病句类型之介词使用不当资料
常见病句类型介词用法错误的修改方法
常见病句类型介词用法错误的修改方法常见病句类型——介词用法错误的修改方法病句在英语写作中是常见的问题，其中介词用法错误是较为常见的错误之一。
介词在句子中起到连接作用，用于表示方向、位置、时间等概念。
然而，由于介词的多义性和灵活性，很容易出现用词不当的情况。
本文将介绍常见的病句类型，提供修改错误的方法。
一、介词搭配错误介词在搭配上存在一定规律，错误的搭配会导致句子语义不通或不符合语境。
以下为多种常见的介词搭配错误及其修改方法：1. 少了介词错误：I am going college.修改：I am going to college.2. 错用介词错误：She is fond with music.修改：She is fond of music.3. 固定搭配错误错误：He is good on playing basketball.修改：He is good at playing basketball.二、介词置于错误位置介词在句子中通常出现在动词或名词之后，但错误的位置可能会改变原本的意思。
以下为介词置于错误位置的常见错误及修改方法：1. 介词出现在动词前错误：He usually goes in to park on Sundays.修改：He usually goes to the park on Sundays.2. 介词出现在名词前错误：He saw a bird flying on above the tree.修改：He saw a bird flying above the tree.三、介词混淆错误有些介词在表达某些概念时容易混淆，使用错误的介词会导致句子的意思产生歧义。
以下为常见的介词混淆错误及其修改方法：1. in与on的混淆错误：She is studying in the library.修改：She is studying at the library.2. by与with的混淆错误：She wrote the letter by a pen.修改：She wrote the letter with a pen.四、介词与动词搭配错误动词与介词的搭配也有一定规律，错误的搭配往往使句子不符合语法要求。
病句：这个句子中的介词选用不当。
病句：这个句子中的介词选用不当。
介词在句子中起到连接词与其他成分的作用，用来表达时间、
地点、原因、方式等概念。
然而，有些句子中的介词使用不当，影
响了句子的准确表达和语意的流畅性。
下面是一些常见的病句，介
词选用不当的问题以及相应的修正建议。
病句一：介词与动词不搭配
- 错误示例：我等了你很长时间。
- 问题分析：动词“等”后应使用介词“了”，表示持续的时间。
- 修正建议：我等了你很长时间。
病句二：介词与名词不搭配
- 错误示例：我很喜欢在湖泊游泳。
- 问题分析：动词“游泳”后应使用介词“在”，表示动作的地点。
- 修正建议：我很喜欢在湖泊中游泳。
病句三：介词与形容词不搭配
- 错误示例：这个问题不相似于另一个问题。
- 问题分析：形容词“相似”后应使用介词“与”，表示两者之间的相似性。
- 修正建议：这个问题与另一个问题不相似。
病句四：多余的介词
- 错误示例：我跟着他走到了里面。
- 问题分析：动词“走”后的介词“到”与名词“里面”搭配，因此句子中的“到了”多余。
- 修正建议：我跟着他走到里面。
病句五：遗漏必要的介词
- 错误示例：我住在一栋大楼顶层。
- 问题分析：动词“住”后应使用介词“在”，表示居住的地点。
- 修正建议：我住在一栋大楼的顶层。
通过以上几个例子，我们可以看到，介词的正确选用对于句子
的表达非常重要。
为了改善句子中介词选用不当的问题，我们应该
在写作过程中更加注意介词的搭配和用法，确保句子的准确和流畅。
病句的六种类型
病句的六种类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的六种类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句的六种类型，欢迎阅读病句的六种类型1一、语序不当1. 成分位置不当南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
(江西卷第6题A项)句中应将“好多种”调至“东西”之前，直接限制“东西”。
2. 分句位置不当强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
(北京卷第5题D项)句中“人们不仅看到了……而且看到了……”是一个递进关系的复句，所以应将“中国戏曲的整体进步”与“中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步”互换，以显示出由局部到整体的递进层次。
二、搭配不当1. 主谓搭配不当自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。
(全国卷Ⅰ第3题A项)句中的主语“100万人次”与谓语“参与观摩”搭配不当，可将后句改为“参与影片观摩的已经累计超过100万人次”。
2. 动(介)宾搭配不当哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
(浙江卷第5题A项)句中的动词“服用”与宾语“含碘量”搭配不当，应将“的含碘量”改为“含的碘”。
3. 主宾搭配不当李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
(全国卷Ⅲ第4题B项)①句的主语“李明德同志”与宾语“训练先进单位和后勤保障模范单位”搭配不当，可将第一句改为“李明德同志担任营长、团长期间所带的营、团”。
4. 一面与两面搭配不当能否贯彻科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
(全国卷Ⅰ第3题C项)句子前面述及肯定和否定(“能否”)两个方面，而后面却都只述及肯定(“构建、促进”)一个方面，为使前后照应，可删去前面的“能否”。
三、成分残缺或赘余1. 成分残缺(1)主语残缺在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
病句六种类型分项讲解——搭配不当
病句六种类型分项讲解——搭配不当复习要点：搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。
成分搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当修饰成分与中心词搭配不当关联词搭配不当一面与两面搭配不当并列短语做句子成分搭配不当一、主谓搭配不当。
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
1．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
2．早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。
3．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。
4．中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。
二、动宾搭配不当1．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
2、我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。
3、在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。
4、厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。
5、采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
6、奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
7、金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
高考语文辨析病句专题之搭配不当不合逻辑
5.修饰语和中心语搭配不当 误例5：这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以 及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让 人相信这是平均年龄仅20岁的作品。 辨析：“平均年龄仅20岁”不能修饰“作品”，应改 为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。
6.一面与两面搭配不当 误例6：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们 热切地青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味 着人间的温暖。 辨析：“白眼”和“青睐”指相反的两面，但下面的 “温暖”只适用于一面。
1.主语残缺
误例1：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积 极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不小。 辨析：滥用介词结构“在……中”，导致句子缺少主语，应 把“在这部作品中”改为“这部作品”。句首滥用的介词常 有“在、当、从、对于、为了、通过”等，修改这类病句一 般要将介词及介词连带的方位词删去，或者保留介词短语做 状语并给后半句加上适当的主语。
4.缺少必要的虚词或附加成分
误例4：姜堰市委对政协工作的领导落到了实处， 充分发挥了各民主党派参政、议政的作用。
辨析：在“对”前加“把”。
误例5：科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己 学术观点不一样的同行，也应坦诚相待，精诚合作。
辨析：缺少介词，在“和自己学术观点不一样的同行”前 补上介词“对”或“与”。
3.宾语赘余 误例9：市政府决定配合奥运项目的实施，重点 抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工 作，加快现代化大都市建设的进程。
辨析：“工程”与“工作”重复，可删去“工作”。
4.附加成分多余 误例10：奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参 与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人 们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。
误例7：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各 行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业 技术人才。
病句类型与辨析
病句类型一、常见病句类型1．用词不当（1）词性使用不当。
例：这次考试能否通过，还是一个怀疑。
（“怀疑”是动词，“一个”应该修饰的是名词，应改为“疑问”。
）（2）词义使用不当。
例：天上挂着什么云，就应当出现什么样的气候。
（“气候"改为“天气”。
）（3）感情色彩使用不当。
例：爸妈为了我的成长，可真是废寝忘食，处心积虑”（“处心积虑”为贬义词，应改为“呕心沥血”）2．搭配不当（1）主谓搭配不当。
例：许多劳动模范的事迹，就是我们学习的榜样。
（“事迹”不能成为“榜样”，可改为“许多劳动模范，就是我们学习的榜样。
”）（2）动宾搭配不当。
例：《水浒传》这部小说出色地塑造了林冲、武松、鲁智深等人的英雄事迹。
（动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，将“事迹，，改为“形象”。
（3）主语和宾语搭配不当。
例：夏天的衡山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
（“衡山”与“季节”搭配不当，应把“季节"改成“地方”或把“夏天的衡山”改成“衡山的夏天”。
）（4）修饰语与中心语搭配不当。
例：国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。
（“亲切”与“欢迎”搭配不当，应改为“热烈欢迎”。
）（5）关联词语搭配不当。
主要有错用或滥用关联词语、缺少关联词语等。
例：只要我们中国人不缺乏探索精神，才能适应知识经济新时代的要求。
虽都是表示条件关系，但还应将“只有……才”（必要条件）和“只要……就”（充分条件）区分开来。
此句中应将“才”改为“就"。
3．语序不当（1）并列词语语序不当。
并列词语有先后逻辑顺序的要按照行为的先后排列，要符合人们的认知规律。
如：我们在株洲西郊山里挖掘、发现、冶炼铁矿。
（应该是先“发现”，后“挖掘”，再到“冶炼”。
（2）定语和中心语位置颠倒。
例：我国大豆的生产，长期不能自给。
（“大豆的生产”应该为“生产的大豆”）（3）把定语放在了状语的位置上。
例：广大中青年教师表现出无比的进行改革的热情。
中考语文复习修改病句“用词不当”复习笔记整理
用词不当1、词义不当。
【试题训练】例句：他把节俭下来的钱全部捐给了灾区。
解析：“节俭”为形容词，不能带趋向动词“下来”，应改用动词“节省”。
2、感情色彩不当。
【试题训练】例句：他提出展开学习竞赛的建议，大家纷纷附和。
解析：“附和”是贬义词，应改用“赞成”。
3、虚词不当。
【试题训练】例句：各级财政部门对农村基础设施经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑。
解析：“对”与“上”不搭配，可把“对”改为“在”，或删去“上”。
❖病句辨析诀窍方法一：看关联词语病题有的是复句形式，关联词应该是最先关注的。
关联词上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语等。
如“专家说，亲子鉴定不仅‘鉴’出了社会世相，也“鉴’出了血肉亲情”。
（“不仅……也……”是表递进的关联词，该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。
）方法二：看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。
句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病，是否成分搭配不当或成分残缺，如“夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节”，主干是“安顺是季节”，显然主宾搭配不当。
方法三：看修饰成分解答语病题的第三步是看修饰成分。
修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
如“毕业后，李水妹留校成了该校最年轻的生物系教师”，该句定语“最年轻的”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。
方法四：看并列短语句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
如“党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气”，“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。
方法五：看否定词在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、否定词位置不当。
常见病句类型介词使用错误的问题及修改方法
常见病句类型介词使用错误的问题及修改方法常见病句类型：介词使用错误的问题及修改方法病句是指在语法结构上存在问题的句子，常常给读者带来困惑并影响句子的理解。
在英语写作中，介词的使用错误是造成病句的一个常见问题。
本文将介绍一些常见的病句类型，指出介词使用错误的问题，并提供修改方法，以帮助读者在写作过程中避免这类错误。
一、介词搭配错误常见错误类型：介词与特定词组搭配不当。
错误示例：1. He is interested on art.2. I am waiting for his return back.3. Please listen to me careful.修改方法：1. He is interested in art.2. I am waiting for his return.3. Please listen to me carefully.二、缺少介词常见错误类型：句子中缺少必要的介词。
错误示例：1. She is fond swimming.2. He apologized being late.3. We must comply rules and regulations.修改方法：1. She is fond of swimming.2. He apologized for being late.3. We must comply with rules and regulations.三、错误使用介词短语常见错误类型：介词短语被错误地使用或放置。
错误示例：1. He gave the book for his friend.2. She was lost in thought on her desk.3. The teacher is strict about his students.修改方法：1. He gave the book to his friend.2. She was lost in thought at her desk.3. The teacher is strict with his students.四、错误使用介词常见错误类型：错误地使用了某个介词。
常见的病句类型
辨别和修改病句的方法
对于不同类型的句子，辨别病句的方法往往不同，如通过 “压缩句子，提取主干”法，可判别一个复杂句子成分是否 残缺、结构是否混乱；对于句中含有动词词组的句子，往往 有搭配不当的毛病；对于介词当头的句子（句中又使用了 “使“让”等词），常有主语残缺的语病。而修改病句的主 要方法有：增、删、调、换。对于成分残缺的句子，通过压 缩，找出所缺部分，可采用“增补”的方法修改，即增添字 词，补上残缺；对重复赘余、句式杂糅、不合逻辑的句子， 可用“删”的方法，即删去多余的字、词、句；对于搭配不 当、不合习惯的句子，可用“换”的方法，即更换用得不当 的字词、搭配不当的成分；对语序不当的句子，可用“调” 的方法，即将不合习惯的语序调整为得当的语序。
3．成分残缺
(1)缺主语例：通过学习“十大‘感动中国’ 人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的 道理
（“使”字使“我”丧失了主语的作用，所以，应删 去“使”）
(2)缺宾语例：每当看到他的照片，我便会想 起当年我们一起玩耍、同桌共读
（缺少宾语中心语，应在句末加上“的情景”）
4．语序不当
学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。
常见病句类型介词短语位置不当的修改方法
常见病句类型介词短语位置不当的修改方法病句是指在表达中存在错误或不通顺的句子。
其中，介词短语位置不当是造成病句的常见原因之一。
本文将介绍常见的病句类型和修改方法，帮助读者避免这一问题，使句子更加准确、流畅。
一、病句类型介绍1. 介词短语放置在句首例句：In the garden, they had a picnic.正确改为：They had a picnic in the garden.2. 介词短语放在错误的位置例句：She opened the door with a key.正确改为：She opened the door using a key.3. 介词短语位置模糊不清例句：She sat the book on the table.正确改为：She sat on the table and put the book down.4. 介词短语省略导致句意不明确例句：He arrived school late.正确改为：He arrived at school late.二、修改方法根据不同的病句类型，我们可以采取以下方法来修正介词短语位置不当的问题：1. 介词短语放置在句首病句类型：In the garden, they had a picnic.修改方法：将介词短语移到主语和动词之间或句子末尾。
例如：- They had a picnic in the garden.或- They, in the garden, had a picnic.2. 介词短语放在错误的位置病句类型：She opened the door with a key.修改方法：使用正确的介词或短语，或将介词短语移到适当的位置。
例如：- She opened the door using a key.或- She opened the door and used a key.3. 介词短语位置模糊不清病句类型：She sat the book on the table.修改方法：明确介词短语的作用和位置，使句意更加清晰。
病句修改——介词错用
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例10、麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等 名字对一些准球迷可能还有些陌生，可随 着火箭队比赛的进行，这些名字一定会对 准球迷们越来越熟悉。
此句相对比较复杂，首先要明白一个“对” 词，按照常理，只能是人对物，或主观对客观； 颠倒过来是背理的，因此应改为“一些准球迷对 麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能还有些 陌生，可随着火箭队比赛的进行，准球迷们一定 会对这些名字越来越熟悉”
因为介词大都是从动词虚化而来 的，它和动词一样可以带宾语，由于 没有注意到这一点，或因句子成分比 较复杂而忽视了，往往就造成宾语缺 失的问题。
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例5、那些在各条战线上以积极进取、 不折不挠对待生活和工作的人，才是我 们尊敬和学习的对象。
介词“以”后应有成分与之搭配，可是句 中只有“积极进取、不折不挠”跟在后面， “积极进取、不折不挠”缺了所修饰的中心语， 因此造成介词“以”缺宾语，应在“不折不挠” 后加“的精神”。
•
2
• 例1、通过这次学习，
使我懂得了许多道理。
3
二、主介错位
主语和某些介词，如:“通过”、 “根据”、“当”等，错换了位置 即主介错位。 主介错位的一种类型是，主语处 于介词短语之中,这个句子就变成了 缺主语病句，因为介词短语是不能 做主语的。
4
例2、根据田间试验证明， 可生产无根结线虫的苗 木。
?和字后存在两个宾语本需要两个介词个介进比较对象词一个介进比较对象一个介进对待的对象可是由于连用又可同形而被遗漏了一个造成缺少介词结构中的介词的问题应在和前加介词与与同行构成介宾短语
高考病句分类辨析 ——介词使用不当
1
一、句首介词：
在句首使用介词，介词与本应充 当句子主语的成分构成介宾短语作 了句子的状语，导致句子缺主语。 • 所以在句首看到介词时，如在、 使、由于、通过、经过等词，就要 引起高度重视，问题可能就出在这 上面。
常见病句类型及其规律总结
迹。 （2）他叔父原来在上海一所不错的中学里当教师． （3）门没有锁，咱们进去吧． （4）这个人连校长都不认识。 （5）两个学校的全体学生举行了联欢会。 （6）李民走了一个多钟头了。
5、两个分句同一主语时，关联词应放在主语之后；
不同一主语，关联词应放在主语之前。
例1：不但小明看书了，而且也写了作业 了。 例2：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
6．看否定词，语意是否相反。(反问、“禁止、防
止、忌、以防、劝阻、阻止、避免、忘记、切忌、 反对、拒绝、推辞、阻挡”等表否定)
例1：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大 量的资料。 例2：难道你能否认你不应该刻苦学习吗?
7．代词在句中，要注意看指代是否明确。
例：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上 说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
8．看句式结构，句式是否杂糅。
例1 ：美国进行军事打击的目的，是为了摧毁伊拉克生产大规 模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉萨达姆。 例2：生态环境改善取得了显著的成绩的关键是与政府采取多 种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的。 （1）是为了……为目的的----- （2）原因是……造成的----- （3）是出于……决定的----- （4）靠的是……取得的----- （5）关键在于……是十分重要的----- （6）围绕以……为中心----- （7）大多以……为主----- （8）成分是……配制而成的----- （9）是由于……的结果-----
注意：
在“二面对一面”中，“水平”“程 度”等这类词相当于两面的词，可能不是病 句。 例1：同学们半期能否考好，决定于半期前投 入复习的程度； 例2：电视剧的收视率的高低，与导演的水平 密切相关。 例3：他能不能如期而来，的确还是个问题。
中考病句复习类型+方法
病句复习病句类型（6种）+辨析方法+题型一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
A、先后顺序不当示例：相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现、和制止欺凌行为。
应改为：应将“干预”与“发现”调换位置。
B、关联词语序不当示例：不仅中草药能与一般抗生素媲美，而且副作用较小，成本也较低。
应改为：两个分句主语一致，关联词应在主语之后，应在“不仅”和“中草药调换位置”。
C、状语语序不当示例：在休息室里昨天许多老师都同他进行了热情的交谈。
应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”D、主客颠倒示例：这里的情况，对于我们已经很熟悉。
应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
二、搭配不当A、主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
B、动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
C、主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
应改为：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配D、修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
应改为：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
E、关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
应改为：“只要”改为“只有”。
F、一面与两面搭配不当示例：保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
应改为：“保持为政清廉”是一面性，“能否”是两面性的，应将“能否”删去或在“保持为政清廉”前加上“能否”。
三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺A、缺少主语示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
多用了介词或介宾结构，使原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”B、缺少谓语示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
病句错误类型
病句错误类型1语序不当1、定语位置不当。
如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
）2、状语位置不当。
如：（1）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。
）3、虚词位置不当：一、副词“不”的位置不对。
例如：（1）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移至“趁”字前）二、关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如：（1）不但他好好学习，而且还帮助其他同学。
（“他”应移至“不但”前）三、介词位置不当（1）苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验.把动物用绳子缚在试验的架子上.(“把字短语应紧挨动词中心语“缚 .)2搭配不当1、搭配不当，如：（1）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。
）（2）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
（3）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（“观点”应该是“光芒”。
）（4）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）（5）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。
）（6）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。
）（7）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。
（“聪明能干”应改为“灵巧”。
）（8）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。
可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。
或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。
如何修正常见的病句类型介词与动词搭配不当的处理策略
如何修正常见的病句类型介词与动词搭配不当的处理策略在英语写作中，病句是指语法、用词或标点方面存在错误或不当的句子。
病句类型繁多，其中一种常见类型是介词与动词搭配不当。
本文将介绍该类型病句的特征和修正策略，帮助读者更好地写作表达。
一、病句类型介绍介词与动词搭配不当是常见的病句类型之一，表现为动词后面跟着的介词不符合语法规则或不符合句子逻辑。
这种错误用法会导致句子意思不清楚，句意不连贯，影响读者对文章内容的理解。
二、介词与动词搭配不当的常见情况1. 直接跟动词的介词搭配不当例如："Please look for the cat in" 应改为 "Please look for the cat in the garden."解决办法：根据句子语境和前后逻辑，选用正确的介词。
在上述例子中，介词"in" 应该与"garden" 搭配，表达出在花园里寻找猫咪的意思。
2. 动词后缺少必要的介词例如："Let's talk about the plan tomorrow." 应改为 "Let's talk about the plan tomorrow evening."解决办法：在动词后面加上适当的介词，以准确传达句子所要表达的意思。
在上述例句中，"tomorrow" 不是一个具体的时间点，需要添加"evening" 来明确具体的谈论时间。
3. 动词后使用错误的介词例如："She apologized to me for the mistake." 应改为 "She apologized to me about the mistake."解决办法：注意动词后使用正确的介词来传达正确的意思。
在上述例句中，"apologize" 后的介词"for" 需要被替换为"about"，以表达关于错误的谢罪。
如何修改常见病句类型介词与动词搭配错误的病句
如何修改常见病句类型介词与动词搭配错误的病句病句是指在句子中出现的语法错误或不合规范的表达方式。
其中，常见病句类型包括介词与动词搭配错误。
这种错误会给读者造成困惑，降低文章的质量。
因此，我们有必要掌握修改这类病句的方法。
本文将介绍一些常见的介词与动词搭配错误，并提供相应的修改建议。
一、错误类型及修改方法1. 错误类型一：介词与动词搭配错误介词与动词之间的搭配错误是一种常见的病句类型。
例如：“在公司工作对我有积极的影响。
”该句中，介词“对”与动词“有”搭配不当，应使用介词“对”搭配动词“产生”。
修改方法：根据句子的语义表达和常见的搭配规则，选择合适的动词与介词进行搭配。
2. 错误类型二：不搭配介词的动词有些动词本身就不搭配介词，但在写作中出现了不必要的介词。
例如，“我想和你商量关于这个问题。
”该句中，动词“商量”本身就不需要介词“和”。
修改方法：对于不需要介词的动词，直接去掉不必要的介词即可。
3. 错误类型三：搭配错误的介词有时候，虽然动词和介词的搭配本身无误，但使用的介词却不正确。
例如，“我习惯对着电脑工作。
”该句中，应使用介词“在”来表达正确的搭配。
修改方法：根据动词和介词的搭配规则，选择正确的介词。
二、常见的介词与动词搭配错误及修改方法1. 句子: 我合意你。
这个句子中，动词“合意”应该搭配介词“与”。
修正后：我与你合意。
2. 句子: 我依赖他的帮助。
这个句子中，动词“依赖”应该搭配介词“在”。
修正后：我依赖在他的帮助下。
3. 句子: 我梦见在海滩上散步。
这个句子中，动词“梦见”应该搭配介词“在”。
修正后：我梦见在海滩上散步。
4. 句子: 我忍受了她的抱怨。
这个句子中，动词“忍受”应该搭配介词“对”。
修正后：我对她的抱怨忍受了。
5. 句子: 我符合你的要求。
这个句子中，动词“符合”应该搭配介词“对”。
修正后：我对你的要求符合。
三、总结常见病句类型介词与动词搭配错误的病句是一种常见的语法错误，对于写作质量有着重要的影响。
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• 4.去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 • 解析：比较一先一后两件事，一般总是以后者为 主体，所以应改为“今年的学习成绩和去年比较 起来大不相同”。 “和”。介词“和”前后的 词语不是并列关系，不能互换位置。 • 5.科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出， 大量饮酒或饮用酒精配制的饮料，与癌肿的发生 有密切的关系。 • 修改：癌肿的发生与大量饮酒或饮用酒精配制的 饮料有密切的关系。 • 解析：“癌肿的发生”是表结果，而“大量…… 饮料”是诱因之一，说明先前原因和现在结果时， 若用介词“与”来揭示它们之间的因果关系，一 般是以结果为主体。
• （三）只有宾语，介词残缺。介宾短语作状语时，介词 不能缺少宾语，反之宾语也不可缺少介词。 • 1.我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们 与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基， 我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及 祖先的缅怀和感恩。 • 解析：介词残缺，在“祖先的缅怀和感恩”前面加 “对”，才能和上文“对古代文明成果的尊重和珍惜” 构成并列关系。 • 2.犯罪嫌疑人与他儿子同龄的刘某曾经同居过。 • 修改：犯罪嫌疑人与和他儿子同龄的刘某曾经同居过。 • 解析：原句简缩后就是“犯罪嫌疑人与刘某同居”。 “与”是连词。联合成分“他儿子同龄的刘某”语义上 说不通。
• （二）只有介词，宾语残缺。介词后要带宾语，才能构 成介宾短，有些介词看似有宾语，但实际上缺少宾语的 中心语。 • 1. 那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和 工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。 • 解析：介词“以”缺少宾语的中心语，应在“积极进取、 不折不挠”后加上“的精神”。 • 2. 当记者就左超英之死是否是周军一手造成，以及左超 英家属要求追究周军的刑事责任的理由是否成立时，公 安分局与法院的相关人士均表示这是一个极为复杂的问 题。 • 修改：当记者就左超英之死是否是周军一手造成，以及 左超英家属要求追究周军的刑事责任的理由是否成立的 问题采访时，公安分局与法院的相关人士均表示这是一 个极为复杂的问题配不当。 • 1．一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进 的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的 种种外因影响所决定的。 • 解析：介词“由于”和“所决定的”搭配不当， 应改为“由”。 • 2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际 奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国 际体坛的事件都做了详细报道。 • 解析：介词结构后的动词“报道”能支配介词宾 语“这起震惊国际体坛的事件”，因此介词“关 于”应改为“对于”。
• 一．成分残缺：介词使用不当，有时会使语句残缺某 种成分。 • （一）滥用介词，主语残缺。由于介词赘余，往往淹 没了主语，造成主语残缺。 • 1．或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念 文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一 起，为后人留下了诸多难解之谜。 • 解析：滥用介词“由于”造成“使得”主语残缺，可删 掉“由于”。 • 2．5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型 诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵 艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。 • 解析：滥用介词“在”而造成“举行”缺少主语，可把 “在”去掉，并在最后一句前加上“使”，让“北京国 家大剧院”做全句统一的主语。
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介词使用不当 一．成分残缺：介词使用不当，有时会使语句残缺某种 成分。 （一）滥用介词，主语残缺。由于介词赘余，往往淹没 了主语，造成主语残缺。 （二）只有介词，宾语残缺。介词后要带宾语，才能构 成介宾短，有些介词看似有宾语，但实际上缺少宾语的 中心语。 （三）只有宾语，介词残缺。介宾短语作状语时，介词 不能缺少宾语，反之宾语也不可缺少介词。 二．搭配不当：介词使用不当，有时会使介宾短语和后 面的动词搭配不当。 三．语序不当：介宾短语作状语成分，通常要放在谓语 之前，否则就有可能造成语序不当。 四，结构混乱：由于滥用介词，或介词搭配不当，就可 能会造成句式杂糅，导致结构混乱。
• 四，结构混乱：由于滥用介词，或介词搭配不当， 就可能会造成句式杂糅，导致结构混乱。 • 1.这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现 就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教 学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。 • 解析：句式杂糅，滥用介词“于”使得“就任于 北京大学医学部”与“就任北京大学医学部教授” 两个句子套在一起，应删掉“于”。 • 2.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民 阅读量少的原因是多方面的，对比阅读率较高的 国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读 习惯。 • 解析：第一句结构混乱，可删去“显示看”，或 把介词“根据”改为“从”。
• 三．语序不当：介宾短语作状语成分，通常要放在谓语之前，否 则就有可能造成语序不当。 • 1.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升 华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。 • 解析：“一代代艺术家”应该是“继承、提高、升华”的主语， 因此应把介词“通过”的语序调整到“一代代艺术家”之前。 • 2.某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考 试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。 • 解析：介宾短语“在考试作弊并不鲜见的情况下”应作谓语 “利用”的状语，因此要调整至“利用”之前。 • 3．鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉 的， 重大的历史事件都能说得一清二楚。 • 解析：主客倒置，可把介词“对于”的语序调整到“鸦片战争” 之前。“对”“对于”。当用介词“对（于）”介引动作的对象 或与动作有关的人或事物时，一定要格外小心，弄清到底是谁对 谁。
• 3.街头不法分子多以中老年人为目标，因此，您 对与陌生人的搭讪要保持高度的警惕。 • 修改：街头不法分子多以中老年人为目标，因此， 您对陌生人的搭讪要保持高度的警惕。 • 解析：应将介词“与”删掉，让“陌生人”直接 作“搭讪”的定语。“搭讪”是一个主动动词， 句中本是指陌生人的行为，而“与陌生人的搭讪” 却使行为的发出者成了“您”。