感悟生命的美好(优秀课件)
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生态的语文课堂 和谐的对话教学
感悟生命之美
生态的语文课堂 和谐的对话教学
细读文本，感知生命
1、自由朗读《蝉》，思考：
（1）这是一只怎样的蝉？ （2）作者对蝉的情感有着怎样的变化？ （3）通过对蝉的了解，作者悟到了什么？
生态的语文课堂 和谐的对话教学
2、老师朗读《贝壳》，思考：
（1）这是一枚什么样的贝壳？ （2）小小的贝壳给了作者怎样的启示？
生态的语文课堂 和谐的对话教学
选取你熟悉的小事物（如大雁、小狗、母鸡、黄牛、 某 树、粉笔等），来说说你对生命的理解与感悟。
生态的语文课堂 和谐的对话教学
3、默读《仙人掌的生命力》，思考：
（1）仙人掌在生长过程中经历了什么？ （2）作者对仙人掌的情感有着怎样的变化？ （3）作者通过仙人掌感悟到了什么？
生态的语文课堂 和谐的对话教学
比较阅读，感悟生命
？
温馨提示：可以从事物的形体、文章的内容/主题、文章的 写法等角度思考，任选一个角度，谈谈你的看法。
感悟生命之美
生态的语文课堂 和谐的对话教学
细读文本，感知生命
1、自由朗读《蝉》，思考：
（1）这是一只怎样的蝉？ （2）作者对蝉的情感有着怎样的变化？ （3）通过对蝉的了解，作者悟到了什么？
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2、老师朗读《贝壳》，思考：
（1）这是一枚什么样的贝壳？ （2）小小的贝壳给了作者怎样的启示？
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选取你熟悉的小事物（如大雁、小狗、母鸡、黄牛、 某 树、粉笔等），来说说你对生命的理解与感悟。
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3、默读《仙人掌的生命力》，思考：
（1）仙人掌在生长过程中经历了什么？ （2）作者对仙人掌的情感有着怎样的变化？ （3）作者通过仙人掌感悟到了什么？
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？
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