七级第6课美不美家乡水
六年级语文阅读周练三 (写景文章阅读及答案)
六年级语文阅读周练三片段阅读（课内语段） 15分草原(节选)这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.联系上下文写出下列词语的意思。
(4 分)一碧千里:翠色欲流:，2.在文中的括号里填入合适的关联词语。
(2 分)3.画“_ ”的句子中“无边的绿毯”指," 白色的大花”指。
(2分)4.这段话写出了草原的什么特点? (4分)5.用“"画出表示作者联想的句子,并说说这样写的好处。
(2分)短文阅读 20分绿色的宝石——西双版纳在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。
这里的望天树高达七、八十米，( )抬起头( )能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”;这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。
这里有重量惊人的黑黄檀;有钢铁一样硬的铁力木;有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。
一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。
那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。
远远望去，一棵树就是一片森林。
另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。
每逢春天，许多依附植物能够开出鲜艳的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。
《家乡美》作文600字
《家乡美》作文600字《家乡美》作文600字锦集八篇《家乡美》作文600字篇1我出生在内蒙古自治区一个边缍小镇，那里物产丰富。
森林覆盖广泛。
东临大兴安岭山脉，南面群山围绕。
与俄罗斯只有一条河相隔，那里的人称这条河为边界河。
我的家乡物产丰富，有大兴安岭山脉的威风雄壮，有涛涛江河的横贯。
连绵起伏的群山勾勒出一个最美丽的画卷。
像一匹骏马驰骋在我国960万平方公里―处茫茫草原。
大兴安岭山脉，植被面积覆盖广泛，还有许多珍贵树种，比如红杉，胡杨等。
它们始终保持着原始森林的样子，开发的面积很少。
保持生态平衡的状态。
林中还有各种珍惜国家保护动物，比如驯鹿，羚羊还有―些野生动物野鸭和乌鸡也在丛林中繁衍生息。
它们都是人类的朋友。
我们都非常喜欢这些美丽的植物和可爱的动物。
大自然带给人们无限的美好事物的同时。
又将人们聪明才智与地理相结合。
人们在这片土地上辛勤耕耘，创造美好生活。
这里有24个少数民族在―起，过着日出而作，曰落而息的生活。
人们和谐相处，友好互帮。
我们那有―个最大的圣会次。
那达慕每年都会聚集很多群众参观。
大家踊跃参加各种比赛形式，有摔跤，套羊等。
大家吃着羊腿。
喝着马奶酒。
跳舞唱祝酒歌。
大家脸上洋溢着灿烂的笑容。
河水在波浪的怂恿下努力前行。
山里的泉水清彻，味道又甘又涩。
人们都在河堤旁洗衣服。
孩子们在河边摸鱼捉虾，捡野鸡蛋。
眼夕阳西下，我们背着胜利的果实，披着晚霞泛红的光彩踏上回家的路。
这是我的家乡，它有丰富的物产和珍贵的动植物。
我爱我的家乡，迷人的塞外边关，永远牵挂我的心!《家乡美》作文600字篇2我的家乡，没有城市的繁华，没有城市的高楼大厦，没有城市便捷的交通，亦没有城市精致的容颜，但它却有着自己猢独有的特点。
我家坐落在一个小村庄，村庄里你能看到的是山，水和零散的房屋以及老人和小孩，很少会看见中年人，村里的老人种着自家的几亩田地，带着自己的孙子过生活，他们任劳任怨也许是眼光长远的原故，老人们在自己的有生之年为自己的儿女们做了很多事，比如，种树我曾听到过老人种树是为了以后儿子在有急事要用钱的时候，他种的树能派上用场，而树，却成为了我眼中的风景。
七年级下册第二单元写作指导——学会抒情实践二
——七年级下册第二单元《学会抒情》实践二“美不美，家乡水“。
说起乡情，余光中、三毛、席慕容、端木蕻良各有自己的柔情愁思。
汪曾祺谈起家乡端午的咸鸭蛋时得意非常，鲁迅想起故乡那夜的罗汉豆仍念念不忘。
你的家乡美食名片是什么呢？你又想给家乡的美食唱一曲怎样的赞歌呢？教材作文在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。
你的家乡是什么样的呢？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。
不少于500字。
这是统编语文教材七年级（下）第二单元《学习抒情》的写作实践二。
关于家乡，你应该有许多内容可写：景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活……老师告诉大家，“伤十指不如断一指”，写乡情，端木蕻良聚焦“土地”，我们大家也不妨聚焦“舌尖”，将乡情抒发直指我们的“吃货生活”。
老师送你几个抒情锦囊，希望能够帮助同学们抒写“舌尖上的乡情”。
你眼中独一无二的家乡特色美食：__________________________________________________________美景：__________________________________________________________风俗：__________________________________________________________方言体系：______________________________________________________名人故居：______________________________________________________历史渊源：______________________________________________________……写作锦囊寻找载体：聚焦“舌尖”“民以食为天”“舌尖上的生活”是我们最富足也最诗意的生活。
家乡的美食，最能唤起我们对家乡的记忆，也最能承载我们的乡情。
幼儿园中班教案《家乡的水很美》含反思
幼儿园中班教案《家乡的水很美》一、教学目标1.能够了解家乡的水资源及其重要性；2.能够认识和了解水的属性；3.培养幼儿对水的保护意识及环保意识。
二、教学准备1.课件PPT；2.绘本《多来米的小河》、《小鸭子喜欢水》；3.实物展示：自来水、水杯、水瓶、水果等；4.沙盘模型。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师介绍家乡的水资源，用PPT展示相关图片，让幼儿感受到家乡的水源是多么珍贵，启发幼儿对家乡水的重视。
2. 课堂互动（10分钟）利用幼儿认知能力强的特点，让幼儿围绕着“水”这个话题进行互动交流，教师可以适当引导幼儿，让幼儿说出他们对水的印象，以此激发幼儿对水资源的保护意识。
3. 绘本诵读教学（20分钟）教师用《多来米的小河》和《小鸭子喜欢水》这两本绘本逐一诵读，让幼儿领略到水的形态和属性，并在课堂中通过对绘本的讲解非常生动地教授水的基本属性：透明、无味、无色、能流动等。
4. 实物展示（10分钟）在课堂上，教师展示一些实物，例如：自来水、水杯、水瓶、水果等，让幼儿通过观察，尝一尝、闻一闻、摸一摸等方式进一步了解水的性质和形态。
5. 沙盘模型演示（20分钟）在课堂中，教师可以通过沙盘模型，再把水的流动和卫生保护展现给幼儿，让幼儿亲身参与，更加深入理解学习的内容。
6. 总结反思（5分钟）教师进行总结反思，回顾学习的内容，与幼儿讨论水的重要性，再次强调环保意识。
四、教学反思通过这节课的教学实践，发现在幼儿园中班组织幼儿学习水知识很有必要。
在教学中，老师根据幼儿的特点，利用多种教育手段，通过让幼儿观察、感受、诵读、动手等方式，深入浅出地展示和传递了水的知识。
课后反馈中，发现幼儿们对水的认识和保护意识有了很大提高，增强了他们的环保意识。
（总字数：1186个字符）。
优干线测试卷语文七年级上
优干线测试卷语文七年级上（时间：90分钟满分：120分）一．积累与运用（24分）1.下列加点的字注音有误的一项是（）（3分）A．疥疮（jièchuāng）祈祷（qídǎo）怪诞（dàn）怂恿（sǒng yǒng）B．庇护（bì）吸溜（xīliu）熬煎（áo jiān）纯粹（chún cùi）C．龟裂（jūn）毡絮（zhān xù）便宜（pián）肮脏（āng zāng）D．和面（huò）和诗（hè）燥热（zào）掺杂（cān）2.下列各句中加点的词语解释有误的一项是（）（3分）A．到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西。
B．他触目伤怀，自然情不能自已。
触目伤怀：因眼睛受到伤害，所以连胸膛也受到连累。
C．车站派出所年轻的警察，大沿帽微微歪戴着，上唇留两撇小胡子，一副葛里高利那种桀骜不驯的样子。
桀骜不驯：性情倔强而不驯服。
D．他说他能够整天埋头干活，而且，真的，他还说，本来，他想过什么节就是想入非非。
想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际。
3.文学常识填空。
（10分）（1）《背影》的作者朱自清，字，现代家、、。
（2）《慈母情深》的作者，当代作家。
他的作品以题材为主，有些人称之为。
代表作有、等，其中长篇小说最为出色。
（3）《我们是怎样过母亲节的》的作者，加拿大家、家。
在美国，他被认为是继之后最受欢迎的幽默作家。
（4）《金色花》的作者，（国籍）近代著名家、家，1913年获奖。
4．（2010湖北黄石）“羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情”，受恩思报，是做人的道德底线，动物尚能如此，何况人呢。
在属于父母或母亲的节日里，你一定会有很多感想或心愿，请你以手机短信的形式，将这种感想或心愿发送给自己的父母亲。
（3分）5．（2010湖北黄石）俗话说，美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。
相信家乡的某一块地方一定是你眼中的天堂，家乡的某一份特产一定是你常年的最爱，家乡的某位名人一定是你心中的偶像。
音乐《美丽的家乡》说课稿(最新)
说课课题的题目是《美丽的家乡》，本课选自义务教育教科书人教版五年级下册。
《美丽的家乡》选自歌剧《傲雷·一兰》，歌曲为两段体C大调，2/4拍。
作品主要描写了达斡尔姑娘傲雷.一蘭不畏强暴，誓死保卫祖国、保卫家乡的动人故事。
下面说目标、说过程、说教法、说学法、说反思五个方面谈谈对本节课的教学设想。
一、说目标本课面对的是五年级学生，经过四年音乐课的熏陶和培养，学生已掌握基本的音乐技能和知识，如旋律的高低、速度的快慢、节奏的强弱等，针对学生这一特点，再结合新课程标准音乐教育以审美为核心的教学理念，本课我设定的教学目标是：1.用活泼欢快的声音演唱《美丽的家乡》。
2.培养学生参与表现音乐的能力。
3.培养学生积极探究、团结精神。
教学准备：琴、多媒体设备教学意图：通过学唱歌曲及相关活动，使学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗，引导学生了解我国民族的独特风格以及艺术的表现手法。
重点和难点：重点：用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。
难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，音高要准确，声部要和谐。
二、说过程在教学过程中我主要通过以下五个环节以循序渐进的方式展开教学。
第一环节组织教学。
在这一环节里我用了两种方法来进行：1.节奏问好，此法可以了解学生音乐基本功情况同时也对学生做一个节奏训练。
2.是强调正确的歌唱坐姿“收腹、挺胸、背挺直”。
这一环节的设计意图是我认为：“磨刀不误砍柴功”，良好的开始是成功的一半，调动学生积极并快乐的参与到学习中。
第二环节激趣导入。
“今天，老师带来一段非常好听的乐曲请同学听一听，听完之后要回答老师的两个问题1.歌曲情绪是怎样的?2.歌曲唱了什么内容?”音乐是聆听的艺术，本环节的设计意图是引导学生养成带着问题、带着任务去聆听的习惯，而不是盲目的进行学习。
第三环节感受体验。
引导学生进一步用耳朵去聆听、用心灵去感受体验音乐，为完成教学目标进一步铺垫。
中班社会家乡的水很美教案
中班社会家乡的水很美教案教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解家乡的水资源和环境。
2. 培养幼儿对自然环境的保护意识和责任感。
3. 激发幼儿对家乡水资源的兴趣和情感投入。
教学准备：1. 图片或海报：准备一些展示家乡水景的图片或海报。
2. 模型或实物：准备一些与水资源相关的模型或实物，如江河湖泊、河流动物等。
3. 彩色纸、彩色铅笔等绘画材料。
活动过程：1. 引入活动：a. 展示家乡水资源的图片或海报，引起幼儿的好奇心和注意力。
b. 引导幼儿谈论他们对家乡水美的认知和体验。
2. 观察和探索：a. 使用模型或实物，让幼儿观察并感知家乡水资源的特点和重要性。
b. 提出问题，引导幼儿思考和回答，例如“家乡有哪些水源？”、“水资源对我们的生活有什么作用？”等。
3. 小组绘画：a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个家乡的水景进行绘画。
b. 鼓励幼儿合作讨论，共同规划和实施绘画作品，并在完成后互相分享和欣赏。
4. 水资源保护讨论：a. 提出水资源保护的问题，引导幼儿思考和表达他们的想法和建议。
b. 鼓励幼儿通过讨论和分享，提出保护水资源的有效措施。
5. 水游戏体验：a. 在室外或水池区域，设置一些适合幼儿水游戏的环境和设施。
b. 鼓励幼儿在游戏中感受和体验水的美妙，同时强调对水的爱护和保护。
6. 反思和总结：a. 让幼儿分享他们的绘画作品和对家乡水资源的新认识和感受。
b. 强调水资源的重要性和保护的意识，并鼓励幼儿在日常生活中树立环保意识，积极参与保护水资源的行动。
教学反思：通过《家乡的水很美》的中班社会活动，帮助幼儿认识和了解家乡的水资源和环境，培养他们对自然环境的保护意识和责任感，激发他们对家乡水资源的兴趣和情感投入。
通过观察和探索、小组绘画、水资源保护讨论和水游戏体验等环节，幼儿可以感知和了解家乡水美的特点和作用，通过绘画和讨论等形式，表达自己对家乡水资源的认识、感受和保护的意识。
在反思和总结环节中，幼儿有机会分享自己的绘画作品和对家乡水资源的新认识和感受，强调水资源的重要性和保护的意识，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与保护水资源的行动。
语文第五课《故乡》三课时教案
语文第五课《故乡》三课时五《故乡》教学目的：1、学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。
2、学习在前后对照中展示人物性格变化，突出中心意思的写法。
3、认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源，而封建等级观念酿就的人与人之间感情上的隔膜，更加重了这种痛苦和悲哀。
教学重点：学习本文刻画人物的方法和对比手法的运用。
教学难点：认识造成农村经济衰败和人与人之间隔膜的根源。
教学方法：讲析、讨论、朗读教学用具：计算机教学过程：第一课时一、导入：由回忆所学的鲁迅作品导入，并简介作者鲁迅（原名周树人，是我国著名的文学家、思想家、革命家，主要作品集有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》），今天我们要学的《故乡》就选自《呐喊》。
二、体裁：小说三、背景：1、请问鲁迅的故乡在哪？（浙江绍兴）2、对鲁迅的故乡你了解多少呢？《从百草园到三味书屋》给了我们一些关于鲁迅故乡的信息，从生意盎然，趣味无穷的百草园到严肃古朴又不乏乐趣的三味书屋，可以看出鲁迅的故乡如何？明确：不仅景美，而且人淳朴、善良、友好。
3、作者渗透在字里行间的是他对故乡的什么情感？（留恋、喜爱、思念之情。
）4、在这一篇《故乡》中，作者抒发的是这种留恋、喜爱、思念之情吗？为什么？（不是，因为故乡发生了很大的变化，变得很糟糕。
） 5、随着时代的进步，社会应不断发展变化进步，可为什么故乡会越变越糟了呢？联系课文背景思考。
时代背景：1921年，辛亥革命，赶跑了一个皇帝，却并没有改变中国的半殖民半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活，1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。
6、提问：课文中的“我”是不是鲁迅呢？（当然不是，小说中的人物是虚构的。
文艺作品源于生活，又高于生活。
中班社会教案：家乡的水很美
中班社会教案：家乡的水很美教案名称：家乡的水很美适用年龄：中班（3-4岁）学科领域：社会教学目标：1. 了解家乡水的重要性和美丽。
2. 发展学生的环境意识和对水资源的珍惜。
3. 培养学生动手实践的能力和团队合作精神。
教学准备：1. 相关图片和视频素材，展示家乡水的美丽。
2. 绘本《小鱼的奇妙旅行》。
3. 蓝色画笔、蓝色水彩笔、画纸和水彩纸。
4. 纸杯、纸碟、玻璃杯等。
教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示家乡水的照片或视频，简短介绍家乡水的美丽和重要性，鼓励学生观察和发表自己的感受。
2. 故事分享（10分钟）以绘本《小鱼的奇妙旅行》为例，讲述小鱼为了看到美丽的水生物，踏上了一段奇妙的旅程。
引导学生从故事中了解水生物的生活和水的价值。
3. 创作活动（20分钟）给学生提供蓝色画笔和纸张，引导他们用画笔画出自己眼中美丽的水景。
鼓励学生用丰富的想象力和创造力来描绘家乡水的美丽。
4. 观察实验（15分钟）准备纸杯、纸碟和玻璃杯，让学生分成小组。
在每个容器中倒入不同的物质，如油、盐和石头等。
鼓励学生仔细观察每个容器内的物质变化，让他们思考和探索水的特性。
5. 总结（5分钟）请学生分享自己绘画的作品，并简短总结今天的学习内容。
强调家乡水的重要性和美丽，并鼓励学生保护水资源，共同呵护家乡的水。
拓展活动：1. 可以在户外进行实地参观，观察和探索家乡水资源的种类和环境。
2. 继续以绘本的形式介绍家乡水的故事，让学生了解更多关于水的知识。
3. 与学生一起制作海报或视频，宣传家乡水的美丽和保护水资源的重要性。
评估方式：观察学生在活动中的参与程度和创作表现，通过对话和回答问题来评估学生对家乡水的理解和对水资源的珍惜程度。
《故乡》ppt课件
改造旧社会 创造新生活
当堂检测
1.下列词语中加红字注音，不完全正确的一项是
√A.阴晦(huì)
B.鄙夷(yí)
打拱(gǒng) 五行(xíng)
胯下(kuà) 竹匾(biǎn)
辛苦恣睢(zī) 流水潺潺(chán)
C.寒噤(jìn) 潮汛(xùn) 祭祀(sì)
兵匪官绅(shēn)
D.愕然(è)
小结
本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索，描写了辛亥革命后十年间中国 农民的生活遭际与精神痛苦，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚， 表达了作者对现实的不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
第15课 故乡
第2课时
鲁 迅
课时目标
理解语言、动作、心理描写等多种刻画人物的方法，尝试分析
01
人物形象。(重点) 02 结合议论、抒情性文字，理解小说主旨。(重、难点)
第15课 故乡
第1课时
鲁 迅
课时目标
01 了解文章的写作背景，理解并积累“鄙夷”“嗤笑”等重点词语。 02 把握主要情节，理清文章结构。(重点)
导入
美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。“胡马依 北风，越鸟巢南枝”,故乡总是我们心中最温暖的依 靠、最甜美的回忆。
故乡的变化总是牵动着我们的情思。1919年12 月在外的“迅哥儿”回到了阔别20多年的故乡，他 看到了什么？又感受到了什么?
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实
(2) 地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
“走”是行动的象征。“我”通过回乡的经历，认识到要追求新的生活，仅仅具 有美好的意愿、崇高的理想是不够的，更需要创造新的社会现实，需要无所畏惧 地行动。“走的人多了”，更表明作者认识到，要打破旧社会、创造新社会，仅 靠个别的少数人是不够的，需要许许多多人的共同努力。
语文综合实践活动方案《家乡美》（推荐阅读）
语文综合实践活动方案《家乡美》（推荐阅读）第一篇：语文综合实践活动方案《家乡美》家乡美观光—感受家乡美，热爱家乡指导教师兼馨（八年级1、2班）一、活动目的：1、让学生走进家乡，走进自然，切身感受家乡的山水之美，真正的用心体会，彻底改变走马观花，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的错觉。
2、用心体会风土人情，感受人文的厚重与博大。
培养学生热爱家乡，爱我故土的情感，情系故乡。
3、在秋实中体味家乡之美，劳动之美，人民之美，从而树立美化家乡，建设家乡，贡献家乡的深情。
4、锻炼小组分工合作，协调组织，自我管理的能力。
二、活动时间2009年9月22日周二五、六节三、活动安排1、提前布置任务，确立负责人，小组分工合作，明确任务，强调责任，制定好活动计划。
2、考察好观光路线，考虑好安全因素。
3、交出活动计划和方案，老师审阅。
四、活动过程1、活动动员家乡真正的美在哪里？用心想想你的切身感受，你能回忆出家乡最美的景点吗？“不识庐山真面目，只缘身在此山中”2、整队提出任务和要求：听从指挥，服从安排，分配小组。
明确负责人。
3、注意交通安全，注意野外安全，不去危险地带，不单独活动，不盲目冒险，相互帮助，协调共进。
4、活动路线：（1）登临东山观看微山岛全景。
用心体会家乡美。
（2）登临微山观看微山湖全景，感受景美。
（3）观看柿子林、枣树林、核桃林、石榴林，感受秋实之美，体会收获之美。
（4）参观干果基地之美，体会家乡的林果美。
（5）参加乡间义务劳动，体会劳动美，人情美。
五、安全返校，小组总结讨论，写出活动体会和总结报告。
第二篇：《走近家乡》综合实践活动方案《走近家乡》综合实践活动方案一、主题的提出连云港，有着悠长的历史和独特的文化，改革开放30多年来，它的经济、文化及各个方面有了突飞猛进的发展。
作为连云港人，学生们对自己生活的这片土地，曾经有哪些历史故事、风光、风土人情及家乡日新月异的变化等各个方面知之甚少，他们愿意走进家乡、认识家乡、了解家乡。
幼儿园中班社会教案《家乡的水很美》含反思
幼儿园中班社会教案《家乡的水很美》含反思教案主题：《家乡的水很美》
反思：
本课教学中，我认为在教学内容、教学方法以及教学过程等方面都得
到了一定的成效。
首先，在教学内容上，通过选择《家乡的水很美》这一
具有亲切感、与幼儿密切相关的话题，能够使幼儿在情感上更容易接受教
学内容，提高了他们的学习积极性。
同时，在教学方法上，我采用了情景
教学法和启发式教学法相结合的方式，以活动导向为主线进行教学，从而
更好地激发了幼儿的主观能动性，促进了他们的情感和认知发展。
不过，在教学过程中，也存在一些问题需要反思和改进。
首先，由于
幼儿的认知能力还处于初级阶段，他们对于抽象概念的理解能力相对较弱。
在教学中，我应该更加注重具体事例的呈现，通过生动形象的图片、实物
等来帮助幼儿理解。
其次，在活动设计上，我可能过于关注了活动的过程，忽略了活动的目标。
在今后的教学中，我应该更加注重活动的目标，确保
每一项活动都能够为幼儿的发展提供有效的支持。
综上所述，本次教学中班社会教案《家乡的水很美》内容丰富、形式
多样，能够满足幼儿进行情感和认知发展的需求。
通过对本次教学的反思
和总结，我相信在今后的教学中，我能够更好地运用所学的教学理论和方法，提高教学质量，更好地促进幼儿的全面发展。
2023年综合实践活动《家乡方言》的教学设计
2023年综合实践活动《家乡方言》的教学设计综合实践活动《家乡方言》的教学设计1教学内容：义务教化课程标准试验教科书《品德与社会》四年级下册其次单元《家乡的方言》。
教材分析：“美不美家乡水，亲不亲家乡人”乡音最美，乡音最亲，乡音是家乡印在家乡人身上的烙印。
说到家乡，家乡的方言是最具有代表性的。
同时，我国由于地域宽阔，各地的方言更是丰富，他与人们的生活紧密相连。
因此让学生充分了解方言是非常重要的。
本课就是从家乡的方言入手，了解祖国各地的方言，重点是了解方言在人们生活中的应用，相识方言与家乡人生活的关系，同时通过与一般话的对比，了解方言的利弊，正确相识方言，学会正确应用一般话。
教学目标：1、学问与实力通过将方言与一般话的对比，了解说方言的利与弊，正确相识方言，学会正确应用一般话。
2、过程与方法能够自觉参加学习活动，在活动中，在活动中驾驭方言在人们生活中的应用。
3、情感、看法与价值观通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体会家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。
教学重、难点：1、通过学习活动，正确相识方言，了解方言在人们生活中的应用。
2、了解说方言的利与弊，正确应用一般话。
3、感悟家乡的民风民情，增加学生了解家乡、酷爱家乡的思想感情。
教学理念：动态生成、以学定教。
教学模式：“三动三发”动态生成式教学模式教学打算：1、师生共同进行各地方言的了解调查活动，收集相关的方言资料。
2、学生收集家乡方言土语词汇，记录下来，课堂进行探讨。
3、flash课件，《倒鸭子》、《猫和老鼠》兰州方言版等视频资料。
教学方法：引导学习、合作沟通学习。
教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，引入新课：1、动画激趣：同学们，你们看过《猫和老鼠》这部动画片吗？今日老师和同学们一起来观赏《猫和老鼠》的精彩片段，看看今日老师播放的动画片有什么特点？2、引出课题：这部动画片用兰州方言进行了配音。
兰州方言和我们本地话属于同一个西北方言语系，也可以说是我们的乡音。
家乡的山水【七年级作文】
家乡的山水【七年级作文】
所谓山美，水美。
我家乡的山，巍峨耸立，直顶云霄，那潺潺流水，清澈见底，鱼儿欢快的跃出水面，又跃进了水里，溅起朵朵浪花，好似水晶制成一般，看了让人心动，水上的涟漪渐渐淡去了……
你呀，仔细听着，听那嘀咕着的鸟儿诉说闲谈宁静的景象，听那叮咚着的水珠落入溪水中。
清脆悦耳的声音让人无比陶醉。
听那大山用雄厚的声音把它那不凡的人生讲诉着，听那流水带着欢乐愉悦的奔流声一直走下去，是它养育了生命，是它让生命受到滋养；再听听看呀！那美妙嘹亮的歌声在山间中回荡，是她，是她，快看，快看啊！她站在溪水岸边的石头上，唱着美妙的歌，山，用它雄厚的声音伴乐，水，用清脆的叮咚声演奏。
清晨的日光愈来愈烈，从溪水中折射出五彩的光，溪水中的荷花开的那么灿烂。
“一方水土养育了一方人”美景衬着骄阳，如一幅水天相接的山水画一样。
夜晚的山水更是美丽。
皎洁的月光似银纱一般轻柔，淡淡的月光衬托着荷花，好一幅荷塘月色景象啊！荷叶上的水珠经那月光一照，好似一粒银珠儿落在玉盘一样。
水，静下来了，蝉鸣声阵阵吟唱着。
月色下的山凹凸不平，但它却是那么美，那么美。
夜晚是寂静的，但这山水间静得迷人，让人陶醉。
一滴水珠不小心从荷叶上落了下来，又是那一声清脆悦耳的声音，这夜晚，真是不一样的韵味啊！
初一：卢嘉。
七级第6课美不美家乡水-七级-家乡
七级第6课美不美家乡水|七级|家乡教学内容：美不美家乡水——如何写家乡的景物教学目标：1、学会写家乡的水和山；2、选择一定的景物，按照一定的顺序描写家乡的美丽，表达对家乡的热爱之情；重点：运用写过的写景方法，写一写自己的家乡；难点：按照季节顺序，写一写自己的家乡；德育目标：养成细心观察的习惯；教学准备：供展示的歌词及图片；教学过程：一、组织教学：1、点名：2、课前三分钟：王子豪二、导入播放歌曲《家乡》：“我的家乡在日喀则，那里有条美丽的河，阿玛拉说牛羊满山坡，那是因为菩萨保佑的，蓝蓝的天上白云朵朵，美丽河水泛清波，雄鹰人这里展翅飞过，留下那段动人的歌……”欣赏了这首美妙动听的歌曲，谁来告诉老师这首歌叫什么名字，是谁唱的啊？……对，是著名歌星韩虹演唱的《家乡》。
美丽的河，满坡的牛羊，蓝蓝的天上白云朵朵，美丽的河水泛起清波，雄鹰在这里展翅飞翔……多美的景色，多美的家乡啊。
如此美妙的歌曲，让我陶醉不已。
小时候，我天天哼唱着这首歌。
那大家指导这首歌表达歌手对家乡的什么感情吗？……歌手可以通过歌曲表达对家乡的热爱，我们可以通过说和写来表达出我们对家乡的感情。
今天，我们就一起走入我们的家乡，去欣赏家乡的美景。
三、新授1、自由畅谈：爱家乡的山山水水，爱家乡的一草一木，爱家乡的大街小巷，爱家乡的公园广场，同学们，谁能说一说，你的家乡在哪里？你爱家乡的哪些景物？……富乐山、西山公园、仙海、安昌河……2、如何写家乡的水？有人说，美不美家乡水，亲不亲故乡人。
家乡在我们心里，永远是最美的地方。
前几个星期，我们学了如何去写一株植物，如何去写春天的景物。
今天，我们就一起去写一写家乡的水、家乡的山。
水是千变万化的，我们的家乡都有哪些水呢？……安昌河、涪江、小溪、瀑布……我们一起来欣赏一张小溪的图片……这张图片有什么特色呢？如果我们把小溪比喻成一个人，你觉得小溪最像什么样的人？孩子，调皮的孩子。
那我们怎么来描绘小溪呢？小溪上都有哪些景物呢？（石头、浪花、岸边的植物）接下来，我们一起来看一看江河。
爱我家乡校本教材教案
爱我家乡校本课程教案章党镇九年一贯制学校小学部《爱我家乡》校本课程教案第一课发展中的章党镇九年一贯制学校一、教材说明：本篇课文主要写了学校的基本情况、学校现状、办学思路以及取得的成绩等几个方面的内容，教学中要抓住学校所做的都是“一切为了学生的发展，一切为了学校的发展”这一中心思想。
二、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、通过对课文的学习，加深学生对学校的了解和认识。
3、通过教育，达到学生热爱校园的目的，增强学生的主人翁意识。
三、教学重点：（课文第二自然段）使学生明白学校用尽一切办法改善学校环境的目的是为了让他们更好的学习。
四、教学准备：学校的各类图片五、教学过程：1、激趣导入，初读课文⑴同学们，新的学期又开始了，大家都知道我们读书的学校叫章党镇中心校。
但是，我们美丽的学校除开我们现在看到的，还有很多我们不知道的，大家想知道吗？⑵老师也很想知道，我们的学校为我们做了哪些事情呢？那好，下面我们一起来看看我们学校的图片⑶看了这些，大家想说点什么吗？（学生发言）⑷好的，知道图片里介绍了我们学校的基本情况，我们再来读读我们的课文，看看课文里面又是讲的什么呢？（学生读课文，板书课题）2、深入学习，深化情感⑴学习第一自然段：学校的基本情况介绍。
（学生读课文，能够了解学校的发展历程和现在的基本情况）⑵学习第二自然段：学校的办学宗旨和管理理念。
①学生读课文，初步了解学校的办学宗旨：以德治校、以制度治校、“一切为了学生的发展，一切为了学校的发展”，初步了解学校的管理理念：管理有序、分工明确、职责到位。
②教师通过举例等方法，向学生说明学校的整体思路以及以后的发展思路，让学生体会到学校的前途是一片光明，学校的发展是美好的。
⑶学习第三自然段：学校近期取得的成绩。
（学生读课文，了解学校近几年取得的优异成绩，教师通过课件的形式向学生展示学校获得的集体荣誉以及学校教师获得的个人荣誉。
）3、整体感知，教师总结⑴同学们，通过对课文的学习，现在你对我们学校的认识又是什么样的呢？（小组讨论，代表发言）⑵教师总结：同学们，章党镇中心校是一个正在稳步向前发展的学校，你们应该为自己在这样好的学校读书而感到自豪，一个学校唯有发展才不会被淘汰，一个人同样如此。
联系的普遍性
联系的普遍性新课导入：同学们，在上几节课我们已学完了第一课，我们知道了世界是物质的，它主要回答了世界是什么的问题，那么这个物质的世界是怎样的呢？世界上的万事万物是彼此孤立的还是普遍联系的？是静止不变的还是变化发展的？如果是变化发展的，那么这种变化发展是杂乱无章的还是有规律的？马克思主义的唯物辩证法对于这些问题作出了科学的回答。
我们这课书就是与同学们一起来了解唯物辩证法是如何回答这些问题的。
好，今天我们来学第二课，本课内容一共包含三地，第一节是坚持联系的观点，第二节坚持发展的观点，而第三节是按客观规律办事。
这堂课我们学习坚持联系的观点的第一框题：事物的普遍联系的。
1、联系的含义2、联系具备普遍性（板书）（2）、任何事物都与周围其它事物相互联系着（3）、整个世界就是一个相互联系的统一整体3、联系具有客观性（1）、反对凭空缔造联系（2）反对忽视客观的联系4、人们可以根据事物的固有联系发生改变事物的状态，创建代莱具体内容联系a、人们可以根据的联系建立新的联系b、事物固有的联系就是人们缔造出的c、随着科学的发展，事物的联系会出现更多的新形式d、这种观点违反了客观性【教学目的与要求】科学知识方面：建议学生鼓腮联系的概念；明晰事物的联系就是广泛的道理；初步认知联系就是客观的，不以人的意志为迁移。
能力方面：引导学生通过读书，学会从具体事例入手；归纳基本原理，并能以此观察分析实际问题。
顿悟方面：鼓励学生重新认识用联系的观点看看问题，秉持唯物辩证法的联系观的重要性；并使学生的情操获得陶冶。
【教学重点】什么是联系？联系是普遍的。
【教学难点】联系就是客观的。
【教学方法】“三自一导”教学法，即在教师指导下，让学生自读书、自设疑、自求索。
【课时精心安排】一课时【教学用具】录音机、投影仪【备考引入】通过前面的学习，我们已经知道世界是物质的。
那么客观存在的物质世界是彼此孤立的还是普遍联系的呢？这个问题是我们这节课所要共同学习的问题。
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教学内容：美不美家乡水——如何写家乡的景物
教学目标：1、学会写家乡的水和山；2、选择一定的景物，按照一定的顺序描写家乡的美丽，表达对家乡的热爱之情；
重点：运用写过的写景方法，写一写自己的家乡；
难点：按照季节顺序，写一写自己的家乡；
德育目标：养成细心观察的习惯；
教学准备：供展示的歌词及图片；
教学过程：
一、组织教学：
1、点名：
2、课前三分钟：王子豪
二、导入
播放歌曲《家乡》：“我的家乡在日喀则，那里有条美丽的河，阿玛拉说牛羊满山坡，那是
因为菩萨保佑的，蓝蓝的天上白云朵朵，美丽河水泛清波，雄鹰人这里展翅飞过，留下那段动人的
歌……”
欣赏了这首美妙动听的歌曲，谁来告诉老师这首歌叫什么名字，是谁唱的啊？……
对，是著名歌星韩虹演唱的《家乡》。
美丽的河，满坡的牛羊，蓝蓝的天上白云朵朵，美丽
的河水泛起清波，雄鹰在这里展翅飞翔……多美的景色，多美的家乡啊。
如此美妙的歌曲，让我陶
醉不已。
小时候，我天天哼唱着这首歌。
那大家指导这首歌表达歌手对家乡的什么感情吗？……
歌手可以通过歌曲表达对家乡的热爱，我们可以通过说和写来表达出我们对家乡的感情。
今
天，我们就一起走入我们的家乡，去欣赏家乡的美景。
三、新授
1、自由畅谈：
爱家乡的山山水水，爱家乡的一草一木，爱家乡的大街小巷，爱家乡的公园广场，同学们，谁能说一说，你的家乡在哪里？你爱家乡的哪些景物？……
富乐山、西山公园、仙海、安昌河……
2、如何写家乡的水？
有人说，美不美家乡水，亲不亲故乡人。
家乡在我们心里，永远是最美的地方。
前几个星期，我们学了如何去写一株植物，如何去写春天的景物。
今天，我们就一起去写一写家乡的水、家乡的山。
水是千变万化的，我们的家乡都有哪些水呢？……
安昌河、涪江、小溪、瀑布……
我们一起来欣赏一张小溪的图片……
这张图片有什么特色呢？如果我们把小溪比喻成一个人，你觉得小溪最像什么样的人？孩子，调皮的孩子。
那我们怎么来描绘小溪呢？小溪上都有哪些景物呢？（石头、浪花、岸边的植物）
接下来，我们一起来看一看江河。
前几天我们一起学了《桂林山水甲天下》，写的就是漓江的水。
漓江的水有什么特点？（静、清、绿）那我们的安昌河、涪江有什么特点呢？我们能不能模仿漓江的写法来描绘我们身边的江河呢？
3、如何写关于家乡的文章？
A、如何写家乡的开头？
你的家乡是一个山清水秀、鸟语花香的小山村？还是一座美丽繁华的都市？或者是广阔无垠的大草原？在文章的开头，你可以简单介绍一下你的家乡。
一般来说，每个地方四个季节的景色都是不一样的，所以我们可以只写家乡一个季节的景色，你想写家乡哪个季节的景色呢呢？选好之后，你可以这样写：家乡的（）天就更为美丽。
除了这种写法，其他的写法还有：
我的家乡海盐是一个江南水乡，是一个美丽的地方。
我爱家乡的龙潭湖，因为那里的家乡特别美丽。
我的家乡绵阳，虽然不及上海、北京等大城市的繁华，也没有江南水乡的柔美，但却有一种小家碧玉的魅力。
不管是春天的西山公园，又或者是夏天仙海的旖旎风光，还是秋天富乐山开放得如火如荼的菊展，冬季猿王洞后山的滑雪场，每一个地方都让你流连忘返。
我的家乡在四川绵阳，一座科技城，一座文明城。
我的家乡在绵阳北川，那里有一条美丽的小河，小河承载着我童年的很多快乐。
“一座座青山紧相连，一排排绿树绕山间，一片片梯田一层层绿……”每当听到这首《谁不说俺家乡好》，我就会情不自禁地跟着唱起来，因为，我也爱我的家乡。
我爱家乡的仙海湖，因为那里的风景一年四季都很美。
B、如何写文章的躯干？
“躯干”部分是文章的主体，内容要丰满具体，下面我们分别从五个角度来分析一下如何写家乡。
（1）家乡的春天
小草发芽了吗？看到小草你想到了什么？还记得我们学过的关于小草的诗吗？看见小草的时候，你会不会想起这些诗呢？柳树吐绿了吗？长长的留条像什么呢？有没有让你想到什么诗句呢？家乡还有什么花呢？写一写它们的颜色、种类等。
田野里，农民伯伯在干什么呢？把你看到的或想到的写下来。
（2）家乡的夏天
夏天，田野里有什么变化呢？早稻成熟了吗？农民伯伯收完了麦子、油菜，又在干什么呢？他们劳动的场景有没有让你想起什么诗句呢？西瓜熟了吗？大家吃西瓜的时候表情是什么样的呢？孩子们呢？孩子们在夏天最喜欢的游戏是什么呢？
（3）家乡的秋天
秋天的时候，有哪些水果成熟了呢？它们都是什么颜色的？晚稻成熟了吗？农民伯伯在干什么呢？树木都发生了哪些变化呢？树叶落了吗？你能用排比和比喻的方式把它描绘出来吗？
（4）家乡的冬天
……你的家乡冬天下雪吗？不下雪的冬天有什么特点呢？你们的冬天你最快乐事情是什么呢？（绵阳的冬天没有北方那凌冽的寒风，也不像北方银装素裹，但绵阳的冬天也别有一番风味。
）
（5）家乡的四季
如果没有限定季节，咱们可以写一写家乡四个季节的景色。
比如说：写春天的郁金香、桃花，夏天的薰衣草、西瓜，秋天的丰收、菊花展览，冬天的元旦、春节。
再比如说，咱们还可以写一写仙海湖一年四季的景色。
（6）家乡的人文环境
城市的风景是什么样的呢？有没有哪条路特别美？有没有哪个公园给你留下了深刻的印象？除了城市的绿化外，绵阳城市的街道干净吗？让你想到了什么？那些为城市的卫生做出贡献的环卫工人，让你想到了什么呢？车子有没有乱停乱放呢？家乡的人文明吗？体现在什么地方呢？
C、如何写文章的结尾？
在结尾，我们要抒发自己对家乡和家乡人民的热爱。
例如：我的家乡，一年四季都很美，我爱我的家乡。
我的家乡在真美啊！我爱我的家乡！
我爱这丰收、家乡的秋天，更爱淳朴的家乡的劳动人民！
我们在写作的时候，一定要抓住家乡景物的特点，还要按照一定的顺序啊？
四、练一练
习作：写一写你的家乡
五、作业：常规作业
六、板书设计
美不美，家乡水
一、动态景物、静态景物
二、如何动静结合写景（化静为动）
七、教学反思。