人教版生物七年级上册第一单元第一章 认识生物 检测题(包含答案)

人教版生物七年级上册第一单元第一章认识生物检测题（包含答案）

第1章认识生物检测题

一、单选题

1．关于生物特征的说法，正确的是（）

A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物

B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长

C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性

D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸

2．下列不属于生命现象的是（）

A．母鸡产蛋B．椰树开花C．蝌蚪变蛙D．铁锅生锈3．“知否，知否？应是绿肥红瘦!”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（）

A．流水潺潺B．春雨绵绵C．阳光灿烂D．绿草如茵4．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要营养

B．生物能进行呼吸

C．生物能排出身体内产生的废物

D．生物能对外界刺激作出反应

5．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）

A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应

C．能生长和繁殖D．能进行呼吸

6．下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不相符的是（）

A．A B．B

C．C D．D

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7．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中不包含生命现象的是（）

A．落红不是无情物，化作春泥更护花B．离离原上草，一岁一枯荣

C．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞D．床前明月光，疑是地上霜

8．下列选项中，没有体现生物的特征的是（）

A．二月春风似剪刀B．无心插柳柳成荫

C．一母生九子，连母十个样D．葵花朵朵向太阳

9．下列属于生物对外界刺激作出反应的是

A．兔子以植物为食B．含羞草的叶片受到碰触时会合拢C．蘑菇的生长D．小麦能进行光合作用制造有机物10．为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的方法是（）

A．观察法B．实验法C．分析法D．调查法11．“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征( )

①具有生长现象②具有新陈代谢现象③具有应激性

④能适应环境⑤能繁殖后代⑥具有遗传和变异现象

A．①②⑥B．③④⑤C．②③④D．④⑤⑥12．如图，衣藻是生活在水中的单细孢藻类能独立完成生命活动。下列叙述错误的是（）

A．可在水中自由活动B．通过神经进行调节

C．自己制造有机营养D．能够排出代谢废物

13．下列物体中，属于生物的是（）

A．爬行动物的化石B．不断生长的钟乳石

C．会扫地的机器人D．荒漠中的骆驼刺

14．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（）

A．螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养

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B．朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应

C．春种一粒粟，秋收万颗子说明生物能够繁殖后代

D．穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代谢废物

15．我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是（）

A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养

C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能排出体内产生的废物

16．下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是

A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后

B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳

C．生物需要排出体内的代谢废物——蜻蜓点水

D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣

17．含羞草的叶子如遇到触动，会立即合拢起来，触动的力量越大，合得越快，整个过程在几秒钟就完成，这种现象体现的生物的基本特征是

A．生物能够完成反射活动B．生物具有应激性

C．生物具有新陈代谢现象D．生物能够生长和发育

18．“芳林新叶催陈叶”。说明植物

A．能进行呼吸B．需要营养C．能排出体内的废物D．能生殖

19．下列各项中，属于生物都具备的特征是（）

A．具有细胞结构B．能繁殖后代

C．能进行反射活动D．能将无机物合成有机物

20.在调查学校的生物种类时，下列四位同学的做法正确的是（）

A. 看到自己喜欢的花就摘

B. 边观察，边记录

C. 只观察，不记录

D. 爬到树上掏鸟窝

二、综合题

21．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图所示）。根据实验回答下列问题。

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（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？_________。

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响了蚯蚓的生活？_________。

（3）蚯蚓的呼吸依靠__________________来完成。

22．海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。

（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。答_______

（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是_______（填正确或错误）

（3）步骤_______采用的是科学探究活动中常用的对照实验，其中喂正常食物的一组老鼠起_______作用。

23.分析下列的材料，回答问题：校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗．（1）上述材料描述了植物间的________关系，动物间的________和________关系．（2）影响校园里树木生长的环境因素有________和________两类．

（3）蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能________；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能________．下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了生物________．

（4）“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的________特征；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反应了生物的________特征．

24.阅读下面这段文字回答问题：

如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色．春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的暇想．蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦．请分析说明：）

（1）把文中的生物分类：

植物________等．

动物________等．

（2）文中“鱼”适应的生活环境是________ ．离开这个环境将很难生存，这说明生物对环境的________ ．

（3）影响鱼生存的因素有________因素和________因素．

25.阅读下面资料，回答问题．