银龄讲学计划2020—2021学年招募讲学教师汇总表

湖北省银龄讲学计划报名表、材料清单

获
奖
情
况
样例：
X年X月，撰写的**教案获**市*等奖；
X年X月，在**市教学比赛中获*等奖；
X年X月，撰写德育论文**，获XX市*等奖。
从高到低列举本人获得的市、州及县（市、区）以上（含）荣誉称号、奖励，不宜超过5项。
简要
业绩
材料
样例：
姓名，性别，民族，**年**月生，政治面貌，原**省**市**县（区、市）**学校教师，教书育人事迹：如曾担任****教师，所带学生成绩****，X年X月开始担任****,教学方面认真负责；X年X月，在****教学综合素质评比活动中获****奖，曾获****等荣誉。
附件3
报名所需资料清单
序号
资
3份
一式三份
2
身份证
1份
扫描或复印件
3
教师资格证
1份
扫描或复印件
4
荣誉证书
（市、州及以上荣誉）
1份
扫描或复印件
5
近6个月内的体检报告或县级以上人民医院（含）开具的健康证明
1份
扫描或复印件
请对教书育人事迹和业务工作经历进行概括，提炼特征。材料总字数控制在400字以内。
本人
签字
签名：
年月日
县（市、区）教育局意见
（盖章）
年月日
注：1.请按表格要求和样例填写,一式三份，县（市、区）、市（州）、省教育厅各1份。
2.可填报两个讲学服务县(市、区)志愿，后期将根据志愿先后顺序全省统一调配。
湖北省银龄讲学计划报名表
姓名
性别
照片
民族
出生日期
健康状况
最高学历
职称
特级教师
是否

河南省潢川县银龄讲学计划

河南省潢川县银龄讲学计划一、准确把握政策要点（一）实施范围。

以县为基本单位，主要是脱贫地区（原国家确定的集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县、深度贫困县），欠发达的民族县、革命老区县、边境县以及新疆生产建设兵团团场等，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、原“三区三州”等深度贫困地区倾斜。

受援学校为县镇和农村学校。

（二）招募人数。

2022年义务教育阶段计划招募5000名讲学教师。

（三）资格条件。

申请银龄讲学计划的退休教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。

年龄一般在65（含）岁以下，政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良；身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实；教育教学经验丰富。

讲学教师原则上应具有中级及以上教师职称，以高级教师为主。

原单位返聘退休教师工作不列入银龄讲学计划。

（四）岗位职责。

按照“需求为本、形式灵活”的原则，招募到的讲学校长可以担任受援学校的副校长，指导参与学校的管理工作；讲学教师可以根据自己的专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动，同时也可根据受援学校的教育教学需求进行听课评课、开设公开课、组织研讨课、举办专题讲座等，指导青年教师、协助学校做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的讲学活动，发挥示范和辐射作用，带动提升受援学校教育教学和管理水平。

讲学教师服务时间原则上不少于1学年，鼓励考核合格的连续讲学。

各受援县教育局与拟招募讲学教师签订银龄讲学服务协议，协议一年一签，明确双方的权利和义务，正式签约前，讲学教师需提供近六个月体检报告。

讲学教师服务期间，由受援县对其进行跟踪评估，对不按协议要求履行义务的，或因身体原因不适合继续讲学的，予以解除协议。

（五）招募程序。

招募工作由省级教育行政部门负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“定县、定校、定岗”原则，从受援县教育学校实际需要出发，招募讲学教师，结合讲学教师专业特长，选准学科专业。

按下列程序进行：（1）公布需求；（2）自愿报名；（3）资格审核或遴选；（4）公示公布；（5）签订协议；（6）上岗任教。

银龄讲学计划

银龄讲学计划
随着社会的发展和人口老龄化趋势的加剧，银发族群的教育需求日益凸显。

为
了满足银发族群的学习需求，促进他们的全面发展和健康老龄化，我们特别设计了银龄讲学计划。

首先，银龄讲学计划旨在为银发族群提供丰富多彩的学习内容，包括但不限于
健康养生、心理健康、文化艺术、科技知识等方面的讲座和课程。

通过这些讲学活动，银发族群可以了解到最新的养生知识，学习到心理调节的方法，感受到文化艺术的魅力，了解到科技的发展趋势，从而丰富自己的知识储备，提升自我修养。

其次，银龄讲学计划还将邀请各领域的专家学者和资深老师来授课，他们将为
银发族群带来权威、专业的知识和经验。

通过专家学者的讲解和分享，银发族群可以得到更加系统和深入的学习，从而提高自己的学习水平和素养。

此外，银龄讲学计划还将开设各种形式的学习活动，如座谈会、读书会、文化
沙龙等，为银发族群提供一个交流学习的平台。

通过这些活动，银发族群可以结识志同道合的朋友，拓展自己的人际关系，增强对生活的热情和信心。

最后，银龄讲学计划将充分利用现代化的教育技术手段，如在线直播、视频课
程等，为银发族群提供更加便捷和灵活的学习方式。

无论是身体健康状况不便出门的老人，还是繁忙的家庭主妇，都可以通过互联网轻松参与到银龄讲学计划中来，享受到高质量的学习资源和服务。

总之，银龄讲学计划旨在为银发族群打造一个全方位、多样化、便捷化的学习
平台，让他们在晚年依然能够保持学习的热情，拓展自己的视野，丰富自己的生活，实现健康、快乐、有意义的老年生活。

希望更多的人能够关注和支持银龄讲学计划，让我们共同为银发族群的学习和生活质量贡献一份力量。

《国家银龄教师行动计划》印发

是需要教师来助推的。

（三）倡导算理、算法多样化，发展学生素养。

学情分析表明，学生在正式学习分数除法前，持有多种算理理解及算法设计，“通分法”更易为多数学生所理解和采纳。

教学时应正视这一事实，允许不同算法与“颠倒相乘”并存、竞争[8]，相信学生会在不断应用和比较的过程中，体会到“颠倒相乘”的简捷、高效（比如，分母很大时通分不方便，转除为乘后可以约分等），从而做出明智的选择。

最后，我们或许还要深想一层：分数除法教学的最终目的只是教会学生“颠倒相乘”吗？学生经历探究后自主选择“颠倒相乘”，也许比教师说服学生使用“颠倒相乘”更有意义。

以探寻分数除法的算理、算法为诱因，培养学生的推理论证能力，使他们树立求真、求简、求美的数学态度，不正是我们期望学生在数学学习中获得的素养吗？参考文献：[1]巩子坤，靳培英，李硕鑫，等.“中国”“新加坡”“英国”教材中分数除法学习路径的比较研究[J].数学教育学报，2021，30（1）.[2]贾随军，刘兴宇，胡俊美.概念性理解视角下的小学数学教材比较研究：以“分数除法”为例[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2021，34（1）.[3]张平，彭亮，徐文彬.大陆与台湾小学数学教材中分数除法的编排比较[J].数学教育学报，2018，27（6）.[4]赵莉，王春英，史宁中.分数概念表述和分数除法运算的比较研究及其对教学的启示[J].数学教育学报，2021，30（3）.[5]奥苏贝尔.教育心理学：认知观点[M].佘星南，宋均,译.北京：人民教育出版社，1994.[6]Thomas P C,Elizabeth F,Megan L F,et al. Children’s mathematics:cognitively guided in-struction(2nd)[M].NH:Heinemann，2015.[7]徐梦杰，曹培英.精准针对学生差异的学情分析研究[J].课程·教材·教法，2016，36（6）.[8]Siegler R S.Emerging minds:the process of change in children’s thinking[M].NY:Oxford University Press,1996.(作者单位：浙江省新思维教育科学研究院，香港教育大学数学与资讯科技学系)Y扫码看练习13。

银龄讲学计划

银龄讲学计划随着社会的发展和科技的进步，人们的寿命也在不断延长，老龄化问题成为了一个全球性的挑战。

如何让老年人过上健康、快乐、有意义的生活，成为了社会各界关注的焦点。

银龄讲学计划应运而生，旨在为老年人提供丰富多彩的学习机会，丰富他们的智力生活，增进社会对老年人的尊重和关爱。

首先，银龄讲学计划将邀请各领域的专家学者，为老年人们带来精彩的讲座。

这些讲座内容将涵盖健康养生、心理健康、文化艺术、科学技术等多个方面，旨在帮助老年人拓展知识面，增长见识，满足他们对知识的渴望。

通过专家学者们的讲解，老年人们可以了解最新的养生知识，学习到科学的养生方法，提高自我保健的能力，从而更好地保持健康。

其次，银龄讲学计划还将组织各种形式的文化活动，丰富老年人的精神生活。

这些文化活动包括书法、绘画、音乐、舞蹈等，旨在通过艺术的享受，让老年人感受到生活的乐趣，增进他们的心理健康，提高生活质量。

同时，这些文化活动还可以促进老年人之间的交流和沟通，增进彼此的友谊，减少老年人的孤独感，增加生活的乐趣。

此外，银龄讲学计划还将开设各种兴趣班，满足老年人的学习需求。

这些兴趣班包括手工制作、烹饪、园艺等，旨在让老年人们动手实践，体验生活的乐趣，培养他们的兴趣爱好，增加生活的乐趣。

通过这些兴趣班的开设，老年人们可以学习到一些实用的技能，提高自我管理的能力，增强自信心，充实精神生活。

总的来说，银龄讲学计划将为老年人们打造一个丰富多彩的学习平台，满足他们对知识、文化、兴趣的需求，提高他们的生活质量，增进社会对老年人的尊重和关爱。

希望通过这样的活动，老年人们可以过上健康、快乐、有意义的晚年生活，为社会的发展和进步贡献自己的智慧和力量。

让我们携手共建一个温馨、和谐的银发时代！。

教育部办公厅关于做好2019年银龄讲学计划有关实施工作的通知

教育部办公厅关于做好2019年银龄讲学计划有关实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.04.19•【文号】教师厅函〔2019〕6号•【施行日期】2019.04.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅关于做好2019年银龄讲学计划有关实施工作的通知教师厅函〔2019〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，根据中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的有关精神，按照《教育部财政部关于印发〈银龄讲学计划实施方案〉的通知》（教师〔2018〕7号）要求，进一步加强农村教师队伍建设，充分利用退休教师优势资源，调动优秀退休教师继续投身教育的积极性，提高农村教育质量，根据各地需求，经商财政部同意，现就做好2019年银龄讲学计划有关实施工作通知如下。

一、准确把握政策要点（一）实施范围。

以县为基本单位，主要是国家确定的连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县、深度贫困县，贫困的民族县、革命老区县、边境县以及新疆生产建设兵团困难团场等，重点向“三区三州”等深度贫困地区倾斜。

受援学校为县镇和农村学校。

（二）招募人数。

2019－2020学年全国计划招募4000名讲学教师。

（三）资格条件。

申请银龄讲学计划的退休教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。

年龄一般在65（含）岁以下，政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良；身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实；教育教学经验丰富。

讲学教师原则上应具有中级及以上教师职称，以高级教师为主。

原单位返聘退休教师工作不列入银龄讲学计划。

（四）岗位职责。

按照“需求为本、形式灵活”的原则，招募到的讲学教师可以根据自己的专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动，同时也可根据受援学校的教育教学需求进行听课评课、开设公开课、研讨课或专题讲座，指导青年教师、协助学校做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的讲学活动，发挥示范和辐射作用，带动提升受援学校教育教学和管理水平。

重庆市教育委员会关于招募2020-2021学年“银龄讲学计划”讲学教师的通告

重庆市教育委员会关于招募2020-2021学年“银龄讲学计划”讲学教师的通告文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2020.07.15•【字号】•【施行日期】2020.07.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文重庆市教育委员会关于招募2020-2021学年“银龄讲学计划”讲学教师的通告为深入贯彻落实习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神，落实中央及市委关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，根据《教育部办公厅关于做好2020年银龄讲学计划有关实施工作的通知》（教师厅函〔2020〕4号）要求，重庆市拟招募100名优秀退休教师到农村义务教育学校讲学。

现将有关事宜通告如下。

一、招募范围和人数重庆市“银龄讲学计划”实施范围包括万州区、黔江区、涪陵区、南川区、潼南区、开州区、武隆区、城口县、丰都县、忠县、云阳县、奉节县、巫山县、巫溪县、石柱县、秀山县、酉阳县、彭水县等18个区县的镇和农村义务教育学校。

具体岗位详见《重庆市银龄讲学计划2020-2021学年招募讲学教师需求表》（附件1）。

二、招募条件面向社会招募一批优秀退休校长、教研员、特级教师、骨干教师，招募条件如下：1.政治素质过硬，热爱祖国，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，品行端正，遵纪守法，志愿服务农村基层教育。

2.年龄不超过65岁（1955年1月1日及以后出生）。

3.讲学教师具有相应教师资格证，原则上应具有中级及以上教师职称，以高级教师为主。

4.身体条件能够适应农村学校工作环境。

5.原单位返聘退休教师工作不列入银龄讲学计划。

三、岗位职责（一）根据自己的专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动。

（二）根据受援学校的教育教学需求进行听课评课、开设公开课、研讨课或专题讲座。

（三）指导青年教师、协助受援学校做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的讲学活动。

临泉教师银龄计划

临泉教师银龄计划2022年“临泉教师银龄计划”启动将招募5000名义务教育阶段讲学教师申请银龄讲学计划的退休教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。

年龄一般在65（含）岁以下，政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良；身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实；教育教学经验丰富。

讲学教师原则上应具有中级及以上教师职称，以高级教师为主。

原单位返聘退休教师工作不列入银龄讲学计划。

按照“需求为本、形式灵活”的原则，招募到的讲学校长可以担任受援学校的副校长，指导参与学校的管理工作；讲学教师可以根据自己的专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动，同时也可根据受援学校的教育教学需求进行听课评课、开设公开课、组织研讨课、举办专题讲座等，指导青年教师、协助学校做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的讲学活动，发挥示范和辐射作用，带动提升受援学校教育教学和管理水平。

讲学教师服务时间原则上不少于1学年，鼓励考核合格的连续讲学。

各受援县教育局与拟招募讲学教师签订银龄讲学服务协议，协议一年一签，明确双方的权利和义务，正式签约前，讲学教师需提供近六个月体检报告。

讲学教师服务期间，由受援县对其进行跟踪评估，对不按协议要求履行义务的，或因身体原因不适合继续讲学的，予以解除协议。

在经费保障方面，讲学教师服务期间人事关系、现享受的退休待遇不变。

按月发放工作经费。

工作经费主要用于向讲学教师发放工作补助、交通差旅费用及购买意外保险费等补助。

讲学教师工作经费由中央财政和地方财政按照年人均2万元标准共同分担，其中：西部省份由中央财政负担；中部省份由省级财政和中央财政按1:1比例分担；东部省份由省级财政自行负担。

中央财政应分担的工作经费采取据实结算的方式。

各省份可根据实际，提高工作经费补助标准，高出部分由省级财政负担。

如需安排讲学教师岗前研修，费用由省级财政负担。

“银龄讲学计划”今年招募5000名教师

“银龄讲学计划”今年招募5000名教师
佚名
【期刊名称】《西部教育研究(陕西)》
【年(卷),期】2022()8
【摘要】教育部办公厅、财政部办公厅日前发布《关于做好2022年银龄讲学计划有关实施工作的通知》,提出“银龄讲学计划”将在2022年义务教育阶段招募5000名讲学教师。

《通知》指出,政策实施范围以县为基本单位,主要针对脱贫地区,受援学校为县镇和农村学校。

申请该计划的退休教师一般以65岁以下的校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。

根据“需求为本、形式灵活”的原则,讲学校长可以担任受援学校的副校长,指导参与学校的管理工作;讲学教师可以根据专业特长开展讲学活动,并可以指导青年教师、协助教学管理和开展教研活动等。

讲学教师服务时间原则上不少于一学年,鼓励考核合格的连续讲学。

【总页数】1页(P4-4)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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南京银龄讲学计划

南京银龄讲学计划南京银龄讲学计划是由南京市教育局和银龄集团共同发起的一项教育活动。

该计划旨在提供高质量的讲座和培训，为南京市中小学生提供更广阔的知识和学习机会。

通过这个计划，学生们可以接触到各个领域的专家和学者，拓宽自己的眼界，提高自己的综合素质。

南京银龄讲学计划每年都会举办多场讲座，涵盖了人文、科学、艺术等各个领域。

讲座的内容丰富多样，既有学科知识的普及，也有实践技能的培训。

这些讲座不仅面向中小学生，也对教师和家长开放，让他们能够更好地了解和指导孩子的学习。

在南京银龄讲学计划中，我们邀请了许多知名专家和学者来给学生们讲解他们的研究领域。

他们将自己的知识和经验传授给学生们，让他们更好地理解和应用所学的知识。

同时，讲座还为学生们提供了与专家面对面交流的机会，他们可以向专家提问，与他们进行深入的讨论。

除了讲座，南京银龄讲学计划还组织了一系列的培训活动，帮助学生们提高自己的学习能力和综合素质。

这些培训活动包括学习方法指导、学习技巧训练、实践操作等，旨在帮助学生们更好地适应学习环境、掌握学习方法、提高学习效果。

南京银龄讲学计划的举办离不开各方的支持和参与。

除了南京市教育局和银龄集团的大力支持，还有许多学校、社区、企事业单位的积极参与。

他们提供了场地、资源和人力支持，为讲座和培训活动的顺利开展提供了保障。

南京银龄讲学计划的影响力逐渐扩大，越来越多的学生和家长参与其中。

通过这个计划，学生们的学习兴趣得到了激发，学习成绩也有了明显的提高。

同时，讲座和培训活动也为学生们提供了更多选择和发展空间，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

南京银龄讲学计划的成功离不开各方的努力和支持，也离不开学生们的积极参与和努力学习。

希望这个计划能够继续发扬光大，为更多的学生带来学习的乐趣和成长的机会。

让我们共同努力，让南京银龄讲学计划成为南京市优质教育资源的重要组成部分，为学生们的未来铺就一条光明的道路。

银龄讲学计划实施方案(最新)

银龄讲学计划实施方案（最新）为深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，根据中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的有关精神，进一步加强农村教师队伍建设，充分利用退休教师优势资源，调动优秀退休教师继续投身教育的积极性，提高农村教育质量，现就实施银龄讲学计划，制定如下方案。

一、目标任务按照“中央引导、地方实施，统筹规划、整体安排，因地制宜、注重实效”的原则，从X年起，面向社会公开招募一批优秀退休校长、教研员、特级教师、高级教师等到农村义务教育学校讲学，发挥优秀退休教师引领示范作用，为农村学校提供智力支持，帮助提升农村学校教学水平和育人管理能力，缓解农村学校优秀师资总量不足和结构不合理等矛盾，促进城乡义务教育均衡发展。

二、工作要求（一）实施范围。

以县为基本单位，主要是国家确定的连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县、深度贫困县，贫困的民族县、革命老区县、边境县以及新疆生产建设兵团困难团场等，重点向“三区三州”等深度贫困地区倾斜。

受援学校为县镇和农村学校。

（二）招募人数。

X—X年，计划招募10000名讲学教师。

（三）资格条件。

申请银龄讲学计划的退休教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。

年龄一般在65（含）岁以下，政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良；身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实；教育教学经验丰富。

讲学教师原则上应具有中级及以上教师职称，以高级教师为主。

原单位返聘退休教师工作不列入银龄讲学计划。

（四）岗位职责。

按照“需求为本、形式灵活”的原则，招募到的讲学教师可以根据自己的专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动，同时也可根据受援学校的教育教学需求进行听课评课、开设公开课、研讨课或专题讲座，指导青年教师、协助学校做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的讲学活动，发挥示范和辐射作用，带动提升受援学校教育教学和管理水平。

讲学教师服务时间原则上不少于1学年，鼓励考核合格的连续讲学。

教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2024年银龄讲学计划有关实施工作的通知

教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2024年银龄讲学计划有关实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2024.07.17•【文号】教师厅函〔2024〕14号•【施行日期】2024.07.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文教育部办公厅财政部办公厅关于做好2024年银龄讲学计划有关实施工作的通知教师厅函〔2024〕14号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，进一步落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，充分利用退休教师专业优势、经验优势，加强新时代乡村教师队伍建设，推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，根据国家银龄教师行动计划整体部署，现将做好2024年银龄讲学计划有关实施工作通知如下。

一、准确把握政策要点（一）实施范围。

以县为基本单位，主要面向脱贫地区（原国家确定的集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县、深度贫困县），欠发达的民族县、革命老区县、边境县以及新疆生产建设兵团（以下简称兵团）团场等，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区倾斜。

受援学校为县镇和农村学校。

（二）招募人数。

2024年义务教育阶段计划招募7000名讲学教师（见附件）。

在此基础上，鼓励各省份和兵团结合实际，面向其他比较薄弱县乡地区和教育发展欠发达区域自主选拨优秀退休教师开展讲学，可酌情将普通高中纳入实施范围。

（三）资格条件。

申请银龄讲学计划的退休教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。

年龄一般在65（含）岁以下，政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良；身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实；教育教学经验丰富。

讲学教师原则上应具有中级及以上教师职称，以高级教师为主。

原单位返聘退休教师工作不列入银龄讲学计划。

有关部门制定银龄讲学计划

有关部门制定银龄讲学计划
制定银龄讲学计划是充分利用退休教师优势资源，进一步提高农村教育质量的一项支教计划。

该计划面向深度贫困地区，以县为基本单位，主要受援学校为县镇和农村学校。

申请银龄讲学计划的教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主，年龄一般在65岁以下，讲学教师原则上应具有中级及以上教师职称，以高级教师为主。

讲学教师服务时间原则上不少于1学年，鼓励考核合格的连续讲学。

讲学教师服务期间人事关系、现享受的退休待遇不变，按月发放工作经费。

受援县要为讲学教师提供周转宿舍，配备必要的生活设施。

通过银龄讲学计划，可以充分利用退休教师的丰富经验和专业知识，提高农村教育质量，推动农村教育事业的发展。

银龄教师讲学计划结构化

银龄教师讲学计划结构化好嘞，今天咱们聊聊“银龄教师”的讲学计划，啥？你问银龄教师到底是什么？简单来说，就是那些年纪比较大，经验丰富，满头白发的老教师。

他们不仅仅是教书的，更像是人生的导航员，身上有一种无形的力量，能够影响学生，点燃他们对知识的渴望。

这些老师讲课，完全不同于年轻教师那种高能量、追求时尚的方式，他们更像是一本活生生的“百科全书”，每一堂课都能从内而外散发出一种“老成持重”的气质。

咱们得说，这些银发老师上课有一个特别的特点，就是他们非常注重“生活化”。

你看他们一进教室，常常会笑着和学生们聊一聊今天的天气，或者最近有什么有趣的新闻，甚至聊聊自己早上做了什么运动。

你会觉得，这不是在上课，这像是在和一个朋友聊天。

话题一开始就轻松，气氛自然就活跃了。

然后，再慢慢进入正题，这样的过渡不仅没有突兀感，反而让学生们更愿意听老师讲下去。

而且啊，银龄教师总是能够用非常形象的比喻和生动的故事来解释复杂的概念。

举个例子，他们可能会用“做饭”来形容化学反应的原理，或者拿“修自行车”来讲解物理的定律。

他们的语言很简单，但很有画面感，让你听了就能立马明白。

而这种简单并不是“浅薄”，恰恰是“深厚”的体现。

每一个字，每一句话，背后都是几十年教学经验的积淀，简直像是“教科书+人生导师”结合体。

哦，对了，别看这些银发老师年纪大了，教学方法一点不落伍。

他们有时会用投影仪、电子白板等现代化工具，效果一点不比年轻教师差。

就算是传统的教学手段，他们也会根据学生的需求调整。

比如，讲到某个问题时，他们可能会停下来，问一问学生的意见，或者让学生发表一下看法。

这种互动，既不会让课堂显得单调，也能激发学生的思考力。

更重要的是，这种互动是建立在对学生的尊重和信任之上的。

毕竟，学生和老师之间，最重要的是“心与心”的交流。

不过，银龄教师讲学计划并不只是“轻松有趣”这么简单。

他们讲课很有条理，每一堂课都有一个明确的目标。

他们不会一上来就乱讲一通，虽然话题很宽泛，但讲课的结构却是清晰的。