广东省中山市小榄镇永宁中学九年级化学下册 第九单元 课题2 溶解度(第2课时)精品课件 新人教版

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2020学年度人教版九年级化学下册第九单元课题2溶解度导学案(二课时,含习题及答案,板书设计,教学反

2020学年度人教版九年级化学下册第九单元课题2溶解度导学案(二课时,含习题及答案,板书设计,教学反

2020学年度人教版九年级化学下册第九单元课题2溶解度导学案一、教学目标1.了解溶解度的概念和意义;2.掌握溶解度的计算方法;3.熟悉溶解度曲线图和其表示的溶解度规律;4.初步了解溶解度与温度、物质的性质之间的关系。

二、教学重点1.理解溶解度的概念和计算方法;2.掌握溶解度曲线图的图示和解读。

三、教学难点1.解读溶解度曲线图,理解溶解度规律;2.探究溶解度与温度、物质的性质之间的关系。

四、教学准备1.教学用具:黑板、粉笔、导学案、教材、习题答案;2.学生用具:笔、纸。

五、教学过程第一课时:溶解度的概念和计算方法1.导入(5分钟)–引入化学中溶解现象的概念,向学生提问:“在生活中,你们能说出一些物质的溶解现象吗?请举例说明。

”–引导学生思考溶解度与溶解现象之间的关系。

2.讲解(15分钟)–解释溶解度的概念:“溶解度是指在一定温度和压强下,单位溶剂中所能溶解的最大溶质物质的量。

”–引导学生思考溶解度的计算方法,并通过示例进行讲解。

–强调溶解度与温度和溶质之间的关系。

3.实践活动(20分钟)–分发实验材料,让学生在规定温度下,测量不同溶剂中某溶质的溶解度。

–引导学生使用已掌握的计算方法计算溶解度,并填写实验记录表。

4.总结归纳(10分钟)–让学生展示实验结果,并进行讨论,总结溶解度的计算方法及影响因素。

–小结溶解度的概念和计算方法。

第二课时:溶解度曲线图和溶解度规律1.复习(5分钟)–提问学生溶解度的定义和计算方法。

2.导入(10分钟)–展示溶解度曲线图,解释图中各个部分的含义。

–引导学生探究溶解度曲线图表示的溶解度规律。

3.实践活动(15分钟)–让学生根据已给定的溶解度曲线图回答相关问题。

–引导学生分析溶解度随温度变化的规律。

4.板书设计–根据学生讨论结果,帮助学生完成板书设计:5.归纳总结(10分钟)–让学生总结溶解度曲线图表示的溶解度规律,并解释其含义。

–引导学生思考溶解度曲线图与溶解度计算方法的关系。

九年级化学下册第九单元溶液9_2溶解度第2课时教案新版新人教版

九年级化学下册第九单元溶液9_2溶解度第2课时教案新版新人教版
条件:一定温度 标准:100克溶剂(一般指水)溶液状态:饱和状态
单位:质量(克)
例:蔗糖在20℃是的溶解度是203.9g。
在20℃时,100g水中最多可溶解203.9g蔗糖。
在20℃时,100g水中溶解203.9g蔗糖,溶液达到饱和。
5、溶解性是如何划分的?
溶解性
易溶
可溶
微溶
难(不)溶
溶解度/g (20℃)
自学提纲:
1、什么叫溶解性?
2、溶解性受那些因素影响?
3、用什么来表示溶解性?
4、什么叫溶解度?
讨论补充记录




5、溶解性是如何划分的?
6、用那些方法表示不同温度下的溶解度?
三、合作探究,解决疑难(15分钟左右)
先学生自学,后师生共同活动:
1、溶解性:通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。
溶解度
课题
溶解度
第二课时
课时
2课时
(总第课时)
科 任
教 师
教学
目标
知识与能力:了解溶解度含义,知道固体物质溶解度的变化规律。初步学会绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。
过程与方法:学会数据分析,加强识图能力的培养。
情感态度价值观:树立做任何事情都要实事求是的观点。
重难点
重点:固体物质的溶解度。ห้องสมุดไป่ตู้
难点:解溶解度的含义。
板书
设计
课题二 溶解度(2)
1、什么叫溶解性?2、溶解性受那些因素影响?
3、用什么来表示溶解性?4、什么叫溶解度?
5、溶解性是如何划分的?
6、用那些方法表示不同温度下的溶解度?
教 学 反 思
注:写教学反思的切入面

九年级化学下册 第9单元 溶液 课题2 溶解度 第2课时 溶解度教学课件 (新版)新人教版.ppt

九年级化学下册 第9单元 溶液 课题2 溶解度 第2课时 溶解度教学课件 (新版)新人教版.ppt
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6
观察与思考
溶解度与溶解性的关系
难(不)溶 微溶
可溶
易溶
. . .
0.01g 1g
10g
20℃ 易溶
可溶
微溶 难溶
S
›10克
‹ 10克~1克 1克~0.01克 0.01克
7
观察与思考
溶解度曲线
用纵坐标表示溶解度,用横坐标表示温度。
熟石灰的溶解度随 温度升高而降低
几种固体物质溶解度曲线
8
观察与思考
溶解度的表示方法
(1)列表法
硝酸钾在不同温度时的溶解度


/℃
0
10 20
30
40
50 60 70
80 90
100

解 度/g
13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 168 202 246
9
观察与思考 溶解度的表示方法 (2)作图法
/g
200
190
溶 解g 180
15
观察与思考
气体的溶解度与温度、压强有关。当温度 越高,气体溶解度则越小;压强越大,气体 溶解度则越的溶 剂中的溶解能力不同
不同的溶质在同种溶 剂中的溶解能力不同
影响因素 (温度)
溶解性
①一定温度

②100克溶剂

易溶 、可溶 、
③溶液饱和 ④单位是克
描 述
微溶 、 难(不)溶
度 170
.
160
150 140
.
130
120 110
.

100 90
.酸

80 70

九年级化学下册 第九单元 课题2溶解度教案(2)人教新课标版

九年级化学下册 第九单元 课题2溶解度教案(2)人教新课标版
得出结论:气体在水中的溶解度与压强和温度有关,压强越大溶解度越大,温度越高溶解度越小。
引导学生阅读教材,得出气体溶解度是怎样规定的。
小结本节课主要内容:投影展示固体溶解度的主要内容和四要素,并与气体溶解度简单比较。
巩固练习:(多媒体展示)
1、60℃时50克水中溶解55克硝酸钾恰好达到饱和。下列说法正确的是( )
教学重点
固体物质溶解度的含义,利用溶解度曲线获得相关信息。
教学难点
溶解度概念的理解,利用溶解度曲线获得相关信息。
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
复习导入:展示关于饱和溶液、不饱和溶液及其相互转化的习题。
情境激疑:前面我们已经做过氯化钠和硝酸钾溶于水的实验,如果让你比较氯化钠和氯酸钾哪种物质的溶解性强,你将如何通过实验来验证?
结合以下情境问题,设计实验方案。
展示设问:
1、用一杯水溶解食盐和用一大盆水来溶解蔗糖,是否具有可比性?
2、用热水溶解食盐和用相同量冷水溶解蔗糖,情况会怎样?是否有可比性?
3、用相同温度和质量的水,分别溶解氯化钠和硝酸钾,一个达到饱和状态,一个没有,情况会怎样?
4、用相同温度和质量的水,分别溶解氯化钠和硝酸钾,均达到达到饱和状态,却未记录所溶解溶质的质量,是否能比较两种物质在水中溶解能力的大小?
学生活动
通过对概念的详细分析,使学生对溶解度的概念和含义真正理解。
知道溶解度与溶解性的关系。
树立任何事物不是绝对的辩证的观点。
培养学生看图、识图的能力。
通过海水晒盐将生活实际与所学理论联系,增强学生学习化学的兴趣。
培养学生分析实际问题的能力。
设计意图
3、喝了汽水后常常会打嗝;烧开水是随着水温升高不断有气泡冒出;这说明气体的溶解度与什么因素有关?

人教版九年级下册化学第九单元课题2溶解度(第二课时)优秀教学案例

人教版九年级下册化学第九单元课题2溶解度(第二课时)优秀教学案例
本节课将通过生动有趣的实验和深入探讨,让学生在掌握溶解度知识的同时,培养良好的科学素养和道德观念。引导学生从生活中发现化学,体验化学的魅力,激发学生学习化学的兴趣和热情。在教学过程中,关注学生的个体差异,尊重学生的主体地位,充分发挥教师的主导作用,为学生创造一个轻松愉快、充满活力的课堂氛围。
三、教学策略
结合课程内容,本节课将运用实验、讨论、案例分析等多种教学方法,引导学生从多角度、多层次认识溶解度的影响因素,提高学生的实践操作能力和思维品质。同时,注重培养学生的合作精神、创新意识和科学素养,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高课堂教学质量。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.了解固体物质溶解度受温度、溶质种类、溶剂种类的影响。
本节课案例亮点突出,注重引导学生从多角度、多层次认识溶解度的影响因素,培养学生的实践操作能力和思维品质。同时,关注学生的情感态度与价值观,激发学生学习化学的兴趣和热情。在教学过程中,教师充分发挥主导作用,尊重学生主体地位,创设生动有趣的学习情境,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高课堂教学质量。
(五)作业小结
1.教师布置作业,让学生运用溶解度知识解决实际问题。
2.学生完成作业,巩固所学知识,提高实践能力。
3.教师对学生的作业进行评价,发现问题,及时反馈,促进学生的持续发展。
4.课堂小结,回顾本节课的学习内容,引导学生树立正确的价值观,关注环境保护。
五、案例亮点
1.生活实例导入:以生活中的结晶现象引入新课,激发学生的学习兴趣,使学生感受到化学与生活的紧密联系。通过提问方式引导学生思考,培养学生的问题意识。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师通过展示生活中常见的结晶现象,如食盐结晶、糖结晶等,引发学生对溶解度的关注。

九年级化学下册第9单元溶液课题2溶解度第2课时溶解度教案

九年级化学下册第9单元溶液课题2溶解度第2课时溶解度教案

第二课时溶解度教学目标【知识与技能】(1)理解固体溶解度的含义,掌握固体溶解度概念的四要素,知道影响固体溶解度的因素。

(2)认识溶解度曲线,会应用溶解度曲线解决问题。

(3)了解气体溶解度的含义及其影响因素。

【过程与方法】(1)利用列表法、作图法处理溶解度数据,了解溶解度变化规律。

(2)通过利用溶解度知识解释日常生活中的某些现象,培养学以致用的能力。

【情感态度与价值观】(1)通过学习绘制和分析溶解度曲线,体验数据处理的过程,体会数据处理和表达在解决化学问题中的意义。

(2)通过学习典型物质的溶解度,逐步培养由具体到一般的认识事物的能力。

教学重难点【重点】固体溶解度的概念;根据溶解度曲线获得相关信息。

【难点】溶解度曲线的应用。

教学过程知识点一固体的溶解度【自主学习】阅读教材第35~36页的有关内容,完成下列填空:1.固体溶解度表示在一定温度下,某固态物质在100_g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。

如果不指明溶剂,通常所说的溶解度是指物质在水里的溶解度。

2.20 ℃时硝酸钾的溶解度是31.6 g,这句话的含义是20_℃时,31.6_g硝酸钾溶解在100_g水中刚好达到饱和状态(或20_℃时,100_g水中最多只能溶解31.6_g硝酸钾)。

3.20 ℃时100 g水中最多能溶解36 g氯化钠,则20 ℃时氯化钠的溶解度为36_g。

4.溶解度的相对大小与溶解性的关系:溶解度<0.01 g,为难溶物质;溶解度为0.01~1 g,为微溶物质;溶解度为1~10 g,为可溶物质;溶解度>10 g,为易溶物质。

【合作探究】仔细分析比较教材第36页表9-1中的溶解度数据,你能得出什么结论?答:由表中数据可知,同一物质在不同温度时的溶解度不同,不同物质在同一温度时的溶解度也不同,说明固体的溶解度与溶质的性质和温度有关。

【教师点拨】1.溶解度概念的四要素:①一定温度,②100_g溶剂,③饱和状态,④单位:g。

描述固体的溶解度时,上面四个要素缺一不可。

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硼酸
60 70 80 90 100
温度/℃
溶 200 解 度 190
180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50
g
固体的溶解度曲线:
硝 酸 铵
/
NaNO3
硝 酸 钾
硝 酸 钠
B.
68 ℃时硝酸钾和硝 3、在___ 酸钠的溶解度相同,都约 134g 。 为______ 4、在40℃时,硝酸钾的溶 小于 (填大于、小于) 解度____ 硝酸钠的溶解度。
2、溶解度与溶解性的关系
溶解性
溶解度/g (20℃)
易溶
>10g
可溶 >1g
微溶
难 (不 )溶
<1g
<0.01g
练习:
1、不溶物就是绝对不溶于水的物质。此话是否正确? 难溶 2、20℃时碳酸钙的溶解度是0.0013g,所以碳酸钙是___ 物质。 3、20℃时氯化钠的溶解度是36g,则氯化钠属于( A ) A.易溶 物质 B.可溶物质 C.微溶物质 D.难溶物质
蓝色为氯化钠
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 10 0
温度/℃
硝酸钾、氯化钠的 溶解度曲线
熟石灰溶解度曲线
常见三种物质溶解度与温度的关系:
溶解度
KNO3
增大
NaCl
增大 (变化不明显)
Ca(OH)2
温度
变小
溶解度曲线提供的信息
1、查出某物质在某一温度下的溶解度; 2、比较不同的物质在同一温度下的溶解度大小;
KNO3
氯化铵 氯化钾 氯化钠
40
30 20 10 0 10 20 30 40 50
5、在80℃时氯化钠、氯化 钾、氯化铵、硼酸的溶解度 由大到小的顺序是
氯化铵、氯化钾、氯化钠、硼酸
硼酸
________________________
60
70
80
90
100
温度/℃
溶 200 解 度 190
180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50
0℃时,氧气的溶解度为0.049的含义是什么?
在0℃,氧气压强为101kPa时,1体积水最多 能溶解0. 049体积氧气
1.固体溶解度与气体溶解度的概念表示有何不同之处?为何不 同? 固体物质: 在一定温度下,某固态物质的在100克溶剂里达到饱 和状态时所溶解的质量,叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。 气体物质:通常讲的气体溶解度是指该气体在压强为101KPa, 一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。 2. 增大二氧化碳在水中的溶解度的方法( C ) A. 升温增压; B. 升温减压; C. 降温增压; D. 降温减压。 3.下列几种物质①硝酸钾②熟石灰③氧气④二氧化碳 溶解度 随温度的升高而增大的是( D ) A.①② B.③④ C.①③④ D.只有①
.
110g
硝 酸 钾
/
160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30
. .
20 10
.
0
. .
10 20
.
30
.
.
40
50
60
70
80
温度/℃
90
100
练习: 根据P36页表9-12几种物质的溶解度曲线查出 44g 40℃时氯化铵的溶解度为______, 60g , 70℃时氯化铵的溶解度为______ 70℃时氯化钾的溶解度为 46g 。
定量比较固体溶解能力大小的要素:
一定温度 100g溶剂 饱和状态 单位(克)
二、固体的溶解度
1、定义:在一定温度下,某固态物质的在 100 克溶剂里达到饱 和状态时所溶解的质量,叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。 固体的溶解度 的四要素:
条件: 一定温度 标准: 100克溶剂(一般指水) 溶液状态:饱和状态 单位: 质量(克)
第二节 溶解度
一、物质的溶解性 通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。
实验: ( 1) 等量的植物油
( 2)
较多的蔗糖 较少的熟石灰
10ml水
10ml汽油
10ml水
10ml水
结论:
溶解性的大小跟溶质和溶剂的性质有关。且 受温度等外界条件的影响。
讨论:设计实验——怎样比较食
盐和蔗糖哪一个更易溶于水?
第二节 溶解度
同种溶质在不同的溶 剂中的溶解能力不同 不同的溶质在同种溶 剂中的溶解能力不同
溶解性
①一定温度 ②100克溶剂 ③溶液饱和 ④单位是克 定 量 描 述 易溶
、可溶 、
难(不)溶
微溶 、
物质的溶解度
固体的溶解度
气体的溶解度
影响因素:温度
影响因素:温度、压强
小结:
1、在一定 下,某固态物质在 克溶剂里达到 状态时所溶解的质量,叫溶解度。如果不指明溶剂,通常所说的溶解 度是指物质在 的溶解度。
熟石灰的溶解度曲线:
硝 酸 铵 溶 0.20 解 度
g
g
0.15 0.10
0.05
氢 氧 化 钙
70 80
/
/
硝 酸 钠
0
10
20
30
40
50
60
90
100
温度/℃
硝 酸 钾
硝 酸 钾
氯化铵 氯化钾 氯化钠
讨论:
固体物质溶解度受温度变化影响情况:
①大多数固体物质溶解度随温度升
高而增大 例如 硝酸钾、氯化铵等
注意: 只有饱和溶液才有溶解度,不饱和溶液没有溶解度; 例:蔗糖在20℃是的溶解度是203.9g。
在20℃时,100g水中最多可溶解203.9g蔗糖。 在20℃时,100g水中溶解203.9g蔗糖,溶液达到饱和。
练习:
1、在20℃时,100g水中溶解36g氯化钠溶液达到饱和,则20 ℃时氯化钠溶解度是____g 36 。 2、在0℃时,100g水中最多可溶解13.3g硝酸钾,则0℃时硝 酸钾溶解度是13.3 ____g。 3、20℃时硝酸钾的溶解度是31.6g,这句话的含义是什么? 将其关系代入下表: 温度 20℃ 溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量 31.6g 100g 131.6g
/
140 130 120 110 100 90
(2)溶解度曲线
80 70 60 50 40 30
20 10
.
0
. .
10 20
.
30
.

.
.
40
50
60
70
80
温度/℃
90
100
(2)溶解度曲线提供的信息
溶 200 解 度 190
180
g
170
①请分别查出 45 ℃ 和60 ℃时, 硝酸钾的溶解度。由此,请 归纳溶解度曲线能提供什么 信息? 72g 查出某物质在某一温度 下的溶解度;
;压强增大时,气体的溶
3、知道在哪一温度下,不同物质的溶解度相等;
4、判断某物质的溶解度随温度的变化情况 ……
三、气体的溶解度 1、影响气体溶解度的因素: 压强:压强增大而增大, 温度:温度升高而减小
[讨论]:天气闷热时,鱼儿为什么总爱在水面上进行呼吸?
2、定义: 通 常 讲 的 气 体 溶 解 度 是 指 该 气 体 在 压 强 为 101KPa, 一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
3、溶解度的表示方法: (1)列表法:
硝酸钾在不同温度时的溶解度:
温 度
溶 200 解 度 190
180
g
170
160 150
. .
硝 酸 钾
/
℃ 溶 解 度 /g
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 168 202 246
溶 200 解 度 190
180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50
g
硝 酸 铵
固体的溶解度曲线: 2、曲线上A点表示什么意义? 60℃时,硝酸钾的溶解度为110g。
/
A.
硝 酸 钾 氯化铵 氯化钾 氯化钠
硝 酸 钠
40
30 20 10 0 10 20 30 40 50
2、表示固体物质溶解度的概念时,必须注意四点:①指出一定 的 ,②指出溶剂质量 克,③溶液必须处于 状态,④溶质的质量单位是 。
3、在溶解度曲线中:大部分固体物质的溶解度随温度的 (例如 );小部分物质的溶解度随温度 (例 如 );极少数的溶解度则随 (例如 );故固体 物质的溶解度主要受 影响。 4、气体溶解度是指该气体在压强为 水里达到 的气体体积。 5、温度升高时,气体的溶解度 解度 。 ,一定 时气体溶解在
40
30 20 10 0 10
氯 化 铵
硼酸
②少数固体物质溶解度受温度
影响不大 例如食盐NaCl 例如熟石灰
20
30
40
50
氯 化
③极少数固体物质溶解度随温度
升高反而减小
70 80 90 100
60
温度/℃
红色为硝酸钾
溶解度 /g 120
110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
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