从一个咨询案例看青少年青春期性教育的必修课

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青少年性教育解惑_以北京为案例的分析

青少年性教育解惑)))以北京为案例的分析q刘爽青少年在中学阶段,性生理、心理的急剧变化,是发育、成熟的一个重要方面,也是他们最有可能面临困惑的领域。

这使得学校的性教育,在青少年的成长过程中,具有着特殊意义和无可替代的作用。

但青少年性教育,并不仅仅是知识的掌握,还应该包括健康性心理的塑造、正确性观念的确立、与异性和谐相处能力的培养以及安全行为模式的获得。

为了解目前中学性教育的现状,明晰分别作为受教者和施教者的学生、家长以及教师对青少年性教育的不同需求与看法,推动和完善在我国十分薄弱的青少年性教育,我们在北京市某城区进行了专题调查。

调查时间为1999年12月~2000年5月;调查对象涉及到被调查地区5所中学的高中学生(632人)、19所中学的班主任、校领导和生理卫生课任课教师(544人)以及3所中学的学生家长(591人);问卷通过匿名填写的方式完成;在调查内容上,除了针对不同群体设计了部分特有问题外,还包括了一些要求共同回答的问题,以使资料具有较好的可比性。

本次调查共收回学生、家长和教师回答的有效问卷分别为631份、493份和538份。

通过对这些问卷的统计、分析,不仅使我们看到了不同社会群体对中学性教育看法的差异,而且也了解到目前青少年性教育的潜在需求和问题所在。

由于调查只涉及北京的一个城区,不能用于推断全市及全国的情况,但是因为被调查地区是北京居民结构比较复杂的地区,因此基本上可以反映北京城区的情况,对其他地区也有启示作用。

一、中学性教育现状及存在的问题1.中学性教育现状及其效果评价根据我们的调查,目前城市中学性教育的形式主要是在初中开设生理卫生课。

上课方式以教师讲授、看录像为主;其次是自习(见表1)。

对生理卫生课的上课方式、内容及其效果,被调查的学生和教师评价均不高,家长则多不了解。

表1初中学生生理卫生课的上课方式男生女生合计自习课本20.415.317.7上课67.674.171.0看录像34.626.530.4课上讨论7.14.4 5.7没上过11.310.010.6注:(1)表中的百分比均为去除了拒答数的有效百分比,下同;(2)拒答率为拒答数占调查总数的比例,下同;(3)表中百分比不等于100.0%的为多项选择答案,下同。

探索青春期青少年性教育的必备知识

探索青春期青少年性教育的必备知识青春期是每个人成长过程中的重要阶段，其中性教育是一个必不可少的知识点。

对于青春期的青少年来说，性教育不仅涉及到生理和心理的健康发展，还关系到他们未来的人际关系、性健康以及性道德观念的形成。

因此，在探索青春期青少年性教育的过程中，必须了解和掌握一些关键的知识。

首先，性教育应该从基本生理知识开始。

青春期是一个人体发生巨大变化的时期，因此，了解身体的变化是非常重要的。

对于男孩来说，他们需要了解生殖器官的发育和性功能的变化；而女孩则需要了解月经周期和女性生殖系统的结构。

通过学习这些基本生理知识，青少年可以更好地理解和应对他们正在经历的变化。

其次，青春期性教育还涉及到性健康和性传播疾病的预防。

青少年往往在性行为方面缺乏经验和正确的认识，容易受到性传播疾病的侵害。

因此，性教育需要向青少年传达正确的性健康观念，教导他们如何预防性传播疾病。

青少年应该了解避孕知识、性传播疾病的传播途径以及如何寻求医疗帮助等方面的知识，以保护自己的性健康。

除了生理和健康方面的知识，青春期性教育还应该关注性道德和人际关系的培养。

青少年在探索性与爱的关系时，需要了解自己的权利和责任。

他们应该学会尊重他人的边界，了解性关系的重要性，以及如何与伴侣进行有效的沟通。

性道德的培养是青春期性教育的重要内容，通过教育青少年形成正确的性价值观念，可以预防青少年的性侵害和违反道德的行为。

此外，家庭、学校和社会都扮演着青春期性教育的重要角色。

家庭是最基础的性教育来源，家长应该与孩子建立良好的沟通桥梁，鼓励他们在性教育方面提出问题。

学校可以通过各种形式的性教育课程和活动来培养学生的性健康意识，社会也需要为青少年提供良好的性教育资源和环境。

总的来说，探索青春期青少年性教育的必备知识是非常重要的。

青少年需要了解自己身体的变化、性健康和性传播疾病的预防、性道德和人际关系的培养等知识。

同时，家庭、学校和社会都需要共同努力，为青少年提供全面的性教育支持，帮助他们健康地度过青春期。

从一个咨询案例看青少年青春期性教育的必修课

【教师观点】
从一个咨询案例看青少年青春期性教育的必修课
王晓莉
（福建师范大学教育学院，福建福州３５０００７）
摘要：通过对一个青春期性教育心理个案的分析辅导，结合家庭教育、学校教育和社会环境在青少年性教育上的问题，指出开展青少年性教育的重要性，并进一步提出家庭、学校和社会对青春期性教育的途径。
一
、
一
强社会主义荣辱观教育。另一方面根据大学生的身心特点，采用大学生喜闻乐见的方式，改进网络主流文化的传播方式，让大学生易于接受主流文化的价值观。三是丰富校园文化生活。学校可组织文学社、书法组、美术组、舞蹈组、音乐组、合唱团、学科兴趣小组等，让大学生能够发挥他们的兴趣特长，展示自我；组织学生到博物馆、科技馆、文化馆、教育基地、文化古迹等地方进行教育活动。通过各种校园文化活动，提高学生的文化鉴赏能力，自觉地选择和接受优秀文化，抵御不良文化的影响。２．更新教育理念。在大学校园里，各种文化都有它存在的价值和空间，不能采取强制性的手段去围追堵截、去
引导大学生在学习、生活、就业和恋爱问题上调整好心态，
预防压力与心理危机。只有心理素质提高了，大学生才能正视社会的不良现象。我们必须通过各种途径帮助学生摆
脱压力，调节情绪，恢复自信，拥有健康的心态。例如，建立
专业的高校心理咨询队伍，强化心理咨询功能；心理教育课程多渠道开展；通过校刊、校广播站、校园网等大力普及
扼杀它，尤其是在大学生叛逆心理较强和对新奇事物好奇

一堂性教育真实案例分享(3篇)

第1篇在我国，性教育一直是一个备受关注的话题。

随着社会的进步和人们对性观念的逐渐开放，越来越多的家长和教育工作者开始关注并参与到性教育中来。

今天，我要分享一堂性教育的真实案例，希望通过这个案例，让更多的人了解性教育的重要性。

一、背景小明是一名初中二年级的学生，性格内向，不善言辞。

最近，他在学校遇到了一些困惑，无法向家长和老师寻求帮助。

原来，小明最近开始对性产生了好奇，他不知道该如何面对这种好奇心，更不知道如何正确地了解性知识。

二、问题1. 小明对性产生了好奇，但不知道如何正确地了解性知识。

2. 小明担心自己的好奇心会被家长和老师误解，不敢向他们寻求帮助。

3. 小明对性教育知识缺乏了解，容易受到不良信息的影响。

三、解决方案1. 邀请专业讲师进行性教育讲座。

2. 在班级内开展性教育主题班会，让同学们共同分享和讨论。

3. 为小明提供心理咨询服务，帮助他正确面对自己的好奇心。

四、实施过程1. 邀请专业讲师进行性教育讲座我们邀请了当地一所高校的性教育讲师为小明所在的班级进行了一次性教育讲座。

讲师以生动、幽默的语言，向同学们讲解了性生理、性心理、性道德等方面的知识。

讲座结束后，小明表示自己学到了很多以前不知道的知识，对自己的好奇心有了更深的理解。

2. 性教育主题班会在班会上，同学们围绕“性教育”这个主题，展开了热烈的讨论。

小明也勇敢地分享了自己的困惑，其他同学纷纷表示理解，并给予他鼓励。

通过这次班会，小明认识到，性教育是一个正常的话题，大家应该勇敢地面对和讨论。

3. 心理咨询服务在了解到小明的困惑后，我们为他提供了心理咨询服务。

心理咨询师通过与小明进行一对一的交流，帮助他正确面对自己的好奇心，并教会他如何获取正确的性教育知识。

五、效果1. 小明对性有了更深的了解，不再感到困惑。

2. 同学们对性教育有了更开放的态度，愿意分享和讨论。

3. 班级内形成了良好的性教育氛围，有助于同学们健康成长。

六、总结通过这堂性教育的真实案例，我们看到了性教育的重要性。

性教育青少年的必修课

性教育青少年的必修课性教育在青少年成长过程中扮演着重要的角色，它不仅是为了帮助他们对性本身有正确的认识，更是为了预防青少年早恋、性侵等问题的发生。

因此，性教育应被视为青少年的必修课。

本文将就性教育的重要性、内容设置以及实施方法等方面展开探讨。

1. 性教育的重要性青少年时期是性知识和性态度形成的关键时期。

通过性教育，青少年能够了解到人体的生理和心理变化，培养正确的性价值观和健康的性行为观念，从而使他们能够更好地应对性相关的问题。

此外，性教育还可以预防青少年早恋、性侵、性犯罪等问题的发生。

因此，性教育应被纳入青少年的学习课程中，以满足他们对性知识的需求和帮助他们健康成长。

2. 性教育的内容设置性教育的内容应当根据青少年的年龄段和身心发展特点来进行科学合理的设置。

以下是性教育内容的一些示例：（1）性知识教育：介绍人体生理结构和功能、性别特征、性别角色等基础知识，让青少年对自己的身体有更深入的认识。

（2）性心理教育：引导青少年了解情感交流、爱情和友谊的区别，帮助他们树立正确的性价值观和尊重他人的态度。

（3）性行为教育：教授安全性行为知识和避孕措施，告诫青少年避免未成年性行为和性犯罪等不良行为。

（4）性别平等教育：介绍男女平等的意义，消除性别偏见和歧视，培养青少年的性别意识和性别平等观念。

3. 实施性教育的方法（1）学校教育：学校应将性教育纳入必修课程，通过课堂讲解、小组讨论、案例分析等方式进行教学。

同时，学校还应加强师资培训，确保教师具备专业的性教育知识和教育技巧。

（2）家庭教育：家庭教育是性教育的重要一环，家长应与孩子建立良好的沟通关系，主动向孩子传递性知识，并以身作则，引导他们树立正确的性价值观。

（3）社区教育：社区可以组织性教育活动，如讲座、座谈会等形式，向青少年和家长传达有关性教育的信息。

（4）多媒体教育：利用多媒体技术，制作性教育相关的视频、动画等内容，使青少年能够通过视听方式获得性教育知识。

性教育案例

性教育案例某高中举办了一次性教育活动，以下是其中的一个案例：这次性教育活动是由一位资深医生主持的。

他首先给同学们进行了一个小测试，让他们回答一些关于性知识的问题。

很多同学因为缺乏相关知识而答错了一些问题。

接着，医生开始给大家讲解性知识。

医生首先强调了正确获取性知识的重要性，他告诉同学们，只有正确的了解性知识，才能帮助他们更好地保护自己。

然后，医生开始讲解性器官的构造和功能，以及月经、性行为、避孕和性病等方面的知识。

医生通过图文并茂的PPT展示给同学们看，让他们更加直观地了解性器官的结构和功能。

他并为同学们准备了一些模型，让他们亲自触摸并了解真实的性器官。

医生还鼓励同学们主动提问，并针对他们的问题进行解答。

医生接着讲解了月经的周期和相关的卫生知识。

他告诉同学们，月经是女性生理周期的一部分，是正常的生理过程，需要正确对待，并给出了一些关于月经卫生的建议。

同时，他还强调了与月经相关的健康问题，如痛经、月经不调等，提醒同学们遇到这些问题要及时就医。

医生转而讲解了一些与性行为相关的知识，如性交的方法、姿势、三缺一、安全期等。

他告诉同学们，性行为是一种需慎重对待的行为，需要双方自愿、负责任和保护自己。

医生还提醒同学们关于性行为中的风险，如意外怀孕和性病的传播，并介绍了一些避孕的方法。

最后，医生给同学们普及了一些关于性病的知识。

他告诉同学们，性病是一种通过性行为传播的疾病，如艾滋病、梅毒、淋病等。

他强调了正确使用避孕措施和妥善处理性伴侣问题的重要性，以避免患上性病。

整个性教育活动进行了一个小时，医生非常认真地为同学们解答了他们关于性知识的问题。

同学们对这堂课非常感兴趣，通过这次性教育活动，大家对性知识有了更加全面的了解，并对如何保护自己有了更清晰的认识。

这次性教育案例中，医生通过生动的讲解和互动的方式，使同学们更加容易接受和理解性知识。

同时，医生还注重解答同学们的问题，确保他们能够更深入地了解和掌握相关知识，促使他们形成正确的性观念和行为习惯。

无知者无畏—青春期性健康教育

人流常识

1、无痛人流真的无痛吗？所谓“无痛人流”其实并非完全无痛，只是手术会在全身麻醉的状态下进行。无痛人流实质上对身体造成的伤害与其他人流方式并无不同。只要是流产，包括药流或无痛人流，即使是用最先进的方法、找最可信赖的医院和医生，都会对你的身体造成损害。

2、药流真的仅仅相当于一次厉害的月经吗？虽然药流跟上手术台相比确实要简单方便些，痛苦也要小些，但它对你身体的伤害一点也不比人流少。如果药流不彻底，子宫里的胚胎不能清除干净，最后还是得做刮宫手术，而且还有可能引起宫内感染，损伤子宫内膜，导致输卵管闭塞，最终引起不孕。
1、求助相关机构。目前国内在上海、天津、成都、重庆、长春、合肥等地都设有少女意外怀孕救助中心，如果你需要帮助，可拨打当地114查询这些机构的救助热线。 2、坚持避孕。无论手术流产还是药流，都只是避孕失败的补救措施，绝不能将其作为避孕方法。所以，第一，要坚持避孕；第二，要选择一种适合自己的可靠的避孕方法。 3、防止高危流产。在半年内做两次以上人流或未满18岁做人流，都是高危流产。高危流产的发病率和死亡率都很高，如果你不想有生命危险，请做好避孕，降低反复流产率。
安全套的作用

安全套和其他避孕方法相比，使用方便、没有副作用，避孕成功概率较高。同时，避孕套能避免对宫颈的直接刺激和病毒的传播，从而减少了宫颈癌和其它生殖器癌症的发生。安全套还可以预防性病，正确使用避孕套可使感染艾滋病的概率降低85%，感染淋病的概率降低85%。但却无法有效防止人乳头瘤病毒（简称 HPV），阴部单纯疱疹病毒（HSV），梅毒和软下疳的传播，因为性病可通过避孕套无法覆盖的部位接触传播。

而且，青春期少女在被推上手术台做人工流产过程中，除了身体会产生异常的痛苦感觉外，精神上也容易萌生罪恶感，陷入忧愁与孤独之中。有研究表明，十几岁的女性在接受人工流产手术过程中，其疼痛感会明显超出正常女性，而这种异常一般来自手术前的不安和恐怖感。而且手术后，她们常做噩梦，学习注意力不集中，易将自己的不幸阴影投给周围的人和事物，以玩世不恭的态度生活。随之，她们有可能做出铤而走险、自暴自弃、自杀等极端举动。

浅谈对初中青春期性教育的思考

浅谈对初中青春期性教育的思考一、青春期性教育的重要性：2005年3月14日，上海市教委要求对中小学生开展生命教育，并颁发《生命教育指导纲要》。

生命教育是帮助学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、爱惜生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动。

其中性教育、心理健康教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、法制教育等都是重要组成部分。

《纲要》特别指出对青少年青春期的性教育。

世界卫生组织（WHO）将青春期的年龄界定为10-19岁。

“青春期”是指由儿童逐渐发育到成人的过渡时期。

青春期不仅是一个生理概念，而且是一个现代文化概念。

这一概念是伴随20世纪全球性的性早熟趋势、家庭模式的变化和都市化进程，不断得到认同和强化的。

上海市是我国第一个将青少年的性教育放到如此重要的位置。

青春期性教育日益受到关注的原因是青春期伴随男女两性身体形态的变化和第二性征的迅速发育，青少年的独立意识、性意识和性情感开始萌发，他们渴望与异性交往，希望了解性知识，但又惟恐被别人发现或讥嘲。

在现实生活中，由于青少年对自己的身心发育缺乏正确的认识和控制能力，常常容易出现偏离行为，被称为“危险人群”。

近年来颇为世人关注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件已占18-25%，并呈现出继续上升的态势。

青春期性教育还与性病（STD）、艾滋病（AIDS）的蔓延直接相关。

WHO 的报告表明，在每年全世界新发生的3.33亿性传播疾病患者中，至少有1.11亿是25岁以下的年轻人。

目前，全球每年新感染的青少年艾滋病260多万例，几乎每一分钟就有5名青年男女被感染。

二、我国青春期性教育应该提前1、我国青少年性发育的现状近50年间，青少年男女性成熟的年龄平均提前了两岁，而平均结婚年龄则推迟了5年以上。

这种反差的扩大，大大增加了青少年婚前性行为的机率。

非婚早育不仅导致人口数量的增加，而且带来了一系列的社会经济问题。

从世界范围来看，青少年以性成熟为标志的性生理发育的总体趋势呈前倾状。

1989年、199 9年和2004年，从上海社科院青少所“青春期教育研究”课题组前后做的三次调查的比较来看，我国城市青少年的性生理发育与国际的总体趋势是一致的。

青春期性心理问题心理咨询的案例分析

青春少年总是忍不住偷窥老师（青少年性心理问题）进入青春期的少男少女伴随着性生理的成熟，他们对性的渴望和好奇也更加强烈，这种巨大的能力可以升华为人生前进的巨大动力，如果没有得到适当的引导，也可能让他们走向人生的歧途，荒废学业，堕落人生。

在我接待的青少年案例中，有很多案例直接或者间接与青春期性困扰有关。

奇奇（化名），男，是一个14岁的初中二年级学生，本来学习成绩挺好的，但来咨询前不愿意去学校读书，认为自己心理变态，别人会看不起自己。

为此父母很着急，但无论怎么询问，奇奇都保持沉默，看着孩子一天天消沉下去，而自己又劝解不了，带孩子来做心理咨询调整。

在咨询中奇奇说：“老师我是个坏孩子，我不想做个坏孩子，但我控制不住自己，我很害怕，我怕他们知道我做的事情，我怕自己控制不住会犯罪，老师我告诉你后你会看不起我吗？”我温和的看着他回答道：“不会，我会用心的帮助你，而且我会为你保守秘密，如果你不愿意连你父母我都不会告诉，这只属于咱们两个人之间的秘密。

”“这我就放心了”，奇奇舒了一口气道。

然后奇奇开始自我陈述：我的数学老师很漂亮，总是穿得很性感，她每次给我单独讲评作业的时候，我总是趁她不注意的时候去看她的胸部和胸罩，在她写字的时候，我每次都能看到她的胸罩，所以我也常常去向她请教问题，当然我数学很好；我的语文老师，是我的班主任，她喜欢穿裙子，有几次她到我们男生寝室来，总在我对面的床上躺下来休息，下铺就我一个，每次她上床的时候，我都会瞟她一眼，从而也看到了她的内裤，还有一点点的阴毛。

过了不久，老师每天中午趁我们不在的时候都到寝室里睡觉，也搬来了自己的床铺。

一次偶然的机会，我发现老师的睡衣放在被褥底下，所以每天晚上我趁大家睡着的时候拿出来玩……；还有我们生活老师，有一次她站在上铺让下面的我帮她搬东西，她穿着短裙，所以白色的内裤我一直看了很久，没跟她说……回教室的时候她东西忘拿了叫我帮她去寝室拿，把钥匙给了我，拿完东西，我看见了她的胸罩、内裤都放在床上，我想这应该是她待会洗澡要换的，于是就把它们放在**上玩了一会儿……之后老师每次叫我去拿东西我就玩，老师我这是不是心理变态啊……我希望能纠正心态好好读书，但是我每次都忍不住去做这些事情。

性教育教案：关爱青少年,提升性健康意识

性教育教案：关爱青少年，提升性健康意识提升性健康意识随着社会的不断发展，青少年的性问题越来越引起人们的关注。

青春期是一个生理和心理都发生巨大变化的时期，如果我们不能为青少年提供最恰当的性教育，他们将很容易走入错误的路上，对社会发展和自身成长都产生不良影响。

因此，我们急需加强青少年的性教育，关爱他们的身心健康，提高他们的性健康意识，确保他们健康成长。

一、性教育的基本内容作为教育者，我们需要从以下几个方面为青少年提供全面的性教育：1.性知识的普及：青少年需要了解生理学上的性知识，包括性器官的结构和生理功能、生理性别、生殖器官的构造、生殖过程等等。

性知识的普及有助于青少年树立健康的性态度，增强自我保护能力，预防性传播疾病。

2.性道德规范的引导：青春期是人性情感和道德发展的关键时期，我们应该引导青少年树立健康的性道德观念。

培养他们尊重自己和他人的态度，学会在适当的时间和地点进行性行为，避免各种危险和非分之想。

3.避孕知识的普及：由于我们无法完全阻止青少年的性行为，所以引导青少年正确掌握避孕措施是至关重要的。

青少年需要了解避孕方法的种类、适用范围、注意事项等内容，以避免早孕、流产、性传播疾病的发生。

二、教育方法和策略1.情境式教育：青少年性教育需要有积极、生动的情境。

通过场景演练、情境模拟等方式，让青少年参与互动，加深他们对性教育的印象，增加接受教育的兴趣。

2.游戏化教育：青少年对游戏的热爱是普遍的，我们可以通过设计性游戏，将知识点、道德规范融入其中，让青少年在游戏中得到教育、娱乐和成长。

3.家庭教育：家长是孩子最亲近的人，他们承担着最重要的教育职责。

家长可以在平时的谈话、夫妻关系、家庭氛围中为孩子传递正确的性教育观念和方法。

三、面对难题要有策略1.密切家校联系：青少年的成长过程中，家庭和学校的作用都不可或缺。

家长和教师要建立紧密的联系，共同关注青少年性教育问题，共同制定和执行计划，确保教育效果。

2.出现伦理或生理难题时，应及时提供正确的解决方案。

性教育对象的误区案例(2篇)

第1篇在我国，性教育一直是一个敏感而复杂的话题。

很多人认为，性教育只针对青少年和成年人，小学生不应该过早接触。

然而，这种观念存在着诸多误区。

本文将围绕一个关于小学生的性教育案例，探讨性教育对象的误区。

一、案例背景小王，一个10岁的小学生，在一次生理卫生课上，老师讲解了关于青春期生理变化的知识。

课后，小王向父母询问关于性方面的问题，却遭到了父母的严厉斥责。

原来，小王在课堂上对青春期生理变化产生了好奇，试图了解这方面的知识。

然而，他的父母认为小学生过早接触性教育会影响身心健康，坚决不允许他学习相关知识。

二、案例分析1. 误区一：性教育只针对青少年和成年人许多人认为，性教育只针对青少年和成年人，小学生过早接触性教育会影响身心健康。

这种观念忽略了小学生对性知识的天然好奇心。

事实上，小学生对性知识的探索和认知，有助于他们建立正确的性观念，避免在未来的人生道路上走弯路。

2. 误区二：性教育会诱发早恋部分家长担心，性教育会让小学生过早地接触到恋爱、性等话题，从而诱发早恋。

然而，性教育并非等同于恋爱教育，它旨在帮助小学生了解自身生理和心理变化，学会保护自己。

通过性教育，小学生可以树立正确的价值观，增强自我保护意识，降低早恋的风险。

3. 误区三：性教育会让孩子产生好奇心，导致不良行为有人认为，性教育会激发孩子的好奇心，使他们模仿成年人行为，从而产生不良后果。

实际上，性教育可以让孩子在正确的指导下了解性知识，学会尊重他人和自己，避免陷入不良行为。

三、性教育对象误区对小学生的影响1. 影响心理健康：小学生过早地接触性知识，但缺乏正确的引导，容易产生心理负担，影响心理健康。

2. 影响人际关系：由于对性知识的误解，小学生可能会对异性产生恐惧、排斥等负面情绪，影响人际关系。

3. 增加意外怀孕风险：小学生对性知识了解不足，容易陷入误区，增加意外怀孕的风险。

四、结论总之，性教育对象的误区对小学生产生了诸多负面影响。

为了帮助小学生树立正确的性观念，我们需要摒弃这些误区，开展针对性的性教育。

中学性教育案例分析(2篇)

第1篇一、背景介绍随着社会的发展和人们观念的更新，性教育越来越受到重视。

在我国，中学阶段是性教育的重要阶段，旨在帮助学生树立正确的性观念，提高自我保护意识，预防性传播疾病等。

本文将以某中学“青春期教育”活动为例，分析中学性教育的实施情况。

二、案例介绍某中学为提高学生的性教育水平，于2019年开展了为期一个月的“青春期教育”活动。

活动内容包括讲座、知识竞赛、小组讨论、观看教育影片等。

以下是活动中的几个典型案例。

案例一：讲座环节学校邀请了专业心理咨询师为学生们讲解青春期生理、心理变化，以及如何正确面对这些变化。

讲座中，心理咨询师用生动的事例、幽默的语言，深入浅出地阐述了青春期生理、心理特点，让学生们对青春期有了更清晰的认识。

案例二：知识竞赛学校组织了一场性教育知识竞赛，旨在检验学生们对性知识的掌握程度。

竞赛内容涵盖了青春期生理、心理特点、性传播疾病预防、自我保护等方面。

在竞赛过程中，学生们积极参与，认真答题，充分体现了他们对性教育的关注。

案例三：小组讨论学校将学生们分成若干小组，围绕“如何正确面对青春期生理、心理变化”这一主题进行讨论。

在讨论过程中，学生们畅所欲言，分享了自己的经验和困惑。

教师引导学生关注自身生理、心理变化，学会正确面对，为今后的成长奠定基础。

案例四：观看教育影片学校组织学生们观看了一部关于青春期生理、心理变化的纪录片。

影片中，真实展现了青春期生理、心理变化的过程，以及如何正确应对。

观看结束后，学生们纷纷表示受益匪浅，对青春期有了更深刻的认识。

三、案例分析1. 案例一分析心理咨询师的讲座使学生们对青春期生理、心理变化有了更清晰的认识，有助于他们正确面对自身变化。

此外，讲座还强调了心理调适的重要性，为学生们提供了心理支持。

2. 案例二分析知识竞赛提高了学生们对性知识的掌握程度，增强了他们的自我保护意识。

竞赛形式的互动性，激发了学生们学习的兴趣，使他们更加关注性教育。

3. 案例三分析小组讨论使学生们在交流中互相学习，共同成长。

关于性教育的案例及分析(2篇)

第1篇一、案例背景近年来，我国青少年性教育问题日益引起广泛关注。

为了提高青少年的性知识水平，预防性传播疾病，某中学开展了性教育课程，旨在帮助学生树立正确的性观念，培养健康的生活习惯。

本文将以该校性教育案例为切入点，分析性教育在青少年成长过程中的重要性。

二、案例描述1. 课程设置该校性教育课程分为两个阶段：初中阶段和高中阶段。

初中阶段主要教授性生理知识、性心理知识、性道德观念等；高中阶段则在此基础上，增加性传播疾病预防、性心理健康、性法律知识等内容。

2. 教学方法该校性教育课程采用多媒体教学、小组讨论、案例分析等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 教学效果通过性教育课程的学习，学生们对性知识有了更深入的了解，性观念逐渐趋于成熟。

以下为部分教学效果：（1）性知识掌握情况：学生们对性生理、性心理、性道德等方面的知识有了较为全面的了解，能够正确面对青春期生理变化。

（2）性观念转变：学生们对性有了更加科学的认识，不再盲目追求性解放，能够树立正确的性观念。

（3）性心理健康：通过学习性心理健康知识，学生们能够更好地调整自己的心理状态，避免因性心理问题导致的心理疾病。

三、案例分析1. 性教育的重要性（1）提高性知识水平：性教育有助于青少年掌握性生理、性心理、性道德等方面的知识，提高自身素质。

（2）预防性传播疾病：性教育可以帮助青少年了解性传播疾病的危害，养成良好的性生活习惯，预防性传播疾病的发生。

（3）树立正确的性观念：性教育有助于青少年树立正确的性观念，避免盲目追求性解放，减少不良性行为的发生。

2. 案例中的问题及改进措施（1）问题：部分学生认为性教育课程涉及敏感话题，存在抵触情绪。

改进措施：教师在教学中应注重引导，让学生在轻松的氛围中学习性知识，避免过度强调敏感话题。

（2）问题：部分家长对性教育持保守态度，担心孩子过早接触性知识。

改进措施：学校应加强与家长的沟通，让家长了解性教育的重要性，共同关注孩子的成长。

中小学性教育案例(3篇)

第1篇一、背景介绍随着社会的发展，性教育越来越受到重视。

在我国，中小学性教育起步较晚，但近年来，越来越多的学校开始关注并开展性教育课程。

本案例以某中学为例，讲述了一位教师在性教育课程中如何引导学生从羞涩到自信的成长之旅。

二、案例描述某中学的性教育课程由一位年轻的教师张老师负责。

张老师深知性教育的重要性，她希望通过课程帮助学生正确认识自己的身体，树立正确的性观念，并学会保护自己。

课程一开始，张老师发现学生们对性教育的话题非常敏感，很多学生面红耳赤，甚至有的学生低下了头。

为了打破这种尴尬的气氛，张老师决定从轻松的话题入手。

三、教学过程1. 破冰游戏张老师首先组织了一个破冰游戏，让学生们通过回答关于身体部位的问题来活跃气氛。

例如：“请说出你身体上的五个部位。

”学生们纷纷举手回答，气氛逐渐变得轻松。

2. 身体认知接着，张老师开始讲解人体的基本结构，如生殖系统、消化系统等。

她通过图片和模型，让学生们直观地了解自己的身体。

在这个过程中，张老师强调，每个人的身体都是独特的，我们要尊重自己的身体，也要尊重他人的身体。

3. 性观念教育在讲解性观念时，张老师首先让学生们思考：“什么是性？”学生们纷纷举手发言，有的说“性是生孩子”，有的说“性是情侣之间的事情”。

张老师耐心地引导学生们，性不仅仅是生育，还包括对异性的吸引、情感交流等。

4. 自我保护教育为了让学生们学会保护自己，张老师讲解了如何拒绝不恰当的触摸，如何保护自己的隐私等。

她通过真实的案例，让学生们了解性侵犯的危害，并教育他们如何防范。

5. 情感教育张老师还强调了情感教育的重要性。

她告诉学生们，在青春期，他们可能会对异性产生好感，这是正常的生理现象。

但是，在处理感情问题时，要理智，要学会尊重对方，也要尊重自己。

四、学生变化经过一段时间的性教育课程，学生们发生了明显的变化：1. 羞涩减少最初，学生们对性教育的话题非常敏感，甚至不敢正视自己的身体。

经过课程的学习，他们逐渐放下了羞涩，开始正视自己的身体，并学会尊重他人的身体。

青春期性教育[优质PPT]

谢谢！
性教育，是个敏感话题，是班主任工作中不可回避又难以启齿的话题。
十年前，我主要接受各地教育局或关心下一代工作委员会，或是科协、妇联的邀请，给初中学生的教师和初中孩子的家长开设讲座。这两年，不少小学和幼儿园也邀请我，开始给小学的老师们和小学生的家长讲青春前期性教育。
于是，我的性教育专题除了分幼儿、小学生、中学生不同年龄段的三个版本外，每个年龄段又分教师版、家长版和学生版。
互动模拟练习
电话咨询步骤倾听→补问→诊断→商榷→建议→预约耐心…关键…慎重…民主…科学…亲和
接话的咨询员要注意 1. 体验、认同、共情， 2. 沉稳、智慧 3、语言的亲和力 4、同时笔录登记本
互动环节
模拟接热线电话----- 1烟丝 2外班女生反映你班某己手中，就激发了他的自尊自律。既然是自己选择的，就必须承担选择后的结果！选择意味着责任。我为自己成长负责任。自爱自尊自律就会被激发。
这样，老师和家长的重要任务就是把正确的价值观、选择行为的标准交到学生手中。上一页那些富于哲理的话，就是成年人的价值观暗示和传递。学生在选择异性交往方式上，会权衡掂量，“这样，好不好？值不值？”。
今天讲的是中小学性教育的教师版。
•一.必要性 •二.地位、作用 •三.内容 •四.原则 •五.形式 •六.方法 •七.师资条件 •八.关于早恋 •九.发展趋势
一.青春期性教育的必要性
1.学生身心发展的需要（生理发育；心理发展；成长困惑、李天一个案）
2.父母教育的需要（亲子疏远；软硬不吃；言教失效；撒切尔夫人与儿子）
•生理是认知基础；心理是保持健康的手段。道德是成长的核心。法制是做人的保障；美的陶冶则是青少年的外包装。 •道德是上线，法律是底线。人要有道德的召唤，人也必须畏惧法律。 •道德不是万能的；法是行为外在的他律；德是行为内在的自律；德是法的理念，没有法支撑的德，一定是苍白无力的。德与法，都不能缺失。

青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)

高中阶段青春期性教育
青春期的身心保健和自我保护 1、青春美塑造和保健（皮肤保健、形体美等） 2、生命诞生与人生历程（生育过程、避孕方法等） 3、自我保护(人工流产危害、防止性骚扰、应对性侵犯等) 青春友情爱情与性 4、爱情需要成熟性（性成熟透视、性道德解读） 5、青春期的性宣泄（性行为自律） 6、婚姻、家庭与社会中的责任、权利和义务
青春期—— 人生
生命周期
婴儿期生理发育高峰
发展的关键期
心理变化高峰身心变化双高峰
儿童期
青春期成年期更年期老年期
青春期教育即性教育（Sex Education）性生理、性心理、性伦理道
德、性法律、性审美等。
世界卫生组织（WHO）归纳的概念: 性健康是指“性的肉体层面、感情层面、知识层面和社会层面的完整结合，从而积极地丰富人格、促进交往和增进爱”。
需要的帮助
有一个倾听者：值得信任和依赖，
懂得尊重和理解。有一个指导者：掌握知识和技巧，善于引导和解惑。
对青春期学生调查显示
92.5％的学生认为自己遇到过性问题； 86.7％的孩子首先向父母求解； 2.6％的家长给予了满意的答复。 ▪ 成年人对性存有罪恶感，不能以科学的态度对孩子性问题给予正确的答复； ▪ 孩子们在最该获得健康性知识的时候，只能偷偷从色情网站、书刊、影像中去寻求； ▪ “偷来的性知识对孩子更有害！”
陆绮日志
王鹏日志
2007年4月8日不知道为什么，现在和王鹏在一起没有以前那么开心了。有时候我真觉得他不能够真正体会我的心情，还不如其他的一些同学呢。我想和他一起去学街舞，可是他好像很不情愿的样子。
2007年4月10日

中学生青春期性教育案例分析

中学生青春期性教育案例分析心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，它和教学工作并列为现代教育的两个“轮子”，缺少任何一个“轮子”现代教育都将无法启动。

早在二十年代就有人指出，性教育是“关系到青少年的成长和我们民族的未来”的大事情。

经过了近一个世纪后的今天，特别是随着改革开放的深入发展，青春期性教育越来越显示出重要性和迫切性。

然而问题的严重性在于，青春期性教育在一片重要声中往往得不到应有的重视，甚至被忽视了。

就我县青春期性教育现状而言，存在着突出的矛盾，这就是：一方面，近年来我县中学生性失足和犯有性过错的事例时有发生，并表现出低龄化、女性化、边远化的特征，早恋现象严重，黄色手抄本屡禁不绝；另一方面，不少学校的领导、教师及学生家长，对开设青春期性教育课程还深有顾虑，大都持驻足观望、消极怀疑的态度，持反对态度的也不乏其人。

所以说，青春期性教育在目前相当程度上仍然是学校、家庭、社会教育中的一个“禁区”，这给我们的青春期性教育带来了极大的困难。

通过近一年来的心理健康教育教学实践和教学研究，我详细调查了解了现在农村中学生的青春期性心理状况、存在的性心理障碍，并针对学生的具体实际，努力寻求相应的青春期性教育方法。

下面我就初步探讨中学生性教育问题：一、性教育需“有求必应”，大大方方谈性对少年儿童进行性教育在今天已是“国际惯例”。

英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。

瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育。

相对传统的东方也在不断加强对少年儿童的性教育。

2004年，新加坡就制订了一个系统的性教育方案，并设计了一套多媒体性教育教材。

我国相对保守滞后的性教育，面对现代社会丰富的资讯和少年儿童天然的好奇心，显得力不从心。

调查显示，有八成以上的家长未对孩子进行性别区分方面的性教育，家长对于孩子性方面的好奇与疑问往往“避而不谈”、“讳莫如深”。

“可以再稍稍放开一点，孩子们比我们想象的对性知识的认知和接受程度要高。

青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)

）
（4）缺乏解决人际冲突的方法（武力解决）（5）缺乏守法意识和法律知识
如何预防
1.加强与学生的沟通，充分了解学生 2.开展丰富多彩的校园活动，发挥各种学生的优势与特长
3.后果呈现，防患于未然
4.教给学生调节情绪的方法
转移注意力、宣泄、诉说
5.价值观教育
关注学生，加强指导
教育学生的前提是了解学生，了解学生的前提是尊重学生。学生有获取适宜信息和技能的需求；教师要信任学生，敢于乐于指导学生；学生是能够作出正确的选择和决定的。
事例三
失恋少年自杀体内鲜血流出一半
2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。
事例四早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生
曾轰动省会郑州市“5· 21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人王某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人王某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：王某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。 5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。
早恋萃密恋四
报，被川》她奶一。杀奶十死看五了见岁奶，的奶初《怕二法奶女制奶生文告早
事例一
犯罪
18岁高中生迷奸女同学致其身亡
事例二

青春期性教育案例教学

青春期性教育案例教学国防科大附中（４１００７３）龚新华一、阅读案例材料１、他和她是同班同学且是同桌，她是班上气质最好的女生，文静中有几分成熟美，学习成绩好，他有不明白的问题，请教她时，她总是热情解答，她的性格开朗，脸上总是挂着美丽的笑容，笑得很美，有时候他为她的笑容想入非非。

也许是同桌，彼此交流多了，也产生了好感，于是他主动地提出与她交朋友，“爱情”过早闯入了他们的生活，他们开始“约会”，放学后，常躲到河边的柳荫下开心地聊些不着边际的话题，日子一长，老师家长同学知道了，在别人眼里，他们是坏孩子，甚至是“下流”的人，其实，他们只觉得在一起开心，没有什么事情发生，更不像别人想象的那样。

可是面对别人，他和她都感到很苦闷。

２、某市某中学小芸在网上认识了一个17岁的男生，两人见面后，在一家宾馆发生了性关系导致意外怀孕。

为了躲避父母的责骂，男孩带女孩去郊区的一家私人医院做了流产手术，发生大出血后转送医院，幸而抢救及时，转危为安。

３、在某一权威性性调查中：对于接吻，82％的学生认为接吻是件无所谓的事；对于性幻想，35％的学生坦言有过“性幻想”；对于性知识，92％的女生觉得自己的性知识不丰富；对于性知识获得渠道，75%的男生承认看过黄色书籍或黄碟；对于性和婚姻的关系，48％的女生认为性和婚姻是分开的。

二、讲述重要的性生理知识1．男性的生殖系统组成：睾丸（男性主要性器官，产生精子、分泌雄性激素）、附睾（贮存和输送精子）、输精管（较长距离运输精子）、阴茎（男性外生殖器官，将精子运离体外）、精囊腺和前列腺（分泌黏液）。

再整理出了精子在男性体内的路径：睾丸（产生部位）附睾（贮存和输送部位）输精管（运输部位）阴茎（运离体外部位）。

2．男性生殖系统和泌尿系统的联系：男性的尿液从输尿管经尿道口排出，精液从输精管也经尿道口排出，两种液体都由尿道口排出，是受到不同控制，犹如两个阀门，一个出口的道理。

3．女性的生殖系统组成：卵巢（女性主要性器官，产生卵细胞、分泌雌性激素）、输卵管（较长距离运输卵细胞）、子宫（胚胎发育部位）、阴道（精子进入通道和分娩通道）。