小学语文阅读学习笔记

三、文章中的主要内容和中心思想的区别和联系：

文章的主要内容是指文章中说了什么，做了什么事，也可以叫中心内容。

主旨是文章中表现出来的主要的意义、用意义或目的。

中心思想＝主要内容+主旨（中心思想则包括了主要内容和作者写出的文章内容的目的，也就是作者的思想。通过干了这些事，表达了什么样的情感和道理）

文章中的主要内容和中心思想是材料和观点的关系（主要内容是材料，中心思想是观点），两者虽然关系密切，归纳中心思想时也把主要内容写进去，但两者并非一回事。文章的主要内容体现出中心思想，中心思想的归纳包含文章的主要内容。

通常所指的中心思想，不是指主要内容，而是指文章的主要内容体现出来的最基本的、最突出精神、思想。而这些由主要内容所体现出来的基本思想，也就是课文的中心思想。中心思想就是文章的灵魂，它是统摄全文的；它是全文各部分共有的思想，而不是文章某一部分所反映的某一个思想。也可以说，文章的所有内容都是为了反映这个中心而表述的。

四、面对归纳概括，容易失分点：

1、说不全（要盖全了）

2、缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述了。

3、该不该删。在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。

4、抓不住重点。课文内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。

（一）归纳段意

1、摘句法：开头、结尾、段落中间过渡

注意：（1）检查所摘的句子能不能准确、精炼地概括段意；

（2）如果所摘的句子较长，可以进行适当的删减，但不能改变原意。

2、串联法：有些段落中无重点句（找不到中心句时可用），各叙述层次地位相当，这时，我们可以找出段落的关键词和重点词，再把它们串联起来组成段意——串联法。

注：（1）看能不能分成几个并列层次，把层意串联起来。

（2）如果讲的是故事，找关键词，把关键词串联起来。

（3）一个意义段由几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。

（二）概括文章的主要内容：

好心情）。

文的主要内容。

谁？做了什么？结果怎样？（关键事）

概括的要求：准确、全面、简洁

把所有点都盖全，一大句话，要有主语（以主人公做主语），归纳时不出现比喻句、拟人句这些修辞手法，一般也不出现形容词，不做修饰。概括出来的句子要是陈述句。

4．要素串联法：容易写成复述，尽量不用了

章的主要内容。

5．段意归并法：结构非常清晰的用，否则尽量不用

用这种方法要注意两点：

注：如果扩题法、摘句法、问题回答法都搞不定，再用要素串联法、段意归并法，或用这两种方法鉴证、补充、检验