语言学概论第三章
2011《语言学概论》第三章：语音和音系
音
声音的
时
长
长短
间
音色
声音的 个性或特色
声波的 形式
发音体、 发音方法、 共鸣器
pull （ “ 拖 ” 短 音 ） 与
pool（“水池”长音）
拉萨话“东”和“肉
”[]
广州话“三”和“心
” 同
[]
区f—别v都 在 长 g—h
短音
不
i—u
• 思考：音高在汉语中具有区别意义的作用，
请举例说明。
• 思考：音重有没有区别意义的作用？能举
• 思考：“舌头是最灵活的器官，在发音中起很大
的作用。”请用具体的例子说明这句话的含义。
• 舌头：口腔中最重要、最灵活的发音器，可以伸缩升降而
改变口腔形状，发出各种不同的声音。
•
舌尖（尖端）
•
舌叶（舌头自然平伸时，跟齿龈相对的部分）
•
舌面（舌叶后）舌面前、中，与硬腭相对；
•
舌面后（舌根），与软腭相对。
• 又如同样是由两个音素[a][i]构成的音节[ai]，在汉语中
表示的意思是“爱、矮、唉、哀、癌”等意思，在英语中 是表示第一人称单数的主格形式、工字形物体、英语字母 表中的第九个字母、自我、极端自私的人、自我意识等等。
语音的社会属性（语音本质上是一种社会现象）
• 语音的社会属性是使语音从根本上与一般
• 请举例说明语音具有社会属性。
买姨？买鱼？
• 比如[y]，配上不同的声调，可以表示多种多样的意义。
例如“语、育、鱼、玉、欲、羽、驭、予、愚”等等，而 在英语中，这个音什么也不表示，英语中就没有这个音素， 甚至我国一些方言也没有这样的音素.例如四川西南部地 区，凡是普通话音节中念[y]的地方，统统都念[i]，于是 那里的人说“买鱼”，在外人听来好像是说“买姨”。
语言学概论第三章
见教材166页。 音位 英语 /s/ /z/ 芬兰语 /z/
音位变体（音素） [s] [z] [s],[z]
[a ] \ ___i, ____n 汉语 [ ] \ i ___ n, y __ n /a/—— [ A] \ ____# [ ] \ ___u , ___
（3）时位 时位是由音长构成的音位。它主要体现为 长元音和短元音的对立。如英语beat和 bit;pool和pull。广州话[sa:m]表示“三”， [sam]表示“心”。
四、国际音标
标写语音的书面符号叫音标。比如我国的 汉语拼音方案就是标写现代汉语语音的音 标。 目前国际上最为通行的是国际音标。这套 音标是国际语音协会于1888年制定并开始 使用的。
第三章
语音
一、语音的性质
语音是语言的物质外壳。 语音虽是一种声音，但与一般的声音有着 本质的区别。它是由人的发音器官发出的， 负载一定的意义，并作为语言符号系统载 体的声音。
语音的性质：
1、物理属性 2、生理属性 3、社会属性
1、物理属性
（1）音高 （2）音强 （3）音长 （4）音质
一般的声音都是由发音体发出的一系列频 率、振幅各不相同的振动复合而成。这些 振动中有一个频率最低的振动，由它发出 的声音叫基音。其他振动发出的声音叫陪 音。 基音的强度最大，它的频率决定整个音的 音高。音质的不同是由陪音的数量、频率 和强度不同造成的。
当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的 比例关系时，会形成一种复杂而有规则的、具有 周期性重复特征的声波形式，这种声音叫乐音。 反之，如果基音的频率和陪音的频率之间不存在 整倍数的比例关系，就会形成一种杂乱无章的不 规则的声波形式，这种声音叫噪音。 语音中由声带振动产生的元音，都是乐音。语音 中声带不振动的清辅音都是噪音。声带振动的浊 辅音是乐音和噪音的混合体。
《语言学概论》第三章：语音和音系 PPT课件
• （二）音位的性质 • 1.音位具有“辨义功能”。 • “布曝木富”[pu51] [phu51][mu51][fu51] • “度兔怒鹿”[tu51][thu51][nu51][lu51] • 之所以不同，起关键作用的是开头的声母。
没有辨义作用，但听感上又是相似的。（音位数总是少于 音素数）
• 如三个a，[A][a][ɑ]——/a/ • A：没有韵尾 • a：有韵尾i和n，如，普通话“来”、 “看” • ɑ：在韵尾o和ng前，如普通话“好”、 “康”
“肚子饱了” ？“兔子跑了”？
• 4.音位总是属于特定语言或方言的，不存在超语
音
声音的
时
长
长短
间
音色
声音的 个性或特色
声波的 形式
发音体、 发音方法、 共鸣器
pull （ “ 拖 ” 短 音 ） 与
pool（“水池”长音）
拉萨话“东”和“肉
”[]
广州话“三”和“心
” 同
[]
区f—别v都 在 长 g—h短音 Nhomakorabea不
i—u
• 思考：音高在汉语中具有区别意义的作用，
请举例说明。
• 思考：音重有没有区别意义的作用？能举
• 1.西语多清浊对立：
•
[p-b][t-d][k-g][f-v][s-z]汉语较缺；
• 2.普通话送气、不送气对立明显，西语不体现：
•
b-p[p-ph] 、d –t[t-th]、g-k[k-kh]
•
z-c[ts-tsh]、zh-ch[ ] 、 j-q[
]。
语言学概论第三章
第二节 语言意义7
• 5.连带意义
连带意义—— 一种能引起听众或读者联想的附加意义。
例如: 人们在交际时都尽量避免使用禁忌语。会用委婉语代替。 修辞中的比喻，有的就是运用连带意义取得效果的。
第二节 语言意义8
“龙”在中国人看来是至高无上的象征， 在圣经中却是“邪恶的动物”。
第二节 语言意义5
• 3.风格意义
风格意义
是由不同的人在不同的交际场合使用语言时所带给语言
风格或语体上的附加意义。
（1）个人的语言风格
语
不以人的意志
言 风
（2）某一地区和社会阶层的语 言风格
为转移的较为 持久的风格
格
（3）某一世纪的语言风格
第二节 语言意义12
• （2）明晰性和模糊性
词义的明晰性和模糊性都是人脑用词概括反映客观事物 时所带来的结果。（主客观原因 P90）
明晰性 模糊性
指词义概括的范围具有较明确的界限。例如： 数字1,2,3，······ 时间，重量，体积等
指某些词义概括的范围没有明确的界限。 例如：早晨、中午、下午、黄昏
3.句义结构模式的组合关系
第二节 语言意义2
词义的类型及特点
1.概念意义
概念意义
利
奇 （
2.内涵意义
英 国
3.风格意义
著
名
4.感情意义
语
非概念意义
义 学
5.连带意义
（附加意义或附加色彩）
家
）
6.搭配意义
7.主题意义
第二节 语言意义3
• 1.概念意义
词的概念意义是指词中表达概念的部分，是客 观事物经 过人脑的概括并反映柱塞语言中的 意义。
语言学概论--第三章 语汇
答：语汇中基本语汇以外的词构成语言的一般语汇。一般语汇的特点是不为全民常用、使用范围窄、产生历史较短、构词能力较弱。一般语汇所包含的词的数量大大超过基本语汇的数量，内容也非常复杂。一般语汇对社会的变化很敏感，社会的发展变化首先反映在一般语汇中。一般说来，新词、古语词、外来词及行业用语、科技术语、方言俚语等都属于一般语汇。基本语汇和一般语汇的关系是相辅相成的，一般语汇中大量的词都是在基本词的基础上构成的，反过来，一般语汇又不断地充实基本语汇。
24. 简答离合词和词组词。
答：离合词和词组词是形式上或人们感觉上像词，但在结构性和意义的搭配性上又接近词组的特殊的语汇单位。由于可以插入或扩展，所以它们有相当于一般词组的特征；但在未插入和扩展的情况下又跟一般双音节词的长度差不多，所以至少在插入和扩展的情况下还是可以看作词，这就是所谓的“离合词”（可以插入某些成分的词）和“词组词”（可以进行较大扩展的词）。
21. 解释“重叠构词”。
答：重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词叫重叠式合成词，即重叠词。汉语的重叠词包括：（1）名词性重叠词。（2）副词性重叠词。（3）多重重叠词。重叠词重叠以后既增加某些语法意义，也不改变重叠词本身的词类。
22. 简答后缀语素与词尾语素的区别。
第三章 语汇
1. 解释“语汇”。
答：语汇是语言结构系统的一个要素，语汇也可以叫词汇。语汇或词汇作为语言学的术语是一个特定的集合概念，是词和语的汇集。它只能指一种语言中全部词和语的整体，而不能指具体的一个一个的词或词语。
2. 简答语汇的性质和特点。
答：（1）语言在产生时既有任意性又有理据性。任意性和理据性是统一的：任意性是语汇得以产生的途径，理据性是语汇不断丰富的手段。（2）语汇在表达上既有普遍性又有民族性。语汇的普遍性和民族性是统一的：语汇的普遍性使得各种语言的语汇能表达大量共同的概念，而民族性则使得某种语言的语汇又能体现一些独特的认识。（3）语汇在变化中既有活跃性，又有稳定性。语汇的活跃性和稳定性是统一的：活跃性使得语汇的个体元素不断增加和更替，这是为了满足社会生活的变化的需要；但稳定性又使得语汇的基本成分和整体系统保持固定和平衡。
语言学概论第三章
语言学概论第三章第三章语汇第—节语汇的性质一、语汇的含义1、语汇：语汇是语言结构系统的一个要素，包括“词”和“语”两部分。
“词”是最小的音义结合的能独立使用的语言单位；“语”是由两个以上词构成，但意义比较凝固，又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性的语言片段。
2、语汇和词有何不同：语汇也可以叫做词汇，但说词汇容易被误解为只是指“词”，而词在语法上有专门的定义。
语汇作为语言学的术语是一个特定的集合概念，是词和语的汇集，它是指一种语言中全部词和语的整体，或者指特定范围的词语的集合体，而不能指具体的一个一个的词或词语。
3、怎样理解语汇的含义：(1)语汇是一种语言中词和语的总汇，是语言建筑材料。
一种语言可以包含成千上万个词或几百个固定词组，如“天、地、山、水”“胸有成竹、一箭双雕”“中华人民共和国”等，但是这些具体的词和固定词组不叫语汇，只能叫词或语。
(2)语汇也可以指—个人或一部著作所使用的词和固定词组的总汇。
如“鲁迅的语汇”“莎士比亚的语汇”“《红楼梦》的语汇”等等。
4．语汇的作用：(1)语汇是语言的建筑材料。
没有语汇，“语言”这座大厦将无从建起。
(2)使用语言必须使用语汇，语音就是词语的发音，语法是关于词语组合的规则，语文的基础是词语的意义。
(3)一种语言语汇越丰富，表现能力就越强；个人掌握的语汇越多，越有利于表达思想。
二、语汇的性质和特点1．语汇的性质和特点：(1)语汇在产生时既有任意性又有理据性。
(2)语汇在表达上既有普遍性又有民族性。
(3)语汇在发展中既有活跃性又有稳定性。
2．为什么说语汇在产生时既有任意性又有理据性。
(1)任意性是指任何语言的词语，特别是意义单一的词，发什么音表什么义在初始阶段大多是任意的，词语和命名的事物之间没有必然的联系。
(2)理据性是指语言中有相当多词语，其音义之间也有—定的联系，特别是“同源词”和“复合词”。
(3)语汇的任意性和理据性是统一的。
任意性是词汇得以产生的途径，理据性是词汇不断丰富的手段。
语言学概论第三章语音
语⾔学概论第三章语⾳第⼀节语⾳研究的诸⽅⾯语⾳的最⼩单位1、什么是语⾳，语⾳在语⾔中的作⽤：①世界上任何⼀种⾃然语⾔都是有声语⾔。
作为⼈类思想交流、传递信息的交际⼯具，语⾔借助声⾳这种可以感知的物质形态，才能使语⾔成份物质化，⽆形的意义才能够被传递、接收、辨别和处理。
语⾔借助声⾳把说话⼈和听话⼈的⼤脑联结起来。
离开语⾳这个物质外壳，语⾔就⽆法发挥其社会交际⼯具的作⽤。
2、与⼀般的声⾳相区别语⾳：虽是⼀种声⾳，但⼜与⼀般的声⾳有着本质区别。
1．①它是由⼈的发⾳器官发出，②负载着⼀定的意义，③并作为语⾔符号系统载体的声⾳。
语⾳本质上是社会现象，它的形成必须具备⼀系列物理属性、⽣理属性、⼼理属性和社会属性。
3、⾳素⼀般把语⾳单位分成⾳节和⾳素来研究。
1) ⾳节是⾳位和⾳位组合起来构成的最⼩的语⾳结构单位。
它是听觉上感受到的最⾃然的单位。
⾳素是从⾳质⾓度划分出来的最⼩的语⾳单位。
⾳节往下切分，就是⾳素。
⼀个⾳素只有⼀个发⾳动作，发⾳动作改变了，发⾳器官的形状改变了，就发出了不同的⾳素。
⼈们说话，要发出⼀连串的⾳，这些是⼈的发⾳器官连续活动产⽣出来的，像⼀股⽔流，我们把这⼀连串⾳称之为语流。
把语流中的⾳按⾳质（⾳⾊）来切分，分到不能再分的时候，这个最⼩单位的⾳就是⾳素。
因此，⾳素是⼈类语⾳从⾳质⾓度划分出来的最⼩单位。
新世纪xinshiji xin 有三个发⾳动作，与⾐的yi不同4、⾳素和字母有什么区别？1) 字母是书写的最⼩单位，⽽⾳素是语⾳的最⼩单位。
2) 通常⽤⼀个字母表⽰⼀个⾳素，如汉语中：(d)-[t], (t)-[t’], (n)-[n], (l)-[l]等。
但如果字母不够⽤的话，就以两个字母表⽰⼀个⾳素。
3) 可以⽤同⼀个字母表⽰⼏个不同的⾳素。
⾳标和字母不是⼀对⼀的，由于⼈类语⾳⾳素数量繁多，⽽字母数量⼜⼗分有限，因⽽会⽤⼀些变通的⽅法，常见的是⽤双字母表⽰⼀个⾳标，有些是双字母连成⼀体，ts，ts’等，也是表⽰的⼀个⾳素。
第三章 语义学《语言学概论》
语义是什么？语义就是语言的意义，是语言形式所表达的内容。
语义是客观事物现象在人们头脑中的反映，即人们对客观事物现象的认识，这种认识用语言形式表现出来，就是语义。
语义是语言系统中最复杂的要素，不同的人对语义的认识很不相同。
几种著名的意义理论：指称论【源于柏拉图的古代哲学的传统看法】朴素指称论：把词语的意义与词语指称的对象等同起来。
精致指称论：认为词语的意义就是词语与其所指事物的关系。
指称论存在的缺陷：词语的意义不具备词语所指对象的性质比如：“苹果”这种事物具有可食用的性质，我们可以吃“苹果”一词所指的对象，但不能吃“苹果”一词所指的意义并非所有的词语都有所指对象，许多表示虚概念的词语在客观世界并不存在指称的对象比如：孙悟空，飞马这些词都有意义，但没有所指对象同一词语在不同场合可以指不同的对象，但词语的意义并不因此而不同比如：“老师，我，儿子”都可以在不同的场合指不同的人不同的词语可以指相同的对象，但意义显然不同比如：鲁迅和《阿Q正传》的作者所指对象相同，但意义显然不同现状：没有人坚持指称论的观点观念论【17世纪哲学家洛克提出】词语的功能就在于能明晰的标记出各种观念，并且他们所代表的那些观念便是他们所固有的和直接的意义。
——《人类理解论》特点：不把意义看成一种客观实体，客服了指称论的一些弊端。
存在的缺陷：许多词语无法在说话人或听话人心中产生什么意象即使是那些能够引起意象的词语，不同的人在心中引起的意象是很不相同的意义很不相同的词语，在人们头脑中可能引起相同的意象观念是看不见摸不着的属于主观精神世界的东西，如果不通过某种形式表现出来，别人是无法理解的。
观念论的主要问题：它将观念加了一些限制，试图使之更具体更明确，但却引发了更多的问题。
用法论【现代语言哲学的开创者之一维特根斯坦提出来的】维特根斯坦认为，一个词在语言中的用法就是它的意义。
存在的缺陷：用法是什么，需要进一步说明。
用法或使用规则是否能跟意义划等号，很值得怀疑。
语言学概论第三章 语言的功能
从发生学的角度来看，思维应领先于语言产生， 但是语言一经产生，语言就和思维紧密相连， 成为思维的工具。
2、语言和思维的联系 〔1〕逻辑思维必须以语言为工具。
〔2〕语言单位的意义是由逻辑思维所赋予的，语言 所具有的层级关系、聚合关系和组合关系与逻辑思维 的活动模式相契合。
总之，二者互相依存。
3、语言和思维的区别。
二、语言是最重要的交际工具。 这主要与非语言的
交际工具相比。
第一，非语言的交际工具无论从深度上还是从广度上都无 法与语言相比。因为它们都要受到一定条件的限制。
需要注意：非语言的交际工具都是有各自的优点的。
如文字可以跨越时空的局限，使得文化、知识流传久远。
胡元规因为还有正事，便向王翠翘使个眼色，示意她不可再 藉故劝酒了。 王翠翘使个会意的眼色，随即拨动琵琶。 〔高阳?草莽英雄?〕
思考：世界上的语言不同，那Fra bibliotek各民族对世界 的分析也不同。
这是有名的“萨丕尔—沃尔夫假说〞〔 the Sapir – Whorf Hypothesis 〕
思维科学的开展，也推动了语言学的开展，近年 来刚刚兴起的认识语言学〔cognitive linguistics〕 就是在其影响下开展起来的。
它是一个以我们对世界的经验以及我们感知世界并 将其概念化的方法和策略来研究语言的语言学流派。内 容涉及思维科学的各个方面，如对隐喻、词和概念关系、 认知语法等的研究。
〔表达功能_expressive〕
“要想钱包鼓，准备炒Ｖ股！Ｖ股Ｖ股，就是尾巴股！〞 表情功能_evocative
咱们班的男孩都得去踢球。 言语行为功能_performative
语言学概论第三章 语言的功能
特殊含义：
a = 潜水员工作中，保持距离 b = 危险货物 c=是 d = 保持距离 e = 调整航线至右舷 f = 伤残 g = 需要领航员
h = 领航员在船上 i = 调整航线至左舷 j = 火灾，保持距离 k = 期望对话 l = 你必须立即停止 m = 我已经停止(另外可表示：船上 有医生) n=不
18世纪英国小说家斯威夫特《格列佛游记》里 提供了这样一个例子——
巴尔尼巴比有三个饱学之士研究如何改造本国语言，他们 建议取消语言中所有的词汇，这样会对健康有利，因为说话时 都会对肺部产生影响；而且可以更精炼地表达思想。因此，谈 论一件事情的时候只需要把所需要的东西带在身边就可以了。 所以，“我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像 我们的小贩一样。他们在街上相遇的时候，就会放下负担，打 开背包，谈上整整一个钟头。谈完话后，才把谈话工具收起， 彼此帮忙把负荷背上，然后才分手道别。”但是老百姓们纷纷 反对，“因为他们要求有像他们祖先一样说话的自由。”
可见，没有语言，正常的社会活动几乎无法进行。
需要说明两点： 第一，交际活动是由说者和听者双方
共同参与的，而不是单方面的事情。
后面会讲到与之相关的两个知识点：1、语言的社会性 表现之一就是言语交际是一种集体性的社会活动；2、言语 交际过程分析（5个阶段：编码—发出—传送—接收—解码）
第二，交际功能只是语言的基本社会功能，除此以 外，还有其他的功能，如：调节情绪、思维工具等。
（表达功能_expressive）
“要想钱包鼓，准备炒Ｖ股！Ｖ股Ｖ股，就是尾巴股！” 表情功能_evocative
咱们班的男孩都得去踢球。 言语行为功能_performative
语言学概论第三章语音
思考:北方人大多会发 卷舌音声母zh、ch和 sh，而大部分南方人 不会发这三个声母， 或者发音很费劲，是 不是南方人和北方人 的发音器官构造不一 样？
第二节 音素
一、什么是音素 从音质角度切分出来的最小的语音单位。
二、音素的分类 音素分为元音音素和辅音音素。 元音：呼出气流不受口腔部位阻碍而发 出的音。 辅音：呼出气流受口腔部位阻碍而发出 的音。
第三章
语音
第一节 语音的性质
一、什么是语音 语音是语言的物质外壳，是由人的发音器官发 出的，能表达一定意义的声音。 语音学:研究语音的学科。 实验语音学：又名仪器语音学，是用各种实验仪 器来研究、分析语音的一门学科。
想一想
作为暗号的咳嗽是不是语音?
二、语音的性质
语音具有自然性质和社会性质， 自然性质包括生理性质和物理性质、心理
物体振动→声波→刺激听觉神经 语音的四要素: 音高、音强、音长、音质 1.音高：指声音的高低，它决定于振动频率（快 慢）。
2.音强(音重)：指声音的强弱，取决于发 音体振动的振幅。
3.音长：指声音的长短，决定于发音体振 动时间的长短。
4.音质：声音的个性或特色，又叫“音 色”，取决于声波（发音体震动）的形式， 是物理特性中最重要的部分。是一个音区别 于其他音的基本特征。
音素与音位的区别
（1）研究音素可以超越具体语言或方言，着重从 语音的自然属性上研究，研究音位则必须落到某 种具体语言或方言上，不但要从语音的自然属性 上，更要从语音的社会属性上研究。 （2）音素只能从音质的角度区分，音位却可以从 语音四要素的任何一个要素上划分与归并。 （3）音素是一次发音就可以分析出来的，音位则 往往涉及一类发音。 (4)音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位 ,音位则是从音质和非音质角度划分出来的能区 别意义的最小单位
语言学概论第三章 音位和音位变体 中南大学
功能，但是它们都可以再分：
[pai]——[p]、[a]、[i] [p‘an]——[p‘]、[a]、[n]
二、音位的性质
3.音位是由这样的音素概括而成的：这些音素彼此 的差别没有辨义作用，但听感上又是相似的。（音 位数总是少于音素数） 如三个a，[A][a][ɑ]——/a/
[A]：没有韵尾
例如英语存在"[__in]"这样一个语音环境， 如果分别用[p]、[b]、[t]、[d]等音素填 充替换，可以得到pin（别针）、bin （仓）、tin（罐头）din （喧闹声）等不 同词的不同语音形式，这说明[p]、[b]、 [t]、[d]等音素能够区别意义，处于对立 关系中。
2、互补原则：互补关系是指几个不同的音 素各有自己的出现环境，它们从不在相同的 语音环境中出现和互相替换。处在互补关系 之中的几个音素不可能出现在相同的语音环 境里，因而不能起区别意义的作用，我们就 有可能把它们归并为一个音位，使它们成为 这个音位的几个条件变体。 [p] / s_元音 ——[p ‘] 词的开头/其他 speak —peak—keep
无论是条件变体还是自由变体，从语言中的作 用来看，都不是一个独立的音位，无法独立地 区别意义。 音位和音位变体的关系是一般与特殊的关系， 特殊表现一般，一般存在于特殊之中。 代表整个音位的变体选择标准：最常见、受邻 近的音影响最小的那个变体。 [A]可以作汉语/a/的代表，但却选择了常用 的a
五、确定音位的原则
音位是从具体语言或方言中归纳出来的。归纳的时 候首先要考虑具体语言或方言中不同音素之间的相 互关系。与音位归纳有关的关系主要有两种，一是 “对立关系”，一是“互补关系”。 1、对立原则：音素间的对立关系是指不同的音素 可以出现在相同的语音环境里，它们的差别能够区 别语素或词的意义。判定对立关系的方法是找到一 个语音环境，然后用替换的方法进行测试。 肚子 饱 了 兔子 跑 了 dùzi-tùzi bǎo-pǎo [ t—t‘] [ p—p‘]
语言学概论：第三章_语音学
乐音和噪音
▲语音的句 音句相当于语法上的句子，有完整的语调。
二、音段 音段末尾的停顿比句子短，一般语调上扬，表示言犹 未尽。 三、音节 音节是发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成 的语音单位。是语音上最小的使用单位。 四、音素
第三章 语音学和音位学
第一节 语音的性质
一、语音的性质，语音学研究的对象，任务：
语音是由人的发音器官发出来的代表一定意义的 声音。
生理属性
自然属性 物理属性
△ 语音性质
心理属性
社会属性
语音在自然属性表现出的三个方面分别 由语音学三个分支加以研究，即： 发音语音学 声学语音学 听觉语音学
语音的社会属性则由音位学进行研究。
1. 同化
语流中两个邻近的不同的音，其中一个 受到另一个的影响而变相同或相近――同 化。
2. 异化
与同化相反，异化指原来相同或相近的音因互相 影响而变得不同。
3. 弱化 在语流中，有些音的发音变弱，不那么清晰，这种
现象叫弱化。
1）辅音弱化 （清辅音强于浊辅音，塞音强于擦音） 2）元音弱化 4. 脱落
▲互补就是指有些音素各有自己出现的语音环境，
它们永远也不会出现在相同的语音环境中。换句话 说，它们出现的语音环境是互相补足的，不可能形 成对立。这种现象就叫互补或叫互补分布。
三、音位变体
一个音位的实际发音，就是这个音位 的变体。 1. 条件变体
处于互补关系中的音位变体是条件变 体。 2. 自由变体
第三节 语音的社会功能
一、音位和音位学 音位就是一种具体的语言或方言中有区别意义
作用的最小的语音单位。 ▲音位与音素区别 1）这是从两个不同的角度区分出来的语音单位。 2）大小不同
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章语音四、分析题1．根据发音特点描述，写出下列元音：①舌面后半低不园唇元音——[V]②舌面前半高不园唇元音——[e]③舌面前低不园唇元音——[a]④舌面后高园唇元音——[u]⑤舌面前高园唇元音——[y]⑥舌面后半高不园唇元音——[+]2．分析下列辅音的发音特点：①[?]：舌面后、不送气、浊塞音。
②[v]：唇齿、浊檫音。
③[x]：舌面后、清檫音。
④[p']：舌尖前、送气、清塞音。
⑤[Φ]：双唇、清檫音。
⑥[ts']：舌尖前、清、塞檫音。
⑦[m]：双唇、浊、鼻音。
⑧[b]：双唇、浊、塞音。
3．说明下面各组音素的区别特征:①[p]－[p']：发音方法不同，[p']是送气音，[p]是不送气音。
②[g]－[k]：发音方法不同，[g]是浊塞音，[k]是清塞音。
③[m]－[n]：发音部位不同，[m]是双唇鼻音，[n]是舌尖前鼻音。
④[p]－[k]：发音部位不同，[p]是双重音，[k]是舌尖后音。
⑤[s]－[z]：发音方法不同，[s]是清檫音，[z]是浊檫音。
⑥[u]－[o]：舌位高低不同，[u]是后高圆唇元音，是后半高圆唇元音。
⑦[ts]－[ts']：发音方法不同，[ts ]是清不送气塞檫音，[ts']是清送气塞檫音。
⑧[y]－[i]：唇的圆展不同，[y]是圆唇元音，[i]是不圆唇元音。
四．问答题1．什么是音标？什么是国际音标？记录音素的标音符号就是音标。
国际音标是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号。
2．汉语拼音是不是音标？为什么？汉语拼音字母也是一种音标，从基本情况来看，它是用来标写汉语音素的一种符号。
3．汉语拼音方案中的p、h、ü、ê、z、d、k，国际音标中是怎样写的？[pʰ]，[x]，[y]，[ɛ]，[ts]，[t]，[kʰ]4．音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。
汉语的声调，是音节的高低升降变化，其实就是音高的变化形式，同样的音素组合，声调不同，音高不一样，代表的意义也不一样。
例如汉语拼音的shu zi，加上不同的声调，可以表示“数字”、“梳子”，可见，音高在汉语中具有十分重要的作用。
5．音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？音重也有区别意义的作用，一个词或一句话，音重不同，意义往往有很大差别。
例如汉语的“大意”一词，后一音节念去声，含义是“主要意思”。
念轻声，含义是“疏忽、粗心”，又如英语单词concent，重音在第一音节，含义是“内容、容量”，重音在第二音节，含义是“满足、满意”，至于日常话语中通过重音的不同位置去表示特定含义，例子就更多了。
6．不同音质的声音是怎样形成的？不同音质的语音是怎样形成的呢？不同音质的声音的形成，有三个方面的原因：一是发音体不同，二是发音方法不同，三是共鸣腔形状不同。
不同音质的语音的形成也有三个方面的原因:一是呼出气流是否受阻，在什么部位受阻，二是解除阻碍的方式不同，三是声带振动与否。
7． "舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。
"请用具体的例子说明这句话的含义。
舌头是口腔中最灵活的发音器官，其突出作用是通过它的活动，能与口腔许多部位构成阻碍，阻挡气流，改变口腔共鸣器的形状，从而发出不同的音素来。
例如舌尖和上齿龈或上齿背接触，能发出舌尖前音t， n， l ，ts，s等，舌根与软腭接触能发出k， h’，x等音素，元音i ，y， a，α，o， u ，e等也与舌头的活动位置密切相关的，可以这样说，如果没有舌头的活动来改变共鸣器形状，人类能发出如此复杂的声音是不可想象的。
9．元音和辅音有哪些区别？元音和辅音在发音特点上主要有三点区别：第一，发元音时声带振动，发音器官不形成阻碍，发辅音时则在某一发音部位上形成阻碍。
第二，发元音时，发音器官的各个部分保持均衡紧张，面发辅音时，只在形成阻碍的那个地方紧张。
第三，发元音时气流较弱，而发大多数辅音时，气流较强。
（发边音、鼻音等辅音，气流也比较弱。
）10．元音的音质是由哪些方面的因素决定的？举例说明。
元音的不同取决于口腔这个共鸣器的形状的不同。
在口腔中，元音的不同可以由舌头和嘴唇来调节。
舌头可前可后，可高可低，嘴唇可圆可不圆(展)。
这样就可以发出各种不同的元音。
舌位的高低与张嘴时的大小有关，嘴张得大(开)，舌位就低，嘴张得小(闭)，舌位就高。
11．阅读教材上的元音舌位图，回答下列问题：①舌位的前后是怎样表示的？舌位的前后用斜线表示，左边的斜线表示前元音，右边的斜线表示后元音，中间的斜线表示央元音。
①位的高低是怎样表示的？舌位的高低用横线表示，最高的横线为高元音，依次为半高，中，半低和低元音。
如果进一步划分，还可以在高和半高之间分出次高，低和半低之间分出次低元音。
②唇与否是怎样表示的？每条斜线的两侧表示元音的圆展。
比如左中右三条斜线的左侧都是圆唇元音，右侧都是展唇元音。
12．举例说明什么是发音部位，什么是发音方法。
发音部位是指发音湿气流受到阻碍的部位。
例如：双唇音 b[p] p[p’] m[m]发音方法主要是指发音时形成阻碍和克服阻碍的方式。
例如：塞音b[p] p[p’] d[t] g[k]11．什么是音素？什么是音位？二者有怎样的关系？音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。
音位是具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。
音素是从语音自然属性的角度划分的，音位是从语音的社会属性的角度划分的。
一般地说，音位是在音素的基础上归纳出来的，没有音素，也就谈不上音位。
有的音位，总包含着好几个音素，音位是对发音近似并且没有区别意义作用的数个音素的概括。
音位是一般的，音素是个别的，一般总是通过个别来体现。
一个音位，在具体的音节中总是表现为具体的一个音素。
可以这样说，音位实际上是抽象的，音素是具体的。
如：ge55[kɤ55], gen55[kən55]。
14.汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？这三个音节中的a，实际上是三个不同的音素:a舌位前、A舌位中、α舌位后，由于这三个汉语音节中的a，互相交换位置后并不影响意义的表达，虽然在听觉上略感别扭，但意义是一样的，因此它们三个音素就归纳为一个音位。
15.什么是音位变体？举例说明其类别。
音位变体就是属于同一音位下面的具体的音，即同一音位的不同变异形式。
音位变体有两类：条件变体：/a/ [a] 出现在韵尾[ε] 出现在元音I n û之间自由变体：如四川话“兰”和“男”同音16.什么是音质音位和非音质音位？举例说明。
音质音位音素是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。
因此，以音素作为其变体的音位就叫做音质音位。
音素有两类：元音和辅音。
音质音位也就是以元音和辅音作为其变体的音位。
以上所列举的各个音位变体，都是音质音位。
非音质音位音高、音重、音长都不属于音质的范围，但在一定的语言中它们同样能够起到区分词的语音形式即区别意义的作用，因此也应该算是音位。
非音质音位就是建立在音高、音重、音长基础之上的音位。
17.以汉语普通话"shuāng"（双）为例，说明现代汉语的音节结构的特点。
汉语音节结构具有四个特点：1、一个音节最多可以由四个因素符号来拼写.在“shuāng”中分别为sh、u、a、ng；2、元音在音节中占优势,每个音节总要有元音,元音符号可以多至三个.在“shuāng”中,有两个元音符号u、a；3、音节可以没有辅音,复印纸是出现在音节的开头或末尾,在音节末尾的辅音只限于n和ng；4、汉语音节不能没有声调,不能没有主要元音,可以没有辅音声母、韵头和韵尾.“shuāng“的声调是阴平调.18.音位的系统性表现在哪些方面？音位的系统性主要体现在聚合关系和组合关系两个方面。
语言中的音位不是孤立的，每个音位都通过自己的区别特征和其他有共同特征的音位联系着，聚合成群。
如北京话的/p/可以按部位跟/ph,m/聚合成类，也可以按发音方法和/t k/聚合成类。
同一聚合群中的音位，根据音位的系统性特点，应该具有相同的组合关系。
如/k kh x/只能跟开口呼、合口呼组合，不能跟齐齿呼、撮口呼组合。
19.什么是语流音变？举例说明。
在说话的时候，语音并不是一个一个孤立地发出来的，而是以连续的话语即语流的方式出现的。
这时，一个音往往受到邻近的音的影响而发生一些变化，这就叫语流音变。
可见，语流音变就是音位和音位组合的时候，由于各种原因而发生的不同变化。
常见的语流音变有：同化、异化、弱化、脱落四种。
同化，就是两个的不同的音位，其中一个因受一个的影响，变成跟它相同或相近的音位。
比如books的s发成/s/，可是dogs的s却变成了/z/，这是因为dogs其中的/g/是浊音，/s/受/g/的影响也变成了浊音/ z /。
又如汉语的面饱经常发成miambao异化和同化的作用相反，是指两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。
比方普通话两个上声相连，第一个上声要变成阳平（“土改”念成“涂改”的音），这是调位的异化。
在语流中，有些音的发音可能变弱，不那么清晰，这种现象叫做弱化。
例如汉语的轻音就是弱化音节，其中的元音往往发生了变化：复元音可能变为单元音（比方“木头”/mu t‘ou/弱化成/mu t‘o/）弱化音往往会进一步脱落。
比方北京话的“你们”/ni 常发成/nim/，“我们”常发成/wom/，“豆腐”/toufu/说成/touf/。