三年级下册排列句子顺序

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语文三年级句子排序方法【三则】

三一文库（）/小学三年级〔语文三年级句子排序方法【三则】〕【篇一】一、陈述对象(话题或叙述角度)的同一在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。

因此在做题时，看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同一，是常见的解题思路。

二、句间顺序的合理短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。

几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。

常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等)。

三、句间关系的吻合分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果(前面所述的98年高考第9题)、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降;如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。

一个复句、句群或语段，前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。

因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。

根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。

四、情境氛围的协调前人论文，有所谓的“乐境”、“哀境”之分，描写性或想象性语段往往根据不同的情景，作出相应的描述。

如写景语段，要分析清楚景物的特征及观察角度。

色彩有明快、暗淡的区别，而不同色彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同的;写景的视角有原眺、近观、俯视、仰望等区别。

选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感*彩及语言风格等方面做到与原文的协调。

五、词语的照应与暗示语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。

解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。

六、短语类型的一致结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，来选择所填的语句。

七、句式的勾联从所语句的地位和作用上看，不外乎这样三种情况：一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用;二是在语段在中间，多用来承上启下或过度照应;三是在语段的末尾，用来总括或呼应。

小学三年级语文句子排列顺序

句子排序一、给叙事短文的句子排序（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”二、给状物短文的句子排序（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美丽极了！三、给写景短文的句子排序（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

（）河边有个小村庄。

（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

（）河里长着很多芦苇。

四、给写人的短文的句子排序练习一（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

（）直到第八次终于结成了一张网。

（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

练习二（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

（）我很喜欢看书。

（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

小学三年级语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)

小学三年级语文句子排序实用技巧（附练习题及答案）排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

部编版小学三年级下册语文期末复习——句子排序、造句指导课件

造句大全
询问…… 妈妈详细询问我的在校学习情况。
意外…… 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。
造句大全
尽心尽力……
老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。
无论……都……
小明无论作业有多少，他都能认真完成。
造句大全
一……就……
上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。
胸有成竹……
成了一块石头。
（）龙王把嘴里的宝石送给了海力布。
造句大全
流连忘返…… ①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。 ②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。
造句大全
无拘无束…… 同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。
造句大全
……像……
①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。 ②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。
句子排列五步骤：
1、粗读知大意将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
句子排列五步骤：
2、细读找顺序仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
2、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
句子排列顺序
3、按先总述后分述的顺序排列。
句子排列顺序
4、按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
句子排列五步骤：

三年级语文重新排列句子的顺序,填上序号

三年级语文复习卷重新排列句子的顺序，填上序号。

（）王红同学真值得我们学习。

（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。

（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

（）天突然下起雨来。

（）啊！那是三年级（4）班的王红。

（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

（）原来，她是冒雨去降国旗的。

（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

（）几天后，小花苞顶破外衣，长出了几片小花瓣来。

（）开始，门楼松穿着绿色的外衣。

（）一朵朵粉红的小花像天上的星星布满了院墙，争芳斗艳。

（）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。

（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。

（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。

（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。

（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。

（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。

（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。

（）河上还有一座小桥。

（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（）我的家乡在月亮湾。

（）岸上栽着许多桃树。

树上开满了套话，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

（）到了中午，下雨了，小白兔赶紧往家里跑。

（）早晨，小白兔到小河边玩，玩得可高兴了。

（）小白兔跑到大树下，看见树下有很多大蘑菇。

（）过了一会儿，到了家，小白兔高兴地说：“这把大伞太好了！”（）小白兔想：蘑菇多像雨伞啊！它就采了一只最大的顶在头顶上。

（）老师带着同学们在海边等候日出。

（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

（）接着，东方越来越亮。

天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头。

（）开始，海的远处是一片云雾。

（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。

（）展现在眼前的是茫茫的大海。

海水汹涌，海浪拍着礁石，发出“啪啪”的声音。

（）金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。

三年级语文句子排序试题答案及解析

三年级语文句子排序试题答案及解析1.整理句子，使它成为一段通顺连贯的话。

（6分）（）小河觉得自己太大了，他得意地游到了大海里去。

（）小河自言自语地说：“啊！我以为自己很大，原来海比我大得多！”（）小河听了，对大海更敬佩了。

（）可是到了大海，他怎么也看不到岸边。

（）秋天，小河水涨起来了，河面变宽了。

（）大海听了，笑着对他说：“不错，我是比你大得多，可是，如果没有无数的溪水流到我这里来，我也大不到哪里去呀！”【解析】略2.把下列句子整理成通顺的话，标上序号。

（6分）（）下午，天渐渐变阴了。

（）傍晚，乌云密布，天就要下大雨了。

（）上午，天气晴朗。

（）周大爷刚把玉米收回家，就下起了大雨。

（）周大爷把玉米晒到晒谷场上。

（）周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。

【答案】3 4 1 6 2 5【解析】略3.给句子排排队。

( )小虫见了，趁两只小鸡打架的时候，赶忙钻进土里，溜走了。

( )一只小鸡看见一条小虫，连忙跑过去。

( )这两只小鸡一只啄住了虫头，一只啄住了虫尾，谁也不让谁。

( )另一只小鸡也看见了这条小虫，也连忙跑了过来。

( )它们干脆放下虫子争斗起来。

【答案】5 1 3 2 4【解析】略4.把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。

（5分）（）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人——燕子。

（）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。

（）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。

（）列车开动了。

载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。

（）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。

【解析】略5.把下面句子整理成一段通顺的话。

过了石桥，是一片绿油油的农田。

我家住在月亮湾，那是个美丽的村子。

河水绕着村子缓缓地流着。

村子前面有条月牙一样的小河。

河上有一座石桥，站在石桥上可以看见一群一群的鱼在河里游来游去。

【答案】5 1 3 2 4【解析】略6.排列顺序。

人教版三年级语文下册句子排列顺序专项训练句子排序练习题电子版

学会把句子整理通顺的方法【学习导引】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以能训练我们对句子的理解能力、有条理的表达能力，还可以提高我们的写作能力。

这样的联系并不可怕，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们发现了它，就一定能化难为易。

那么，有哪些好的方法呢？首先是反复阅读，不要急于求成，只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系，我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序。

找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

一般排列顺序的类型：1、时间的顺序有的几个句子虽然打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语既可以正确排列句子。

2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等之类的方位词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3、事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某某，我们又来到了某处”之类的话语，这又是我们排列的顺序方法。

以上是一般的方法，但是不是孤立运用的，要结合起来，有时会同时出现几种提示，有时所给的提示不是很明显，只要我们认真阅读，多读几遍，读懂了，自然就会找到排列的顺序。

句子排序练习题A1、（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

三年级语文理清句子顺序将正确的序号写在括号里写兔子吃草

三年级语文理清句子顺序将正确的序号写在括号里写兔子吃草
按一定顺序排列下面的句子。

正确的顺序是
( )另一只兔子说：“救命要紧，眼看就要饿死了，还管什么窝不窝！”边说边吃了起来。

( )在兔窝边，还有几丛青草。

现在该不该吃呢？它们展开了争论。

( )只顾眼前，不考虑后果，最终是会吃大亏的。

( )一只野兔说：“不能吃！常说‘兔子不吃窝边草’嘛。

吃掉了就会暴露我们的窝，这是很危险的。

”
( )天气干旱，野草都枯了。

住在草原上的几只野兔因为找不到草吃而焦急万分。

( )窝边的青草很快被吃光了。

一天，猎人走到这里，发现兔窝，安上猎网，轻而易举地就把这几只野兔一网打尽了。

A、4；2；6；3；1；5
B、4；2；6；3；5；1
C、4；6；2；3；1；5
D、2；4；6；3；1；5
正确答案：A。

语文三年级句子排序方法【三篇】

【导语】在所有的学科中，语⽂是⼀门基础学科，⼀个⼈只有具备了⼀定的语⽂知识，有了⼀定的语⾔积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】⼀、按事情发展的顺序排列有些错乱的句⼦，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句⼦，往往叙述了⼀件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如：()他想，这是谁丢的，真不讲卫⽣。

()他看见地上有⼀团⽩⽩的东西。

()忽然，他看见有⼏个⼩同学在打扫操场，争做好事。

()下课了，张良在操场上玩。

()他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那⼀团⽩纸。

()想着，他就若⽆其事地⾛开了。

()⾛近⼀看，原来是⼀团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了⼀团废纸，经过思想⽃争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

⼆、按时间先后顺序排列对⼀些错乱的句⼦，我们可以找出表⽰时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进⾏排列句⼦。

例如：()华罗庚教授是⼀位⾃学成才的的数学家。

()20岁那年，他得了伤寒病，⼀躺就是半年，病好后，⼀条腿残疾，但他毫不泄⽓，继续向科学城堡进攻。

()他14岁开始⾃学数学，每天坚持⾃学10⼩时，从不间断。

()1932年，22岁的华罗庚应清华⼤学数学系主任熊庆来的邀请，到清华⼤学⼯作。

()从19岁起，华罗庚开始写数学论⽂。

()在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外⽂。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表⽰年龄的词，也就是以时间顺序来排列句⼦，那问题就迎刃⽽解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

下列句子排序正确的一项是三年级下册语文

下列句子排序正确的一项是三年级下册语文1．下列句子顺序正确的一项是（）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A. ①⑤②③④B. ①③②⑤④C. ⑤③④②①D. ⑤④②③①【答案】 C【解析】【分析】⑤句点出对象：种子，突出所处环境对它的敌意。

③句紧接⑤句，说明种子勇敢面对压力，突出其努力：默默地汲取土壤中的养料。

④句承接③句，再度强调其努力。

②句承接④句，自然地道出种子努力的结果：变成了嫩芽。

①句承接②句，坚定信念，升华文意。

故选C。

故答案为：C【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。

第四要连读，语感检验。

2．在横线处填入语句，顺序最恰当的一项是（）自古以来，诗文常以杨柳为咏春的主要题材，写来“景色”殊妙。

_____________，_____________，_____________，_____________。

这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因它有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和。

①写春色曰:“陌头杨柳”②写春风曰:“杨柳风”③写春景曰:“万树垂杨”④写春天曰:“柳条春”A. ①②③④B. ④②①③C. ③①②④D.①③④②【答案】 C【解析】【分析】本题考查句子排序能力。

解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。

小学三年级语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)

句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

2（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

小学三年级下册语文排列句子

将下列句子按照正确的顺序排列好1.1（）孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。

（）孩子回来了，对父亲说：“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。

”（）父亲叫来了孩子，对工人们说：“现在，你们开始拆这座亭子。

”（）父亲找来工人，让他们按照旧亭子的模样在原地重新造了一座亭子。

（）那位孩子长大以后，像他父亲一样，成了一诺千金的人。

1.2（）童年时代他就酷爱音乐。

（）三十三岁考入上海国立音乐学院。

（）冼星海一九零五年生于广东番隅县的一个渔民的家庭。

（）一九三八年他来到了延安，投身革命队伍之中。

（）后来因为参加学生运动被勒令退学。

1.3（）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！（）小草偷偷地从地里钻出来。

（）到处是生计勃勃的景象。

（）大地披上可绿色的新装。

（）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。

（）春风送暖，冰雪消融。

（）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。

2（）走近一看，原来是一团废手纸（）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。

（）下课了，小刚到操场上去玩。

（）忽然，他看见地上有一团白白的东西。

（）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。

3（）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。

（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。

（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。

（）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。

（）深夜了，四周静悄悄的。

4（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

（）我很喜欢看书。

（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

（）同学们向他投去敬佩的目光。

（）啊！那是四年级的杨红，他冒着大雨把国旗降了下来。

（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

（）第二天，他受到了老师的表扬。

三年级语文句子排序实用技巧(附期中必考题)

三年级语文句子排序实用技巧（附期中必考题）句子排序三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

句子排序技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

三年级语文句子排列方法(含答案)

①给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”【提示】（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、5②给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美丽极了！【提示】你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

(完整版)三年级地理句子排序

(完整版)三年级地理句子排序
引言
本文档旨在帮助三年级学生进行地理句子排序练，该练可以帮
助学生加深对地理知识的理解和记忆。

以下是一系列地理句子，需
要将它们按照逻辑顺序进行排序。

句子列表
1. 大部分的地球表面被水覆盖，因此被称为"蓝色星球"。

2. 太阳是地球上一切生命的能源，它提供光和热。

3. 冰川是巨大的冰雪贮存，有时会融化形成河流和湖泊。

4. 春夏秋冬是地球上的四季，气候和天气因此而变化。

5. 地球上有七大洲，它们分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。

6. 风是地球上的空气运动，它可以带走云朵和影响天气变化。

7. 地球由陆地和水体组成，陆地包括大陆及岛屿，水体包括海洋、湖泊和河流。

8. 山脉是地球表面的高大地貌，它们通常由许多山峰和山谷组成。

9. 地震是地球上的地壳运动，会导致地面摇动和可能的灾害。

10. 地球是我们生活的家园，它为我们提供了生存所需的环境和资源。

句子排序
请将以上句子按照逻辑顺序进行排列。

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
结论
通过进行地理句子排序练习，学生可以更好地理解地球的构成和特点，加深对地理知识的记忆和理解。

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三年级下排列句子顺序可白菜还是渐渐干枯了。

()她每天给白菜浇水, 小白兔是一个勤劳又聪明的还孩子。

() 想出
了好办法。

,灵机一动,()小白兔看看小溪,又看看菜地在小溪与菜地间的路上挖了一条渠道。

她从家里拿来锄头,() 小白兔心里乐滋滋的。

白菜长得一天比一天好,() 溪水顺着渠道缓缓地流到了菜地里。

() ,在阳光的照射下每一只贝壳都闪耀着绚丽的光彩。

2. () ,不时传来
打闹声和嬉笑声。

()他们三个一群,五个一伙地聚在一起! ,看到这里的贝壳真漂亮呀()我们来到一片沙滩上 ()拾贝壳的人很多。

这声音和海涛声混在一起组成了一支奇特的交响曲。

() 像嘴里含着两个核桃。

3. ()小脸蛋鼓鼓的, 身上穿着大翻领西装和湖蓝色直筒裤。

() 我的“小顽童”真逗人喜爱。

() ()脚穿一双特大号皮鞋。

,仿佛在
转动。

()眉毛下两只眼睛他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

() 聚精会神地读了起来。

4. ()我赶紧来开灯, ()我赶忙从爸爸的提包里
取出这本新书。

他给我买了一本《伊索寓言》。

爸爸一回家就告诉我(),!
还是精装本呢,()嗬6
/ 1
,到了雨季这咱树就生出一些枝条和心形的叶片。

5. () ,人们叫它
瓶子树。

()所以 ,生长着一种高大、奇特的树。

()在南美洲的高原上 ,红花纷纷开放。

()雨季一过,绿叶纷纷败落 ,很快不见了。

最后,太阳好像害羞了6. () ,日食开始了。

()五点半左右圆圆的太阳只剩月
牙儿那么一块儿了。

()渐渐地, 像是在拼命逃脱追捕。

,不时地在云
层中躲来躲去,()太阳红着脸可是每躲一次就被“吃掉”一块。

()我为什么不能学着做,,回家还得给我做饭我想妈妈平时很忙7.(), 一做?
妈妈一下班就吃上饭呢妈妈还没下班。

我放学回家,()中午, ,锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。

()火很旺,不久 ,淘起米来。

()于是我学着妈妈的样子饭做好了。

,我闻到一股饭香揭开锅盖一看,()过了一些时候, 把锅放在火炉上。

然后添上水,我才把米捞到锅里()淘了两次,, ,将它慢慢焖干。

,()我等到水开了就把火弄小一点把两只脚伸进坛子里。

,他找了一个坛子,为了坚持学习8、() ,真没办法。

,()特别是那双脚蚊子老来进攻他常常看从小刻苦学习。

无论冬夏,,我国的教育家蔡元培爷爷() 书到深夜。

6
/ 2
,他也不怕咬了。

()有了坛子的帮忙,蚊子再多 ,他倒不在乎。

()冬天天气冷 ,蚊子又叮又咬扰得人心烦。

()可是每年夏天的夜晚心里好不懊悔。

()我小心地拾起风筝,、9 风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。

() 风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。

()一阵风吹过, 又喊又笑。

()我和哥哥激动得又跳又叫, 再来一次。

哥哥鼓励我不要泄气,() 我和哥哥去郊外放风筝。

在一个风和日丽的日子里,()!
,风筝飞起来啦我拉着线跑阿跑()哥哥举着风筝, ,抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。

10.()我和小朋友站在枣树下 ,枣树上开满了浅黄色的小花。

()春天树上好像挂满,小青枣慢慢地变红了,变成了大红枣,()到了秋天了很多小灯笼似的。

枣上结满了小青枣。

夏天,() 那
是一棵古老而又高大的枣树。

我们院里有一棵枣树,()心里十分感激
种枣的我们吃着又红又甜的大枣,()到了秋末冬初, 人。

急得大哭。

小猴子没办法爬上来,,11. ()地洞又深又滑也找不到小动物来帮忙。

在附近跑来跑去()猴子妈妈更加着急,, 掉进了地洞。

,()它一不小心
6
/ 3
它想出猴子妈妈看到了一根很结实的青藤绕着大树生长,()后来, 了
一个好办法。

()猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。

()我们站在海滩上静静地等着。

12、太阳升起来了。

,()阿我们一家人到海滩看
日出。

)上个星期五, 一下子跳出了海面。

,太阳像个大火球,()过了
一会儿还出现了一些红霞。

东方开始发白了,渐渐地(), 天空还是蒙蒙的。

我们来到海滩的时候,()! 大队长宣布:“六一”营火晚会现在开始六点半钟,13、() ,营火晚会在热烈的掌声中结束了。

()晚上九
点兴佩戴着鲜红的红领巾,()“六一”的晚上,我穿着整洁的衣服, 高采烈地到学校参加营火晚会。

各中队都表,营火在燃烧,映红了我们的笑脸。

文艺节目开始了() 演了自己排练的节目。

哗哗地大雨泼下来了。

豆大的雨点打下来了,14.()果然, ,天边的乌云推到了头顶。

下
午真闷热() ,只一会儿便雨过天晴。

()可是看来要下雨。

,天色阴暗,()一阵狂风 ()又是一个亮堂堂的天地了。

但是布置得整齐、美观。

()我家的客厅虽然不大,、15 这个小小的客厅是我们吃饭、学习ⅱ娱乐的地方。

()6
/ 4
,画的是万里长城。

()一进门,对面的墙上挂着一幅风景画 ,茶几上
摆着一盆朔料花。

左边是两张单人沙发,中间摆着茶几() ,门后是我
挂书包的地方。

()挨着书柜是通往卧室的门 ,旁边还放着爸爸的书柜。

()右边的桌子上摆着电视机好几天不敢上殿。

()他吓得躲在深宫
里,16、甚至把皇帝穿的,老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越
大() 龙袍也咬破了。

满朝,,皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了()
听说宫里出了妖怪文武也都吓坏了。

愚蠢的皇帝从来没有见过,,金
銮殿上忽然出现了一只老鼠()一天以为是个妖怪。

老鼠, ,弄得大家更加惊慌起来。

()这样一来好吗?”他愉快地答我对小明说:“咱们明天捉知了,17. ()一天, 应了。

我怎么也捉不到。

开始(), 向树下跑去。

,我们俩准备好了网罩,()第二天我真羡慕他。

小明却一连捉了三、四只,()从早到晚总能传来“知了——知我们村口的大树上,()
夏天一到,!
,我多么想亲手捉一只知了啊了——”的叫声 ,我也套住了一只心里
别提多高兴了。

,()最后在小明的帮助下, 品字行斜过蓝天,品字行下坠,品字行上升18.() 最难忘是老鹰带小鹰学飞()6
/ 5
并拢翅膀直迎风飞,.逆风飞,()鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰再
鼓动双翼直线上升线坠下, 后面是儿子()爸爸妈妈并排并肩, 鹰是
空中的音乐()在我们心里, 心就不会死只要看到鹰从天上飞过,不管
多么绝望、悲伤(),把,,就像一根腰带系在那里19.()湖上横跨着一
座美丽的天鹅桥天鹅湖打扮得更加美丽草地上零零星星缀着红的、
黄的、蓝的,()树下是一片嫩绿的草地 ,远远看去就像缀着绿色图案
的绿缎子。

小野花迎风拂动着细长的手臂,她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢,() 起舞。

好像一块无,湖水清可见底,碧绿发口粮()天鹅湖
是个圆形的湖, 暇的翡翠。

其中最引人注目的是低垂着头的,()湖的四周是郁郁葱葱的树木柳树。

八岁就举办演他六岁开始练习钢
琴,20.()肖邦从小就喜欢音乐, 奏会了。

争着要为他出版呢。

,都惊讶于他的音乐天赋,()当时的人肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

() 就已经写成了第一首圆舞曲。

,()在他十五岁那年 ,父亲是一位教师。

他出生在波兰的首都华沙()
6
/ 6。

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