人教版生物七年级上册第一单元第一章 认识生物 检测题(包含答案)

人教版生物七年级上册第一单元第一章认识生物检测题（包含答案）
第1章认识生物检测题
一、单选题
1．关于生物特征的说法，正确的是（）
A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物
B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长
C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸
2．下列不属于生命现象的是（）
A．母鸡产蛋B．椰树开花C．蝌蚪变蛙D．铁锅生锈3．“知否，知否？应是绿肥红瘦!”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（）
A．流水潺潺B．春雨绵绵C．阳光灿烂D．绿草如茵4．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能排出身体内产生的废物
D．生物能对外界刺激作出反应
5．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）
A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应
C．能生长和繁殖D．能进行呼吸
6．下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不相符的是（）
A．A B．B
C．C D．D
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7．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。

下列古诗描述的现象中不包含生命现象的是（）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花B．离离原上草，一岁一枯荣
C．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞D．床前明月光，疑是地上霜
8．下列选项中，没有体现生物的特征的是（）
A．二月春风似剪刀B．无心插柳柳成荫
C．一母生九子，连母十个样D．葵花朵朵向太阳
9．下列属于生物对外界刺激作出反应的是
A．兔子以植物为食B．含羞草的叶片受到碰触时会合拢C．蘑菇的生长D．小麦能进行光合作用制造有机物10．为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的方法是（）
A．观察法B．实验法C．分析法D．调查法11．“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征( )
①具有生长现象②具有新陈代谢现象③具有应激性
④能适应环境⑤能繁殖后代⑥具有遗传和变异现象
A．①②⑥B．③④⑤C．②③④D．④⑤⑥12．如图，衣藻是生活在水中的单细孢藻类能独立完成生命活动。

下列叙述错误的是（）
A．可在水中自由活动B．通过神经进行调节
C．自己制造有机营养D．能够排出代谢废物
13．下列物体中，属于生物的是（）
A．爬行动物的化石B．不断生长的钟乳石
C．会扫地的机器人D．荒漠中的骆驼刺
14．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养
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B．朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应
C．春种一粒粟，秋收万颗子说明生物能够繁殖后代
D．穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代谢废物
15．我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是（）
A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养
C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能排出体内产生的废物
16．下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是
A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后
B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳
C．生物需要排出体内的代谢废物——蜻蜓点水
D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
17．含羞草的叶子如遇到触动，会立即合拢起来，触动的力量越大，合得越快，整个过程在几秒钟就完成，这种现象体现的生物的基本特征是
A．生物能够完成反射活动B．生物具有应激性
C．生物具有新陈代谢现象D．生物能够生长和发育
18．“芳林新叶催陈叶”。

说明植物
A．能进行呼吸B．需要营养C．能排出体内的废物D．能生殖
19．下列各项中，属于生物都具备的特征是（）
A．具有细胞结构B．能繁殖后代
C．能进行反射活动D．能将无机物合成有机物
20.在调查学校的生物种类时，下列四位同学的做法正确的是（）
A. 看到自己喜欢的花就摘
B. 边观察，边记录
C. 只观察，不记录
D. 爬到树上掏鸟窝
二、综合题
21．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图所示）。

根据实验回答下列问题。

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（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？_________。

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响了蚯蚓的生活？_________。

（3）蚯蚓的呼吸依靠__________________来完成。

22．海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素。

（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。

（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。

答_______
（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是_______（填正确或错误）
（3）步骤_______采用的是科学探究活动中常用的对照实验，其中喂正常食物的一组老鼠起_______作用。

23.分析下列的材料，回答问题：校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗．（1）上述材料描述了植物间的________关系，动物间的________和________关系．（2）影响校园里树木生长的环境因素有________和________两类．
（3）蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能________；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能________．下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了生物________．
（4）“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的________特征；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反应了生物的________特征．
24.阅读下面这段文字回答问题：
如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色．春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的暇想．蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦．请分析说明：）
（1）把文中的生物分类：
植物________等．
动物________等．
（2）文中“鱼”适应的生活环境是________ ．离开这个环境将很难生存，这说明生物对环境的________ ．
（3）影响鱼生存的因素有________因素和________因素．
25.阅读下面资料，回答问题．
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资料一：温带地区，春季来临，大地一片生机盎然．冬季到来后，树木落叶，小草枯萎，动物或产卵死亡，或悄悄找地方过冬．
资料二：海洋中，水面200米以下没有阳光，是一片完全黑暗的世界，在那里只有很少的微生物和动物，几乎找不到植物的踪迹．
资料三：非洲的热带草原地区，雨季到来的时候植物生长十分茂盛，旱季到来时植物则枯萎或死亡．
（1）资料一说明生物的生存需要________ ．
（2）资料二说明生物的生存需要________ ．
（3）资料三说明生物的生存需要________ ．
（4）资料一、二、三说明环境中的________ 因素会影响生物的生存．
参考答案
一、单选题
1．B 2．D 3．D 4．D 5．C 6．B 7．D 8．A 9．B 10．D 11．C 12．B 13．D 14．D 15．B 16．C 17．B 18．C 19．B 20B
二、综合题
21．乙水分湿润的体壁
22．做出假设错误乙对照
23.（1）竞争；吃；被吃
（2）生物因素；非生物因素
（3）适应环境；影响环境；生物能对外界刺激作出反应
（4）生活需要营养；应激性
24.（1）杨树、柳树、小麦、桃树、杏树；公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤
（2）水中；适应是有限的
（3）生物；非生物
25.（1）温度
（2）光
（3）水分
（4）非生物
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