高中生物选修3知识点总结

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高中生物选修三基因工程知识点总结

高中生物选修三基因工程知识点总结

高中生物选修三基因工程知识点总结
高中生物选修三(基因工程)知识点总结如下:
1. 基因工程的基本步骤:
- 分离基因:从目标DNA序列中分离特定的基因。

- 转录:将分离得到的基因转录成RNA。

- 修饰:对转录后的基因进行修饰,使其更具表达效果。

- 克隆:用适当的载体将修饰过的基因导入目标细胞中。

- 表达:使目标细胞中导入的基因表达。

2. 基因工程的主要方法:
- 重组DNA技术:包括文库制备、扩增和筛选。

- 外源DNA片段导入技术:包括限制性内切酶消化、连接、转化、融合等。

- 自组织培养技术:包括离心、培养基选择、细胞培养等。

- 基因编辑技术:包括CRISPR/Cas9、CRISPR-Cas13a等。

3. 基因工程的应用:
- 细胞治疗:通过基因工程手段治疗一些遗传性疾病。

- 农业育种:通过基因工程技术改良作物品质和产量。

- 生物恐怖袭击防御:通过基因工程技术检测和防御生物恐怖袭击。

- 环境污染治理:通过基因工程技术处理污染物。

4. 基因工程的限制:
- 伦理和道德问题:基因工程技术可能会带来未知的伦理和道德
问题。

- 技术成本:基因工程技术相对其他技术更为复杂,成本较高。

- 技术安全:基因工程技术的安全性需要持续进行研究和维护。

5. 基因工程的安全性问题:
- 基因突变:基因工程过程中可能会引发基因突变,导致不良后果。

- 质量控制:基因工程技术的产品需要进行质量控制,以确保其质量和稳定性。

高中生物选修3知识点总结(全)

高中生物选修3知识点总结(全)

高中生物选修3知识点总结(全)高中生物选修3课程主要涉及动植物的生殖与发育、生物技术与人类生活、病毒与人类健康、生态系统的稳定与破坏等内容。

下面是这门课程的主要知识点总结:1. 动物生殖与发育:- 不同动物群体的繁殖方式:无性生殖与有性生殖。

- 生殖器官的功能以及生殖激素的作用。

- 人类的生殖与发育过程,包括精子与卵子的形成、受精过程、胚胎的发育以及分娩过程等。

- 常见的生殖障碍和生育技术,如体外受精、试管婴儿技术等。

2. 植物生殖与发育:- 植物的有性生殖与无性生殖,包括花的结构与繁殖方式等。

- 花粉的产生与传播,以及受精与胚胎的发育过程。

- 植物生长发育的调控,包括植物激素的作用、光合作用与呼吸的调节、水分与营养物质的吸收等。

3. 生物技术与人类生活:- 基因工程与基因编辑技术,包括基因克隆、基因转导、基因突变等。

- 重组DNA技术在农业、医药、生物科学等领域的应用。

- 细胞培养与组织工程技术,包括细胞分裂、细胞培养、干细胞及其应用等。

4. 病毒与人类健康:- 病毒的结构、生活史以及病毒感染与人类免疫系统的关系。

- 常见病毒性疾病的传播途径、防治措施和预防方法,如流感、艾滋病、乙肝等。

- 疫苗的种类与原理,以及疫苗接种的意义和作用。

5. 生态系统的稳定与破坏:- 生态系统的组成与结构,包括生物群落、食物链、食物网等。

- 生态位与种间关系,包括捕食者与被捕食者、竞争者与合作者等。

- 生态系统的流能性与循环性,包括能量流与物质循环的路径与过程。

- 生态系统的稳定因素与破坏因素,包括人类活动对生态环境的影响与保护措施。

以上是高中生物选修3课程的主要知识点总结,希望对你有帮助!。

高中生物选修3知识点总结(全)

高中生物选修3知识点总结(全)

高中生物选修3知识点总结(全)生物质与天然气是两种常见的可再生能源,它们在减少化石燃料使用和减少空气污染方面都有着重要作用。

下面我们将对生物质和天然气进行比较。

一、定义生物质是指来自植物和动物等生物体的可再生、有机的原料,包括木材、麦秸、秸秆、谷物皮、枯枝落叶等。

天然气指的是主要由甲烷组成的一种气体燃料,通常来自石油和天然气田。

二、来源生物质可以通过农作物、林业、草原系畜牧业等方式获得。

生物质利用可以促进农业、林业、草原生态环境的可持续发展,也可以解决农作物秸秆等废弃物的处理问题。

天然气则主要来自油气井,是地球上自然形成的化石燃料。

三、能源密度生物质的能源密度较低,普遍不能直接用作燃料,需要进行加工处理。

例如,生物质可以经过压缩成为生物质颗粒进行燃烧,或者制成液态生物质燃料进行利用。

而天然气的能源密度较高,可以直接用于工业、生活和交通等领域。

四、环境影响生物质燃烧会产生二氧化碳,但这些二氧化碳不会对大气环境产生影响,因为这些二氧化碳来自于生物质在生长过程中吸收的二氧化碳。

而燃烧化石燃料会产生大量的二氧化碳,进一步加剧气候变化和环境污染。

天然气的燃烧会产生二氧化碳和少量的一氧化碳等污染物,但与化石燃料相比,它们排放的污染物要少得多。

五、可持续性生物质是可持续的能源来源,因为它们是可再生和可回收的。

生物质产生的废弃物可以用于肥料或其他用途,从而最大限度地减少了浪费和污染。

天然气则是一种非可再生和枯竭的资源。

六、价格与供应目前,天然气的价格较为稳定,主要取决于市场供需关系和国际油价。

而生物质的价格相对较低,但受到生产成本、产量和销售渠道等因素的影响。

生物质的供应也不够稳定,因为它们的收集和加工需要大量的能源和资金。

综上所述,生物质和天然气都是重要的可再生能源,它们在环保和可持续性方面具有很大的潜力,但它们也存在一些差异。

因此,在选择可再生能源时,应根据不同的能源来源、应用和地区,综合考虑其成本、可持续性和环保效益等因素。

高中生物选修3(浙科版)知识点总结

高中生物选修3(浙科版)知识点总结

第一章基因工程一、工具酶的发觉和基因工程的诞生1、基因工程的概念:(1)广义的遗传工程:泛指把一种生物的遗传物质(细胞核、染色体脱氧核糖核酸等)移到另一种生物的细胞中去,并使这种遗传物质所带的遗传信息在受体细胞中表达。

(2)基因工程:就是把一种生物的基因转入另一种生物体中,使其产生我们须要的基因产物,或者让它获得新的遗传性状。

基因工程的核心是构建重组DNA分子。

由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,因此又叫做DNA 重组技术。

(3)基因工程诞生的理论基础:DNA是遗传物质的发觉过程、DNA双螺旋结构的确立、遗传信息传递方式的认定。

2、基因工程的基本工具(1)“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)①来源:主要是从原核生物中分别纯化出来的。

②功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并能切割(使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开),因此具有专一性。

例如:某种限制性核酸内切酶能识别的序列是GAATTC,能在G和A之间切割DNA,如下图所示。

黏性末端黏性末端③结果:能将DNA分子切割成很多不同的片段。

备注:不同DNA分子用同一种限制性核酸内切酶切割形成的黏性末端都相同;同一个DNA分子用不同限制性核酸内切酶切割,产生的黏性末端一般不相同。

(2)“分子缝合针”——DNA连接酶①作用:将具有末端碱基互补的2个DNA片段连接在一起(缝合磷酸二酯键)形成的DNA分子称为重组DNA 分子。

因此,DNA连接酶具有缝合DNA片段的作用,可以将外源基因和载体DNA连接在一起。

(3)“分子运输车”——载体——质粒①载体具备的条件:1)能在受体细胞中复制并稳定保存。

2)具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。

3)具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

②最常用的载体——质粒:质粒在细菌中以独立于拟核之外的方式存在,是一种特殊的遗传物质,并具有自我复制实力的双链环状DNA分子。

生物选修3知识点总结7篇

生物选修3知识点总结7篇

生物选修3知识点总结7篇第1篇示例:生物选修3知识点总结生物选修3是高中生物的一个重要模块,涵盖了生物学中的许多重要概念和知识点。

在这个模块中,我们将深入了解生命的进化、环境与生物多样性、遗传与进化等内容。

本文将对生物选修3中的主要知识点进行总结,帮助同学们更好地复习和理解这些重要概念。

1. 生命的进化生命的进化是生物学中的一个重要课题,通过对化石记录、地质学证据、生物地理分布和生物分类等多方面的研究,科学家们认为生命从简单的单细胞生物逐渐进化到了多细胞有机体,进而形成了地球上的生物多样性。

达尔文的进化论提出了天然选择和适者生存的概念,解释了生物体适应环境的原理。

2. 生物多样性生物多样性是生物学中一个重要的概念,它指的是不同生物种类的多样性和丰富性。

地球上的生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

生物多样性对于生态系统的稳定和生物圈的平衡至关重要,保护生物多样性成为当今社会亟待解决的环境问题之一。

3. 遗传与进化遗传与进化是生物选修3中的核心内容之一,通过对基因的遗传规律、基因突变和基因重组等过程的研究,我们可以更好地理解遗传变异在生物进化中的作用。

进化与适应环境密切相关,生物体的性状和行为会随着环境的变化而逐渐演化,从而提高生物体对环境的适应性。

4. 生态系统与可持续发展生态系统是由生物体、非生物体和它们相互作用而形成的生态单位,生态系统中的生物体和环境相互依存、相互影响。

可持续发展是指以满足当前社会需求为前提,不破坏自然环境,保护生物多样性的发展理念。

生态系统的破坏会导致生物多样性减少、生态平衡失调,影响人类的生存和发展。

生物选修3涵盖了生物学中许多重要的知识点和概念,包括生命的进化、生物多样性、遗传与进化、生态系统与可持续发展等内容。

深入理解这些知识点不仅有助于我们更好地了解生物世界的奥秘,还能够引导我们更好地保护环境、维护生态平衡,推动社会可持续发展。

希望同学们在学习生物选修3的过程中,能够深入思考这些知识,积极应用于实际生活中。

高中生物选修三知识点总结

高中生物选修三知识点总结

高中生物选修三知识点总结基因工程是高中生物核心知识点。

基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外 DNA 重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

下面给大家分享一些关于高中生物选修三知识点,希望对大家有所帮助。

基因工程(DNA 重组技术):体外、定向、分子水平基本工具:限制性核酸内切酶(限制酶)来自原核细胞,识别双链 DNA 分子的某种特定的核苷酸序列,使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。

DNA 连接酶: E ·coliDNA 连接酶(只黏性末端)T4DNA 连接酶(黏、平末端也可但效率低)载体:质粒、入菌体的衍生物、动植物病毒条件:①能在宿主细胞内稳定存在复制表达②一种或多种限制酶切点③标记基因(抗生素抗性基因、荧光基因)基本操作程序:1、目的基因的获取: (人工合成、体内提取)①从基因文库获取②PCR 技术扩增目的基因:模板、Taq 酶(热稳定 DNA 聚合酶)、原料&能量(dXTP)、引物(过量)五物混合,加热至90~95℃ ,DNA 解旋,冷却到55~60℃ ,引物与互补DNA 链结合,加热至70~75℃,Taq 酶从引物起始互补链的合成③人工化学合成:基因比较小,核苷酸序列已知2、基因表达载体的构建: (基因工程的核心)启动子:DNA 片段,基因的首端,RNA 聚合酶识别和结合的部位目的基因终止子:DNA 片段,基因的尾端标记基因:鉴别受体细胞中是否含有外源基因,从而将含有外源基因的细胞筛选出来。

(复制原点:仅自我复制的需要,整合到宿主染色体上再表达的不需要)3、将目的基因导入受体细胞:转化:是目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。

(1)导入植物细胞(体细胞、受精卵)①农杆菌转化法(双子叶植物、裸子植物)受损,伤口细胞分泌酚类化合物,吸引农杆菌移向,Ti质粒上 T-DNA(上插目的基因)转移至受体细胞整合到受体细胞染色体上②基因枪法(单子叶植物)③花粉管通道法(2)导入动物细胞(受精卵)显微注射技术(3)导入微生物细胞优点:繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少、对人体无害(大肠杆菌)步骤:Ca2+ 处理细胞,使其成为感受态细胞,重组表达载体 DNA 分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合,在一定的温度下促进感受态细胞吸收 DNA 分子4、目的基因的检测与鉴定:①DNA 分子杂交技术:转基因生物的染色体 DNA 上是否插入了目的基因(目的基因是否进入原核细胞)转基因生物的染色体 DNA(原核质粒)+有同位素标记的目的基因②RNA 分子杂交技术:目的基因是否转录出了mRNA 转基因生物的 mRNA+有同位素标记的目的基因③抗原-抗体杂交:目的基因是否翻译成蛋白质转基因生物的蛋白质+相应的抗体④个体生物学水平的鉴定:抗虫抗病的接种实验蛋白质工程(自然界不存在的蛋白质)预期蛋白质功能,设计蛋白质结构,推测氨基酸序列,找对应的脱氧核苷酸序列,人工合成基因,基因工程,蛋白质产品细胞工程: (一)植物细胞工程:1、植物组织培养技术:(1)原理:植物体细胞的全能性(2)过程:离体的植物器官、组织或细胞,脱分化(避光),愈伤组织(未分化,薄壁细胞),再分化,根芽,细胞分裂分化,植株(3)条件:无菌(防止微生物污染)营养(无机盐、有机物、水)激素(生长素、细胞分裂素,=1 诱导脱分化,>1 生根,<1 生芽,激素杠杆)离体2、植物体细胞杂交技术:克服生殖隔离(不同生物远缘杂交不亲和的障碍)(二)动物细胞工程:1、动物细胞培养:(1)原理:一些动物细胞在体外可生长增殖(2)过程:动物组织块,剪碎,胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理,分散成单个细胞,制成细胞悬液原代培养:转入培养瓶,细胞贴壁(培养瓶内壁光滑无毒易于贴附),细胞有丝分裂,接触抑制胰蛋白酶处理分瓶继续传代培养(10 代以内以保持正常的二倍体核型,50 代以上癌细胞)(3)条件:无菌无毒的环境:用具无菌处理;培养液中加抗生素;定期更换培养液(清除代谢产物,防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害)营养:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素、血清血浆温度和 pH:动物体温(哺乳 36+ -0.5℃),pH=7.2-7.4气体环境:95%空气+5%CO2(维持培养液 pH)2、动物体细胞核移植技术(克隆动物)胚胎细胞核移植(易) 移入去核卵母细胞3、动物细胞融合(细胞杂交):除物理化学法外,还可用灭活的病毒诱导4、杂交瘤技术(生产单克隆抗体)(1)传统方法:向动物体内反复注射某种抗原,产生抗体后从血清中分离,抗体产量低纯度低特异性差(2)单克隆抗体优点:特异性强,灵敏度高,并能大量制备胚胎工程:早期胚胎或配子水平(一)体内受精和早期胚胎发育:1、精子的发生:睾丸的曲细精管内,初情期开始变形:细胞核—精子头,高尔基体—顶体,中心体—尾,线粒体—尾的基部的线粒体鞘,其他物质—原生质滴向后脱落2、卵子的发生:卵巢及输卵管胎儿性别分化后:卵原细胞有丝分裂,并变成初级卵母细胞,被卵泡细胞包围形成卵泡卵泡的形成和在卵巢内的储备在出生前(胎儿时期完成)初情期后:初级卵母细胞——次级卵母细胞和第一极体——减二中期停——卵子、极体马狗排卵猪牛羊排卵受精卵子是否受精的标志:卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体3、受精:输卵管内完成(1)精子获能(2)卵子的准备:达到减数第二次分裂中期(3)受精:顶体反应,释放顶体内酶,溶解卵丘细胞之间的物质,穿越放射冠、透明带, (精子触及卵黄膜的瞬间)透明带反应,精子外膜和卵黄膜相互融合(标志着精子入卵),卵黄膜的封闭作用&精子尾部脱离形成雄原核,卵子减二完成,排出第二极体,形成雌原核,比雄原核小,核融合(标志受精卵的产生) 防止多精入卵:透明带反应卵黄膜的封闭作用4、胚胎发育:卵裂期(透明带内,有丝分裂,胚胎的总体体积并不增加,或略有减小)(1)桑椹胚:细胞数目 32 个,全能细胞(2)囊胚:开始出现分化,内细胞团(胎儿);囊胚腔;滋养层细胞(胎膜胎盘)孵化:透明带破裂,胚胎伸展出来(3)原肠胚:内细胞团—外胚层、内胚层、中胚层,原肠腔(二)体外:1、体外受精:(1)卵母细胞的采集:实验动物、猪、羊—促性腺激素处理超数排卵,输卵管中冲取大牛:屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞;活体动物的卵巢中吸取卵母细胞人工培养至减二中期(2)精子的采集和获能:假阴道法、手握法、电刺激法获能处理:培养法(人工配制的获能液);化学诱导法(一定浓度的肝素或钙离子载体溶液)(3)受精:获能溶液或专用的受精溶液2、胚胎的早期培养:无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清向受体移植或冷冻保存3、胚胎移植:(1)意义:充分发挥雌性优良个体的繁殖能力;大大缩短了供体本身的繁殖周期; 良种畜群迅速扩大,加速了育种工作和品种改良;不受时间地域限制,节省购买种畜费用;胚胎冷冻保存品种资源和濒危物种(2)基本程序:①对供、受体的选择和处理。

高中生物选修3知识点总结

高中生物选修3知识点总结

高中生物选修3知识点总结高中生物选修3知识点总结高中生物选修3是高中生物学课程的一部分,主要涉及生物的遗传与进化、分子与细胞、生态与环境等内容。

以下是对这些知识点的总结。

一、生物的遗传与进化1. 遗传的基本规律:孟德尔遗传规律、重组规律和分离规律。

2. 遗传物质:DNA的结构与功能,包括正式DNA和非正式DNA。

3. 遗传的分子基础:DNA复制、转录和翻译的过程,RNA的种类和功能。

4. 遗传与个体的性状:单基因遗传、多基因遗传和环境与遗传的相互作用。

5. 种群及其遗传:杂交、基因流、突变和选择等进化的驱动力。

二、分子与细胞1. 细胞膜:结构与功能,细胞膜的渗透、扩散、溶酶体、纤毛和鞭毛等的结构和功能。

2. 细胞的内质网:内质网的结构、功能和代谢过程。

3. 细胞的核及其功能:核的结构、核仁和染色质的结构与功能。

4. 细胞分裂:有丝分裂和无丝分裂的过程和机制。

5. 遗传信息的表达与调控:基因的表达、激素和生长因子的作用、基因调控网络的结构和功能。

三、生态与环境1. 环境的组成和变化:生物圈、生物多样性、生物群落和生态系统等。

2. 生态系统的物质循环:光合作用、呼吸作用和原核生物的氮循环。

3. 生物间的相互关系:捕食与被捕食关系、共生关系和竞争关系等。

4. 环境污染和保护:水体污染、空气污染、土壤污染和生物多样性保护等。

5. 全球变化与可持续发展:全球变暖、酸雨、臭氧层破坏和可持续发展等。

以上是高中生物选修3的主要知识点,其中包括了生物的遗传与进化、分子与细胞、生态与环境等内容。

这些知识点对于理解生物学的基本概念和原理非常重要,能够帮助学生进一步掌握生物学的知识,拓宽视野,培养科学的思维方式和解决问题的能力。

在学习这些知识点时,学生可以通过阅读相关的教材和参考书籍,和同学一起讨论和研究,参加实验课程等方式来加深对这些知识点的理解和掌握。

此外,还可以通过做题和做实验等方式来检验自己的学习效果,发现自己的不足之处,并进行针对性的学习和提高。

选修三生物课后知识点总结

选修三生物课后知识点总结

选修三生物课后知识点总结一、生物进化与发展1. 进化的基本原理(1)达尔文的进化论:达尔文提出了物种的进化是由于自然选择和适者生存的原理,即适应环境的个体更容易生存和繁殖,从而使得具有有利性状的基因在种群中逐渐增多,进而导致种群的进化。

(2)孟德尔遗传学原理:孟德尔通过豌豆杂交实验,发现性状的遗传是由离散的基因控制的,呈现出显性和隐性的遗传规律。

这为后来的遗传学理论奠定了基础。

2. 生物的起源与演化(1)生命的起源:生命起源于地球上某个早期阶段的化学过程,而后经过数十亿年的演化,逐渐形成了现今各种生物种类。

生物的起源是一个跨学科性的问题,涉及化学、地质学和生物学等多个学科。

(2)古生物与化石记录:古生物学通过对地层化石的发现和研究,揭示了地球上生物的起源和演化过程。

3. 生物进化的机制(1)基因突变:基因突变是生物进化的重要机制之一,它能够引起生物个体的遗传变异,进而形成新的遗传类型。

基因突变还是繁殖隔离和自然选择等进化过程中的原始材料。

(2)自然选择:自然选择是指适应环境的生物个体更容易生存和繁殖,从而使得有利性状的基因在种群中逐渐增多,进而导致种群的进化。

(3)随机漂变:随机漂变是指由于环境因素和遗传漂变等原因导致基因频率发生随机性变化的过程。

随机漂变在小种群中更为明显。

二、生物多样性与保护1. 生物多样性的概念与特点(1)生态系统的组成:生态系统由生物群落和非生物环境共同组成,包括生物种类的多样性、生态系统结构和功能、生态服务等。

(2)生物多样性的特点:生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性,是整个生命系统的重要组成部分。

2. 生物多样性的价值(1)生物资源:生物多样性为人类提供了丰富的生物资源,包括食物、药材和工艺品等。

(2)生态平衡:生物多样性维持了生态系统的平衡,保障了自然界的可持续发展。

(3)生态服务:生物多样性为生态系统提供了各种生态服务功能,如水源涵养、气候调节、土壤保持等。

生物选修三知识点总结

生物选修三知识点总结

生物选修三知识点总结生物选修三课程是高中生物学的一个重要组成部分,内容涵盖了动物与人类生活、人类健康与疾病、生态环境与资源利用等方面的知识。

本文将对生物选修三课程的知识点进行总结,帮助同学们更好地理解和掌握这门课程。

一、动物与人类生活1. 动物的分类:无脊椎动物和脊椎动物,包括节肢动物、软体动物、环节动物、棘皮动物、海绵动物等。

2. 动植物与人类生活关系:动植物对人类生活的作用,如食物、药物来源等。

3. 动物的行为:动物的行为模式、传统和适应性行为等。

二、人类健康与疾病1. 生殖与发育:人类的生殖器官、生殖方式、生殖循环等。

2. 遗传与变异:基因的结构与功能、遗传性状的遗传规律等。

3. 免疫与抗病:免疫系统的组成、免疫功能、主要疾病的预防等。

4. 感觉与神经系统:感觉器官、神经元、神经反射和神经传导等。

5. 激素与调节:内分泌器官、激素的种类和调节机制等。

6. 环境与健康:环境因素对人类健康的影响,如水污染、空气污染、噪声污染等。

7. 肿瘤与抗癌:肿瘤的发生原因、分类、治疗方法等。

三、生态环境与资源利用1. 生态系统的基本特征:生态系统的组成、结构和功能等。

2. 生物多样性与生态保护:生物多样性的重要性、原因、保护方法等。

3. 能量流与物质循环:能量在生态系统中的转化与流动、物质循环的过程等。

4. 人口与环境:人口增长对环境的影响、人口控制的重要性等。

5. 资源与环境利用:能源与化石燃料、水资源的利用与保护、环境污染的治理等。

6. 农业与生态:农业与环境的关系、可持续农业的发展等。

7. 城市生态:城市化对生态环境的影响、城市生态系统的构建等。

以上是生物选修三课程的主要知识点总结,希望能对同学们的学习有所帮助。

同时,还要注意在学习过程中要加强实践与应用,多做实验和观察,通过观察与实验获得更深刻的理解与体验。

另外,及时复习并做好笔记,通过总结与归纳提高自己的学习效果。

加油!。

高中生物选修三知识点总结

高中生物选修三知识点总结

高中生物选修三知识点总结一、基因工程1. 基因工程的诞生〔1〕基因工程:按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA 重组和转基因等技术,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

〔2〕基因工程诞生的理论基础是在生物化学、分子生物学和微生物学科的基础上开展起来,技术支持有基因转移载体的发现、工具酶的发现,DNA 合成和测序仪技术的创造等。

2.基因工程的原理及技术(3)基因工程操作中用到了限制酶、DNA 连接酶、运载体考点限制酶细化:限制酶主要从原核生物生物中别离纯化出来,这种酶在原核生物中的作用是识别DNA 分子的特定核苷酸序列,并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。

①限制酶的特性是识别特定核苷酸序列,切割特定切点。

限制酶产生的末端有两种:粘性末端和平末端。

②DNA 连接酶与DNA 聚合酶的作用部位是磷酸二酯键,二者在作用上的区别为前者是恢复被限制性内切酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键,后者单个的核苷酸连接到DNA分子上。

③作为基因工程的载体应该具备标记基因、多个限制性内切酶切点、能够在宿主细胞内复制和稳定存等特点。

⑤常见的载体种类有质粒、动植物病毒、噬菌体〔4〕基因工程四步骤:目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。

考点细化:①目的基因的获取方法为根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在载体上的位置、基因的转录产物、以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因。

②基因文库、基因组文库、cDNA 文库的区别:含有某种生物不同基因的许多DNA 片段,导入受体菌的群体中储存,各个受体菌体分别含有这种生物的不同基因,称之为基因文库。

如果含有一种生物所有基因,叫做基因组文库。

只包含一种生物的一局部基因,这种基因文库叫做局部基因文库,如cDNA 文库。

③基因重组操作中构建基因表达载体的目的是将目的基因在受体细胞中稳定存在,并且遗传给下一代,同时目的基因能够表达和发挥作用。

高中选修三生物知识点的归纳

高中选修三生物知识点的归纳

高中选修三生物知识点的归纳高中生物学是一门综合性学科,其中选修三是高中生物知识的重要组成部分。

选修三的学习内容主要包括细胞遗传学、生物技术实践、生物多样性和生态系统等方面的知识。

本文将对高中选修三生物知识点进行归纳和讲解,以便同学们更好地学习和掌握该课程的知识。

一、细胞遗传学1.基因和染色体:基因是指遗传物质的基本单位,染色体是负责遗传物质的结构和传递的载体。

2.遗传基础:简单遗传、分离定律、基因等位性、基因互补性、隐形基因、杂合子和纯合子等。

3.基因突变:基因突变分为点突变和染色体结构变异,是细胞遗传学中重要的研究内容。

4.基因表达调控:包括转录调控和翻译调控。

转录调控是指在DNA转录成RNA过程中的调控,翻译调控指在蛋白质合成过程中的调控。

二、生物技术实践1.基因工程技术:包括分子克隆技术、限制性核酸内切酶、转化技术、基因编辑技术等。

2.细胞工程技术:利用细胞的生理代谢特性和分子基础,进行人工细胞培养、微生物代谢工程等。

3.生物信息学:利用信息学技术处理和分析生物学信息,建立生物科学数据库和生物信息资源。

三、生物多样性1.生物分类学:生物分类学是生物多样性研究的基础,包括系统发育和分类等。

2.生态适应性:生物体与环境的适应方式,可以通过对物种的形态、构造、生理机制等方面进行研究。

3.物种多样性保护:保护物种多样性是维持生态平衡和生态系统功能的基础,需要制定科学合理的保护政策和措施。

四、生态系统1.生态学基础:包括生态系统的概念、生态位、食物链、相互作用等。

2.生态系统的结构和功能:生态系统的结构和功能可以通过生态位、群落组成和营养网等来描述。

3.生态系统的稳定性:生态系统的稳定性是指生态系统在一定程度上抵抗干扰和变化的能力。

以上就是关于高中选修三生物知识点的归纳。

选修三是高中生物学中较难的一部分,需要同学们通过课堂学习和课外阅读深入理解生物学知识,巩固基础,提高综合素质。

通过对重点知识点的掌握和运用,同学们可以顺利学习和掌握该课程,从而为进一步研究和应用生物学知识打下基础。

高中生物选修3的知识点

高中生物选修3的知识点

高中生物选修3的知识点高中生物选修3通常涵盖了遗传学、进化论、生态学和生物技术等领域的知识点。

以下是一些可能包含在高中生物选修3课程中的主要知识点:1. 遗传学基础:- 孟德尔遗传定律:分离定律和独立分配定律。

- 基因的基本概念,包括基因型和表现型。

- 染色体的结构和功能,以及性染色体与性别决定。

2. DNA和基因表达:- DNA的结构和复制机制。

- 基因的转录和翻译过程。

- 基因调控和表达调控。

3. 遗传变异:- 基因突变的类型和原因。

- 染色体变异,包括数目变异和结构变异。

- 遗传重组和基因重组。

4. 人类遗传病:- 单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

- 遗传咨询和遗传筛查。

5. 生物进化:- 达尔文的自然选择理论。

- 物种形成的过程和机制。

- 进化的证据,包括化石记录、比较解剖学和分子生物学证据。

6. 生态学基础:- 生态系统的组成和功能。

- 生物群落的结构和动态。

- 能量流动和物质循环。

7. 生物多样性与保护:- 生物多样性的概念和重要性。

- 物种灭绝的原因和后果。

- 生物多样性保护的策略和措施。

8. 现代生物技术:- 基因工程的原理和应用。

- 克隆技术及其伦理问题。

- 生物信息学和系统生物学。

9. 生物伦理学:- 生物技术应用中的伦理问题。

- 人类基因组计划的伦理、法律和社会问题。

- 转基因生物的安全性和伦理问题。

10. 实验技能:- 基本的生物学实验操作,如显微镜使用、细胞培养、DNA提取和电泳等。

- 数据收集和分析技能。

这些知识点为学生提供了生物学领域的深入理解,并培养了科学探究和批判性思维能力。

教师在教学过程中应结合实际案例和实验操作,帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

高中生物选修3知识点总结

高中生物选修3知识点总结

高中生物选修3知识点总结高中生物选修3通常包含了遗传学、进化论、生态学和生物技术等主题。

以下是这些主题的知识点总结:遗传学1. 基因的概念:基因是遗传信息的基本单位,存在于DNA分子上。

2. DNA结构:DNA是双螺旋结构,由四种核苷酸(腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶)组成。

3. 基因表达:基因通过转录和翻译过程表达为蛋白质。

4. 遗传规律:孟德尔遗传定律,包括分离定律和独立定律。

5. 染色体:染色体是基因的载体,存在于细胞核中。

6. 基因突变:基因突变是基因序列的改变,可能导致遗传病或进化。

7. 基因重组:在有性生殖过程中,父母基因的重新组合。

进化论1. 物种起源:达尔文的进化论,物种通过自然选择和适者生存进化。

2. 自然选择:环境压力导致有利基因的积累,不利基因的淘汰。

3. 进化证据:化石记录、比较解剖学和分子生物学等提供了进化的证据。

4. 物种形成:物种通过地理隔离、生态位分化等方式形成新的物种。

5. 共同祖先:所有生物都共享一个共同的祖先。

生态学1. 生态系统:生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用形成的系统。

2. 食物链和食物网:生物通过捕食和被捕食关系形成的营养结构。

3. 能量流动:能量在生态系统中从生产者到消费者逐级减少。

4. 物质循环:生态系统中物质如碳、氮、水等的循环过程。

5. 生态平衡:生态系统中生物和环境之间的动态平衡状态。

6. 人类活动对生态的影响:如污染、栖息地破坏等对生态系统的影响。

生物技术1. 基因工程:通过基因编辑技术改变生物的遗传特性。

2. 克隆技术:通过无性繁殖产生基因相同的个体。

3. 转基因技术:将一种生物的基因转移到另一种生物中。

4. 生物制药:利用生物技术生产药物,如胰岛素、干扰素等。

5. 组织工程:利用生物技术修复或替换受损的组织和器官。

6. 生物信息学:应用计算机技术解析生物数据,如基因序列分析。

这些知识点为高中生物选修3的主要内容,涵盖了生物学的多个重要领域。

高中生物选修3知识点归纳

高中生物选修3知识点归纳

高中生物选修3知识点归纳
一、植物的生理生态
1.植物的生长与发育:包括营养、环境因素对植物生长发育的影响,植物对光、水、温度和土壤等要素的适应机制。

2.植物的营养吸收与传输:植物对水分、无机盐和有机物质的吸收和运输机制,根系结构与吸收效能的关系。

3.植物的激素与生长调控:植物激素的种类、生物合成、作用及调控机制,激素在植物生长发育过程中的调控作用。

4.植物对环境的响应:光、温度、水分等环境因素对植物的生长和发育的影响,植物的光合作用和光周期调节。

二、遗传与进化
1.基因与染色体:DNA与RNA的结构与功能,基因的表达与调控,染色体结构与细胞分裂过程。

2.遗传与变异:遗传物质的传递与基因重组,各种遗传变异形式的基本概念与特点,突变的起源与分类。

3.繁殖与发育:有性与无性生殖的基本过程与特点,有性生殖的机制与利弊,生殖细胞的形成与结构。

4.进化与演化:进化论的基本观点与证据,自然选择与适应性进化,物种形成与演化的机制。

三、生物技术
1.基因工程与重组DNA技术:DNA的切割、连接与克隆,转基因技术的原理与应用,基因的突变与修饰。

2.细胞工程与组织培养:细胞的培养与再生,植物体细胞的分化与再生,组织培养技术的原理与应用。

3.生物技术与农业:农业生产中的生物技术应用,农作物的遗传改良与转基因作物的发展,生物农药与抗性的应用。

4.生物技术与医药健康:生物制药与基因治疗的原理与应用,人工合成和修复细胞组织的技术,生物检测与分析技术的应用。

高中生物选修3重点知识点总结

高中生物选修3重点知识点总结

高中生物选修3重点知识点总结专题 1 基因工程基因工程:是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。

(一)基因工程的基本工具1. “分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。

(3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。

2. “分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较:①相同点:都缝合磷酸二酯键。

②区别:E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。

(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。

3. “分子运输车”——载体(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。

③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。

(3)其它载体:λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。

(二)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1. 目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。

2. 原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成。

人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。

3. PCR技术扩增目的基因(1)PCR的含义:是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。

生物选修3知识点总结

生物选修3知识点总结

生物选修3知识点总结生物选修3是高中生物学的一门重要课程,涵盖了许多生物学的核心知识。

在本文中,我将对生物选修3的一些重要知识点进行总结,帮助读者更好地理解和掌握这些内容。

第一部分:细胞与分子遗传在细胞与分子遗传这一章节中,我们学习了细胞的结构和功能,以及遗传的基本原理。

1. 细胞结构与功能细胞是生物的基本单位,包括原核细胞和真核细胞。

不同类型的细胞拥有不同的结构和功能,如细胞膜、细胞质和细胞核等。

细胞的功能包括营养摄取、代谢活动和遗传信息传递等。

2. DNA和RNA的结构与功能DNA是遗传信息的储存者,而RNA则在蛋白质的合成中起着重要的作用。

DNA和RNA都由核苷酸组成,包括碱基、糖和磷酸基团。

DNA具有双螺旋结构,能够复制和转录为RNA。

3. 遗传基因的表达遗传基因指的是对某一特定性状的表达有影响的基因。

遗传基因的表达过程包括转录和翻译两个步骤。

转录是将DNA转写为RNA的过程,而翻译则是将RNA翻译成蛋白质的过程。

第二部分:遗传与进化在遗传与进化这一章节中,我们学习了遗传的基本规律以及进化的过程与机制。

1. 孟德尔的遗传实验孟德尔通过对豌豆杂交实验的研究,发现了隐性和显性基因的存在,以及遗传法则中等位基因的分离和组合规律,奠定了遗传学的基础。

2. 遗传变异与自然选择遗传变异是进化的基础,它能够产生个体间的差异。

自然选择则是进化的驱动力,有助于适应环境的适者能够生存下来,并将其优良基因传递给后代。

3. 进化的证据进化的证据包括化石记录、生物地理学、生物化石学和分子生物学等。

这些证据揭示了物种的起源和演化过程,为进化生物学的发展提供了重要的依据。

第三部分:生态系统与环境保护在生态系统与环境保护这一章节中,我们学习了生态系统的组成和功能,以及环境保护的重要性。

1. 生态系统的组成生态系统由生物群落和非生物因素组成,其中生物群落包括各种生物种类的群体,而非生物因素包括土壤、水、气候等。

2. 生态系统的功能生态系统具有能源流动、物质循环和信息传递的功能。

高中生物选修3知识点总结

高中生物选修3知识点总结

高中生物选修3知识点总结
细胞的结构与功能:
细胞膜:控制物质进出细胞,具有选择透过性。

细胞器:包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡等,各有其特定的功能。

细胞核:是细胞代谢和遗传的控制中心,含有DNA和RNA。

遗传信息的传递与表达:
DNA的复制:通过半保留复制方式进行,遵循碱基互补配对原则。

基因的表达:包括转录和翻译两个过程,转录产生mRNA,翻译产生蛋白质。

遗传密码:生物界共用一套遗传密码,决定蛋白质中氨基酸的排列顺序。

生物技术的应用:
基因工程:通过人工方法将外源基因导入受体细胞,并使其表达,从而改变生物的遗传性状。

细胞工程:包括植物细胞工程和动物细胞工程,可用于植物育种、动物克隆等。

发酵工程:利用微生物的代谢活动生产有用物质,如酒精、抗生素等。

生物技术的安全性和伦理问题:讨论生物技术可能带来的生态、食品安全、伦理等问题。

以上是高中生物选修3的一些重要知识点,涵盖了细胞的结构与功能、遗传信息的传递与表达以及生物技术的应用等方面。

这些知识对于理解生物学的基本原理和应用具有重要意义。

高中生物选修3知识点总结(全)

高中生物选修3知识点总结(全)

高中生物选修3知识点总结(全)高中生物选修3知识点总结(全)一、细胞分裂1、细胞复制:DNA在细胞周期中的重要表现形式,双螺旋DNA通过复制产生两条完全相同的DNA分子。

2、有丝分裂&无丝分裂:细胞的核和细胞质分别进行有序的分裂过程。

有丝分裂包括前期、中期、后期和末期。

无丝分裂只有一个迅速缩小的分裂环,其成分与有丝分裂中纺锤体相似。

二、遗传学与生殖1、DNA复制:DNA在细胞周期中的重要表现形式,DNA双链通过复制产生两条完全相同的DNA分子。

2、基因和染色体:基因为遗传信息的主要载体,染色体是DNA和蛋白质的复合体。

染色体的数量为各种不同物种分别决定并具有物种一致性。

3、生殖激素:生殖激素会影响性成熟、生育和产生一系列的生殖生理变化。

4、遗传的原理:杂交实验、遗传咨询、分离群体、基因型和表现型、三性遗传、中间形态、多基因遗传、多因素遗传和环境影响、家族基因史。

5、性别决定:性别一般由一对性染色体决定,性别染色体有X和Y两种。

决定性别的因素可能还包括某些性别决定基因和环境因素。

三、进化论与自然选择1、进化:进化是描述生物种族对环境变化的适应行为,其包括了物种形态和生理等方面的变化等现象。

2、自然选择:自然选择是指在环境压力下,生物群体采取适应性行为,使群体成员寿命更长、更健康、更强壮的现象。

3、人类进化史:人类的进化史由早期人类到古人类时期,再到现代人文化的发展和演化这三个重要的时期组成。

4、种类形成:在解决物种形成和变化这类问题时,生物学家引用了自然选择的概念,而物种选择学说则被用来解释更具体的现象。

5、生物演化:生物演化是指生物种族在长时间里变化的过程,其包括了植物、动物和细菌等各种生物种类。

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选修3知识点复习专题1 基因工程(一)基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。

原理是基因重组,操作水平是分子水平。

优点:打破物种界限;定向地改造生物的遗传性状。

(二)基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要从原核生物中分离纯化出来。

(2)功能:使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开(3)特点具有专一(特异)性。

(4)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较:①相同点:都缝合磷酸二酯键。

②区别:E·coliDNA连接酶只能连接黏性末端;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。

(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的脱氧核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。

3.“分子运输车”——载体(1)载体具备的条件:①能够稳定保存并复制;②有一至多个限制酶酶切位点③含有标记基因,便于筛选。

④对受体细胞无害。

(2)最常用的载体是质粒,化学本质是DNA分子。

(3)其它载体:λ噬菌体的衍生物、动植物病毒(三)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因。

3.人工合成目的基因的两个条件:基因比较小;核苷酸序列已知。

4.PCR技术扩增目的基因(1)PCR是多聚酶链式反应的缩写,原理DNA双链复制。

(2)过程:第一步变性:加热至90~95℃,DNA解链,不需要解旋酶;第二步复性:冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链。

变性和复性利用了DNA的热变性原理;第三步延伸:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。

第二步:基因表达载体的构建基因表达载体的组成:除了目的基因外,还必须有启动子、终止子、标记基因等。

启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位。

标记基因的作用:是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。

常用的标记基因是抗生素基因。

第三步:将目的基因导入受体细胞常用的导入方法:将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是农杆菌转化法,其次还有基因枪法和花粉管通道法等。

将目的基因导入动物细胞:最常用的方法是显微注射法。

此方法的受体细胞多是受精卵。

将目的基因导入微生物细胞:原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少,最常用的原核细胞是大肠杆菌,其转化方法是:先用Ca2+处理细胞,使其成为感受态细胞,再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合,在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子,完成转化过程。

第四步:目的基因的检测和鉴定1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子杂交技术。

2.其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA,方法是分子杂交技术。

3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质,方法是从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行抗原-抗体杂交。

4.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。

如:转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。

(四)基因工程的应用1.植物基因工程:抗虫、抗病、抗逆转基因植物,利用转基因改良植物的品质。

2.动物基因工程:提高动物生长速度;改善畜产品品质;用转基因动物生产药物:如乳腺生物反应器和膀胱生物反应器,方法是将目的基因导入哺乳动物的受精卵中,使其发育成转基因动物。

3.基因治疗是把正常基因导入病人的体内,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗的目的,这是治疗遗传病最有效的手段。

(五)蛋白质工程的概念:基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质,蛋白质工程师在基因工程的基础上,延伸出来的第二代基因工程。

基本途径是:从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。

专题2 细胞工程(一)植物细胞工程1.植物组织培养技术(1)原理:植物细胞的全能性(2)过程:离体的植物器官、组织或细胞脱分化愈伤组织再分化植物体常用的植物激素生长素和细胞分裂素。

(3)用途:微型繁殖、作物脱毒(选材应该选择茎尖组织)、制造人工种子、单倍体育种(最大的优点是明显缩短育种年限,得到的全为纯种)、筛选突变体、细胞产物的工厂化生产。

2.植物体细胞杂交技术(1)原理:细胞膜的流动性、植物细胞的全能性(2)过程:去壁的方法:酶解法;诱导融合的方法:物理法包括离心、振动、电激等。

化学法是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。

(3)意义:克服了远缘杂交不亲和的障碍。

(二)动物细胞工程动物细胞工程中常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等,其中,动物细胞培养是其他技术的基础。

1.动物细胞培养(1)流程:取动物组织块→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。

(2)悬液中分散的细胞很快就贴服在瓶壁上,称为细胞贴壁。

细胞数目不断增多,当贴壁细胞分裂生长到表面接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制。

(3)动物细胞培养需要满足以下条件①无菌、无毒的环境:培养液应进行无菌处理。

通常还要在培养液中添加一定量的抗生素,以防培养过程中的污染。

此外,应定期更换培养液,防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。

②营养:培养基成分:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐等。

通常需加血清、血浆等天然成分。

③温度和PH:适宜温度:哺乳动物多是36.5℃+0.5℃;pH:7.2~7.4。

④气体环境:95%空气+5% CO2。

O2是细胞代谢所必需的,CO2的主要作用是维持培养液的pH。

(4)动物细胞培养技术的应用:制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质。

2.动物体细胞核移植技术和克隆动物(1)哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植(比较容易)和体细胞核移植(比较难)。

(2)选用去核卵母细胞的原因:比较大,容易操作;细胞质多,营养丰富;含有多种促进细胞发挥全能性的物质。

(3)体细胞核移植的大致过程是:(书本P74)供体体细胞→细胞培养→将供体细胞↓注入(胚胎移植)卵巢中卵母细胞(M II中期)→去核→去核卵母细胞重组胚胎代孕动物遗传基础相同的犊牛3.动物细胞融合(1)动物细胞融合也称细胞杂交,原理是细胞膜的流动性。

(2)诱导动物细胞融合方法与植物原生质体融合方法类似,常用的诱导因素有PEG、灭活的病毒、电激等。

(3)动物细胞融合的意义:克服了远缘杂交的不亲和的障碍,成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育的重要手段。

4.单克隆抗体(1)单克隆抗体的制备过程:给小鼠注射特定抗原蛋白→分离出B淋巴细胞融合(选择)培养基培养骨髓瘤细胞→骨髓瘤细胞多种杂交细胞杂交瘤细胞克隆体内培养单克隆抗体专一抗体检测阳性细胞体外培养(2)杂交瘤细胞的特点:既能大量增殖,又能产生专一的抗体。

(3)单克隆抗体的优点:特异性强,灵敏度高,并能大量制备。

(4)单克隆抗体的作用:①作为诊断试剂:准确识别各种抗原物质的细微差异,并跟一定抗原发生特异性结合,具有准确、高效、简易、快速的优点。

②用于治疗疾病和运载药物:可制成“生物导弹”,将药物定向带到癌细胞所在位置。

专题3 胚胎工程(一)体内受精和早期胚胎发育1.胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术,如胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。

2.精子和卵子的发生(1)精子的发生:①场所:睾丸。

②时间:初情期至生理机能衰退。

③精子发生的三个阶段有丝分裂、减数分裂和变形。

④精子变形:细胞核变为精子的头部的主要部分;高尔基体发育为顶体;中心体演变为精子的尾;线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘,其他物质浓缩为球状的原生质滴,最后脱落。

(2)卵子的发生①场所:卵巢和输卵管。

②卵子发生过程中:减数第一次分裂发生在排卵前后(时候),减数第二次分裂发生在受精作用过程中。

3.受精(1)场所:输卵管。

(2)刚排出的精子,不能立即与卵子结合,必须在雌性动物生殖道内发生相应生理变化后,才能获得受精能力,这一生理现象成为精子获能。

排出的卵子要在输卵管内进一步成熟,当达到减数第二次分裂中期时期时,才具备与精子受精的能力。

(3)受精的过程:精子穿越放射冠和透明带,进入卵黄膜,原核形成和配子结合。

透明带反应和卵黄膜封闭作用是防止多精入卵的两道屏障。

(4)判断卵子是否受精的标志是在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体。

4.胚胎发育(1)卵裂期:特点:细胞进行有丝分裂,细胞数量不断增加,但胚胎的总体积并不增加,或略有减小。

(2)桑椹胚:特点:胚胎细胞数目达到32个左右时,胚胎形成致密的细胞团,形似桑椹。

是全能细胞。

(3)囊胚:特点:细胞开始出现分化(该时期细胞的全能性仍比较高)。

聚集在胚胎一端个体较大的细胞称为内细胞团,将来发育成胎儿的各种组织。

中间的空腔称为囊胚腔。

滋养层细胞则发育为胎儿的胎膜和胎盘。

(4)原肠胚:有了三胚层的分化,内胚层包围的腔叫原肠腔。

(二)体外受精和早期胚胎培养1.卵母细胞的采集和培养:对实验动物如小鼠、兔以及家畜猪、羊等,等,用促性腺激素处理,从输卵管冲取卵子(可直接受精);对大家畜或大型,如牛,从卵巢中采集卵母细胞(要在体外培养成熟)。

2.精子的采集和获能:采集的方法有假阴道法、手握法、点刺激法等;获能的方法有两种:对啮齿动物、家兔和猪等动物的精子,一般采用培养法;对牛、羊等家畜的精子,常采用化学法,即将精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液中,诱导获能。

3.体外受精:可在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程。

4.早期胚胎培养:培养液的成分除一些无机盐和有机盐类外,还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及血清等物质。

(三)胚胎工程的应用1.胚胎移植胚胎移植是胚胎工程其他技术的最后一道“工序”。

(1)生理学基础:①动物发情排卵后,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化。

这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。

②早期胚胎在一定时间内处于游离状态。

这为胚胎的收集提供了可能。

③受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥。

这为胚胎在受体的存活提供了可能。

④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。

(2)胚胎移植的意义:大大缩短了供体本身的繁殖周期,充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。

(3)基本程序主要包括:①对供受体的选择和处理。

选择遗传特性和生产性能优秀的供体,有健康的体质和正常繁殖能力的受体,供体和受体是同一物种。

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