职高英语-基础模块unit12-状语从句ppt课件
职高英语基础模块上unit12thespringfestival正式讲课.ppt
The Spring Festival
Skimming
Read the text fast and decide whether the following statements are T or F according to the text . 1.Spring Festival is people’s favorite festival of a year only in China.( F ). 2.They clean their houses mainly because the houses are very dirty.( F ) 3.As for our family, we have a family reunion on the Lunar New Year Eve.( T ) 4.Children are very happy to receive the lucky money from the senior.( T ) 5.We can't learn a lot of Chinese traditional culture from the Spring Festival.( F ).
我们打扫房子的卫生,将霉运扫走,然后我们将门和窗户刷成红 色
春联
spring festival couplets
剪纸
paper-cuts
We usually decorate the doors and
windows with paper cuts. 我们常常用剪纸将门和窗户装饰一下。
Unit 12状语从句
一然北干
岁后方支
(顺位纪
年时的元
“”
) 的 历
针 方 向
建 寅
以 斗 柄
程旋之指
。转月向
,为正
开起东
始始偏
,
版权声明
感谢你下载XXX网平台上提供的PPT作品,为了您和XXX网以及原创 作者的利益,请勿复制,传播销售,否则将承担法律责任! XXX网将
对作品进行维权,按照传播下载进行十倍的索取赔偿!
之 间 相 隔 15 ,
日 道 , 将 黄 道 等
的 轨 道 古 人 命 名
气候特征
它又与通常的阳历(如公历)不同,公历的月长由人为规定而与天象无涉;干支历的年月日均由 天象决定,无须通过人为调整,所以干支历节气是完全吻合天象规律(天体运行位置)。
气候特征
“” “
”
升偏比有弱立人
过南较变,春们
程风强化但节明
。频大,北气显
数,蒙支,地
增但古西东感
加在冷风亚觉
,强高急南到
并冷压流支白
伴空和强西昼
有气阿度风长
明影留和急了
显响申位流,
的的低置已太
气间压基开阳
温隙仍本始暖
回期然没减了
,
。
点照风时 ,、和至 趋降日立 于雨暖春 上等、, 升,万在 或这物北 增时开回 多常始归 。处生线
于长及 一了其 年,附 中气近 的温一 转、带 折日,
目 录
壹
贰
节气介绍
传统美食
please enter the text you need here. thank you for please enter the text you need here. thank you for
英语语法《状语从句》优质课件完整版
英语语法《状语从句》优质课件完整版一、教学内容本节课,我们将深入探讨英语语法中状语从句。
教学内容选自教材第十二章,详细内容包括状语从句定义、分类、用法及其在句子中作用。
重点讲解时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句和让步状语从句。
二、教学目标1. 理解并掌握状语从句概念和分类;2. 学会正确运用状语从句,使句子表达更加丰富和准确;3. 提高阅读理解能力,能准确识别和理解含有状语从句句子。
三、教学难点与重点1. 教学难点:状语从句分类及其用法,尤其是条件状语从句和让步状语从句;2. 教学重点:状语从句引导词及其在句子中作用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔;2. 学具:教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个日常生活中对话,让学生感受状语从句在实际语境中应用;2. 例题讲解:详细讲解状语从句定义、分类、用法及引导词,结合例句进行分析;3. 随堂练习:让学生根据所学知识,完成一些状语从句填空、改写等练习;六、板书设计1. 板书状语从句2. 主要内容:状语从句定义状语从句分类:时间、地点、原因、条件、让步状语从句引导词状语从句作用七、作业设计1. 作业题目:根据下列句子,判断所给状语从句类型,并说明理由;改写下列句子,使其含有状语从句;阅读短文,找出其中状语从句,并说明其作用。
2. 答案:见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:对本节课教学效果进行反思,针对学生掌握情况,调整教学方法,提高教学质量;2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读英文文章,寻找并分析其中状语从句,以提高自己阅读理解能力。
附录:1. 作业题目答案;2. 状语从句分类及引导词表格;3. 课后阅读材料。
重点和难点解析在教学过程中,有几个细节是我需要特别关注。
是教学内容选择与组织,是教学难点和重点把握,然后是教学过程实施,包括实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节,是作业设计和课后反思。
中职英语语法讲解课件-状语从句课件 PPT
状语从句的知识储备 状语从句的类别
时间状语从句的五种类型 状语从句的考点与历年真题
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
时间状语从句是关键 其他状语从句重点记忆连接词
表示时间、地点、原因、目的… We sleep at night at home.
必须符合“从句的三个必须”
• such…that “如此的…以致于”表结果。该结 构常见于: 1.such+a(an)+形+名词+that 2.such+形+复数名词/不可数名词+that
E.G.
1. He was so angry that he left the room without a word. 他很生气,一句话不说就离开 了房间。
表示地点
二、地点状语从句
引导地点状语从句的主要有:where, wherever及- where构成的复合词。
EG:
1. We shall go where people are kind.
2. Just stay where you are. 3. We received a warm welcome
everywhere we arrived. 我们每到一个地方都受到了热烈的欢迎。
表示原因
三、原因状语从句
最常用的连词是: • because, • since, • as, • now (that)等
because, as, since, for
•
语气
because 最强
as
较强
since 较弱
必须是句子;必须有连接词;必须是陈述句
请参考本网站“简单句结构---主谓宾”、 “从句基础篇—从句的三个必须”视频
状语从句(完整版)PPT课件
Chapter
表示结果的连词
因此
01
thus, therefore, as a result, consequently
所以
02
so, hence
以致于
03
so...that, such...that
结果状语从句的用法
结果状语从句通常置于主句之后,由 连词引导,表示主句行为所产生的结 果。
because since as for
语气最强,表示直接的原因或理 由,可用于回答 why 提出的问题 、引导表语从句、用于强调句等 。
语气最弱,仅说明一般的因果关 系,而非强调某事作为结果的原 因。
原因状语从句的用法
主句在前,从句在后
这是原因状语从句最常见的用法,即主句在前,从句在后,用逗号隔开。
倒装
有时为了强调或保持句子的平衡,可以将时间状语 从句中的部分成分倒装,如“Only when he arrived did we start the meeting.”(只有当他 到达时,我们才开始会议。)
03
地点状语从句
Chapter
表示地点的连词
01
where:在...地方
02
03
04
wherever:无论在哪里
倒装
有时为了强调或保持句子的平衡,可以将让步状语从句中的表语、状语或谓语放 在句首,构成倒装结构。例如:Tired as he was, he kept on working. 尽管他 很累,但他仍然继续工作。
07
目的状语从句
Chapter
表示目的的连词
为了
以免
表示目的,常用于句首,引导目的状 语从句。
02
语文版中职英语(基础模块 上册)Unit 12《Festivals》ppt课件1
(相互读听这些词然后互相纠正 看谁读得既 准确又流利 5分钟)
•Quiz (3minutes) Ask three students to read, then correct the mistakes.
2 Remember these new words and expressions
• Self-study Guide 1
1 Try to pronounce the new words and expressions by yourself
within 3 minutes.
(用3分钟时间自我尝试读出这些单词或短语 标出自己不会读的词或短语)
支付
• learn from
向…学习
• moonlight
月光
• card
卡,卡片
• bill • prize • custom • contest • merry • management • sentiment • learn from • of course
账单 奖,奖品 习惯,风俗,海关
竞赛,竞争,比赛 欢乐的,愉快的 管理,经营 感情,情感氛围 向…学习 当然
within 3 minutes.
(用3分钟时间自我尝试读出这19个单词或短 语 标出自己不会读的词或短语)
2 Pronounce them to your partner each other and then correct each other(5minutes)
(相互读听这些词然后互相纠正 看谁读得既 准确又流利 5分钟)
状语从句详细讲解与练习PPT教学课件
2. You never really know whether you could handle failure ________ you come face to face with it. (11厦门市质检)
A.until B. after C. when D. while 24
homework 4. Please tell her I’ll come __a_f_te_r__ I do some
shopping. 5. It will not be long b_e_f_or_e_ we meat each other
again. 6. It __is_/ _ha_s_b_e_e_n ___ (be) two years since we
3.过去情况
e.g. I hurt my should while I was doing gym.
11
When: 1.当…的时候 When I was young, I went to town myself. When he receives the letter, he’ll tell us.
to. • 5. At the last time she saw James, he was lying in bed. • 语法规则:
every time,each time,next time,the first time,any time 等名词短语引导状语从句不加介词。
22
其他连词引导的时间状语从句
1.简单句
3. 主语+系动词 +表语
其 结 构
4. 主语+谓语+宾语 +宾语补足语
英语语法《状语从句》课件完整版
1.实践情景引入(5分钟)
利用PPT展示一段对话,让学生观察并分析句子中状语从句的使用,引导他们思考状语从句的作用。
2.理论讲解(15分钟)
(1)介绍状语从句的定义、分类及用法;
(2)结合教材例句,详细讲解各类状语从句的结构和特点。
3.例题讲解(15分钟)
(1)选取教材中的典型例题,分析并讲解状语从句的用法;
六、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸对学生的知识巩固和拓展具有重要意义,教师需注意以下几点:
1.反思教学过程中的不足,调整教学方法,提高教学效果;
2.推荐学生阅读含有丰富状语从句的文章,增强语感,拓展知识;
3.鼓励学生参加课外活动,如英语角、辩论赛等,提高实际运用能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
(2)引导学生通过观察例题,总结状语从句的规律。
4.随堂练习(10分钟)
出示一些练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。
5.小组讨论(10分钟)
将学生分成小组,讨论以下问题:状语从句在句子中的作用是什么?如何正确使用状语从句?
6.答疑解惑(5分钟)
针对学生练习和讨论过程中遇到的问题,进行解答。
7.总结回顾(5分钟)
二、在不同语境中灵活运用状语从句
状语从句的灵活运用是教学难点,教师可从以下几个方面进行指导:
1.分析教材中的经典例句,引导学生了解状语从句在不同语境中的运用;
2.通过随堂练习,让学生在不同语境中尝试运用状语从句,提高实际运用能力;
3.鼓励学生多阅读、多积累,增强语感,以便在实际交流中更加自如地使用状语从句。
2.及时批改并反馈学生练习情况,纠正错误,巩固知识;
3.鼓励学生相互讨论、交流,提高解决问题的能力。
《Festivals》中职英语(基础模块 上册)Unit 12ppt课件2【语文版】
1. I’d like to go back home and _h_av_e__a_h_o_l_id_a_y_(度假) with my parents. 2. I went back home _t_o_c_e_l_eb_r_a_t_e_(庆祝) my grandfather’s birthday
money from the senior members of the family. ( T)
5. We learn a lot about Chinese traditional culture
during the Spring Festival. ( T )
Reading Comprehension
5. Children _c_e_le_b_r_a_te_(庆祝) Children’s Day in great joy on June 1st every year.
6. Hanging up red lanterns in celebration of festivals is a kind of _C__h_in_e_s_e_t_r_ad_i_t_io_n_a_l_c_u_l_tu_r_e__(中国的传统文化).
11.as for… 谈到/至于……
As for Professor Wang, it is well known to everyone.
12.set off 使爆炸, 燃放
Be careful with the fireworks; the spark could set them off.
英语状语从句ppt课件
(2). ①until / till “直到……止”(肯定句,主句是延 续性动词);
② not…until “直到……才”(否定句,主句是终 止性动词);
③until 可用于倒装句和强调句,till不用于句首。
1)It will be three days _b_e_f_o_r_e_ you see him again. 2)It will be three o’clock _w__h_e_n__ you see him again. 3)It is at three o’clock __t_h_a_t__ you’ll see him again. 4)It is three days __s_in__c_e_ you saw Should you be
C Could you be D Might you be B
3、让步状语从句
1、 _____ I accept that he is not perfect, I do
actually like the person.
A
A. While B. Since C. Before D. Unless
结论:
①.unless强调条件, 而until 强调时间 ②.unless 相当于 if not,意思是“除非…”“如果 不…就…”。
(2). as long as / as far as as long as 表示“只要…”, as far as 表示“就…而论(而言)”
Exercises:
B
1、_____ I can see, there is only one possible way to
《状语从句》课件
欢迎进入《状语从句》PPT课件。这个课件将帮助您掌握状语从句的各种使用 方法,使您在汉语表达中更加得心应手。
什么是状语从句?
状语从句是一个修饰主句中某个动作或情况的从句,它能够更全面地描述句子的情况、原因、时 间、条件、方式、目的或结果等。本节课程将简要介绍各种状语从句的基本概念和用法。
这是一个表示假设情况的状语从句,主要 用于提出问题和推理。
方式状语从句
1
"像...一样"
方式状语从句在描述例如状况或动
"用...的方式"
2
作的方式时,主要用像...一样这样 的模拟用语。
这种状语从句描述的是主句中的动
作或情况所使用的方法或工具。
3
"怎么样?"
当需要征求建议或询问方法时,可 以使用这种方式的状语从句。Leabharlann "以至于"
在描述与前文紧密相关的 事件时,我们常常使用这 种状语从句来强调因果间 的联系。
"一旦...就"
这个状语从句表示主句 动作发生的条件,从而 表明了主句中出现的可 能性。
"在...之后"
这种情况下,时间状语 从句描述了主句中一些 动作之后发生的另一些 动作。
条件状语从句
"如果...就" "除非...否则" "假如...应该怎么办?"
如果条件符合,那么主句动作就会发生。
如果不满足条件,主句动作就不会发生。
目的状语从句
"为了...而"
目的状语从句描述了主句动作中提到的行动的 目的。
"以便..."
职高英语 基础模块unit12 状语从句PPT文档31页
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
职高英语 基础模块un—伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
职高英语基础模块上unit12thespringfestival正式讲课公开课获奖课件百校联赛一等奖
4.What do people usually do on the first morning of the lunar new year? on the first morning of the lunar new year,we get up early,
d_re_s_s__u_p_and __g_o__to__s_h_o_w__r_e_s_p_e_c_t_t_o_t_h_e_s_e_n_i_o_r_m__e_m_b__e_rs_ of the family and to express good wishes to our friends, neighbors and __r_e_la_t_iv_e_s____. 5.What can you enjoy in the celebration of the spring festival ? we can enjoy _t_h_e__h_a_p_p_in_e_s_s___and _t_h_e_t_e_n_d_e_r_s_e_n_t_im__e_n_ts of our family.
难点:目前分词短语作伴随状语旳 使用方法。
,
学: skimming
Read the text fast and decide whether the following statements are T or F according to the text 1.Spring Festival is people’s favorite festival of a year only in China.( F ). 2.They clean their houses mainly because the houses are very dirty.( F ) 3.As for our family, we have a family reunion on the Lunar New Year Eve.( T ) 4.Children are very happy to receive the lucky money from the senior.( T ) 5.We can't learn a lot of Chinese traditional culture from the Spring Festival.( F ).
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
实战演练
❖ __ I listen to your advice, I get
into trouble.
❖ A. Every time B. By the time
❖ C. While
D. Until
状语从句
3.表示“一……就……” 除as soon as外,还有三类:名词型— —the moment,the minute,句式型——no sooner...than...,hardly/scarcely...when...。 The moment I saw him I knew that there was no hope. 我一看到他,就知道没有希望了。
start doing some exercises. ❖ A. For now B. Since that ❖ C. Now that D. Since now
状语从句
四、条件状语从句 引导条件状语从句的从属连词有if, unless (=if... not 如果不……,除非),as/so long as(只要),while (=as long as只要), supposing (that) /provided/providing(that) (假如),in case (假使),on condition that(在……的条件下)等。 You can learn anything so long as you set your mind to learn it.用心学本领,总能 学到手。
❖I don’t know when he_w_il_l_c_o_me (come).
❖I can’t wait here any more. When he _c_o_m_e_s__(come), would you please ask him to call me?
状语从句
2.含time的短语 可引导时间状语从句的time短语有 every time,each time,(the) next time, (the) last time,by the time,the first time 等。 Every time I listen to music,I’ll think of it. 每当我听音乐,我就想起这事。
Unit12 状语从句
状语从句
状语从句就是在复合句里起状语作用的 从句,修饰主句中的动词、形容词或副词 等,可表示时间、地点、原因、目的、结 果、让步、比较、方式、条件等。引导状语 从句的连词叫从属连词。状语从句的位置可 在句首,也可在句末。放在句首时,从句后 面常用逗号与主句隔开;放在句末时,从句 前面往往不用逗号。
状语从句
【注意】 如果hardly,scarcely或no sooner置于句首,句子必须用倒装结构。
Hardly/Scarcely had I got home when it began to rain.
我一到家就下雨。
实战演练
1. No sooner had I arrived home _____ it
He seemed to have been asleep, so I said nothing, but sat ________ he would see me ________ waking.
A. whether; when B. that;when C. which;where D. where;when
❖时间状语从句 ❖地点状语从句 ❖原因状语从句 ❖条件状语从句
状语从句
一、时间状语从句 1.普通类从属连词 引导时间状语从句的普通类从属连词有 when(当……时),while(在……期间),as (当……,一边……一边……),the moment (当……时)before(在……之前, …才) after(在……之后),since(从……以来), till/until(直到),whenever(无论何时),as soon as (一……就)等。
状语从句
When I went into the classroom,
he was reading. 当我走进教室时,他正在看书。
It will be five years ________ we meet again.
A. since
B. until
C. before
D. when
实战演练
I recognized you ____ I saw you at the
❖1.Why was the price of bread so high that year?
❖ ____ the war broke out. ❖ A. As B. Since C. or D. Because ❖2.____ we have finished the book we shall
began to rain.
A. when
B. while
C. as
D. than
❖2. Hardly had he reached the school gate _____the bell rang.
❖A. while B. when
❖C. as
D. as soon as
状语从句
二、地点状语从句 引导地点状语从句的从属连词有 where(在……的地方)和wherever(在……的 任何地方)等。 Where I live there are plenty of trees.我 住的地方树很多。
状语从句
三、原因状语从句 引导原因状语从句的从属连词有 because (因为),as(由于),since(既然), now (that)(既然),when(既然),seeing (that) (由于,鉴于),considering (that)(考 虑到),given (that)(考虑到)等。 I do it because I like it. 我做这件事是因为我喜欢。
airport.
A. the moment B. while
C. after
D. once
状语从句
【注意】 在时间状语从 句中,不能用一般将来时,而 要用相应的一般现在时来代 替。
I’ll telephone you as soon as I get there.
我一到达那里就打电话给 你。
小试牛刀