六年级科学下册知识点 - 物质的变化(知识点 练习) 教科版(无答案)
教科版六年级下册科学知识点汇总
教科版六年级《科学》下知识点一、微小世界1.①放大镜的作用：不仅能放大物体的图像，而且能看到物体的许多细节。
②放大镜的特点：放大镜是透明的、中间厚、边缘薄，所以又叫凸透镜。
凡是具有与放大镜同样特点的器物都具有放大的功能，而且厚度越大，放大倍数越大。
2.昆虫奇特的身体构造：昆虫的眼睛是复眼，蟋蟀的耳朵在足的内侧，昆虫的鼻子就是它们头上的触角，蝴蝶翅膀上的小鳞片其实是扁平的细毛。
3.①晶体：像食盐、白糖那样有规则几何体外形的固体叫晶体。
②晶体的形状：多种多样，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针。
（玻璃、松香、琥珀、珍珠不是晶体）4.①显微镜放得更大的原因：是一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。
②计算显微镜的放大倍数：把目镜放大的倍数乘以物镜放大的倍数。
③微生物的发现:荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的能放大近300倍的金属结构的显微镜，并用它发现了微生物。
④显微镜发明的意义：是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。
5.①细胞的发现：1663年英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞。
②洋葱表皮装片的制作步骤：取皮—--安放—--固定—--上色。
③显微镜使用的方法和步骤：摆放----对光----上片----调焦----观察。
④通过显微镜观察洋葱表皮装片发现：放大倍数越大，看得越清楚，但看到的范围越小。
洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是洋葱的细胞。
6.①细胞学说：所有的生物都是由细胞组成的，细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
②细胞的作用:细胞具有携氧传导、运动免疫、感光分化、保护光合等作用。
细胞也是生物最基本得功能单位：生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
7.①水中主要的微生物有：变形虫、草履虫、鼓藻、船形硅藻等。
②微生物的特征：微生物也是生物，具有其他生物一样的共同特征。
8.①观察工具的发展：肉眼----放大镜----显微镜----电子显微镜----扫描隧道显微镜。
六年级下册科学素材第2单元物质的变化教科版
六年级下册科学素材第2单元物质的变化教科版第二单元物质的变化1、我们身边的物质迷信概念1、我们生活在物质的世界里，一切的物质都在不停地运动，还会发作变化。
2、我们能直接或直接观察到的实践存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。
3、物质是在变化的，物质的变化有相反和不同之处。
世界上没有不变的物质。
4、一些物质的变化发生了新的物质，另一些变化没有发生新的物质，只改动了物质的形状、大小。
练习：一、判别1、世界是由物质构成的，物质都会发作变化。
〔〕2、世界上的岩石、房屋、马路、不会发作变化。
〔〕二、选择。
1、以下变化中，物质的形状、大小发作变化的是〔〕，发生新物质的变化是〔〕。
A、玻璃杯掉到地上碎了B、柴熄灭C、铁钉生锈D、水变成水蒸气2、在下面四种变化中，发生新物质的有〔〕，没有发生新物质的有〔〕A、汽油熄灭B、在馒头上滴上碘酒C、水结成冰D、食物被消化2、物质发作了什么变化迷信概念：1、物质的变化可以划分为：物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是发生了新的物质。
2、一些物质在变化的进程中，会既发作化学变化又发作物理变化。
3、白糖加热熔化成液态时是物理变化，颜色末尾发作变化直到烧焦是化学变化。
4、蜡烛熄灭生成二氧化碳和水蒸气，是化学变化。
5、把豆子从沙子里分别出来是物理变化。
练习：一、判别。
1、物质的变化有物理变化和化学变化两种。
〔〕2、物质在变化时，只需发生了新的物质就属于化学变化。
〔〕二、选择题。
1、夏天的饭菜容易变馊，收回一股酸味，这种现象属于。
〔〕A、物理变化B、化学变化2、以下属于化学变化的有〔〕，属于物理变化的有〔〕。
A、米饭烧焦B、面粉做成馒头C、秋天树叶变黄D、钢锭打成菜刀E、池塘中的水枯了F、盐酸滴在石灰石上G、清石灰水吹气后变浑水H、糖加热至黑色I、翻开冰箱门后冒白气J、树木做成家具K、岩石烧成石灰L、馒头发霉3、米饭、淀粉和碘酒的变化迷信概念1、米饭自身是没有甜味的。
2022年新版教科版小学科学六年级下册第四单元《物质的变化》知识点整理
2022新版教科版六下第四单元《物质的变化》知识点整理第1课厨房里的物质与变化1.我们的生活离不开物质。
上课使用的课本和桌椅，居住的房子和各种食物，各种动植物，包括我们的身体，都是由物质构成的。
2.厨房中的物质（1）水是透明并且会流动的液体，它没有味道。
（2）食盐是白色的微小晶体，它是咸的。
（3）铁锅是由坚硬且传热快的金属做的，而锅把手是由可以隔热的塑料或木头做的。
3.各种物质都在不断地变化，很多变化都与我们的生活息息相关。
4.厨房中的变化：米经过蒸煮才会变成饭，冰箱可以将水冻成冰块，有些放置久了的食物会变质等。
5.不同的变化（1）物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的大小、形态等，而有些变化产生了新的物质。
（2）我们把产生了新物质的变化叫化学变化。
比如：咬过后放置的苹果，生锈的铸铁锅。
（3）我们把没有产生新物质的变化叫物理变化。
比如：烧开的水，慢慢融化的冰块。
6.泡沫灭火器灭火、燃放烟花、铜狮生锈都产生了新物质，所以都是化学变化。
第2课产生气体的变化1.物质在发生变化时，常常会伴随一些现象，这些现象可以帮助我们区别和判断物质发生了怎样的变化。
2.当把白醋滴入装有小苏打的加入水瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化。
而在其他五个瓶盖中，发生的变化并没有新物质产生，这种变化是物理变化。
3.收集产生的气体（1）取一个能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。
在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打，再把它小心地放进密封袋中，注意不要让小苏打与白醋接触。
（2）先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，观察到有气体生成，密封袋鼓起来。
（3）小苏打和白醋混合产生的气体是二氧化碳。
4.二氧化碳比空气重，且不助燃。
如图，将二氧化碳沿着烧杯壁缓缓倾倒，我们能观察到靠近底部的蜡烛先熄灭，过会儿上面的那支蜡烛也熄灭了。
5.鸡蛋壳和贝壳也能和白醋反应产生气体。
1.蜡烛燃烧会发出光和热，还会产生水、炭黑等新物质。
教科版科学六年级下册知识点整理
教科版科学六年级下册知识点整理第一章：物质变化与能量1. 物质的变化种类在日常生活中，我们经常会遇到物质发生变化的情况。
物质的变化种类主要包括物理变化和化学变化。
物理变化是指物质在外部条件变化情况下，仅形态、状态或性质发生改变，但其本质并未发生变化。
例如，冰变成水、水蒸气变成水等。
化学变化是指物质在一定条件下，其分子结构、组成和性质发生了改变，形成了新的物质。
例如，铁生锈、纸燃烧等。
2. 物质的三态变化物质在不同条件下存在的形态主要有三种，即固体、液体和气体。
固体是指物质分子之间距离较近，排列有序，形态稳定，不易流动的状态。
例如，冰、铁等。
液体是指物质分子之间距离较近，排列无序，形态不稳定，易于流动的状态。
例如，水、酒精等。
气体是指物质分子之间距离较远，排列无序，形态不稳定，能够充满整个容器的状态。
例如，空气、氧气等。
3. 热传导和热对流热传导是指热量在物体内部通过分子的直接碰撞传递的过程。
例如，我们接触到热的物体时，会感受到传导的热量。
热对流是指物质由于温度差异引起的密度差异，在力的作用下形成对流流动的现象。
例如，水的加热会导致热水上升，形成对流。
4. 热辐射与吸收热辐射是指物体由于其温度高于绝对零度时，所发出的热波动。
例如，太阳的辐射使得地球变暖。
热辐射的吸收取决于物体表面的颜色和光洁度。
暗色和粗糙的物体辐射的热量会更多地被周围物体吸收。
第二章：生物多样性1. 生物分类学生物分类学是研究生物各类群之间的关系以及给生物命名、分类和归类的学科。
生物按照共同的特征进行分类，分成不同的类群，形成分类系统。
2. 动物的特征与分类动物根据其特征可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
脊椎动物具有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。
无脊椎动物没有脊柱，包括昆虫、软体动物、节肢动物等。
3. 植物的特征与分类植物根据其特征可以分为种子植物和非种子植物两大类。
种子植物具有种子和维管束，包括裸子植物和被子植物等。
小学背诵版知识点六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点梳理 教科版
【背诵版知识点】小学科学六年级下册第二单元《物质的变化》知识点梳理
6、有些物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。
7、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化。
产生气体）、（改变颜）、（产生沉淀物）等。
13、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，可以发现浸入溶液的铁钉表面有（红新物质附着），同时蓝的硫酸铜液体颜会（变浅），这种变化属于（化学变化）。
14、铁生锈与（水和空气）有关，在日常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。
15、在生产实践中，人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度？
答：（1）制成合金；（2）铁制品表面涂防护层；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。
重要图片分析
1、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热，白糖会慢慢熔化为液体，是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化；继续加热，白糖会逐渐变黑，并闻到有一股焦糊味，变黑的物质在品尝时会苦，而不是甜，说明有新
的物质生成了，所以属于化学变化。
2、用滴碘酒的方法检验食物中是否含有淀粉的实验，要注意：碘酒使用前要先用水稀释，滴碘酒时滴管口不能碰到食物否则会影响后续实验。
实验时我们有时看到淀粉遇到
碘酒颜接近黑，其实仔细观察会发现是蓝紫。
小学科学(教科版)六下二单元物质的变化
微 小
4 小苏打和白醋的变化
世
厨房里还有一些常见的物质，如小苏打和白醋。把它们混合起来会怎样？
界
观察小苏打和白醋
观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里。
物
质
小苏打的特点
的
变
化
白醋的特点
小苏打和白醋混合后的变化
把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？ 取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打。我们看到了什 么现象？ 盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。
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让物质发生变化
我们有哪些方法使这些物质发生变化？
一根铁丝的变化
一杯水的变化
一张纸的变化
一支蜡烛的变化
上面的几种变化有什么不同的地方？
物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化 产生了新的物质。
27
微 小
2 物质发生了什么变化
世
物质的变化是怎样发生的呢？生活中，经常要混合一些物质，如炒菜的时
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建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的物理、化学变化。先将石 灰石、黏土按一定的比例混合均匀，再经高温煅烧、研细，最后变成了水泥。
美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈的化学变化，产生了五彩缤 纷的色彩。
烟花
水泥
由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大量二氧化碳，使空 气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极 冰川融化，给全球环境造成巨大的压力。
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微 小
8 物质变化与我们
世
我们周围的世界是由物质构成的，物质会发生变化。物质的变化一般分成
界 两类：物理变化和化学变化。化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生
教科版小学六年级科学下册期末总复习资料_1
教科版小学六年级科学下册期末总复习资料飞飞的物质的改变一．我们身边的物质1、我们能直接或间接观看到的实际存在的东西叫做物质。
2、世界都是由物质构成的。
物质都在不停的改变，其改变是有规律的，是可以被认识的。
二．物质发生了什么改变1、物质的改变可以分为物理改变和化学改变。
2、物理改变是指转变物体大小、样子、状态，而没有产生新物质的改变；化学改变是产生了新物质的改变三．米饭、淀粉和碘酒的改变1、米饭在口中咀嚼后有甜味是因为米饭中的淀粉和唾液中的淀粉酶发生了化学改变，产生了麦芽糖。
2、淀粉与碘酒反应会产生一种蓝色包合物，我们可以利用这一性质检测食物中是否存在淀粉。
甘薯、马铃薯、大米，小麦、高粱、玉米等都含有淀粉。
四．小苏打与白醋的改变1、小苏打为白色粉末状固体，白醋为无色透亮有酸味的液体，两者混合会发生化学改变，产生无色透亮的气体二氧化碳和醋酸钠。
2、二氧化碳不支持燃烧，比空气重。
五．铁生锈了1、铁片和铁锈对比记录表。
物质颜色质地韧性导电性导热性是否与磁铁相吸铁片银白色细密强强强是铁锈黄褐色疏松脆弱弱否2、铁锈是不同于铁的一种新的物质，所以铁生锈是化学改变。
六．化学改变伴随的现象1、铁钉能与硫酸铜发生化学改变，在改变中蓝色硫酸铜溶液会变成红褐色，产生红铜并伏着在铁钉外表。
2、化学伴随的现象有发光发热、转变颜色、产生气体、产生沉淀物。
例如：米饭和碘酒的改变，转变颜色；蜡烛燃烧，发光发热、产生气体；小苏打与白醋改变，产生气体；铁钉与硫酸铜的改变，转变颜色，产生沉淀。
七．掌握铁生锈的速度1、铁生锈与空气、水有关系，把铁器与空气、水隔开可以减缓铁生锈的速度。
2、生活中掌握铁生锈的方法有：刷油漆、镀锌、放入油瓶、放入枯燥箱中等。
八．物质改变和我们1、化学改变伴随的现象许多，最重要的特点是产生了新物质。
物质发生化学改变过程中肯定发生物理改变，但发生物理改变时不肯定发生化学改变。
小学科学教科版六年级下册第四单元《物质的变化》知识点整理3(2022新版) - 复件(1)
第四单元物质的变化1.厨房里的物质与变化1.在我们生存的世界里，物质无处不在，物质的变化无处不有。
2.我们的生活离不开物质。
上课使用的课本和桌椅、居住的房子和各种食物，都是由物质构成的。
各种动植物，包括我们的身体，也是由物质构成的。
3.物体是由物质构成的占据一定空间的东西，如铅笔这个物体是由木头和石墨这两种物质构成的。
4.物质总是在不断地变化。
5.有些物质变化只改变了物质的大小、形态等，我们把这种变化叫物理变化。
如：压扁易拉罐、水结冰等。
6.有些物质变化过程中产生了新的物质，我们把这种变化叫化学变化。
如：火柴燃烧、铁钉生锈等。
7.厨房中的物质及其变化（1）水是透明并且会流动的液体，它没有味道。
水可以被人们饮用，也可以用来加工食物，还可以将水放在冰箱里制成冰块。
（2）食盐是白色的微小晶体，它是咸的，也是厨房里常用的调味品。
食盐可以溶解在水中。
（3）铁锅是由坚硬且传热快的金属做的，而铁锅把手是由可以隔热的塑料或木头做的。
铁锅是厨房里常用的炊具，铁锅表面容易生锈。
（4）玻璃、陶瓷常用来制作餐具，它们硬度比较大，撞击后容易破碎。
（5）蔬菜、水果、鸡蛋、肉等是厨房里常见的食材，它们需要不同的保存环境，否则容易腐烂、发霉。
（6）厨房里一部分工具是用塑料制成的，如漏水盘、饭勺等。
在使用过程中它们容易变形。
8.日常生活中常见的物质变化咬过后放置的苹果烧开的水慢慢融化的冰块生锈的铸铁锅（1）烟花主要成分是黑火药。
当点燃黑火药时，生成了气体等新物质，同时发光发热，说明黑火药发生了化学变化。
（2）铜狮是由青铜合金（红铜与锡的合金）铸成的器物。
观察到铜狮身上被绿色物质覆盖，可以推测铜发生变化后生成了新物质，是化学变化。
（3）泡沫灭火器灭火时，能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能黏附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。
所以灭火器灭火时，灭火器中的物质发生了化学变化。
烟花铜狮泡沫灭火器2.产生气体的变化实验：产生气体的变化●实验器材：瓶盖、烧杯、密封袋、小勺、食盐、白砂糖、小苏打、水和白醋。
教科版小学科学六年级下册《厨房里的物质与变化》背背默默知识点
第1课厨房里的物质与变化小科背背1.人、动物、植物、房子等都是由物质构成的。
2.厨房中有许多物质，它们有不同的特征和用途。
3.厨房中的物质会不断的变化，如，米煮熟会变成饭，冰箱里的水会变成冰。
4.物质总是在不断地变化。
有些变化只改变的物质的大小、形态等，我们称这种变化为物理变化；而有的变化产生了新的物质，我们把产生了新物质的变化叫作化学变化。
5.泡沫灭火器喷出泡沫、放烟花和铜狮生锈都有新物质产生，属于化学变化。
（适合默写的知识点,答案见小科背背）第1课厨房里的物质与变化1.人、动物、植物、房子等都是由物质构成的。
2.厨房中有许多物质，它们有不同的特征和用途。
3.厨房中的物质会不断的变化，如，米煮熟会变成饭，冰箱里的水会变成冰。
4.物质总是在不断地变化。
有些变化只改变的物质的大小、形态等，我们称这种变化为物理变化；而有的变化产生了新的物质，我们把产生了新物质的变化叫作化学变化。
5.泡沫灭火器喷出泡沫、放烟花和铜狮生锈都有新物质产生，属于化学变化。
俗话说，兴趣是最好的老师。
学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。
虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。
现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。
正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。
只要坚持学习，成功必将属于你我。
我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。
携手同行，加油！。
小学科学教科版六年级下册第四单元《物质的变化》知识点填空练习(分课时编排,附参考答案)
六年级科学下册第四单元知识点填空练习班级考号姓名总分第1课厨房里的物质与变化1.人、动物、植物、房子等都是由（）构成的。
2.厨房中有许多物质，它们有不同的（）和（）。
3.厨房中的物质会不断的（），如，米煮熟会变成饭，冰箱里的水会变成冰。
4.物质总是在不断地（）。
有些变化只改变的物质的（）、（）等，我们称这种变化为（）；而有的变化产生了（），我们把产生了（）的变化叫作（）。
5.泡沫灭火器喷出泡沫、放烟花和铜狮生锈都有（）产生，属于（）。
第2课产生气体的变化1.有些化学变化会产生（），如，白醋和小苏打混合会产生（）气体。
2.有气体产生的变化当白醋滴入有小苏打瓶盖中时，有（）产生，属于（），其它五个瓶盖（）产生，属于（）。
3.收集产生的气体打翻瓶盖后，白醋与小苏打混合，产生了气体，使密封袋（）。
4.二氧化碳使一种（）的气体，能（），我们呼出的气体中有大量的（）。
第3课发现变化中的新物质1.蜡烛燃烧产生新物质（1）将一个透明玻璃杯罩在蜡烛火焰上方，会发现玻璃杯内壁有（）产生。
（2）用试管夹夹住玻璃片与蜡烛火焰短暂接触，玻璃片上会留下黑色的（）。
（3）蜡烛燃烧有（）产生，属于（）。
2.加热白砂糖产生新物质（1）起初，白砂糖（），这是（）。
（2）后来，熔化的白砂糖变黄，颜色越来越深，最后变成黑色固体，我们还会闻到特殊的气味。
（）和（）都是新物质，所以加热白砂糖的变化是（）。
3.用面粉烘制蛋糕、钢铁生锈、虾煮熟变红都有（）产生，都属于（）。
4.有些化学变化对人类（），有些化学变化对人类（）。
酸雨会（），（）。
第4课变化中伴随的现象1.化学变化常伴随一些现象，如：（）、（）、（）、（）等。
有时这些现象会（）发生。
2.观察铁钉生锈的过程（1）几天后，没有水的铁钉（），被水完全浸没的铁钉也（），一半被水浸没的铁钉（）。
（2）铁在（）共同作用下才会生锈。
3.并非所有颜色变化、发光发热、产生气体、产生沉淀的变化都是化学变化。
教科版六年级科学第二单元_物质的变化_复习课
研究物质的变化是探索自然规律、揭示宇宙奥秘的重要途径 ，有助于推动科学理论的发展和创新。同时，这一研究也有 助于学生建立科学的世界观和价值观，提升他们的科学素养 和综合能力。
02
物质的物理变化
物理变化定义及特点
定义：物理变化是指物质状态的改变， 而不引起物质本身性质的变化。
不引起化学反应，没有新物质产生。
05
物质变化在生活中的应用
日常生活中的物质变化
食物的烹饪
在烹饪过程中，食物经历了许多化学和物理变化，如蛋白质的凝固、水分的蒸发等，使得食物变得更美味可口。
衣物的清洗和晾晒
清洗时，洗涤剂与污渍发生化学反应，使污渍分离；晾晒时，水分蒸发，衣物变回干燥状态。
物质变化在工业生产中的应用
冶金工业
通过高温熔炼、电解等手段，将矿石中的金属元素还原出来，再经过精炼、铸造等工序，得到各种金 属材料和制品。
水体污染
工业废水和生活污水的排放，会导致水体 中的化学物质发生变化，破坏水生生态系 统。通过污水处理和废水回用等手段，可 以减少水体污染，保护水资源。
06
复习与总结
重点知识点回顾
物质的三态变化
学生需要掌握固体、液体和气体之间的转化过程，理解温度在这 一过程中起到的作用。
物质的物理性质和化学性质
学生需了解物质的颜色、形状、密度等物理性质，以及物质在化学 反应中的性质。
实验现象的观察与记录
观察物质状态变化
在实验过程中，学生需要仔细观 察物质的状态变化，如固态、液 态和气态之间的转变。记录物质
状态变化的过程和条件。
观察颜色变化
物质在发生变化时，颜色可能会有 所改变。学生需要记录物质的颜色 变化，并分析可能导致颜色改变的 原因。
六年级科学下册知识点素材物质的变化(知识点 练习)教科版
物质的变化1.、沙和豆子混合①实验现象：沙和豆子基本没有变化②实验结论：沙和豆子混合，沙还是沙，豆子还是豆子，基本没有发生变化③混合物的概念：是由多种成分组成的物质，但是这些成分只是简单地混合在一起，各自的性质特征没有发生变化。
2.、观察白糖的变化1、取一汤匙白糖，倒在一张白纸上，观察白糖的特点2、用长柄金属汤匙取一小勺白糖（半勺左右），小心移到蜡烛的外焰上，慢慢加化过程，另一种是继续加热，有新物质产生的碳化过程。
3、物质的变化有快有慢。
有些变化只改变了物质的状态、形态、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化4、蜡烛在燃烧的过程中也在发生着变化。
蜡烛由固态蜡烛变成蜡烛油，这个过程只是蜡烛的存在状态改变了，并没有产生新物质，因此是物理变化。
而蜡烛油产生了水、二氧化碳和刺鼻的气味，也就产生了不同于蜡烛本身的新物质，因此这个过程是化学变化。
5、物理变化和化学变化的本质区别是看是否产生新物质6、米饭和馒头中含有一种叫淀粉的东西，它在咀嚼的过程中发生了变化，产生了一种新的物质，正是这种新物质产生了甜味儿。
7、淀粉是白色的、细小颗粒状的固体物质。
手摸淀粉时，有滑腻感。
淀粉闻上去没有什么特殊的味道。
淀粉遇到碘酒，发生了化学变化，颜色变成了蓝色。
8、碘酒是一种紫褐色、半透明的液体9、马铃薯、玉米、地瓜、胡萝卜等食物中含有淀粉，苹果、菠菜、洋葱、橘子、菜花、白萝卜、白砂糖、西红柿等食物中不含淀粉10、小苏打：白色的、没有特殊气味的小晶体白醋：无色透明的液体，闻上去有一股刺鼻的酸味实验现象：玻璃杯内剧烈反应，开始看到产生了大量的气泡，并听到嗤嗤的声音，后来气泡逐渐减少，声音逐渐变小，一段时间反应停止后，用手触摸外壁，感觉到玻璃杯变凉了。
实验结论：小苏打与白醋发生了化学变化，产生了气体。
小苏打和白醋混合后会吸收热量。
11、新产生的气体无色透明，不支持物质的燃烧，并且这种气体本身也不能燃烧，也就是这种气体能灭火。
六年级下册科学第二单元复习：物质的变化教科版 (2)
是（ ）。
（2）物质总是在不断变化，有些变化只改变了物质的（ ）、（ ）、
（ ），没有产生新的物质，叫（ ）变化。有（ ）产生的变化叫（ ）
变化。
（3）米饭里含有（ ），吃在嘴里时和唾液酶发生反应会产生（ ）,所以
嚼米饭时会觉得有甜味。淀粉遇到碘酒还会变成（ ）色，常见的含有淀粉
的食物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
实验探究
铁钉生锈的实验
①空盘子： 生锈但速度慢 ②水盘子： 生锈且速度快 ③盐水盘子：生锈速度最快 ④密封干燥的盘子里： ⑤菜油盘子：
实验探究
铁钉生锈的实验
①空盘子： 生锈但速度慢 ②水盘子： 生锈且速度快 ③盐水盘子：生锈速度最快 ④密封干燥的盘子里： 未生锈
⑤菜油盘子：
实验探究
铁钉生锈的实验
白糖加热先是变 成白色溶液，是 物理变化。 继续加热，变成 黄色、红色、黑 色时就已经产生 新物质（炭）了 ，是化学变化。
铁生锈后颜色、硬度发生改变，锈不能导 电，不被磁铁吸引，是不同于铁的新物质 ，所以铁生锈是化学变化。
铁钉放进硫酸铜溶液里后会在铁钉表面生成一 种红色的物质（铜），多次反应后会产生沉淀 物，溶液颜色变浅。
①空盘子： 生锈但速度慢 ②水盘子： 生锈且速度快 ③盐水盘子：生锈速度最快 ④密封干燥的盘子里： 未生锈 ⑤菜油盘子： 未生锈
实验探究
铁钉生锈的实验
①空盘子： 生锈但速度慢 ②水盘子： 生锈且速度快 ③盐水盘子：生锈速度最快 ④密封干燥的盘子里： 未生锈 ⑤菜油盘子： 未生锈
这个实验说明了什么？从哪些实验结 果可以得出这个结论？
相信同学们能把学到 的知识联系到生活中，多 动脑，多思考，去发现更 多的物质变化的规律。
教科版六年级科学下册变化中伴随的现象[知识梳理及典型考题]
![教科版六年级科学下册变化中伴随的现象[知识梳理及典型考题]](https://img.taocdn.com/s3/m/59289a3942323968011ca300a6c30c225901f0b7.png)
【新版知识梳理及精典考题】六年级科学下册4.4变化中伴随的现象（教科版）基础知识梳理1.物质的变化经常会产生很多现象。
有的变化会发光发热，有的会改变颜色，有的会产生气体，还有的会生成沉淀。
有时这些现象也可能会同时发生。
2.我们可以通过物质变化产生的现象来判断物质到底发生了什么变化。
3.铁钉生锈的过程是化学变化，因为在变化中产生新物质——铁锈。
4.铁生锈的条件：铁制品与水、空气接触。
5.将铁制品与水、空气隔绝开可以有效防止铁制品生锈。
如刷上油漆、电镀、涂抹油等。
6.在不同的环境中，水和空气的含量不同，导致铁生锈的速度也不同。
7.物理变化与化学变化的本质区别：物理变化没有新物质产生，化学变化产生了新物质。
实验：观察铁钉生锈的过程●实验器材：铁钉、水、量筒。
●实验步骤：①取三个量筒，一个装满水、一个装半量筒水、一个不装水。
②将三根铁钉分别放入三个量筒中，在半量筒水中的铁钉要有一半露出水面，一半在水中。
③将三个量筒封上口，静置在角落，每天观察铁钉的变化，并记录观察到的现象。
●实验现象：时间第1天第2天第3天第4天第5天铁钉完全浸没没有变化没有变化没有变化没有变化水的颜色略有变化铁钉一半浸没没有变化水的颜色变化水面处出现锈斑向下延伸，水色加深水下部分全部生锈，水色加深铁钉放空杯中没有变化没有变化没有变化没有变化没有变化●实验结论：铁在生锈过程中，需要水和空气的共同作用。
★常考题型★判断题1.把一张纸折成纸飞机，构成纸的物质没有发生变化，发生的是物理变化。
( √ )2.化学变化伴随的现象有改变颜色、产生气体、产生沉淀、物体形状变化等。
( × )解析：物质发生化学变化伴随的现象有发光发热、产生沉淀、产生气体和改变颜色等。
改变物质的形状属于物理变化。
3.以蜡烛为例，在不同条件下，同一种物质会发生不同的变化。
( √ ) 解析：蜡烛形状、大小的变化为物理变化，蜡烛燃烧为化学变化。
4.铁制品接触了水就会生锈。
教科版科学六年下册物质的变化单元知识点
教科版科学六年下册《物质的变化》单元知识点班级姓名座号一.科学概念1.我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质）。
2.我们身边的书、橡皮、电灯、动物、植物包括我们自己都是由（物质）构成的。
整个世界都是由（物质）构成的。
3.空气、电、火、声音也是（物质）。
4.物质总是在不断地变化，物质的变化一般分为两类：（物理变化）和（化学变化）。
有些变化只改变了物质的（形态）、（形状）、（大小）等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），如：湿衣服凉干、汽油挥发、积沙成塔、食盐溶解于水中的变化等；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为（化学变化），如：食物腐败、粮食酿酒的变化等。
5.物理变化的特点是（不产生新物质），化学变化的特点是（生成新物质），物理变化和化学变化的本质区别在于（是否产生新物质）。
6.化学变化会伴随各种现象，常见的有（改变颜色）、（发光发热）、（产生气体）、（产生沉淀物）。
但物质变化中有这些现象的发生时，不一定是发生了化学变化。
如，电灯通电时发光发热是（物理变化）。
7.物理变化和化学变化的联系是：在化学变化中有（物理变化）的发生，而物理变化中不一定有（化学变化）发生。
8.在加热白糖的过程中，先发生物理变化一（白糖的熔化），随后发生了化学变化一（白糖的炭化），在白糖炭化的过程中，物理变化是伴随着化学变化进行的。
9.在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。
（蜡烛熔化）是物理变化，液体的蜡烛油气化后燃烧是（化学变化）。
10.（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。
11.（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝色）的，利用这一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。
12.白醋的特点是（无色、透明、有酸味），小苏打的特点是（白色的晶体，溶于水）。
小苏打和白醋混合会产生（大量的气泡，用手触摸玻璃杯的外壁，感觉到冰凉，这是吸热反应）同时产生新的物质（二氧化碳）。
六年级科学下册第四单元物质的变化第1课时厨房里的物质与变化习题教科版
一 选择题
1. 下列不属于物质的是( C ) 。
A. 水
B. 空气
C. 理想
2. 下面的几种变化中，与烧开的水的变化相同的是( A ) 。
A. 慢慢融化的冰块
B. 生锈的铁锅
C. 咬过后放置的苹果
3. 厨房里有很多物质的变化。下列变化中没有产生新物质的是 ( C )。
五 材料阅读题 五彩缤纷的烟花
烟花又称花炮、烟火、焰火、炮仗，其基本结构包括黑火药和药 引。为了达到好的燃放效果，烟花和礼花弹中填充了大量用于发射以 及爆炸的火药，点燃烟花后，产生的化学反应引发爆炸，而爆炸过程 中所释放出来的能量，绝大部分转化为光能呈现出来。制作烟花的过 程中加入了一些发光剂和发色剂，能够使烟花燃放时产生五彩缤纷的 颜色。烟花制作者经过巧妙地排列，决定燃烧的先后顺序。这样，烟 花引爆后，便能在漆黑的天空中绽放出鲜艳夺目、五彩缤纷的图案。
C. 木已成舟
点拨：铁杵磨针、木已成舟都只有形状发生了改变， 没有新物质生成。
6. 泡沫灭火器中盛有两种不同的液体，灭火时，将两种液体混合， 能喷射出大量的二氧化碳及泡沫，它们能黏附在可燃物上，使 可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。所以泡沫灭火器灭火利 用的是( B ) 。 A. 物理变化 B. 化学变化 C. 无法判断
2. 如右图所示，水的三态变化过程中, 水的状态___发__生____ (填“发生” 或“不发生”) 变化， ___没__有____ (填“有”或“没有”) 新物质 产生，是一种 ___物__理____变化。
点拨：液态水、水蒸气、固态冰都是同一种物质， 水的三态变化是物理变化。
三 连线题 物理变化 化学变化
7. 【金华永康市期末】关于厨房里的物质变化，下列说法正确的 是( C ) 。 A. 碗里所有米饭霉变的速度是一样的 B. 厨房里所有的变化都很容易被人察觉 C. 厨房里所有的物质都会发生变化
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物质的变化
1.、沙和豆子混合
①实验现象：沙和豆子基本没有变化
②实验结论：沙和豆子混合，沙还是沙，豆子还是豆子，基本没有发生变化
③混合物的概念：是由多种成分组成的物质，但是这些成分只是简单地混合在一起，各自的性质特征没有发生变化。
2.、观察白糖的变化
1、取一汤匙白糖，倒在一张白纸上，观察白糖的特点
2、用长柄金属汤匙取一小勺白糖（半勺左右），小心移到蜡烛的外焰上，慢慢加热，仔细观察白糖的变化
加热前加热后的变化
白糖白色透明的颗粒状固
体物质，有甜香味固态的白糖先熔化成液态的白糖。
不断加热后，白糖变成了褐色的糊状物质，并产生气泡。
接着白糖变成了黑色，并散发出焦味；继续加热，黑色的物质会燃烧起来。
②实验结论：白糖加热过程中先后经历了两种变化，一种是没有新物质产生的熔化过程，另一种是继续加热，有新物质产生的碳化过程。
3、物质的变化有快有慢。
有些变化只改变了物质的状态、形态、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化
4、蜡烛在燃烧的过程中也在发生着变化。
蜡烛由固态蜡烛变成蜡烛油，这个过程只是蜡烛的存在状态改变了，并没有产生新物质，因此是物理变化。
而蜡烛油产生了水、二氧化碳和刺鼻的气味，也就产生了不同于蜡烛本身的新物质，因此这个过程是化学变化。
5、物理变化和化学变化的本质区别是看是否产生新物质
6、米饭和馒头中含有一种叫淀粉的东西，它在咀嚼的过程中发生了变化，产生了一种新的物质，正是这种新物质产生了甜味儿。
7、淀粉是白色的、细小颗粒状的固体物质。
手摸淀粉时，有滑腻感。
淀粉闻上去没有什么特殊的味道。
淀粉遇到碘酒，发生了化学变化，颜色变成了蓝色。
8、碘酒是一种紫褐色、半透明的液体
9、马铃薯、玉米、地瓜、胡萝卜等食物中含有淀粉，苹果、菠菜、洋葱、橘子、菜花、白萝卜、白砂糖、西红柿等食物中不含淀粉
10、小苏打：白色的、没有特殊气味的小晶体
白醋：无色透明的液体，闻上去有一股刺鼻的酸味
实验现象：玻璃杯内剧烈反应，开始看到产生了大量的气泡，并听到嗤嗤的声音，后来气泡逐渐减少，声音逐渐变小，一段时间反应停止后，用手触摸外壁，感觉到玻璃杯变凉了。
实验结论：小苏打与白醋发生了化学变化，产生了气体。
小苏打和白醋混合后会吸收热量。
11、新产生的气体无色透明，不支持物质的燃烧，并且这种气体本身也不能燃烧，也就是这种气体能灭火。
新产生的气体比空气重。
小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳。
练习：
1、物质之间只要混合在一起，都会产生新的物质。
（）
2、白糖熔化是化学变化（）
3、像水结冰这样的变化，只是水的存在状态发生了改变，这样的变化属于（）A物理变化 B化学变化 C物理化学变化
4、下列关于物理变化和化学变化的理解中正确的一项是（）
A当物质发生物理变化时一定伴随着化学变化
B当物质发生化学变化时一般伴随着物理变化
C物理变化和化学变化不能同时进行
5、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于（）
A两种物质是否混合在一起
B两种物质的形状是否改变
C是否产生了新的物质
6、用蜡烛火焰加热白糖实验中，下列说法正确的是（）
A只是变成了液体的糖
B先变成液体的糖，然后变成黑色的物质
C先变成水，然后变成黑色的物质
7、下列变化属于化学变化的是（）
A 湿衣服晾干 B玻璃打碎 C天然气燃烧
8、食物中的淀粉和碘酒会发生反应，生成一种（）物质
A 蓝色或蓝黑色 B紫色或紫褐色 C无色透明
9、下面关于淀粉和碘酒的实验描述不正确的一项是（）
A 碘酒的取用最好使用胶头滴管
B用小勺取淀粉倒入碘酒中进行观察
C碘酒可以检验食物中是否含有淀粉
10、下列食物中含有大量淀粉的是（）
A地瓜和菠菜 B芋头和菠菜 C芋头和地瓜
11、白糖在嘴巴里也是甜的，因此白糖里含有淀粉（）
12、小军在家做实验时，向滚烫的大米粥中滴入碘酒，发现大米粥没有变蓝色，面对异常现象，他应该采用的做法是（）
A马上得出米粥中不含淀粉的结论
B查找相关资料，探究原因
C认为自己做错了，继续做其他实验
13、下列几种气体中，成分相同的是（）
①摇晃可乐后产生的气体②水烧开后冒出的气体③小苏打和白醋混合后产生的气体
A①和② B①和③ C②和③
14、我们呼出气体成分和小苏打和白醋混合后产生的气体的成分是（）
A完全相同 B完全不同 C部分相同
15、科学家经过大量的研究，已经确定了白醋和小苏打混合后产生的气体是（）
A二氧化碳 B水蒸气 C氧气
16、取一只玻璃杯，倒入20毫升白醋，然后小心地倒入1匙小苏打，我们看到有大量产生，这是变化。
用手触摸玻璃外壁，感觉到玻璃杯外壁。
17、少量白醋和足够多的小苏打混合变化后，留下的液体闻起来的气味是（）
A有明显的酸味 B没有明显的酸味 C有烧焦羽毛的气味。