修改病句介词错误
初中修改病句：常见10种病句类型及修改方法
初中修改病句：常见10种病句及修改方法中学生需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
虽说这六种类型的病句都会考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。
而这些错误，我们可以通过找标识来识别。
一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。
介词结构在句首易导致句子无主语。
如：例1 ：通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
例2：经过持续不断的环保治理，重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了解析：在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。
如例1去掉“通过”，例2去掉“经过”。
二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。
例3：这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
例4：深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
我们要解析：在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。
例3中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
例4中的并列短语“精神富有、知识广博、思维敏捷”有先后顺序，应该“思维敏捷、知识广博、精神富有”。
三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
例5：一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。
例6：我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结范本(2篇)
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结范本题记：病句错题悉数收录，常见易犯尽在此。
导语：语文考试作为中考的一项重要科目，对于考生来说是一个较为关键的环节。
在语文考试中，常考易错的类型就是病句修改题目。
下面总结了____年中考语文病句修改常考易错类型，供广大考生参考。
一、主谓不一致主谓不一致是一类常见的错误，主要体现在主语与谓语之间的单复数关系不一致。
下面列举了一些常见的主谓不一致错误类型：1. 不定代词作主语与谓语不一致例题：1) 一个学生高兴地说：“今天我们有名演员来学校演讲。
”修改为正确的句子：一个学生高兴地说：“今天我们有名演员来学校演讲。
”分析：一个学生与高兴地说是主语，谓语应该用单数形式。
2) 前面的主语与后面的谓语不一致例题：2) 张华和李明是好朋友，他们经常一起学习。
修改为正确的句子：张华和李明是好朋友，他们经常一起学习。
分析：张华和李明是前面的主语，应该用复数形式。
二、语序颠倒语序颠倒是指句子中词语的顺序与正确的语序不一致。
下面列举了一些常见的语序颠倒错误类型：1. 主语与谓语颠倒例题：3) 跑过来一个男孩。
修改为正确的句子：一个男孩跑过来。
分析：主语一个男孩应该放在谓语后面。
2. 宾语与动词颠倒例题：4) 写一封信给我。
修改为正确的句子：给我写一封信。
分析：宾语一封信应该放在动词前面。
三、连词用法错误连词用法错误是指句子中连词的选择不准确，与句子结构不符合。
下面列举了一些常见的连词用法错误类型：1. 并列连词使用错误例题：5) 我喜欢音乐和打篮球。
修改为正确的句子：我喜欢音乐和打篮球。
分析：喜欢音乐和打篮球之间是并列关系，应该用并列连词和。
2. 连词搭配错误例题：6) 既然明天有时间，我们不如出去玩。
修改为正确的句子：既然明天有时间，我们就出去玩。
分析：既然是因果关系，应该用连词就。
四、形容词与名词搭配错误形容词与名词搭配错误是指形容词与名词之间的搭配不准确。
下面列举了一些常见的形容词与名词搭配错误类型：1. 形容词的位置错误例题：7) 生活在乡村，空气新鲜。
修改病句的例子10个小学
修改病句的例子10个小学在学习语文过程中，学生常常会遇到病句，这些病句会影响学生对语文的理解和运用。
因此，教师需要给学生提供适当的例子来帮助他们理解和修改病句。
以下是10个小学常见的病句，以及如何进行修改的实例：1. 错误的主谓一致病句: 动物园里有许多不同的动物，它们的外表也不一样。
正确的句子: 动物园里有许多不同的动物，它们的外表也不同。
2. 动宾不一致病句: 我们要吃饭，可是饭菜都没洗。
正确的句子: 我们要吃饭，可是饭菜都没有做。
3. 长句子没有逗号病句: 我今天早上去了学校上课然后和我的好朋友一起去吃了午餐。
正确的句子: 我今天早上去了学校上课，然后和我的好朋友一起去吃了午餐。
4. 用错代词病句: 妈妈说他昨晚很晚才睡觉。
正确的句子: 妈妈说她昨晚很晚才睡觉。
5. 连词未使用或用错病句: 这个故事很有趣，因为主人公很有爱心。
正确的句子: 这个故事很有趣，而且主人公很有爱心。
6. 介词用错病句: 我在你家门前等你。
正确的句子: 我在你家门口等你。
7. 不完整的句子病句: 因为下雨。
正确的句子: 因为下雨，我们不去游泳了。
8. 重复使用词语病句: 我昨天买了一件新衣服，这件新衣服很好看。
正确的句子: 我昨天买了一件新衣服，它很好看。
9. 表达简单或无效病句: 我喜欢吃东西。
正确的句子: 我喜欢吃苹果、梨子、西瓜等水果。
10. 标点符号使用错误病句: 老师说：“今天没有作业",他让我们早点回家。
正确的句子: 老师说：“今天没有作业”，他让我们早点回家。
以上是10个小学生常见的病句及其修改方法的实例。
通过这些例子，学生可以更好地理解和识别病句，并锻炼自己的语文修辞能力。
每一个正确的句子背后，都有学生的努力和教师的指导。
小学修改病句类型及方法总结
千里之行，始于足下。
学校修改病句类型及方法总结学校生常犯的句子错误有很多种类型，需要针对不同类型的错误进行不同的修改方法。
下面将对常见的句子错误类型及修改方法进行总结。
一、主谓不全都错误主谓不全都是指主语和谓语之间不符合全都原则，主语的单复数形式与谓语动词不匹配。
例如：“The cat is playing with their toys.”这个句子中，主语是“cat”，而谓语动词是“playing”，主语和谓语之间不全都。
修改方法：1. 将谓语动词改为单数形式。
2. 将主语改为复数形式。
二、动词时态错误动词时态错误是指动词的时态与句子所表达的时间不全都。
例如：“I plays football every day.”这个句子中，“plays”应改为“play”。
修改方法：依据句子所表达的时间，正确使用一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态形式。
三、代词指代错误代词指代错误是指代词与之前提到的名词或代词不全都。
例如：“Mary took his bag and put it on the table.”这个句子中，“it”应指代“bag”，而不是“table”。
修改方法：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
使用代词时，要确保其与之前的名词或代词在性、数、人称等方面保持全都。
四、动词形式错误动词形式错误指动词的词形不正确，例如误用不定式、动名词形式等。
例如：“I like to swimming.”这个句子中，“swimming”应改为“swim”。
修改方法：依据动词在句子中的语法功能和所表达的意思，正确使用动词的不同词形。
五、形容词、副词比较级错误形容词、副词比较级错误指形容词、副词在比较级的使用上不正确。
例如：“This book is more better than that one.”这个句子中，“more better”应改为“better”。
修改方法：正确使用形容词和副词的比较级，如“比较级+than”结构，或使用“the most + 形容词/副词原形”表示最高级。
病句的常见病因讲解
病句的常见病因讲解修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的常见病因有哪些呢?下面是店铺整理的病句的常见病因，欢迎阅读病句的常见病因1(一)实词使用不当1、单音词和双音词选用不当。
例1：这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。
例2：大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。
2、选错近义词。
例：雨滴和汗水混大一起，他们的衣服湿透了。
3、代词用错。
例：我们明明知道先进单位的缺点，却不认真地帮助它，反面毫无原则地掩盖它，这是不负责作的表现， (二)虚词使用不当1、用错介词(最容易用错的介词是“对”、“把”)例：谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
2、用错连词。
例：你知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很槽。
3、助词使用不当。
助词使用不当，主要是结构助词使用不当例：他们是我们乡第一个上名牌的大学的学生。
(三)成分残缺1、缺主语。
例：通过学习，使我们提高了认识。
由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。
2、缺谓语。
例：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
3、缺宾语。
例：北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。
4、缺定语，这种语病较为少风，但也还是没有，例：让大学生自谋职业，让大学生们自己去开拓生活，实在是个好办法。
(四)搭配不当1、主谓搭配不当。
例1：中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
例2：我的身体、业务水平比一年前提高了许多。
2、动宾搭配不当。
例1：清明前后，xx部队派了800多人次，参加郊区植树劳动。
病句的常见病因21.____此次率团访美，受到美国朝野和广大侨胞的热烈欢迎，这不仅因为他是中国，而是他本人对中国改革开放的重大贡献。
2.参加广交会的中国公司经理们得到共识：在激烈的国际市场竞争中，能否保证产品质量，是求得生存、获取发展的关键。
3.禁止在铁路线路两则二十米以内或防护林边放牧，凡因上述行为造成铁路交通事故的，铁路运输企业不承担赔偿责任。
修改病句的例子及答案20个
修改病句的例子及答案20个病句是指语法、用词、标点等方面存在错误或不恰当的句子。
在日常生活和学习中，经常会遇到这样的病句。
为了提升自己的语言表达能力，我们需要掌握修改病句的技巧和方法。
本文将提供20个常见的病句及其修改答案，供大家参考。
一、主谓不一致1. 她要去看电影，但她的朋友们不喜欢。
修改：她要去看电影，但她的朋友们不想去。
2. 他们在学校学习了三年，然后他们都去了不同的大学。
修改：他们在学校学习了三年，然后他们分别去了不同的大学。
3. 我们班的大多数学生喜欢篮球，他们每周都去打球。
修改：我们班的大多数学生喜欢篮球，他们每周都会去打球。
二、主语缺失4. 发现了一个新的星球，现在它被研究了许多年。
修改：发现了一个新的星球，现在人们已经研究它了许多年。
5. 昨天去了公园，看到了许多花。
修改：昨天我去了公园，看到了许多花。
三、谓语动词不一致6. 听说他们的公司明年会在日本新开一个分公司。
修改：听说他们的公司明年将在日本新开一个分公司。
7. 我们每年都参加学校组织的春游活动，去山里采摘水果。
修改：我们每年都参加学校组织的春游活动，去山里采摘水果和玩耍。
四、介词错误8. 对于我们来说，英语是很重要的一门外语。
修改：对我们来说，英语是非常重要的一门外语。
9. 美国人每年都庆祝圣诞节，有的人会在家，而有的人却会和家人在外旅行。
修改：美国人每年都庆祝圣诞节，有的人会在家里，而有的人则会和家人外出旅行。
五、冠词错误10. 兔子是一种生活在草地上的动物，它们经常被狼追赶。
修改：兔子是一种生活在草地上的动物，它们经常被狼追赶。
11. 他是一个很有名的画家，他的许多画作都被博物馆收藏。
修改：他是一位很有名的画家，他的许多画作都被博物馆收藏。
六、连词错误12. 要是你不喜欢这个颜色，你就没有必要再看别的款式了。
修改：如果你不喜欢这个颜色，就没有必要再看别的款式了。
13. 小明想买一本英语书，也想买一本法语书。
修改：小明既想买一本英语书，也想买一本法语书。
高中语文修改病句答题技巧
高中语文修改病句答题技巧1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例如：①、经过老主任一再解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例乱用介词"经过'，致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中"和'可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
③、他们在碰到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
此例中介词短语"在中'应改为"从中'。
2、看到动词不放过读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
例如：①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
此例中动词"输送'和主语"发电量'就不搭配。
②、这样做会拖延培养人才的质量。
此例中的动词"拖延'和宾语"质量'在意思上不能搭配，可改为"拖延时间'或"影响质量'。
③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
此例中的"哭泣'为不及物动词，不能带宾语，可改为"哭诉'。
2高中语文修改病句答题技巧一(一)紧缩法。
常用的语法分析方法。
先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。
例如：天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。
这个句子的主干是"青年担负着建设成为强国'。
从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。
紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。
例如：老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。
修改病句分类练习
修改病句（分类练习）姓名：________班级：________一、成分残缺：指句子不完整，缺少句子成分，使句子意思表达不清楚。
1、抱起受伤的小红，失声痛哭。
2、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
3、刘平望见远处的那架飞机，嗡嗡的声音。
4、经过大家的帮助，有了很大的进步。
5、在家长的鼓励下，说明了事情的真相。
6、这座教学楼太旧了，真凶险，非拆。
7、我已经养成了爱动脑筋。
8、造纸术是我国的四大发明。
9、微笑能沟通人与人之间的友谊，是文明礼貌。
10、我们从小就要有热爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学。
二、用词不当：指句子中某个词语用得不恰当。
或褒贬不当、或大小不当、或轻重不当、或近义词错用而造成的一种病句；或不注意人物的身分、立场，感情色彩错位。
1、小明出席了市里的作文竞赛。
2、快毕业了，我要充分运用时间。
3、学校的操场扩张了不少。
4、同学们都很爱护今天幸福的学习生活。
5、城外耸立着一座小巧的房子。
6、在这次比赛中，他取得了优异的成就。
7、敌人的神机妙算被我们识破了。
8、警察叔叔正在维护交通秩序。
9、漫山遍野的山茶花红得那么鲜明。
10、经过努力，我们的学习目的提高了。
11、我们要关心、爱惜小同学。
12、荷叶上滚动着闪亮的露珠。
13、小明凭着自己的狡猾机智，躲过了敌人的追捕。
14、中华人民共和国成立60周年阅兵式的场面真的太壮丽了。
15、我朗诵《明天更辉煌》这首诗时，心情很激烈。
16、老师在课上介绍了雷锋的故事。
三、搭配不当：指词语或相关连的成分之间的搭配不合理、不合习惯、不合汉语的结构规律等。
有两种情况：一种是词语搭配不当，另一种是成分搭配不当。
1、我们必须自觉的学习习惯。
2、多读好书可以丰富和提高我们的知识。
3、同学们养成了不随地吐痰的新风尚。
4、杂技演员为我们演出了许多精彩的表演。
5、所有的同学都尊重小学生守则。
6、现在市场上商品的数量大大提高了。
7、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
8、国庆节那天，中山公园洋溢着欢乐的景象。
中考修改病句知识点
中考修改病句知识点篇一：中考病句知识点梳理中考总复习——病句的识别与修改考点透视《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。
病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型；二是对病句进行修正。
病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。
知识讲解初中阶段常见的几种病句类型一、用词不当1.感情色彩不当。
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
（效尤含贬义，可改为“学习”。
）2.关联词使用不当。
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。
（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。
）3.意思表达不当。
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。
（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。
）4.词性误用。
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（“疑问”是名词，应改为“置疑”。
）5.大词小用。
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。
（“事业”应改为“工作”。
）二、搭配不当1.主谓搭配不当。
如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。
（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。
）2.动宾搭配不当。
如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。
（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。
）3.主宾搭配不当。
如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。
（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。
）4.修饰语与中心语搭配不当。
如：他在学术研究方面花了很大心血。
（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。
）5.关联词搭配不当。
如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。
（“除非”与“才”连用。
）三、语序不当1.动作的先后顺序不当。
（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。
（“学习”和“讨论”应交换顺序。
修改病句介词错误
“针对”后面应有“情况”之类的词和它搭配
例2：俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业。（2002年高考全国卷）
分析：
同样“包括”后面也应有“在内的”一类的词和它搭配，介词结构才完整。
点拔：
有些介词如“在”“针对”“包括”“按照”等比较特殊，下文要有固定的词语和它们照应，否则结构会不完整。
二、主客倒置，不合逻辑
例1：这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。
分析：
应该是人对行为不能容忍，人是施动者，行为是受动者。
例2：在那个时候，报纸与我接触的机会还是很少的。
分析：
应改为“我与报纸接触的机会”。
点拔：
句子中有“对”“对于”“与”“和”这类介词，分析句意。辨明谁是施动者谁是受动者。
介词错误
一、滥用介词，主语残缺
例1：从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。（1995年高考上海卷）分析：
第一个分句是介宾短语，第二个分句“证明”没有主语。应把“从”和“中”删去，这样“上述有目共睹的事实”做句子的主语。
例2：观摩了这交关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004年高考全国卷四）
分析：
“关于”表示关联、涉及的事物。这里是指出对象，所以应用“对于”
点拔：
有些介词的用法非常相近，容易混淆，平时要注意积累区别。例如“对”和“对于”“对于”和“关于”“给”和“让”“由”和“由于”“在„„中”和“从„„中”等等。
四、介词结构不完整
例1：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立和增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。（2003年高考全国1：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（1997年高考全国卷）
修改病句之用错介词
修改病句之用错介词"在"、"对"、"向"、"把"、"将"、"当"、"从"、"以"、"被"、"比"、"为"、"为了"、"通过"等，都是介词，它们的作用是附在名词、代词或词组的前面，同名词、代词或词组组成介词结构，表示处所、对象、方式、时间、地点、目的等，例如"在学校．．．．．．去．．．学习"、"用顽强的毅力工作"、"向四个现代化．．．．．．进军"，字下有点儿的都是介词结构。
有时候，介词同方位词相呼应，还可以组成介方结构，例如"从学校里．．．．来"、"在桌子上放．．．．．着”。
使用介词最容易产生的毛病是滥用介词或介词结沟、用错了介词，其次是有介词而缺少介词的宾语、有介词的宾语而缺少介词。
（一）滥用介词或介词结构滥用，就是根本不需要使用的时候却随意使用。
例如：（1）通过试验，证明用草药防治血吸虫病效果良好，这使．那些对．怀疑用草药防治血吸虫病是否有疗效的人．，受到深刻的教育。
对"是用来指明行为的对象的，例如"对他说"，对这个问题进行研究"，"他"和"问题"分别是"说"和"进行研究"的对象。
例（1）的"对"是对谁呢?似乎是"怀疑用草药防治血吸虫病是否有疗效的人"，但是"人"是"使"的宾语，又是"受到"的主语，就不能再做介词"对"的宾语了，所以这个"对"是没有宾语的，是多余的词，应该删去。
修改病句八大类型
修改病句八大类型修改病句的八大类型：1. 主谓不一致原句：我喜欢看电影，他们喜欢看书。
修改后：我喜欢看电影，他们喜欢看书。
2. 动词时态错误原句：昨天我去买了一本新书。
修改后：昨天我去买了一本新书。
3. 名词单复数错误原句：我买了两台新电脑。
修改后：我买了两台新电脑。
4. 介词使用错误原句：我对这个问题不了解。
修改后：我对这个问题不了解。
5. 形容词使用错误原句：这个房间太小了，我们需要一个更大的房间。
修改后：这个房间太小了，我们需要一个更大的房间。
6. 副词使用错误原句：他跑得非常慢。
修改后：他跑得非常慢。
7. 连词使用错误原句：我喜欢吃苹果，但是我不喜欢吃橙子。
修改后：我喜欢吃苹果，但是我不喜欢吃橙子。
8. 句子结构混乱原句：他是一位医生，也是一位老师。
修改后：他既是一位医生，也是一位老师。
9. 使用被动语态原句：这个问题已经被解决了。
修改后：这个问题已经解决了。
10. 使用不恰当的词语原句：我希望你可以来参加我的生日派对。
修改后：我希望你能来参加我的生日派对。
11. 使用不准确的比喻原句：他的笑容像一朵鲜花。
修改后：他的笑容像阳光一样明亮。
12. 使用重复的词语原句：我非常非常喜欢这个电影。
修改后：我非常喜欢这个电影。
13. 句子缺少主谓宾结构原句：下雨了。
修改后：外面下雨了。
14. 句子结构过长原句：我昨天晚上去了一家新开的餐厅，点了一份牛排和一杯红酒，然后和朋友聊了很久。
修改后：昨天晚上我去了一家新开的餐厅，点了牛排和红酒，和朋友聊了很久。
15. 使用过于晦涩的句子结构原句：这个问题的解决方案，需要专业知识和经验的综合运用。
修改后：解决这个问题需要综合运用专业知识和经验。
初中语文修改病句常考这10种
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
中学生需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
虽说这六种类型的病句都会考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。
而这些错误，我们可以通过找标识来识别。
一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。
介词结构在句首易导致句子无主语。
如：例1：通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育。
例2：南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。
解析：在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。
如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。
二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。
例3：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
例4：我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例5：要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
例6：这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
解析：在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。
例3中报刊、杂志就属于出版物，因此它们不好放在一起。
例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。
例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。
例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
因介词导致的病句.
主介错位中的修改要谨慎，否则容易 产生新的语病。 例4、由于曹雪芹所处的时代的阶级的局 限，不可能在他的作品中有所反映。
例4中“由于”跟后面的词组构成介 词短语，做状语，全句没有主语，因此可 以在“不可能”之前加“他”。此句如果 只简单调换句首介词“由于”与“曹雪芹” 的位置，句子还是病句，属缺介词的类型， 后面还将提及。因此修改病句一定要反复 读，不然就会产生新问题。
上面这两个例句都是因为把主语放在介词 后面而造成缺主语。修改的方法很简单,删去 介词,把主语从介词短语中解放出来就变成了 正常句。例2删去介词“根据”,“田间试验” 就恢复成主语。
由此可记住一个规则：在使用“通过”、 “经过”、“关于”、“对于”、“当”等介 词时,不能框住主语。一定让能作主语的词语 处在介词短语之外,不能让它们处在介词短语 之中。
在这一类型病句的辨别与修改中，我 们需要特别重视习惯搭配，同时要关注每 一个介词，看看是否需要宾语与之呼应。
四、介词缺失 介宾短语在句中做状语，由
于忽视或句子长，往往会出现介 词缺失的问题，尤其是需要两个 介词连用的时候，以及介词与连 词连用，该介词与连词又同形时。
例7、科学工作者需要开阔的心胸，就 是和自己学术观点不一样的同行也应 坦诚相待，精诚合作。
例8、各级财政部门要提高科学管 理水平，特别是对农村基础设施 建设经费的管理上，要做到心中 有数，全盘考虑，周密安排。
介词使用错误，“对”与“ 上”不搭配，可将“对”改为“ 在”；也可以去掉“上”，让“ 对”与“管理”构成介宾关系。
还有一种情况是介词使用缺 少呼应，搭配成分缺失。 例9、在校庆八十周年展出的一系 列作品，完全是由2004级文科班 学生创作的。
介词使用缺少呼应。必须在 “周年”后补上“上”字。
病句修改——介词错用
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例10、麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等 名字对一些准球迷可能还有些陌生，可随 着火箭队比赛的进行，这些名字一定会对 准球迷们越来越熟悉。
此句相对比较复杂，首先要明白一个“对” 词，按照常理，只能是人对物，或主观对客观； 颠倒过来是背理的，因此应改为“一些准球迷对 麦克格雷迪、穆托姆博、泰勒等名字可能还有些 陌生，可随着火箭队比赛的进行，准球迷们一定 会对这些名字越来越熟悉”
因为介词大都是从动词虚化而来 的，它和动词一样可以带宾语，由于 没有注意到这一点，或因句子成分比 较复杂而忽视了，往往就造成宾语缺 失的问题。
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例5、那些在各条战线上以积极进取、 不折不挠对待生活和工作的人，才是我 们尊敬和学习的对象。
介词“以”后应有成分与之搭配，可是句 中只有“积极进取、不折不挠”跟在后面， “积极进取、不折不挠”缺了所修饰的中心语， 因此造成介词“以”缺宾语，应在“不折不挠” 后加“的精神”。
•
2
• 例1、通过这次学习，
使我懂得了许多道理。
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二、主介错位
主语和某些介词，如:“通过”、 “根据”、“当”等，错换了位置 即主介错位。 主介错位的一种类型是，主语处 于介词短语之中,这个句子就变成了 缺主语病句，因为介词短语是不能 做主语的。
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例2、根据田间试验证明， 可生产无根结线虫的苗 木。
?和字后存在两个宾语本需要两个介词个介进比较对象词一个介进比较对象一个介进对待的对象可是由于连用又可同形而被遗漏了一个造成缺少介词结构中的介词的问题应在和前加介词与与同行构成介宾短语
高考病句分类辨析 ——介词使用不当
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一、句首介词：
在句首使用介词，介词与本应充 当句子主语的成分构成介宾短语作 了句子的状语，导致句子缺主语。 • 所以在句首看到介词时，如在、 使、由于、通过、经过等词，就要 引起高度重视，问题可能就出在这 上面。
修改病句归类——关联词、介词的误用
修改病句归类一一关联词、介词的误用1、英语广播讲座之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
（之所以应和是因为搭配。
后半句应改为是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点。
）2、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
（应改为由本土向以太平洋为中心。
）3、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
（不管义同无论、任凭，和都（总、总是、也）搭配，不管应改为尽管，尽管义同虽然，和但是（可是、却、而、仍然）搭配。
）4、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。
（连词和运用错误，应换成或，因为师生员工不可能同行具有两证。
）5、现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。
（应在老少三代前加但字，以便和虽然搭配。
）6、人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践决定的。
（由于是连词，用于复句，领起一个表原因的分句，必须有一个表结果的分句与之呼应。
应改为由决定的。
）7、如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。
（如果不如不搭配，应改为与其不如。
）8、假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白的。
（本句是假设关系，应把虽然改为即使。
）9、人们如果思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩固不住。
（前后分句主语不同，关联词应在主语前，改？为如果人们。
）10、3月17日，六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
（介词不当，关于应改为对于。
）11、偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其抓获。
（关联词不当，本句为承接关系而非转折关系。
反而应改为马上。
大学化学修改病句知识点汇总
大学化学修改病句知识点汇总
1. 介词错误
- 常见错误：在介词的使用上出现错误，导致句子不通顺或语
意不明确。
- 解决方法：仔细理解介词的含义和用法，确保使用正确的介词。
2. 主谓一致错误
- 常见错误：主语与谓语在人称、数或时态上不一致，导致句
子语法错误。
- 解决方法：注意主谓一致的规则，根据主语的人称、数和时
态选择正确的谓语形式。
3. 句子结构混乱
- 常见错误：句子结构复杂、句子长度过长、从句使用不当等，导致句子难以理解。
- 解决方法：简化句子结构，确保句子清晰明了，使用适当的
标点符号分隔句子成分。
4. 冠词误用
- 常见错误：对冠词的使用不准确，导致句子语法错误或语义模糊。
- 解决方法：熟悉冠词的用法和规则，根据名词的数、性质和特殊情况来正确选择冠词。
5. 动词时态错误
- 常见错误：时态使用不准确，导致句子的时间关系不清楚或语意歧义。
- 解决方法：根据句子的时间关系和逻辑关系，选择正确的动词时态。
6. 代词引用混乱
- 常见错误：代词的指代不明确或引用错误，导致句子不连贯或语义不清晰。
- 解决方法：确保代词的指代对象清晰明确，避免引用错误或混淆。
7. 词汇搭配不当
- 常见错误：在词汇的选择和搭配上出现错误，导致句子表达不准确或语义混乱。
- 解决方法：研究和掌握常用的词汇搭配，并根据上下文选择合适的词汇。
以上是大学化学修改病句的常见知识点汇总。
通过注意和纠正这些错误，可以提高句子的准确性和流畅性，使文章更加通顺和易懂。
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介词错误
一、滥用介词，主语残缺
例1：从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
（1995年高考上海卷）
分析：第一个分句是介宾短语，第二个分句“证明”没有主语。
应把“从”和“中”删去，这样“上述有目共睹的事实”做句子的主语。
例2：观摩了这交关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（2004年高考全国卷四）
分析：“对我们这些‘村官’的法律水平”是介宾短语，只能做状语、补语等修饰成份，这样免句子就没有了主语。
应把“对”删去，“法律水平”做句子的主语。
点拔：①介宾短语在句子中只能充当修饰成份，不能做主语。
所以如果第一个分句是介宾短语，一定要注意看第二个分句有没有主语。
②第一个分句是以表示感知的词打头，第二个分句以“使”
“对”等介词打头也会出现主语残缺现象。
二、主客倒置，不合逻辑
例1：这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。
分析：应该是人对行为不能容忍，人是施动者，行为是受动者。
例2：在那个时候，报纸与我接触的机会还是很少的。
分析：应改为“我与报纸接触的机会”。
点拔：句子中有“对”“对于”“与”“和”这类介词，分析句意。
辨明谁是施动者谁是受动者。
三、误用介词，句意不明
例1：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
（1997年高考全国卷）
分析：“在……中”常用来表示时间或空间，不表示来源或由来。
应改为“从……
中”
例2：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都有作了详细报道。
分析：“关于”表示关联、涉及的事物。
这里是指出对象，所以应用“对于”
点拔：有些介词的用法非常相近，容易混淆，平时要注意积累区别。
例如“对”和“对于”“对于”和“关于”“给”和“让”“由”和“由于”“在……中”和“从……中”等等。
四、介词结构不完整
例1：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立和增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
（2003年高考全国卷）分析：“针对”后面应有“情况”之类的词和它搭配
例2：俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商
品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业。
（2002年高考全国卷）
分析：同样“包括”后面也应有“在内的”一类的词和它搭配，介词结构才完整。
点拔：有些介词如“在”“针对”“包括”“按照”等比较特殊，下文要有固定的词语和它们照应，否则结构会不完整。
五、“把”字句和“被”字句错误
例1：作者把要求改正文章中某些错误的信件没有寄给编辑部，而寄给某同志。
分析：“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这类词要放在“把”字的前面。
例2：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
（2000年高考北京春招）
分析：“挂”字本身含有被动的意思，所以“被”字是多余的应删去。
点拔：“把”字句和“被”字句属于特殊句式，它们有自己的句法规范：①动词一般是有处置性的，它后面多有补语或别的成份。
②能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“被”字前面。
③有些词语本身含有被动的意思不能再加“被”字。
六、介词残缺
上午八点钟，当他和自己同甘共苦、一路走了半个世纪的老友一起搀扶着登上主席台时，全场掌声雷动。
病句练习：
1：从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
（1995年高考上海卷）
2：观摩了这交关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（2004年高考全国卷四）
1：这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。
2：在那个时候，报纸与我接触的机会还是很少的。
1：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力
量，树立了克服困难的信心。
（1997年高考全国卷）
2：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都有作了详细报道。
1：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立和增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
（2003年高考全国卷）
2：俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业。
（2002年高考全国卷）
1：作者把要求改正文章中某些错误的信件没有寄给编辑部，而寄给某同志。
2：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
（2000年高考北京春招）。