上海高考——生物知识点总结
上海高考生物知识点
上海高考生物知识点上海高考生物知识点一1.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也在也在细胞膜上进行。
光合细菌，光合作用的`酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进行。
2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。
3.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。
4.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。
是因为病毒来不及感染。
5.植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。
6.病毒具有细胞结构，属于生命系统。
7.没有叶绿体就不能进行光合作用。
8.没有线粒体就不能进行有氧呼吸。
9.线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
10.细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。
11.细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。
12.只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。
上海高考生物知识点二13.只有动物细胞才有中心体。
14.所有植物细胞都有叶绿体、液泡。
15.无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。
16.测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。
17.氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。
18.将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
形态大小相同、来源不同的染色体才是同源染色体。
19.没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂。
20.动物细胞也能发生质壁分离和复原。
21.植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。
22.只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。
23.激素直接参与细胞代谢。
24.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。
25.浆细胞能识别抗原。
26.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。
27.渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。
28.双子叶植物的根不具有顶端优势。
29.基因突变后生物的性状就能发生改变。
上海高考生物知识点
上海高考生物知识点生物学是高中生物课程的重要组成部分，也是上海高考的一项必考科目。
在备战高考的过程中，了解和掌握生物学的基本知识点是至关重要的。
本文将为大家总结上海高考生物学的知识点，希望能够帮助考生们在考试中取得优异的成绩。
第一章：细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，在生物学中占据着重要的地位。
了解细胞的结构和功能对于理解生物学的其他知识点至关重要。
1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜是细胞的外包膜，控制物质的进出。
细胞质包括细胞质基质和细胞器，是细胞内所有物质的基础。
细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。
2. 细胞器的功能与特点：线粒体、内质网、高尔基体线粒体是细胞的能量合成器官，通过细胞呼吸产生能量。
内质网是一种具有褶皱结构的膜系统，参与蛋白质的合成和修饰。
高尔基体参与蛋白质的运输和分泌。
第二章：遗传与进化遗传和进化是生物学的核心内容，也是高考生物学的重点。
1. DNA与RNA的结构与功能：遗传信息的携带和转录翻译过程DNA是遗传物质的主要组成部分，RNA在遗传信息的转录和翻译过程中起到重要作用。
2. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律、基因突变和基因重组孟德尔遗传定律包括显性和隐性遗传规律、基因分离定律和自由组合定律。
基因突变和基因重组是遗传变异的来源。
3. 进化的基本原理：自然选择、变异和适应自然选择是进化的基本原理，变异和适应是进化过程中的重要因素。
第三章：生物的生长与发育生物的生长与发育是生命现象中的重要内容，了解生物的生长与发育机制对于理解生物学的其他知识点至关重要。
1. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂有丝分裂是细胞的常见分裂方式，减数分裂是生殖细胞的特殊分裂方式。
2. 植物的生长和发育：植物的组织器官和植物激素的作用植物的生长和发育受到植物组织器官和植物激素的调控。
第四章：生物体内物质的运输与调节生物体内物质的运输与调节是保持生物体内环境稳定的重要过程。
1. 血液循环：心脏、血管和血液的功能心脏是人体血液循环的泵，血管是血液流动的通道，血液通过循环完成物质的运输和代谢。
上海高中生物知识点高考
上海高中生物知识点高考上海高中生物知识点涵盖了生物学的多个方面，包括细胞生物学、遗传学、生态学、进化论、人体生理学等。
以下是一些高考中常见的重点知识点：1. 细胞结构与功能：细胞是生物体的基本单位，了解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能及其相互关系。
2. 细胞代谢：包括光合作用和呼吸作用，以及它们在能量转换中的作用。
3. 遗传的分子基础：DNA的结构、复制、转录和翻译过程，以及基因表达调控。
4. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律，包括分离定律和独立分配定律。
5. 生物的进化：物种的起源、进化的证据、自然选择等进化论的基本概念。
6. 人体生理学：包括循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统和内分泌系统的功能与调节。
7. 生态学基础：生态系统的结构和功能，生物群落的组成，能量流动和物质循环。
8. 生物技术：基因工程、克隆技术、生物制药等现代生物技术的原理和应用。
9. 生物多样性与保护：生物多样性的概念、价值和保护措施。
10. 人体免疫学：免疫系统的组成，免疫应答的过程，以及疫苗的作用。
11. 神经生物学：神经系统的结构和功能，神经信号的传递机制。
12. 发育生物学：胚胎发育的过程，细胞分化和组织形成。
13. 分子生物学：蛋白质的合成，酶的作用，以及信号传导途径。
14. 生物统计学：生物实验数据的收集、处理和分析方法。
15. 环境生物学：环境污染对生物的影响，以及生物对环境的适应和反馈。
这些知识点是上海高中生物课程的重要组成部分，也是高考生物科目考查的重点。
学生在复习时需要对这些知识点有深入的理解和掌握，以便在高考中取得好成绩。
上海高考生物知识点归纳
上海高考生物知识点归纳上海高考生物必备知识点归纳高考临近，如何备战生物高考是理综复习的关键。
上海的学生开始复习生物了吗?知道自己还有哪些生物知识点需要巩固吗?下面是店铺为大家整理的高考生物重点知识点，希望对大家有用!高考生物基础知识点高等动物的个体发育名词：1、生物的个体发育：生物的个体发育是从受精卵开始的，经过细胞的分裂、分化、和组织、器官的形成，发育成一个性成熟的新个体。
动物和植物的个体发育都分为两个阶段。
两个阶段的分界是：动物一般以幼体孵化或出生为界，植物以种子萌发为界。
2、胚胎发育：是指受精卵发育成为幼体。
3、胚后发育：是指幼体从卵膜内孵化出来或从母体生出来并发育成为性成熟的个体。
4、卵裂：早期的细胞分裂，属于有丝分裂，不是减数分裂。
5、变态发育：幼体和成体差别很大，而且形成的改变又是集中在短时间内完成的，这种胚后发育叫做～。
语句：1、原肠胚的形成：(1)蛙卵的特点：动物极含卵黄少，密度小，色素多，总是向上利于吸收太阳能提高温度;植物极含卵黄多，密度大，贮存了大量营养物质。
(2)胚胎的发育过程：受精卵(卵裂速度不均)---囊胚(分裂分化)---原肠胚。
①卵裂：受精卵的有丝分裂，特点是细胞数目增多而总体积不增大。
②囊胚：受精卵卵裂形成囊胚。
囊胚外表球形，内部有个空腔，叫囊胚腔。
③外胚层：由于动物极细胞分裂比植物极快，细胞向植物极推移而覆盖在植物极外面。
④内胚层：植物极细胞被动物极细胞包入内部。
⑤中胚层：内外胚层之间细胞分裂形成第三个胚层。
⑥原肠腔：内胚层向内凹陷形成的一个通过胚口与外界相通的空腔。
⑦原肠胚：有内中外三个胚层，有原肠腔的早期胚胎。
2、各器官、系统的形成：原肠胚形成后，三个胚层继续细胞分裂，并分化出各种组织，进而形成各个器官，功能相关的器官组成动物的系统：由内外胚层发育形成的组织器官可用歌诀“内消呼肝胰，外表感神仙”记忆。
内胚层发育成消化道、呼吸道上皮、肝脏和胰腺——“内消呼肝胰”。
上海高三生物知识点
上海高三生物知识点一、细胞与遗传1. 细胞的基本结构和功能（1）细胞膜：物质的进出和细胞内外环境的交流（2）细胞质：细胞内各种器官的位置（3）细胞核：控制遗传信息的存储和传递2. 细胞的分裂（1）有丝分裂：成体细胞的增殖（2）减数分裂：生殖细胞的形成3. 遗传基因与DNA（1）基因：遗传特征的单位（2）DNA：遗传信息的携带者4. 遗传变异（1）突变：基因发生变异（2）染色体变异：染色体的结构发生异常（3）基因重组：遗传物质的重新组合二、生物进化1. 进化的基本概念（1）物种：能够自由繁殖的个体总称（2）进化：物种在长时间内适应环境变化而产生的遗传变异2. 进化的证据（1）化石记录：揭示过去生物的形态和分布（2）生物地理学证据：阐明物种在地理上的分布规律（3）比较解剖学证据：揭示物种的共同之处和差异3. 人类的进化（1）人类起源：从非洲开始逐渐迁移到全球各地（2）人类智力的发展：工具的使用和文化的形成三、生物的调节与协调1. 内分泌系统（1）主要器官：下丘脑、垂体、甲状腺、胰腺等（2）主要激素：促甲状腺激素、胰岛素、雌激素等2. 神经系统（1）神经元：传递神经信号的基本单位（2）神经递质：神经信号传递的化学物质3. 感觉器官（1）视觉：眼睛接收光信号并转化为神经信号（2）听觉：耳朵接收声音振动并转化为神经信号（3）味觉、嗅觉、触觉：感受外界化学物质、气味和触摸4. 植物的协调（1）植物激素：控制植物生长、开花和果实成熟（2）对环境刺激的响应：光、重力和湿度等四、生物多样性与保护1. 物种多样性（1）生物的分类：按照外形和进化关系进行分类（2）生态位：物种在生态系统中的角色和功能2. 生态系统（1）生态金字塔：显示生态系统中各个层次的生物数量和能量转化（2）生物圈：地球上所有生物和非生物相互作用的地区3. 生物保护（1）保护对象：濒危物种和生态系统（2）保护措施：设立自然保护区、限制捕猎和非法交易活动（3）环境教育：提高公众的保护意识和行动总结：上海高三生物课程涵盖了细胞与遗传、生物进化、生物的调节与协调以及生物多样性与保护等知识点。
上海卷生物高考知识点
上海卷生物高考知识点一、细胞和细胞质学细胞是生命的基本单位，它包含许多重要的生物学过程和结构。
上海卷生物高考中，对细胞的理解和相关知识点是非常重要的。
1. 细胞的组成和结构细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外层保护膜，控制物质的进出。
细胞质是细胞内液体，包含细胞器和胞浆。
细胞核是细胞的控制中心，存储遗传信息。
2. 细胞的生命活动细胞的生命活动包括代谢、生长、分裂和分化等。
代谢是指细胞对物质的吸收、消化和利用过程。
生长是指细胞体积和细胞质量的增加。
分裂是指细胞的增殖和繁殖。
分化是指细胞形态和功能的特化。
二、遗传学遗传学是生物学中的重要分支学科，研究生物体遗传信息的传递和表达。
1. 遗传物质的性质遗传物质是指控制遗传信息传递和表达的分子，主要是DNA。
DNA是由核苷酸组成的巨大分子，它携带了生物体的遗传信息。
2. 遗传信息的传递遗传信息在生物体中的传递是通过遗传物质复制和遗传物质的传递实现的。
遗传物质的复制是指DNA的复制过程，它保证了遗传信息在细胞分裂中的传递。
遗传物质的传递是指遗传物质从一个细胞传递到另一个细胞的过程，包括有丝分裂和减数分裂。
3. 遗传信息的表达遗传信息的表达是指遗传物质中的基因通过转录和翻译过程实现对蛋白质的合成。
转录是指DNA通过RNA的合成将遗传信息传递到蛋白质合成的起始物质。
翻译是指RNA将遗传信息翻译成氨基酸序列，从而合成蛋白质。
三、人体生物学人体生物学是对人体结构和功能的研究，涉及到人体的各个系统。
1. 循环系统循环系统包括心脏、血管和血液，主要功能是通过循环将氧气和营养物质送到身体各个部位，同时将代谢废物和二氧化碳带回肺脏排出。
2. 呼吸系统呼吸系统包括鼻腔、气管、支气管和肺部，主要功能是将氧气吸入身体，同时将二氧化碳排出体外。
3. 消化系统消化系统包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等器官，主要功能是将食物消化成小分子物质，供给身体吸收和利用。
4. 泌尿系统泌尿系统包括肾脏、尿管、膀胱和尿道等器官，主要功能是排泄体内的废物和调节体内的水和电解质平衡。
上海高考——生物知识点总结
上海高考——生物知识点总结一、细胞的基本结构和功能1.细胞膜：控制物质的进出、维持细胞内环境稳定。
2.细胞质：包括细胞器、细胞骨架等，提供细胞内结构支持。
3.细胞核：控制细胞的生命活动、遗传信息的存储和传递。
4.基因：遗传信息的基本单位，由DNA分子组成，是生物发生遗传变异的基础。
5.基因的表达：DNA转录为mRNA，再翻译为蛋白质，实现遗传信息的转化。
二、生物的分类与进化1.生物的分类：根据生物的形态、生理和生态特征，将生物划分为不同的类群。
2.动物的主要分类：脊索动物、软体动物、节肢动物、环节动物、棘皮动物等。
3.植物的主要分类：蕨类植物、苔藓植物、裸子植物、被子植物等。
4.进化论：揭示了物种的起源和演化，主要包括自然选择、适者生存和优胜劣汰等概念。
三、遗传与变异1.自然选择：环境选择适应性更好的个体，使其后代数量增加，从而逐步改变物种的性状。
2.突变：基因产生突变，导致个体的遗传特征发生变化。
3.基因组：一个物种的全部基因的集合。
4.遗传物质：DNA，携带了物种的遗传信息，控制着所有生物的生长发育和遗传特征。
四、生命活动的调节与平衡1.神经调节：通过神经元与神经递质的传导，实现生物对外界环境的感知与调控。
2.激素调节：通过内分泌系统，由内分泌腺分泌激素进入血液循环来调节生物体的生理功能。
3.光合作用：植物利用阳光、水和二氧化碳，通过叶绿素进行光合作用，产生氧气和葡萄糖。
4.呼吸作用：有氧呼吸利用葡萄糖分子，在线粒体内进行，产生能量、二氧化碳和水。
5.温度调节：生物体对温度变化有一定的调节能力，通过代谢调节和行为调节来保持体内稳态。
五、生物多样性保护与利用1.物种多样性：指其中一地区生物种类的丰富程度，维持生态平衡、保护生物资源的重要基础。
2.生态系统：生物及其非生物环境相互作用的功能系统，是地球上有机体生存和繁衍的基础。
3.生物资源的保护与利用：合理利用生物资源，保护生物多样性，促进可持续发展。
上海高考生物知识点总结
上海高考——生物知识点总结一、DNA分子的复制1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程时间：有丝分裂、减数第一次分裂间期（基因突变就发生在该期）特点：边解旋边复制，半保留复制条件：模板 DNA两条链、原料游离的4种脱氧核苷酸、酶、能量意义：遗传特性的相对稳定（DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。
）例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：（1）组成DNA的基本单位是〔5 〕脱氧核苷酸。
（2）若〔3〕为胞嘧啶，则〔4〕应是鸟嘌呤（3）图中〔8〕示意的是一条多核苷酸链的片断。
（4）DNA分子中，由于〔6 〕碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。
（5）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使〔 7 〕氢键断裂，两条扭成螺旋的双链解开。
二、RNA分子RNA分子的基本单位是核糖核苷酸。
一分子核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子碱基。
由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种：腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C），因此，核糖核苷酸有4种：腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。
由于RNA没有碱基T（胸腺嘧啶），而有U（尿嘧啶），因此， A-U 配对， C-G 配对。
RNA主要存在于细胞质中，通常是单链结构，我们所学的RNA有 mRNA 、 tRNA 、 rRNA 等类型。
三、基因的结构与表达1、基因----有遗传效应的DNA片段基因携带遗传信息，并具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
2、基因控制蛋白质的合成基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段-----转录和翻译（1）转录场所：细胞核模板：DNA一条链原料：核糖核苷酸产物：mRNA（2）翻译场所：核糖体模板：mRNA工具：tRNA原料：氨基酸产物：多肽由上述过程可以看出：DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA 的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了特异性，从而使生物体表现出各种遗传性状。
上海高考——生物知识点总结
上海高考——生物知识点总结
上海高考生物知识点总结如下：
1.细胞结构与功能：包括细胞膜、细胞质、细胞器和细胞核等组成部分，以及细胞的功能，如新陈代谢、物质运输和细胞分裂等。
2.遗传与变异：介绍基因和染色体的结构，遗传物质的复制和表达，遗传规律和变异的原因等。
3.分子生物学：涉及DNA、RNA和蛋白质的结构和功能，基因转录和翻译等过程，以及基因的调控和表达等。
4.生物进化与生态系统：介绍进化理论，自然选择和适应等概念，以及生态系统的构成和物质循环等。
5.生物多样性与保护：包括物种、种群和生态位等的概念，生物多样性的重要性，以及生物保护的方法和措施等。
6.生物技术与生命科学的进展：探讨基因工程、细胞工程和生物科学的最新进展，以及它们在农业、医学和环境保护等领域的应用。
7.健康与疾病：涉及人体解剖和生理学的基本知识，常见疾病的预防和治疗，以及药物的作用和剂量等。
8.植物生理学和人体生理学：介绍植物的生长发育和代谢，以及人体各系统的结构和功能，如呼吸、消化和循环等。
9.生物实验和数据处理：包括生物实验的设计和操作，数据的收集和分析，以及科学推理和实验结果的解释等。
10.环境生物学和生物科技伦理：讨论环境问题对生物的影响，以及生物科技的伦理考量和社会责任等。
以上是上海高考生物知识点的总结，通过掌握这些知识点，可以更好地应对生物科目的考试。
高中生物知识点总结上海
高中生物知识点总结上海一、细胞的结构与功能1. 细胞概述：细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 细胞膜：具有选择性通透性，控制物质进出。
3. 细胞核：包含DNA，是遗传信息的中心。
4. 细胞质：包含线粒体、内质网、高尔基体等，是细胞内主要的代谢场所。
5. 细胞器：如线粒体（能量转换器）、叶绿体（光合作用）、内质网、高尔基体、溶酶体等，各自具有特定功能。
二、遗传与进化1. DNA结构与复制：DNA双螺旋结构，半保留复制。
2. RNA与蛋白质合成：转录和翻译过程。
3. 基因的表达与调控：基因如何被激活或抑制。
4. 遗传变异：基因突变、染色体变异等。
5. 进化论：物种的起源与进化，自然选择与适者生存。
三、生态与环境1. 生态系统：生物群落与非生物环境的相互作用。
2. 食物链与食物网：能量的流动与物质的循环。
3. 物种多样性与保护：生物多样性的重要性及其保护措施。
4. 人类活动与生态环境：环境污染与生态破坏的影响。
四、人体与健康1. 人体结构：细胞、组织、器官、系统的层次结构。
2. 免疫系统：非特异性免疫与特异性免疫。
3. 疾病与防治：传染病、非传染病的预防与治疗。
4. 营养与健康：营养素的分类与功能，平衡膳食的重要性。
五、植物的生长发育1. 植物器官：根、茎、叶的结构与功能。
2. 光合作用：光能转化为化学能的过程。
3. 植物激素：生长素、赤霉素等对生长发育的调控。
4. 植物繁殖：有性生殖与无性生殖的方式。
六、动物的生长发育1. 动物行为：本能行为与学习行为。
2. 生殖与发育：生殖细胞的形成、受精过程、胚胎发育。
3. 循环与呼吸：血液循环、气体交换的过程。
4. 神经系统：神经元、反射弧、高级神经活动。
七、生物技术与应用1. 基因工程：基因克隆、基因编辑技术。
2. 细胞工程：细胞培养、细胞融合技术。
3. 酶工程：酶的提取、改造与应用。
4. 微生物工程：发酵技术在食品、药品生产中的应用。
八、生物伦理与社会1. 生物伦理：生命伦理、实验伦理。
上海生物高考知识点
上海生物高考知识点生物科是高考生物考试的重中之重，也是一些同学非常重视的科目之一。
下面将为大家系统地总结一些上海生物高考的重点知识。
一、细胞的结构与功能1. 细胞膜：组成、结构和功能。
2. 其他细胞器官：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等。
3. 细胞器官的功能及相互关系。
二、遗传与生物工程1. DNA结构与复制：DNA双螺旋结构、DNA复制与遗传信息传递的关系。
2. RNA与蛋白质合成：RNA的种类与功能、蛋白质的合成过程。
3. 遗传变异与进化：基因突变、基因重组、突变与进化的关系。
4. 生物工程：克隆、转基因技术、基因治疗等。
三、生物体内环境的稳态调节1. 激素调节：内分泌系统、主要激素及其作用机制。
2. 神经调节：神经元结构与功能、反射弧的构成。
3. 免疫调节：免疫系统组成与功能、抗体的产生与作用。
四、生物的能量转换与物质循环1. 光合作用：光合作用的化学方程式、光合作用与能量转化。
2. 呼吸作用：有氧呼吸与无氧呼吸、呼吸作用的化学方程式。
3. 物质循环：碳循环、氮循环、水循环等。
五、生命的起源与进化1. 地球生命起源：化学进化理论、地球早期环境条件与化学进化的可能性。
2. 进化与分类：物种形成、进化树、分类与进化的关系。
3. 自然选择：适者生存、物竞天择、优胜劣汰。
六、生态系统及其保护1. 生态系统的结构：生态金字塔、能量流动、物质循环。
2. 生态系统中的能量转化和物质循环规律。
3. 生态环境与保护：资源的合理利用、生态系统的修复与保护。
注：以上知识点仅为上海生物高考重点知识的一部分，具体的考纲内容还需根据相关教材和教学大纲进行详细学习。
希望同学们能够将这些重点知识点进行透彻理解，并进行系统复习，从而在高考中取得优异成绩。
祝愿大家都能够顺利进入心仪的大学！。
上海高考生物知识点
上海高考生物知识点1.基本细胞结构细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜起着细胞边界和物质交换的作用，细胞质是细胞内的液体，包含各种细胞器；细胞核则带有遗传物质DNA。
2.细胞的分裂细胞分裂是生物细胞增殖和繁殖的方式，包括有丝分裂和减数分裂。
丝分裂是细胞周期中的有丝分裂期，包括前期、中期、后期和末期；减数分裂是生殖细胞发生的分裂过程，包括一次减数分裂和二次减数分裂。
3.遗传与进化遗传是生物自父母传给子代的遗传信息，包括基因、染色体等；进化是生物从一种类型演化为另一种类型的过程，包括自然选择和突变等。
4.分子遗传学分子遗传学是研究基因的结构和功能的科学，包括DNA、RNA、蛋白质的合成和功能等。
5.生物技术的应用生物技术是利用生物体系统进行实践和应用的技术，包括基因工程、细胞工程、克隆等。
6.植物的结构与功能植物是多细胞的生物体，包括根、茎、叶和花等结构，根的功能是吸收水分和养分，茎的功能是携带水分和养分，叶的功能是进行光合作用，花的功能是进行生殖。
7.动物的结构与功能动物是多细胞的生物体，包括神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统等器官系统，每个系统都有特定的功能。
8.生态系统生态系统是生物体与环境互相作用的系统，包括生物群落、生物圈等，生态系统包括有机体、种群、群落和生态位等。
9.保护生物多样性保护生物多样性是对生物物种和生态系统的保护，包括物种保护、自然保护区的设立等。
10.生物的调控与发育生物的调控和发育是生物体内发生的一系列过程，包括内分泌系统、神经系统的调节和胚胎发育等。
以上就是上海高考生物知识点的大致介绍，具体内容还需要进一步学习和理解。
希望这些知识点对你备考有所帮助，祝你取得好成绩！。
上海生物高三知识点总结
上海生物高三知识点总结生物学是研究生命现象和生命规律的科学。
在高三的生物学学习中，我们学习了许多重要的知识点。
以下是对上海生物高三知识点的总结。
一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的功能：营养摄取、代谢产物排泄、维持内环境稳定、传递遗传信息等。
二、遗传与进化1. DNA结构与功能：DNA双螺旋结构、基因编码、DNA复制等。
2. 遗传信息的传递：RNA的转录、蛋白质的翻译等。
3. 基因突变：点突变、染色体结构变异等。
4. 自然选择与进化：适者生存、物种形成等。
三、生物体内物质的运输1. 植物体内物质的运输：根压力、离子吸收、细胞渗透调节、导管组织等。
2. 动物体内物质的运输：心血管系统、血液的成分和功能、气体的运输等。
四、生物体能量代谢1. 光合作用：光合色素、光合反应、光合产物利用等。
2. 细胞呼吸：糖的分解、三种路径及其能量产物。
五、生物调控和细胞信息转导1. 植物激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素等。
2. 动物体内调节：神经调节、激素调节等。
3. 细胞信息转导：信号分子的传递、信号转导通路等。
六、生物技术与细胞工程1. DNA技术：基因工程、克隆技术等。
2. 细胞培养和细胞工程：细胞培养技术、细胞注射技术等。
七、生态系统1. 传统生态学：生态位、食物链、食物网等。
2. 人类与环境：资源利用与保护、生态破坏与修复等。
这些知识点是上海生物高三学习的核心内容。
掌握了这些知识，我们就能够深入理解生物学的基本原理和规律。
希望这个知识点总结对你的学习有所帮助。
祝福你在高考中取得好成绩！。
上海高考——生物知识点总结
上海高考——生物知识点总结一、DNA分子的复制1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程时间：有丝分裂、减数第一次分裂间期（基因突变就发生在该期）特点：边解旋边复制，半保留复制条件：模板 DNA两条链、原料游离的4种脱氧核苷酸、酶、能量意义：遗传特性的相对稳定（DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。
）例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：（1）组成DNA的基本单位是〔5 〕脱氧核苷酸。
（2）若〔3〕为胞嘧啶，则〔4〕应是鸟嘌呤（3）图中〔8〕示意的是一条多核苷酸链的片断。
（4）DNA分子中，由于〔6 〕碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。
（5）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使〔 7 〕氢键断裂，两条扭成螺旋的双链解开。
二、RNA分子RNA分子的基本单位是核糖核苷酸。
一分子核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子碱基。
由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种：腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C），因此，核糖核苷酸有4种：腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。
由于RNA没有碱基T（胸腺嘧啶），而有U（尿嘧啶），因此， A-U 配对， C-G 配对。
RNA主要存在于细胞质中，通常是单链结构，我们所学的RNA有 mRNA 、 tRNA 、 rRNA 等类型。
三、基因的结构与表达1、基因----有遗传效应的DNA片段基因携带遗传信息，并具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
2、基因控制蛋白质的合成基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段-----转录和翻译（1）转录场所：细胞核模板： DNA一条链原料：核糖核苷酸产物： mRNA（2）翻译场所：核糖体模板： mRNA工具： tRNA原料：氨基酸产物：多肽由上述过程可以看出：DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA 的排列顺序，信使RNA 中核糖核苷酸排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了特异性，从而使生物体表现出各种遗传性状。
上海版高中生物知识点总结
上海版高中生物知识点总结一、细胞的分子与结构基础1. 细胞的概念：细胞是生命的基本单位，所有生物体都由一个或多个细胞组成。
2. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。
3. 细胞膜的结构与功能：双层磷脂分子构成，具有选择性通透性，控制物质进出。
4. 细胞核的功能：存储和传递遗传信息，控制细胞活动。
5. 蛋白质的合成：转录和翻译过程，mRNA、tRNA和rRNA的作用。
6. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂的过程及其生物学意义。
二、遗传与进化1. 孟德尔遗传定律：分离定律和自由组合定律。
2. 基因的概念：遗传物质的基本单位，控制生物性状的遗传信息。
3. DNA的结构与复制：双螺旋结构，半保留复制。
4. 基因突变：自发突变和诱发突变，突变对生物进化的影响。
5. 遗传重组：同源重组和非同源重组，增加遗传多样性。
6. 现代生物进化理论：自然选择、基因流、遗传漂变和突变。
三、生态环境与人体健康1. 生态系统的组成：生产者、消费者、分解者和非生物环境。
2. 物质循环：水循环、碳循环、氮循环等。
3. 能量流动：食物链和食物网，能量的逐级递减。
4. 环境因素对生物的影响：温度、光照、水分、盐度等。
5. 人体健康与营养：六大营养素，平衡膳食的重要性。
6. 疾病与防治：传染病和非传染病，预防和治疗措施。
四、生物技术与应用1. 基因工程：基因克隆、基因表达和基因编辑技术。
2. 细胞工程：细胞培养、细胞融合和干细胞研究。
3. 酶工程：酶的提取、纯化和应用。
4. 发酵技术：微生物发酵过程的控制和优化。
5. 生物材料：生物可降解材料和生物医学材料。
6. 生物多样性保护：物种保护、基因库建立和生态系统恢复。
五、人体与健康1. 人体结构概述：细胞、组织、器官和系统。
2. 循环系统：心脏结构、血液循环和血管类型。
3. 呼吸系统：肺的结构和功能，气体交换过程。
4. 消化系统：消化道结构和消化过程。
5. 神经系统：大脑、脊髓和周围神经系统的功能。
生物高考上海知识点总结
生物高考上海知识点总结生物是高考科目中的一门重要学科，对于生物的考察范围和知识要点的掌握，对于高考成绩的提高起到至关重要的作用。
在此，我将对生物高考中上海知识点进行总结，帮助大家更好地备考。
一、细胞的基本结构生物的基本单位是细胞，对于细胞的结构和功能的理解是理解生物学的重要基础。
细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
- 细胞膜：它是细胞内和细胞外环境之间的屏障，控制物质的进出。
细胞膜主要由脂质分子组成。
- 细胞质：细胞的主要组成部分，包括细胞器、细胞液和细胞骨架等。
- 细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息。
细胞核内有染色体，其中包括DNA，携带着遗传信息。
二、遗传学遗传学是生物学的重要分支，研究生物体的遗传规律和遗传变异。
生物的遗传基础是基因，遗传信息的传递方式是基因的组合和变异。
- Gregor Mendel的遗传定律：包括自由组合定律、隔离定律、杂合定律。
- DNA的结构：DNA是遗传物质的主要载体，包含四种碱基：腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶。
- DNA的复制：DNA的复制是保证遗传信息传递的基础过程，包括分离、配对、合成等步骤。
三、生物的能量转换生物体内的能量来源主要是光合作用和呼吸作用。
了解这两个过程的物质输入输出和能量转换对于理解生物体的能量代谢非常重要。
- 光合作用：光合作用是生物体通过光能将无机物转化为有机物质的过程。
它的输出物是氧气和葡萄糖。
- 呼吸作用：呼吸作用是生物体通过有机物质和氧气产生能量、二氧化碳和水的过程。
四、生物多样性生物多样性是指地球上不同物种和生物群体的存在和相互联系。
对于生物多样性的保护和维持，对于生态平衡和人类生存都具有重要意义。
- 物种多样性：包括动植物的种类、数量和分布。
- 生态系统多样性：包括生物多样性的垂直和水平分布，生态系统的稳定性等。
- 基因多样性：不同个体和种群内的基因多样性，关系到种群的繁衍和适应能力。
五、人体生理学人体生理学是生物学的一部分，研究人体各个器官和系统的功能和相互关系。
上海高中生物知识点总结
上海高中生物知识点总结上海高中生物课程涵盖了生物学的多个领域，包括细胞生物学、遗传学、进化论、生态学和生物技术等。
以下是一些重要的知识点总结：1. 细胞结构与功能：- 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等细胞器的功能。
2. 遗传与进化：- DNA和RNA的结构与功能，基因的表达过程。
- 孟德尔遗传定律，包括分离定律和独立定律。
- 现代进化理论，包括自然选择、基因漂变、基因流和突变。
3. 生物多样性与分类：- 生物的分类系统，包括界、门、纲、目、科、属、种。
- 生物多样性的概念，生态系统的组成和功能。
4. 生物技术：- 基因工程，包括基因克隆、基因编辑等技术。
- 生物制药，利用生物技术生产药物。
- 农业生物技术，如转基因作物。
5. 人体生理学：- 人体的主要系统，包括循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。
- 人体生理过程，如呼吸、消化、血液循环等。
6. 生态学基础：- 生态系统的结构和功能，包括生物群落和非生物环境。
- 生态平衡的概念，生态系统的稳定性和可持续性。
7. 生物与环境的相互作用：- 生物对环境的适应，包括形态、生理和行为适应。
- 环境对生物的影响，包括气候变化、污染等。
8. 生物伦理学：- 生物技术中的伦理问题，如基因编辑的道德界限。
- 环境保护和生物多样性保护的伦理考量。
9. 实验技能：- 基本的生物实验操作，如显微镜使用、细胞观察、DNA提取等。
- 数据分析和实验报告撰写。
10. 科学探究方法：- 科学方法论，包括观察、假设、实验、分析和结论。
- 科学思维的培养，包括批判性思维和创新思维。
这些知识点是上海高中生物课程的基础，学生需要通过学习这些内容，建立起对生物学的全面理解。
同时，鼓励学生参与实践活动，培养科学探究能力。
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上海高考——生物知识点总结一、DNA分子的复制1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程时间：有丝分裂、减数第一次分裂间期（基因突变就发生在该期）特点：边解旋边复制，半保留复制条件：模板 DNA两条链、原料游离的4种脱氧核苷酸、酶、能量意义：遗传特性的相对稳定（DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。
）例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：（1）组成DNA的基本单位是〔5 〕脱氧核苷酸。
（2）若〔3〕为胞嘧啶，则〔4〕应是鸟嘌呤（3）图中〔8〕示意的是一条多核苷酸链的片断。
（4）DNA分子中，由于〔6 〕碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。
（5）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使〔 7 〕氢键断裂，两条扭成螺旋的双链解开。
二、RNA分子RNA分子的基本单位是核糖核苷酸。
一分子核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子碱基。
由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种：腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C），因此，核糖核苷酸有4种：腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。
由于RNA没有碱基T（胸腺嘧啶），而有U（尿嘧啶），因此， A-U 配对， C-G 配对。
RNA主要存在于细胞质中，通常是单链结构，我们所学的RNA有 mRNA 、 tRNA 、 rRNA 等类型。
三、基因的结构与表达1、基因----有遗传效应的DNA片段基因携带遗传信息，并具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
2、基因控制蛋白质的合成基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段-----转录和翻译（1）转录场所：细胞核模板：DNA一条链原料：核糖核苷酸产物：mRNA（2）翻译场所：核糖体模板：mRNA工具：tRNA原料：氨基酸产物：多肽由上述过程可以看出：DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA 的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了特异性，从而使生物体表现出各种遗传性状。
3、中心法则：三、基因工程简介一、基因操作的工具（1）基因的剪刀——限制性核酸内切酶（2）基因的化学浆糊——DNA连接酶（3）基因的运输工具一—质粒2、基因操作的基本步骤（1）获取目的基因（2）目的基因与运载体重组（3）重组DNA分子导入受体细胞（4）筛选含目的基因的受体细胞第七章细胞的分裂与分化一、生殖和生命的延续一、生殖的类型生物的生殖可分为无性生殖和有性生殖两大类。
1、常见的无性生殖方式有：分裂生殖（例：细菌、草履虫、眼虫）；出芽生殖（例：水螅、酵母菌）；孢子生殖（例：真菌、苔藓）；营养生殖（例：果树）。
2、有性生殖这种生殖方式产生的后代具备双亲的遗传信息，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存与进化具有重要意义。
二、有丝分裂一、有丝分裂体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指连续分裂的细胞从一次分裂结束时开始，到下一次分裂结束时为止，包括分裂间期和分裂期。
1、分裂间期分裂间期最大特征是 DNA复制，蛋白质合成，对于细胞分裂来说，它是整个周期中时间最长的阶段。
2、分裂期（1）前期最明显的变化是染色体明显，此时每条染色体都含有两条染色单体，由一个着丝粒相连，同时，核仁解体，核膜消失，纺锤丝形成纺锤体。
（2）中期每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道面上，清晰可见，便于观察。
（3）后期每个着丝粒一分为二，染色单体随之分离，形成两条染色体，在纺锤丝牵引下向两极运动。
（4）末期染色体到达两极后，逐渐变成丝状的染色质，同时纺锤体消失，核膜核仁重新出现，将染色质包围起来，形成两个新的细胞核，然后细胞一分为二。
（5）动植物细胞有丝分裂比较植物动物纺锤体形成方纺锤丝纺锤丝、中心体式细胞一分为二细胞板分割细胞膜内陷方式意义亲子代遗传性状的稳定性和连续性（6）填表：间期前期中期后期末期DNA 2n-4n 4n 4n 4n 2n染色体2n 2n 2n 4n 2n染色单体0-4n 4n 4n 0 0三．细胞周期1.请根据右图回答问题（括号内写标号）。
（1）依次写出C、E两个时期的名称 G2；中期；（2）RNA和蛋白质合成时期为（A ） G1期，DNA复制时期为（ B ） S期，核仁、核膜消失的时期为（ D ）前期，核仁、核膜重新形成时期为（F ）末期。
（3）细胞在分裂后，可能出现细胞周期以外的三种生活状态是连续增殖、暂不增殖、细胞分化。
四．实验：植物细胞有丝分裂的观察1.实验材料：植物根尖2.实验步骤：解离（试剂： 20%HCl）、漂洗、染色（试剂：龙胆紫）、压片。
3.实验的观察部位是：根尖生长点。
二、减数分裂和有性生殖细胞的形成2、有丝分裂与减数分裂的比较分裂细胞类型体细胞（从受精卵开始）精（卵）巢中的原始生殖细胞细胞分裂次数一次二次同源染色体行为无联会，始终在一个细胞中有联会形成四分体，彼此分离子细胞数目二个雄为四个，雌为（1＋3）个子细胞类型体细胞成熟的生殖细胞最终子细胞染色体数与亲代细胞相同比亲代细胞减少一半子细胞间遗传物质一般相同（无基因突变、染色体变异）一般两两相同（无基因突变、染色体变异）相同点染色体都复制一次，减数第二次分裂和有丝分裂相似意义使生物亲代和子代细胞间维持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传有重要意义减数分裂和受精作用使生物的亲代和子代维持了染色体数目的恒定，对遗传和变异有十分重要的3. 精子的形成过程：4. 卵细胞的形成过程：5. 受精作用：6.7.判断动物细胞分裂方式、时期8.据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞9. 根据染色体数目判断：假设某生物体细胞2n，若染色体数目为4n是有丝分裂，n为减数分裂。
例：1. 下图是某种生物不同的细胞分裂示意图。
（假设该生物体细胞中染色体数目为4条）（1）在A、B、C、D中，属于减数分裂的是 B、D 。
（2）A细胞中有 8 个染色体， 8 个DNA分子， 0 个染色单体。
（3）具有同源染色体的细胞有 A、B、C 。
（4）不具有姐妹染色单体的细胞有 A、D 。
2. 用显微镜观察动物细胞分裂薄玻片标本，看到哪些现象是减数分裂细胞所特有的（ B ）A．有纺锤体的出现 B．同源染色体的联会C．染色体的复制 D．分裂后期形成细胞板3. 10个初级精母细胞产生的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞，若全部受精，则形成受精卵（ A ）A．10个 B．5个 C．20个 D．40个4. 一条染色体含有一个DNA分子，经复制后，一条染色单体含有（ B ）A．两条双链DNA分子 B．一条双链DNA分子C．四条双链DNA分子 D．一条单链DNA分子5. 某生物减数分裂第二次分裂后期有染色体18个，，该生物体细胞有染色体（ A ）A．18个 B．36个 C． 72个 D．9个三．细胞分化和植物细胞全能性细胞分化是指同一来源的细胞发生在形态结构、生理功能和蛋白质合成上发生差异的过程。
但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整生物体的能力，即保持着细胞全能性。
生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的遗传信息。
植物组织培养的理论基础是细胞全能性，过程可以简要归纳为：离体的植物器官、组织或细胞---→（愈伤组织）---→（根茎叶分化）第八章遗传与变异一、遗传的基本规律一、基本概念1.概念整理：杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用 x 表示自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。
一般用表示。
测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。
性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。
隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。
性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
显性基因：控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示，如D。
隐性基因：控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示，如d。
等位基因：在一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如D、d。
非等位基因：位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
基因型：是指控制生物性状的基因组成。
纯合子：是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
杂合子：是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
2.例题：（1）判断：表现型相同，基因型一定相同。
（ x ）基因型相同，表现型一定相同。
（x ）纯合子自交后代都是纯合子。
（√）纯合子测交后代都是纯合子。
（ x ）杂合子自交后代都是杂合子。
（ x ）只要存在等位基因，一定是杂合子。
（√）等位基因必定位于同源染色体上，非等位基因必定位于非同源染色体上。
（ x ）（2）下列性状中属于相对性状的是（ B ）A．人的长发和白发 B．花生的厚壳和薄壳C．狗的长毛和卷毛 D．豌豆的红花和黄粒（3）下列属于等位基因的是（ C ）A． aa B． Bd C． Ff D． YY二、基因的分离定律1、一对相对性状的遗传实验2、基因分离定律的实质生物体在进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两种不同的配子中，独立地遗传给后代。
基因的分离定律发生是由于在减数分裂第一次分裂后期，同源染色体分开时，导致等位基因的分离。
例：（1）在二倍体的生物中，下列的基因组合中不是配子的是（ B ）A．YR B． Dd C．Br D．Bt（2）鼠的毛皮黑色（M）对褐色（m）为显性，在两只杂合黑鼠的后代中，纯种黑鼠占整个黑鼠中的比例是（B ）A．１/２ B．１/３ C．１/４ D．全部（3）已知兔的黑色对白色是显性，要确定一只黑色雄兔是纯合体还是杂合体，选用与它交配的雌兔最好选择（A ）A．纯合白色 B．纯合黑色 C．杂合白色 D．杂合黑色（4）绵羊的白色和黑色由基因B和b控制，现有一白色公羊和白色母羊交配生下一只小白羊，第二次交配却生下一只小黑羊。
公羊和母羊的基因型是（C ）A．BB和Bb B．bb和Bb C． Bb和Bb D ．BB和bb（5）一对表现型正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的父母正常，但她的弟弟是白化病患者。
预计他们生育一个白化病男孩的几率是（ D ）A．1/4 B ．1/6 C ．1/8 D ．1/12三、基因的自由组合定律1、两对相对性状的遗传实验2、、基因自由组合定律的实质在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因基因自由组合。