《绘本阅读和习作教学》专题讲座心得体会

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绘本讲座教师心得体会范文

作为一名绘本阅读推广者，我有幸参加了最近举办的绘本讲座。

这次讲座让我受益匪浅，不仅让我对绘本有了更深入的了解，还让我在绘本教学方面有了新的启发。

在此，我想分享一下我的心得体会。

首先，绘本讲座让我认识到绘本的价值。

绘本作为一种图文并茂的儿童读物，不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还能帮助他们认识世界、发展想象力、提高审美能力。

讲座中，主讲老师以丰富的案例向我们展示了绘本在幼儿园教育中的重要作用。

我深刻体会到，绘本教学是一种富有创意、生动有趣的教学方式，能够激发孩子们的学习热情。

其次，讲座让我学会了如何选择合适的绘本。

主讲老师告诉我们，选择绘本时要从内容、风格、适合年龄段等方面综合考虑。

内容上，要选择积极向上、富有教育意义的绘本；风格上，要符合孩子们的审美需求；适合年龄段，要根据孩子们的认知水平选择合适的绘本。

这次讲座让我明白了，作为一名绘本教师，我们要具备一双慧眼，为孩子们挑选出最适合他们的绘本。

此外，讲座还让我学会了如何开展绘本教学。

主讲老师从绘本导入、故事讲解、互动讨论、拓展活动等方面详细介绍了绘本教学的方法。

我了解到，绘本教学不仅要注重故事的趣味性，还要关注孩子们的思考能力、表达能力等方面的培养。

在今后的教学中，我将努力运用这些方法，让绘本教学更加生动有趣。

在讲座过程中，我还与其他教师进行了热烈的交流。

大家分享了自己的教学经验和心得，让我受益良多。

我发现，绘本教学并非一成不变，而是要根据孩子们的实际情况进行调整。

例如，针对不同年龄段的孩子，我们可以采用不同的教学方法；在讲解故事时，要关注孩子们的反应，适时调整讲解节奏。

最后，讲座让我认识到绘本教学的重要性。

绘本教学不仅能够丰富孩子们的课余生活，还能培养他们的综合素质。

作为一名绘本教师，我要不断提高自己的专业素养，为孩子们提供更好的绘本教学服务。

总之，这次绘本讲座让我收获颇丰。

在今后的工作中，我将努力践行所学，为孩子们带来更多优质的绘本阅读体验。

我相信，在大家的共同努力下，绘本教学一定能够在我国幼儿教育领域发挥更大的作用。

绘本讲座后的心得体会

绘本讲座后的心得体会绘本讲座是一种新颖而有趣的方式，它将文字与图画结合在一起，通过幽默的故事和生动的插画，打造了一个让孩子们感兴趣和享受阅读的环境。

最近，我有幸参加了一场绘本讲座，并从中获得了很多启发和收获。

首先，绘本讲座提醒我阅读的乐趣。

在繁忙的现代生活中，我们常常被琐碎的事情所困扰，很少有时间去享受阅读的乐趣。

然而，在这次讲座中，我看到了孩子们的眼睛里闪烁着的兴趣和好奇心，他们争先恐后地举手回答问题，激发了我重新探索阅读的激情。

通过讲座，我明白了阅读不仅仅是为了获取知识，更是为了纯粹的乐趣和享受。

其次，绘本讲座展示了绘画对于故事讲述的重要性。

一本好的绘本不仅仅是一个故事的辅助工具，更是通过插画来加强情节的描述，提供更多的细节和创造力。

通过观看多种不同风格的绘本作品，我更加明白绘画是如何与文字相互作用，产生独特的艺术效果的。

绘本讲座让我意识到，阅读绘本不仅可以培养儿童的想象力和创造力，也能让成年人更加欣赏绘画的美。

此外，绘本讲座教给我如何选择适合孩子们的绘本。

讲座中，讲者给我们推荐了许多不同主题和风格的绘本，同时也告诉我们如何根据孩子的年龄和兴趣来选择合适的绘本。

这使我明白了一个重要的原则，那就是绘本不仅仅是为了孩子们的消遣，更是为了帮助他们发展阅读和语言能力。

因此，在选择绘本时要考虑到孩子们的发展需要，选用适合他们阅读能力和兴趣的书籍。

最后，绘本讲座给我提供了一个与他人交流和分享的平台。

在讲座期间，我们可以与其他参与者一起探索和讨论绘本的魅力。

我们可以交流观点，分享我们最喜欢的绘本，并从中学习到许多新的想法和观点。

这种交流不仅丰富了我们的知识和阅读经验，也加深了我们之间的友谊和共同兴趣。

通过绘本讲座，我认识到绘本不仅能够让个人受益，也能成为一个连接人与人之间的纽带。

综上所述，绘本讲座是一次独特而有趣的阅读体验，它提醒我们阅读的乐趣，展示了绘画对于故事讲述的重要性，教给我们如何选择适合孩子们的绘本，并提供了一个与他人交流和分享的平台。

绘本专家讲座心得体会

作为一名热爱阅读的教育工作者，我有幸参加了绘本专家的讲座，这次讲座让我对绘本教育有了更深入的理解和认识。

以下是我对这次讲座的心得体会。

一、绘本教育的魅力讲座伊始，专家从绘本的定义、特点、分类等方面进行了详细的讲解。

我了解到，绘本是一种图文结合的儿童读物，它以图画为主，文字为辅，通过图画和文字的完美结合，向孩子们传递知识、情感和价值观。

绘本教育具有以下魅力：1. 趣味性：绘本中的图画色彩鲜艳、生动形象，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。

2. 情感共鸣：绘本中的故事往往具有丰富的情感内涵，能够触动孩子们的心灵，引发他们的情感共鸣。

3. 想象力培养：绘本中的故事情节丰富多样，让孩子们在阅读过程中发挥想象力，培养他们的创造力。

4. 价值观引导：绘本中的故事蕴含着积极向上的价值观，有助于孩子们树立正确的人生观、价值观。

二、绘本教学策略在讲座中，专家分享了一些绘本教学策略，让我受益匪浅。

以下是我总结的几点：1. 选择合适的绘本：选择绘本时，要考虑孩子们的年龄特点、兴趣爱好以及绘本的主题内容。

只有选择合适的绘本，才能激发孩子们的阅读兴趣。

2. 创设良好的阅读环境：在阅读过程中，要为孩子们营造一个安静、舒适的阅读环境，让他们全身心地投入到绘本阅读中。

3. 鼓励孩子们自主阅读：在阅读过程中，要尊重孩子们的阅读意愿，鼓励他们自主选择绘本，培养他们的阅读习惯。

4. 引导孩子们观察图画：绘本中的图画具有丰富的信息，教师要引导孩子们仔细观察图画，发现其中的细节，从而更好地理解故事内容。

5. 激发孩子们的想象力：在阅读过程中，教师要鼓励孩子们发挥想象力，对故事进行拓展和延伸，培养他们的创造力。

6. 引导孩子们进行情感体验：绘本中的故事往往具有丰富的情感内涵，教师要引导孩子们在阅读过程中体验故事中的情感，培养他们的同理心。

三、绘本在教育教学中的应用讲座中，专家介绍了绘本在教育教学中的应用，让我对绘本教育有了更全面的认识。

《绘本阅读和习作教学》专题讲座心得体会

《绘本阅读和习作教学》专题讲座心得体会《绘本阅读和习作教学》专题讲座心得体会5月17日，我校全体语文教师参加学校组织的快乐阅读、轻松习作主题教学观摩研讨活动。

参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行，充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。

通过听吴慧老师和王琴玉专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。

在绘本中，比故事更重要的，就是蕴含在图画中的生命意义。

这是绘本创作者、出版者的精神原点。

无论是绘本的阅读，还是关于绘本的写作，如果不从这个原点出发，教学的价值就会大打折扣，甚至有害无益。

《逃家小兔》是母子之间爱的诗性表达，主题显而易见。

吴慧老师在设计教学时，仅仅扣住这一主题，以此作为教学的起点和终点。

吴老师在执教过程中以多媒体课件形态并结合适当的教具呈现教学内容，从而有效调动孩子的多通道视听感官参与。

在前两组图的阅读经验基础上，引导学生用如果你___我就___的句式练说，进一步引导孩子思考，让生被动学习为主动学习。

这样不仅可以激发孩子读书的热情，还可以让孩子们更加充分地发挥自己丰富的想象力，并且训练了孩子的思维能力。

好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。

绘本《你很特别》是一个关于生命教育的故事，王琴玉老师执教中借助绘本这一媒介，让学生展开合理的想象，有感而发，激发孩子写的欲望。

王老师设计的对比想象，换位思考，体会他人的想法的做法，让孩子更懂得用尊重他人，欣赏他人的目光去看待别人。

通过这一次的听课活动，让我对绘本阅读有了进一步的认知。

绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面,营造出了一片新的教学氛围，赋予课程一个新的面貌．足以给师生共同的学习带来鲜活的生机。

不难发现，翻阅一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本，能引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里享受文化带来的不同以往的快乐。

心得体会,多媒体,想象力,观察力,交流会。

幼儿教师绘本讲读心得体会

作为一名幼儿教师，我深知绘本在幼儿教育中的重要性。

绘本以其丰富的画面和生动的文字，能够激发幼儿的想象力、培养他们的语言表达能力，同时还能在潜移默化中传授知识，塑造幼儿良好的品格。

近期，我参加了一次绘本讲读培训，收获颇丰，现将我的心得体会分享如下：一、绘本选材要贴近幼儿生活在绘本讲读中，我深刻体会到选材的重要性。

选材要贴近幼儿的生活，让幼儿能够在阅读中找到共鸣，从而激发他们的阅读兴趣。

例如，在讲述《小熊宝宝过生日》时，我选取了孩子们熟悉的生日场景，让他们在阅读中感受到生日的喜悦和快乐。

二、绘本讲读要注重互动绘本讲读不仅仅是教师讲述故事，更重要的是与幼儿互动。

在讲读过程中，我会提出问题，引导幼儿思考，让他们参与到故事中来。

例如，在讲述《小兔子乖乖》时，我会问：“小兔子为什么不让大灰狼进来呢？”通过互动，孩子们能够更好地理解故事内容，提高他们的思维能力和语言表达能力。

三、绘本讲读要注重情感表达绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感，教师在讲读时要注重情感表达，让幼儿感受到故事中的喜怒哀乐。

例如，在讲述《猜猜我有多爱你》时，我会用温柔、关爱的语气讲述，让幼儿感受到母爱的伟大。

四、绘本讲读要注重审美教育绘本中的画面精美，色彩丰富，教师在讲读时要引导幼儿欣赏画面，培养他们的审美能力。

例如，在讲述《彩虹色的花》时，我会引导幼儿观察画面中的彩虹色，让他们感受到大自然的美丽。

五、绘本讲读要注重品德教育绘本中的故事往往蕴含着深刻的道理，教师在讲读时要注重品德教育，让幼儿在阅读中学会做人。

例如，在讲述《小猪快跑》时，我会教育幼儿要勇敢、聪明、团结，面对困难不退缩。

总之，绘本讲读在幼儿教育中具有重要的作用。

通过绘本讲读，我不仅提高了自己的教学水平，还让幼儿在阅读中获得了知识、快乐和成长。

在今后的工作中，我将继续探索绘本讲读的方法，为幼儿创造一个美好的阅读世界。

“绘本教学培训”学习心得体会

“绘本教学培训”学习心得体会“绘本教学培训”学习心得体会（通用10篇）“绘本教学培训”学习心得体会篇120xx年5月7日，我在新郑市第一高中听了四节绘本课教学，并听取了关于绘本教学的讲座，觉得受益匪浅。

学龄前儿童正处于“读图”年龄段。

图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。

图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄地进入了我们视线。

绘本阅读可以与大师对话，能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动，让孩子爱看书、乐看书、会看书。

以前，我们让幼儿阅读时，都是老师提出问题，幼儿思考回答，然后请幼儿讲述图意；或幼儿看图，教师边讲述图意，边让幼儿听着。

其实，这不是幼儿在阅读，而是老师在讲故事。

陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。

”那么，如何在绘本阅读中激发幼儿探究的欲望呢？我想应该从绘本阅读的提问中着手，改变绘本阅读活动中提问教学的现状，使提问更具魅力与艺术，更能激发幼儿的发散性思维，促进幼儿阅读概念的形成，引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，并引导幼儿真正有效地学会生存、学会学习。

如何让幼儿在绘本阅读中“想说，敢说，喜欢说，有机会说并能积极应答”引导幼儿多角度地去理解绘本作品应是当前我园绘本阅读中急待解决的问题。

要解决当前幼儿园绘本阅读中提问设计存在的问题，我认为借助优秀绘本的力量改变提问的方法。

（一）猜想式提问让幼儿想说优秀的绘本作品都配合漂亮的图画，通常幼儿都会被故事中的图画所吸引，教师可以借机请幼儿猜想故事中重要的物品等，幼儿的思维会马上被调动起来，幼儿会通过观察图片运用已有的知识经验,通过分析、综合、寻求最佳答案。

这样的问题能使幼儿积极动脑，能加深幼儿对故事内容的理解，有利于孩子大胆主动地发言，增强参与的意识和自信心。

充分提高幼儿的创造思维能力。

（二）开放式提问让幼儿敢说幼儿绘本阅读活动中的提问要讲究开放性。

绘本培训讲座听后感想

近日，我有幸参加了一场关于绘本的培训讲座。

这场讲座让我对绘本有了更深入的了解，也让我对绘本教育有了新的认识。

以下是我在讲座后的感想。

首先，讲座让我明白了绘本的重要性和价值。

绘本是一种图文并茂的儿童读物，它通过精美的插图和简洁的文字，向孩子们传递着美好的情感、知识和价值观。

绘本不仅能激发孩子们的想象力，还能培养他们的阅读兴趣和审美能力。

在讲座中，讲师详细介绍了绘本的历史、特点和分类，让我对绘本有了全面的认识。

其次，讲座让我了解了绘本教育的理念和方法。

绘本教育是一种以绘本为载体，通过阅读、欣赏、创作等活动，培养孩子们的综合素质的教育方式。

在讲座中，讲师分享了绘本教育的核心理念，即“以孩子为中心，尊重孩子的个性，关注孩子的情感，培养孩子的创造力”。

同时，她还介绍了绘本教育的具体方法，如：绘本阅读、绘本表演、绘本创作等，让我对绘本教育有了更清晰的认识。

再次，讲座让我认识到绘本在家庭教育中的重要作用。

在讲座中，讲师强调了家庭教育对孩子们成长的重要性，并指出绘本是家庭教育的好帮手。

家长可以通过阅读绘本，与孩子进行情感交流，增进亲子关系；同时，绘本中的故事和人物可以成为孩子们学习的榜样，引导他们树立正确的人生观、价值观。

此外，讲座还让我对绘本创作有了新的认识。

在讲座中，讲师分享了绘本创作的技巧和经验，让我了解到绘本创作并非遥不可及。

只要我们用心去观察生活、感受生活，就能创作出富有创意的绘本。

这让我对绘本创作充满了信心和期待。

最后，讲座让我对绘本市场有了更全面的了解。

在讲座中，讲师介绍了绘本市场的现状和发展趋势，让我了解到绘本市场前景广阔。

随着人们对绘本教育的重视，绘本市场将不断壮大，为孩子们提供更多优质的绘本读物。

总之，这次绘本培训讲座让我受益匪浅。

通过讲座，我对绘本有了更深入的了解，对绘本教育有了新的认识。

在今后的工作和生活中，我将积极推广绘本教育，为孩子们创造一个充满知识和美好的阅读环境。

同时，我也将努力提高自己的绘本创作能力，为孩子们创作更多优秀的绘本作品。

绘本阅读教学的心得体会（精选6篇）

绘本阅读教学的心得体会绘本阅读教学的心得体会（精选6篇）当我们备受启迪时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么要如何写呢？下面是小编整理的绘本阅读教学的心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

绘本阅读教学的心得体会1此次通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。

因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。

也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。

这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。

原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子，看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时，注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的绘本上来，而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。

这样“争论”就开始了。

相互之间的“说服”也随之开始。

多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服，同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。

此番重复的看图说话，孩子也有兴致与父亲一起进行绘本阅读，家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。

此种方法对于孩子的教育是否有帮助，虽然本人心里也没底，但是对于没有文字基础的孩子，通过直观的阅读图画来理解故事时，通过上述干扰让孩子认识到也可以有另外的逻辑解释同样的事或物的启发。

虽然这是大人单方面的希望。

也希望通过每一个家长的感受心得，取长补短，彼此交流与孩子之间的沟通故事。

绘本阅读教学的心得体会2“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注，绘本阅读心得体会。

越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。

其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。

绘本作文教学心得体会

在多年的语文教学实践中，我尝试运用绘本进行作文教学，取得了显著的成效。

绘本作为一种图文并茂的阅读材料，以其独特的魅力吸引了学生的注意力，激发了他们的写作兴趣。

以下是我在绘本作文教学中的心得体会。

一、激发学生的阅读兴趣绘本内容丰富，画面生动，能够激发学生的阅读兴趣。

在教学过程中，我首先引导学生观察绘本封面，了解故事主题，然后让学生阅读绘本，感受其中的情感。

通过这种方式，学生能够迅速进入故事情境，对作文产生浓厚的兴趣。

二、培养学生的观察能力绘本中的画面细节丰富，为学生提供了丰富的观察素材。

在作文教学中，我引导学生仔细观察绘本中的画面，分析画面中的角色、场景、道具等元素，从而培养学生的观察能力。

例如，在讲述《小熊请客》的故事时，我让学生观察小熊请客的场景，分析小熊的心情变化，并让学生用文字描述这一场景。

三、丰富学生的词汇量绘本中的语言简洁、生动，富含丰富的词汇。

在作文教学中，我鼓励学生多读绘本，积累词汇，并将其运用到自己的作文中。

例如，在讲述《小猪快跑》的故事时，我让学生注意小猪的跑步姿势、表情等细节，引导学生运用相关的词汇描述小猪的形象。

四、提高学生的写作水平绘本作文教学注重培养学生的想象力、创造力和表达能力。

在教学中，我鼓励学生发挥想象力，将绘本中的故事进行改编，创作出属于自己的作文。

同时，我还引导学生运用多种表达方式，如比喻、拟人等，使作文更具生动性和感染力。

五、培养学生的审美情趣绘本具有独特的艺术价值，能够培养学生的审美情趣。

在作文教学中，我引导学生欣赏绘本中的画面，感受其中的美，并让学生用文字描述自己的感受。

例如，在讲述《彩虹色的花》的故事时，我让学生观察彩虹色的花，描述其色彩斑斓、美丽动人的形象。

六、培养学生的合作精神绘本作文教学可以采用小组合作的方式进行。

在教学中，我鼓励学生互相交流、讨论，共同完成作文。

这种合作学习方式能够培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

总之，绘本作文教学是一种富有成效的教学方法。

绘本阅读培训心得体会（精选7篇）

绘本阅读培训心得体会绘本阅读培训心得体会（精选7篇）经典的绘本是一流的画作与一流的文字的结合，是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的，它是用图画画出来的童话和故事。

下面给大家分享绘本阅读培训的心得体会（精选7篇），欢迎借鉴。

绘本阅读培训心得体会篇13月19日上午，我有幸参加了桃园街道中心幼儿园邀请的阅美慧张老师进行的绘本培训活动，现在关于“绘本”的话题也被越来越多的人所关注，大家意识到早期阅读习惯的养成对于孩子知识体系的构成起着十分重要的作用，同时我园现在也正在开展园本特色活动——“早期绘本阅读”，张老师的讲座好比是一场及时雨，滋润我的心田。

一、我眼中的绘本讲座伊始，张老师就抛出今天讲座的主题。

什么是绘本？绘本阅读可以给孩子带来什么好处？实际工作中教师如何操作？在此张老师为大家例举了很多的绘本，如：《讨厌黑夜的席奶奶》、《菲菲生气了》等绘本借此引导大家现场讨论“如何导入？”“可以提哪些问题？”等问题。

在热烈的互动和交流中，大家体会到了绘本阅读的乐趣，也深刻地理解了立体式绘本阅读的理念。

通过此次张老师对绘本的解读，让我对绘本教学有了一个全新的认识，原本认为读绘本就是简单的把上面的故事内容讲给孩子听就可以了，但是通过张老师的讲授，我了解到在进行绘本教学的时候，首先要让孩子练习观察，只有细微的观察，才能让孩子读出不同的收获，这是我在教学中所缺少的，有时候这些细微的部分，正是让孩子们在这绘本中所应该学习的地方，张老师说：“想要上好一节优质的绘本课，需要花4—5节课的时间。

”想想自己，花了10多分钟就上完了一节所谓的绘本课，这是对孩子及其不负责任的，为什么要花那么多的时间去上一节绘本课呢，因为只有这样，才能让孩子更好的去了解绘本，真正的去读懂这本的意思，才能对幼儿的阅读思维能力更好的培养。

二、我心中的绘本教学接着，张老师以《给爸爸的吻》为例，展示了带读过程中应该注意的问题，如扉页可以告诉孩子们推开门进入绘本奇妙的世界；蔚蓝色的环衬可以让孩子感受到熊爸爸对熊孩子静静的爱；而影子、伞柄、毛巾则锻炼了孩子观察的全面性，一句句简短的语言发展了幼儿的语言，激发幼儿阅读动力，帮助大家进一步掌握开展立体式绘本阅读的要领。

绘本教学讲座心得体会

作为一名绘本爱好者，我有幸参加了最近举办的一场绘本教学讲座。

这次讲座不仅让我对绘本教学有了更深入的了解，还让我对如何将绘本融入教学实践有了新的认识。

在此，我想分享一下我的心得体会。

一、绘本教学的魅力讲座伊始，主讲人详细介绍了绘本的定义、特点以及在我国教育领域的应用。

绘本作为一种图文并茂的儿童读物，具有丰富的情感表达、生动的画面以及简洁的文字，能够激发孩子们的想象力、创造力和阅读兴趣。

听完讲座，我对绘本教学的魅力有了更深刻的认识。

1. 情感教育：绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感，如友情、亲情、勇敢、善良等。

通过阅读绘本，孩子们可以学会理解和表达自己的情感，同时学会关爱他人。

2. 想象力培养：绘本中的画面和文字往往充满想象力，能够激发孩子们的想象力和创造力。

在绘本教学中，教师可以引导孩子们发挥想象力，创作自己的故事。

3. 语言表达：绘本中的文字简洁明了，富有韵律感。

通过阅读绘本，孩子们可以提高语言表达能力，丰富词汇量。

4. 价值观塑造：绘本中的故事往往传递着正能量，如诚信、勇敢、善良等。

通过阅读绘本，孩子们可以树立正确的价值观。

二、绘本教学的方法讲座中，主讲人分享了多种绘本教学方法，让我受益匪浅。

1. 创设情境：教师可以根据绘本内容，创设与故事相关的情境，让孩子们身临其境地感受故事情节。

2. 角色扮演：鼓励孩子们扮演绘本中的角色，通过角色扮演，让孩子们更好地理解故事内容。

3. 互动讨论：在阅读绘本的过程中，教师可以引导孩子们进行互动讨论，分享自己的感受和看法。

4. 绘本创作：鼓励孩子们根据自己的想象，创作自己的绘本故事，提高他们的创作能力。

5. 亲子阅读：倡导家长与孩子共同阅读绘本，增进亲子关系，培养孩子的阅读兴趣。

三、绘本教学的应用讲座中，主讲人分享了绘本教学在实际教学中的应用案例，让我对如何将绘本融入教学实践有了新的认识。

1. 语言教学：教师可以将绘本作为辅助教材，通过阅读绘本，提高学生的语言表达能力。

阅读与绘本教学的心得体会

阅读与绘本教学的心得体会阅读与绘本教学的心得体会1小学英语课程标准中指出需更多的帮助学生培养语言的综合运用能力，让孩子们能在更多的语言环境中体会、了解、运用英语。

英语的绘本教学正好可以给孩子们提供这些帮助，既可以在绘本故事中了解语言，更能体会语言。

在我的一年级英语课上，对于绘本的选择更是贴近孩子们的学习内容，选择了“攀登英语阅读系列”的绘本来补充教学。

“攀登英语阅读系列”包括“关键阅读技能训练”和“分级阅读”两个部分。

“关键阅读技能训练”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母组合”两辑，主要训练孩子将英语字母或字母组合的形和音准确对应的拼读能力。

不管孩子是刚刚开始进行英语学习，还是已经有了一定的英语基础，进行关键阅读技能的训练，都可以帮助孩子达到事半功倍的学习效果。

“有趣的字母”共26本图画书，适于5—8岁儿童阅读学习，一年级孩子正在学习字母的书写，这套绘本故事非常适合我的.孩子们使用。

“有趣的字母”每一本都讲述了一个有趣的故事，其中巧妙嵌入了大量包含同一字母的相关词汇，用于帮助孩子掌握26个英语字母的发音特点，并形成将字形与其发音正确对应的能力。

26个小故事涉及时间、颜色、食物等多个孩子熟悉的生活主题，通过科学、合理的设计，在结构化的简单句式中不断复现含有同一字母的单词，帮助孩子掌握字母的字形及发音。

“有趣的字母”一个个有情境的故事，让孩子在生动有趣的阅读中，不知不觉自然习得26个字母的发音，掌握字母的发音规律，最终实现“见词能读，见词能拼，举一反三”，大大提高英语单词识别的速度和准确性，提高阅读的效率。

此外，“有趣的字母”还能帮助孩子掌握初步的阅读技巧和策略，为孩子将来更好地进行英语阅读打下坚实的基础，激发大脑语言潜能，提高英语学习效率。

“有趣的字母”帮助儿童通过大量的以科学研究为基础的阅读训练，促进儿童语言和相关大脑区域的激活，提高形—音转换速度，达到单词解码的自动化，激发儿童的大脑语言潜能，使儿童的英语学习事半功倍。

绘本阅读培训心得体会(3篇)

绘本阅读培训心得体会（3篇）绘本阅读培训心得体会（精选3篇）绘本阅读培训心得体会篇1参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。

通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。

现总结如下：一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。

绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。

重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。

通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。

二、绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。

如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动（坦诚的承认别人的长处和自己的短处）；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。

所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。

三、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。

“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。

四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。

对此，应老师有如下观点：1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。

2、梳理，帮助幼儿突出主题。

在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。

3、归纳幼儿经验并有目的的提升。

有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。

五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。

要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。

应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。

绘本教学学习心得体会

随着我国教育事业的不断发展，绘本教学作为一种新型的教学方法，越来越受到教育界的关注。

近年来，我有幸参加了一次绘本教学培训，通过这次学习，我对绘本教学有了更加深入的了解，同时也收获了许多宝贵的经验。

以下是我对绘本教学学习的心得体会。

一、绘本教学的意义绘本教学是指教师以绘本为载体，通过阅读、讨论、绘画、表演等多种形式，引导学生感受绘本中的故事情节、人物形象、艺术风格等，从而提高学生的阅读兴趣、审美能力和创造力。

绘本教学具有以下意义：1. 激发学生的阅读兴趣。

绘本内容丰富、图文并茂，能够吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣，使他们在阅读过程中获得快乐。

2. 培养学生的审美能力。

绘本具有独特的艺术风格，通过欣赏绘本中的画面和文字，学生可以提升自己的审美水平。

3. 培养学生的想象力。

绘本中的故事情节和人物形象往往充满奇幻色彩，能够激发学生的想象力，培养他们的创新思维。

4. 培养学生的语言表达能力。

绘本教学过程中，学生需要通过讨论、表演等形式表达自己的观点，这有助于提高他们的语言表达能力。

5. 培养学生的情感认知。

绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感元素，通过阅读绘本，学生可以学会理解、感受和表达自己的情感。

二、绘本教学的方法1. 阅读指导。

在绘本教学中，教师应引导学生正确阅读绘本，包括朗读、默读、快速阅读等。

同时，要关注学生的阅读兴趣，鼓励他们自主选择自己喜欢的绘本进行阅读。

2. 讨论交流。

教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己对绘本的理解和感受。

在讨论过程中，教师要引导学生尊重他人的观点，学会倾听和表达。

3. 绘画创作。

绘本中的画面具有很高的艺术价值，教师可以引导学生根据绘本内容进行绘画创作，培养他们的艺术素养。

4. 表演展示。

教师可以组织学生进行绘本剧表演，让学生在表演过程中体验角色的情感，提高他们的表演能力。

5. 拓展延伸。

教师可以将绘本教学与其他学科相结合，如语文、数学、科学等，让学生在多学科领域得到全面发展。

阅读与绘本教学的心得体会（精选12篇）

阅读与绘本教学的心得体会阅读与绘本教学的心得体会（精选12篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们可以养成良好的总结方法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的阅读与绘本教学的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

阅读与绘本教学的心得体会篇1美国教育家杜威先生曾说过一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”是啊，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的！给孩子一个什么样的语文课堂，就是给了孩子什么样的生活。

一念及此，我不由感到了肩上担子的沉重。

为了每一位学生的发展是新课程理念的核心，也结结实实成了我课堂教学的惟一标准。

一、创设情境，披文入情“感人心者，莫乎于情”，课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的仍然是情！每节课上，调整好自己的心绪，深挖教材、教学环节、教学过程当中的每一个情感因素，把对于课文内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感，用语言、眼睛、动作……激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，展现给学生一个“充满激情的我”，让语文成为学生们人生成长的心灵鸡汤，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，用情感去融化语言。

在教学实践中，努力从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习语言、理解语言，同时把学习到的知识应用到生活实际，使学生亲近语文，感受到学习的快乐。

二、创造“开放的课堂”1、让孩子尽情地去“展示自己”。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。

”课堂上，千万别让我们的“告诉”扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己吧！在课堂上，有许许多多与课文内容有关的资料都是学生自己通过课外书、网络、家长等多种途径搜集来的。

他们往往期待着能将自己的成果展现给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积极，而且极大的丰富了知识的储备量。

观看绘本讲座心得体会

作为一名绘本爱好者，我一直对绘本阅读有着浓厚的兴趣。

近日，我有幸参加了一场绘本讲座，通过这次讲座，我对绘本有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的阅读心得。

首先，讲座让我认识到绘本不仅仅是给孩子们阅读的，它同样适用于成年人。

在讲座中，主讲人向我们介绍了绘本的起源、发展以及绘本的特点。

绘本起源于欧洲，经过几百年的发展，逐渐成为一种独特的艺术形式。

绘本融合了文字、图画和色彩，以简洁、生动的方式传递故事，具有很高的审美价值。

在成年人阅读绘本的过程中，可以培养自己的审美能力，提高自己的文学素养。

其次，讲座让我了解到绘本阅读对孩子们成长的重要性。

主讲人指出，绘本阅读有助于培养孩子们的想象力、观察力和创造力。

绘本中的图画色彩鲜艳，形象生动，能够激发孩子们的想象力。

同时，绘本中的文字简洁明了，有助于培养孩子们的阅读兴趣。

在阅读绘本的过程中，孩子们可以学会观察生活中的细节，培养自己的审美能力。

此外，绘本中的故事情节丰富多样，有助于培养孩子们的创造力。

再次，讲座让我明白了如何挑选适合自己或孩子的绘本。

主讲人建议，在挑选绘本时，要考虑以下几个因素：一是绘本的主题是否符合自己的兴趣；二是绘本的图画和文字是否具有艺术价值；三是绘本的故事情节是否具有教育意义。

只有选择适合自己的绘本，才能在阅读过程中获得最大的收益。

最后，讲座让我学会了如何正确地阅读绘本。

主讲人强调，在阅读绘本时，要注重图画与文字的结合。

首先，观察图画，感受画面的色彩、构图和细节；其次，阅读文字，理解故事情节；最后，将图画与文字相结合，品味故事内涵。

在阅读过程中，要耐心、细致地品味，才能真正领略绘本的魅力。

总之，这次绘本讲座让我受益匪浅。

在今后的阅读过程中，我将更加注重绘本的选择和阅读方法，让绘本成为我生活中的一部分，为自己和孩子们的成长助力。

同时，我也将把这次讲座的心得体会分享给更多的人，让更多的人了解绘本，喜爱绘本。

幼儿绘本讲座心得体会

近日，我有幸参加了一场关于幼儿绘本的讲座，主讲人是我国著名的儿童文学作家和教育专家。

通过这次讲座，我对幼儿绘本有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的育儿经验。

以下是我对这次讲座的心得体会。

一、绘本的价值讲座中，专家详细介绍了绘本的特点和作用。

绘本是一种图文结合的儿童读物，它以简洁的文字和精美的插图，为幼儿讲述生动有趣的故事。

绘本具有以下价值：1. 培养幼儿的阅读兴趣。

绘本内容丰富，形式多样，能够激发幼儿的阅读兴趣，让他们在阅读中感受到快乐。

2. 培养幼儿的审美能力。

绘本中的插图精美，色彩鲜艳，有助于培养幼儿的审美能力，提高他们的艺术修养。

3. 培养幼儿的语言表达能力。

绘本中的文字简洁明了，易于幼儿理解，有助于他们学习语言，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿的情感认知。

绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感，有助于幼儿理解情感，学会关爱他人。

5. 培养幼儿的想象力。

绘本中的插图和文字往往充满想象力，有助于幼儿发挥想象力，培养创造力。

二、如何选择绘本专家在讲座中强调了选择绘本的重要性。

以下是选择绘本的几个要点：1. 内容健康向上。

选择内容积极向上、富有教育意义的绘本，有助于幼儿形成正确的价值观。

2. 图文并茂。

选择插图精美、文字简洁的绘本，有利于幼儿阅读和理解。

3. 适合幼儿年龄特点。

选择与幼儿年龄相符合的绘本，有助于他们更好地理解和接受故事内容。

4. 家长参与。

家长在为幼儿选择绘本时，要结合自己的育儿理念，选择符合家庭教育的绘本。

三、如何阅读绘本专家还分享了如何阅读绘本的方法，以下是一些建议：1. 亲子共读。

家长与幼儿共同阅读绘本，既能增进亲子关系，又能让幼儿更好地理解故事内容。

2. 指导幼儿观察插图。

在阅读过程中，引导幼儿观察插图，培养他们的审美能力和观察能力。

3. 提问引导。

在阅读过程中，适时提问，引导幼儿思考，培养他们的思维能力。

4. 互动讨论。

在阅读结束后，与幼儿进行互动讨论，帮助他们深入理解故事内容。

绘本教育讲座心得体会

一、讲座背景绘本作为一种独特的儿童读物，近年来在我国逐渐受到关注。

为了更好地推广绘本教育，提高家长和教师的绘本阅读指导能力，我国举办了多场绘本教育讲座。

我有幸参加了其中一场由知名绘本作家和专家主讲的讲座，受益匪浅。

以下是我对这次讲座的心得体会。

二、讲座内容概述本次讲座主要围绕绘本的定义、绘本的特点、绘本阅读的意义、绘本阅读的方法以及绘本在幼儿园教育中的应用等方面展开。

以下是讲座的主要内容：1. 绘本的定义：绘本是一种以图画为主、文字为辅的儿童读物，旨在通过图文结合的方式传递故事、知识和情感。

2. 绘本的特点：绘本具有图文并茂、故事性强、富有想象力、情感丰富等特点。

3. 绘本阅读的意义：绘本阅读有助于提高儿童的阅读兴趣、培养想象力、提高语言表达能力、促进情感发展等。

4. 绘本阅读的方法：讲座中介绍了多种绘本阅读方法，如亲子共读、分组阅读、角色扮演等。

5. 绘本在幼儿园教育中的应用：讲座分享了绘本在幼儿园教育中的应用案例，包括绘本教学、绘本活动、绘本创作等。

三、心得体会1. 绘本阅读的重要性通过本次讲座，我深刻认识到绘本阅读在儿童成长过程中的重要性。

绘本不仅能够丰富儿童的知识，还能激发他们的想象力、培养他们的情感。

在今后的教育工作中，我将更加重视绘本阅读，为孩子们提供更多优质的绘本资源。

2. 绘本阅读的方法讲座中介绍的绘本阅读方法为我提供了很多启示。

在今后的教学中，我将尝试运用这些方法，如亲子共读、分组阅读等，以提高孩子们的阅读兴趣和效果。

3. 绘本在幼儿园教育中的应用讲座中提到的绘本在幼儿园教育中的应用案例让我受益匪浅。

在今后的工作中，我将结合实际情况，探索绘本在幼儿园教育中的应用，如开展绘本教学活动、举办绘本展览等。

4. 绘本阅读与家庭教育家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。

通过本次讲座，我了解到绘本阅读在家庭教育中的重要性。

在今后的家庭教育中，我将注重绘本阅读，与孩子共同分享阅读的乐趣。