《李将军列传》

第三部分重点句子翻译（3）
5、《传》曰”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 “。其李将军之谓也？ 翻译：《论语》里说”（在上位的人）自身行为端正，不 下命令人也去实行；自身行为不正，即使下发命令也没 人听从“。这就是说的李将军吧！ 6、余睹他李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日， 天下知与不知，皆为尽哀。 翻译：我看到的李将军，诚恳的样子就像个质朴的乡下人， 有口不善言辞。到了他死的那天，天下熟悉和不熟悉他 的人，都为他表示哀痛。
第三部分重点句子翻译（3）
7、彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰”桃李不言， 下自成蹊“。 翻译：他那忠实的心，确实也感动了一般士大夫 吧？谚语说“桃树李树不会说话，树下却自然地 被人踩出一条小路”。
第三部分重点词句（3）
1、广数自请行 数：屡次 2、臣愿居前，先死单于 先死单于：当先跟单于拼死一战 3、大将军不听，令长史封书与广之莫府 莫，同“幕”。 4、急诣部，如书 如：按照。
鄂教版九年级语文下册
李将军列传
司马迁
yeefeb@
重点句子翻译（1）
• 1、其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。 故槐里，徙成纪。 • 翻译：他的祖先叫李信，秦朝时做将军，就是追 获燕太子丹的那位名将。李广的家原在槐里，后 来迁到成纪。 • 2、孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家 子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 • 翻译：汉文帝十四年，匈奴人大举入侵萧关，李 广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于 骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任命为汉朝廷 的中郎。
第三部分重点句子翻译（3）
1、东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。 翻译：东路有些迂回绕远，而大部队所经过的是水草缺乏 的地方，这种形势不适合两支部队并队行军。 2、大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单 于，恐不得所欲。 翻译：大将军卫青暗中受到汉武帝的吩咐，认为李广已老， 运气又不好，不要让他位于单于的正面，怕不会获得所 要的胜利。 3、军亡导，或失道，后大将军。 翻译：军中向导逃跑了，他们又迷失了路，后于大将军会 师的约期。
第三部分重点词句（3）
5、而大将军又徙广部行回远 回远：形作名，迂回绕远的路。 6、此言虽小，可以谕大也。 大：形作名，大道理。
思考：李广领兵打仗有什么特点？
1、能与士卒同甘共苦。 2、面对强敌，临危不 惧，以大智大勇跟敌 人对抗到底。 3、有强烈的建功立业 的愿望，老当益壮， 主动请战。
李广的英雄形象
重点句子翻译（1）
• 3、尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰： “惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂 足道哉！” • 翻译：李广经常随从皇帝（汉文帝）出行，常有 冲锋陷阵、抵御敌人，以及格杀猛兽的事，因而 汉文帝（对李广）说：“可惜啊，你没遇到好时 机！假使你生在高祖打天下的时候，做个万户侯 算不了什么！”
问题探讨：在司马迁看来，造成李广 一生悲剧的原因是什么？
• 汉王朝用人唯私、排挤迫害贤才的用人政策，是 李广悲剧形成的直接、客观的原因。文中卫青的 私心、武帝的阴诫，以及功劳由自己包揽、失败 找他人顶替的卫将军的心态，就是直接原因的体 现。李广自身的性格缺陷是造成其悲剧的重要的 主观原因，其中口讷少言就是重要的一个方面， “青欲上书报天子军曲折。广未对”。关键的时 刻，李广不会讲道理，以致到后来承担全部责任 而选择自刎。
重点句子翻译（3）
1、胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。 翻译：匈奴骑兵俘虏了李广，当时李广受伤严重，他们就把 李广放在两匹马的中间，装在绳编的网兜里躺着。 2、于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当 斩，赎为庶人。 翻译：这时回到汉朝京城，朝廷把李广交给执法官吏。执法 官判决李广损失伤亡太多，他自己又被匈奴人活捉，判决 斩首，李广纳金赎罪，免去斩刑，降为平民。 3、尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵 止广。 翻译：曾在一天夜里，李广带着一名随从骑马外出，和别人 一起在田间饮酒。回来时走到霸陵亭，霸陵尉喝醉了，大 声呵斥，禁止李广通行。
重点句子翻译（3）
4、广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视
之石也。因复更射之，终不能复入石矣。 翻译：李广出去打猎，看见草里的一块石头，以为是 老虎就向它射去，（结果）射中石头，整个箭头都 陷进去了，过去一看，原来是块石头。接着重新再 射，却始终再也射不进石头里。 5、广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之 身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。 翻译：李广做官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮 食总与士兵在一起。李广一生，做二千石俸禄的官 共四十多年，但家中没有多余的财物，他始终也不 谈及家产方面的事。
1、第一部分文意归纳
写李广在文帝、景帝时期的生平际遇，重点记 述他为上郡太守时的一段经历。 2、在汉景帝时为上郡太守时 ，作者写了李广 的什么事情？（试用文中的话回答）
“中贵人从广勒习兵击匈奴” “李广解鞍惑胡骑”
3、从上述事情中可以看出李广身 上的什么特点？ 表现李广临危不乱、镇定自若 的超人胆略。
第二部分重点词句（3）
1、单于素闻广贤 素：向来 2、得李广必生致之 致：送，送达 3、行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马 详：通“佯”，假装。 善：好 4、广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南 驰数十里。 因：趁机。鞭：名作动，鞭打。南：名作状，向南
第二部分重点词句（3）
5、还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止广。 止：使动，使……停止。 6、广为人长，猿臂，其善射亦天性也。 猿：名作状，像通臂猿那样。 7、见水，士卒不尽饮，广不近水。 近：形作动，接近。
重点句子翻译（3）
6、广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者， 莫能及广。 翻译：他身材高大，两臂如猿，善于射箭也是他的天赋，即 便是他的子孙或外人向他学习，也没人能像他那样善射。 7、广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射 为戏，竟死。 翻译：李广拙于口才，不大说话，平常与人闲居时，每画地 作军阵，比射远近为戏，不胜的罚酒。他专门以射箭为消 遣，一直到死。 8、宽缓不苛，士以此爱乐为用。 翻译：李广对士兵宽松而不苛刻，他的部下因此都十分爱戴 他，乐于听他使用。
第三部分重点句子翻译（3）
4、大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状，青 欲上书报天子军曲折。 翻译：大将军派长史带着粮和酒送给李广，顺便向李广和 赵食其询问迷路的情况，卫青想向汉武帝上书报告东路 军回还迷失道路的委曲详情。 5、百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。而右将军独 下吏，当死，赎为庶人。 翻译：老百姓听到这个消息，不论认识和不认识李将军的， 也不论年老的和年轻的都为他而流泪。右将军赵食其独 自被交给执法官吏，判为死罪，用财物赎罪，降为平民。
讨
论
对李广的悲剧，历来有“李广数奇”之 说，即认为这是他命中注定的。也 有 人说：“广之死，(卫)青杀之也。”你 同意上述观点吗?请说明理由。 请谈谈 你的看法。
鄂教版九年级语文下册
再 见！
广水市长岭镇平林中学:李洪涛
yeefeb@
重点句子翻译（2）
4、彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。 翻译：那些匈奴兵原以为我们会逃跑，现在我们都 解下马鞍表示暮，胡兵终怪之，不敢击。 翻译：这时正值黄昏，匈奴兵始终觉得奇怪，不敢 进攻。
第一部分重点词句（2）
• 5、广乃遂从百骑往驰三人。 • 从：使动，使……跟从 • 6、已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以 为诱骑，皆惊，上山陈。 • 陈：同“阵”，布阵 • 7、胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之 • 夜：名作状，在夜里 • 8、大军不知广所之，故弗从。 • 之：动，去。 从：接应。
第一部分重点词句（1）
• • • • • • 1、广家世世受射 受：同“授”，传授，这里是学习的意思。 2、广从弟李蔡亦为郎 从弟：堂弟 3、尝从行，有所冲陷折关及格猛兽 尝：同“常” 及格：古今异义，以及格 杀 • 4、天子使中贵人从广勒习兵击匈奴 • 勒：统率，部署
重点句子翻译（2）
1、广之百骑皆大恐，欲驰还走。 翻译：李广带领的百名骑兵也都十分惊恐，想飞奔 逃走。 2、前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解 鞍！” 翻译：骑兵们向前进发到离匈奴阵地大约还有二里 的地方，停了下来，李广又下令说：“都下马解下 马鞍！” 3、虏多且近，即有急，奈何？ 翻译：敌人那么多，并且又离得很近，假如有了紧 急情况，怎么办？
一、智勇双全、勇敢机智、胆识过人、 精于骑射、武艺超群。 二、身先士卒、体恤下属、治军简易、 宽缓不苛。 三、终身不遇，白首未封，却依然转 战疆场为国尽忠。
与李广有关的诗句
出塞
王昌龄
燕歌行
高适
君不见， 沙场征战苦， 至今犹忆李将军。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。