高一政治经济生活教学计划

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2024年高一政治教学计划范本(三篇)

2024年高一政治教学计划范本(三篇)

2024年高一政治教学计划范本高一政治备课小组将以新课程标准和新的教学理念为指导,以思想政治教育为根本任务,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,指导全体成员认真学习教育教学理论,重视课堂情感熏陶,落实“和谐教学”理念,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围,稳步提高我校政治教学质量。

这学期,高一政治备考组全体成员将本着“合作、交流、分享、提高”的原则和积极的工作态度,继续高效务实地工作。

一、指导思想以科学理论为指导,立足《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》,将马克思主义基本观点与时代特征相统一,全面提高学生政治素养,充分发挥政治课的教育功能,有效提高学生分析问题、探索问题、解决问题和参与现代社会经济生活的能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和人格发展奠定坚实的思想政治素质基础。

二、形势分析这学期我们学习了《经济生活》,用的是人教版政治课本。

这本教材内容比较新颖,学生自主学习的空间大,教师单独处理教材的空间也大。

然而,如何扣好课程标准和课文,培养学生的素养将是一个难题。

本学期,两个部分完成一个模块的必修课,由四个教学任务组成。

因为高一是开始上课,学生有一个适应高中学习的过程,课时紧张。

如何快速培养学生学习政治的良好习惯,提高学生的学习质量也是一个难题。

三,教学目标高一,加强学生行为和学习习惯的培养,注重学习方法的指导,加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和掌握,提高应用基本原理和分析实际问题的能力;基于此,我们可以构建学科内部的知识体系,增强对知识及其关系的理解,提高学生的综合能力。

紧密联系学生的思想现实、生活现实、社会现实和水平考试、高考现实,努力增强政治课的科学性、实用性、探索性、创新性、德育性和趣味性,注重跨学科知识的整合。

四、工作假设2、认真学习教材,掌握教材的深度、难度和进度,了解学生的学习情况,做好课外辅导,根据学生的学习需求确定教学目标和教学方法。

高中政治经济生活教案

高中政治经济生活教案

高中政治经济生活教案
一、教学目标
1. 知识与技能:使学生掌握市场经济的基本原理,了解价格机制的作用,认识消费者行为和企业行为的基本规律。

2. 过程与方法:通过案例分析和小组讨论,培养学生的批判性思维能力和解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对经济现象的兴趣,培养正确的消费观和理财观,增强社会责任感和公民意识。

二、教学内容
1. 市场经济的基本特征和运作机制。

2. 价格机制如何影响资源配置。

3. 消费者选择理论和需求曲线的推导。

4. 企业成本、收益分析与企业决策。

5. 市场失灵的原因及其对策。

三、教学方法
采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法相结合的方式进行教学。

四、教学过程
1. 引入新课:通过展示日常生活中的消费场景,引发学生对经济活动的关注。

2. 知识讲解:系统讲解市场经济的基本原理和价格机制的作用。

3. 案例分析:选取典型经济新闻或事件,让学生分析其中的经济原理。

4. 小组讨论:分组讨论消费者行为和企业行为的影响因素。

5. 角色扮演:模拟市场交易过程,让学生扮演消费者和企业家的角色。

6. 课堂小结:总结学生的学习成果,强调经济知识在现实生活中的应用。

五、作业与评价
1. 布置作业:要求学生撰写一篇关于市场经济中某个现象的分析论文。

2. 评价方式:结合课堂表现、小组讨论和作业完成情况,对学生进行综合评价。

六、教学反思
教师应在课后反思教学中的问题和不足,如教学方法是否恰当,学生参与度如何,以及如何进一步提高教学质量等。

第一学期高一政治教学工作计划(通用17篇)

第一学期高一政治教学工作计划(通用17篇)

第一学期高一政治教学工作计划(通用17篇)第一学期高一政治篇1在学校校长、主任等领导的正确指导下,在深刻体会新课标精神的'基础上,我高一备课组拟在本学期,以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,努力提高所任班级的化学学科的教育教学质量。

一、有计划的安排一学期的教学工作计划:在开学之前,我高一备课组各成员充分分析和总结上学期的学生情况,并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措施。

同时,要求成员熟悉教材,并认真做一些习题,达到有所准备和有所储备。

新学期开始,我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神,并逐步了解、熟悉学生的实际情况,做到备书本、备学生、备实际,制定本学期的教学工作计划。

完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中,坚持在备课组中发现、了解情况,并及时讨论和解决。

二、积极作好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展我高一备课组主要是年轻教师,有热情但缺经验,同时也有多媒体的制作能力。

按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课和个人备课相结合,制作成教学课件后共享,全备课组共用。

努力作到电教课比例在50%以上。

每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度;每章一次的测验题,并要达到一定的预期效果。

主要做好以下几方面工作:1、努力钻研化学课程标准和教材,研究和改进教学方法,加强集体备课小组的作用,互相交流教学经验,集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。

明确教学过程中值得注意的问题。

2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感,参与意识和决策能力。

3、做好课后反思工作,及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。

2024年高一政治教学计划(四篇)

2024年高一政治教学计划(四篇)

2024年高一政治教学计划在本学期,我负责高一年级若干班级的政治教育任务。

遵循学校教务处学期工作计划及高一政治学科教学大纲的指导原则,我将基于高一政治教学的现状,制定以下教学计划:一、教学工作指导原则本学期,我将继续秉持新课标理念,以提升学生的综合素质为目标,同时为高考做好充分准备。

教学过程中,我将注重实效性,以实现教学目标,即培养良好的学习习惯和行为规范,强化对核心概念和原理的精确、全面、深入的理解,增强学生运用理论分析实际问题的能力。

二、教学目标设定在高一年级,我将着力于学生习惯的培养和学习方法的引导,强调对关键概念的体系化理解,以提升综合分析能力。

教学内容将紧密联系学生的生活、思想实际和社会实际,以及高考和水平测试的要求,确保教学的科学性、实践性、探索性、创新性、德育性和趣味性,同时注重跨学科知识的整合。

1. 深入领会课标,准确把握课程的总体和具体目标,为教学活动的有序进行提供明确导向。

2. 踏实执行日常教学任务,以提升课堂教学效果为目标。

(1)对教材进行深入剖析,合理把握教材的深度和广度,确保教学内容的连贯性。

(2)发挥个人教学优势,灵活调整教学策略,激发学生的学习兴趣。

(3)精心设计学案,确保习题能够突出知识的针对性、系统性和结构性,适应不同层次学生的学习需求。

2024年高一政治教学计划(二)一、指导思想为顺应时代发展趋势,积极响应教育部发布的《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》及《课程标准》的号召,旨在加强并改进我校高中思想政治学科的教育教学工作。

本学期,高一政治备课组将严格遵循新《课程标准》的指引,深入领会新课程理念的核心要义。

以课堂教学为基石,课题研究为主线,紧密围绕学校工作计划的导向,以教学质量提升为终极目标。

我们致力于推动教育创新,革新教学观念,优化教学方法,力求实现知识传授、能力培养与情感态度价值观塑造的有机统一,进而促进学生的全面发展与个性化成长,显著提升教学实效性。

高一政治《经济生活》教学计划

高一政治《经济生活》教学计划

高一政治《经济生活》教学计划高一政治《经济生活》教学计划日子如同白驹过隙,不经意间,为了以后教学质量不断提高,请一起努力,写一份教学计划吧。

为了让您不再为做教学计划头疼,下面是店铺为大家收集的高一政治《经济生活》教学计划,欢迎大家分享。

一、考点导航分析生产与消费的关系(1)生产决定消费(2)消费对生产的反作用理解大力发展生产力的意义了解公有制经济的含义、公有制的实现形式理解公有制经济的主体地位理解国有经济在国民经济中的主导作用了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容,实行这一制度的原因和意义二、知识网络(板书设计):三、考点疏理(一)发展生产满足消费1、生产与消费(1)生产决定消费(表现在四个方面)生产决定消费的对象;决定消费的方式;决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。

总之,物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础,从一定意义上讲,人类历史就是生产发展的历史。

(2)消费对生产有反作用①消费是生产的目的。

②消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。

③消费是生产的动力。

一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业甚至几个关产业的出现和成长。

如住房消费、汽车消费、“假日经济”等。

④是消费为生产创造出新的劳动力,提高劳动力质量和生产积极性。

(3)社会再生产社会生产是不断重复进行的,不会中断。

生产过程的不断重复和更新就是再生产。

社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。

其中,生产过程是起决定作用的环节,分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带,消费是生产总过程的最终目的和动力。

2、大力发展生产力(1)原因:①理论原因:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础,生产力是社会发展的最终决定力量。

②现实原因:社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾,决定必须大力发展生产力。

社会主义本质是:解放生产、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。

关于高一政治的教学计划(精选18篇)

关于高一政治的教学计划(精选18篇)

关于高一政治的教学计划(精选18篇)关于高一政治的教学计划篇1高一下学期政治需要学习的知识主要是马克思主义政治经济学,所以教学目标、教材分析以及学情分析、教学措施都是围绕高一政治经济学知识点展开。

下面是高一政治下学期教学计划,供广大的政治教师参考使用。

一:教学目标:通过教学使学生掌握马克思主义政治经济学基础知识,明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度,知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度,了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。

教学过程中要特别注重学生能力的培养,提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟,能够初步说明最常见的经济现象和政治现象,提高参与政治经济活动的能力,培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。

使学生能够在党的政策的指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,有明确的政治目的和方向,在我校养成良好的行为习惯。

二:教材分析;高一政治经济学主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。

在经济与生活的内容里分两个模块,模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生,在政治与生活内容里分为三个模块,首先是教导学生参与政治生活,然后再是怎么样建设政治文明,最后是让学生懂得嘹望国际政治,此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一,注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合,突出经济、政治与生活、社会和职业的联系,构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。

对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。

三:学生分析:高一年级虽然已经经过一个学期的磨练,但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始,由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣,尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导,这是他们的优点。

高中政治经济生活教案模板5篇

高中政治经济生活教案模板5篇

高中政治经济生活教案模板5篇高中政治经济生活教案篇1一、总体思路以课程标准、省颁的《考试说明》为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三复习课模式,增强政治课的针对性和实效性,切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。

具体讲:1、以培养考生的学习方法为根本。

考能力知识是基础,而获得知识和能力,方法具有根本性,“授人以鱼,不如授人以渔”。

对于有了一定文化基础的高中生来说,应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置,高考中这失分那失分,根本原因是学、练、考不得其法。

2、以全面培养素质为目标。

指导学生以全面的联系观点抓学习,在学习效率提高的基础上开展身心保健活动,又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。

3、以考生为主体。

考试中取得成功取决于考生自己,讲方法、练素质,也取决于学生积极性,在政治课教学复习中,以教师为主导,学生为主体,扎扎实实地抓好复习,在有限的时间里,取得最大的学习效益。

总之,要引导学生抓住根本,把握方法,跳出题海,提高效率。

二、具体设计1、第一轮复习(系统复习):基础能力过关。

①目标:根据学生实际,依纲据本,系统全面复习高中政治高考考点,逐一落实,引导学生走进课本,参与自主构建知识网络,夯实基础知识。

②措施:第一:第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

第二:一定要引导学生立足于课本夯实基础知识,建构知识网络。

因为万变不离其宗,文综考试下的政治试题基础性非常突出,漫画取材于课本,所以,一定要引导学生夯实基础知识,可适时采取默写和抽查的方式,督促学生牢固掌握基础知识,做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。

第三:加强学法指导,重视训练学生科学的解题思维,培养学生基本的解题能力。

尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。

第四:继续开展课前时政演讲,把时政学习常态化,“化整为零”。

高一政治教师工作计划6篇

高一政治教师工作计划6篇

高一政治教师工作计划6篇篇1一、教学目标本学期高一政治教学的主要目标是确保学生掌握基本的政治常识,包括政治体系、政治制度、国家政策法规等基础知识。

同时,注重培养学生的政治思维能力和分析能力,提高学生参与社会公共事务的素养和责任感。

通过丰富多样的教学活动,激发学生对政治学科的兴趣,为学生后续的政治学习和未来的社会参与奠定坚实的基础。

二、教学内容安排本学期高一政治教学内容主要包括以下几个方面:1. 政治体系:让学生了解国家政治体系和政权架构的基本框架,明确党的基本职能。

通过系统的理论学习使学生建立基本的政治意识和概念基础。

2. 国家政治制度:重点讲解人民代表大会制度、多党合作与政治协商制度以及民族区域自治制度等内容,帮助学生理解国家政治制度的内涵和核心价值。

3. 法律法规与社会规则:深入学习宪法和法律的基本知识,重点分析社会主义法律体系和宪法实施的主要内容。

引导学生在实际生活中积极履行法律义务。

4. 国家政策与法规:介绍国家当前的主要政策和法规,包括经济、文化、社会等方面的政策方针,引导学生理解国家政策的发展方向。

三、教学方法与手段为提高教学质量和效率,本学期将采取以下教学方法和手段:1. 理论讲授与实践相结合:在课堂上注重理论知识的讲授,同时结合实际案例进行分析讨论,让学生将理论知识运用到实践中去。

2. 小组合作学习:鼓励学生通过小组合作的形式进行学习和讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 多媒体辅助教学:利用现代教学手段如PPT、视频等辅助教学,增强课堂互动性和趣味性。

四、教学进度安排本学期教学进度按照学期初制定的教学日历进行安排,确保在规定时间内完成教学内容。

根据课程进展和学生的学习情况适时调整教学进度和计划安排。

每周组织教学讨论和总结会议,解决教学中遇到的问题,确保教学质量。

五、评价与反馈机制为确保教学质量和学生的学习效果,本学期将建立以下评价和反馈机制:1. 课堂表现评价:通过课堂参与度、小组讨论等表现评价学生的学习态度和学习成果。

高中思想政治教案《经济生活》

高中思想政治教案《经济生活》

高中思想政治教案《经济生活》一、教学设计思路:贯彻实施新课标整体要求:高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的生活,经历探究学习与社会实践的过程,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观。

坚持三维目标的有机统一,坚持学法和教法的统一。

1.理论联系实际的原则。

教学中把理论知识的学习与社会现象的分析、学生的生活情景联系起来。

2.贯彻主体和主导的原则。

充分尊重学生的“主体”地位,教师要扮演好“主导”的角色。

采用问题探究式教学法,通过学生自己的观察、思考、讨论、角色扮演等达到认知和行为上的教育目的。

3.贯彻教学多感官共同参与的原则。

通过创设一定的情景,运用多媒体手段,活跃课堂气氛,增强视听效果,直观性原则。

遵从感性认识到理性认识的思维发展规律,在教学中从分析社会现象入手揭示事物的本质,从而提高课堂教学效率。

4.从本框的地位和内容要求来看:(1)本课是全书的切入点消费是再生产过程的第四个环节(旧教材把它放到最后来讲),但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。

新教材之所以把它放在第一单元来讲,正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点,这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。

(2)本课是第三课《多彩的消费》的落脚点,本框所涉及的消费原则不仅仅是一般的指导原则,而且包含了在实际生活消费中具体的、可操作的要求。

如量入为出、绿色消费等具体内容,直接告诉人们在消费中应具体怎样做。

这些内容更贴近学生生活、更具针对性和实用性。

5.课程结构:本课共两个部分:第一部分“消费心理面面观”,第二部分“消费要践行的正确原则”。

两者之间关系:前者是因,后者是果。

后者是前者的落脚点,也是重点。

(正因为多样化的消费心理中存在错误观点,因此要强调践行正确的消费原则。

) 6.教学流程:第一部分通过情景再现、小组讨论、自主学习等形式,让学生自己完成;第二部分首先让学生课前收集生活中有关的感性材料、来自同学中的问卷调查做出相应的调查报告并喊出绿色消费的口号,通过给“故事加个结尾”等环节,引导学生从分析身边材料入手,确立正确的消费观;最后,通过板书的逻辑图,突出主题,由教师进一步加深、提高认识。

经济生活教学计划

经济生活教学计划
7.公有制经济的实现形式
8.股份制的作用
9.公有制主体地位的体现。
能力认识经济现象的能力
教育 理解国家经济制度
1.生产与消费的关系。
2.社会再生产的四个环节及其相互关系。
3.社会主义初级阶段的主要矛盾及解决矛盾的办法。
4.坚持党的基本路线不动摇,以经济建设为中心,大力发展生产力。改革是社会主义的自我完善和发展。
3.列举国家在调节收入分配差距方面的举措,体会理顺分配关系的意义。
作业 2套练习2课时作业讲评
第十一周
三课时
评议一个由政府财政承担的工程项目,说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
了解1.财政、预算、决算的含义。
2.财政收入的含义和构成。
3.财政支出的含义和构成。
4.财政收支平衡、财政赤字的基本含义。
教育 理解国家宏观换调空
1.市场是配置资源的基础。市场配置资源的重要作用。
2.市场调节不是万能的。
3.市场调节的固有弊端。
4.规范市场秩序的意义和措施。
5.我国宏观调控的含义、目标和手段。
1.为了深刻理解市场配置资源的作用,可指导学生课前复习价格与供求的关系、价格变动对生产的影响。
2.讨论:经济生活中缺少规则会是怎样的后果?明确遵守市场规则的重要性及信用在经济生活中有什么意义。
2.按照不同标准划分的不同消费类型。
3.绿色消费的含义。
理解1. 消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。
2.不同的消费心理与消费行为。
3.消费观念的变化。
4.绿色消费的核心、意义。
运用1.树立正确的消费观,做理智的消费者。
能力提高阅读教材的能力
教育树立正确的消费观,做理智的消费者

第一学期高一思想政治教学计划《经济生活》

第一学期高一思想政治教学计划《经济生活》

第一学期高一思想政治教学计划《经济生活》
高中政治教育引导学生积极的看待问题,正面解决问题,培养学生坚强的意志力,使学生养成良好的情绪管理习惯,最终将有助于学生身心的健康发展。

以下是为大家整理的第一学期高一思想政治教学计划,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,一直陪伴您。

一、学生知识、智能、品格分析
由于思想政治课程在中考中是开卷考的,所以学生对知识点的掌握情况不是很理想,并且让学生对本学科产生一种认识上的偏差,认为政治学科纯粹是死记硬背的东西,这往往会影响到学生对政治学科学习的兴趣和积极性,因此要改变学生这种先入为主的观念,这就要求要把政治课上的生动,这样才能使学生喜欢,提高学生对本学科的认知水平。

高一学生思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡,我校学生的思维整体水平处于中等水平,思维比较活跃,因此在教学中只要以一些感性认知作为依托,加强直观性和形象性,学生就能较好的理解。

高一是学生由半幼稚半成熟半儿童半成人逐步走向成人化的关键时期。

在这个阶段,生理心理方面存在的特殊性,使得他们的行为更加情绪化、不稳定而具两面性。

因此,高一是学生人格形成的重要时期,教师在平时的教学过程中应多多与学生沟通,帮助他们塑造良好的品格,培养健全的人格。

高一第一学期政治教学计划范文(精选3篇)

高一第一学期政治教学计划范文(精选3篇)

高一第一学期政治教学计划范文(精选3篇)高一第一学期政治教学计划范文(精选3篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,立即行动起来写一份教学计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编整理的高一第一学期政治教学计划范文(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

高一第一学期政治教学计划1一、学期教材内容体系分析:本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》,《经济生活》从学生身边的经济现象讲起,从学生天天都见到的商品讲到价格和价值,讲到消费和消费观,然后从消费追朔到生产,引出经济制度,讲到劳动和经营、劳动者和企业,再讲到收入和分配,包括个人收入的分配、国家收入的分配,讲到税收和依法纳税,最后专门用一个单元讲社会主义市场经济,讲小康社会的经济建设,讲到经济全球化和我国的对外开放。

也就是说,按照马克思主义经济学和中国特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。

二、学生基本情况分析:1、由于初中时政治是属于社会中的一部分,并且采用开卷考查的形式,因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉,初中留下的学习经验和印象也不是很好,这些都为高一的教学开展带来很大的难度2、同一年级相比学生的层次参差不齐。

这些为教学带来极大的难度3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大,自主学习的意识和能力不强,自主学习的习惯有待逐步培养。

三、学期教学任务目标:根据学校的精神,以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标,研究新课程要求、研究教材、研究学生等,打造科学自主高效政治课堂,提升学生知识储备和方法能力习惯,树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、教学重点难点、重点:提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。

坚持理论与实际相结合,从探索实际问题出发积累提升专业知识,以专业知识为指导来正确看待社会实际。

难点是理论联系实际解决实际问题高一第一学期政治教学计划2高中政治教育的开展是党和国家的教育方针的具体要求、是青少年道德建设的重要任务,是二十一世纪全面推进素质教育的必要手段。

2023学期高一政治经济生活教学工作总结

2023学期高一政治经济生活教学工作总结

2023学期高一政治经济生活教学工作总结一、教学目标与工作计划本学期的政治经济生活教学工作主要围绕以下目标展开:1.加深学生对当前时事政治的认识和理解,提高其关注和热爱国家和社会的意识;2.加强学生的思维素养,培养其独立思考和批判思维能力,提高其判断和分析问题的能力;3.提高学生政治经济生活知识的掌握程度,丰富学生的思想内涵和精神世界;4.探索多元化的教学方式和手段,激发学生学习兴趣和探索精神。

在此基础上,本学期制定了以下工作计划:1.保证教材的全面、准确和深入,重点关注当前时事政治热点、经济发展趋势和生活实际问题的讲解和解读;2.加强教学研讨,不断提高教师的教育教学水平和思政工作水平,积极探索有效的教学策略和手段;3.继续推进“两课”教育,加强学生的思想品德教育和生命教育,培养学生积极进取、勇于拼搏、乐于奉献、健康向上的良好思想品质;4.充分发挥信息技术手段的作用,引导学生多元化地学习和探索政治经济生活知识和思想理念。

二、教学内容与方法本学期政治经济生活教学从以下三个方向入手:1.时事政治热点教学针对当前国内外政治局势和热点事件开设相应课程,引导学生关注、了解和思考;其中重点围绕国家改革开放、民主法治、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等方面展开,引导学生认识当今中国所面临的机遇和挑战。

2.经济发展趋势教学通过对当前国内外经济形势和趋势的分析和阐述,引导学生深入认识经济发展规律和趋势,并培养学生的经济思维和市场意识,提高他们的创新意识和创业能力。

3.生活实际问题教学关注学生的日常生活,把握学生的兴趣点和需求点,开展一系列生活实际问题的探讨和解答,使学生逐渐提高生活素养和生活能力。

针对以上教学内容,我们还采用了以下教学方法:1.大课堂教学。

通过对经典课文的讲授,引导学生理解宏观的政治和经济规律,并展开深入思考和讨论。

2.小组讨论。

采用分组讨论的方式,引导学生深入思考,阐述个人看法和意见,加强同学们之间的交流和互动。

高一政治经济教师工作计划

高一政治经济教师工作计划

高一政治经济教师工作计划一、工作目标1、帮助学生成为具有创新精神、创造能力和实践能力的现代公民2、提高学生思维能力和政治经济知识3、促进学生社会责任感和参与意识的培养二、教学计划1、政治思想教育a. 工作目标:培养学生正确的政治观念和思维方式,提高学生的政治素养和文化品位b. 工作内容:扎实基本理论、提高理论认识、培养政治素质2、经济学知识教育a. 工作目标:使学生了解和掌握基本的经济知识,拓展经济思维和创新能力b. 工作内容:宏观经济、微观经济、国际经济、实践能力的培养三、教学方法1、案例分析法2、讨论式教学3、任务驱动式教学4、多媒体辅助教学5、体验式教学6、互动式教学四、教学手段1、教材资料:a. 选用新时代出版社的政治教科书b. 选用经济出版社的经济学教科书2、多媒体教学:a. 准备PPT教学课件b. 利用多媒体技术影音资料3、参观实践:a. 组织学生参观企业、金融机构等经济实体b. 参观政治教育基地五、教学评价1、定期小测验2、课堂问答3、课外阅读书写4、课程论文作业5、学习笔记整理6、学生参与度评价六、师德工作1、教书育人:a. 自身修养与学生和睦相处b. 立德树人、言传身教2、关爱学生:a. 学生家庭访谈b. 学生学习管理和帮扶3、师德师风:a. 教学课堂文明用语b. 文明礼貌、严格尊重、尊重学生的人格尊严七、学科研究1、政治经济文献学习2、多媒体教学研究3、教学方法改进4、教学评价研究八、教师自身素质提高1、进修学习:参加政治经济学科领域的进修培训2、课程研讨:参与学科组内的政治经济教学研讨3、实践锻炼:参与政经课程改革试点和实践教学活动4、论文发表:积极参与教学、教育科研活动,申报学科教研课题,发表教学论文九、总结反思1、定期总结反思教学工作,调整教学方向,不断改善提高教学质量2、尊重学生的不同需求,不断创新教学方式,关注每一位学生的发展需要十、工作要求1、全面系统掌握政治经济学科教学知识和运用2、具有较强的教学能力、较强的教材创编能力3、具有很好的师德师风,讲诚信、重实效4、能探索创新教学工作方式,具有较强的团队合作精神十一、工作措施1、充分了解学生情况,了解学生家庭背景和学习习惯2、不断创新教学方式和手段,注重学科的深度挖掘和广度推广3、根据学生的实际情况,采用不同教学方法,提供多样化的学习资源4、走进学生,培养民主教学氛围,提高课堂活跃度,积极培养学生参与意识十二、工作措施监督和评价1、学校领导定期对政治经济教师的教学情况进行指导和检查2、学校对政治经济教师教学质量进行综合评价3、学校对政治经济教师师德师风进行考核4、学校对政治经济教师学科研究和教师自身素质提高进行跟踪和评估以上就是我作为一名高中政治经济教师的工作计划,我将以此为指导,努力为学生的成长发展做出积极的贡献。

高一政治经济生活教案

高一政治经济生活教案

高一政治经济生活教案认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采取的教学方法,并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

感谢您的浏览,以下是作者带来的高一政治经济生活教案内容,期望能帮助到您!高一政治经济生活教案1一、教学目标1.知识目标(1)识记货币的本质和基本职能,价格、纸币、常用的信誉工具、外汇和汇率的含义。

(2)知道物物交换的困难和货币产生的必定性。

(3)初步运用所学知识,联系现实生活中人们对货币的看法,说明应当如何正确对待金钱。

(4)运用初步掌控的信誉工具的知识,联系实际谈谈信誉工具在现代经济生活中的作用。

2.能力目标(1)通过梳理货币产生的历史,剖析货币产生的必定性,培养学生的比较、归纳能力。

(2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能,培养学生抽象概括的能力。

(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析,培养学生透过现象看本质,运用基本原理分析现实问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标通过知道货币的本质和作用,使学生逐渐形成与市场经济相适应的的商品货币观念,理性看待金钱的气力,建立正确的金钱观。

二、教学内容和课时安排教学内容:第一课奇妙的货币课时安排:3~4课时知识结构:三、教学重点难点教学重点:货币的本质及其基本职能;纸币。

教学难点:货币的本质;纸币和货币的区分;外汇和汇率。

四、教学设计情形导入学生活动教学内容设计意图高一政治经济生活教案2教学目标本课是全书的起始课和理论基础。

通过教学,使学生初步知道马克思主义的劳动价值论,了解商品、货币、价值规律等方面的基本知识,为学习和知道邓小平有中国特点社会主义理论、特别是社会主义市场经济理论打下理论基础,也为以后各课的学习作好知识上的准备。

具体要求知识要求识记以下知识:商品经济的基本含义、存在条件和类型。

货币的职能。

人民币的主币和辅币;世界上一些主要国家和地区所使用的纸币名称。

知道以下知识:商品的含义;商品与物品、商品与劳动产品的区分和联系。

2024年高一政治教学计划(3篇)

2024年高一政治教学计划(3篇)

2024年高一政治教学计划一、高一政治教学基本情况第一,教学任务重.高一思想政治根据马克思主义经济学的基本观点.以和____为指导,讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识,党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就,肩负着帮助学生"提高参与经济活动的能力,在____政策指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向"的重任.高一教材涉及的基本知识点,基本概念,基本观点原理及与____路线,方针,政策及改革开放和现代化建设实践紧密联系的基本知识点较多;与法律,哲学,政治学紧密联系的知识点也很多。

第二、学生基础薄弱,缺乏学习兴趣.由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起学生的重视.因此,学生上高中后,既不重视,也不喜欢,甚至害怕这门课,学科基础知识薄弱。

第三、学科地位低下.如果不是高考还考这门学科,学业水平测试政治不合格,学生拿不到毕业证的话,这门学科可能被冲击,面临严峻的挑战。

二,高一政治教学主要措施(一)把培养学生浓厚的学习兴趣作为教学的基本立足点兴趣是最好的老师.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".高一是高中的起始阶段,如果我们在教学中不及时消除学生对思想政治课的偏见,引导他们形成正确的学科观和学习观,产生比较浓厚的学习兴趣,不仅不能完成教学任务,而且会妨碍青年学生形成科学的世界观,人生观和价值观,会给学生造成终身危害.因此,高一政治教师,必须树立强烈的责任心和使命感,不断增强竞争意识和创新精神,努力排除各种障碍,积极探索培养学生学习思想政治的浓厚兴趣的有效途径。

1,因势利导,消除学生对思想政治课的偏见,引导学生树立正确的学科观2,创造直观,形象,生动,活泼,轻松,愉快的教学氛围3,疏通思想政治与语文,历史等学科的内在联系,培养学生的知识迁移能力,激发学习兴趣4,结合社会热点重点焦点问题,当地经济建设成就,学生生活,巧设疑问,引发争辩。

高一政治《经济生活》教学计划

高一政治《经济生活》教学计划

高一政治《经济生活》教学计划
本学期我任高一整个年级的政治课,6个班在基础知识、理解能力、学习态度上都有所差异,加之高中的思想政治课和初中的思想品德有较大的区别,因此在具体的教学方法和措施上也有所差异。

1、在每节课上课之前认真完成教案和教学设计。

针对1、
2、3班的同学基础较好的情况,备课时在掌握基础知识的前提下注重学生对知识的理解、整合、运用能力提升;针对4、5、6班相对较差的情况,在备课时着重基础知识的的学习和记忆,对于有难度的知识点可以利用一些贴近生活、学生熟悉的事例帮助学生理解。

2、严格按照学校要求带教学设计进教室,课前根据学生的实际情况展示本节课的学习目标,让学生有针对性的学习。

3、因材施教。

针对不同层次、不同类型的学生采取不同的教学方法。

对基础较好的学生在教学上应更深一些,对知识点的挖掘要更深入;对基础较差的学生应采用更加浅显的现实的案例进行有针对性的教学。

4、做到学科知识与生活主题相结合。

以生活为主线,结合应用性常识,围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学,做到知识来源于生活又回归生活;关注时政,在上课过程中向学生渗透时政信息,培养学生的政治敏锐度和关心国家大事的意识。

5、课堂上注重调动学生学习的主动性和积极性,让学生参与到教学活动中,体会学习的乐趣;体现学生的主体地位,改变满堂灌的教学模式,给学生留有时间进行思考、总结和练习。

6、作业布置有针对性,根据不同层次的学生设计不同难度的作业,有针对性的训练和检查,提高作业的有效性。

7、认真进行教学反思,寻找教学过程中存在的问题,总结经验和教训,促进教学能力的提升。

2024年高一政治政治生活的教学计划(二篇)

2024年高一政治政治生活的教学计划(二篇)

2024年高一政治政治生活的教学计划一、学生概况分析:当前学生在基础知识掌握方面存在不足,且个体间存在一定差异。

鉴于学生刚刚步入高中一年级,首次接触《政治生活》这一课程,可能会感到陌生和难以理解。

学生群体中存在较为明显的惰性,学习积极性有待提高,因此教学中将注重全体学生的参与,做好课程之间的衔接;以教科书为基础,强调规范性;注重知识积累,拓宽学术视野;强调基础知识,根据学生个体差异进行教学。

二、学期教学目标:本学期教学将遵循马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等理论指导,将马克思主义基本观点与时代特征相结合;针对高中生成长的特点,耐心细致地进行思想政治教育;致力于营造一个充满教学民主氛围的环境,让学生在知识、情感、态度和价值观方面得到全面熏陶,使其认识到政治生活在公民生活中的重要性,鼓励学生积极参与政治活动。

三、知识结构与教学重点、难点:本课程分为“公民的政治生活”、“为人民服务的政府”、“发展社会主义民主”以及“当代国际社会”四大单元。

课程将引导学生学习政治观、国家观、民主观等核心概念,理解中国共产党的领导和执政地位的历史与合法性,认识中国特色社会主义政治制度的特征与优势,感受社会主义民主政治的价值,并逐步形成正确的政治观点,确立社会主义政治方向。

课程还将阐述坚持党的领导、人民当家作主和依法治国相结合的重要性,贯穿中国特色社会主义基本路线和四项基本原则,以培养学生的爱国情怀,并结合国内外形势及学生思想实际,提高学生的实践应用能力。

四、教学研究与主要措施:1. 加强对新课程标准及教材的学习与研究,更新教学观念,优化知识结构,掌握考试评价方法,并根据新课程理念进行教学。

2. 规定备课时间,明确教师责任,提高备课效率,促进资源共享。

备课组成员需加强沟通与协作,探索有效的教学方法。

3. 结合学校实际,立足教科书,注重基础知识的巩固。

落实教学各个环节,提高课堂教学效率,实施“四备”、“五点”、“两法”教学策略,优化教学与学习方式,加强学生学习方法的指导,培养学生自主学习的能力,提高其政治素养。

高一政治经济教师工作计划

高一政治经济教师工作计划

高一政治经济教师工作计划一、教学目标1.1 确立教学目标高一政治经济课程是学生初次接触宏观经济和政治学的重要阶段,因此教学目标首先是帮助学生建立对宏观经济和政治学基本概念的认识,从而为其后续深入学习奠定基础。

同时,也要培养学生的批判性思维和分析能力,引导他们学会运用宏观经济知识分析现实经济问题,并学会运用政治学理论分析政治现象。

最终,通过对经济和政治学知识的学习,培养学生的社会责任感和公民意识,让他们能够更好地融入社会,在未来的职业和生活中能够更好地运用所学知识。

1.2 设定教学目标在高一政治经济课程教学中,设定以下教学目标:1)帮助学生掌握宏观经济和政治学基本概念,包括国民经济的概念和测算、政治学的基本理论和实践等;2)培养学生的批判性思维和分析能力,引导他们主动参与课堂活动和讨论,锻炼自主思考和问题解决能力;3)让学生了解国家政治和经济的基本状况,培养他们的社会责任感和公民意识;4)引导学生关注时事,通过经济和政治学知识分析现实经济和政治问题。

1.3 教学重点和难点教学重点:宏观经济和政治学的基本概念,包括国民经济核算、经济结构、政治制度等。

教学难点:引导学生独立思考和批判性思维的培养,让他们能够将所学知识运用到具体的社会经济和政治现象中。

二、教学内容2.1 教学内容安排高一政治经济课程的教学内容主要包括宏观经济和政治学的基本概念,以及国家政治和经济的状况和政策。

具体教学内容安排如下:1)宏观经济的基本概念和国民经济核算;2)经济结构和经济发展模式;3)政治学的基本理论和实践;4)国家政治制度和政治体系;5)国家经济政策和发展战略;6)国家政治和经济的国际影响力。

2.2 教学方法在高一政治经济课程的教学中,将采用多种教学方法,包括讲授、讨论、实例分析、案例讲解、小组合作、互动教学等。

具体的教学方法安排如下:1)讲授:通过形象生动的语言和图表,向学生介绍和讲解宏观经济和政治学的基本概念;2)讨论:组织学生参与课堂讨论,引导他们自主思考和表达观点,培养他们的批判性思维和问题解决能力;3)实例分析:通过具体的社会实例和案例,帮助学生理解经济和政治学理论,并将其运用到实际中;4)小组合作:组织学生进行小组合作活动,让他们在团队合作中培养沟通和协作能力,促进信息交流和知识共享;5)互动教学:通过互动教学方式,调动学生的学习积极性,让他们更好地参与到课堂中来。

2024年高一新学期政治教学的工作计划(4篇)

2024年高一新学期政治教学的工作计划(4篇)

2024年高一新学期政治教学的工作计划一、高一政治教师及学情分析:本学期我们学习的是《经济生活》,使用的是人教版政治教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间比较大,教师个性处理教材的空间也较大,但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一个难题。

本学期两个学段完成一个模块的必修课本共四个单元的教学任务,由于高一是起点班,学生对高中的学习有一个适应过程,且课时较紧,怎样在有限的时间里迅速培养学生良好的学习政治的习惯,提高学生学习的质量,也是一个难题。

二、指导思想以____、____、____和"____"科学理论为指导,以《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》为依据,把马克思主义基本观点与时代特征统一起来,全面提高学生的政治素养,充分发挥政治课程的育人功能,切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题等参与现代社会经济生活的能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性的发展奠定坚实的思想政治素质基础。

本学年高一政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以思想政治教育为根本任务,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,引导全组成员认真学习教育教学理论,重视课堂情感熏陶,____"和谐教学"理念,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围,稳步提高我校政治教学质量。

本学期高一政治备课组全体成员,将继续本着"协作、交流、共享、提高"的原则和积极的工作态度,高效务实地开展工作。

三、教学目标在高一,加强对学生行为习惯及学习习惯的培养,注重学法的指导,加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握,提高运用基本原理、分析实际问题的能力;并以此为基点,构筑学科内知识体系,增强对知识及其相互关系的理解,以提高学生的综合能力。

密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际,努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性,注重学科间知识的融合。

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高一政治经济生活教学计

Prepared on 22 November 2020
高一政治《经济生活》教学计划
一、学期教材内容体系分析:本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》,包括四个单元的十一课、22框和4个探究。

通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养,又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。

坚持理论与实际相结合,从探索实际问题出发积累提升专业知识,以专业知识为指导来正确看待社会实际。

二、学生基本情况分析:1、由于初中时政治是属于社会中的一部分,并且采用开卷考查的形式,因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉,初中留下的学习经验和印象也不是很好,这些都为高一的教学开展带来很大的难度2、同一年级相比学生的层次参差不齐。

这些为教学带来极大的难度3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大,自主学习的意识和能力不强,自主学习的习惯有待逐步培养。

三、学期教学任务目标:根据学校的精神,以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标,研究新课程要求、研究教材、研究学生等,打造科学自主高效政治课堂,提升学生知识储备和方法能力习惯,树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、教学重点难点重点:提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。

坚持理论与实际相结合,从探索实际问题出发积累提升专业知识,以专业知识为指导来正确看待社会实际。

难点:理论联系实际解决实际问题
五、教学设想:1、以高考改革趋向为指导,以提高教师素质,努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨,加强备课,与其他教师互相学习,共同提高,不断增强集体凝聚力2、深化课堂教学改革,改变接受性的教学模式,引导学生积极主动参与、乐于研究,培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人3、加强现代教育理论的学习,更新教育观念,把握教改方向,优化课堂教学,重在提高学生学习效率,提高质量。

六、具体安排教学进度安排。

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