小班音乐活动教案：开火车教案(附教学反思)
幼儿园小班音乐教案《开火车》含反思
幼儿园小班音乐教案《开火车》含反思一、教学目标1.能够听懂并模仿《开火车》歌曲。
2.能够用手部动作表现火车开动的场景。
3.能够加深幼儿对动物、风景及场景的认识。
4.能够提高幼儿对音乐节奏的感知和理解。
二、教学准备1.歌曲《开火车》。
2.火车的图片和小玩具。
3.能够模仿台风和人声的音频设备。
4.大型纸板和贴纸。
5.摆动模拟火车船尾的红色绸带。
三、教学过程1.引入1.教师向幼儿介绍火车的基本概念，询问幼儿对火车的认识和印象。
2.引导幼儿观看引人入胜的图片或小工具，进一步加深火车概念的认识。
3.播放歌曲《开火车》，向幼儿传达乘坐火车的欣喜和激动，鼓励幼儿模仿歌曲的唱词和节奏。
2.指导1.要求幼儿手部动作模仿火车的开动和行驶，如转动手柄、敲打墙壁、踩踏地面等动作，配合慢板和快板歌词节奏。
2.导向幼儿关注歌曲中描述的动物、风景和场景。
3.引导幼儿用简单的语言来描述歌曲中描绘的各种场景和形象，以清晰的视觉表现尽可能丰富的情感。
3.实践1.教师将大小相宜的纸张裁成火车头、火车身、火车尾等各部分，并为每部分配备合适的贴纸，供幼儿自由拼接。
2.观看摆动模拟火车船尾的红色绸带，并向幼儿展示如何使用纸牌和绸带模拟火车的行驶。
3.组织幼儿玩耍开火车游戏，询问火车在不同场景下的行车速度和声音变化如何。
四、教学反思本节音乐课的授课主题为火车，旨在通过欢快的歌曲、有趣的动作和综合性活动，激发幼儿对火车的兴趣和好奇心，培养幼儿对音乐的感知和理解。
在教学过程中，幼儿的表现优异，参与度较高，很好满足了教学目标。
另外，也可以在互动环节中加入教育游戏元素，以增加趣味性。
综上所述，以实际教学情况来看，本节音乐课应当具有一定的可操作性和实践性，同时注重细节和效果的把控，以达到良好的教学效果。
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，体验音乐带来的快乐。
2.学会跟随音乐进行简单的动作，提高身体协调性。
3.培养学生的合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.音乐《开火车》2.简单的舞蹈动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《开火车》，跟随音乐进行舞蹈动作。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，协调舞蹈动作。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等。
（2）教师引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作，培养学生的节奏感。
2.教学歌曲《开火车》（1）教师播放歌曲《开火车》，让学生感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟随音乐唱出歌曲，注意培养学生的音准。
（3）教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律。
3.舞蹈动作教学（1）教师示范舞蹈动作，引导学生跟随示范进行学习。
（2）教师分解舞蹈动作，让学生逐个掌握。
（3）教师组织学生进行集体舞蹈，提高学生的合作意识。
4.游戏活动（1）教师组织学生进行“开火车”游戏，让学生在游戏中巩固所学歌曲和舞蹈动作。
（2）教师引导学生相互评价，培养学生的自我表达能力。
（2）教师鼓励学生提出建议，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.优点（1）在教学过程中，教师注重培养学生的音乐素养，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师关注学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能掌握歌曲和舞蹈动作。
（3）游戏活动的设计富有创意，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的合作意识。
2.不足（1）在教唱歌曲时，部分学生音准掌握不够准确，需要加强训练。
（2）在舞蹈动作教学过程中，部分学生协调性较差，需要多加练习。
3.改进措施（1）在下次活动中，加强对学生音准的训练，提高学生的音乐素养。
（2）针对部分学生协调性较差的问题，增加舞蹈动作的练习时间，提高学生的舞蹈水平。
（3）继续关注学生的个体差异，耐心指导，让每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。
小班音乐活动开火车教案反思范文(通用3篇)
小班音乐活动开火车教案反思范文(通用3篇)教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件以下是我整理的小班音乐活动开火车教案反思范文(通用3篇)，欢迎阅读与收藏。
【篇1】小班音乐活动开火车教案反思一、首先就本课题做一个简单的分析。
这是南京师范大学出版的幼儿园渗透式领域课程中的一节音乐的韵律活动活动，活动当时正值六一期间，也刚好是我们最近正在进行的话题六一儿童节中的一节课。
韵律活动是小班幼儿非常喜欢的一种活动，《纲要》中指出，在韵律活动中，小班幼儿重点根据音乐做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，跳简单的集体舞蹈。
这个《开火车》是一个邀请舞的游戏，小班幼儿喜欢游戏，在游戏中，可以充分调动幼儿的积极性，同时能够体验到与同伴游戏的快乐。
而在之前的早操中，我们小班年级组也曾经做过《开火车》的律动活动，我们发现小班幼儿对于开火车的活动非常感兴趣，每次做到开火车的律动时兴致都特别高，幼儿对于开火车的相关动作也有了一定的了解，这也为今天的《开火车》活动累积了一定的经验。
《开火车》一直以来是小班幼儿非常喜欢的游戏，在早操、户外游戏等环节幼儿都可以接触到，而此次活动的创新之处是将开火车这样的形式引用到了音乐游戏中，选用了我们班上幼儿之前从来没有接触过的邀请舞的形式，在活动中一方面感受了游戏的乐趣，另一方面也体验了与同伴共同舞蹈的喜悦之情。
邀请舞这样的形式需要全班幼儿的共同配合和参与，也提高了幼儿在活动中的积极参与性。
二、活动目标的提出。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
《纲要》中明确提出，目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。
注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。
根据小班幼儿的年龄特点，将目标定为以下几点：1、学习模仿动作开火车，能跟随音乐较轻快地做小跑步。
这一条目标主要注重幼儿的动作发展，让幼儿熟悉开火车的动作，并且能够根据音乐模仿开火车的动作，在开火车的动作中最主要的动作就是小跑步，在掌握了此项技能之后，再去进行之后的游戏。
(教学课件)小班音乐教案及教学反思《开火车》
《开火车》小班音乐教案及教学反思一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《开火车》体验音乐带来的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 帮助幼儿学会用动作表现火车的特点。
二、教学内容：1. 学习歌曲《开火车》的歌词和旋律。
2. 创编火车动作，并用肢体语言表现火车的行驶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《开火车》，能够用动作表现火车的行驶。
2. 教学难点：创编火车动作，并用肢体语言表现火车的行驶。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《开火车》的动画或图片。
2. 火车道具：可用纸箱、纸板等材料制作小火车。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们知道的火车知识。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 播放歌曲《开火车》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 创编火车动作（4分钟）：a. 教师展示火车行驶的动作，如摇摆、前进等，并邀请幼儿模仿。
b. 鼓励幼儿自己创编火车的动作，并分享给大家。
c. 全体幼儿一起表演火车行驶的动作。
4. 实践环节（3分钟）：a. 教师设置一个火车轨道，让幼儿扮演火车司机，用肢体语言表现火车的行驶。
b. 邀请家长参与，共同完成火车行驶的任务。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在家中与孩子一起创作火车相关的手工或绘画作品，强化家庭与学校的联系。
2. 环境创设：在班级环境中布置火车主题展览，展示幼儿创作的作品，激发其他幼儿的兴趣和创作欲望。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作创编和互动等。
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》一、教学目的1.帮助幼儿认识火车、熟悉火车的行驶声音。
2.培养幼儿的音乐表现能力和情感表达能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的音乐素养。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《开火车》2.音乐表演：模拟火车行驶的声音。
3.音乐游戏：学习和演唱《开火车》歌曲。
4.创意绘画：绘制火车并表现火车的形象。
三、教学过程1.歌曲欣赏–教师播放歌曲《开火车》，让幼儿聆听。
–教师指导幼儿注意歌曲中的节奏、曲调、歌词等。
2.音乐表演–教师示范模拟火车行驶声音，让幼儿模仿。
–教师引导幼儿发出“嘟嘟、嘀嘀”的声音，模拟火车行驶过程中发出的声音。
–教师带领幼儿一起进行模拟火车行驶的活动，增强幼儿的感知和表现能力。
3.音乐游戏–教师引导幼儿学习《开火车》歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
–教师带领幼儿一起唱《开火车》歌曲，鼓励幼儿尝试发出不同的声音表达歌曲的情感。
4.创意绘画–教师给幼儿介绍火车并展示课件上的火车图片，帮助幼儿认识火车的形象。
–教师引导幼儿通过绘画表现火车的形象，让幼儿通过创意绘画活动增强对火车的认知和理解。
四、反思和改进本次教学中，我感觉幼儿们对音乐的认知和表现能力有了提高。
但是，在实际教学中，我还需要注意以下问题：1.提高课堂互动性。
有些幼儿不愿意发声，不太习惯参与互动，我需要在以后的教学中做一些策略性的安排，让每个孩子都能积极参与到课堂活动中来；2.难度适度。
本次教学中，歌曲难度较低，下一步我需要设计更具挑战性的活动，以适应幼儿年龄的特点，让幼儿在活动中得到更全面和丰富的刺激；3.多个角色参与。
本次教学中，教师的角色过于突出，我需要设计更多让幼儿参与的活动，以发挥幼儿个体差异和特点，让他们在教学中充分地发挥自己的主动性和创造性。
通过反思和改进，我相信我可以更好地开展音乐教学活动，激发幼儿的学习和表现潜力，让他们在快乐中成长。
小班音乐教案及教学反思《开火车》
小班音乐教案及教学反思《开火车》一、教学目标1.学习歌曲《开火车》，感受音乐节奏和旋律。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲学习：《开火车》2.音乐游戏：模拟开火车3.教学反思三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，让幼儿放松身心，准备上课。
2.教师出示一辆小火车玩具，引导幼儿观察，并提出问题：“这是什么？你们坐过火车吗？火车是怎么样的？”（二）歌曲学习1.教师播放《开火车》歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿一起学唱《开火车》，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.分组练习，教师挑选一部分幼儿扮演火车司机，另一部分幼儿扮演乘客，共同完成歌曲表演。
（三）音乐游戏1.教师带领幼儿玩“开火车”游戏，模拟火车的运行，让幼儿亲身体验歌曲中的节奏和旋律。
2.游戏过程中，教师引导幼儿注意火车运行的速度、声音和动作，让幼儿在游戏中更好地感受音乐。
3.游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏中的感受，引导幼儿用语言表达自己的心情。
1.教师邀请幼儿分享学习《开火车》歌曲的感受，引导幼儿用语言表达自己的喜好。
3.教学反思：1.优点：（1）歌曲选择合适，符合幼儿的年龄特点，易于引发幼儿的兴趣。
（2）教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
（3）音乐游戏环节，让幼儿亲身体验音乐，增强了对音乐的感知。
2.不足：（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿发音不准确，需要加强个别辅导。
（2）音乐游戏环节，部分幼儿对游戏规则理解不透彻，导致游戏进行不畅。
3.改进措施：（1）针对发音不准确的问题，加强个别辅导，提高幼儿的发音水平。
（2）在音乐游戏环节，提前讲解游戏规则，确保游戏顺利进行。
四、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起学唱《开火车》歌曲，增进亲子关系。
2.邀请家长参加幼儿园的音乐活动，共同感受音乐的魅力。
3.在今后的教学中，继续开展类似的音乐活动，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园小班社会活动教案开火车及教学反思5则范文
幼儿园小班社会活动教案开火车及教学反思5则范文第一篇：幼儿园小班社会活动教案《开火车》及教学反思《小班社会活动教案《开火车》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《开火车》含反思！活动目标1、能正确说出自己的姓名、性别和年龄。
2、能积极参加游戏活动。
3、培养幼儿敏锐的观看能力。
4、探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备1、在教室里用桌子区分几个区域，分别在桌子上摆上幼儿喜欢的玩具、代表不同的地区。
2、已学过的儿歌《拍拍手》。
活动过程(一)情景游戏：开火车去游乐场。
引导幼儿正确的说出自己的姓名和年龄。
1、在音乐的伴奏下，师幼搭成一列长的火车在教室里做开火车状。
教师：今天，我们要坐火车去游乐场玩，动身咯。
2、火车每经过一个游乐场。
(.来源快思老师教案网)教师便向幼儿介绍这个活动区的玩具，请情愿在这个游乐场玩的小朋友，大声说出：“我叫xxx，我x 岁了。
”说对了即可下车去玩。
3、火车将所有幼儿送到自己喜欢的游乐场。
引导幼儿正确说出自己的姓名和年龄。
(所有的活动区都走完后，还没有下车的幼儿，教师询问他们想去哪个区，鼓舞他们大胆地说出自己的姓名和年龄，或者跟着老师学说)(二)巡回指导幼儿在活动区的游戏。
(三)情景游戏：坐火车回家。
引导幼儿正确的说出自己的性别。
1、游乐场关门的时光到了，请所有的男孩子上车。
2、用同样的办法请女孩子上车回家，从而让幼儿分自己的性别。
3、火车开到了家，请幼儿下车。
教师问：“你是男孩还是女孩”，引导幼儿回答“我是x孩”。
回答正确即可下车。
(四)游戏：拍拍手。
让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩。
1、请全体幼儿边拍手边念儿歌：“拍拍手，拍拍手，我们都是好朋友，男孩举起手，女孩点点头。
”2、游戏可反复举行，并尝试变换男孩、女孩的动作。
(五)结束活动教学反思：本节《开火车》活动中孩子们都玩的很开心，游戏里孩子们多数能说出姓名和年龄，但到性别这一个环节，孩子们还是不能取分出男孩、女孩，有些含糊，我会在以后的游戏中和活动中多多提醒，让孩子们从游戏中学会区分性别。
小班游戏教案活动《开火车》及教学反思5篇
小班游戏教案活动《开火车》及教学反思5篇第一篇：小班游戏教案活动《开火车》及教学反思小班游戏教案活动《开火车》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验音乐游戏的乐趣，感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班游戏活动《开火车》含反思教案吧。
幼儿园小班游戏教案：开火车主要领域：游戏相关领域：无主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟活动目标：1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。
2、体验音乐游戏的乐趣。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：小铃、音乐磁带等。
活动过程：1、宝宝去北京我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
2、开火车听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”欣赏音乐“火车怎么开？”感知节奏，学做模仿动作：呜呜--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……3、音乐游戏《开火车》一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。
可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：小铃敲得快--火车开的快（活动中关注幼儿的安全）小铃敲得慢--火车开的慢小铃敲得响--幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）小铃敲得轻--幼儿唱的轻4、结束北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *（师）火车火车开来了（生）呜呜-咔嚓咔嚓--（师）乘上我的小火车（生）呜呜-咔嚓咔嚓--教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园小班上学期健康教案《开火车》5篇
幼儿园小班上学期健康教案《开火车》幼儿园小班上学期健康教案《开火车》精选5篇（一）健康教案：《开火车》目标：通过游戏活动，培养幼儿的身体协调能力，提高合作意识，学习健康生活的习惯。
时间：30分钟材料：音乐、图画、小火车道具、彩色纸袋活动过程：1. 介绍活动：- 与孩子们一起坐在集会区，向他们介绍该活动的目的：通过游戏，让我们一起像火车一样快乐地移动身体，锻炼身体协调能力，培养团队合作意识。
2. 准备活动道具：- 拿出彩色纸袋，向孩子们展示图画，图画上是火车的形象。
- 鼓励幼儿猜测这是什么，如何使用它。
3. 孩子们分组：- 将孩子们分成小组，每个小组一个彩色纸袋。
4. 准备活动场地：- 将教室中间的区域划出一条小火车道，确保活动场地安全。
- 在教室两侧的墙壁上，粘贴一些火车相关的图片，让孩子们更好地感受到火车的氛围。
5. 活动演示：- 让一组的几个孩子穿上彩色纸袋，站在小火车道上，其他孩子们站在两侧形成隧道的场景。
- 为孩子们播放火车的音乐，让穿着彩色纸袋的孩子们慢慢地走动，其他孩子们边唱歌边摇手，像火车隧道一样。
6. 游戏规则：- 穿着彩色纸袋的孩子们，可以沿着小火车道前进，其他孩子们要伸出手臂形成火车的隧道。
- 每个小组都有机会体验一次穿行的乐趣，穿过安全地带后，可以绕道返回原处。
7. 小结：- 集中讨论活动的感受：孩子们是否感受到了火车的快乐？在游戏中是否体验到了合作的重要性？- 引导孩子总结活动中的健康因素，如锻炼身体、合作等。
注意事项：- 确保活动场地的安全，并有足够的监护人或教师指导和监督活动。
- 辅助幼儿穿戴彩色纸袋时，注意材料的柔软和舒适性，避免不适感。
- 在音乐播放过程中，要确保音量适中，以免幼儿感到不舒服。
- 活动结束后，及时清理整理场地和道具，注意安全。
幼儿园小班上学期健康教案《开火车》精选5篇（二）健康教案：清洗口腔教案目标：1. 培养幼儿良好的口腔清洁习惯。
2. 培养幼儿关注口腔健康的意识。
小班音乐《开火车》教案附反思
小班音乐《开火车》教案附反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《开火车》。
2.能够通过模仿火车开动的声音，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《开火车》的演唱，掌握火车开动的节奏。
2.教学难点：歌曲中火车开动节奏的把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《开火车》音频、歌词卡片。
2.教学道具：小火车模型、小红旗。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小火车模型，引导幼儿观察并说出小火车的特点。
2.教师播放歌曲《开火车》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（二）新歌教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《开火车》。
2.教师引导幼儿模仿火车开动的声音，感受歌曲的节奏。
3.教师组织幼儿分组练习，每组代表一节车厢，共同演唱歌曲。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，每组代表一节车厢，按照歌曲节奏前进。
2.教师在表演过程中，适时出示小红旗，引导幼儿注意保持队伍整齐。
（四）游戏环节1.教师组织幼儿进行“开火车”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
2.游戏规则：教师发出指令，幼儿按照指令做出相应的动作，如“前进”、“后退”、“转弯”等。
1.教师邀请幼儿分享学习歌曲《开火车》的感受。
五、教学反思1.结合幼儿年龄特点，采用生动形象的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2.注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能在集体中成长。
3.游戏环节的设置，使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处：1.部分幼儿在演唱过程中，音准和节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致队伍不够整齐，需要在今后的教学中加强纪律教育。
重难点补充：1.教学重点补充：在教唱过程中，教师可以采用逐句教唱、分组练习的方式，确保每个幼儿都能跟上节奏，学会正确演唱。
教师：“我们来一句一句地唱，先跟我唱第一句‘呜呜呜，开火车’。
小班开火车教案8篇
小班开火车教案8篇《小班开火车教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班开火车教案第1篇作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园小班音乐优秀教案《火车开啦》含反思，希望能够帮助到大家。
一、教学目标：1学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。
2.通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
二、教学内容：①学唱与表演《火车开啦》②编创与活动《火车开啦》三、教学过程：同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀?啊!有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音?(轰隆;呜-;卡嚓卡嚓)同学们真细心，比老师记得还清楚。
呜的声音，我们说是火车的叫声;轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音;卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。
老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好?(呜-)大家再来学一学大轮的声音(轰隆)大家再来学一学小轮的声音(卡嚓卡嚓)大家学的真好!老师现在分一下工：一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音(我们大家一起试一次);四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次;我们大家合在一起来配合一次。
我们这列火车开得真棒!我们听一听，又有一列火车开来了。
(歌曲范唱)看来坐在这列火车里的小朋友真高兴，他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音，他们模仿的是大轮子还是小轮子，我们再来听听(歌曲范唱)。
哦，这次我们都知道了是模仿小轮子。
他们高高兴兴在唱什么呢?我们一起再来听听(歌曲范唱)。
;我们小声地一起读一读歌词。
老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。
我们小声的一起唱一遍。
(教师根据具体情况进行重点教学，加上三声部的强弱变化)老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。
小班音乐教案开火车(5篇
小班音乐教案开火车(5篇一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《交通工具》，详细内容为歌曲《开火车》。
通过学习这首歌曲，让学生了解火车的特点，感受音乐的韵律和节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《开火车》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力。
3. 激发学生对交通工具的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养学生的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、火车玩具、卡片。
2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火车玩具模拟火车行驶的声音，引导学生模仿火车的声音，感受火车的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《开火车》，让学生聆听并感受歌曲的韵律。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。
（3）分析歌曲中的节奏变化，让学生用卡片敲击节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一个节奏变化，进行讲解和示范。
（2）指导学生独立完成歌曲中的节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组学生演唱歌曲，其他学生敲击节奏。
（2）互换角色，让学生体验不同的音乐表现。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。
（2）分组演唱，培养学生的合作精神。
六、板书设计1. 歌曲名称：《开火车》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 节奏变化：卡片展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅火车图画，并标注歌词。
2. 答案：学生完成画作，教师进行检查和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生收集其他交通工具的歌曲，进行课堂分享，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 实践情景引入：利用火车玩具模拟火车行驶的声音，引导学生模仿火车的声音，感受火车的韵律。
3. 歌曲学习：歌曲《开火车》的歌词和旋律的准确性与节奏变化的掌握。
小班音乐游戏教案及教学反思《开火车》
小班音乐游戏教案及教学反思《开火车》1. 教学目标本教案旨在通过小班音乐游戏《开火车》，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表现力和集体意识，同时加强幼儿的肢体协调和注意力集中能力。
2. 教学内容及步骤2.1 教学内容教师通过引导学生合乎节奏的音乐表演，增强幼儿的音乐感知能力。
同时通过游戏的方式锻炼幼儿的肢体协调和注意力集中能力，提高幼儿的集体意识。
2.2 教学步骤1.准备工作：•教师在课前准备好音乐、绸带、圆形标志等教学用具，放置于现场。
2.游戏规则：•将幼儿分为若干个小组，每个小组站成一排，按顺序手拉手，形成一辆“车”，每辆车的前面和后面都绑着一根绸带。
•在教师的带领下，所有幼儿一起唱“开火车”的歌曲，并配合歌曲旋律一起向前跑步，把车向前推，每唱一句“开两节”、“停一下”时，所有幼儿将车停下并相互靠近。
•游戏迭代：每行过四个圈，游戏进行一次阶段性迭代，教师通过布置难易程度不同的障碍，提高幼儿的集中能力和肢体协调能力，激发他们的探究兴趣和合作意识。
•比赛环节：在所有小组完成阶段迭代后，教师组织小组之间的比赛。
比赛规则为，先到达终点并打出圆形标志的小组为获胜者。
3.课后反思：•教师可组织幼儿为这堂课进行评价，倾听幼儿的意见，以便完善和优化教学策略和方法。
3. 教学反思通过小班音乐游戏《开火车》的教学实践，我发现该游戏教学有以下优点：1.游戏的节奏感强，使得幼儿能够更好的感知音乐的音调和节拍。
2.游戏环节丰富多样，既有单纯的推车跑，又经过教师的设计，增加了跳绳、爬墙等肢体协调锻炼的任务，同时能够培养幼儿的集体意识，激发好奇心和合作精神。
3.游戏性强，引发了幼儿浓厚的游戏兴趣，能够打破幼儿的单调学习状态，提高课堂气氛，增强教学效果。
当然，也仍有一些需要改进的地方：1.游戏设计应更加多样化，以呼应幼儿激烈的学习需求和好奇心。
2.教师需要更准确地掌握幼儿的身体素质和成长水平，根据不同的程度设计不同难度的任务。
小班音乐教案及教学反思《开火车》2篇2
小班音乐教案及教学反思《开火车》 (2) 小班音乐教案及教学反思《开火车》 (2)精选2篇（一）教案教学目标：1.让学生了解和认识《开火车》这首儿歌。
2.培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3.发展学生的音乐表演能力。
教学准备：1.录制有节奏的伴奏音乐。
2.准备有关火车的图片或道具。
3.制作歌词卡片。
教学过程：1.引入歌曲：展示火车的图片或道具，引导学生讨论和认识火车。
2.播放伴奏音乐，带领学生跟随节奏拍手，感受火车行驶的速度。
3.教唱歌词：逐句教唱歌词，让学生跟随唱。
4.进行合唱：将学生分成小组，每组分配不同的歌词卡片，带领学生进行合唱练习。
5.表演：每个小组准备好后，学生们轮流表演合唱《开火车》。
6.教师评价：给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
教学反思在教学过程中，学生积极参与，能够听从指导，协作完成任务。
学生对火车这一主题有了深刻的认识和理解，能够用歌曲来表达自己的情感。
但是，在歌曲的表演上，学生的节奏感还需进一步加强。
在今后的教学中，我会结合更多的音乐游戏和活动，提高学生的节奏感和音乐表演能力。
同时，我会鼓励学生多多参与课堂表演，提高他们的自信心和表达能力。
小班音乐教案及教学反思《开火车》 (2)精选2篇（二）教案：教学目标：1. 培养学生音乐欣赏能力，通过听音乐欣赏，感受音乐的美。
2. 引导学生感受音乐、倾听音乐，培养他们的乐感。
3. 通过学习《萤火虫》，使学生了解音乐作品背后的故事与情感。
4. 培养学生的合作意识和团体合作能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：让学生先闭上眼睛，用心倾听《萤火虫》这首音乐，感受音乐所传达出的情感和意境。
然后指导学生以自己的言语表达对音乐的感受。
2. 感受音乐：播放《萤火虫》这首音乐，让学生跟随音乐的节奏做动作，如挥动手臂、舞动身体，体验音乐的节奏感和动感。
3. 合作创作：将学生分为小组，每个小组选择一个乐器（如铃铛、手拍等），根据音乐的节奏和旋律，分工合作演奏音乐，呈现出个人和集体的乐感。
小班音乐教案及教学反思《开火车》
小班音乐教案及教学反思《开火车》教案：课程名称：小班音乐教案《开火车》教学目标：1. 能够通过歌曲的形式加深学生对“开火车”的理解。
2. 培养学生的音乐感知和表现能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 歌曲《开火车》的音频文件。
2. 图片资料或玩具火车模型。
教学过程：1. 引入：与学生交流一下他们对“火车”的认知，看看他们知道什么关于火车的歌曲。
播放火车的音频文件，让学生听一遍，并通过歌曲的形式加深他们对“开火车”的理解。
2. 学唱《开火车》：在播放器中放入歌曲《开火车》，让学生跟着节奏和旋律学唱。
反复播放，引导学生跟着歌曲的节奏做动作，例如拍手、摇头、转圈等。
3. 加入玩具火车：给学生展示图片资料或玩具火车模型，引导学生通过模仿火车的形象，配合歌曲的节奏和旋律做出动作。
例如，学生可以模仿火车的声音“呜呜”，用手打拍子模拟火车的节奏，或者排成一列长队，手拉手行进。
4. 小组合作演出：将学生分成小组，每个小组分别担任“火车头”、“车厢”、“轮子”、“烟囱”等角色。
每个角色根据歌曲的节奏和旋律进行动作表演。
老师可以给每个小组提供一些道具或服装，以增加表演的趣味和多样性。
5. 教学反思：本节课的教学目标是通过歌曲《开火车》的形式加深学生对“开火车”的理解，培养学生的音乐感知和表现能力，并培养学生的合作意识和团队精神。
整节课的教学过程安排得当，通过歌曲的形式引发了学生的兴趣，让他们更加主动参与到教学中来。
在学唱《开火车》这一环节，学生能够跟着节奏和旋律学唱，也积极参与到师生互动中。
加入玩具火车的环节更进一步让学生通过动作和形象去理解和表现“开火车”的含义。
小组合作演出的部分能够培养学生的合作意识和团队精神，而且给予了学生一定的自由度，让他们能够发挥自己的创造力和想象力。
在今后的教学中，可以根据学生的兴趣和实际情况设计更多的音乐活动，让学生更好地体验音乐的魅力和表达自己的情感。
同时，也应该注意给每个学生提供平等的参与机会和充分的表达空间，鼓励学生大胆表达和展示自己。
小班开火车教案反思20篇简短
小班开火车教案反思20篇简短《小班开火车教案反思20篇简短》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班开火车教案反思20篇简短！（1）小班语言详案教案《开火车》含反思活动设计背景本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。
而《开火车》这是一首游戏性质的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。
首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。
接着，在教学过程中，通过反复提问、结合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，帮助幼儿熟悉儿歌的内容。
乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没有经历过，而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。
儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌的内容形象，因而幼儿也很感兴趣。
.在整个教学过程中，主要是寓教于乐，将儿歌贯穿于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。
活动目标1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。
2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。
3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点重点：认识火车，了解火车的外形。
难点：掌握东西南北四个方位。
活动准备火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头活动过程1、观看火车运行视频。
2、教师提问：火车是怎样叫的? 、火车开起来怎样? 、你看到的火车是怎样的?(教师演示火车的拼图)、火车会开去哪里?老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍，提问：这列火车是怎样的?(快思老师.教案网出处) (小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车) 怎样开?(呜呜呜呜向前开)开到哪里去了?(北京上海、广州、重庆)去北京，往哪儿开?去广州，往哪儿开?去上海，往哪儿开?去重庆，往哪儿开?4、教师完整地念儿歌一遍。
小班音乐教案及教学反思《开火车》
小班音乐教案及教学反思《开火车》1. 教学目标通过本节音乐教学的开展，使幼儿能够： - 了解《开火车》这首儿歌的歌词和旋律； - 能够模仿火车的声音和动作； - 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 教学准备•音响设备及CD或mp3播放器；•多媒体投影设备及屏幕；•幼儿能触摸的贴纸画火车图案。
3. 教学过程第一步：引入1.使用多媒体设备播放《开火车》这首歌的录音，同时在屏幕上显示火车的图片，让幼儿先听歌和观察图片。
2.与幼儿一起回忆歌词的内容，鼓励幼儿参与讨论。
第二步：教唱歌曲1.进行歌曲教唱：分为两个部分，教唱歌词和旋律。
歌词教唱示范：开火车，开火车呼啦呼啦呼拉拉拉欢笑声，呼啊拉啦拉摆正我们的站位旋律教唱示范。
提醒：要先进行集体练习，然后逐渐让幼儿自己发声。
2.引导幼儿跟随音乐节奏和旋律，进行合唱。
第三步：体验火车的声音和动作1.引导幼儿模仿火车的声音，让他们发出“呼啦呼啦”的声音。
2.引导幼儿模仿火车的动作，让他们摆出火车开动的姿势。
第四步：游戏活动1.分发贴纸画火车图案给幼儿，让他们粘贴到自己喜欢的位置。
2.引导幼儿自由发挥，根据歌曲的节奏和旋律，模拟火车前进、转弯、停下等动作。
第五步：音乐欣赏与反思1.播放绘本动画或幻灯片让幼儿观看，引导他们回顾刚刚学习的内容。
2.结合教学内容，引导幼儿进行反思，问他们最喜欢这首歌的什么地方，以及有什么收获。
4. 教学反思本节音乐教学通过引入、教唱、模仿和游戏等方式，使幼儿全方位、多角度地体验了音乐的乐感和节奏感。
幼儿通过动作模仿和自由创作的游戏活动，进一步加深对火车的认知，并培养了动手动脑的能力。
同时，通过反思环节的设置，让幼儿有机会表达自己对音乐学习的感受和体会，促进了幼儿的情感发展与自我理解能力的培养。
以上就是小班音乐教案及教学反思《开火车》的具体内容。
通过本节音乐教学的开展，相信可以激发幼儿对音乐的兴趣和参与度，提高他们的音乐表达能力和情感发展水平。
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小班音乐活动课程计划：开放式课程计
划（带教学反思）
小班音乐活动培训教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养孩子对音乐课的兴趣,喜欢音乐课,让孩子们播放这首歌的旋律《开火车》我有一个初步的印象,我愿意和我的孩子一起学唱这首歌.适合幼儿园教师参加小班音乐活动课程.来看看火车计划.活动目标：
1.培养幼儿对音乐课程的兴趣,并享受音乐课程.
2.让孩子们对《开火车》歌曲的旋律有初步印象,并愿意学会与孩子们一起唱这首歌.
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.
4.对音乐活动感兴趣,喜欢唱歌和演奏.
5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
活动准备：
1.玩具火车.
2. 《开火车》的伴奏录音.
活动程序：
1.展示玩具火车以吸引孩子的注意力并导入主题------- 《开火车》.
老师：'孩子们,你知道这是什么吗？”.孩子回答：'火车'.
老师：'好吧,今天我们来学习关于火车的歌,叫做《开火车》.
2.幼儿欣赏歌曲《开火车》,激发孩子学习唱这首歌的愿望.
老师：'你知道在开火车时会发出什么样的声音？”.孩子回答:(略）.
老师：'让我们一起听！ ',孩子们仔细听.
老师首先要求孩子们回答并得出结论,当火车开着时,它会发出轰隆隆的声音.我们先听听《开火车》这首歌！
孩子们学会唱《开火车》.
（1）老师再次唱歌,孩子们再唱歌.
（2）老师做了一次练习,教孩子们唱歌,帮助孩子们记住歌词.
4.音乐游戏《开火车》.
（1）老师首先解释游戏规则：老师会让孩子成为火车头,剩下的孩子会拉一个孩子做火车的尾巴.当音乐响起时,我们会在开车时唱歌.
（2）播放《开火车》伴奏录音,幼儿游戏.
活动反映：
《开火车》这个音乐课结束后,我个人觉得节奏有点快.正如李说的那样,我可以使用“邦龙”的拟声词,多次教孩子们让孩子们清楚地说出这个词.或者,正如陈先生所说,请幼儿来表演.火车的这个动作允许孩
子在做动作时加深对歌词的理解.最好教孩子们在孩子们对歌词的理解的基础上唱歌和玩游戏.。