《计算机入门及操作技能实践》大纲

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计算机综合实践教学大纲(3篇)

第1篇一、教学目的与要求1. 教学目的（1）使学生掌握计算机基本理论、基本知识和基本技能，培养具备较强的计算机应用能力。

（2）提高学生的创新意识和实践能力，培养学生具备良好的团队合作精神和职业道德。

（3）使学生了解计算机技术的发展趋势，为今后的学习和工作打下坚实基础。

2. 教学要求（1）学生能够熟练运用计算机操作系统、办公软件、编程语言等基本工具。

（2）学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程能力。

（3）学生能够进行项目设计和实施，具备一定的团队协作能力。

（4）学生能够了解计算机技术的发展趋势，关注新技术、新应用。

二、教学内容1. 计算机基础知识（1）计算机硬件与软件（2）计算机操作系统（3）计算机网络（4）数据库技术2. 办公自动化（1）Microsoft Office办公软件（2）WPS办公软件（3）PowerPoint演示文稿制作（4）Excel数据处理3. 编程语言（1）C语言（2）Java语言（3）Python语言（4）HTML/CSS网页设计4. 项目设计与实施（1）需求分析（2）系统设计（3）编码实现（4）测试与调试（5）项目维护5. 团队协作与沟通（1）团队协作原则（2）沟通技巧（3）项目管理6. 计算机新技术与新应用（1）人工智能（2）大数据（3）云计算（4）物联网三、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解计算机基础知识、编程语言、项目设计与实施等内容。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实践能力和创新能力。

3. 实验法：通过实验操作，使学生熟练掌握计算机基本技能。

4. 项目驱动法：通过项目设计与实施，培养学生的团队协作能力和实践能力。

5. 演示法：通过演示，使学生直观地了解新技术和新应用。

6. 网络教学资源：利用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源。

四、教学进度安排1. 计算机基础知识：2周2. 办公自动化：2周3. 编程语言：4周4. 项目设计与实施：4周5. 团队协作与沟通：2周6. 计算机新技术与新应用：2周五、考核方式1. 平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、实验报告、作业等。

大学计算机基础课程课程大纲

大学计算机基础课程课程大纲一、课程的性质和任务《大学计算机基础》课程是教育技术学专业学生的一门必修专业基础课，是学习计算机的入门课。

学习该课程的目的是为了提高学生的计算机文化素质，学习计算机的相关基础知识，培养学生的实际操作技能，为后续课程的学习打下良好的基础，也是现代文明必须具备的一种文化。

为了学生适应将来专业课程的学习和今后工作的需要，本课程从应用出发，培养学生利用计算机解决问题的能力和意识。

介绍有关计算机的基本知识和概念，办公自动化套件，计算机网络和多媒体知识。

使学生掌握在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的计算机基础知识与基本操作技能，熟练使用办公自动化软件，编排图文并茂的文档，学会制作实用高效的电子报表和制作幻灯片，具备在网上获取信息和交流的能力，具有熟练地在网络环境下操作计算机的基本技能。

二、课程的基本要求1.具有计算机的基础知识。

2.了解微型计算机系统的基本组成及其工作过程3.了解操作系统的功能，并具有使用微机操作系统的基本能力4.掌握一种汉字输入法，掌握字处理的基本知识，具有一种字处理软件的使用能力5.掌握电子表格的基本知识，具有使用电子表格的基本能力。

6.了解计算机网络的基本知识。

7.掌握计算机安全使用知识三、本课程的重点、难点以及深度和广度本课程重点掌握计算机的基本知识，了解微型计算机系统的基本组成及其工作过程。

掌握WindoWS操作系统和DOS操作系统的功能和基本操作。

掌握一种汉字输入法，能够编排图文并茂的文档。

具有使用电子表格的能力。

了解计算机网络的基本知识和计算机安全使用的知识。

四、本课程与其他课程的联系和分工2.教材皆秀玲《计算机应用基础》出版社：电子出版社2002年版3.参考书曾秀玲《大学计算机基础习题与实验指导》清华大学出版社2007年05月第八、教学方法和教学手段的改革主要包括：教学方法与手段改革的典型材料，考试改革，用于以CA1为代表的现代教育技术的开发与应用等。

大学计算机信息技术教程大纲

大学计算机信息技术教程大纲介绍本文档是关于大学计算机信息技术教程的大纲。

计算机信息技术是现代社会不可或缺的学科领域，本教程旨在培养学生在计算机信息技术方面的基本知识和技能。

本文档将详细说明教学内容、教学目标和课程安排。

教学内容本教程的教学内容包括以下主题：1. 计算机基础知识•计算机组成原理•计算机硬件与软件•计算机网络2. 数据结构与算法•基本数据结构（数组、链表、栈、队列）•常见算法（排序算法、查找算法）•树结构与图结构3. 编程语言与开发工具•常见编程语言（C、Java、Python）•开发环境搭建与使用•基本的编程技巧和调试技巧4. 数据库系统•数据库的基本概念•SQL语言•关系数据库管理系统5. 网络技术与应用•网络协议•网络安全•Web开发技术6. 操作系统•操作系统原理•进程管理•存储管理7. 计算机图形学•图像处理基础•三维图形学•图形图像算法通过本教程的学习，学生将达到以下目标：1.掌握计算机的基本原理和组成结构，理解计算机硬件与软件之间的关系；2.理解并能够应用常见的数据结构和算法解决问题，具备编写简单程序的能力；3.熟练掌握至少一种编程语言，能够使用开发工具进行程序开发和调试；4.理解数据库的基本概念，能够使用SQL语言进行数据操作；5.掌握网络技术与应用，了解网络协议和网络安全知识；6.理解操作系统的基本原理，能够管理进程和存储资源；7.理解计算机图形学的基本原理，能够进行简单图像处理和三维图形绘制。

本教程的课程安排如下：课程内容学时第一课计算机基础知识 2第二课数据结构与算法 4第三课编程语言与开发工具 4第四课数据库系统 3第五课网络技术与应用 3第六课操作系统 3第七课计算机图形学 4第八课综合实践项目 5结语本文档是大学计算机信息技术教程的大纲，详细介绍了本教程的教学内容、教学目标和课程安排。

希望通过本教程的学习，学生们能够掌握计算机信息技术的基本知识和技能，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

计算机应用基础实训指导书

张家口机械工业学校平面设计专业（广告设计方向）《计算机应用基础》实训指导书信息技术系编印目录实训课题一《明信片的制作》 (3)实训课题二《制作“个人简历"表格》 (7)实训课题三《创建和修饰“学生信息统计表”》 (10)实训课题四《“学生信息统计表”的数据计算与处理》 (13)实训课题五《用PPT制作信息技术系专业介绍》 (16)实训课题一《明信片的制作》一、实训课题名称明信片的制作：子课题1：明信片内容的格式设置子课题2：在明信片中插入图片、艺术字并编辑子课题3：在明信片中插入文本框并编辑子课题4：设置页面格式二、学时分配本课题安排在第1学期，共10学时。

三、实训学习目标知识目标:认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。

掌握页面格式的内容，理解页眉和页脚的作用，理解文本框的作用.技能目标:创建、编辑、保存文档，设置字符格式，设置段落格式。

实现文档的图文混合排版操作.方法目标：讲课与上机练习同时进行，以练习为主。

职业态度：培养学生爱岗敬业的精神.四、实训项目具体工作任务(一) 在Word窗口中录入明信片的内容（二) 对明信片中的文字进行格式设置（三）在明信片中插入并编辑图片（四) 在明信片中插入并编辑艺术字与自选图形（五) 在明信片中插入并编辑文本框(六）实现明信片的图文混合排版操作（七) 设置页面格式并打印预览五、安全生产注意事项遵守机房安全管理条例六、教师知识与技能准备（一）对计算机应用基础课程的全面掌握(二）对计算机各专业课的了解与学习.七、学生知识与技能准备（一）计算机基础知识的了解(二) 计算机应用基础的简单操作八、工具、设备与材料准备多媒体机房,必备软件九、教学进程安排（一）实训课进程安排1。

入门指导及理论辅导，共2学时。

内容及要求如下：讲解Word窗口界面组成和Word字符及段落的格式设置.2.学生训练及巡回指导，共2学时.内容及要求如下：任务驱动法布置任务：录入明信片内容并编辑,发现问题,解决问题。

全国计算机应用技术证书考试模块介绍

全国计算机应用技术证书考试模块介绍《计算机操作基础》是学习计算机技能的入门性模块，是进一步学习和掌握计算机应用技术的基础。

教会考生熟练地使用操作系统平台、汉字录入和文字处理软件等计算机的常用功能，使考生了解计算机在执行操作时的要求，掌握计算机的基本的、典型的操作。

通过对多媒体、计算机网络等知识的学习，了解应用计算机处理问题时所需的输入、处理及输出的基本特征。

“Windows 95/98/2000”培训考试内容：1. 微型计算机的基本概念2. 微型计算机的基本操作3. 微型计算机操作系统4. 汉字系统及汉字录入5. Windows 95/98/2000的基本操作6. 文字处理软件Word 7.0/97/2000的基本操作《文字处理》亦可作为计算机入门性模块。

教会考生熟练地使用文字处理软件，掌握一种汉字输入方法并具有一定的输入速度，掌握标准的文档编辑，修改和排版规则，熟练地使用计算机进行输入、编辑、排版等工作，并能打印出各种不同风格的、规范的中英文文本。

“Word 6.0/7.0/97/2000或WPS 97/2000”培训考试内容：1. 使用文字处理软件创建、存储和检索文件2. 文本编辑3. 格式设置4. 制作表格5. 预览和打印文档6. 文档中插入数学公式和图表7. 创建和编辑图形8. 文件的安全和保密《电子表格》教会考生熟练地使用电子表格软件的应用，系统地学习如何使用计算机进行数字信息表示、收集、处理和分析等方面的应用功能。

能够熟练地操作一个电子表格软件对数据进行存储、编辑、计算、分析、检索和打印。

“Excel 5.0/97/2000”培训考试内容：1. Excel电子表格软件的基本概念2. 活动单元、行、列、区域及其有关操作3. 图形与图表的生成4. 工作簿文件的创建、打开（含文件检索）、关闭、存储（含文件备份、命名）和删除5. 向导工具及其使用6. 数据的统计计算、分类处理、频度分布计算、排序7. 工作表及其指定单元或区域中数据的锁定保护《数据库》教会考生熟练地进行数据库的操作。

大学计算机基础实训教程

大学计算机基础实训教程本篇是一篇关于大学计算机基础实训的教程，将会介绍一些主要的内容和注意事项。

首先，我们将从基本的计算机概念开始。

计算机是一种能够处理、存储和检索信息的电子设备。

它由硬件和软件两部分组成。

硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。

而软件则包括操作系统、应用软件和编程语言等。

在进行实训时，首先要了解计算机硬件的组成和工作原理。

例如，学习CPU是如何进行数据运算的，了解内存的作用，以及硬盘如何存储数据等等。

这将对于理解软件层面的运行有很大的帮助。

其次，我们需要掌握操作系统的基本知识。

操作系统是计算机的核心软件，它可以管理硬件资源、控制程序运行和提供用户接口。

常见的操作系统有Windows、Linux和Mac OS等。

学习操作系统可以帮助我们了解计算机系统的管理和优化。

另外，编程语言也是大学计算机基础实训的重要内容之一。

编程语言可以帮助我们实现特定的功能和算法。

我们可以学习一些常见的编程语言，如C、Java、Python等。

掌握编程语言有助于我们开发应用程序和解决实际问题。

除了以上的内容，我们还需要了解计算机网络和数据库的基本知识。

计算机网络可以连接多台计算机，实现信息的传输和共享。

数据库可以用来存储和管理大量的数据。

学习这些内容可以帮助我们在实际应用中更好地处理数据和进行信息交流。

总结一下，大学计算机基础实训的内容主要包括计算机硬件、操作系统、编程语言、计算机网络和数据库等方面的知识。

通过学习这些基础知识，我们可以为未来的学习和工作打下坚实的基础。

希望这篇教程对你有所帮助！。

计算机基础知识和基本操作方法的入门总序

计算机基础知识和基本操作方法的入门总序总序当前，计算机正向一切有文化的人群普及。

愈来愈多的科技人员、管理人员、公务员、大中学生被卷入到全民性的计算机普及浪潮之中。

人们希望采取有效的方法快速入门、迅速提高。

对于非专业的计算机初学者和计算机的初级应用人员，学习计算机有两种不同的方法：一种是“知识型”的，以学习计算机有关的知识为主要内容，注重理论和概念，强调知识的系统性和完整性。

这是一种“学院式”的学习方法。

另一种是“应用型”的，以应用为目的。

对多数人来说，计算机不是一个专业，也不是一门理论课程，而是一种工具，一种技能。

人们是为了使用它才学习它，强调学以致用、立竿见影北京佳尚财税http://101.1.28.35/。

现在，在计算机普及工作中，存在着一些误区。

有人自觉或不自觉地把大学计算机专业的课程内容和学习方法照搬到社会，也要求社会上的广大初学者按学院式的方法“从猿到人”地学习计算机知识。

有一位读者寄信给我，说他十分想学习计算机知识，但缺乏指导。

心想应该从原理学起，就到书店买了一本“计算机原理”的书，结果愈学愈糊涂，最后半途而废。

我回信告诉他，这是学习不得法，不应该从理论入手，而应当从应用入手，从实际入手。

大学有些课程的教学方法是：先理论后实际，先一般后个别，先抽象后具体。

根据我们的经验，对广大应用人员和初学者的有效学习方法是：先实际后理论，先个别后一般，先具体后抽象，先零碎后系统。

应当把学习过程分为几个阶段，对每个阶段都分别提出要求，分清轻重缓急，不要企图在初学阶段把所有深入的内容都学到手，先入门再提高。

针对广大初学者和计算机初级应用人员的特点，我们组织编写了这套“电脑操作大观园──计算机操作技能”丛书。

这套丛书有以下几个特点：1. 侧重操作技能，而不是侧重理论概念，讲求实际，以促进实际应用为目的。

坚决舍弃那些现在用不到，将来也用不到的概念和术语。

2. 本丛书的对象是计算机的初学者和已初步学过一些计算机应用知识但还不太熟练的计算机初级应用人员。

2024计算机技能高考大纲

2024计算机技能高考大纲
2024年计算机技能高考大纲可能包括以下内容：
1．计算机基础知识：这包括计算机的基本概念、发展历程、分类、应用领域以及发展趋势等。

2．数据与信息处理：考生需要掌握数据与信息的概念，了解进制以及进制之间的转换方法，熟悉数据在计算机中的处理过程和储存方法，了解字符编码以及数据在计算机中的表示方法。

3．计算机系统：这包括计算机系统的基本组成，如硬件、软件、操作系统等。

考生需要理解计算机系统的各个组成部分及其功能，掌握操作系统的基本概念和功能。

4．编程语言与算法：考生需要掌握至少一种编程语言，如Python、Java、C++等，并理解算法的基本概念和设计方法。

5．网络与互联网：考生需要了解网络的基本概念、发展历程和应用领域，掌握互联网的基本原理和使用方法。

6．安全与隐私：考生需要了解计算机安全的基本概念和防护措施，了解信息安全和隐私保护的重要性。

请注意，以上内容仅供参考，具体的考试大纲可能会有所不同。

建议考生查阅相关官方网站或咨询专业人士以获取最准确的信息。

计算机基础教学大纲(对口升学版)

计算机应用基础教学大纲理论及操作（对口升学版版）第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《计算机应用基础》是计算机对口升学专业学生的必须课，它除了培养应用型人才掌握使用计算机的基本技能外，还针对对口升学考试，强化的计算机理论。

本课程是一门有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。

二、课程的目的和要求通过本课程的学习，学生应能够了解当代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、网络使用、多媒体、计算机安全等方面的基本知识和操作技能。

三、课程内容的教学要求本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。

实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。

其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“理解”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。

四、考核本课程考核采用理论与技能相结合，理论成绩占100分，技能成绩占150分。

考试范围以教育部中等职业学校计算机专业教学指导方案为依据，以省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。

书面考试：计算机基础知识约占10%； Windows 2000约占4%； Word2000约占4%；Excel2000约占4%。

分单项选择题；填空题；判断题。

技能测试：分为Windows2000操作占30； Word2000占40分；Excel2000占40分；汉字录入占40分。

第二部分理论考试教学内容和教学要求第一章计算机基础知识部分一、掌握计算机的发展阶段、特点、分类、应用及其发展趋势二、了解计算机系统的组成，掌握计算机硬件的五大组成部分三、了解计算机的工作原理四、掌握微型计算机的软、硬件组成及主要性能指标五、了解计算机病毒及其种类、防治方法、杀毒软件的使用六、了解基数、权的概念，掌握二进制数、十进制数、十六进制数的表示方式和相互转换第二章中文Windows2000操作系统一、了解Windows2000的功能、特点二、掌握Windows2000中键盘和鼠标的基本操作三、理解“桌面”的含义，了解桌面图标的布置，了解任务栏的构成，掌握桌面图标的调整方法，掌握“开始”按钮的使用及使用任务栏进行程序切换的操作方法四、掌握窗口、菜单及对话框的有关操作方法五、掌握使用“我的电脑”及“资源管理器”浏览、查找和管理计算机资源的操作方法；掌握文件和文件夹的基本操作及查找文件及文件夹的操作方法；理解“回收站”概念并掌握“回收站”的有关操作六、掌握Windows2000“画图”程序的使用方法七、掌握通过“控制面板”设置桌面、日期和时间、输入法、鼠标、添加删除程序的方法第三章中文Word2000字表处理软件一、掌握Word的启动、退出方法、功能、窗口布局；熟练掌握各种命令的名称及所在菜单的位置二、熟练掌握Word文档的基本编辑操作1、新建文档2、输入字符和特殊符号3、保存、另存为和关闭Word文档4、打开Word文档5、光标定位与选择文本6、插入与删除文本7、撤消与恢复操作8、移动与复制文本9、查找与替换文本三、熟练掌握Word文档的格式操作与排版1、设置字体、字号、字形、字符颜色、字间距、中文版式2、设置段落对齐方式和缩进格式3、设置段落间距和行间距4、设置项目符号和编号5、使用格式复制功能快速设置格式6、分栏排版7、设置文字与段落的边框与底纹8、页面设置和打印预览9、几种视图方式的选择及各自特点10、打印文档四、掌握Word文档中表格的基本操作：1、新建表格2、选择单元格3、在表格中输入和编辑数据4、插入和删除表格的行、列和单元格5、设置表格行高和列宽6、合并和拆分表格单元格7、移动与复制表格中的行、列和单元格8、设置表格中数据的文本格式9、设置表格及表格中数据对齐方式10、设置表格边框与底纹11、对表格中数据进行排序与计算12、表格与文字相互转换五、掌握在Word文档中插入图片、绘制及编辑图形等图文混排操作1、插入和编辑图片2、设置图片格式3、绘制和编辑自选图形4、插入和编辑简单数学公式5、创建与使用文本框6、插入和编辑艺术字7、设置艺术字格式8、插入和编辑页眉、页脚和页码第四章中文Excel2000电子表格软件一、掌握Excel的启动、退出方法、功能、窗口布局；熟练掌握各种命令的名称及所在菜单的位置二、掌握Excel文档的创建、打开、保存和关闭操作三、了解Excel工作簿、工作表、单元格、行、列等基本概念及基本操作四、掌握编辑Excel工作表数据的基本方法1、输入各种类型数据的方法2、修改各种类型数据的方法3、移动和复制数据4、自动填充数据五、掌握设置Excel数据格式与排版1、设置各种类型的数据格式2、设置工作表的行高列宽3、设置数据的对齐方式4、设置边框和底纹5、使用条件格式六、掌握数据计算的方法1、单元格相对引用、绝对引用、混合引用的概念2、运算符的种类，优先级别3、使用公式计算数据4、使用函数计算数据5、掌握常用函数的功能（SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT、IF、IFCOUNT、DATE）七、掌握数据排序的一般方法八、掌握数据的自动筛选和高级筛选九、掌握数据分类汇总的一般方法十、掌握Excel中图表的应用1、插入多种类型的图表2、修改图表选项3、设置图表格式第三部分技能考试教学内容和教学要求一、Windows2000基本操作1、使用任务栏进行程序切换，设置任务栏属性2、掌握“我的电脑”和“资源管理器”的使用3、掌握“查找”命令4、熟练掌握文件和文件夹的管理5、掌握磁盘操作6、掌握“回收站”的使用7、设置显示属性8、设置日期和时间9、设置输入法10、设置鼠标、添加和删除程序11、使用“画图”程序二、中文Word的使用1、掌握Word文档的基本操作2、掌握文档编辑的基本操作3、熟练掌握文档的排版、设置格式4、掌握图文混排操作5、熟练掌握Word 中表格的处理三、中文Excel 的使用1、掌握工作簿的基本操作2、熟练掌握工作表的编辑操作3、熟练掌握工作表的格式设置4、掌握工作表中数据的处理5、掌握图表的应用四、文字录入1、能熟练录入GB2312-80中规定的汉字2、能熟练录入英文文稿3、汉字录入速度不低于60个字/min4、英文录入速度不低于180个字符/min5、错误率低于5%第四部分课时安排参考学时课程单元总学时理论实践1 计算机基础知识403552 录入（英文及汉字）3010203 Windows2000操作系统3010204 Word 文字处理系统501525计算机应用基础理论及技能对口升学版5 Excel 电子表格处理软件501525 合计20085115。

大学计算机基础资料教学大纲

课程性质与设置目的要求（前言）《大学计算机基础》是非计算机专业高等教育的公共必修课程，是学习其他计算机相关技术课程的基础课程。

授课对象为全校各专业本科生，课程类别为通识教育中的计算机类。

本课程涉及计算机各领域的主要概念和知识层面的内容，是大学生应掌握的必不可少的应用技能。

本课程对“计算机文化基础”课程进行了全面的调整，强化了操作系统基础知识、网络基础、数据库基础、计算机信息安全等方面的内容，弱化了办公处理软件，照顾了不同专业不同层次学生的需要。

设置本课程的目的：使学生较全面、系统地掌握计算机软硬件技术与网络技术的基本概念，了解软件设计与信息处理的基本过程，理解典型计算机系统的基本工作原理，具有较强的信息系统安全与社会责任意识，具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素养，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业实际问题打下必要的基础。

学习本课程的要求：学习者应了解计算机和信息技术的基本知识和主要应用；了解计算机的基本工作原理，掌握常用的数制转换等；了解微型计算机的硬件组成部件；了解常用操作系统和系统软件，并能熟练掌握一些常用的系统软件；了解常用的应用软件，并要求能重点掌握一些常用办公软件；了解网络和数据通信的相关知识，初步掌握局域网的互联技术；了解Internet和Intranet的相关知识，了解HTML语言，掌握简单的网页制作；了解数据库基础知识，掌握数据库的一些基本操作；了解多媒体的基础知识，掌握一些常用多媒体工具的使用；了解信息系统安全方面的相关概念，增强学生的网络道德意识。

先修课程要求：具有一定的计算机入门知识，对计算机知识零起点的学生，要求同时选修《办公软件应用》。

本课程计划：30+28+18学时，2学分。

授课30、实验28、上机自主练习18。

选用教材：龚沛曾、杨志强主编《大学计算机基础》（第五版）高等教育出版社2009年4月（教育部教指委推荐、普通高等教育“十五”国家级规划教材）教学手段：根据所面向学生的不同特点和专业要求，针对不同的教学内容采用不同的组织方式。

江西农业工程职业学院.

江西农业工程职业学院实践环节教学大纲课程名称：《计算机应用基础》课程类别：实训□实习□适用专业：计算机应用技术专业课程所属系部：信息管理系课程所属教研室：计算机教研室编写人: 邹霞玲《计算机应用基础》实践教学大纲一、实践教学大纲制定的依据实践教学环节是教学计划的重要组成部分，是提高学生实践能力，学以致用的重要环节，也是培养应用型人才目标的具体体现。

实践教学大纲对于完成专业教学计划的规定，确保教学质量，特别是对于配合理论性教学，着重培养学生分析问题和解决问题的能力，更具有特别重要的意义。

二、实践教学任务与目标《计算机应用基础》是高等高职学校学生必修的专业基础课。

它是一门实践性较强的计算机入门基础课程，该课程既要求学生掌握计算机的基础知识，也要求学生必须熟练掌握计算机的基本操作技能。

通1、教学任务：过实训使学生加深对计算机基础知识的理解，并使学生能够熟练使用Windows操作系统、办公自动化软件进行字处理，表处理、简单的多媒体作品制作Internet的能力，提高学生的计算机应用水平，为进一步学习计算机有关知识打下基础。

2、教学目标①技能目标（1）掌握在Windows操作系统下管理电脑资源（2）掌握在Word环境编辑排版电子文档，熟练文档的输出设置（3）掌握在Excel环境中编辑制作电子表格，熟练表格数据处理（4）掌握Internet的各项功能使用（5）掌握演示文稿的制作与应用②素质目标（1）能利用Word制作宣传小报艺术排版、毕业论文综合排版、批量制作成绩通知单；（2）能利用Excel进行商场销售数据的分析处理，进行企业工资管理；（3）能利用powerpoint制作毕业论文答辩演讲稿，进行贺卡的制作三、实践教学内容：实验一1.实验项目名称：计算机组成与键盘操作训练2.实验内容：（1）计算机启动：软盘启动、硬盘启动、冷启动、热启动（2）鼠标操作（单击左键、双击左键、单击右键、拖动图标）（3）启动金山打字训练软件，进入主键盘区的训练3.实验要求：(1) 熟悉计算机的开机和关机；(2) 熟悉微机的硬件设备的组成与软件环境；(3) 启动键盘训练软件进行主键盘区指法操作训练。

中职《计算机基础》课程标准

《计算机应用基础》课程标准课程名称：计算机应用基础课程类别：公共基础课适用专业：各专业通用说明计算机应用基础是各专业计算机公共课。

它的应用水平直接反映了一个学生的综合素质水平。

在国家信息化发展的进程中，计算机应用基础扮演了越来越重要的角色。

为了适应信息社会对人才培养的需要，“计算机应用基础”是许多非计算机专业，如航空、财会、数控、电子、建筑等专业的一门重要课程。

本课程正是以立足于培养21世纪高素质人才为目标，以提高学生自身素质为重点，着重满足各类专业学生的培养需要而开设的。

本课程采用基于工作过程导向的项目式教学法，利用任务驱动的教学理念，将学习活动过程的设计融入教学过程中，以使学生借助教师的指导能够独立地完成学习活动，《计算机应用基础》这门课程的内容比较杂、多，但中专的学生有一定的基础，根据课程的特点和学生的认知水平，以单元为主，按照教学内容设立单元项目，把非计算机专业学生关于计算机应用技能的掌握，分为计算机应用基础知识、操作系统、文字处理、电子表格应用、演示文稿制作、计算机网络技术应用、网络交流、等七个单元项目，涵盖了非计算机专业学生应该掌握的计算机应用能力知识点，同时确定了每一个单元项目学生应该掌握的基本能力，根据能力的要求，将每个单元项目又划分为若干个工作任务。

项目划分好后，教师要进行课前教学准备工作。

在每一个单元项目实施的过程中，教师首先要自己先将项目设计开发出来，为项目教学法的实施做好案例的准备工作。

在项目实施前，教师可以向学生作简要的实施动员工作，向学生说明项目的意义与作用，引导学生上网欣赏优秀的作品，收集相关资料，从而激发学生完成项目开发的兴趣。

针对项目的难度不同，文字处理、电子表格、演示文稿、基础知识、操作系统等项目的实施由每个学生独立完成，而针对网络技术、网络交流等稍大的项目成立项目小组，推选小组负责人，制定计划，并落实分工，参考项目的难易程度以及学生的个人能力，确定小组成员（一般4-5人）。

计算机教学大纲

计算机教学大纲引言：计算机技术在现代社会中扮演着极为重要的角色，因此，合理规划计算机教学大纲是培养学生计算机技能和提高他们信息技术水平的关键。

本文将针对计算机教学大纲的制定进行探讨，包括目标设定、课程内容、教学方法和评估方式等方面。

一、目标设定计算机教学大纲的目标设定是确保学生在计算机技能和知识方面得到全面发展。

考虑到学生的阶段、能力水平和学习需求，目标设定应具备以下特点：1. 清晰明确：确保每个学习阶段的目标都明确而具体，学生能够准确了解所要学习的技能和知识。

2. 适应性强：根据学生的不同能力和兴趣，设置多个层次的目标，以满足学生的个体差异，并为进一步学习提供基础。

3. 预见性：预测未来计算机发展的新技术和新知识，使目标能够与时俱进，不断适应变化的需求。

二、课程内容计算机教学大纲的课程内容应综合考虑传统计算机知识和最新技术趋势，确保学生能够全面了解计算机领域的核心概念和实践技能。

以下是一些可能包括在计算机教学大纲中的课程内容示例：1. 计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、网络等基本概念和原理。

2. 程序设计与开发：涵盖不同编程语言、算法设计和软件工程等方面的知识。

3. 数据库管理：介绍数据库设计和管理的基本原则以及SQL语言的应用。

4. 网络与安全：探索互联网原理、网络安全和信息保护等相关知识。

5. 数据分析与可视化：学习如何处理和分析大数据，并有效展示分析结果。

6. 人工智能与机器学习：了解人工智能和机器学习的基本概念及其应用领域。

三、教学方法优秀的计算机教学大纲需要结合适当的教学方法，确保学生能够积极主动地参与学习并将所学知识应用于实践。

以下是几种常用的教学方法：1. 授课与演示：教师通过讲解、示范和展示等方式将知识传授给学生，帮助他们建立基础概念。

2. 实践与项目：鼓励学生参与实际操作和项目，锻炼他们的技能和解决问题的能力。

3. 讨论与合作：促进学生之间的互动与交流，通过小组讨论和合作项目加强团队协作能力。

计算机科学与技术专业本科课程教学大纲

一、课程名称：计算机科学与技术二、课程性质和目的1. 本课程是计算机科学与技术专业的基础课程，旨在为学生提供计算机科学与技术领域的基本理论和实践知识，培养学生的计算机科学与技术分析、设计和应用能力，使其具备扎实的计算机科学与技术基础，为将来的学习和科研打下坚实基础。

2. 通过本课程的学习，学生应该掌握计算机科学与技术领域的基本概念和原理，了解计算机系统的组成和运行原理，掌握常见数据结构和算法的设计和分析方法，熟悉计算机网络和数据库等基本应用技术，具备一定的计算机编程实践能力。

三、教学内容1. 计算机科学与技术概论1.1 计算机科学与技术的发展历程1.2 计算机科学与技术的基本概念和基本原理2. 计算机体系结构2.1 计算机硬件系统组成和功能2.2 计算机指令系统和执行过程3. 数据结构与算法分析3.1 基本数据结构：数组、链表、栈、队列、树、图等3.2 基本算法设计和分析方法4. 操作系统原理4.1 操作系统的基本概念和功能4.2 进程管理、文件管理、内存管理、设备管理等5. 计算机网络与通信5.1 计算机网络的基本概念和体系结构5.2 网络通信协议和技术6. 数据库原理与应用5.1 数据库的基本概念和组成5.2 数据库设计、查询语言和应用四、教学目标1. 掌握计算机科学与技术领域的基本理论和知识，具备扎实的计算机科学与技术基础；2. 具备较强的计算机编程和问题分析解决能力；3. 了解计算机网络和数据库等基本应用技术，具备一定的实践能力。

五、教学方式和方法1. 采用理论与实践相结合的教学方式，注重理论知识与实际应用相结合；2. 采用多种教学方法，如讲授、实验、案例分析、课程设计等；3. 强调实际操作和项目实践，培养学生的实际动手能力。

六、教材和参考书目1. 主教材：《计算机科学与技术导论》；2. 辅助教材：2.1 《计算机体系结构教程》；2.2 《数据结构与算法分析》；2.3 《操作系统原理与实践》；2.4 《计算机网络与通信》；2.5 《数据库原理与应用》。

《计算机导论》课程教学大纲

《计算机导论》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务本课程是计算机学科各专业一门重要的入门性导引类专业基础课程。

该课程教学的目标是认知与导学，其主要任务是全面地简要地介绍该学科的主要内容、计算机的基本知识、硬件和软件的核心及其发展趋势、学科研究和应用中所采用的数学与系统科学方法、计算机在各行各业中的应用以及在学科教育中所涉及的知识体系、教学方法与要求等等。

目的在于让计算机专业的学生们对计算机学科所含概的知识领域有个系统化、逻辑化的概括性了解，明确各主领域的发展规律和内在联系；各主领域存在的基本问题以及求解这些基本问题的方式方法。

在教学中，教师应该以科学的认识论和科学的方法论统领整个课程的教学，采取高级科普的深度定位和通俗流畅的语言，向学生介绍整个学科的概貌，对学生进行整个学科正确的认知与导学，为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础，同时，给学生的学习留下大量的疑问和问题，为后续课程的教学留下“伏笔”，真正使导论课程的教学起到初步认知与正确导学的作用，能够引导和帮助学生按照学科专业的特点和要求来开展学习，顺利完成学业。

二、课程教学的基本要求本课程是计算机科学基础理论与应用操作相结合的课程。

课程内容涉及计算机科学的方方面面，但着重讲解的是基本概念而不是数学模型和技术细节，要求做到“广度优先，广而不细”。

课程侧重点在于勾画计算机科学体系的框架，奠定计算机科学知识的基础，为今后深入学习信息专业各专业理论课程做好铺垫；同时，通过本课程的实验学习将使学生掌握一些基本的操作技术，提高感性认识，为今后在各自的专业中对计算机的使用打下厚实的基础。

学完本课程应达到以下基本要求：1．理解和掌握计算机科学的基本概念和基本知识2．理解和掌握计算机的基本结构与工作原理3．了解高级语言与程序设计技术4．了解计算机系统软件与应用软件5．了解计算机网络及其应用6. 了解数据库系统及其应用7．了解新一代计算机体系结构与软件方法学8．掌握计算机操作技能及Word、Excel、Powerpoint的使用9．了解计算机信息安全技术10．了解职业道德与择业三、课程教学基本内容和学时分配第一章绪论重点与难点1．计算机的基本概念。

区开课程：《计算机入门及操作技能训练》责任教师王国榜

《计算机入门及操作技能训练》及《ＯＦＦＩＣＥ办公软件》课程教学大纲及说明一．课程的性质和目的《计算机入门及操作技能训练》及《ＯＦＦＩＣＥ办公软件》是电子计算机专业实践性和应用性很强的主要专业基础课程，其内容包括：计算机基础知识与基本操作、中文Windows95、文字处理软件－Word、表格处理软件－Excel、Internet与IE4.0等五大篇内容。

学好这两门课程，既可为学习其它后续专业课打下良好基础，又可使学生掌握当前最常用的计算机软件的使用。

二．教材版本：广西广播电视大学计算机专业开设的《计算机入门及操作技能训练》及《ＯＦＦＩＣＥ办公软件》两门课程均使用许骏主编、科学出版社出版的《计算机信息技术基础》，其中：《计算机入门及操作技能训练》选取第一至第三篇，《ＯＦＦＩＣＥ办公软件》选取第四至第五篇。

三．教学内容：（《计算机入门及操作技能训练》及《ＯＦＦＩＣＥ办公软件》两门课程均为７２学时）第一篇计算机基础知识与基本操作第一章计算机系统概论1．1计算机组成原理1．2计算机中的数和字符的表示方式实用文档1．3走近计算机1．4文件系统1．5多媒体技术1．6计算机网络基础知识1．7计算机病毒及其防治第二章微型计算机基本操作2．1开关机操作2．2标准打字指法第三章汉字输入方法3．1进入中文输入状态3．2智能ABC输入法3．3五笔字型汉字输入法第二篇中文Windows95第四章中文Windows95的基本操作4．1鼠标器的使用4．2中文Windows95的启动和退出4．3中文Windows95桌面4．4中文Windows95窗口实用文档4．5菜单操作4．6使用对话框4．7启动和退出应用程序4．8进入DOS环境4．9多窗口操作4．10帮助功能第五章资源管理器与文件管理5．1浏览文件5．2文件管理的基本操作5．3对磁盘的操作第六章更改Windows95的设置6．1控制面板6．2设置任务栏6．3安装和设置打印机第七章Windows95与多媒体7．1 Windows95的多媒体功能7．2多媒体应用软件7．3 Windows95的桌面办公软件实用文档第八章Windows95的网络功能8．1建立Windows95对等网8．2使用网络第三篇文字处理软件----Word 第九章Word97的基本操作9．1启动Word97中文版9．2 Word工作环境9。