《人机工程学》教学大纲
人机工程学教学大纲
《人机工程学》教学大纲一、课程基本信息英文名称：New Human Factors 课程编号：130530003课程学时：40学时课程学分：2.5学分适用专业：环境设计专业课程性质：必修/选修开课单位：人文与艺术学院开课学期：二年级下学期先修课程：设计素描、设计色彩、计算机辅助设计二、课程教学目标目标1：通过学习《人体工程学》，使学生了解人体工程学的基本理论体系，初步学会从人体工程学的基本原则和方法出发，发现设计中存在的人体工程问题，并且能在课程学习的基础上，通过设计实践，创造性地提出人体工程解决方案。
目标2：通过项目的设计与实施，使学生将掌握室内设计中所运用的尺寸的基本知识，具备学生将室内设计与人机工程学的知识相结合的能力。
三、课程要求本课程对人机工程学在室内设计中需要注意的事项以及室内环境对人的心理和生理的作用出一些考核要求，使同学们了解和掌握人体工程学与室内空间的尺寸的关系，根据所调查的特定人群进行作业空间范围的测量，用工具记录较为深刻的人体尺寸资料。
对室内总体环境进行深入了解，了解室内环境测评的具体要求，以及对室内环境设计起到的作用和意义。
通过同学们做好的记录与收集的资料对记录内容做总结汇总。
四、教学内容第1章人机工程学概述（4学时）知识要点：人体工程学的定义。
1.1掌握人体工程学的定义。
1.2了解人体工程学的发展史。
1.3了解人体生理特性。
1.4熟悉人体工程学在室内设计中的作用。
重点：重点掌握人体工程学的定义、研究内容和人体生理特征。
难点：人体工程学的发展史。
第2章人体测量学与人体尺寸（4学时）知识要点：人体尺寸的分类和影响因素。
2.1熟悉和掌握人体测量的概念。
2.2了解人体尺寸的分类和影响因素。
2.3熟悉和掌握人体尺寸的设计方案。
2.4掌握百分位的概念与运用。
2.5熟悉人体常用尺寸。
重点：掌握人体尺寸的分类和常用人体尺寸。
难点：百分位的运用。
第3章作业环境中的人体因素（4学时）知识要点：人体的活动空间和范围。
《人机工程学》教学大纲
第二节 人的疲劳及基于用户行为特征的设计原则 （2学时）
知识要点：疲劳的特点、诱因、规律；降低疲劳的措施；基于用户行 为的设计原则
教学重点：人的行为习性、错误、疲劳的特征与设计应用 教学难点：行为习性、错误、疲劳特征的教授与理解
（二）教学基本要求： 教授为主，结合实例分析，使学生了解并掌握人的行为特征；树立
第三章 人的感知特性及设计应用（共6学时） （一）教学内容： 第一节 人的感觉与知觉特征 （2学时）
知识要点：感觉的基本特性；知觉的基本特性 第二节 视觉机能特征及设计应用 （2学时）
知识要点：视觉刺激；视觉系统；视觉机能；视觉特征；视觉显示器 设计原则 第三节 听觉、触觉及其他感觉机能及特征
（2学时） 知识要点：听觉刺激；听觉特性及设计应用；触觉机能；嗅觉、味觉 机能
段 第三节 人机工程学的内容与研究方法 知识要点：人机工程学研究内容；常用研究方法 第四节 人机工程学的学科特性与应用领域
（2学时） 知识要点：
教学重点：基本常识；定义及内涵；发展史 教学难点：对本学科学习积极性的调动；相关理论知识讲解
（二）教学基本要求： 要使学生认识到学习本课程的重要性，充分调动学生的学习积极
建议教材 谢庆森 黄艳群，人机工程学，中国建筑工业出版社，2009.01，第二版
主要参考 书
[1] 丁玉兰，人机工程学，北京理工大学出版社，2005.01，第五版 [2] 周美玉，工业设计应用人类工程学，中国轻工出版社，2006.01，第 一版 [3] 刘峰 朱宁嘉，人体工程学，辽宁美术出版社，2011.05，第一版 [4] 罗仕鉴等，人机界面设计，机械工业出版社，2004.01，第一版 [5] [美] 唐纳德·A·诺曼，设计心理学，中信出版社，2003.10，第一 版
《人机工程学》教学大纲
《人机工程学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：人机工程学课程类别：专业基础课课程学分：＿____课程总学时：＿____适用专业：＿____二、课程的性质、目的和任务（一）课程性质人机工程学是一门研究人、机器及其工作环境之间相互关系和相互作用的学科。
它是工业设计、机械工程、计算机科学、心理学等多学科交叉的领域，旨在通过优化人机环境系统，提高工作效率、保障人员健康和安全、提升用户体验。
（二）课程目的1、使学生了解人机工程学的基本概念、研究内容和方法，掌握人机工程学的基本原理和知识体系。
2、培养学生运用人机工程学的理论和方法，分析和解决实际问题的能力，能够对产品、系统和环境进行人机工程学设计和评价。
3、引导学生树立以人为本的设计理念，关注人的需求和特点，提高设计的人性化水平。
（三）课程任务1、让学生掌握人体测量学、人体力学、人的感知与反应、人的心理与行为等方面的知识，了解人的生理和心理特性对人机系统设计的影响。
2、使学生熟悉人机界面设计、工作空间设计、作业环境设计等方面的原则和方法，能够进行合理的人机系统设计。
3、培养学生通过实地观察、用户调研、实验测试等方法获取人机工程学数据和信息的能力，并能够对数据进行分析和处理。
4、提高学生的创新思维和综合设计能力，能够在设计实践中运用人机工程学的知识，创造出更符合人的需求和特点的产品和系统。
三、课程教学内容及要求（一）人体测量学1、人体测量的基本术语和方法讲解人体测量的定义、目的和意义。
介绍人体测量的基本术语，如立姿、坐姿、测点等。
演示人体测量的常用工具和方法，如身高计、体重秤、皮尺等。
2、人体尺寸数据的应用分析人体尺寸数据的统计特征，如均值、标准差、百分位数等。
讲解如何根据人体尺寸数据进行产品设计，如座椅高度、工作台面高度、操纵手柄尺寸等。
举例说明人体尺寸数据在服装设计、建筑设计等领域的应用。
3、人体测量的误差和修正分析人体测量中可能产生的误差来源，如测量工具误差、测量方法误差、被测量者姿势误差等。
人机工程学教学大纲
人机工程学教学大纲第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标一性质：人机工程学是环艺设计专业职业技术课,是一门艺术也是一门科学,其艺术性体现于它的审美价值,科学性体现在它的实用价值;建筑的内部空间主要为人所使用,它几乎所有部分都与人类的活动有关;二目标：1.通过系统介绍人与室内空间环境的各种作用关系,使学生了解人体工程学的主要功能;2.并能根据人的体能结构、心理形态和活动需要等综合因素,充分运用科学的方法,做出合理的室内空间和设施家具的设计;3.最终达到使人在室内的活动高效、安全和舒适的目的;二、课程的基本内容本课程主要包括：人机工程学概论、人体测量数据的处理与应用、人的感知与反应特征、人的心理特征、人的作业特征、显示器与控制器的设计与布局、作业空间与作业环境设计、人机系统总体设计,典型的人机系统设计以及人机工程学应用范例;三、先修课程及后续课程一先修课程：无二后续课程：商业空间设计办公空间设计景观及设施设计等;第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配一课程总学时：36学时二学时分配如下其中理论28学时,占总学时%；实训8学时,占总学时%：二、推荐选用教材意见及要求一学生用教材：1.人体工程学与室内设计主编：刘盛璜出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2004年1版2.室内人体工程学主编：张月出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2005年2版二教师用教参：1．工业设计人机工程主编：阮宝湘、邵祥华出版社：机械工业出版社出版时间：2005年1版三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明;一教学环境、设备条件开设本课程需多媒体教室、手绘教室;二学生学习该课程应具备的知识能力具备生物、美学的初级知识；能对人体测量数据进行正确统计分析;四、考核一考核方案见考试试卷二考核成绩计算平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪三考核的形式：人体工程学知识点随堂第三部分课程教学内容及教学要求一、人机工程学概论一人体工程学与室内设计1人体工程学的定义及应用范围;二人体工程学简介教学要求1. 了解人体工程学发展的历史及现状；2. 掌握人体工程学的定义及主要内容、研究方法；3. 明确人体工程学的应用范围;单元练习—单项技能训练1．写一篇关于“人体工程学与我们的日常生活和工作环境存在哪些关联”2．人机工程学在三个阶段的运用二、人体与室内一人体尺寸1人体尺寸的测量；2人体尺寸衡量的标准；3常用的人体尺寸;二人体活动三重心问题四肢体的运动出力五静态肌肉施力六人体作业效率教学要求1．了解“人—机—环境”系统中的人体工程学2．掌握有关人体尺寸及人体测量的知识3. 熟悉常用的人体尺寸,明确其测量标准单元练习—单项技能训练1. 进行人体测量练习2. 根据教师所给室内空间平面图,完成空间设计三、人体与家具一工作面的高度二座位的设计三卧具的设计1人体工程学与家具设计的关系,2凭倚类家具功能设计3坐卧类家具功能设计教学要求1．了解人体工程学与家具的关系；2．掌握人体工程学在家具设计中的应用；3．熟悉人体在各种家具中达到舒适的尺寸;单元练习—单项技能训练1. 进行常用家具测量2. 为自己量身定制电脑桌椅四、人的知觉和感觉与室内环境一视觉与视觉环境设计二听觉与视觉环境设计三触觉与触觉环境1人体的生理活动与环境的关系2适应于人的标准的室内环境设计;教学要求1．对环境知识有一定的了解；2．掌握人体生理构造及生理活动;单元练习—单项技能训练1. 以本班教室为基础面积,进行不同功能区域划分五、人的行为心理与空间环境一心理空间二人在空间中的定位三空间环境与人际交流四捷径效应五幽闭恐惧六恐高症教学要求1．了解人的行为与空间环境设计的关系2．掌握有关心理空间的知识;单元练习—单项技能训练1. 论文撰写,根据人体工程学所学知识和你本人对设计的理解,在下面的若干命题中选择感兴趣的一个,完成论文写作;盲人无障碍设计研究；聋哑人无障碍设计研究；生活中的无障碍设计研究重点考虑老人、儿童等弱势群体,和色盲、色弱等轻微残疾人；公共设施设计中的无障碍设计研究；医院空间设计中的无障碍设计研究；影剧院空间设计中的无障碍设计研究；商场展示道具中的无障碍设计；老年人家具的无障碍设计；老人室内设计的无障碍设计；包装设计的无障碍设计；其它你所感兴趣的内容需要和教师沟通后写作第四部分综合实训一、综合技能实训项目一见第三部分课程教学内容人体与室内训练项目一项目名称：感受生活中的不合理设计二能力目标：训练学生分析其存在隐患和不合理原因三实训内容：通过速写可以上简单色彩表达你的设计构思四检验形式：作品考核五支撑知识点：线描技法、透视学原理、色彩构成二、综合技能实训项目二见第三部分课程教学内容人体与家具训练项目一项目名称：为自己量身定制电脑桌椅二能力目标：训练学生对人体工程学的掌握三实训内容：通过广泛的市场调研,结合同学各自的人体尺寸和生活习惯,为自己设计一套电脑桌椅,完成三视图;四检验形式：作品考核五支撑知识点：人体测量、人力工程学、造型能力三、综合技能实训项目三见第三部分课程教学内容人的知觉和感觉与室内环境训练项目一项目名称：空间尺度练习二能力目标：训练学生运用人体工程学知识进行空间平面布置能力三实训内容：根据教师所给室内空间平面图,结合所学过的人体尺寸和家具设计中的人体因素,按照不同空间的功能,填充设备,完成空间设计;四检验形式：作品考核五支撑知识点：家具比例、空间尺度、平面布置附：必要说明1、本教学大纲是环境艺术设计专业人机工程学课程的基本内容;这些内容要通过教学、调查、课题设计等教学环节来进行教学的;2、本课程是一门理论性、基础性的综合课程,除了理论教学外,要做好相应的调查和课题设计,注重学生动手能力的培养,和对理论的实际应用;3、本课程成绩的评定可由任课老师根据课题作业的完成结合平时成绩及考试成绩来进行;4、教师在实际授课中可根据每学期实际安排学时适当调整实训课时分配;。
人机工程学实验教学大纲
《人机工程学》实验教学大纲
一、课程简介
课程名称（中英文）：人机工程学
Human Engineering Factors
课程编码： 351033
学分和总学时： 1.5学分 30个学时
实验（上机）学时：10
开课单位： 机电工程学院
选课对象： 包装工程专业
二、课程内容与实验目的：
人机工程学研究的是人与机器相互关系的合理方案，亦即对人的知觉显示、操纵控制、人机系统的设计及其布置和作业系统的组合等进行有效的研究，其目的在于获得最高的效率和作业时感到安全和舒适。
通过实验，使学生掌握操纵装置和显示装置设计的规律，将课堂所学的理论知识应用的实践中去。
三、实验教材与实验考核
实验教材：《人机工程学》（谢庆森，牛占文编著 北京：中国建筑工业出版社2005年8月第1版）
实验考核的方法：实际操作。
评分标准为平时成绩占5％，实验报告成绩占35％，实验考试占60％。
四、实验项目内容
实验项目明细表
项
目序号 实验项目名称
实验
属性
实验内容
实验
学时
是否
必选
实验所需主
要仪器设备
名称
1 显示装置设计 综合
性
设计各种不同的显
示装置
3 √计算机
2 操作装置设计 综合
性
设计各种不同的操
纵装置
3 √计算机
3 电子化办公桌椅设计 综合
性
利用显示规律和操
作规律设计电子化
办公桌椅
4 √计算机
合
计
10
注：本课程实验总计10 学时，安排 3 次实验，其中普通实验占 0 %，综合性实验占100 %，设计性实验占0 %。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《人机工程学》教学大纲
第一部分课程简介
一、课程的性质和教学目标
（一）性质：人机工程学是环艺设计专业职业技术课，是一门艺术也是一门科学，其艺术性体现于它的审美价值，科学性体现在它的实用价值。
建筑的内部空间主要为人所使用，它几乎所有部分都与人类的活动有关。
（二）目标：
1. 通过系统介绍人与室内空间环境的各种作用关系，使学生了解人体工程学的主要功能。
2. 并能根据人的体能结构、心理形态和活动需要等综合因素，充分运用科学的方法，做出合理的室内空间和设施家具的设计。
3. 最终达到使人在室内的活动高效、安全和舒适的目的。
二、课程的基本内容
本课程主要包括：人机工程学概论、人体测量数据的处理与应用、人的感知与反应特
征、人的心理特征、人的作业特征、显示器与控制器的设计与布局、作业空间与作业环境设计、人机系统总体设计，典型的人机系统设计以及人机工程学应用范例。
三、先修课程及后续课程
（一）先修课程：无
（二）后续课程：《商业空间设计》《办公空间设计》《景观及设施设计》等。
第二部分课程教学总体安排
、学时及学时分配
一）课程总学时：36 学时
二）学时分配如下（其中理论28学时，占总学时77.8%；实训8 学时，占总学时22.2%）：二、推荐选用教材意见及要求
（一）学生用教材：
1. 《人体工程学与室内设计》
主编：刘盛璜出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2004年1版
2. 《室内人体工程学》
主编：张月出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2005年2版
（二）教师用教参：
1．《工业设计人机工程》
主编：阮宝湘、邵祥华出版社：机械工业出版社出版时间：2005年1版
三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。
（一）教学环境、设备条件
开设本课程需多媒体教室、手绘教室。
（二）学生学习该课程应具备的知识能力
具备生物、美学的初级知识；能对人体测量数据进行正确统计分析。
四、考核
一）考核方案见考试试卷
（二）考核成绩计算（平时成绩占40%、考试成绩占60%）
三）考核的形式：人体工程学知识点（随堂）
第三部分课程教学内容及教学要求
一、人机工程学概论
（一）人体工程学与室内设计
（1 ）人体工程学的定义及应用范围。
（二）人体工程学简介
教学要求】
1. 了解人体工程学发展的历史及现状；
2. 掌握人体工程学的定义及主要内容、研究方法；
3. 明确人体工程学的应用范围。
【单元练习】—单项技能训练
1．写一篇关于“ 人体工程学与我们的日常生活和工作环境存在哪些关联？2．人机工程学在三个阶段的运用
二、人体与室内
一）人体尺寸
1）人体尺寸的测量；
（2）人体尺寸衡量的标准；
（3）常用的人体尺寸。
（二）人体活动
（三）重心问题
（四）肢体的运动出力
（五）静态肌肉施力
（六）人体作业效率
【教学要求】
1．了解“人—机—环境”系统中的人体工程学2．掌握有关人体尺寸及人体测量的知识
3. 熟悉常用的人体尺寸，明确其测量标准
单元练习】—单项技能训练
1. 进行人体测量练习
2. 根据教师所给室内空间平面图，完成空间设计
三、人体与家具
（一）工作面的高度
（二）座位的设计
（三）卧具的设计
（1）人体工程学与家具设计的关系，
（2）凭倚类家具功能设计
（3）坐卧类家具功能设计
【教学要求】
1．了解人体工程学与家具的关系；
2．掌握人体工程学在家具设计中的应用；
3．熟悉人体在各种家具中达到舒适的尺寸单元练习】—单项技能训练
1. 进行常用家具测量
2. 为自己量身定制电脑桌椅
四、人的知觉和感觉与室内环境
（一）视觉与视觉环境设计
（二）听觉与视觉环境设计
（三）触觉与触觉环境
（1）人体的生理活动与环境的关系
（2）适应于人的标准的室内环境设计。
教学要求】
1．对环境知识有一定的了解；
2．掌握人体生理构造及生理活动。
单元练习】—单项技能训练
1. 以本班教室为基础面积，进行不同功能区域划分
五、人的行为心理与空间环境
（一）心理空间
（二）人在空间中的定位
（三）空间环境与人际交流
（四）捷径效应
（五）幽闭恐惧
（六）恐高症教学要求】
1．了解人的行为与空间环境设计的关系2．掌握有关心理空间的知识。
单元练习】—单项技能训练
1. 论文撰写，根据人体工程学所学知识和你本人对设计的理解，在下面的若干命题中选择感兴趣的一个，完成论文写作。
盲人无障碍设计研究；
聋哑人无障碍设计研究；
生活中的无障碍设计研究（重点考虑老人、儿童等弱势群体，和色盲、色弱等轻微残疾人）；
公共设施设计中的无障碍设计研究；
医院空间设计中的无障碍设计研究；
影剧院空间设计中的无障碍设计研究；
商场展示道具中的无障碍设计；
老年人家具的无障碍设计；
老人室内设计的无障碍设计；
包装设计的无障碍设计；其它你所感兴趣的内容（需要和教师沟通后写作）
第四部分综合实训
一、综合技能实训项目一（见第三部分课程教学内容人体与室内训练项目）
（一）项目名称：感受生活中的不合理设计
（二）能力目标：训练学生分析其存在隐患和不合理原因
（三）实训内容：通过速写（可以上简单色彩）表达你的设计构思
（四）检验形式：作品考核
（五）支撑知识点：线描技法、透视学原理、色彩构成
二、综合技能实训项目二（见第三部分课程教学内容人体与家具训练项目）
（一）项目名称：为自己量身定制电脑桌椅
（二）能力目标：训练学生对人体工程学的掌握
（三）实训内容：通过广泛的市场调研，结合同学各自的人体尺寸和生活习惯，为自己设计一套电脑桌椅，完成三视图。
（四）检验形式：作品考核
（五）支撑知识点：人体测量、人力工程学、造型能力
三、综合技能实训项目三（见第三部分课程教学内容人的知觉和感觉与室内环境训练项目）
（一）项目名称：空间尺度练习
（二）能力目标：训练学生运用人体工程学知识进行空间平面布置能力
（三）实训内容：根据教师所给室内空间平面图，结合所学过的人体尺寸和家具设计中的人体因素，按照不同空间的功能，填充设备，完成空间设计。
（四）检验形式：作品考核
（五）支撑知识点：家具比例、空间尺度、平面布置
附：必要说明
1、本教学大纲是环境艺术设计专业《人机工程学》课程的基本内容。
这些内容要通过教学、调查、课题设计等教学环节来进行教学的。
2、本课程是一门理论性、基础性的综合课程，除了理论教学外，要做好相应的调查和课题设计，注重学生动手能力的培养，和对理论的实际应用。
3、本课程成绩的评定可由任课老师根据课题作业的完成结合平时成绩及考试成绩来进行。
4、教师在实际授课中可根据每学期实际安排学时适当调整实训课时分配。