2019年春六年级数学下册第2单元百分数(二)第1课时折扣课堂作业新人教版(1)
【一课一练】人教版小学数学六年级下册第二单元《百分数(二)》-第1课时折扣-附答案
第1课时 折扣1．一种商品的价格先提高20％，再打九折，现价与原价相比（ ）。
A ．降低了20％B ．不变C ．提高了20％D ．提高了8％2．小军按九折的优惠价购买了2张足球赛门票，一共用去54元。
每张门票的原价是多少元？（ ） A ．27B ．30C ．363．根据下面图片，电视机的现价是按原价的几折出售？下列选项正确的是（ ）。
A ．七折B ．七五折C ．二五折4．一种电吹风原来要80元，现在打七折出售，现在买可以节约（ ）元。
A ．30B ．24C ．56D ．105．某品牌不同种类的玩具均按相同的折数销售。
如果原价300元的玩具，打折后售价为240元；那么原价75元的玩具，打折后售价为( )元。
A ．5 5B ．60C ．656．一件上衣打8折后是160元，下面求原价是多少正确的列式是（ ）A ．160÷80%B ．160÷（1－80%）C ．160×80%7．一种商品提价10%后，再打九折，这件商品的现价和原价比（ ）A ．降了B ．涨了C ．不变 D．无法确◆基础知识达标定8．一件衣服原价150元，现优惠30元销售，问这件衣服按（）折销售．A．6B．7C．8D．9 9．某家电市场豆浆机原价700元，现按七折出售，现买一台豆浆机需付（）元。
A．210B．30C．490D．1000 10．：20= 34=÷8=%=折11．八折表示是的810，一本书原价12元，打八折的价钱是元．12．3：5＝24()＝：10＝%＝折＝成．13．一件商品按原价的120元，打八折出售；现价是元，优惠了%。
14．某火锅店新开张，举行“开业大酬宾”活动，单人套餐打八折，优惠12元。
那么该单人套餐原价是元。
15．一件衣服打八八折后售价1760元，这件大衣原价是元.16．一种商品打八五折销售，说明实际售价比原价降低了％。
如果这种商品原价是300元，现在便宜了元。
17．一辆自行车原价560元，这辆自行车打八五折后的价钱是元。
六年级数学下册：第2单元-百分数(二)-课堂作业设计第1课时 折扣(人教版,含答案)
第1课时折扣一、1.五五折改写成百分数是（）；70%改写成折扣是（）。
2.一张餐桌打六折出售，表示现价是原价的（）%。
3.一套图书现价是原价的95%，表示现在打（）折出售。
4.一个书包原价是40元，打七五折后售价是（）元。
5.一个篮球打八折后售价是72元，这个篮球的原价是（）元。
二、1.根据原价算打折后的价钱。
原价15.00元，七折：原价5000.00元，九折：原价800.00元，六八折：原价760.00元，八五折：2.根据打折后的价钱算原价。
现价八五折：1700元，原价：现价五折：40.00元，原价：现价九折：1080.00元，原价：现价八折：320元，原价：三、一件衣服原价180元，现打九折出售。
现在的价钱是多少元？比原来便宜了多少元？四、“十一”小长假，利民商场举办优惠活动，一种电饭煲原价200元，现在只卖120元，这种电饭煲打了几折？五、一件商品的进价加上40元是售价，如果顾客以该售价的八折购买该商品，商场还可以赚12元。
这种商品进价是多少元？参考答案一、1.五五折改写成百分数是（55%）；70%改写成折扣是（七折）。
2.一张餐桌打六折出售，表示现价是原价的（60）%。
3.一套图书现价是原价的95%，表示现在打（九五）折出售。
4.一个书包原价是40元，打七五折后售价是（ 30）元。
5.一个篮球打八折后售价是72元，这个篮球的原价是（90）元。
二、1.根据原价算打折后的价钱。
原价15.00元，七折：10.5元原价5000.00元，九折：4500元原价800.00元，六八折：544元原价760.00元，八五折：646元2.根据打折后的价钱算原价。
现价八五折：1700元，原价：2000元现价五折：40.00元，原价：80元现价九折：1080.00元，原价：1200元现价八折：320元，原价：400元三、一件衣服原价180元，现打九折出售。
现在的价钱是多少元？比原来便宜了多少元？180×0.9=162（元）180-162=18（元）四、“十一”小长假，利民商场举办优惠活动，一种电饭煲原价200元，现在只卖120元，这种电饭煲打了几折？120÷200=0.6打了六折五、一件商品的进价加上40元是售价，如果顾客以该售价的八折购买该商品，商场还可以赚12元。
六年级数学下册第二单元百分数(二)《折扣》课堂实录新人教版
《百分数（二）折扣》教学内容：人教版小学六年级数学下册第8页教学目标:1、在商品打折销售的情境中，使学生理解折扣的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法，进行正确的列式计算。
2、通过合作交流，让学生经历用“折扣”知识解决生活中的实际问题的过程，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
同时培养学生善于观察、乐于思考、敢于表达的良好学习习惯。
3、在课堂学习中，使学生感受数学知识与生活的紧密联系，体验到到生活中处处有数学，激发学生主动学数学、积极用数学的兴趣。
教学重点：使学生理解“折扣”的含义，并能结合所学知识，选择合适方法，灵活解决有关“折扣”的实际问题。
教学难点: 找准单位“1”，灵活运用数量关系式“现价=原价×折扣”及其变形公式，解决生活中的实际问题。
教具学具：ＰＰＴ课件教学过程:【课前三分钟】课前主持人：大家好，今天的课前三分钟由我来主持。
首先，感谢大家周末收集的各商家促销广告，现在让我们一起来分享成果吧：XX商品元旦期间全场6折；XX商场喜迎新春全场5折起；母亲节感恩母爱，全场样品5.5折；父亲节回馈父爱，全场8.8折；欢度国庆全场5折。
除此之外，同学们还搜集了其他的促销广告：新款上市一律7折；全场鞋服“满300减30”；面包“买一斤送半斤”；惊爆价“一楼皮鞋7折，二楼女装9折”。
同学们，看了这么多的广告，你们明白打折到底是什么意思了吗？今天就让我们跟随余老师一起来学习它吧！【设计意图】通过展示学生自己收集的商家打折促销广告，让学生初步感受生活中的打折，引发学生思考“5折”“9折”究竟表示什么意思，激发学生的学习积极性。
一、明确学习目标同学们,这节课就让我们一起来学习有关“折扣”的知识！（板书课题）首先来看看咱们今天的学习目标。
（课件出示学习目标，学生齐读）二、前置学习阅读课本第8页，回答下列问题。
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称（）。
2、几折就表示（）也就是（）。
六年级数学下册第二单元百分数(二)课时1折扣作业课件新人教版
第二单元 百分数（二）
课时1 折扣
一、填一填。
1.
5÷（20
）=0.25=
1
4
=3∶（12）=（二五）折。
2. 一件毛衣打七折出售，现价是原价的（ 70 ）%，比原价便宜了
三、家家乐超市近期在开展“周年店庆”购物优惠活动，用一 张优惠卡购物可打七五折。 妈妈用领到的优惠卡买了一套家 用餐具，节省了80元。这套家用餐具原价多少钱？
80÷（1-75%）=80÷25%=80÷.25=320（元）
（30）%。
3. 一种橡皮买一送一，相当于打了（五）折。
二、解决问题。 1. 酷酷服饰专卖店换季促销，每件T恤原价150元，现在打八折 销售。小林买了3件，一共花了多少钱？ 150×80%×3=150×0.8×3=360（元）
2. 某款衣服打八折后售价是120元，如果打九折出售，那么买这 款衣服需要多少钱？ 120÷80%×90%=120÷0.8×0.9=135（元）
(新课标)新人教版六年级数学下册第2单元“百分数(二)”第1课时《认识折扣 例1》学习任务单
(新课标)新人教版六年级数学下册第2单元“百分数（二）”第1课时《认识折扣例1》学习任务单人教版小学数学六下学校班级姓名课题认识折扣例1 （第1课时）学习任务借助于生活情境，理解折扣的含义，掌握折扣的计算方法。
能运用折扣和百分数的知识解决问题，提高解决问题的能力。
学习重、难点【学习重点】借助于生活情境，理解折扣的含义，掌握折扣的计算方法。
【学习难点】能运用折扣和百分数的知识解决问题，提高解决问题的能力。
1.结合生活经验，收集生活中有关商品打折销售的例子，询问是怎样打折的。
2.自学教材例1的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________。
任务一：认识折扣，理解折扣的意义。
1.出示教材情境图。
爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。
促销方式：店庆五周年，电器九折，其它商品八五折。
（1）观察例题图，你发现了什么？（2）提出学习要求：①认真读小雨和他爸爸的对话，你知道了什么？②思考：打折是什么意思？比如打“九折”，你能说说它的含义吗？（提示：现价与原价有什么样的关系？）任务二：解决与折扣有关的问题结合生活实例，解决与折扣有关的实际问题。
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。
人教版数学六年级下册第二单元百分数第1课时打折练习题
人教版数学六年级下册第二单元百分数第1课时打折练习题题目一某商店打折出售一批商品，原价为240元，现在打8折出售。
请计算出打折后的价格是多少？解答一打折后的价格可以通过原价乘以打折的折扣因子得到。
折扣因子可以通过将折扣率除以10来得到。
因此，打折后的价格为: 打折后的价格 = 原价 ×折扣因子= 240 × 0.8= 192 元题目二一件衣服原价60元，现在打6折出售。
小明买下了4件相同的衣服，打折后的总价格是多少？解答二打折后的价格可以通过原价乘以打折的折扣因子得到。
折扣因子可以通过将折扣率除以10来得到。
因此，每件衣服的打折价格为:每件衣服的打折价格 = 原价 ×折扣因子= 60 × 0.6= 36 元小明买了4件相同的衣服，所以打折后的总价格为:打折后的总价格 = 每件衣服的打折价格 ×件数= 36 × 4= 144 元题目三一家超市打折出售某种食品，原价为150元，现在打7折出售。
如果小红买了3件这种食品，打折后的总价格是多少？解答三打折后的价格可以通过原价乘以打折的折扣因子得到。
折扣因子可以通过将折扣率除以10来得到。
因此，每件食品的打折价格为:每件食品的打折价格 = 原价 ×折扣因子= 150 × 0.7= 105 元小红买了3件这种食品，所以打折后的总价格为:打折后的总价格 = 每件食品的打折价格 ×件数= 105 × 3= 315 元以上是关于人教版数学六年级下册第二单元百分数第1课时打折练习题的解答。
希望对你有帮助！。
人教版数学六年级下册第2单元 百分数(二) 第1课时 折扣教学设计 教案 教学反思
第2单元百分数（二）第1课时折扣【教学内容】教材第8页例1及相关习题。
【教学目标】1.联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解，会解决简单的折扣问题。
2.联系已有的知识和经验进行分析、比较、概括、推理等活动，增强问题意识，提高解决有关百分数的实际问题的能力。
3.感受到生活中处处有数学，感受数学的应用价值，提高对数学学习的兴趣。
【重点难点】重点：理解折扣的含义并能进行应用。
难点：与百分数问题建立联系，正确解决问题。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们知道商家经常采用哪些促销手段吗？（学生自由发言。
）师：看来大家对此都有一定的了解，今天这节课我们就用数学的眼光来探索相关内容。
二、探究新知1.理解折扣。
师介绍：刚刚大家提到的商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
【课件出示】（1）四折是十分之（），改写成百分数是（）。
（2）七五折是十分之（），改写成百分数是（）。
（3）九二折是十分之（），改写成百分数是（）。
学生独立完成，然后全班交流。
2.运用折扣含义解决实际问题。
（1）理解具体情境中的折扣。
【课件出示教材第8页商场促销主题图】师：同学们想一想，这里的电器“九折”是什么意思？其他商品“八五折”又是什么意思？预设：“九折”表示按原价的90%出售，“八五折”表示按原价的85%出售。
（2）解决实际问题。
【课件出示教材第8页例1（1）】①自主探究。
说一说：你从题中获得了哪些信息？想一想：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？本题中存在怎样的数量关系？算一算：根据数量关系式，列式解答。
②交流汇报。
师：谁能说一说你是如何解决这个问题的？预设：求买这辆自行车要用多少钱就是求现价是多少。
已知自行车原价280元，现在打八五折出售。
打八五折出售，也就是按原价的85%销售，“原价”是单位“1”。
现价＝原价×85%280×85%＝238（元）答：买这辆自行车用了238元。
人教版六年级下册数学第2单元 百分数(二) 第1课时 折扣(授课课件)
几折表示十分之几，也就是百分之几十。
几几折表示百分之几十几。
七折
七折是指按原价的70%出售， 即现价是原价的70%。
易错警示： 书写折扣时，折扣数一般用汉字。
探究点 2 利用折扣解决问题 单位“1”
(1)这辆自行车的原价180元，现在商店
打八五折出售，买这辆车用了多少钱？
按原价的85%出售
求180的85%是多少。
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜 的价钱。 1－90％=10％160×10％=16（元）
160×（1－90%）＝16（元）
原 价
×（1－折扣）Biblioteka 便宜的钱数小试牛刀 （选题源于教材P8做一做）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价： 52.00 现价： 73.50 现价： 30.80
答：不对 改正：3600×(1－90%)＝360(元)
辨析：误把折后价当作节省的钱数。
这节课你有哪些收获？
折扣： 原价×折扣＝现价 原价＝现价÷折扣 折扣＝现价÷原价 原价－现价＝便宜的钱数 原价×（1－折扣）＝便宜的钱数
作 业 请完成教材第13页练习二第1题、第2题、第 3题。
1．填空。 (1)某商品打七折销售，表示现价是原价的 ( )%，现价比原价降低了( )%。 (2)一7家0 超市的饮料开展“买四瓶送3一0 瓶”活动，
超市相当于把5瓶饮料打( )折销售。
八
2．解决问题。 (1)一种品牌液晶电视机原价是7200元，家电商场
打九五折后的价格是多少元？
7200×95%＝6840(元) 答：家电商场打九五折后的价格是6840元。
【人教版】2019年春六年级下册数学：全册配套导学案设计第2单元 百分数(二)第1课时 折扣
第二单元百分数（二）第1课时折扣【学习目标】1．理解“折扣”的意义。
2．掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题。
【学习过程】一、知识铺垫1.同学们周末玩的愉快吗？陪家长去了哪些地方购物？商品降价了吗？是不是让利销售？2.这节课我们就来研究打折的问题，打折也叫打折扣。
二、自主探究1.折扣的意义。
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称（）。
2.折扣与百分数几折就是（）之几，也就是（）之几十。
例如，打九折出售，就是按原价的（）%出售，即现价是原价的（）%。
打八五折，就是按原价的（）%出售，即现价是原价的（）%。
我发现：折扣就是打折问题，打几折表示现价是原价的（）。
3.解决有关“折扣”的实际问题。
（1）解决问题（1）。
求买这辆车用了多少钱，就是求（）元的（）是多少。
（2）解决问题（2）。
三、课堂达标1.填一填。
(1)四折是十分之（），改写成百分数是（）。
(2)六折是十分之（），改写成百分数是（）。
(3)七五折是十分之（），改写成百分数是（）。
(4)九二折是十分之（），改写成百分数是（）。
2判一判。
(1) 商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。
（）(2)一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。
（）3.商场搞打折促销，其中服装类打5折，文具类打8折。
小明买一件原价320元的衣服，和原价120元的书包，实际要付多少钱？4.某种商品，原定价为20元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方促销。
甲店：打九折出售。
乙店：“买十送一”。
丙店：降价9%出售。
丁店：买够百元打八折。
（1）小明买一件商品花了18.2元，他是在哪个商店买的?（2）小兰买了10件这种商品用了160元，小兰是在哪个商店买的?（3）如果买的多，到哪个商店去买最便宜?。
人教版小学数学六年级下册课时精品教案 第2单元 百分数(二)
第2单元百分数(二)第1课时折扣【教学内容】教材第8页例1及“做一做”的习题。
【教学目标】1.明确折扣的含义。
能熟练地把折扣写成分数、百分数。
2.会解决有关折扣的实际问题。
3.结合具体情境,培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,发展数感。
【教学重点】理解折扣的意义,知道折扣应用题中的数量关系。
【教学难点】找准折扣问题中的数量关系。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注一、创设情境、引入新知师:刚才和同学们聊天,咱们班好多女生都夸王老师今天穿的这件衣服好看,谢谢(笑)。
说实话,这件衣服我在商场一眼就看上了,可当时没买,你们猜为什么?(学生可能说“老师没带钱”“没有号”“太贵了”)师:还是××聪明,知道王老师会过日子。
当时这件衣服是新款,标价500元,我一看衣服好看,但价格太贵,所以就没舍得买。
那么我后来又怎买了呢?谁能猜出来?(学生会说“打折了”“便宜了”)引出“打折”。
二、自主探究,学习新知1.探究折扣的含义。
师:你们猜得对,后来我又去商场,看见这件衣服打折了,那么打折是什么意思呢?(1)独立探究(引导学生结合教材中关于折扣的解释来理解)。
(2)组内交流(说一说折扣的含义)。
(3)集体汇报。
师:这件衣服最后是打八五折(板书八五折),“八五折”是什么意思?如果打六折呢?八八折呢?三折半呢?都是把谁当单位“1”?2.探究原价、现价和折扣之间的关系。
三、深入探究,应用新知师:(PPT课件出示教材第8页情境图)爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。
买这辆车用了多少钱?1.引导观察,主动思考,夯实原价、现价和折扣之间的关系。
(1)理解图示内容,让学生找信息,汇报在图中得到了哪些数学信息。
(2)利用原价、现价和折扣之间的关系解决问题。
2.拓展探究。
师:(PPT课件出示教材第8页情境图)爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?(1)重点解决“只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?”(2)探究“现价是多少?”或“现价是原价的百分之几?”方法一:求现在所花钱比原来少多少元,先求出现在买随身听花多少钱,即原价乘折扣,再用原价减去现价就是所求问题。
【人教版六下数学】全册第二单元 百分数(二)课时练习(含答案)
人教版六年级下册数学二单元课时练习（含答案）第1课时折扣1.填空题。
(1)五折就是十分之( ),写成百分数就是( )%。
(2)某商品打七折销售,就表示现价是原价的( )%,现价比原价降低了( )%。
(3)某商品售价降低到原价的87%销售,就是打( )折销售。
2.判断题。
(对的画“√”,错的画“✕”)(1)求商品一次打折后的价格就是把商品原价看作单位“1”的量。
( )(2)一件上衣现在打六折销售,就是比原价降低60%。
( )(3)一种商品先提价15%,后来又按八五折出售,现价与原价相等。
( ) 3.选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)(1)某品牌电视机每台售价1800元,现在打九折出售,现在每台的售价是( )元。
A.1620B.1800C.2000D.3420(2)一辆自行车原价是400元,现价是360元。
这辆自行车是打( )折出售的。
A.八B.八五C.九D.九五答案：1.(1)五50 (2)70 30 (3)八七2.(1)√(2)✕(3)✕3.(1)A (2)C第2课时成数1.小华家承包了一块菜田,前年收白菜41.6吨,去年比前年多收了二成五,去年收白菜多少吨?2.水庄村民小组前年收稻谷46吨,去年比前年少收了一成五。
去年收稻谷多少吨?3.丽丽妈妈的服装店实施薄利多销的销售策略,一般在进价的基础上提高二成后作为销售价。
照这样计算,一件进价为220元的衣服应标价多少元?答案:1.41.6×(1+25%)=52(吨)2.46×(1-15%)=39.1(吨)3.220×(1+20%)=264(元)第3课时税率1.填空。
（1）缴纳的税款叫做( ),应纳税额与各种收入的比率叫做( )。
（2）红星小学投保“师生平安保险”,保险金额每人80000元。
按每年保险费率0.05%计算,每年每人应付保险费( )元。
2.某商场上半年的营业额是300万元,如果按照营业额的5%缴纳营业税,这个商场上半年应该缴纳营业税多少万元?3体育彩票兑奖时规定,超过一万元的奖金要按获奖额的20%缴纳个人所得税。
六年级数学下册2百分数二第1课时折扣教学课件新人教版
归纳总结
已知原价和折扣： 现价=原价×折扣 便宜的钱数＝原价－现价
＝原价－原价×折扣 ＝原价×Байду номын сангаас1－折扣）
巩固运用
（教材P8 做一做）
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
65%
70%
88%
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价：_5_2_.0_0_
原价：105.00 现价：_7_3_.5_0_
400元
180元
答：打完折后，分别应付96元、64元、320元、144元。
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
原价：35.00 现价：_3_0_._8_0
（教材P13 练习二T1）
2.（1）打完折后，每种面包各多少元？ 1.5×50%＝0.75（元）
2.4×50%＝1.2（元）
1×50%＝0.5（元）
50%
3×50%＝1.5（元）
答：打完折后，面包的售价分别是0.75元、1.2元、 0.5元、1.5元。
（2）晚8:00以后，玲玲拿了3元钱去买面包 她可以怎样买？
第2单元 百分数（二）
第 1 课时 折 扣
情境导入
同学们，你们知道商家经常采用 哪些促销手段吗？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣 销售，俗称“打折”。
探究新知
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折 电器“九折”，其他商品“八五折”是什么意 思？
打九折出售，就是按原价的90% 出售；八五折就是按原价的85% 出几售折。就表示十分之几，也就是百分 之几十。
1.5＋0.5＋0.5＋0.5 ＝2＋1 ＝3（元）
0.75元 1.2元 0.5元 1.5元
最新人教版六年级数学下册第2单元第1课时折扣课堂作业
第1课时折扣一、1.五五折改写成百分数是（）；70%改写成折扣是（）。
2.一张餐桌打六折出售，表示现价是原价的（）%。
3.一套图书现价是原价的95%，表示现在打（）折出售。
4.一个书包原价是40元，打七五折后售价是（）元。
5.一个篮球打八折后售价是72元，这个篮球的原价是（）元。
二、1.根据原价算打折后的价钱。
原价15.00元，七折：原价5000.00元，九折：原价800.00元，六八折：原价760.00元，八五折：2.根据打折后的价钱算原价。
现价八五折：1700元，原价：现价五折：40.00元，原价：现价九折：1080.00元，原价：现价八折：320元，原价：三、一件衣服原价180元，现打九折出售。
现在的价钱是多少元？比原来便宜了多少元？四、“十一”小长假，利民商场举办优惠活动，一种电饭煲原价200元，现在只卖120元，这种电饭煲打了几折？五、一件商品的进价加上40元是售价，如果顾客以该售价的八折购买该商品，商场还可以赚12元。
这种商品进价是多少元？参考答案一、1.五五折改写成百分数是（55%）；70%改写成折扣是（七折）。
2.一张餐桌打六折出售，表示现价是原价的（60）%。
3.一套图书现价是原价的95%，表示现在打（九五）折出售。
4.一个书包原价是40元，打七五折后售价是（ 30）元。
5.一个篮球打八折后售价是72元，这个篮球的原价是（90）元。
二、1.根据原价算打折后的价钱。
原价15.00元，七折：10.5元原价5000.00元，九折：4500元原价800.00元，六八折：544元原价760.00元，八五折：646元2.根据打折后的价钱算原价。
现价八五折：1700元，原价：2000元现价五折：40.00元，原价：80元现价九折：1080.00元，原价：1200元现价八折：320元，原价：400元三、一件衣服原价180元，现打九折出售。
现在的价钱是多少元？比原来便宜了多少元？180×0.9=162（元）180-162=18（元）四、“十一”小长假，利民商场举办优惠活动，一种电饭煲原价200元，现在只卖120元，这种电饭煲打了几折？120÷200=0.6打了六折五、一件商品的进价加上40元是售价，如果顾客以该售价的八折购买该商品，商场还可以赚12元。
人教版小学数学六年级下册导学案 第2单元 百分数(二) 第1课时 折扣
第2单元百分数（二）第1课时折扣【学习目标】1．理解“折扣”的意义。
2．掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题。
【学习过程】一、知识铺垫1.同学们周末玩的愉快吗？陪家长去了哪些地方购物？商品降价了吗？是不是让利销售？2.这节课我们就来研究打折的问题，打折也叫打折扣。
二、自主探究1.折扣的意义。
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称（）。
2.折扣与百分数几折就是（）之几，也就是（）之几十。
例如，打九折出售，就是按原价的（）%出售，即现价是原价的（）%。
打八五折，就是按原价的（）%出售，即现价是原价的（）%。
我发现：折扣就是打折问题，打几折表示现价是原价的（）。
3.解决有关“折扣”的实际问题。
（1）解决问题（1）。
求买这辆车用了多少钱，就是求（）元的（）是多少。
（2）解决问题（2）。
三、课堂达标1.填一填。
(1)四折是十分之（），改写成百分数是（）。
(2)六折是十分之（），改写成百分数是（）。
(3)七五折是十分之（），改写成百分数是（）。
(4)九二折是十分之（），改写成百分数是（）。
2判一判。
(1) 商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。
（）(2)一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。
（）3.商场搞打折促销，其中服装类打5折，文具类打8折。
小明买一件原价320元的衣服，和原价120元的书包，实际要付多少钱？4.某种商品，原定价为20元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方促销。
甲店：打九折出售。
乙店：“买十送一”。
丙店：降价9%出售。
丁店：买够百元打八折。
（1）小明买一件商品花了18.2元，他是在哪个商店买的?（2）小兰买了10件这种商品用了160元，小兰是在哪个商店买的?（3）如果买的多，到哪个商店去买最便宜?。
人教版2019-2020年六年级数学下册导学案：第2单元百分数(二)第1课时折扣
第2单元百分数（二）第1课时折扣【学习目标】1．理解“折扣”的意义。
2．掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题。
【学习过程】一、知识铺垫1.同学们周末玩的愉快吗？陪家长去了哪些地方购物？商品降价了吗？是不是让利销售？2.这节课我们就来研究打折的问题，打折也叫打折扣。
二、自主探究1.折扣的意义。
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称（）。
2.折扣与百分数几折就是（）之几，也就是（）之几十。
例如，打九折出售，就是按原价的（）%出售，即现价是原价的（）%。
打八五折，就是按原价的（）%出售，即现价是原价的（）%。
我发现：折扣就是打折问题，打几折表示现价是原价的（）。
3.解决有关“折扣”的实际问题。
（1）解决问题（1）。
求买这辆车用了多少钱，就是求（）元的（）是多少。
（2）解决问题（2）。
三、课堂达标1.填一填。
(1)四折是十分之（），改写成百分数是（）。
(2)六折是十分之（），改写成百分数是（）。
(3)七五折是十分之（），改写成百分数是（）。
(4)九二折是十分之（），改写成百分数是（）。
2判一判。
(1) 商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。
（）(2)一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。
（）3.商场搞打折促销，其中服装类打5折，文具类打8折。
小明买一件原价320元的衣服，和原价120元的书包，实际要付多少钱？4.某种商品，原定价为20元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方促销。
甲店：打九折出售。
乙店：“买十送一”。
丙店：降价9%出售。
丁店：买够百元打八折。
（1）小明买一件商品花了18.2元，他是在哪个商店买的?（2）小兰买了10件这种商品用了160元，小兰是在哪个商店买的?（3）如果买的多，到哪个商店去买最便宜?。
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第1课时折扣
一、1.五五折改写成百分数是（）；70%改写成折扣是（）。
2.一张餐桌打六折出售，表示现价是原价的（）%。
3.一套图书现价是原价的95%，表示现在打（）折出售。
4.一个书包原价是40元，打七五折后售价是（）元。
5.一个篮球打八折后售价是72元，这个篮球的原价是（）元。
二、1.根据原价算打折后的价钱。
原价15.00元，七折：
原价5000.00元，九折：
原价800.00元，六八折：
原价760.00元，八五折：
2.根据打折后的价钱算原价。
现价八五折：1700元，原价：
现价五折：40.00元，原价：
现价九折：1080.00元，原价：
现价八折：320元，原价：
三、一件衣服原价180元，现打九折出售。
现在的价钱是多少元？比原来便宜了多少元？
四、“十一”小长假，利民商场举办优惠活动，一种电饭煲原价200元，现在只卖120元，
这种电饭煲打了几折？
五、一件商品的进价加上40元是售价，如果顾客以该售价的八折购买该商品，商场还可以
赚12元。
这种商品进价是多少元？
参考答案
一、1.五五折改写成百分数是（55%）；70%改写成折扣是（七折）。
2.一张餐桌打六折出售，表示现价是原价的（60）%。
3.一套图书现价是原价的95%，表示现在打（九五）折出售。
4.一个书包原价是40元，打七五折后售价是（30）元。
5.一个篮球打八折后售价是72元，这个篮球的原价是（90）元。
二、1.根据原价算打折后的价钱。
原价15.00元，七折：10.5元
原价5000.00元，九折：4500元
原价800.00元，六八折：544元
原价760.00元，八五折：646元
2.根据打折后的价钱算原价。
现价八五折：1700元，原价：2000元
现价五折：40.00元，原价：80元
现价九折：1080.00元，原价：1200元
现价八折：320元，原价：400元
三、一件衣服原价180元，现打九折出售。
现在的价钱是多少元？比原来便宜了多少元？180×0.9=162（元）
180-162=18（元）
四、“十一”小长假，利民商场举办优惠活动，一种电饭煲原价200元，现在只卖120元，
这种电饭煲打了几折？
120÷200=0.6
打了六折
五、一件商品的进价加上40元是售价，如果顾客以该售价的八折购买该商品，商场还可以
赚12元。
这种商品进价是多少元？
（40×0.8-12）÷（1-0.8）=100（元）。