教你怎样采访

合集下载

大学生社会采访稿如何进行大型活动的采访与报道

大学生社会采访稿如何进行大型活动的采访与报道

大学生社会采访稿如何进行大型活动的采访与报道在大学校园中,各种形式的大型活动频繁举行。

从校园文化节到学术讲座,从艺术展览到社团演出,每一项活动都承载着丰富的内容和各自的意义。

作为大学生记者,如何进行这些大型活动的采访与报道,是一个需要技巧和经验的过程。

首先,进行社会采访的关键在于提前准备。

在活动之前,记者需要了解活动的背景和目的,确定采访的重点和对象。

可以通过查阅相关资料、与主办方联系、与活动参与者交流等途径获取信息。

这样可以有针对性地提出问题,确保采访的深度和广度。

其次,在进行采访时,记者需要保持积极的沟通态度。

与被采访对象建立良好的沟通关系,尊重对方的时间和隐私。

在提问时,要清晰明了,避免使用过于专业化的术语,让被采访者能够理解问题的意义并作出回答。

同时,积极倾听被采访者的回答,及时追问细节,引导对话内容朝着更加深入的方向发展。

接着,记者在进行采访时需要注意事实准确性。

在报道活动过程中,要尽量多方求证,核实信息的准确性。

可以通过观察活动现场、与多个参与者交流、查阅相关资料等方式,增加报道的可信度。

避免夸大事实或制造虚假信息,做到实事求是,客观报道。

此外,在进行大型活动的采访与报道时,记者需要注重节奏感和故事性。

可以通过生动的语言描述、有趣的细节展示、引人入胜的情节设置等方式,让报道更富有戏剧性和吸引力。

同时,要注意控制篇幅,避免内容冗长,保持读者的兴趣和阅读欲望。

最后,记者在进行大型活动的采访与报道时需要注重团队合作。

可以与摄像师、编辑、布设员等合作,共同完成报道的各个环节。

团队成员之间要相互协调,互相补充,力求将报道完善到最好的状态。

只有通过团队合作,才能有效地展现出大型活动的全貌和魅力。

总之,进行大学生社会采访稿如何进行大型活动的采访与报道需要记者具备丰富的经验和技巧。

通过提前准备、积极沟通、事实准确、注重节奏感和故事性以及团队合作等方式,可以完成一篇质量高、内容丰富的采访报道。

希望大学生记者们在未来的采访工作中能够不断提升自己的专业水平,为校园新闻事业做出更大的贡献。

怎样做采访(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用

怎样做采访(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用

怎样做采访(教学设计)20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容:教学目标:1. 让学生了解采访的定义和重要性,认识到采访在社会生活中的应用价值。

2. 培养学生选题、搜集资料和联系采访对象的能力,提高学生的信息检索和沟通能力。

3. 使学生掌握采访过程中的提问、倾听、记录和观察技巧,提高学生的口头表达和观察能力。

教学难点:1. 采访过程中的提问技巧,如何做到既能够引导采访对象深入话题,又不会让采访对象感到不适。

教具学具准备:1. 教师准备相关的采访案例、采访技巧指导和采访报告范例。

2. 学生准备笔记本、录音设备等采访工具。

教学过程:1. 引入话题,让学生了解采访的定义和重要性。

2. 讲解采访的准备工作,包括选题、搜集资料、联系采访对象等。

3. 讲解采访的实施过程,包括提问、倾听、记录和观察的技巧。

5. 进行采访实践活动,让学生实际操作,体验采访的全过程。

6. 对学生的采访实践活动进行评价和指导。

板书设计:1. 怎样做采访2. 采访的定义和重要性3. 采访的准备工作4. 采访的实施过程作业设计:课后反思:重点关注的细节:采访过程中的提问技巧提问技巧是采访过程中的重要环节,它直接影响到采访的质量和效果。

在采访过程中,提问技巧的运用能够引导采访对象深入话题,获取更多有价值的信息,同时也能够展现采访者的专业素养和沟通能力。

因此,对于学生来说,掌握提问技巧是非常关键的。

提问技巧的补充和说明:1. 提问的目的:在进行采访之前,学生需要明确提问的目的,即想要从采访对象那里获取什么样的信息。

明确目的有助于学生在采访过程中有针对性地提问,避免偏离主题。

2. 提问的方式:学生应该学会运用不同的提问方式,如开放式提问、封闭式提问、引导式提问等。

开放式提问可以鼓励采访对象自由表达,获取更多的信息;封闭式提问则可以用来确认事实或获取简短的回答;引导式提问则可以用来引导采访对象深入话题或转移话题。

3. 提问的顺序:学生需要注意提问的顺序,一般来说,应该先从简单的问题开始,逐渐引入复杂的问题。

关于教育的访谈记录

关于教育的访谈记录

关于教育的访谈记录访谈时间:2024年5月10日受访者:李老师(化学教师)访谈者:小白同学(小白)小白:李老师,您好!我是来采访您有关教育的。

首先,我想请问您对于教育的定位是什么?李老师:你好,小白同学!教育对我来说是一项光荣而重要的事业,我的定位就是通过教育,培养学生成为有道德、有知识、有能力的人才,为社会的进步和发展做出贡献。

小白:您在教学过程中遇到过什么难题吗?李老师:当然有。

教育是一项复杂的工作,每个学生都有自己的特点和需求,有些学生可能在学习方面遇到困难,有些可能在心理上有问题。

我曾碰到一些学生对化学产生了抵触情绪,无法对知识产生兴趣,我花了很多时间和精力去寻找解决办法,通过引导他们参加实验,模拟化学反应过程,让他们亲身体验科学的魅力,逐渐改变他们对化学的看法。

小白:您觉得现在学校教育有什么值得改进的地方吗?李老师:我觉得学校教育应该更加注重培养学生的创新思维和动手能力。

现在很多学校过于注重应试教育,学生在追求高分的同时,缺乏自主学习和实践的机会。

我认为学校应该提供更多的实践机会,让学生亲身体验科学实验、社会实践等活动,培养学生的创造力和解决问题的能力。

小白:您认为作为一名老师,如何能够激发学生的学习兴趣?李老师:激发学生的学习兴趣是非常重要的。

我认为首先要做好的是激发学生的好奇心和求知欲。

我会利用生动有趣的实验、案例,让学生参与其中,激发他们的探索欲望。

同时,我还鼓励学生多参加一些科普讲座、科学竞赛等活动,让他们了解到科学的广度和深度,培养他们对科学的兴趣。

小白:您觉得教育应该追求什么样的目标?李老师:教育的目标应该是全面发展学生。

不仅要培养学生的学科知识和能力,还要注重培养学生的道德观念、人际交往能力、创新能力等综合素质。

教育应该以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人为目标,为学生的全面成长和社会的繁荣发展做出贡献。

小白:最后一个问题,您对未来教育的展望是什么?李老师:我期待未来教育更加注重个性化和多元化发展。

语文教师访谈提纲(经验总结)

语文教师访谈提纲(经验总结)

教师访谈提纲引导语:老师您好!此次的访谈旨在通过对老师成为一名优秀的语文老师的成功经历的感悟和学习,总结出如何成为一名优秀语文教师。

此次访谈会进行保密工作,不会对您的工作造成影响,也不会占用老师您太多的时间,十分感谢您的合作!一、采访主题如何成为一位优秀的语文教师二、熟悉被采访者的资料姓名:年龄:教龄:学历:所在学校和职位:获得的职称或奖项:二、米访内容(一)求学篇1、您小时候的梦想是什么?有想过以后做一名教育工作者?2、您的求学经历是怎么样的?3、您是一开始就选择语文教育这一就业方向的吗?4、您在求学生活中比较注重自己哪些技能的提升?您认为在求学中您所学到的各项知识技能哪些在工作中带给你的帮助更大?(二)工作篇1、您是如何找到这份工作的,您认为是什么让你获得这份工作?能否给我们一些学习或就业指导?2、对一名教师而言,个人魅力很重要,您沉稳庄重又平易近人,对此您能谈谈您的教育心得和教育良方吗?3、在您的心目中,怎样可以称得上一个优秀的语文教师?4、在工作和课余时间,您是怎样不断提高自己,使自己和新的教学环境相融合,使自己在工作上更上一层楼呢?5、现在如何处理老师与学生之间的关系非常重要,您是如何处理的呢?面对处于青春期的学生,您是怎样引导他们的学习生活,与他们相处大的?6您是如何看待学生恋爱的问题呢?您认为该如何处理?(三)了解篇1、这个行业的工薪待遇如何?2、您认为中学的语文教师的发展前景如何?为了增强我们青年大学生找工作的竞争力,您觉得我们应该注重提高自己哪些能力?最后您可否说几句送给我们年轻的教师和青年大学生?结束语:感谢您对我此次访谈的积极配合,辛苦您了!我会仔细校对和整理访谈稿的,届时会让您看到最后的成稿!欢迎对我的访谈提出您的疑问!。

【教师访谈提纲】教师访谈提纲怎么写

【教师访谈提纲】教师访谈提纲怎么写

【教师访谈提纲】教师访谈提纲怎么写教师访谈提纲一教师访谈提纲背景材料:学校名称:姓名:性别:民族:年龄:职称:学历:教龄:是否班主任:是否公办教师:所教科目:所教年级:学生民族构成及人数:一、教学情况(结合课堂观察)1. 请谈谈您的备课情况(如何备课、教案是否稳定还是常更新、备课时间长短、备课的心得与困难何在)2. 请谈谈您的教学情况(以什么教学方式为主、师生互动情况和课堂气氛如何、如何处理课堂中的突发事件、教学效能感如何、以什么语言授课、本民族语?方言?或者双语?)3. 除了您常用的教学方法以外,您还尝试过哪些教学方法,感觉效果如何?4. 请谈谈您对参与式教学的理解?(对参与式教学的认识?是否作为自己教学的常用方法?存在什么优劣与困难?)5. 您觉得在教学中好的经验与心得有哪些,还存在什么困难?对于那些新的教学方法您在实际中运用得怎么样?是否需要加强在教学方法上的培训?6. 您是怎么看待教学资源的,又是如何利用的?在教学资源的利用上,您还有什么困难与问题?7. 请谈谈您对教学管理的理解,在教学管理方面您有什么好的经验吗?还存在着哪些困难?8. (中心小学)贵校能否积极的帮助周围的村小?具体是怎样帮助的?9. (村小)中心小学是否能够积极的帮助你们学校?具体是怎样帮助的?二、教师工作现状1. 请谈谈您现在的工作情况(职业认同感和对教师工作的满意程度:对教师职业的理解与认同、使命感和责任心、经济收入、社会地位。

工作中还有哪些困难存在)2. 您在学校中与其他人员的人际关系如何(教师与教师、教师与学校管理者、教师与学生)3. 您怎么看待教师的教研活动(对教师教研重要性的认识程度、贵校有无教研活动、如果有效果如何、教师之间是否交流教研心得与经验、是否想在教研刊物上发表论文、是否发表过)4. 请谈谈贵校的教师培训情况(学校是否重视、您是否重视教师的继续教育与培训、您是否参加过教师培训、如果有最近的一次是什么时候、参加完教师培训最大的感受与心得、是否从教师培训中受益、男女培训教师的比例、对教师培训还有什么建议)三、学生情况(结合课堂观察)1. 请谈谈您与学生的师生关系如何(注重深层次挖掘。

教你怎样采访

教你怎样采访

教你怎样采访1、采访前的基本准备:首先要做好被委婉拒绝或直接拒绝的心理准备,无论怎么被拒绝,都不要慌张,也不要觉得不好意思,全程都要做到有理、有度、有节,给对方留下良好印象,方便事后继续采访。

1).长期准备:A、找选题a)、已经报道出来的新闻。

别人的作品能给你这些“灵感”和“创意”,看看别人怎么做的,哪些东西是新闻、哪些东西是读者感兴趣的。

(举例:选择一个以往竞争比较激烈的项目做选题。

“传统四强再战大运会摩拳擦掌角逐金牌榜”“东莞高校剑指龙舟冠军”)b)、其次,常规新闻(参赛队伍总体情况、饮食情况)c)、抓大运会期间的“闪光点”(首次、最先、最多、最快)、抓新意(与往届不同的东西)、感人的事件B.了解选题的背景材料a)、先阐明为什么需要了解背景材料(举例:新闻事件“理工学院组织学生记者团全程跟踪报道” 做为一个记者需要了解什么背景材料?答:这些学生记者分别是哪些专业的?以前有没有过类似经验?深入挖掘背景,这些学生是不是都的优等生?里面是不是有成绩不好,多门专业不及格,但是对新闻有兴趣、有热情的同学?是不是有学生想借“记者”身份,去其他学校队伍探密?总结:通过挖掘这些内容,那么一个简单的新闻事件也许就会出现多条新闻。

如:1、一般性的常规报道 2、选拔记者团不分优劣生 3、大运会上演“无间道” 部分学校用“记者”之名打探军情)b)、讲述具体准备事项(1)熟悉和研究已(或将)发生事件、采访对象的基本情况;(2)查阅相关资料和专业知识,掌握采访对象所涉行业基本态势;(3)判断采访对象的利益格局与可能心态,寻找可能的介入角度和突破口;(4)有针对性地提出采访请求,或是有针对性地拟订采访提纲;插入例纲要的重要性:对于即将要采访的选题,如果连你自己都不明白中心思想是什么、整个的报道结构是什么,这样你就无法对采访对象进行提问。

必要的话,画一张图,把你能想到的结果、影响、事件、过去发生的、未来的可能、人物,计划结构,全都写下来。

教育家采访模板

教育家采访模板

教育家采访模板
尊敬的教育家,
感谢您能抽出宝贵的时间接受我们的采访。

作为一位杰出的教育家,您对教育领域的经验和见解将对广大读者产生重要而深远的影响。


下是我们为您准备的采访问题,请您详细回答,以便我们更好地了解
您的观点和为读者传递正确的信息。

1. 作为一位优秀的教育家,您是如何定义优质教育的?
2. 在您的教育理念中,对学生个体发展的重视在哪些方面得到体现?
3. 您认为培养学生的创新思维和解决问题的能力在教育中的重要性
是怎样的?
4. 面对现代社会的快速变革,教育如何适应和引领未来人才的发展
需求?
5. 您对于科技在教育中的应用有何看法?它对学生学习和教学方式
有何影响?
6. 对于教师而言,他们应该具备怎样的素质和能力才能更好地担当
起塑造未来一代的重任?
7. 紧跟时代脚步和技术革新,您如何看待远程教育和在线学习的发
展趋势以及对传统教育的冲击?
8. 您对如何减轻学生学业负担以及提高学习效果有何建议?
9. 您认为家庭教育在学校教育之外扮演着怎样的角色?家长应该如何与学校密切配合?
10. 对于教育改革和提升整体教育质量,您认为政府应该在哪些方面发挥更大的作用?
敬请您依次回答以上问题,我们期待您珍贵的见解和意见。

再次感谢您参与我们的采访,希望您的经验与智慧能够为广大读者带来教育思考和启迪。

祝愿您在教育事业上取得更大的成就!
顺祝商祺。

此致,
敬礼。

关于教师的采访问题

关于教师的采访问题

关于教师的采访问题 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】老师您好,我是教育厅广西教育杂志社的记者小蒙。

此次采访您,主要是想向您了解一些关于城区学区制改革的情况。

下面是我拟的一些问题,辛苦您回答一下。

感谢您的配合,小蒙祝您诸事顺意、工作顺利!姓名:苏云所教科目:语文所在学校:桂林市英才小学问题一:您从教多少年了近年来,您感觉学校有什么样的变化尤其是城区实施学区制改革之后,就您的所见所闻来说,学校“三风”、教师工作状态、学生精神面貌这些,都有了什么样的可喜改变请您谈一谈。

我从教4年了。

在学区制改革的浪潮下,学校的校风:谦虚,互助,友爱,诚信。

教风:博学,求实,开拓,创新。

学风:自信乐分享,善读会思考。

至于教师工作状态我觉得老师们都不是一个人在为教育事业奋斗,我们是一家人,是团队。

合作分享、交流进步是主旋律。

而学生的精神面貌得到了一个全面的提高,社会责任感增强,个人兴趣得到激发,孩子们都喜欢展示自己。

问题二:学区制改革带来的不仅仅是硬件上的变化,教师专业成长也是改革红利的一个重要方面。

为了提升城区教师队伍的整体水平,学区制改革之后,城区大力推进教师交流工作,您有参加这一工作吗如果有,您当时交流到了哪个学校您交流到的学校是如何帮助您的期间有没有发生一些令您感动或印象深刻的小故事通过这样一次交流,您觉得自己有什么样的收获、对教育教学有什么样的新的理解请结合您的具体经历谈一谈。

有,2015-2016我交流到一所城乡结合部的学校----跃进中心校。

在交流期间发生了很多令我感动的事情。

在交流的一年中,我与跃进中心校的老师们建立了深厚的友谊,而且通过思想的交流,做到相互取长补短,共同发展。

其中有一次我的教研课,所有的跃进中心校语文老师都来听课,并做出了中肯的点评,尤其是陆娜副校长对我的教学指导细致入微,手把手示范,我从这里学到不同的教学风格和教学方法,进一步充实了自己。

采访老师的10个问题

采访老师的10个问题

采访老师的10个问题
采访老师的10个问题如下:
1、老师,您是从事教师这个职业的,请问您当时为什么选择从事这一职业?
2、那您从事教师职业也有几年了,在这几年的职业生涯中,对于与当老师这一职业有没有动摇过?(如果有请回答问题三,如果没有请跳过问题三。

)
3、那您是在什么情况下会产生不想当老师的这种观念呢,举个例子行吗,是学生不听话,还是您的朋友有从事那种挣钱多,不累还离家近的工作啊?
4、老师,从现在的这个社会来看,您觉得教师这个职业的就业前景如何呢?
5、您做老师有几年了,肯定遇到过各色各样的学生,您觉得让您现在还印象深刻的学生,能谈谈您当时怎么教育他的吗?
6、老师,您认为当老师最有成就的是什么?
7、老师,你认为这项工作需要具备什么样的素质、技能和经验?
8、在教师这个行业,学校对刚进入该领域工作的员工一般会进行培训吗?主要进行那些培训呢?
9、老师,我也即将走入教师的行业,您对我有什么建议呢?
10、通常的班级管理有“看管”式、“法治”式、“自治”式,您现在使用的是哪种方式呢?你觉得这三种方式分别怎样?。

新闻采访教案教学设计

新闻采访教案教学设计

新闻采访教案教学设计新闻采访教案教学设计(一)嗨,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊超有趣的新闻采访教案教学设计哟。

咱先来说说为啥要学新闻采访。

其实呀,这就像拥有了一双超级厉害的眼睛,可以看到好多别人看不到的精彩故事。

学会采访,能让咱们更了解这个世界,还能把有趣的事儿分享给更多的人。

那要怎么做采访呢?得准备好问题。

可别随便乱问,得想想人家关心啥,喜欢听啥。

比如说,要是采访一位科学家,就不能只问“您今天吃了啥”,得问问他的研究成果、遇到的困难啥的。

还有还有,别忘了认真听人家说话。

眼睛看着对方,时不时点点头,让人家知道你在用心听。

采访完了可不算完,得把采访的内容整理好。

把重要的信息挑出来,写得清清楚楚,这样大家才能看懂。

怎么样,小伙伴们,是不是觉得新闻采访很有意思呀?那就赶紧行动起来,去发现更多精彩的故事吧!新闻采访教案教学设计(二)嘿,朋友们!今天咱们一起走进新闻采访的奇妙世界。

想象一下,你是一个小记者,到处去寻找有趣的新闻,是不是超酷?那怎么才能做好采访呢?咱们得选好采访的对象。

比如说,学校里的优秀学生、社区里的热心大爷大妈,或者是某个活动中的明星人物。

选对了人,故事才精彩嘛!准备工作也不能少哦!先想好要问啥问题,把它们写下来,免得一紧张就忘啦。

还有,带上录音笔或者小本本,方便记录。

采访的时候,声音要响亮、清楚,别像蚊子叫一样。

笑容也要挂在脸上,让人觉得亲切。

要是碰到不愿意回答的问题,别死缠烂打,换个角度再问问。

采访结束后,别忘了感谢人家。

这是基本的礼貌哟!然后赶紧整理采访的内容,把最精彩的部分挑出来,写一篇吸引人的新闻报道。

小伙伴们,学会这些小窍门,相信你们都能成为出色的小记者!加油哟!。

采访中的正确提问技巧

采访中的正确提问技巧

采访中的正确提问技巧在采访中,提问技巧是至关重要的。

一个好的提问可以引导受访者展开话题,深入了解对方的观点和想法。

然而,并非每个人都擅长提问,因此有必要学习一些正确的提问技巧。

首先,要确保提问开放性。

开放性问题是那些不能简单回答“是”或“否”的问题。

这类问题可以激发被采访者的思考,使其提供更加详细和有深度的回答。

例如,不要问“你今天开心吗?”而是问“可以分享一下让你今天感到开心的原因是什么吗?”这样可以引导对方谈论更多内容。

其次,提问要有针对性。

在采访中,需要根据受访者的身份和背景进行有针对性的提问。

如果是采访一位专家,可以提出更加专业和深入的问题,以便了解其专业知识和见解。

如果是采访一位普通人,可以提出更加通俗易懂的问题,以促进对方更好地表达自己的想法。

此外,提问要尊重对方。

在提问过程中,避免问及一些过于私人或敏感的话题,尊重对方的个人隐私和感受。

如果对方对某些问题避而不谈,也要尊重其选择并转移话题,以保持谈话的顺畅和友好。

另外,提问要注意问题的逻辑性。

在采访中,问题之间应该有一定的逻辑关系,形成一个有条理的问答链条。

避免问及过于零散和不相关的问题,以免使对方感到困惑或不知所措。

最后,提问要注重沟通技巧。

在提问过程中,要注重语言表达和沟通技巧,以便更好地与对方建立联系和理解。

要注意语速和语调,避免过于急促或生硬,以免影响谈话的流畅度。

总的来说,提问技巧是采访中至关重要的一环。

只有通过正确的提问,才能获取更多有价值的信息和见解。

因此,希望每个人都能在采访中运用正确的提问技巧,促进交流和理解,达到更好的沟通效果。

优秀教师采访稿范文

优秀教师采访稿范文

优秀教师采访稿范文采访一位优秀教师您好!非常感谢您在百忙之中接受我们的访谈。

我们访谈的话题是关于优秀教师发展方面的内容,请您就本人实际情况进行回答。

访谈问题及回答:1、请首先介绍一下您的年龄、学历、教龄、职称、任教课程、职务和获得荣誉称号等基本情况。

我叫徐光亮,今年56岁,1975年毕业于宿迁师范,进修本科学历,教龄30年,小学高级教师,目前任教一至六年级数学课。

2、您认为作为一名优秀教师应该具备怎样的素质?作为一名优秀教师应当具备的素质有:1、要具有优秀的政治品德和思想作风,要具有正确的人生观、价值观,要具有爱岗敬业、乐于奉献的品质。

要有积极正确的人生观,树立正确的人生价值观。

2、应具备广博的文化基础知识,还要具有文史哲、音体美等其他学科方面的一般知识。

3、应具有一定的教育能力:组织教学的能力、分析教材的能力、语言表达能力、组织管理能力、板书能力、自我控制能力、创造思维能力、开展课外活动的能力、科学研究能力、审美能力等。

4、要具有端庄的仪表仪容和亲切自然的教态。

在衣着方面朴实整洁而不呆板,在仪容举止方面稳重端庄而不矫饰,在性格方面活泼开朗而不轻浮,在待人方面热情大方而不做作、善良和蔼而不怯懦、谦逊文雅而不庸俗。

还要有良好的身体素质和心理素质。

3、您认为自己哪些方面表现的比较优秀?我自己认为我是一个很普通的师范毕业生,我的成长在两个方面表现比较好:一是心理品质好,一般都对自己的环境很快适应,对未来充满信心;二是做什么事能沉静坚持,多思考是进步的必要条件,坚持多思考,多钻研才会持续进步。

4、促使你成为优秀教师的原因是什么?对孩子的喜爱和对工作的热情是我成功的动力。

5、教学中您自己最满意的课例或研究成果是什么?为什么?我自己感觉最好的一节课不是多次获奖的优质课,而是平常的一节课,孩子们在课堂上的灵动、活泼、积极与老师互动比我上优质课获奖还有成就感,因为我的学生会学习。

我的研究成果倒是谈不上,关注学生的数学思维,训练孩子们的数学思考能力,是我这几年来在教学一线一直努力的方向,尽管很多做法不成熟,但是让孩子因为我喜欢上数学,是我觉得最欣慰的事。

教师采访提纲范文

教师采访提纲范文

教师采访提纲范文
一、教师的教学理念
1.个人对教育的理解和看法是什么?
2.教师应该具备的素质和特点是哪些?
3.教育的目的和意义是什么?如何实现?
二、教师的教学经验
1.在教学中你最看重的是什么?
2.是否有过困难的教学经历?如何克服?
3.在课堂上,如何激发学生的兴趣和积极性?
4.如何处理学生之间的关系,保证良好的班级氛围?
5.教学过程中遇到过哪些难题?如何解决?
6.经验分享:在实践中学到的教学方法和技巧。

三、教师的自我发展
1.提升自己的教学能力的方法是什么?
2.如何不断改进和创新教学方式?
3.是否有参加过教师培训和进修课程?对教师个人发展的帮助如何?
四、教师与学生的互动
1.如何建立和谐的师生关系?
2.如何关心和了解学生的需求和困难?
3.如何帮助学生发展个人特长和兴趣?
五、教师的职业发展与学科发展
1.对学科发展的看法和期望是什么?
2.是否有参与学科研究或教材编写的经历?
3.如何促进学生的综合素质和创新能力?
六、教师与家长的合作
1.如何与家长保持良好的沟通和合作关系?
2.如何处理学生的家庭背景差异,确保公平和公正?
3.是否有经历过与家长的矛盾和冲突?如何处理?
七、教师对未来教育发展的期望
1.教师在未来的角色和责任是什么?
2.对未来教育的发展趋势和新技术的应用有何看法?
3.未来你希望在教育领域达到的目标是什么?。

大学生社会采访稿如何进行调查性采访和研究性报道

大学生社会采访稿如何进行调查性采访和研究性报道

大学生社会采访稿如何进行调查性采访和研究性报道作为一名大学生记者,进行社会采访和研究性报道是我们学习新闻传播理论和实践技巧的重要途径。

而在整个采访和报道的过程中,如何进行调查性采访和研究性报道则是我们需要着重考虑和实践的方面。

首先,进行社会采访需要我们具备一定的采访技巧和沟通能力。

在采访对象面前,我们需要展现出自己的诚恳和尊重,建立起对方的信任感和合作意愿。

只有在双方建立良好的沟通基础上,我们才能更深入地了解对方的内心想法和真实情况,从而做出准确和客观的报道。

其次,进行调查性采访时,我们需要有一个清晰的调研目的和问题意识。

在选择采访对象和设定问题时,我们需要确保问题具有一定针对性和深度,能够引导被采访者展开有意义的回答。

同时,我们还需要对采访对象进行充分的背景调查和资料整理,以便更好地了解被采访对象的身份背景和言行举止。

另外,在进行研究性报道时,我们需要具备较强的分析能力和综合能力。

对于采访所得的大量信息和资料,我们需要能够进行理性思考和系统整合,从中提炼出有价值的见解和结论。

同时,我们还需要具备一定的写作能力和表达能力,将研究性报道呈现给读者,引起他们的兴趣和思考。

总的来说,在进行大学生社会采访和研究性报道时,我们需要注重以下几个方面的能力和素质:一是沟通和表达能力,能够与被采访对象建立良好的互动关系;二是调研和分析能力,能够独立进行研究性报道的设计和实施;三是写作和表达能力,能够将研究性报道呈现给读者,引起他们的关注和思考。

只有不断提高自身的专业素养和能力水平,我们才能在新闻传播领域中有所建树,为社会传递更加准确和有深度的信息和见解。

关于教师的采访问题

关于教师的采访问题

老师您好,我是教育厅广西教育杂志社的记者小蒙。

此次采访您,主要是想向您了解一些关于城区学区制改革的情况。

下面是我拟的一些问题,辛苦您回答一下。

感谢您的配合,小蒙祝您诸事顺意、工作顺利!姓名:苏云所教科目:语文所在学校:桂林市英才小学问题一:您从教多少年了?近年来,您感觉学校有什么样的变化?尤其是城区实施学区制改革之后,就您的所见所闻来说,学校“三风”、教师工作状态、学生精神面貌这些,都有了什么样的可喜改变?请您谈一谈。

我从教4年了。

在学区制改革的浪潮下,学校的校风:谦虚,互助,友爱,诚信。

教风:博学,求实,开拓,创新。

学风:自信乐分享,善读会思考。

至于教师工作状态我觉得老师们都不是一个人在为教育事业奋斗,我们是一家人,是团队。

合作分享、交流进步是主旋律。

而学生的精神面貌得到了一个全面的提高,社会责任感增强,个人兴趣得到激发,孩子们都喜欢展示自己。

问题二:学区制改革带来的不仅仅是硬件上的变化,教师专业成长也是改革红利的一个重要方面。

为了提升城区教师队伍的整体水平,学区制改革之后,城区大力推进教师交流工作,您有参加这一工作吗?如果有,您当时交流到了哪个学校?您交流到的学校是如何帮助您的?期间有没有发生一些令您感动或印象深刻的小故事?通过这样一次交流,您觉得自己有什么样的收获、对教育教学有什么样的新的理解?请结合您的具体经历谈一谈。

有,2015-2016我交流到一所城乡结合部的学校----跃进中心校。

在交流期间发生了很多令我感动的事情。

在交流的一年中,我与跃进中心校的老师们建立了深厚的友谊,而且通过思想的交流,做到相互取长补短,共同发展。

其中有一次我的教研课,所有的跃进中心校语文老师都来听课,并做出了中肯的点评,尤其是陆娜副校长对我的教学指导细致入微,手把手示范,我从这里学到不同的教学风格和教学方法,进一步充实了自己。

优质教育资源“不求所有、但求所用”,并在共同的学区内实现分享、共建、协同发展,让同一学区里的“不一样的学校一样的精彩”。

小学综合实践活动教案怎样做采访

小学综合实践活动教案怎样做采访

小学综合实践活动教案怎样做采访采访是一个互动性强、信息获取重要的职业技能。

在小学综合实践活动中,采访是培养学生综合素质的重要环节。

通过参与采访,学生可以提高自己的表达能力、社交能力以及对社会的了解。

本文将为您介绍如何设计小学综合实践活动教案中的采访环节,帮助学生获得有效的信息和更好地与他人交流。

一、确定采访内容在设计小学综合实践活动教案的采访环节前,首先需要确定采访的内容。

根据教学目标和学生的实际情况,选择与课程内容或主题相关的采访对象和问题。

例如,如果是关于科技创新的主题,可以选择采访科学家或工程师,询问他们的研究方向、科技产品的应用等问题。

二、选择适合的采访方式采访可以通过面对面的交流、电话采访或书面采访等方式进行。

在小学综合实践活动中,面对面的采访方式更加具有互动性,能够让学生更好地感受到采访对象的情感和态度。

然而,由于时间和场地的限制,有时候可能只能选择电话采访或书面采访。

根据教学资源和实际情况,选择适合的采访方式。

三、编写采访问题采访问题的质量对于整个采访的成果至关重要。

问题应该具有针对性、开放性和探索性,既能引导学生了解采访对象,又能激发学生的思考和表达能力。

在编写问题时,可以参考以下几个方面:1. 基本信息:询问采访对象的姓名、职业、工作经历等基本信息,使学生对采访对象有一个基本的了解。

2. 兴趣爱好:了解采访对象的个人爱好、特长和兴趣,以增加采访的亲和力。

3. 工作内容:询问采访对象的工作内容、研究领域、工作经验等,让学生了解他们的专业知识和经验。

4. 经验感悟:询问采访对象在工作或生活中遇到的困难、挑战和成功经验,激发学生的思考和学习动力。

四、组织采访活动在进行采访之前,需要做好采访活动的组织工作。

包括确定采访时间、地点和参与人员。

如果是面对面的采访,需要提前与采访对象预约,并确保采访现场的准备工作,如摄影设备、录音设备等。

如果是电话采访或书面采访,需要确保学生在采访前准备好相关材料和问题,以便顺利进行。

教师访谈15个问题及答案

教师访谈15个问题及答案

教师访谈15个问题及答案1、老师,你是从事教师这一专业的,请问一下你为什么选择这个专业?答:这个还得从我小学说起了,在我读小学的时候,我的成绩挺好的。

所以在放学后,我时常留在教室里,用粉笔在黑板上写下老师讲过的一些内容,然后给成绩差的同学讲解。

久而久之,我喜欢上了站在讲台上,给同学们讲解的那种感觉。

因此,我选择了当教师。

2、老师,在你的职业生涯中,对于当老师这一想法有动摇过吗?答:这肯定是有的。

在我上中学时,中学的某班主任就强烈建议我们长大后不要当老师。

隐约记得他说过,当老师工资不高,而且学生也越来越叛逆了,老师有时候都管不住他们,他们还学会跟老师顶嘴了。

那时候我也迷茫了。

后来,这件事有跟我父母说了,我父母是比较支持教师这一职业的,他们觉得,教师这一职业很稳定,一个女孩子家,有份稳定的工作就好了。

因此,我也下定决心了。

3、老师,你是如何找到这份工作的?答:说实话,教师这一职业工作并不会难找,大多数是学校会安排,也有人去自己心仪的学校应聘。

大学毕业后,我自己找了一间离家不是很远的中学,因为我是大学本科的,也蛮顺利地进入那间中学。

开始了我的教师生涯。

4、老师,从现在的这个社会看,你觉得教师这个专业就业前景如何?答:现代社会经济发展较快,像软件,网络这些专业,是很热门的,也变得越来越重要了。

很多年轻人喜欢追求新鲜事物,对于教师这个专业也没什么兴趣。

如今,教师这一专业是很欠缺人才的,所以教师这一专业的就业前景还是不错的。

5、老师,你认为这项工作需要具备什么样的素质、技能和经验?答:当代本科生,(平时)是家里最大的希望——成为有用之才。

1、进行过支教活动,有课堂实习的经验或实践的经验。

2、不怯场敢于在众人面前讲话,有比较标准的普通话。

3、如今很多学校都是使用电脑上课的,所以要有一般的计算机知识。

4、有为人师表的素质和心态,人格健全,思想和生活方式健康向上,热爱本职工作,爱护学生,有事业心和责任心,为人师表。

老师采访问题

老师采访问题

老师采访问题
问题1:教书教了这么长时间,相信对很多学生都有比较深刻的了解,那么你都有哪些心得体会呢,在教学过程中都遇到哪些困难,又是怎么样解决的。

问题2:每个班级都有学习成绩不好的差生,面对这些学生,你都是通过什么样的方法进行解决的,学生考试成绩有没有获得提升,提升程度大不大。

问题3:有的学生平时非常喜欢读书,语文考试成绩比较好,经常在班级里面拿前几名,在你看来与这些学生的自身素质都有什么样关系。

问题4:近几年国内教育正在进行大力度改革,语文方面也提倡素质教育,对此你是怎么样看的呢。

问题5:你是如何看待当代学生学习语文的。

教师访谈提纲

教师访谈提纲

教师访谈提纲一、确定采访主题了解教师的教育信念、理想、情感、知识能力、意志和行为二、熟悉被采访者资料确定两位初中高中的优秀与普通老师,了解教龄、职称和所获奖项三、说明采访背景学校师范生的教育调查课程要求四、采访准备发出采访邀请、确定采访时间与地点,进行面对面访谈五、设计采访问题(一)求学篇1、您可以和我分享您当年的学习生活吗?2、你可以给我讲述您的教育实习经历吗?(二)工作篇1、老师需要终身学习的。

您是如何不断增加自己的专业知识和提高教学水平的呢?2、面对不变的知识讲授,您是如何备课和教学的?会创新还是守旧?3、现在的上课注重面向全体。

那么,您如何看待因材施教?将如何在实际教学中做到这一点?(如何做到使大多数人都能接受?如何兼顾剩下的小部分人?)4、您会如何认识和评价自己的教学效果?您认为对自己个人教学效能感的评价会对自己以后的教学有什么影响?5、您将学生的好或坏的学业表现更多归因为外部还是内部原因?(教师控制点)6、教师要进行有效的教学,必须管理好学生,维持一定的课堂秩序。

但不同类型的教师对控制学生的态度不同,大致分为家长式教师、人道型教师和民主型教师。

您认为自己是哪一种类型?您是如何管理学生的?(对学生的控制)7、教师的心理健康对于学生也是非常重要的。

您会如何应对工作中的压力,拥有健康的心理?(对待工作压力的信念)8、教师的工作挺枯燥的。

您有过这样的感受吗?那么您是如何坚持?(成为一名老师是您的理想吗?/您希望自己成为一名怎么样的老师?)9、教师在教学中感情的投入对于激发学生学习的热情十分重要。

您在课堂中如何运用情感更好进行教学?(语言、眼神、手势)10、教师的情感不仅在授课之中,还体现在日常师生交往活动中。

您如何处理师生间关系?(如何把握分寸,全面平衡自己的情感,对学生既和蔼、友好又严肃、认真。

使教师的“严与爱”能充分地得以体现,做到严而不厉,爱而不溺,教而不乱?)11、老师不仅传授知识,还要对学生进行德育教育。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教你怎样采访1、采访前的基本准备:首先要做好被委婉拒绝或直接拒绝的心理准备,无论怎么被拒绝,都不要慌张,也不要觉得不好意思,全程都要做到有理、有度、有节,给对方留下良好印象,方便事后继续采访。

1).长期准备:A、找选题a)、已经报道出来的新闻。

别人的作品能给你这些“灵感”和“创意”,看看别人怎么做的,哪些东西是新闻、哪些东西是读者感兴趣的。

(举例:选择一个以往竞争比较激烈的项目做选题。

“传统四强再战大运会摩拳擦掌角逐金牌榜”“东莞高校剑指龙舟冠军”)b)、其次,常规新闻(参赛队伍总体情况、饮食情况)c)、抓大运会期间的“闪光点”(首次、最先、最多、最快)、抓新意(与往届不同的东西)、感人的事件B.了解选题的背景材料a)、先阐明为什么需要了解背景材料(举例:新闻事件“理工学院组织学生记者团全程跟踪报道” 做为一个记者需要了解什么背景材料?答:这些学生记者分别是哪些专业的?以前有没有过类似经验?深入挖掘背景,这些学生是不是都的优等生?里面是不是有成绩不好,多门专业不及格,但是对新闻有兴趣、有热情的同学?是不是有学生想借“记者”身份,去其他学校队伍探密?总结:通过挖掘这些内容,那么一个简单的新闻事件也许就会出现多条新闻。

如:1、一般性的常规报道 2、选拔记者团不分优劣生 3、大运会上演“无间道” 部分学校用“记者”之名打探军情)b)、讲述具体准备事项(1)熟悉和研究已(或将)发生事件、采访对象的基本情况;(2)查阅相关资料和专业知识,掌握采访对象所涉行业基本态势;(3)判断采访对象的利益格局与可能心态,寻找可能的介入角度和突破口;(4)有针对性地提出采访请求,或是有针对性地拟订采访提纲;插入例纲要的重要性:对于即将要采访的选题,如果连你自己都不明白中心思想是什么、整个的报道结构是什么,这样你就无法对采访对象进行提问。

必要的话,画一张图,把你能想到的结果、影响、事件、过去发生的、未来的可能、人物,计划结构,全都写下来。

并且一定要多列出几个“为什么”,以便冷场的时候用(5)商定较适宜的访问时间、地点、方式;(7)检查有关物质准备情况,提前10分钟赶到约定地点。

2).临时准备A突发新闻(报料、临时特殊情况):对于突发新闻要有一定的预判,现场抓亮点,最重要的特点(举例宝马车祸)2、采访:首先点明采访的重要性,三分写、七分采,采访如果不仔细,写稿时很麻烦。

(举例:实习生采访横沥镇月塘村学生暑假打工情况,由于采访不到位,晚上写稿麻烦,需要打电话补充采访)1)、采访方式打电话这种方式已成为我们记者日常采访中最普遍的方式之一。

作为一名记者,你的大部分信息交流和业务都是通过电话来实现的。

语言运用的技巧也是节省金钱和时间的有效途径。

掌握打电话的技巧能够有效地防止你进行没有必要的交谈。

A、报出本人的姓名和单位名称——说:“你好!我是某某报社的某某某。

请问某先生在吗?”如果是秘书接的,等本人来接时,还需再报一次姓名和单位。

为使对方能听清楚,说话节奏应比交谈时稍慢些。

即使是经常通话的人,也不可省去自报姓名这一道手续。

不应想当然地认为对方定能听出自己的声音,以致对方在接电话时还得分神猜想是谁打来的电话。

报名字时也不可只说“我是小李”,因为天下姓李的不知有多少。

所以在自报家门时应报出全名。

这实际上是一种自我推销的方式,可以使对方加深对你的印象。

B、确定对方是否具有合适的通话时间——当你给他人打电话时,他们也许正忙于自己的某一事情。

你应当表明自己尊重他们的时间,并给他们足够的时间作适当的调整。

你可以在开始讲话时向对方问一下:“您现在接电话方便吗?”“您现在忙吗?”“您现在有时间同我谈话吗?”“这个时候给您打电话合适吗?”“您能抽出点儿时间听听我的话吗?”等等如果你想定期和对方进行这种讨论,应征询对方定在哪一天、哪一个钟点更为方便。

这样做,既是为了使对方能定下来心来与你从容讨论,同时也是个风度问题。

在别人正忙时去电话打扰是不礼貌的行为。

在电话中要说明打电话的目的以及需要多长时间。

应实事求是,既不可多报,也不能少说。

明确需占用一刻钟,切不可只说:“可以占用你几分钟时间吗?”应该说:“王总,我想和你谈谈分配方案的事宜,大概需要一刻钟。

现在就谈你方不方便?”有时你可能只是为了和对方约定一个对双方都方便的时间再去电话,但如果对方说“现在不行”,则不宜再推迟。

如果不得不在对方不方便的时候去打搅,应当先表示歉意并说明原因。

C、表明自己打电话的目的——当你接通电话时,立即向对方讲明自己打电话的目的,然后迅速转入所谈事情的正题。

专家们认为,采访上的机智就在于你能否在30秒内引起他人的注意。

最有效率的记者几乎从来不花费一分钟以上的时间因为任何事情进行讨论。

D、避免与旁人交谈——当你打电话时,如果你中途与身边的其他人说话,这是极不礼貌、也不合适的行为。

如果你万一这时有一件更加重要的事情需要处理,你应该向对方道歉,并讲明理由,然后以最短的时间处理完这些事情,不要让他人久等。

如果你考虑到对方等候的时间可能会很长,你可以向对方道歉,然后过一会儿再打过去。

但在你打电话时,最好要避免这种情况的发生。

E、道歉应该简洁——有时,你不在的时候会有人给你打电话,并且要求他人记下电话转告你。

当你回这些电话的时候,不要在一些繁文缛节上浪费时间。

例如:“我尽早给您回电话”,或“我昨天想给您回电话”,或“接到您的信我就立即给您回电话,但是您一整天都不在。

”所有这些只是过去的事情,只能耽误你目前生意的时间,过多地解释也是毫无意义的。

F、不要占用对方过多时间——当你主动给别人打电话时,尽可能避免占用对方时间过长。

如果你要求对方查找一些资料或说出某个问题的答案,就可能占用电话时间过长。

因为大多数情况下,对方不一定马上就能替你找到资料,或者立即给你作出一个肯定的答案,你必须给予对方一定的时间。

如果你给他人打电话时间过长,对方可能十分反感。

因为也许他正等着处理某一事情,他内心期望你立即放一电话。

因此,当你考虑到对方可能要一段时间才能给你答复时,你可以先挂上电话,要求对方回电告知你,或者你过一会儿再打过去,这样就不会过长时间地占用他人的电话线,以影响他人的正常业务。

G、如果想留言请对方回电,切记要留下自己的电话号码,这是最基本的礼仪——即使对方是熟人,双方经常通话,这样做,也至少能使对方不必分神再去查电话号码簿。

同时别忘了告诉对方回电话的最佳时间。

在你有可能外出时,记住这一点尤为重要。

如果对方是在外地,则最好说明自己将于何时再挂电话,请其等候,切不可让对方花钱打长途来找你。

H、妥善组织通话内容——通话前,最好事先把有关资料(如报告文本)寄去或电传过去,使对方能有所准备。

通话时,双方可对照资料交谈,以便节省时间。

采购人员可事先先去“意向函”,扼要说明基本建议,让对方加以考虑,甚至标明有疑问的地方,以便讨论时作参考。

通话时,要把本方意见分为若干个部分,每部分之间稍作停顿,使对方能及时作出反应。

不要长篇大论,到头来却发现原来对方已经另有想法,白费工夫。

通话前应写出发言要点,不可临时想想,致使说话缺乏逻辑性。

开始时应扼要说明通话目的和存在的问题,提出可供选择的方案,指出双方的分歧所在,最后稍加归纳,解决问题。

通话前要把所有资料都准备好,不要临时东翻西找乱抓一气。

对提纲上所列要点应讲完一条勾掉一条,以避免分心或遗漏。

I、用心听——在电话中交谈时常有听不清的时候,所以应特别注意集中注意力。

有人打电话常爱东张西望,动动桌上的东西,心不在焉。

这种习惯很不好,容易影响通话的效果。

最好边谈边作笔记。

J、注意自己的语言——措辞及语法都要切合身份,不可太随便,也不可太生硬。

称呼对方时要加头衔。

如:“博士”、“经理”等。

有的妇女喜欢被称为“小姐”,就不要用“夫人”来称呼。

切不可用“亲爱的”、“宝贝”之类轻浮的言语。

无论男女,都不可直呼其名,即使对方要求如此称呼,也不可用得过分。

说“你”字开头的话时应慎重。

像“你忘了”、“你必须”、“你忽略了”之类的话,即使语调再平和,在电话中听去也使人有被质问的感觉。

提意见时不妨用发问的形式,比如:“您能不能在星期四把那份材料送来?”或“那份报表您搞定了吗?”等。

或者用“我”字来开头也可以,说:“我星期四需要地份报告。

”听话时,最好插用一些短语以鼓励对方。

如“嗯,嗯”、“我明白”、“我理解”或“好,好”等。

对对方的要求作出反应或对方提出要求时,态度应积极而有礼貌,比如:“我会注意那件事的”或“请别忘了……”等等。

K、适时结束通话——通话时间过长意味着滥用对方的善意。

你以为对方听得津津有味,也许他正抓耳挠腮,揉眼睛,恨不得早点挂下话筒。

爱在电话里夸夸其谈的人,最好在桌上放一台闹钟,以便控制通话时间,及时提醒自己:“该结束了。

”结束通话时,要把刚才谈过的问题适当总结一下。

比如说,“我将在星期五中午告诉你最后的数字”,或:“我看双方还需要再作些调查才好定案。

找时间再谈一次如何?下星期二你方便吗?”等。

不要把问题挂在那里,说了半天等于没说。

L、最后应说几句客气话:“很高兴和你交谈”,“谢谢您打来电话”。

以便显得热情些。

放话筒的动作要轻,否则对方会以为你在摔电话。

话筒没放稳前,千万不可发牢骚,说怪话,对刚才的交谈妄加评论,以免被对方听到。

要真是那样,可就太煞风景了。

当面采访A、察言观色,根据对方表情适当调整采访内容,不要在对方有点不高兴的时候提一些尖锐问题。

(例如:一场足球赛后采访输方教练,这个时候他已经很不高兴了,但是记者提问“有观众说您在的换人战术有误,所以才导致比赛失利,请问对此您有什么看法?”可以换一种方式“请问教练,在您换下7号以后,中前场的攻击力所有下降,场面变的有些被动,请问您当时是怎么考虑的呢?”(通常这样问,教练都会给自己做申辩,他说话了记者也就达到效果了))B、要擅于从同行的采访中挖到新闻(举例,一个新闻发布会,7、8家媒体拿着话筒对着领导,如果没机会提问,就要仔细听,挖掘新闻)C、记者在当面采访中,要注重和采访对象的交流,比如眼神不要闪烁,而应该专注,或者通过神态上的变化,来和采访对象建立起融洽的关系。

D、同电话采访2)、好了,大家知道了有哪些采访方式后,马上要做的就是根据自己所选择的方式去找当事人采访。

如果在这个时候当事人很配合,那最好。

可是如果遇到那种拒绝采访的人,我们又应该怎么办呢?在这个过程中,我们要做到以下几点(1)判断对象拒绝的原因;(2)将已有报道或已成影响介绍给对象,或是帮助其分析所处利益格局,表明“说”的好处;(3)承诺保护消息源,不透露对方姓名;(4)找朋友或熟人介绍;(5)从外围了解相关事实,再回头向对象质证;(6)直接到对象办公室或途中等候。

3)、解决上面一个问题后,我们就要开始向采访对象提出第一个问题了PS:“问”是做记者的一个基本素质。

相关文档
最新文档