三年级语文排列句子
语文三年级句子排序方法【三则】
三一文库（）/小学三年级〔语文三年级句子排序方法【三则】〕【篇一】一、陈述对象(话题或叙述角度)的同一在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。
因此在做题时，看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同一，是常见的解题思路。
二、句间顺序的合理短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。
几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。
常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等)。
三、句间关系的吻合分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果(前面所述的98年高考第9题)、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降;如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。
一个复句、句群或语段，前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。
因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。
根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。
四、情境氛围的协调前人论文，有所谓的“乐境”、“哀境”之分，描写性或想象性语段往往根据不同的情景，作出相应的描述。
如写景语段，要分析清楚景物的特征及观察角度。
色彩有明快、暗淡的区别，而不同色彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同的;写景的视角有原眺、近观、俯视、仰望等区别。
选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感*彩及语言风格等方面做到与原文的协调。
五、词语的照应与暗示语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。
解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。
六、短语类型的一致结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，来选择所填的语句。
七、句式的勾联从所语句的地位和作用上看，不外乎这样三种情况：一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用;二是在语段在中间，多用来承上启下或过度照应;三是在语段的末尾，用来总括或呼应。
部编版语文三年级上册句子排序练习卷
部编版语文三年级上册句子排序练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、排序题1 . 按课文叙述的顺序排列句子。
（____）诸葛亮用草船向曹操借箭成功。
（____）诸葛亮请鲁肃帮助他。
（____）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭来为难他。
（____）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（____）鲁肃为诸葛亮做好借箭的准备工作。
2 . 将下面的句子排列成一段通顺的话。
（____）村前有条小河，河上有座小桥。
（____）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（____）我家在南方一个山清水秀的小村里。
（____）人们在桥上来来往往，十分方便。
（____）小桥是用长长的条石铺成的。
3 . 将下列句子按照一定的顺序重新排列，正确的顺序是：___________________________。
①小河觉得自己大极了，他得意地向大海游去。
②小河自信自语地说：“啊！我以为自己很大，原来大海比我大得多！”③小河听了，对大海更加敬佩了。
④可是到了大海，他怎么也看不到岸边。
⑤秋天，小河里的水涨起来了，河面变得更宽阔了。
⑥大海听见了，笑着对他说：“不错，我是比你大得多，可是，如果没有无数溪水流到我这里来，我也大不到哪里去呀！”4 . 按顺序排列下列词语长出两条后腿蝌蚪尾巴不见青蛙长出两条前腿____________________________________________________5 . 读下面的句子，理清排列错乱的句子的顺序，将序号写在横线上。
________它尾巴一摆就游跑了，我可差一点掉进水池里去。
________我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
________有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。
________我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。
________我探着身子，伸手想抓住它。
三年级语文错乱句子排序练习及答案
三年级语文错乱句子排序练习及答案1、（）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。
（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。
（）秋天一到，校园里的花都谢了。
（）我爱菊花。
（）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。
2、（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（）小军听了不好意思地点点头。
（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。
”3、（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。
（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。
（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
（）直到第八次终于结成了一张网。
（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
4、（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。
（）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。
（）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。
（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。
（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。
5、（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。
（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。
（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。
（）我很喜欢看书。
（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。
（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。
练习类型一：给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
三年级语文句子排序方法与训练(含答案)
三年级语文句子排序方法与训练(含答案)引言语文句子排序是培养学生语言表达和逻辑思维能力的重要训练内容之一。
在三年级，学生的语言能力逐渐发展，他们需要研究如何正确地排序句子，以使其具备合理的逻辑结构和语义连贯性。
本文将介绍一些简单实用的语文句子排序方法，并提供相应的训练示例和答案。
方法一：按照事件发生顺序排序这种排序方法适用于叙述性文本或描述事件发生过程的句子。
学生需要根据句子中提供的时间线索，将句子按照事件发生的顺序进行排序。
示例句子：1. 昨天是小明的生日。
2. 他收到了一只漂亮的玩具熊。
3. 他的朋友们一起来参加了生日派对。
4. 他们一起吃了美味的蛋糕。
正确排序：1-4-2-3方法二：按照主题排序这种排序方法适用于包含多个主题的文本，学生需要根据句子中提供的主题线索，将句子按照主题进行排序。
示例句子：1. 马可是一个有趣的人，他喜欢讲笑话。
2. 小明很喜欢动物，他在家里饲养了一只小猫。
3. 莉莉非常爱运动，她每天都去操场跑步。
4. 爷爷是一个聪明的人，他喜欢读书。
正确排序：4-2-3-1方法三：按照逻辑关系排序这种排序方法适用于包含因果关系或逻辑关系的句子，学生需要根据句子中提供的逻辑线索，将句子按照逻辑关系进行排序。
示例句子：1. 太阳下山了，天变得黑了。
2. 小明生病了，所以他没有去学校。
3. 雨下得很大，海里的水变得更蓝了。
4. 妈妈做了一顿丰盛的饭菜，大家都夸她做得好。
正确排序：1-3-4-2结论通过研究和训练这些简单实用的语文句子排序方法，三年级的学生可以提高他们的语言表达和逻辑思维能力。
老师和家长可以利用这些方法和示例进行练，帮助学生更好地理解和运用句子排序的技巧。
注：本文提供的示例句子仅供参考，请根据实际情况自行调整和设计相关练习。
三年级语文知识点 句子 排比 课件 部编版
“一切革命队伍的人，都要互相关心，互相爱 护，互相帮助”是个排比句。 ( ) A.错 B.对
答案：正确
(排比)________________________________________
答案：略。
对偶是二个语言单位 （句甚严格。
排比是三个或 三个以上语言单位 （句子或短语） 排比则无此要求。 对偶必须对称。
反复就是为了强调某种 意思，突出某种情感， 特意重复使用某些词语、 句子或者段落等。 排比不是 反复， 后者是用词基本 相同的句子重复 出现以加强语气。
成分排比 即一个句子中把结构相 同或相似、意思密切相关、 语气 一致的词语或句子成串地排列的一 种修辞方法。例如：延安的 歌声 它是黑夜的火把，雪天的 煤炭，大旱的甘霖。
分句排比 即一个 复句的各个分句构 成排比。例如：他们的品质是那样 的清洁和高尚，他们的意志是那 样的坚韧和刚强，他们的气 质是那样的淳朴和谦逊，他们 的胸怀是那样的美丽和宽广。
【知识精讲】排比
三年级 语文
排比是一种 修辞手法，利用意义相关 或相近，结构相同或相似和语气相同的 词组或句子并排（三句或三句以上）， 达到一种加强语势的效果。把结构相同 或相似、意思密切相关、 语气一致的 词语或句子成串地排列的种修辞方法。
用排比来说理，可收到条理分明的效果； 用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢； 用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写 细腻、形象生动……总之，排比的行文有 节奏感， 琅琅上口，有极强的说服力，能 增强文章的 表达效果和气势，深化中心。
小学三年级语文句子练习题三篇
小学三年级语文句子练习题三篇篇一1.排列句子，整理成一段通顺的话。
（）吃在嘴里，又香又甜。
（）它的形状是弯弯的，像个小月牙。
（）剥开果皮，露出了白色的果肉。
（）香蕉是我最喜爱吃的水果。
（）果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。
2.排列句子成一段通顺的话（）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。
（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。
（）秋天一到，校园里的花都谢了。
（）我爱菊花。
（）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。
3.排列句子。
（）北风猛烈地吹着。
（）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。
（）雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。
４、排列句子（）树枝上长出了嫩绿的叶子。
（）春天到了，同学们在种树。
（）再把树根埋好。
（）过了些时候，小树全活了。
（）他们先挖了坑。
（）然后浇上水。
5、（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
6．( )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
( )鱼的生长跟气候有直接的关系。
( )于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。
( )秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。
( )有的科学家叫它“生长圈”。
( )春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。
7．( )小溪的一边是果园。
春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。
( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。
( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。
( )一条小溪从我们村里流过。
( )小溪的另一边是田野。
如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。
8．( )我把钢笔交给老师。
( )我心里感到很高兴。
( )我在校门口拾到一支钢笔。
( )老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。
小学小学三年级的下册的语文排列句子
将以下句子依据正确的次序摆列好1.1（（（（（）孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。
）孩子回来了，对父亲说：“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。
”）父亲叫来了孩子，对工人们说：“此刻，你们开始拆这座亭子。
”）父亲找来工人，让他们依据常亭子的模样在原地从头造了一座亭子。
）那位孩子长大此后，像他父亲同样，成了一言九鼎的人。
1.2（（（（（）童年时代他就热爱音乐。
）三十三岁考入上海国立音乐学院。
）冼星海一九零五年生于广东番隅县的一个渔民的家庭。
）一九三八年他到达了延安，投身革命队伍之中。
）此后因为参加学生运动被迫令休学。
1.3（（（（（（（）它们在美好的春色里，多么欢喜啊！）小草偷偷地从地里钻出来。
）各处是生计勃勃的情形。
）大地披上可绿色的新装。
）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
）春风送暖，冰雪融化。
）柳树抽芽，果树开花，明朗的阳光普照河山。
2（（（（（）走近一看，本来是一团废手纸）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。
）下课了，小刚到操场上去玩。
）突然，他看看法上有一团白白的东西。
）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进邻近的果皮箱里。
3（（（（（）很多人进入梦境的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得分外光亮。
）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。
）灯下坐着一位老爷爷，他时而深思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。
）他即是是的街坊，南京师范学院主任孙爷爷。
）深夜了，周围静静静的。
4（（（（（（（）礼拜天，爸爸给我买了一本《十万个为何》。
）在学校里遇见同学带的好书，我必定会借来认真阅读。
）有一天正午回到家，我看书入了迷，居然忘了吃饭。
）一有时间，我就捧着书专心地读起来。
）我很喜爱看书。
）我快乐极了，连忙翻开书看了起来。
）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里用心念书。
（（（（（（（）同学们向他投去敬重的眼光。
）啊！那是四年级的杨红，他冒着大雨把国旗降了下来。
）这时，我看见一个女同学飞速地朝操场东头奔去。
小学语文三年级句子排序练习
小学语文三年级句子排序练习1、五点半左右，日食开始了。
太阳渐渐地只剩下一块月牙儿了，红着脸在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。
可是每躲一次就被“吃掉”一块，最后，太阳好像害羞了，很快不见了。
2、中午放学回家，看到妈妈还没下班，于是我决定学着做饭，让妈妈一下班就吃上饭。
我淘了两次米，添上水，把锅放在火炉上，等到水开了就把火弄小一点，将它慢慢焖干。
不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了，过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。
3、我国的教育家XXX爷爷从小刻苦研究，为了坚持研究，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。
有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。
冬天天气冷，他倒不在乎，可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。
特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。
4、在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。
哥哥举着风筝，我拉着线跑阿跑，风筝飞起来啦！风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。
一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。
我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。
哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。
我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。
5、我们院里有一棵古老而又高大的枣树，春天，枣树上开满了浅黄色的小花。
到了夏天，枣上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。
到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。
我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣，真叫人喜爱。
6、小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。
它一不小心，掉进了地洞。
地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
猴子妈妈更加着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。
后来，猴子妈妈看到了一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了一个好办法。
她带着小猴子到树林里去玩。
7、上个星期五，我们一家人到海滩看日出。
我们站在海滩上静静地等着，阿，太阳升起来了。
1.过了一会儿，太阳跳出海面，像个大火球。
部编版语文三年级下册 期末排列句子专项复习测试卷(含答案)
统编版小学语文三年级下册期末专项复习—排列句子1.这是一次有趣的手工制作，请按顺序把句子排列好，将序号写在前面括号里。
（______）小纸马放到斜放的木板上，嗒嗒地走了起来。
（______）最后我用笔杆卷出马尾巴，折出小马头。
（______）然后我们剪出小马的四条腿，在腿的下方剪出斜口。
（______）一天晚上，爸爸和我一起制作小马。
（______）首先我们绘制一个长方形，每隔1.5厘米画一道线，再剪下来。
2.乱句重组。
（______）他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
（______）“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
（______）妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……（______）她把这些好吃的分给小动物们。
（______）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
3.把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。
（______）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。
（______）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（______）把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
（______）有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
4.给下列句子排排队。
（______）小军碰到了一道难题，苦思冥想起来。
（______）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。
（______）讲完课，老师让大家做四道应用题。
（______）快到下课时间了，小军还是没做出，他急得涨红了脸。
（______）不一会儿，小军就明白了，他拿起笔，完成了应用题。
（______）上课了，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。
5.给下列句子排排队。
（______）小蜜蜂把小瓢虫送到家门口，又急着采蜜去了。
（______）小蜜蜂说：“我能根据太阳的位置辨别方向，我送你回家。
部编版语文三年级下册专项训练排序3(解析版)
（ ）此时，一道闪电划破了天空，接着响起“轰隆隆”的雷声。
（ ）路上，她见我很冷，便脱下外衣给我披上。
（ ）星期二下午放学时，外面下起了倾盆大雨。
（ ）我的哭声惊动了马老师，她走过来温和地对我说：“别哭，我送你回家。”
（ ）同学们都有雨具，都回家了，只有我一个人站在教室外的走廊里。
________冬冬打来一盆水，把手绢洗得干干净净。
【答案】①.2②.1③.5④.3⑤.4
【解析】
【分析】
【详解】这道题考查学生对排列句子顺序的理解和运用，是建立在同学们对句子理解的基础上的。
完成时，先将所有句子通读一遍，整体把握这几句话在写什么；然后理解每句话的意思，从而理清事情发生的先后。一般情况下，句子中都含有一些关键词，它点明了事情的发展顺序，或揭示了句子之间的联系，只要善于抓住关键词，此类试题就很容易解答。
【答案】①.3②.5③.2④.1⑤.4
【解析】
【详解】略
2.将下列句子整理成一段通顺的话，用序号在横线上标明。[方法提示：按照事情发生、发展、结局的顺序来排列。]
________它凭着自己的模样和蜜蜂有些相似，就想到蜂窝里去过冬。
________“你是谁？”大蜜蜂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ道。
________冬天到了，苍蝇冻得发抖，又非常饥饿。
题干中三句话有对时间介绍，根据时间顺序排列下来就是②“几千年前”——③“两千多年前”——⑤“大约在一千九百年前”；
第④句“我国的造纸术传到了……，影响了……”，结构上适合用于最后主题升华；内容上也应排在第⑤句造纸术后面；
第①句由“在蚕丝织成的帛上写字”可见是在③“用麻来造纸”的前面。
5.按顺序排列句子把序号写在（）里
三年级语文句子排序试题答案及解析
三年级语文句子排序试题答案及解析1.整理句子，使它成为一段通顺连贯的话。
（6分）（）小河觉得自己太大了，他得意地游到了大海里去。
（）小河自言自语地说：“啊！我以为自己很大，原来海比我大得多！”（）小河听了，对大海更敬佩了。
（）可是到了大海，他怎么也看不到岸边。
（）秋天，小河水涨起来了，河面变宽了。
（）大海听了，笑着对他说：“不错，我是比你大得多，可是，如果没有无数的溪水流到我这里来，我也大不到哪里去呀！”【解析】略2.把下列句子整理成通顺的话，标上序号。
（6分）（）下午，天渐渐变阴了。
（）傍晚，乌云密布，天就要下大雨了。
（）上午，天气晴朗。
（）周大爷刚把玉米收回家，就下起了大雨。
（）周大爷把玉米晒到晒谷场上。
（）周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。
【答案】3 4 1 6 2 5【解析】略3.给句子排排队。
( )小虫见了，趁两只小鸡打架的时候，赶忙钻进土里，溜走了。
( )一只小鸡看见一条小虫，连忙跑过去。
( )这两只小鸡一只啄住了虫头，一只啄住了虫尾，谁也不让谁。
( )另一只小鸡也看见了这条小虫，也连忙跑了过来。
( )它们干脆放下虫子争斗起来。
【答案】5 1 3 2 4【解析】略4.把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。
（5分）（）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人——燕子。
（）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。
（）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。
（）列车开动了。
载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。
（）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。
【解析】略5.把下面句子整理成一段通顺的话。
过了石桥，是一片绿油油的农田。
我家住在月亮湾，那是个美丽的村子。
河水绕着村子缓缓地流着。
村子前面有条月牙一样的小河。
河上有一座石桥，站在石桥上可以看见一群一群的鱼在河里游来游去。
【答案】5 1 3 2 4【解析】略6.排列顺序。
小学三年级语文句子排序技巧(附练习题及答案)
小学三年级语文句子排序技巧(附练习题及答案)排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。
其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，可是能够明显找到关于时间的词语：如早上、正午、下战书；几天前、昨天、本日、到了早晨等，这些词语就是明显告诉了我们句子布列的顺序，只需联合这几个时间词语便能够正确布列句子。
2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3事情发展的顺序假如是写事的，就会有描写事情起因的词语，如入手下手、后来、末了等提醒，大概会先介绍事情的起因，然后是事情是怎样开展的，末了的结果等，自然我们便能够按照事情开展的顺利来布列了。
4参观的顺序或地点转换的顺序假如是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意表示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是布列顺序的办法。
句子排序练题1（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无边的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
部编版三年级上册语文试题-期末复习：句子专项(二)(含答案)
部编版三年级语文上册期末复习——句子专项（二）（有答案）一、按要求写句子。
(1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)_________________________________________________________(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
(修改病句)_________________________________________________________(3)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
(照样子把句子补充完整)遥远的夜空有一个______________，____________下面是那________________，__________________静静地站立着。
(4)王老师急得直跺脚。
(照样子补充句子)妈妈累得______________________。
______________________得______________________。
二、读句子，赏析句子。
1.我真高兴，父亲不是猎人。
这句话写出了作者庆幸父亲对鸟的非常了解，但不会。
2.那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……“诡秘”说明了刺猬偷枣时非常。
3.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
这句话运用的修辞方法，写出了枣儿，，的特点，让人看着就眼馋。
4.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这句话运用的手法，把与带给人的不同感受写得细腻、生动。
三、写出下列各句使用的修辞手法。
(1)书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养人们心田。
( )( )(2)当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。
( )(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
部编版语文三年级下册 期末排序专项练习(含答案)
部编版语文三年级下排序专项练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下列语句的正确排序应是（）①农民们看着这丰收的景象，心里别提有多高兴了。
②初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。
③然后，他们不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的水果和蔬菜。
④红通通的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、辣椒、西瓜、梨……⑤他们拿着篮子，抬着箩筐，来到地里，忙着收啊，摘啊。
A. ③①②⑤④B. ②①③⑤④C. ②③⑤①④D. ②④①⑤③二、填空题2.从下列句子可以体会到鹿怎样的心情？把相应序号填在句子后的横线上，并按要求排序。
A、不满B、恍然大悟C、自我欣赏D、惊讶、怀疑（1）“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的脚却让我从狮口逃生！”________（2）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”________（3）“咦，这是我吗？”（4）“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”________根据课文内容可以知道，鹿的心情变化是这样的：D→________→________→________3.从下列句子中可以体会到鹿怎样的心情？把相应序号填在句子后面的括号里，并按要求排序。
A.不满B.恍然大悟C.自我欣赏D.惊讶、怀疑（1）“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”________（2）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”________（3）“咦，这是我吗？”________（4）“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”________根据课文内容可以知道，鹿的心情变化是这样的：D→________→________→________。
4.从下列句子可以体会到鹿怎样的心情？把相应序号填在句子后的括号里，并按要求排序。
A、不满B、恍然大悟C、自我欣赏D、惊讶、怀疑（1）“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的脚却让我从狮口逃生！”________（2）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”________（3）“咦，这是我吗？”________（4）“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”________根据课文内容可以知道，鹿的心情变化是这样的：D→________→________→________5.按照故事发展的顺序，将下列情节重新排序。
三年级语文句子排序练习题(有答案)
三年级语文句子排序练习题(有答案)1.鱼的年龄可以通过它们身上的“生长圈”来计算，这些圈是由夏季快速生长和冬季缓慢生长形成的。
这说明鱼的生长和气候密切相关，秋冬季节气温低，鱼儿生长缓慢，而春夏季节气温高，鱼儿则吃得多，生长快速。
因此，科学家们称这些圈为“生长圈”。
2.有一天，我在校门口捡到了一支钢笔，于是我把它交给了老师。
几天后，老师在班会上表扬了我，并给了我一朵小红花，我感到非常高兴。
同学们都说这支钢笔不是他们丢的，于是我问了一下他们。
3.三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶，看上去像一团淡绿色的雾。
几天后，树叶一片片展开，就像绽开的花朵一样美丽。
刚冒出的嫩叶像一个个绿色的花骨朵，一片片抱在一起。
几个星期后，柳树的枝叶变成了深绿色。
4.当我写日记时，我遇到了一个难题，不知道“鸭子XXX 叫”中的“gā”字怎么写。
我的爸爸告诉我，可以用音序查字法，在字典里找到“嘎嘎”这个词。
晚上，我在家乐里写日记。
5.天空中出现了一道彩虹，雨停了，太阳出来了。
突然，一阵大风吹得树枝乱摆，满天的乌云压得树上的叶子一动不动。
接着，闪电越来越亮，雷声越来越响，雨下了起来。
渐渐地，雷声和雨声都变小了。
6.下午，我看到了一道闪电和听到了一阵隆隆的雷声。
我们发现河堤裂开了一个口子，于是我们用泥巴堵住了这个缺口。
我非常激动，也跟着一起堵缺口。
7.春天来了，月季花长出了一个个花苞，几天后，XXX苞顶破外衣，长出了几片花瓣来。
花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。
现在，花坛上的月季花争奇斗艳。
8.雨后，地上的纸屑被雨水冲刷干净了。
一阵大风过后，豆大的雨点落下来。
过了一会儿，操场上开始积水，雨柱打在积水上，像一朵朵美丽的花一样荡漾开去。
大约一刻钟后，雨停了，我们出了教室到操场上去玩水了。
9.古时候，有一位将军得到了一张射得又远又准的好弓。
那美丽的图案非常精致，让人赞叹不已。
将军兴致勃勃，想试一试弓的威力。
于是，他请人在弓上雕刻了各种花纹。
【期末考点】三年级下册语文试题-基础知识复习专项句子专项-部编版(含答案含解析)
【专项突破】部编版三年级语文下册期末复习基础知识考点专项——句子专项（有答案）一、依照例句，将下面的句子改写成转述句。
例：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。
”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”__________________________________________________________二、按要求完成句子练习。
1、“那戴在头上就更舒服了。
”另一个小孩子接着说。
（改为提示语在前的句子）2、孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。
（用划线的词语造句）三、排列句子。
（）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……有很多见也没见过的颜色。
（）晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。
（）接着又来了一头大狮子，它很威武很镇静的蹲着。
（）一会儿，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西，还未看到马的相貌，它就变得模糊了。
（）一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像。
（）忽然又来了一条大狗。
那狗十分凶猛，它右前跑着，后边似乎还跟着几条小狗。
（）一会儿工夫，火烧云下去了。
四、排列句子。
________湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
________湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。
一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！________青龙湖的景色可真美啊！________星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
________在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。
五、缩句。
①霞光照得小孩子的脸红红的。
_____________________________________________________________________②天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
_____________________________________________________________________六、改写句子，不改变句子原意。
三年级语文句子结构有哪些
三年级语文句子结构有哪些三年级是学习语文的重要阶段，首先要学习到的就是基本句子结构。
句子结构是指句子中词语的排列顺序，句子结构的正确与否直接影响到句子的意义和表达的效果。
本文将对三年级语文句子结构进行介绍。
一、简单句结构简单句结构是最基础的句子结构，由主语和谓语组成。
主语是句子中最重要的成分，它是句子的主体，是谓语所述的对象；而谓语则是描述主语的动词或形容词。
例如：1.小明学数学很用心。
（主语：小明，谓语：学）2.小狗在跳舞。
（主语：小狗，谓语：在跳舞）3.弟弟很喜欢吃零食。
（主语：弟弟，谓语：很喜欢吃）在简单句结构中，句子的成分只有主语和谓语，语法结构简单，表达方式直接明了，非常容易理解。
二、并列句结构并列句结构是由两个或者多个简单句通过并列连词（如“和”、“或”、“但”等）连接构成。
并列句中的两个句子在语法结构上平行，彼此之间相互独立，但是又有一定的关联性。
例如：1.今天是周六，我要去看电影。
（并列连词：“和”）2.小明很喜欢足球，但他不会踢。
（并列连词：“但”）并列句结构可以丰富语言表达，使句子间的逻辑关系更加紧密，在口语和日常交流中经常用到。
三、复合句结构复合句结构是由一个主从句组成。
主从句是在句子中起到某种关联作用的句子，它们之间存在着从属关系。
主句的意思比较完整，从句则是对主句进行进一步说明、解释或修饰。
例如：1. 妈妈做了一桌好吃的菜，我吃完饭去写作业。
（主从句：妈妈做了一桌好吃的菜，从句：我吃完饭去写作业）2. 小猫睡在沙发上，它的肚子翘起来了。
（主从句：小猫睡在沙发上，从句：它的肚子翘起来了）复合句的结构比较复杂，是句子结构的进一步发展，它可以表达更复杂的因果关系、逻辑关系和时间顺序等。
结语三年级是学习语文的基础阶段，对于句子结构的掌握是很重要的。
学生需要掌握简单句、并列句和复合句等句子结构，同时需要搭配语文课本上小故事的阅读，不断练习编写各类句型，才能够熟练使用各种句子结构，丰富语言表达，提高表达能力。
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一( )我捡起一片黄叶往眼上一罩,呵,真就是一片金黄的世界。
( )一阵秋风,不仅把夏天送走,而且带来了金黄的乐趣。
( )我在树下做作业,槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。
( )房就是黄的,树就是黄的,就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。
( )院子里的槐树叶子黄了,在秋风的轻拂下慢慢摇动,显得更苍老。
( )我用它做了标本,作为一次自然作业,老师还给我打了满分呢！二、( )她想,这就是谁丢的,真不讲卫生, ( )她瞧见地上有一团白白的东西。
( )忽然,她瞧见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
( )下课了,小明在操场玩。
( )她连忙回头,不好意思地拾起刚才瞧到的那一团纸。
( )想着,她就若无其事地走开了。
( )走近一瞧,原来就是一团纸。
三、( )小树请青蛙给它治病。
( )小鸡说:“我只会给青菜捉害虫。
”( )最后,小树请啄木鸟给它治病。
( )青蛙说:“我只捉稻田里的害虫。
”( )小树病了,请小鸡给它治病。
( )啄木鸟答应了它的要求。
四、( )花儿吮吸着清凉的水,显得格外鲜艳。
( )我提起喷壶,清清的水像细雨一样洒落在花瓣上、叶子上。
( )上课的铃声响了,我提起喷壶,离开花坛,回到了教室。
( )早晨,我背着书包,迈着轻快的步子,高高兴兴来到学校。
( )我把书包放在教室里,然后拿起小喷壶,灌满了水,快步走到花坛前。
五、( )不料它一不小心,掉进了地洞。
( )有一天,猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。
( )猴子妈妈十分着急。
( )它一会儿爬,一会儿跳,玩得十分高兴。
( )小猴子很淘气。
六、( )怎么办？这样下去小麻雀会饿死的。
( )果然,小麻雀可以吃食了,我高兴极了。
( )一天,我在大树下捡到了一只刚出生不久的小麻雀。
( )这时,姥姥教我一个好办法:把小米放在小碗里,倒上水,过一会儿,米泡软了,再把小米捞出来喂它。
( )我把它带回家,赶紧把一些小米撒在它面前,可就是,小麻雀根本不理会。
( )我照着姥姥说的去做。
七、( )我们沿着弯曲的小路往上爬。
( )我们站在山上往下瞧。
( )星期日,妈妈带我去爬山。
( )到了中午才爬到山顶。
( )天快黑了,我们慢慢地往山下走去。
( )一切都变得那么小。
八、( )过了几天,绿色的小苗从土里钻出来,开始一点点,后来长出一寸长。
( )秋天,向日葵成熟了,瞧着一个个金黄色的大花盘,我们高兴地笑了。
( )小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱呀！( )春天,我与几个同学在教室门前的空地上种了向日葵。
( )每天放学后,我与同学给向日葵浇水、上肥、锄草。
九、( )一位解放军叔叔发现雨中走着一位抱小孩儿的妇女。
( )一天,突然下起了雷阵雨。
( )她赶快跑过去,把雨衣给那位抱小孩儿的妇女穿上。
( )一直把它们送回家。
( )接过她们手中的包袱。
十、( )过了好长一段时间,烧瓶口的水已经开了。
( )实验开始了,只见老师把一个养着金鱼的、大肚子小口的烧瓶固定在铁架上,并把酒精灯放在瓶口燃烧。
( )啊,原来如此。
( )这个实验真有趣。
( )可瓶里那条小金鱼,非但没有死,反而游得特快活。
( )这时,王老师说:“小金鱼烧不死的原理很简单,水的导热性十分差,上面的水开了,下面的水不一定会热。
”( )上课铃响过,王老师笑容满面地对大家说:“今天,我们来做个有趣的实验。
”十一、( )一转眼,鲜红的太阳跳出来,射出万丈光芒。
( )开始,海的远处就是一片云雾。
( )老师带领同学们来到海边瞧日出。
( )同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
( )接着,东方越来越亮,天边的云慢慢地变红了,太阳快要出来了。
十二、( )杨芹同学真值得我们学习。
( )今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好像跟谁生气似的。
( )就在这个时候,我瞧见一个女同学飞快地朝操场奔去。
( )天突然下起雨来。
( )啊！那就是三年级(4)班的杨芹。
( )下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。
( )原来,她就是冒雨去降国旗的。
( )红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火花。
十三、先加标点,再排列句子顺序。
( )我高兴得在屋里喊姐姐快来瞧啊( )早晨,我刚打开门,只见外面一片雪白。
( )姐姐走了出来赞叹地说好一场大雪啊( )房顶上、树梢上、街道上都积了厚厚一层雪。
十四、( )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
( )小花园在教室的左边,长8米,宽4米。
( )花园里四周的道路上都长满了青草,好像铺了一层绿毯。
( )它紧靠短墙,有一排横的、两排竖的篱笆与这面短墙围起来。
( )花就是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,( )到了夏天,大的、小的、长的、圆的各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了。
十五、( )明珠河从村前流过。
( )村后就是一望无际的桑园。
( )我家住在明珠河边。
( )河里一群群小鱼在水中游来游去。
( )春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。
( )这里就是江南水乡的一个村庄。
( )水面上不时溅起朵朵浪花。
十六、( )同学们迎着初升的太阳笑着跳着高兴极了……( )开始,天边的云慢慢变红了。
( )又过了一会儿,鲜红的太阳跳出来了,射出了万道金光。
( )一转眼的功夫,太阳露出了大半个脸。
( )老师带着同学们在山顶上瞧日出。
十七、( )一天,小明来我家玩。
( )她瞧了瞧我的几样小玩具。
( )她画得多好啊,画了小鸟、孔雀与天鹅。
( )就拿起笔画起来。
十八、( )地上躺着一个人,熊走到那个人身边。
( )熊以为她就是个死人,就走开了。
( )这时候,她吓得连呼吸都停止了。
( )伸长鼻子闻她的脸。
( )她等熊走开了,连忙爬起来。
十九( )过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。
( )秋天,向日葵成熟了,瞧着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。
( )小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。
( )春天,我与几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。
( )每天放学后,我与几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
二十、( )我仔细一瞧,原来就是一条蚯蚓。
( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
( )爸爸说蚯蚓能松土就是益虫,我们要保护它。
( )我与爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓就是益虫还就是害虫。
二十一、( )正游得高兴时,忽然一个浪头打来。
( )我很高兴:总算尝到海水的味道了。
( )爸爸带我到浅海处游泳。
( )我没有丝毫准备,“咕咚”一声,喝了一大口水。
( )原来,海水的味道又苦又涩。
二十二、( )松鼠劝她好好搞卫生。
( )她说:“哦,我就是要办大事业的。
”( )狗熊身上脏得发臭,房间乱七八糟。
( )好多年过去了,谁也没瞧见狗熊办成了什么大事业。
二十三、( )这时梨已稳稳当当地到了我手中,幸好没人瞧见。
( )一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。
( )就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。
( )突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒。
( )拿着梨,心里老觉得丢了什么,对了,就是诚实。
二十四、( )山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着。
( )这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！] ( )蓝蓝的天空飘着一片片白云。
( )不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。
( )这就是什么地方？这就是我可爱的家乡。
二十五、( )老黄鹂说:“这就是卷叶虫。
”( )小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈,给我吃！”( )那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这就是什么呀？真好吃！”( )老黄鹂瞧见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。
( )老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
( )海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
二十六、( )老师讲课以后,让大家做四道数学题。
( )老师瞧见了,轻轻地走到她跟前,耐心地给她讲解。
( )不一会儿,小宁就明白了,她拿起笔,继续写下去。
( )上课的时候,老师认真地讲课,同学们专心地听讲。
( )小宁有一道题不会做,举手问老师。
二十七( )借着楼道的光,我将教室的门锁好,走下楼去。
( )我关了楼道的灯,摸黑下了楼。
( )写完作业,灯火通明的教室里只剩下我一人了。
( )一夜要浪费多少电啊！于就是,我转身又上了楼。
( )我快速地收拾好书包,熄灭教室的灯,走出教室。
二十八、( )到了雨季,这种树就生出一些枝条与心形的叶片。
( )所以,人们叫它瓶子树。
( )在南美洲的高原上,生长着一种高大、奇特的树。
( )雨季一过,绿叶纷纷败落,红花纷纷开放。
( )这时,一棵棵树就像插满红花的大花瓶。
三十( )在阳光的照射下,每一只贝壳都闪耀着绚丽的光彩。
( )她们三个一群,五个一伙地聚在一起,不时传来打闹声与嬉笑声。
( )我们来到一片沙滩上,瞧到这里的贝壳真漂亮呀！( )拾贝壳的人很多。
( )这声音与海涛声混在一起组成了一支奇特的交响曲。
三十一、( )小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着两个核桃。
( )身上穿着大翻领西装与湖蓝色直筒裤。
( )我的“小顽童”真逗人喜爱。
( )脚穿一双特大号皮鞋。
( )眉毛下两只眼睛,仿佛在转动。
( )她头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。
三十二、( )走到操场,我忽然想起楼道的灯没关。
( )我趁她们不注意,猛扑过去,“老母鸡”挡不住,我一把抓住了最后一只“小鸡”。
( )刚开始,我往右边进攻,“老母鸡”带着“小鸡”向左边躲。
( )于就是,我先往左边晃一下,再往右边晃一下,来回几下,张涛后面的“小鸡”就跟不上了。
( )大家选我当“老鹰”,选张涛当“老母鸡”。
( )就用这种办法,我抓出了一个办法――声东击西。
( )我往左边进攻,她们往右边躲,让我抓不着。
三十三、( )顿时,销烟池里像开了锅一样,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散发出股股难闻的气味。
( )随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了。
( )瞧到害人的鸦片被销毁了,成千上万的老百姓激动得跳啊,叫啊,欢呼声响彻虎门上空。
( )午后二时许,礼炮轰鸣,群情沸腾,林则徐等人健步登上礼台。
( )1839年6月3日这一天,天气晴朗,碧海、蓝天、绿树,把古老的虎门寨装点得分外壮丽。
( )只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人,先向灌满水的销烟池里撒下盐巴,再把收缴来的鸦片抛入池内,然后又把一担担生石灰倒下去。
三十四、( )就是啊,为人民服务,雷锋就是永远不知道累的。
( )她瞧到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。
( )这天,雷锋因公出差上了火车。
( )一些旅客不住地招呼她:“同志,瞧您累得满头大汗,快歇歇吧！”( )“我不累。
”( )她又瞧到列车员很忙,就帮关拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车的旅客拿东西。
三十四、( )她每天给白菜浇水,可白菜还就是渐渐干枯了。
( )小白兔就是一个勤劳又聪明的还孩子。
( )小白兔瞧瞧小溪,又瞧瞧菜地,灵机一动,想出了好办法。