(新教材)粤教粤科版三年级上册科学 1.2 蜻蜓与麻雀教学课件PPT

合集下载

新粤教版(2017版)三年级上册科学教学课件

小猫的运动方式：
走、跑、跳
2.观察小猫和壁虎的外形
（1）小猫和壁虎的足有什么不同？（2）除了足，小猫和壁虎的外形还有什么不同？
把观察发现记录在完成活动手册第1个任务中。
小猫和壁虎的外形特征
相同点：都由头、颈、躯干、四肢和尾等五个部位。
小猫和壁虎的外形特征
相同点：都由头、颈、躯干、四肢和尾等五个部位。
不同点：
体表小猫披覆细毛
足有肉垫;有抓住猎物的利爪
壁虎披覆鳞片有可以粘附墙壁的皱褶
3.讨论：除了运动方式和外形不同，小猫和壁虎还有哪些不同？
繁殖方式其他
小猫
直接生出小猫会哺育后代不冬眠
壁虎
生出卵不会哺育后代会冬眠
4.哪些动物与壁虎相似，哪些与小猫相似？说说你的判断依据。
鱼鳍
1.鲫鱼的身体有头、躯干、尾三个部分 2.有鱼鳍 3.体表覆盖鳞片
5.除了外形，青蛙和鲫鱼还有哪些不同？
生活环境：可以生活在陆地
运动方式：用四肢运动，在陆地可以跳，在水里可以游
生活环境：终身只能生活在水里运动方式: 用鱼鳍在水中游
6.哪些动物与鲫鱼相似，哪些与青蛙相似？说说你的判断依据。
3.生活在草丛里的小动物有什么共同特点？
蝗虫
瓢虫
蜘蛛
螳螂
（1）大多数都有翅膀；（2）运动比较快，都会飞或跳或爬
4.在阴暗潮湿的土壤里生活着哪些小动物？
4.在阴暗潮湿的土壤里生活着哪些小动物？
马陆
鼠妇
蜗牛
蚯蚓
5.利用昆虫观察盒观察马陆、蚯蚓、蜗牛、鼠妇的身体特征，并记录观察发现。
新粤教版（2017版）科学三年级上册
全册教学课件

2020秋粤教版三年级科学上册第一单元全套课件(观察动物)

它们都生活在水中，都能游泳。
它们都是靠尾部的摆动来游泳的。
新知讲解
活动2 ：比较鲫鱼和青蛙的特征
动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体。有的动物幼体和成体形态变化不大，有的动物形态发生了显著的变化。
新知讲解
小蝌蚪是怎样变成青蛙的？
青蛙妈妈产卵后，经过受精形成的受精卵。
新知讲解
两栖动物的特征： ①皮肤裸露； ②个体发育变态； ③幼体生活在水中用鳃呼吸，成体在陆地上生活用肺呼吸。
新知讲解
青蛙长大后外形有什么变化呢？
青蛙：身体分为头、躯干、四肢三部分；表面皮肤裸露、四肢有五趾；幼体生活在水里，长大后生活在陆地上。
新知讲解
鱼的身体变化：卵→ 鲫鱼幼体→小鲫鱼→鲫鱼
新知讲解
蜻蜓眼睛、口器、触角 2对翅膀、 3对足
头躯干
麻雀眼睛，喙
外披羽毛，1对足，1对翅膀
尾
新知讲解
到野户外去观察
到户外进行自然观察，能帮助我们更好第了解动物的外形特征和生活习性。
注意：我们要带上放大镜和望远镜。户外活动要注意安全。
新知讲解
活动3：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴
许多动物具有与蜻蜓或麻雀相似的特征。例如。蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有两对翅膀，它们都属于昆虫。啄木鸟、翠鸟等与麻雀一样，身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀等特征，它们都属于鸟类。
新知讲解哪些动物与蜻蜓或麻雀相似，你判断的依据是什么？
翠鸟
苍蝇
啄木鸟
瓢虫
蜜蜂
家鸡
蝴蝶蝗虫
太阳鸟
戴胜
蝙蝠
新知讲解
鸟类：翠鸟、啄木鸟、家鸡、太阳鸟、戴胜依据：身体分为头、躯干、尾；全身披羽毛，用喙捕食、1对翅膀、1对足。

粤教科技版小学科学三年级上全册教案课件

粤教科技版小学科学三年级上全册教案课件粤教科技版小学科学三年级上全册教案打开科学之门一．教学目标（一）知识性目标：1.列举周围常见的植物的名称，并能对常见植物进行简单分类。

2.养成爱护花草树木的习惯。

3.能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。

4.观察哺乳动物实物和标本，观看多媒体软件，指认一些主要器官。

（二）能力目标：认识常见动物的几种类型。

如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

（三）情感目标：通过教师的介绍和引导，培养学生实事求是的态度，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。

二．教学重点、难点教学重点：认植物的六大器官，知道各种器官的作用。

教学难点：认识常见动物的几种类型。

三．教学方法分析归纳法、对比法。

四．教学准备图片：木叶虫、花螳螂(若虫)、竹节虫、枯叶螳螂。

视频：动物的伪装。

五．教学过程（一）导入新课导入：出示图片：四位主题人物乘坐着宇宙飞船，在浩瀚的宇宙中飞行，探索着宇宙的奥秘……提问：图片中你看到什么？想到什么？介绍：四位与我们一起学习的主题人物。

精灵可爱的小贝贝、喜欢做实验的彬彬、勤思考的妍妍、活泼好动的波波、最爱问“为什么”的琪琪。

讲述：从现在开始，主题人物将与同学们一起打开科学之门，去探索、去感受这神奇美妙的自然王国：去发现、去研究这奥妙无穷的科学世界!目的：通过教师的介绍和引导，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。

（二）图中藏着什么？导入：出示课本“动物的伪装”图片第1幅——木叶虫第２幅——花螳螂(若虫)第３幅——竹节虫第４幅——枯叶螳螂提问：这四幅图片中藏着四种昆虫，你能把它们找出来吗？讲述：自然界有这种隐藏本领的动物很多，我们一起跟着科学家的摄像机，看看动物伪装的本领。

视频：动物的伪装。

目的：通过从背景中寻找动物的活动，使学生感受自然界的奇妙无穷和多姿多彩。

（三）这是什么？导入：出示石英砂粒表面图像图片。

提问：猜一猜这是什么？活动：拿一颗实物砂粒让学生观察、比较，说实物与图片有什么不同。

三年级上册科学课件-5蜻蜓与麻雀粤教版 (共21张PPT)

黑心人，断了候鸟生命
保护动物的宣传语：
保护动物就是保护我们自己。
保护动物，人人有责。爱护动物，珍惜生命。善待动物，和谐生存。
谢谢！
从头往后
从上往下
2
观察内容有几对足还有哪些不同
3对
2对翅膀、一对触角
1对
1对翅膀、全身有羽毛
眼睛、喙
头
腹
颈躯干
外披羽毛
四肢
1对足、 1对翅膀
胸
头
尾
3对足眼睛（复眼） 2对翅膀口器、 1对触角
说说它是蜻蜓还是麻雀的伙伴？为什么？
3
蜻蜓的伙伴：② ④ ⑥ ⑦ 麻雀的伙伴：① ③ ⑤ ⑨
8、蜻蜓与麻雀
1、选定观察目标从左到右 2、明确观察次序: 从上到下
观察比较翅膀有哪些不同？
观察内容有几对翅膀还有哪些不同
2对
没有羽毛、光滑，很薄透明，有脉纹、无骨骼、易碎、不可收拢
1对
有羽毛，很厚，不透明、有翅脉、有肌肉和骨骼、可收拢
2
先整体再局部
⑧ ⑩
像蜻蜓一样的动物属于＿＿＿，昆虫鸟类像麻雀一样的动物属于＿＿＿。
腹
躯干
外披羽毛Leabharlann 头眼睛、喙颈四肢
3对足、2对翅膀 1对足、 1对翅膀 1对触角
胸
头口器、
尾
每组把昆虫和鸟类的伙伴，贴在它们的朋 4 友圈里，并说说你的理由。
蝗虫
胡蜂
鸡
瓢虫
蝴蝶
鸽子鹦鹉丽蝇鸽子
信天翁
猫头鹰
老鹰
蝉
黑心网，断了候鸟南飞

粤教版科学三年级上册第2课《蜻蜓与麻雀》教案教学设计

粤教版科学三年级上册第2课《蜻蜓与麻雀》教学设计《科学》三年级上册第2课《蜻蜓与麻雀》教学设计一、教材分析本课是教科版科学三年级上册第一单元“观察动物”的第2课。

本课包括情景导入、“活动1比较蜻蜓和麻雀的翅膀”、“实践活动到户外去观察”、“活动2观察蜻蜓和麻雀的外形”、“活动3寻找蜻蜓和麻烦的伙伴”等五个教学环节。

本课教学情景导入从“麻雀和蜻蜓都会飞，为什么麻雀是鸟而蜻蜓不是”的问题，驱动学生以麻雀和蜻蜓为具体观察个例，探究鸟类和昆虫的一般特征。

“活动1比较蜻蜓和麻雀的翅膀”从蜻蜓和麻雀的都会飞的共同特点引导学生观察和比较两者的翅膀有哪些不同，初步获取蜻蜓和麻雀不是同一类别动物的信息。

“活动2观察蜻蜓和麻雀的外形”在“活动1”基础上引导学生从翅膀的比较观察延伸至全身的比较观察，进一步引导获取蜻蜓和麻雀的不是同种动物的更多证据，并初步归纳两种动物的身体外形特征。

“活动3”在此基础上，引导学生拓展探究的视野，到大自然中寻找与蜻蜓或麻雀相似的动物，归纳与蜻蜓或麻雀相似的动物具有共同的身体特征，从而初步认识鸟类或昆虫的一般共同特征，并能以此对周围的动物进行辨别。

“实践活动到户外去观察”旨在于引导学生走出实验室到自然界中进行自然观察，发现自然环境中蜻蜓或麻雀等更多昆虫或鸟类动物的更多特征，获取更多有用的科学信息，丰富他们对动物的认识。

二、学情分析三年级的学生对小动物非常感兴趣。

蜻蜓和麻雀（树麻雀）是学生身边常见的小动物，它们都会飞。

不少学生已经知道蜻蜓是昆虫，麻雀是鸟。

但为什么同样都会飞，蜻蜓和麻雀却属于不同类别的动物呢？具有什么特征的动物才是昆虫？具有什么特征的动物才是鸟？对这些问题，学生未必深入思考过。

本课以麻雀和蜻蜓为个例引导学生一系列的探究，通过观察和比较归纳鸟类和昆虫的一般特征。

三年的学生已经具备一定的比较和归纳的能力，但由于年龄特点，他们在认知上比较依赖具体的事物，他们的归纳能力还需建立在具体的、形象的直观素材的基础上。

《麻雀》第一课件课件(共19张PPT)

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大
造句：无可奈何
____________________，他无可奈何地摊开双臂，向老天抱怨。花儿_________________________________。小猫________________，_________________。
检查字词读音，理解难词意思。
牙齿庞大身躯愣住嗅了嗅掩护搏斗拯救挓挲嘶哑巢里幼儿呆呆的无可奈何
一只老猎麻狗雀慢从慢一地棵走老树近麻上小雀飞麻：下雀英来，，嗅勇像了无一嗅畏块，、石张奋头开不似大的嘴顾落，身在露猎出狗锋面利前的。牙它齿挓。挲突起然全，
身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己猎的狗身：躯凶掩护恶着残小忍麻、雀震，惊想拯退救缩自己的幼儿。可是因为紧张，
自由朗读课文，说说老麻雀、小麻雀、猎狗之间发生什么事？
我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分
明是刚出生不久，从巢里掉下来的。//起因
归类识字
左右结构：嗅躯掩护搏愣
躯
间架结构：左窄右宽
上下结构：呆齿
齿
易错字
幼
“幼”指“年纪小”。 “幺”指“小”。

粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1

•
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1
头
眼睛、喙
躯干
外披羽毛，1对足、1对翅膀
尾
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1
麻雀
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1
比较蜻蜓和麻雀的外形
蜻蜓
麻雀
头眼睛、口器、头触角
眼睛，喙
胸
腹
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1
2对翅膀、 3对足
躯干外披羽毛，1对足，1对翅膀
尾
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1
比较蜻蜓和麻雀的外形
蜻蜓
麻雀
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1
2对翅膀、
3对足
胸
腹
头
眼睛、口器、 1对触角
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1
蜻蜓
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1
寻找蜻蜓和麻雀的伙伴
课本P17活动3，找找蜻蜓和麻雀的朋友，把他们的序号写下来。
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》ppt教学课件1

(新教材)粤教粤科版三年级上册科学探究技能观察教学课件PPT

实施观察
按照计划实施观察。我们可以参照以下步骤进行观察，观察必须真实和准确，要把观察到的事实仔细地记录下来。 1．让动物在自然状态下自由活动； 2．观察动物身体的颜色、形状等特征； 3．观察动物的身体由哪几部分组成； 4．按照从前往后、自上而下的顺序观察动物身体每个部分的特征。
注意：观察过程中，要爱护小动物！
形成结果
观察结果记录：XX
通过观察，我发现麻雀有以下外形特征： 1.麻雀的嘴短粗而强壮，呈圆锥状，嘴峰稍曲。 2.全身披羽毛，用喙捕食、1对翅膀、1对足。 3. 麻雀的上体呈棕、黑色的斑杂状。 4.身体分为头、躯干、尾。 5.头上有眼睛和喙。 6.麻雀多营巢于人类的房屋处，如屋檐、墙洞，有时
会占领家燕的窝巢，在野外，多筑巢于树洞中。
制定计划
在制定计划时，要确定观察的目的、对象、方法、手段、步骤以及使用的工具和记录方式等。
以观察麻雀为例。观察目的：了解麻雀的身体有哪几个部分，每个部分有什么特征。观察对象：麻雀观察方法：眼看、手摸等观察工具：放大镜观察步骤：先整体观察麻雀的身体外形，再从头部往尾部进行局部观察。记录方式：简单文字描述，并结合简图。
课堂总结
通过学习，我们了观察的方法，知道了科学观察包括明确问题、制定计划、实施观察、形成结果等步骤。在观察的过程中要爱护小动物，要真实地记录科学事实。
探究技能观察明确问题 → 制定计划 → 实施观察 → 形成成果
作业布置
课后到野外、家中观察一种小动物，并做好记录。
探究技能观察
粤教版三年级上册科学
新知导入
鲫鱼在游动的时候，鱼鳍总是在摆动。
情景再现
鲫鱼有多少鱼鳍呢？
我们要知道鲫鱼身上有多少鱼鳍？我们应该对鲫鱼进行细致的观察。

粤教版科学三上1.2《蜻蜓与麻雀》(课件)

板书设计
1.2蜻蜓与麻雀蜻蜓麻雀翅膀、外形不同
刘老师教案课件
作业布置
刘老师教案课件
说出几条保护动物的宣传标语。
刘老师教案课件
新知讲解
活动1：比较蜻蜓和麻雀的翅膀
刘老师教案课件
蜻蜓和麻雀都会飞，都有翅膀。它们的翅膀一样吗？
新知讲解
观察的次序是怎样的？
从左到右从上到下
刘老师教案课件
刘老师教案课件
新知讲解观察蜻蜓与麻雀的翅膀，比较它们的翅膀有哪些不同？
翅膀几对翅膀薄与厚翅膀有骨骼吗能否伸展翅膀有羽毛吗？
太阳鸟
戴胜
蝙蝠
新知讲解
刘老师教案课件
鸟类：翠鸟、啄木鸟、家鸡、太阳鸟、戴胜依据：身体分为头、躯干、尾；全身披羽毛，用喙捕食、1对翅膀、1对足。
昆虫：苍蝇、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蝗虫、依据：身体分为头、胸、腹；1对触角、2对翅膀、3对足。
蝙蝠是脊椎动物中的哺乳类。
刘老师教案课件
拓展延伸
应用——仿生
蜻蜓 2对翅膀翅膀较薄，透明有纹路翅膀无骨骼不可伸展翅膀无羽毛
麻雀 1对翅膀翅膀较厚实翅膀有肌肉和骨骼可伸展翅膀有羽毛
刘老师教案课件
新知讲解
活动2：观察蜻蜓和麻雀的外形蜻蜓和麻雀除了翅膀不同外，还有哪些部分不同？
新知讲解
从头往后
怎样观察蜻蜓与麻雀的外形？
先整体再局部
从上往下
侦测敌情，窃取情报等。
课堂练习
一、判断
1.蝙蝠也会飞，但看上去既不像蜻蜓也不像麻雀。（ √） 2.蝴蝶是昆虫。( √ )。
二、选择 1.属于鸟类动物的（ A） A.小燕子 B .瓢虫 2.属于昆虫的（A ） A.蚊子 B.鹅

粤教版三年级科学上册全册课件

思考:
沙子是不是液体? 不会流动巧克力是不是液体？有固定的形状
活动三：往水里加点东西
仔细观察实验，看那些能溶解？
我们观察的现象:
糖，盐放到水里不见了，它们溶解了石头，墨水，小石子不能溶解。结论：有些物质能溶解，有些不能溶解。
什么是溶解？
如果一种物质像糖和盐一样，可以均匀地分散在水中，就说它溶解。
讨论:
生活中有很多物质可以溶解在水中，你举例说明。固体物质可以，如糖，盐液体可以，如酒精气体也可以，如二氧化碳。生活中常见的可乐，啤酒，雪碧等
拓展：茶叶会溶解吗?
思考：
水变黄了可茶叶还在并没有消失，茶叶溶解了吗？结论：水变黄，说明一部分物质溶解在水中；茶叶还在说明一些物质不溶解。生活中有没有类似的物质? 枸杞，菊花，胖大海，罗汉果，金银花，三九感冒灵等。
活动二:给水变个样
看看能变出几个形状
提示：往气球里加水时，不要装过多的水，要把球口扎紧。记一记：把每次捏成的不同形状记下来。结论：水可以捏成任意一种形状
把水倒入不同形状的容器中观察水的形状
为什么水可以变出不同的形状？
像水那样，可以流动，没有固定形状的物质叫液体举例说一说，生活中常见的液体
活动一：观察番茄
番茄是一种常见的植物，你能说出它是由哪几部分组成的吗？
观察番茄的叶子，把它画下来。
番茄的叶子
番茄叶
玉米叶
各式各样的叶子
比较它们有哪些相同和不同?
各式各样的叶子
番茄
冬瓜
银杏
睡莲
香蕉睡莲
各式各样的叶子
银杏荷花枫叶
浮萍
枫叶
枫叶
叶子的结构

粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1

88蜻蜓和麻雀
同学们，我们一起去探望一下这两位朋友。
麻雀
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
麻雀
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1 粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
蜻蜓
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
蜻蜓
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1 粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
寻找蜻蜓和麻雀的伙伴
与
相似的动物属于昆虫。
昆虫：身体分为头、胸、腹；1对触角、2对翅膀、3对足。
与
相似的动物属于鸟。
鸟：身体分为头、躯干、尾；全身披羽毛，用喙捕食、1对翅膀、1对足。
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
课后思考：蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫，那么蜻蜓到底有多少只眼睛呢？
1、他们的身体分为几部分？ 2、各部分有什么特点？ 3、他们的足有什么区别？ 4、他们的头部一样吗？
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
比较蜻蜓和麻雀的外形
蜻蜓
麻雀
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
2对翅膀、 3对足
胸
腹
头
眼睛、口器、 1对触角
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
蜻蜓
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
寻找蜻蜓和麻雀的伙伴
课本P17活动3，找找蜻蜓和麻雀的朋友，把他们的序号写下来。
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
粤教版科学《蜻蜓与麻雀》实用课件1
寻找蜻蜓和麻雀的伙伴
课本P17活动3，找找蜻蜓和麻雀的朋友，把他们的序号写下来。
蜻蜓