人教版小学语文二年级上册《黄山奇石》
人教版小学二年级语文上册第2课《黄山奇石》PPT课件22页
特黄 景山 观四 。绝
， 是 指 中 国 安 徽 省 黄 山 的 四 种 独
奇石 云海
怪松 温泉
读读课文，找找描写黄山奇石的段 落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边 在书中画一鸡 叫 天
都
“仙人指路”
生字
区尤其仙盘 峰胳膊巨当 脖著形状
我会读
尤其 陡峭 著名 啼叫 蹲着 翻滚 安徽省 闻名中外 奇形怪状 秀 丽神奇
第一段有几句话？（用序号在书上标出来） 每句话各讲了什么？
①
②
秀丽：（人或景色）清秀美丽。 神奇：非常美妙。 尤其：特别，表示进一步的意思。
分析：
第一句是说黄山在国内外都很有名气；第二 句是讲黄山的地理位置，前半句写黄山的景 色清秀美丽，非常美妙；后半句突出那些怪 石更有趣。
仙桃石
就说“仙 桃石”吧，就 像天上飞下来 的一个大桃子 ，落在山顶的 石盘上。
黄山的奇石还有很多，
像“
”、“
”
、
“
”等等。那些叫
不出名字的奇形怪状的岩石 ，正等你去给它们起名字 呢！
我能行
• 任务一：课文中没有详细介绍“天狗望月”、 “狮子抢球”和“仙女弹琴”等三块奇石，请 仿照课文的写法，充分发挥你们的想象，选其 中你喜欢的一块奇石，把它说具体。
• 任务二：有能力的同学还可以模仿课文第二自 然段的写法，任选两块奇石，把它们写成并列 结构的段落。
飞来石
童 子 拜 观 音
金龟探海
宰 相 看 仙人下棋 棋
仙 人 背 包
老僧采药
谢谢大家
再见！
END
猴子观海
在一座陡峭的 山峰上，有一只 “猴子”。它两只 胳膊抱着腿，一动 不动地蹲在山头， 望着翻滚的云海。 这就是有趣的“猴 子观海”。
人教版：小学二年级上册语文第2课《黄山奇石》原文、教案及教学设计
【原文】聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。
那裏景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的雲海。
這就是有趣的猴子觀海。
“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。
它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。
不用說，這就是的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名子的奇形怪狀的岩石，正等你去給他們起名字呢！【教案】教學要求：1、學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。
2、通過看圖、學文，運用學生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。
3、結合觀察圖畫，在讀中理解語言文字，培養觀察和想像能力。
4、朗讀課文，並選兩段背誦。
教學重點、難點：重點：在讀中真切體會黃山石的奇特，有趣。
難點：如何發揮學生主動性，引導學生在自讀中自悟。
教學方法：以讀為主，讀中悟情。
教學用具：答錄機、錄音帶、課件教學時間：3課時教學過程：第一課時（簡案）一、激情導入：同學們，大家去過黃山嗎？黃山之美，堪稱中國名山之最。
兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙雲，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱。
其奇松、怪石、雲海、溫泉乃黃山“四絕”。
今天，老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕之一，板書：黃山奇石。
請齊讀一遍課題。
二、運用課件欣賞黃山奇石課文插圖，生觀察圖說像什麼？三、觀察完圖，初讀課文，標出生字和自然段。
四、認讀生字詞。
五、接讀課文，生評價。
六、師範讀課文，生邊聽邊想像畫面。
七、學習第一自然段。
讀中瞭解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。
配樂讀出情。
八、小組練讀課文。
第二課時（詳案）一、導課：同學們，上節課我們讀了課文，記住了生字的字音，瞭解了黃山上有哪些奇石，並且還學習了課文的第一自然段。
人教版小学二年级语文上册《黄山奇石》课件
1、少见的，特别的 ２、惊异 黄山奇石 ● ３、出人意料的，令人难测的 ４、表示姓
文中给我们介绍了四种奇石， 分别是：
金 鸡 仙桃石 叫 天 都
仙人 指路
猴子 观海
识字关
闻名中外
岩石 石盘 尤其 山峰
风景区
弹琴 胳膊
仙桃石
形状 巨石
当时
脖子
著名
区
尤 盘
仙
其 膊
状
形 巨
胳
峰
当
脖
著
朗读关
比一比谁读得好
黄山简介：
黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞秀， 著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米 以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为 中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被 称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石， 似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡， 构成了一幅幅图画。
动脑关
思考：黄山风景区 在什么地方？请你用直 线画出来。
欣赏
金 鸡 叫 天 都 仙人指路
写字
想想说说
仙 桃 石
猴子观海
在一座陡峭的山峰上， 有一只猴子。它两只胳膊抱 着腿，一动不动地蹲在山头， 望着翻滚的云海。这就是有 趣的“猴子观海” 。
在一座陡峭的山峰上， 有一只“猴子”。它两只胳 膊抱着腿，一动不动地蹲在 山头，望着翻滚的云海。这 就是有趣的“猴子它好像从天上飞下来的 一个大桃子，落在山顶 的石盘上。
返回
“仙人指
路”就更有趣 了！远远望去， 真像一位仙人 站在高高的山 峰上，伸着手 臂指向前方。
返回
每当太阳升 起，有座山峰上 的几块巨石，就 变成了一只金光 闪闪的雄鸡。它 伸着脖子，对着 天都峰不住地啼 叫。不用说，这 就是著名的“金 鸡叫天都”了。
人教版：小学二年级黄山奇石原文、教案及练习题(优秀5篇)
人教版：小学二年级黄山奇石原文、教案及练习题（优秀5篇）人教版：小学二年级《黄山奇石》教案篇一教学目标：1、会认14个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
背诵自己喜欢的部分。
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
重点难点：学会字词教学准备：1、生字卡片。
2、课前学生和老师收集一些黄山的图片。
教学过程：一课时一、欣赏黄山的美丽景色（课件出示）1、由学生介绍自己收集的有关黄山的图片2、欣赏课件：黄山风景同学们听说过黄山吧，你对黄山有怎样的了解呢？3、学生发言，谈论对黄山的一些认识充实课堂。
4、教师介绍黄山：黄山啊，它是世界的游览胜地，连外国人都很喜欢它，古人称之为“天下一奇山”，与黄河、长江、长城齐名，作为中华民族的象征。
它为什么这么呢？黄山它集合了重多名山的优点，兼泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，峨眉之秀丽，而且无峰不石，无石不松，无松不奇，春夏秋冬景色各异，你说它能不么！5、#小学二年级# #人教版：小学二年级《黄山奇石》原文、教案及练习题#：黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的。
揭示课题。
二、初读课文1、自渎课文，注意读准确、读通顺。
2、思考：你知道黄山在哪吗？黄山奇石奇在哪儿呢？3、交流问题，指名回答。
三、朗读感悟1、指导朗读一段：相机认读“区、尤、其”三个字。
启发学生自主识字。
2、展示“奇石”的图片，看看你喜欢哪一块奇石？把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。
3、集体交流（1）指名读，注意正音。
朗读困难处，教师范读。
（2）小组内把自己喜欢的段落读给大家听，相互评价。
（3）小组推荐代表在全班展示读。
（4）教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。
（5）引读：就说“仙桃石”吧——“猴子观海”又怎么样呢？——：仙人指路“就更有趣了——4、组内介绍自己的黄山图片。
四、学习生字1、出示带生字的词语，先自由朗读，不会的学生互相帮忙。
2、各种形式读，巩固字词。
人教版小学二年级语文第2课《黄山奇石》PPT课件
奇 松
怪
石
云海
温泉
黄 山 奇 石
读读课文，找一找描写黄山奇石的 段落，看看具体介绍了哪些奇石，边读 边在书中画一画。
“猴子观海” 金 鸡 叫 天 都
“仙人指 路”
仙 桃 石
1、小组讨论：这些奇石为什么有这样 的名字？ 2、借助插图介绍自己最喜欢的一块奇 石。
“猴子观海”
飞来石
童 子 拜 观 音
金龟探海
仙人下棋 仙 人 背 包
宰 相 看 棋
老僧采药
仙 桃 石 金 鸡 叫 天 都
“Hale Waihona Puke 人指 路”猴子观海仙人指路
仙桃石
金鸡叫天都
我能行
• 任务一：课文中没有详细介绍“天狗望月”、 “狮子抢球”和“仙女弹琴”等三块奇石，请 仿照课文的写法，充分发挥你们的想象，选其 中你喜欢的一块奇石，把它说具体。 • 任务二：有能力的同学还可以模仿课文第二自 然段的写法，任选两块奇石，把它们写成并列 结构的段落。
人教版小学语文二年级上册《黄山奇石》PPT课件
怪松
云海
温泉
qū huī 区 徽
shěng 省
shén yóu qí 神 尤 其
xiān pán dǒu 仙 盘 陡
bó bào 膊 抱 zhǐ 指
qiào fēng gē 峭 峰 胳
jù 巨 bì 臂 dāng 当
bó tí 脖 蹄
zhù 著
qiǎng 抢
tán 弹
qín 琴
xíng zhuàng 形 状
yán 岩
就说“仙桃石”吧，它好像从 天上飞下来的一个大桃子，落在山 顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴 子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地 蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有 趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去， 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上， 伸着手臂指向前方。
仙女弹琴 天狗听琴
狮起，有座山峰上的几块巨 石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它 伸着脖子，对着天都（dū ）峰不住地啼 叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天 都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望 月”“狮子抢球”“仙女弹琴” … …那 些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等 着你去给它们起名字呢！ 想想猜猜
1、想想这几块奇石的样子，说一说。 2、猜猜这些奇石的名字？
人教版：小学二年级语文上册《黄山奇石》原文、知识点及练习题
【原文】聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。
那裏景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的雲海。
這就是有趣的猴子觀海。
“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。
它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。
不用說，這就是的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名子的奇形怪狀的岩石，正等你去給他們起名字呢！【知識點】字詞：聞名、秀麗、尤其、有趣、神奇、陡峭、翻滾、奇形怪狀、都、落、省句子：那裏景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。
它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的雲海。
這就是有趣的“猴子觀海”。
它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。
不用說，這就是的“金雞叫天都”了。
重點分析：提示：簡要說明：該“點”在歸屬的上位知識、或單元中或在本學科內容體系中居於什麼地位？是否是學科的基本結構？對學生發展具有什麼重要價值？在本課教學中，我力求使媒體用在突出重點，突破難點處。
如在品讀“猴子觀海”這塊奇石時，有的學生雖然通過對語言文字的理解，知道了“雲海”不是真的海，而是“猴子”站在陡峭的山峰上看到的雲霧，但“翻滾的雲海”到底是一幅怎樣令人心醉的畫面呢？學生很難體會的到，這時，若單靠我的講解，無論講得多麼精彩，學生也很難體會、理解，為了更好地幫助學生感悟，我適時地發揮多媒體特有的功能，及時地播放了“翻滾雲海”的動態畫面，學生看著如此美妙的“雲海”，都紛紛發表自己對“雲海”的獨特見解。
有的說“雲海”真是波濤洶湧，有的說“雲海”波濤滾滾，還有的說“雲海”真是人間仙境，怪不得猴子在這麼高的山崖一動不動，它是看得著迷了！難點分析：提示：說明難點體現在哪些方面。
人教版：小学二年级《黄山奇石》原文、教案及练习题优秀5篇
人教版：小学二年级《黄山奇石》原文、教案及练习题优秀5篇小学二年级语文《黄山奇石》原文篇一闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！《黄山奇石》教学反思篇二《黄山奇石》是一篇写景的课文，主要写了黄山奇石的奇妙。
通过对黄山奇石的学习，使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇，尤其是奇石更有趣，激发了学生们对祖国黄山的喜爱。
同时也更加热爱伟大祖国的山河。
为了达到教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体，使学生真实、生动、形象地感知课文内容。
更准确、更直观。
同时对文章中的重点词语有帮助学生理解的重要作用。
黄山风景真实地出现在学生眼前。
学生有种身临其境的感觉。
在教学中我还充分利用图片，使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。
生动、活泼教学效果较好。
课文第一自然段，首先是介绍了黄山风景区的地理位置和风景特点。
我尝试通过提问的方式，让同学们发现课文从四个方面介绍了黄山风景区。
吸引同学的兴趣，并要求理解“闻名，秀丽，神气，尤其”这四个词，可惜这个环节中，学生的互动并不多，而且能说的也寥寥数语。
可能学生的感受还不够深刻。
如果能用幻灯片的放映形式呈现黄山风景区的美丽景色会好很多。
学生初读课文第一段后，对文本只有了一个大致的了解。
我抓住了“尤其那些怪石，有趣极了”。
进行下面的教学，通过黄山奇石是黄山较突出的景观。
人教版二年级《黄山奇石》说课稿(精选5篇)
人教版二年级《黄山奇石》说课稿〔精选5篇〕人教版二年级《黄山奇石》说课稿〔精选5篇〕人教版二年级《黄山奇石》说课稿〔精选5篇〕1 各位老师，大家好！今天我说课的内容是《黄山奇石》这篇课文。
说课的内容分为五个局部。
第一局部是说教材，第二局部是分析^p 学生，第三局部说教学目的，第四局部说教学设计，第五局部是说教学效果。
【说教材】《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。
这篇课文就是描绘了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、兴趣横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。
读着课文我们仿佛被带到了风光秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话。
读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜欢黄山。
【析学生】作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活泼，容易承受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。
在新课程理念的指导下，已经具有自主学习，与别人合作学习的意识。
但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达才能有限、对事物的细致观察才能也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
【说目的】１、通过学习课文、感受黄山石的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹。
喜欢黄山，向往去黄山看奇石。
２、通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。
３、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的局部。
教学重点：1．正确、流利地朗读课文。
2．通过读课文，理解黄山奇石的特点。
教学难点：结合课文内容，引导学生展开想像。
【说教学】这堂课的教学，应抓住“奇”字，让学生既能体会到黄山风景的秀丽神奇和黄山怪石的有趣，又体会到了课文语言文字的生动和传神。
读课题后，我问学生：“课题中的‘奇’是什么意思？‘奇石’是什么样的石头？”我用课件出示“奇”的几个义项，然后引导学生结合课题“黄山奇石”，懂得这里的“奇”是少有、特殊的意思，因为这样的“奇石”只有黄山才有。
人教版小学二年级语文上册《黄山奇石》课件
完
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黄山简介：
黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞 秀，著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔 1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐 名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下 四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。 那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布 遍及峰壑巅坡，构成了一幅幅图画。
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“仙人指路”就更有 趣了！远远望去，真想一 位仙人站在高高的山峰上， 伸着手臂指向前方。
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每当太阳升起，有座山峰 上的几块巨石，就变成了一只 金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子， 对着天都峰不住地啼叫，对着 天都峰不住地啼叫。不用说， 这就是著名的“金鸡叫天都” 了。
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想想说说：
想一想“天狗望月” “狮 子抢球” “仙女弹琴” 这几块 奇石的样子，黄山的奇石还有 很多，还会有那些呢？省略号 什么意思？
文中给我们介绍了四种奇石， 分别是：
金 鸡 仙桃石 叫 天 都
仙人 指路
猴子 观海
识字
风景区
石盘 每当
尤其
山峰 脖子 胳膊 著名
仙桃石
巨石 形状朗读比一 Nhomakorabea谁读得好
在一座陡峭的山峰上， 有一只猴子。它两只胳膊抱 着腿，一动不动地蹲在山头， 望着翻滚的云海。这就是有 趣的“猴子观海” 。
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就说“仙桃石”吧， 它好像从天上飞下来的 大桃子，落在山顶的石 盘上。
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它好像从天上飞下来的一个大桃子， 仙 桃 落在山顶的石盘上。
1.仙桃石奇特在哪里？
1.形状像桃子。 2.大。 3.好像是从天上飞下来的。 4.险，落在山顶的石盘上。
2.这句话用了什么 修辞手法？
石
比喻手法
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他两只胳膊 抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。 这句话用了哪些动作写猴子？ 这句话用了什么修辞手法？
天狗望月
狮 子 抢 球
仙女弹琴
奇石
怪松
云海
温泉
加一加，变新字，再组词。 • 旨 指 （ 手指 ） 包 抱 （ 抱着 ） • 申 伸 （ 伸手 ） 开 形 （ 形象 ） • 多音字组词。 dāng 当时 shěng 节省 • 省 当 dà ng 上当 xǐng 反省 • 弹
｛ ｛
｛
都
dà n
拟人手法
猴 子 观 海
猴子为什么一动不动的望着翻滚 的云海？仿佛在想什么？谁能把猴 子想的说一下。
找出仙人的动作。
站、伸、指
仙 人 指 路
“仙人指路”就更有趣了！远远 望去，那巨石真像一位仙人站在高高 的山峰上，伸着手臂指向前方。
• 你们能通过课文的描述把仙人的 动作表演出来吗？
金 鸡 叫 天 都
子弹
tá n
弹琴
｛
dū
首都 都是
dōu
同音字组词。
• • • • • • • • • • 快（ 快走 ） 块（ 土块 ） 形近字组词。 区（ 区分 ） 巨（ 巨大 ） 写反义词。 抢 （ 让 落 （ 升 站 （ 坐 站（ 站队 战（ 战士 尤（ 尤其 龙（ 龙王 ） ） ） 尤其 有趣 陡峭 ） ） ） ）
• • • • • • • •
u (尤物）（尤其）（尤妙） 尤 yó （其他）（其中）（其实） 其 qí （区别）（区分）（山区） 区 qū 巨 jù（巨大）（巨人）（巨石） 它 tā 它（它们）（它的）（其它） 安 ān （安心）（平安）（安全） i （土块）（石块）（一块） 块 kuà n （站队）（车站）（进站） 站 zhà
我会认。
• qū yóu
qí
xiān
pán
fēng
gē
•区 尤
其
仙
盘
峰
胳
• bó jù dāng bó zhù xíng zhuàng •膊 巨 当 脖 著 形 状
把正确的拼音和生字用线连起来。 • qū yóu qí xiān pán fēng gē
•尤 其 区 盘 胳 仙 峰 • jù dāng b ó zhù xíng zhuàng bó
•
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石， 就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖 子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这 就是著名的“金鸡叫天都”。
2.这么冷冰冰的石头，作者是运用了什么手法 把它写活了，让人觉得它们确实有趣呢？拟人
1。用横线画出描写”金鸡叫天都“有趣的句子。
3.用三角形画出描写”金鸡“姿态、动作的词。
（ 一般 ） （ 无味 ） （ 平坦 ）
短文阅读。
• • • • • • 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的 1 云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠 绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条 2 玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮 挡山峰，它又是巨大的天幕。 3 1.这段话共有 3 句。 2.仔细朗读文中画线的句子，作者运用了 拟人 的修辞手法，把 云雾 比作 白色绒帽 。