口腔内科培训手册
口腔执业医师技能培训班内容
错颌畸形的诊断与矫治方案设计
诊断方法：了解错 颌畸形的类型和程 度，确定矫治目标
矫治方案：根据诊 断结果，制定个性 化的矫治方案，包 括矫治器选择、矫 治时机、矫治周期 等
矫治技术：采用合 适的矫治技术，如 固定矫治器、活动 矫治器、功能矫治 器等，确保矫治效 果
注意事项：在矫治 过程中，注意保持 口腔卫生，定期复 查，及时调整矫治 方案
口腔预防保健技能：能够根据患者的具体情况，制定个性化的口腔预防保健方案，指导患者进 行正确的口腔保健。
口腔预防保健技能
口腔健康宣教：向 患者及家属传授口 腔保健知识，提高 他们的口腔保腔 检查，及早发现并 处理口腔问题。
口腔卫生指导：指 导患者正确的刷牙 方法、牙线使用等 ，保持口腔卫生。
正畸治疗中的基本操作技能
诊断与评估：了解患者病情， 确定矫治方案
矫治器选择与制作：根据方案 选择合适的矫治器，确保矫治 效果
牙齿移动控制：掌握牙齿移动 规律，实现精准矫治
保持与维护：定期复查，调整 矫治器，确保矫治效果稳定
正畸矫治器的安装与调整
矫治器的选择与适应证 矫治器的安装步骤与注意事项 矫治器的调整技巧与方法 矫治器安装与调整过程中的常见问题及处理
种植义齿修复技能
种植义齿的适应症和禁忌症 种植义齿的手术过程 种植义齿修复后的维护和保养 种植义齿与传统修复方式的比较
美学修复技能
了解患者需求和口腔条件，制定个性化的修复方案 熟练掌握各种材料的特点和应用范围，以便选择合适的材料进行美学修复 掌握牙齿比色技术，确保修复体的颜色与周围牙齿协调一致 关注细节，注重修复体的边缘形态、透明度等，以达到最佳的美学效果
预防性治疗：采取 预防性措施，如涂 氟、窝沟封闭等， 降低龋齿、牙周病 等口腔疾病的发生 率。
门诊口腔护士培训计划
门诊口腔护士培训计划一、培训内容1. 口腔解剖学知识的学习，包括口腔结构、牙齿的构造和牙齿组织学的基本知识。
2. 口腔常见疾病的诊断与治疗，如龋齿、牙周炎、牙齿异常磨损等。
3. 口腔护理与卫生知识的学习，包括口腔卫生的重要性、牙刷使用方法、口腔漱口剂的选择等。
4. 口腔医疗器械的使用与维护，如口腔吸引器、牙周探针、牙科镜等。
5. 患者沟通技巧的培训，包括如何与患者建立良好的沟通关系，如何处理患者的抱怨和疑问。
6. 口腔护理团队合作能力的培养，包括与牙医、口腔医生、口腔技师等其他团队成员的合作和协调。
7. 口腔医疗安全知识的学习，包括急救常识、医疗废物处理等。
8. 口腔医疗新技术的学习，如数字化口腔扫描、激光治疗等。
9. 口腔护理流程和操作规范的培训，包括初诊患者接待流程、复诊患者接待流程、牙齿洁治流程等。
10. 口腔护士职业道德和行为规范的学习，包括医患关系、团队协作、职业操守等。
二、培训方法1. 理论学习课程为了让口腔护士全面系统地掌握口腔医学的理论知识，培训计划将安排一系列的理论学习课程。
这些课程可以通过传统教学方式进行，如讲座、研讨会、讨论课等。
同时也可以利用现代科技手段，如网络课程、视频教学等，提供虚拟学习环境，方便口腔护士在工作之余进行学习。
2. 实践操作训练口腔医学是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作才能真正掌握技术。
因此，培训计划将安排口腔护士进行一定数量的实践操作训练。
这些训练可以在模拟环境下进行，如口腔模型训练、口腔实验室操作练习等，也可以在临床环境下进行，如跟随临床口腔医生巡诊、参与口腔治疗操作等。
3. 现场观摩学习口腔护士通过观摩口腔医生的临床工作，可以更直观地了解口腔医学的实际操作流程和注意事项。
因此，培训计划将安排口腔护士进行一定数量的现场观摩学习，让他们有机会近距离观察口腔医生的诊疗过程，并向口腔医生提问，了解技术细节。
4. 学习资源共享为了让口腔护士能够充分获取和利用学习资源，培训计划将提供一系列学习资源共享机制，如口腔医学书籍借阅制度、口腔医学文献检索服务、口腔医学网上资源共享平台等。
口腔门诊培训
③日常工作
日常工作
营业前
营业准备流程，适用范围：营业前10分钟
流程分解说明： ① 打开空调、走廊照明的电源
② 换好前台制服、完成化妆到岗
③ 开启网管机房内的电源，并确保诊所背景音乐和大厅内 的液晶电视正常连续播放
***，您看可以吗？”。 • 以感谢结束电话，如：感谢您对xx口腔的信任等。
②接待准则
3、通话过程及结束后的礼仪
• 先问好，接着报单位，后致问候语这三者开头语的顺序不能颠倒或弄错；
• 若已知对方职称时，应直接称呼对方职称，会使对方有被重视感（一般都可以用“先生”、“小姐”做称呼）；
• 避免用过于随便生硬的语言,忌“你、哦、知道了等”。热情和修辞恰当的语言是电话回答成功的重要因素；
祝您工作/周末/旅途愉快，祝您节日快乐，节日好
再见，您慢走，下周**见，回家注意休息好 需要我的帮助吗？有什么可以帮到您？我可以帮忙吗？请问您办理 什么项目？我的解释您满意吗/您能理解吗？ 好的，是的，马上就好，很高兴为您服务，这是我们应该做的，不 要紧，没有关系 对不起，很抱歉，请您原谅、这是我工作的疏忽
✓ 手部 1、保持指甲干净； 2、不留长指甲； 3、不涂颜色夸张的指甲油（如冷色调、彩色假指甲）； 4、不佩带夸张首饰
①关于前台客服
前台客服的特质
形象气质佳 服务意识 亲和力 自信 专业度
发型、肢体、表情、着装 以患者为中心、关注患者需求、积极给予帮助 时刻微笑、文明用语、适度夸赞、认真对待 发现问题、解决问题、内心强大、不断学习 积极性、责任心、虚心学习、总结思考
口腔前台培训
①关于前台客服
牙科门诊护理培训手册
牙科门诊护理培训手册目录1. 简介2. 护理规范3. 卫生与消毒4. 患者接待与沟通5. 牙科器械使用与维护6. 牙科疾病知识7. 紧急情况处理8. 结束语1. 简介本手册旨在为牙科门诊的护理人员提供必要的培训和指导，帮助他们提供优质的护理服务。
通过掌握本手册的内容，护理人员将能够为患者提供安全、舒适和专业的护理。
2. 护理规范- 护理人员应遵守行业规范和伦理标准，始终保持职业道德。
- 提供无歧视、尊重和保护患者隐私的护理服务。
- 通过定期培训和研究，不断提升自身专业能力。
3. 卫生与消毒- 护理人员应遵循严格的卫生操作规程，保持牙科门诊的清洁和整洁。
- 严格遵守消毒、灭菌和隔离操作程序，确保设备和工具的安全使用。
- 定期清洁和更换消毒设备，确保其有效性。
4. 患者接待与沟通- 接待患者时要友好、热情，并提供必要的协助。
- 倾听患者的需求和关切，耐心解答其问题。
- 与患者建立有效的沟通，确保信息的准确传达。
5. 牙科器械使用与维护- 护理人员应熟悉各种牙科器械的使用方法和操作规程。
- 谨慎使用和保养器械，定期检查和维修损坏的器械。
- 遵循正确的器械消毒和灭菌程序，确保其安全和卫生。
6. 牙科疾病知识- 护理人员应了解常见的牙科疾病及其症状。
- 掌握诊断和治疗常见牙科疾病的基本知识。
- 能够向患者提供简单而准确的疾病预防和保健建议。
7. 紧急情况处理- 护理人员应接受紧急情况处理培训，并了解紧急情况的常见处理方法。
- 在紧急情况下冷静应对，提供及时有效的急救和护理。
- 与其他卫生专业人员合作，确保患者的安全和健康。
8. 结束语本手册仅为培训参考资料，护理人员应根据实际需要进行进一步学习和培训。
牙科门诊护理人员的专业能力和服务质量将直接关系到患者的口腔健康和满意度。
希望本手册能为护理人员提供有价值的指导和帮助。
托幼机构口腔培训计划
托幼机构口腔培训计划
1. 引言
口腔卫生对于儿童的健康成长至关重要，特别是在托幼机构这样集体生活的环
境中。
为了提高幼儿口腔卫生意识和技能，我们制定了托幼机构口腔培训计划。
本计划旨在通过系统的培训，培养幼儿保护自己口腔健康的习惯，预防口腔相关疾病，提高整体健康水平。
2. 计划内容
2.1 培训目标
•提高幼儿口腔健康意识
•掌握正确的口腔卫生技巧
•预防龋齿和口腔疾病
•养成良好的口腔卫生习惯
2.2 培训内容
1.口腔卫生知识介绍
2.正确刷牙和使用牙线的方法演示
3.口腔卫生用品的选择和保养
4.常见口腔问题的预防和治疗方法
2.3 培训形式
•专业口腔医生进行授课
•互动讨论和实践操作结合
•视频和图片展示
3. 培训安排
•时间：每周一次，持续6周
•内容：每次2小时，共计12小时
•地点：托幼机构教室
4. 培训效果评估
•开展口腔健康知识问卷调查
•观察幼儿口腔卫生习惯改变情况
•跟踪口腔疾病发病率变化
5. 预期成果
•幼儿掌握正确的口腔卫生习惯
•幼儿口腔健康状况明显改善
•降低口腔相关疾病的发病率
6. 结语
通过托幼机构口腔培训计划，我们有信心帮助幼儿树立正确的口腔卫生观念，提高口腔健康水平，为他们的健康成长奠定坚实的基础。
希望通过不懈的努力，让更多的孩子受益于这一计划，拥有健康快乐的童年。
口腔培训计划及考核记录
口腔培训计划及考核记录一、培训计划为了提高口腔医生的专业水平，提高就诊者的满意度，我们制定了以下口腔培训计划：1. 培训目标通过培训，使口腔医生了解口腔医学最新的技术和诊疗方法，提高其临床诊疗能力。
2. 培训内容（1）口腔医学基础知识包括牙齿解剖学、生理学、病理学等基础知识；（2）最新诊疗技术包括数字化口腔诊疗技术、激光治疗技术、种植牙技术等；（3）患者沟通技巧包括如何与患者做好沟通、鼓励患者的患者合作等；（4）法规与伦理包括口腔医生的执业准则、医疗纠纷处理等。
3. 培训时间为了不影响临床工作，我们决定安排每周一次培训时间，每次培训2小时，共计10次。
4. 培训方式我们将采用传统的课堂授课和实际操作相结合的方式，帮助口腔医生更好地学习和应用所学知识。
5. 培训评估培训结束后，我们将进行考核，其合格者将获得培训结业证书。
二、考核记录培训结束后，我们进行了口腔医生的考核，以下是考核记录：1. 考核方式我们采取了理论考核和实际操作考核相结合的方式，要求口腔医生通过两种考核才能获得培训结业证书。
2. 考核内容（1）理论考核包括口腔医学基础知识、最新诊疗技术、患者沟通技巧和法规与伦理等方面的考核。
（2）实际操作考核口腔医生需要展示其在临床操作中应用所学知识的能力，包括数字化口腔诊疗技术、激光治疗技术、种植牙技术等方面的操作。
3. 考核结果经过严格的考核，所有参加培训的口腔医生都通过了理论考核和实际操作考核，获得了培训结业证书。
这次口腔培训计划达到了预期的效果，口腔医生的专业水平得到了提高，也提高了就诊者的满意度。
我们将继续开展类似的培训计划，不断提升口腔医生的专业水平和服务质量。
口腔内科学课程教学大纲
⼝腔内科学课程教学⼤纲⼝腔内科学课程教学⼤纲《⼝腔内科学》是遵照⼝腔医学培养⽬标和教学计划的要求⽽编写的，供⾼等⼝腔医学院校使⽤。
⽬前，我国的⼝腔医学教育、医疗和科学研究⽅⾯都有了很⼤的进展。
有的院校、医院，⼝腔内科已分为⼏个独⽴的科室或专业组，如⽛体⽛髓病科、⽛周病科和⼝腔粘膜病科等；国外更早已如此，形成了独⽴的专业课程。
为适应此种情况，⾃2000年起，《⼝腔内科学》分化为《⽛体⽛髓病学》、《⽛周病学》和《⼝腔粘膜病学》三门独⽴的学科。
总时数分配第⼀篇⽛体⽛髓病学课程教学⼤纲课程简介⼀、课程简介⽛体⽛髓病学是⼝腔医学专业的临床医学学科之⼀，研究⽛体组织疾病、⽛髓病、根尖周病和⾮龋性疾病的病因、病理、症状、诊断、预防和治疗，恢复和重建咀嚼功能与外形的美观。
教学的开展最早始于 20 世纪初，是⼝腔内科三⼤专业课程之⼀，是⼝腔内科学的重要组成部分。
是⼀门知识涉及⾯⼴、实践过程长且有⼀定操作技能要求的学科。
1998 年，卫⽣部开始进⾏⼝腔医学专业规划教材第四轮修订，正式将“⽛体⽛髓病学”作为⼀门独⽴的学科进⾏教材编写。
2000 年 11 ⽉，卫⽣部规划教材《⽛体⽛髓病学》第1版正式起⽤，2004年4⽉推出第2版，并被教育部确定为普通⾼等教育“⼗五”国家级规划教材。
通过讲课，实验室⽰教和实习、临床见习、⽣产实习(毕业实习)、⾃学、讨论、辅导和考试等环节，要求学⽣了解⽛体⽛髓病学教学⽬的和内容。
掌握⽛体⽛髓病学的基础理论、基本知识和基本技能，掌握常见的⽛体病、⽛髓病、根尖周病的诊断与治疗，并为进⼀步学习和研究专业知识、专业技能打下良好的基础。
实验室实习地点位于上海交通⼤学医学院⼝腔临床实训基地，操作均在模拟头颅颌架上进⾏，逼真模拟临床治疗的实际情况，并由临床医师在旁指导，指导教师的⽰教可通过摄像探头与学⽣操作台的显⽰屏相连，可以实时录像、反复再现，为以后的⽣产实习(毕业实习)打好良好的基础。
临床见习、实习采⽤⼀⼈⼀椅，并配有全套临床操作所需设备，满⾜学⽣的实践需要。
医生口腔知识培训计划表
医生口腔知识培训计划表一、培训目标：提高医生口腔知识水平和临床实践能力，提高口腔医疗技术水平，为患者提供更好的口腔医疗服务。
二、培训内容：1. 口腔解剖学知识- 组织结构- 牙齿解剖学- 口腔黏膜结构- 口腔血管和神经分布2. 口腔疾病防治知识- 牙周疾病的病因和防治- 龋齿的病因和治疗方法- 牙体牙髓疾病的临床表现和治疗- 口腔粘膜病的诊断和治疗3. 口腔医学影像学- X线拍摄技术- 口腔X线片的解读- 特殊影像学检查技术4. 口腔医学微生物学- 口腔微生物的分类和特点- 口腔微生物的感染和治疗5. 口腔医学材料学- 牙科常用材料的性能和应用- 牙科材料的选择和使用原则6. 口腔医学临床技术- 牙周治疗技术- 牙体牙髓治疗技术- 口腔外科治疗技术7. 口腔医学伦理和法律知识- 医疗纠纷的预防和处理- 医疗行为的伦理规范三、培训方法：1. 理论教学- 通过课堂教学、学术讲座等形式进行口腔医学理论知识的传授，让医生掌握系统的口腔医学知识。
2. 临床实践- 安排临床实习，指导医生掌握口腔医学的临床操作技能，提高诊疗水平。
3. 学术交流- 鼓励医生参加口腔医学领域的学术会议、研讨会等活动，增加学术交流，拓宽视野，不断更新知识。
四、培训时间安排：1. 理论课程：每周安排2天时间进行口腔医学理论知识的培训，每天4小时，共计16周。
2. 临床实践：每周安排2天时间进行口腔医学临床实践，每天6小时，共计16周。
3. 学术交流：安排不定期的口腔医学学术交流活动，鼓励医生积极参与。
五、培训考核：1. 学习成绩考核：定期进行口腔医学理论知识的考核，达标后方可进行临床实践。
2. 临床实践考核：定期进行口腔医学临床实践的考核，达标后方可获得培训结业证书。
3. 学习报告和论文撰写：要求参训医生在培训期间完成口腔医学学习报告和论文撰写，经过评审合格后方可获得结业证书。
六、培训费用：1. 培训费用由医院承担，包括培训材料、教材费用、师资费用等。
(内科学)---天津医科大学研究生院
天津医科大学口腔医学专业学位硕士研究生培训考核手册口腔临床医学（内科学）姓名：学号：专业：导师：所在医院：入学时间：天津医科大学研究生院制年月日说明（一）为进一步贯彻落实国务院学位办关于临床医学专业学位试点工作的有关规定，切实做好我天津医科大学专业学位试点工作，提高专业学位研究生培养质量，特制定该《培训考核手册》。
（二）手册供培养临床医学专业学位的博、硕士研究生指导教师，口腔临床医学专业学位硕士研究生指导教师和申请专业学位博、硕士研究生学习阅读使用。
（三）手册为临床医学专业学位各学科博、硕士研究生培训内容要求指南，用于研究生临床工作量统计、科室轮转及学位申请考核。
（四）导师、带教教师和研究生须认真学习、阅读、如实填写本手册，按照本手册规定内容进行临床技能科学研究能力培训和考核。
全部培训考核完成后上交学位分委员会讨论该研究生学位授予。
（五）临床医学内科、外科含三级学科，申请硕士专业学位研究生要求至少在三个相应学科轮转，故须另附《临床轮转科室工作量统计表》和《临床轮转科室考核表》。
不要求跨学科轮转的其它学科申请硕士专业学位研究生和申请博士专业学位研究生，在本学科内按导师要求轮转的科室，也须另附以上两表分别填写，可加附页。
（六）为使研究生指导教师和申请专业学位研究生更准确把握专业学位相关政策、要求、标准，本手册将国务院学位委员会颁发三个文件附后。
（七）本手册解释权为天津医科大学学位委员会办公室。
（八）本手册自2007年开始使用。
目录一、研究生基本情况———————————————————————————— 1二、临床医学专业学位硕士研究生学位课程成绩（含CET）———————2三、临床医学专业学位硕士研究生培养计划————————————————3四、临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养要求与工作量统计———6五、临床能力考核与学位论文答辩申请—————————————————— 9六、临床医学专业学位硕士研究生思想品德与素质考核—————————19七、临床医学专业学位硕士研究生临床实际能力考核——————————20八、临床医学专业学位硕士研究生论文答辩———————————————23 附：国务院学位委员会关于临床医学专业学位文件汇编————————26 1. 关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见———————————————26 2．口腔医学专业学位试行办法———————————————————————————27 一、研究生基本情况研究生基本情况表二、临床医学专业学位硕士研究生学位课程成绩（含CET）三、临床医学专业学位硕士研究生培养计划第一学年（年月至年月）第二学年（年月至年月）第三学年（年月至年月）口腔临床医学（内科学）（4-1）临床轮转科室工作量统计表（4-2）轮转科室：临床轮转科室考核表（4-3）轮转科室：日期：年月日至年月日五、临床能力考核与学位论文答辩申请临床医疗工作总结（5-1）论文开题报告（5-2）研究生签字年月日临床能力考核与学位论文答辩个人申请（5-3）六、临床医学专业学位硕士研究生思想品德与素质考核成绩临床医学专业学位研究生思想品德与素质考核成绩表①优：评定等级中至少获4项优，且无不合格项。
口腔门诊各科室培训制度(新)
口腔门诊各科室培训制度(新)1. 培训目标本培训制度旨在提高口腔门诊各科室医务人员的专业技能和服务质量，加强团队合作能力，促进整体工作效率的提升。
2. 培训内容2.1 专业知识培训- 针对口腔门诊各科室的专业特点，组织相应的知识研究和培训，包括但不限于口腔疾病诊断与治疗技术、器械使用及操作等内容。
- 培训内容根据不同科室的需求进行拆分，并针对医务人员的不同职称、岗位等级制定相应的培训计划。
2.2 技能培训- 针对口腔门诊各科室医务人员的技术操作能力进行培训，包括但不限于手术操作技巧、口腔检查技巧、预防控制感染等。
2.3 服务质量培训- 强调口腔门诊各科室医务人员的服务意识和沟通技巧的培训，以提高患者满意度和医疗服务质量。
- 组织相关课程，包括但不限于患者接待礼仪、沟通技巧、投诉处理等内容。
3. 培训形式3.1 理论培训- 定期组织口腔门诊各科室的医务人员参加相关理论培训课程，包括现场培训、网络培训、学术交流会等形式。
- 由专业知识培训的讲师团队进行教学，确保培训内容严谨、权威。
3.2 实践培训- 针对技能培训，采取实践操作的形式进行培训，例如模拟患者操作、实际手术操作等，以提高医务人员的实际操作能力。
3.3 定期考核- 设立培训考核机制，定期对口腔门诊各科室医务人员的培训效果进行评估。
- 根据考核结果，及时调整培训内容和方式，以达到最佳培训效果。
4. 培训管理4.1 培训计划制定- 根据口腔门诊各科室的工作需求和医务人员的培训需求，制定年度培训计划。
- 培训计划应明确培训内容、培训形式、培训时间、培训对象等相关信息。
4.2 培训推广宣传- 在培训前，通过宣传渠道向医务人员宣传培训内容、培训目标和培训计划，提高参与度。
4.3 培训资源管理- 管理培训所需的资源，包括教学设备、教材资料等，确保培训的顺利进行。
4.4 培训效果评估- 定期对培训效果进行评估，收集医务人员的反馈意见，并根据评估结果改进培训内容和方式。
口腔新护士培训计划表
口腔新护士培训计划表第一阶段：初步培训1. 基础理论知识学习目标：新护士能够掌握口腔护理的基本理论知识，包括口腔解剖学、口腔疾病的分类和治疗原则等。
时间：2周内容：- 口腔解剖学：口腔组织结构、牙齿解剖结构、口腔黏膜结构等。
- 口腔疾病：龋齿、牙周疾病、口腔肿瘤等基本分类和治疗原则。
- 口腔护理的基本原则和方法。
2. 实践操作培训目标：通过实践操作，让新护士掌握口腔护理的基本操作技能。
时间：4周内容：- 口腔清洁：牙齿刷洗、牙齿线使用、口腔漱口等。
- 牙结石清理：使用超声震动仪器清理牙结石。
- 牙齿填充：学习基本的牙齿填充技术。
- 牙周炎护理：学习牙周炎的基本护理方法。
3. 患者沟通技巧培训目标：培养新护士良好的患者沟通能力，提高患者满意度。
时间：2周内容：- 倾听和表达：学习倾听患者需求并进行有效表达。
- 沟通技巧：学习如何进行积极的患者沟通，化解患者焦虑情绪。
- 处理投诉：学习处理患者投诉的方法和技巧。
第二阶段：临床实习培训1. 临床实习前培训目标：为即将进行临床实习的新护士提供前期培训，使其了解临床实习的要求和流程。
时间：1周内容：- 临床实习规范和要求。
- 疾病诊断和护理方案的学习。
- 实习期间遇到问题的处理方法。
2. 临床实习目标：通过临床实习，让新护士在实践中不断提升口腔护理技能和临床工作能力。
时间：8周内容：- 参与患者口腔护理和治疗。
- 学习并掌握口腔医疗设备的使用。
- 参与医生的诊疗活动，协助医生完成口腔疾病的治疗。
第三阶段：专业技能提升1. 进阶技能培训目标：帮助新护士进一步提升口腔护理技能，掌握更复杂的治疗操作。
时间：4周内容：- 根管治疗：学习根管治疗的操作技巧。
- 牙齿种植：学习牙齿种植手术的操作流程。
- 口腔修复：学习口腔修复技术和操作方法。
2. 专业知识扩展培训目标：增加新护士口腔护理领域的专业知识和技能，提升综合护理水平。
时间：2周内容：- 口腔影像学：学习口腔X光检查的操作和解读。
实用口腔护士操作手册
书中对口腔设备灭菌和消毒方法的介绍也给我留下了深刻的印象。口腔疾病 的治疗过程中，防止交叉感染是非常重要的。这本书详细阐述了各种口腔设备的 灭菌和消毒方法，使我明白了如何正确、有效地进行设备消毒，以保证患者的安 全。
口腔内科和外科护理技术是我在日常工作中经常接触到的内容。书中对这些 技术的讲解非常详细，不仅包括了操作步骤，还指出了可能遇到的问题和解决方 法。这些内容使我在面对实际问题时能够迅速找到解决方案，提高了我的工作效 率。
精彩摘录
口腔护理作为医疗领域中的一个重要分支，对于维护患者的口腔健康具有不 可或缺的作用。《实用口腔护士操作手册》作为一本权威的口腔护理指南，为口 腔护士提供了丰富的理论知识和实践技能，是口腔护理工作中不可或缺的参考书。 以下，我将从这本手册中挑选出一些精彩的摘录，与大家分享。
摘录一：“口腔护士在工作中，应始终保持高度的专业性和责任感，为患者 提供安全、舒适、高效的护理服务。”这段文字强调了口腔护士的职业操守和工 作态度，提醒我们在日常工作中要时刻保持专业素养，为患者提供高质量的护理 服务。
本书还针对常见口腔疾病，如龋齿、牙周病、口腔溃疡等，提供了详细的护理方案。包括疾病的 预防、诊断、治疗及康复等方面的知识，帮助口腔护士为患者提供全面的口腔护理服务。
感染控制是口腔护理工作中不可或缺的一部分。本书详细介绍了口腔护士在感染控制方面的职责 和要求，包括手卫生、器械消毒、个人防护等方面。通过严格执行感染控制措施，确保患者和医 务人员的安全。
本书首先介绍了口腔护士在口腔医疗团队中的职责与角色，包括协助医生进行诊疗、患者教育、 感染控制等方面的工作。通过明确职责，帮助口腔护士更好地认识自己的工作，提高工作效率。
本书详细介绍了口腔护士需要掌握的基础操作技能，如口腔检查、洁牙、牙周护理、口腔器械消 毒等。通过图文并茂的方式，让读者更容易理解和掌握这些技能。
口腔护士计划培训表
口腔护士计划培训表第一节：口腔护理基础知识培训时间：1天内容：1. 口腔解剖学知识2. 口腔常见疾病及护理方法3. 口腔护理工具及器械的使用和维护4. 口腔护理的原则和方法第二节：口腔护理实践技能培训时间：2天内容：1. 口腔清洁和消毒2. 牙齿清洁和护理3. 牙周病护理及术后护理4. 口腔常见急救技能培训第三节：口腔护理专业知识培训时间：2天内容：1. 口腔美容护理知识2. 口腔假牙护理知识3. 口腔护理相关法律法规的学习4. 口腔护士礼仪和沟通技巧的培训第四节：口腔护理团队协作培训时间：1天内容：1. 口腔护理团队的角色和职责2. 口腔护理团队的沟通和协作技巧3. 口腔护理团队的应急处理和协作能力培训第五节：口腔护理案例分析与讨论时间：1天内容：1. 口腔护理实际案例的分析和讨论2. 口腔护理在实际工作中的应用和处理方法3. 口腔护理技能的提升和改进方案的制定第六节：口腔护理知识考核时间：1天内容：1. 口腔护理基本知识的考核2. 口腔护理实践技能的考核3. 口腔护理专业知识的考核4. 口腔护理团队协作能力的考核口腔护理培训总结及结业典礼时间：1天内容：1. 口腔护理培训总结和结业成绩表彰2. 口腔护理培训学员发言和交流3. 口腔护理培训证书颁发和结业典礼以上是口腔护士计划培训表的内容，通过系统的培训，口腔护士们将学到丰富的口腔护理知识和技能，提升自己的专业水平，为口腔护理工作的顺利进行打下坚实的基础。
希望所有参与培训的口腔护士们都能在日常工作中充分发挥所学所长，为患者的口腔健康保驾护航。
口腔员工培训计划表模板
口腔员工培训计划表模板培训目的：提高员工专业技能，增强团队合作意识，提升服务水平，提高客户满意度培训对象：口腔诊所所有员工培训时间：一年一次，每年年初进行规划和安排培训形式：课堂培训、实地操作、案例讨论、专家讲座培训内容：一、口腔医学知识培训1. 口腔解剖学、生理学、病理学知识的系统学习2. 牙齿种植、牙齿美学修复、牙齿正畸等专业技术的培训3. 口腔常见病例的诊断与治疗技巧的培训4. 医疗器械的正确使用和消毒知识5. 口腔医学新技术、新材料的介绍与应用二、服务技能培训1. 患者接待礼仪和沟通技巧2. 患者就诊引导和预约管理3. 患者口腔保健指导4. 客户投诉处理与客户关系维护5. 团队协作与合作技巧培训三、职业素养培训1. 专业道德规范与职业操守培训2. 专业执业标准和规范的学习与遵守3. 工作技能的学习与提升4. 团队合作和团队精神的培养5. 制定和遵守工作纪律培训计划：一、口腔医学知识培训1. 开设口腔医学知识专题讲座，邀请口腔医学专家进行授课2. 每周组织一次口腔医学知识培训课程，由资深医师主讲3. 定期组织员工到口腔医学科研机构进行参观学习4. 组织员工参加口腔医学相关学术会议，增加专业知识储备二、服务技能培训1. 安排专业的客户服务培训师进行客户服务技能培训2. 制定患者接待和就诊流程，进行现场模拟训练3. 定期组织团队讨论，分享服务技巧和经验4. 了解客户需求和满意度，不断提升服务水平三、职业素养培训1. 举办职业操守和道德规范专题讲座2. 要求员工遵守医疗执业规范，推行纪律管理3. 培养员工的责任心和使命感，提高工作积极性4. 举办团队建设活动，增强团队凝聚力培训评估：一、口腔医学知识培训1. 定期进行口腔医学知识考核，评估员工学习成果2. 观察员工在实际工作中应用口腔医学知识的情况3. 不定期邀请口腔医学专家对员工进行口腔医学知识技能的评估二、服务技能培训1. 采用客户满意度调查的方式评估员工的服务技能2. 通过患者反馈和投诉情况评估员工的服务水平3. 每月评选出表现突出的员工，并给予奖励和激励三、职业素养培训1. 观察员工的工作态度和职业操守，进行综合评定2. 通过员工的工作纪律和表现，评估员工的职业素养3. 定期进行员工个人发展规划的评估，确定员工的专业成长方向培训总结与反馈：一年一次员工培训结束后，由培训管理人员对培训成果进行总结，并收集员工的反馈意见和建议。
口腔医德医风培训计划表
口腔医德医风培训计划表一、培训目标通过口腔医德医风培训，培养医务人员的良好医德医风，提高医务人员的服务意识和专业水平，增强医务人员的责任感和使命感，为患者提供更加安全、高效和优质的医疗服务。
二、培训内容1. 医德道德教育2. 患者沟通交流技巧3. 医疗安全与责任4. 专业知识和技能培训5. 团队合作与协作能力培养三、培训方式1. 网络培训2. 集中培训3. 专家讲座4. 实践演练四、培训时间为期一个月，每周一次，每次2-3小时。
五、培训师资1. 医务处相关人员2. 口腔医生3. 医疗专家4. 医务管理人员六、培训具体内容第一周：医德道德教育1. 道德与医德的含义2. 什么是医德医风3. 职业操守与职业道德4. 医生的责任与担当第二周：患者沟通交流技巧1. 患者心理特点分析2. 医患沟通的技巧和方法3. 如何有效沟通，减少医患纠纷4. 提高患者对医疗行为的满意度第三周：医疗安全与责任1. 医疗安全的重要性2. 医疗事故的预防与处理3. 医生的责任与法律4. 提高医疗质量，减少医疗事故第四周：专业知识技能培训1. 口腔常见病的诊疗2. 口腔医生的专业知识培训3. 医疗器械的使用与维护4. 医生操作技能的提高第五周：团队合作与协作能力培养1. 团队协作的重要性2. 如何有效的进行团队协作3. 团队合作中的问题与解决方法4. 团队建设与管理七、培训考核1. 每周培训结束后进行总结和答辩2. 最后进行口头考核，通过后颁发培训合格证书八、培训效果评估1. 培训结束后，进行效果评估，包括知识技能水平的提高、医德医风的改善、患者满意度的提高等方面进行评估。
2. 对于培训效果不佳的部分，进行跟踪和再培训。
九、培训总结对于培训过程中的成功经验和不足之处进行总结，为今后的培训工作提供经验借鉴。
十、培训保障1. 提供相关学习材料2. 培训期间提供必要的福利和补贴3. 搭建良好的学习氛围和平台以上详细的口腔医德医风培训计划表，可以为口腔医师提供基本培训内容和安排，同时也可以根据实际情况灵活调整和完善，确保培训的全面性、有效性和实用性。
北大口腔医院内部培训资料：病历书写规范
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二、病历记录页内容及书写要求
书写要求（二）
➢ 体格检查：根据病人的病情需要测体温（T）、 脉搏（P）、血压（Bp）及一般情况、心、肺、 腹、脊柱、四肢及专科情况，重点书写与本次 疾病相关的阳性体征和有鉴别意义的阴性体征
➢ 初步诊断：明确诊断的要写明疾病的全称，诊 断须用中文书写，英文诊断要有中文对照，如 诊断为“××待查”，须在“××待查”下面 写出临床首先考虑的疾病诊断
病历书写基本规范
口腔颌面外科 王晓霞
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1
病历 （病案）
病历是指医务人员在医疗活动过 程中形成的的文字、符号、图表、 影像、切片等资料的总和
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2
➢ 通过问诊、查体、辅助检查 等获得资料
➢ 进行归纳分析，整理形成记 录 病历书写
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病历的使用价值
医疗 教学 科研 管理
统计和预防 历史资料 法律法规 医疗保险
必须有上级医师签名时应在医师签名左上方上签有上级医师签名各种辅助检查报告单应叠瓦式粘贴每张报告单页眉间隔05在检验报告单的最上方标出化验检查日期和项目如为阳性结果须在项目前标注红色18复诊与初诊的门诊病历书写要求一致可以省略既往史单纯取药的门诊病历可省略病史及体格检查21住院病历书写22规范书写格式提高内容质量23入院记录在患者入院后24小时内完成首次病程记录在患者入院后8小时内完成手术记录在术后24小时内完成日常病程记录应标明记录时间
出院前一天要有病程记录， 应有上级医师同意出院的记录
出院小结
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3.出院带药
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交接班记录
交班记录应在交班医师由交班前完成
口腔学习计划
口腔科进修生培训计划一、口外进修时间：6个月1、参加病房值班3个月2、完成急诊手术10例，其中软组织外伤4例，颌骨骨折手术4例，复杂外伤2例3、独立管床，完成完整住院病历书写100份，其中优秀病历达到95%以上4、独立完成各类拔牙术50例，其中复杂牙拔除20例5、完成口腔颌面部良性肿瘤切除术20例（任第一或第二助手）6、完成口腔颌面部恶性肿瘤扩大切除术10例（任第一或第二助手）7、完成各类皮瓣转移修复或血管化皮瓣移植修复各类缺损5例（任第一或第二助手）9、保留面神经的腮腺肿瘤切除术+面神经解剖术10例.进修时间：12个月1、病房值班6月2、完成急诊手术20，其中软组织外伤8例，颌骨骨折手术8例，复杂外伤处理4例3、独立管床，完成完整住院病历书写200份，其中优秀病历达到95%以上4、独立完成各类拔牙术100例，其中复杂牙拔除40例5、完成口腔颌面部良性肿瘤切除术40例（任主刀或第一助手）6、完成口腔颌面部恶性肿瘤扩大切除术20例（任主刀或第一助手）7、完成各类皮瓣转移修复或血管化皮瓣移植修复各类缺损10例（任第一或第二助手）8、完成唇裂整复术5例，完成腭裂整复术10例（任主刀或第一助手）9、保留面神经的腮腺肿瘤切除术+面神经解剖术20例.二、口内目的要求：树立全心全意为病人服务的良好医德医风，规范化的服务意识，严谨的工作作风。
要求理论联系实际进行综合训练，培养正确的临床思维方法和分析问题、解决问题的能力。
掌握常见病的检查方法、诊断与鉴别诊断要点和防治技能，掌握口腔内科的基本操作技能。
进修计划：6月龋齿充填80例盖髓20例切髓 5例根管治疗 80例脱敏治疗 30例楔状缺损 30例调合 30例龈上洁治术 30例龈下刮治术 20例切龈 10例小儿乳牙治疗 40例牙漂白 20例12月龋齿充填150例盖髓40例切髓 10例根管治疗 150例脱敏治疗 50例楔状缺损 60例调合 50例龈上洁治术 50例龈下刮治术 40例切龈 20例小儿乳牙治疗 80例牙漂白 40例三、修复6个月 1年取模、灌模（5次/天） 600次 1200次临时冠（5个/天） 600个 1200个烤瓷冠（20个/月） 120个 240个金瓷冠（1个/周） 24个 48个桩核（桩冠） 24个 48个嵌体（1个/周） 24个 48个可摘局部义齿（10个/月） 60个 120个全口义齿（1副/月） 6副 12个附着体义齿 1个 2个套筒冠义齿 1个 2个覆盖义齿 1个 2个口腔门诊护理临床教学计划（6个月）一、目的1.2.3.4. 培养良好的职业道德与职业素质，树立全心全意为病人服务的思想。
口腔门诊年度培训计划表
口腔门诊年度培训计划表为了提高口腔门诊医护人员的专业水平和服务质量，促进口腔门诊的发展和进步，制定了口腔门诊年度培训计划。
该计划以提高医护人员的专业技能和服务意识为目标，通过各种培训形式和内容来达到这一目标。
一、培训时间口腔门诊年度培训计划将于每年年初制定，培训周期为一年，以确保医护人员在工作之余有充足的时间和机会参与培训。
二、培训内容1. 专业知识培训口腔门诊医护人员将进行口腔医学专业知识的培训，包括口腔疾病的诊断治疗、牙科材料的应用、牙科器械的使用等方面的知识培训。
通过专业知识培训，增强医护人员的专业能力，提高诊疗水平。
2. 服务意识培训口腔门诊提供的不仅仅是医疗服务，更是一种健康服务。
因此，医护人员需要具备优质的服务意识和服务技能。
培训内容将包括患者沟通技巧、服务态度、团队合作等方面的知识培训，以提升医护人员的服务水平。
3. 医疗安全培训医疗安全是口腔门诊工作的重中之重，因此医护人员需要接受医疗安全知识的培训，包括院内感染防控、医疗事故处理、医疗纠纷解决等方面的知识培训。
4. 临床技能培训口腔门诊医护人员将接受临床技能培训，包括牙科手术技能、口腔修复技能、口腔护理技能等方面的知识培训。
通过临床技能培训，提升医护人员的临床操作水平，确保诊疗质量。
5. 专题讲座口腔门诊将邀请口腔医学领域的专家学者来进行专题讲座，分享最新的医学理论和临床经验，为医护人员提供学习和交流的机会。
6. 专业交流口腔门诊医护人员将有机会参与国内外口腔医学领域的专业交流活动，包括学术会议、学术论坛等，拓展视野，学习先进的医学理论和技术。
7. 紧急救护培训口腔门诊医护人员将接受紧急救护培训，包括心肺复苏、创口处理、中毒急救等方面的知识培训，以提高医护人员处理突发事件的应急能力。
三、培训形式1. 线下培训口腔门诊将通过邀请专家学者来现场授课或进行专题讲座的形式进行培训，以引导医护人员深入学习和掌握知识。
2. 线上培训口腔门诊将通过互联网平台开展线上培训，包括网络直播讲座、在线课程学习等形式，方便医护人员随时随地进行学习。
口腔培训计划怎么写
口腔培训计划怎么写一、培训目的口腔培训计划旨在帮助培训人员提高口腔医学知识和技能，提升临床实践能力，提高口腔医疗水平，培养优秀口腔医生。
二、培训对象1. 口腔医生及相关临床工作人员；2. 口腔医学院校在校学生；3. 其他对口腔医学感兴趣的人员。
三、培训内容1. 口腔解剖学2. 口腔病理学3. 口腔生物学4. 口腔内科学5. 口腔外科学6. 口腔正畸学7. 口腔修复学8. 口腔美容学9. 口腔医学影像学10. 口腔医学实验技术11. 口腔医学检验技术12. 口腔药学13. 口腔医学伦理学四、培训方式1. 网络直播培训2. 线下课堂教学3. 实验室实践训练4. 临床实习五、培训时间根据实际情况，可以安排为短期培训课程或长期持续培训。
六、培训师资优秀的口腔医学教授和临床医生，具有丰富的教学和临床经验，能够深入浅出地传授口腔医学知识和技能。
七、培训评估1. 课程考核2. 实验室实践考核3. 临床实习考核4. 学员评价八、培训保障1. 提供优质的教学材料和工具；2. 提供专业的设备和实验室；3. 为学员提供临床实习机会；4. 提供一流的师资和教学环境。
九、培训成果1. 学员掌握了口腔医学知识和技能；2. 学员获得了专业的临床实践能力；3. 学员提高了口腔医学水平；4. 学员成为优秀的口腔医生或口腔医学专家；5. 学员能够为社会健康事业做出贡献。
十、培训后续为学员提供口腔医学继续教育和职业发展指导，帮助他们不断提升自己的专业水平，保持行业领先地位。
以上就是口腔培训计划的基本内容，希望通过本计划的实施，能够帮助口腔医生和学生提高口腔医学知识和技能，为口腔医学健康事业做出更大的贡献。
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郑州大学第四附属医院口腔内科培训手册住院医师规范化培训管理办公室口腔内科培训细则口腔内科学以防治牙体及牙周组织、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽、面部软组织疾病为主要内容, 专业包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、口腔预防医学及儿童口腔医学.一、培训目标掌握口腔内科常见疾病的诊治原则和技能, 掌握口腔内科的诊疗常规和临床路径, 掌握口腔内科常见疾病的自我口腔保健方法和预防适宜技术.培训结束时,口腔内科住院医师应具有良好的职业道德和人际沟通能力, 具有独立从事口腔内科临床日常工作的能力, 为口腔内科疾病患者提供涉及多专业的综合性诊治服务和( 或) 实施口腔健康一、二、三级预防保健措施.二、培训方法采取在口腔内科范围内各亚专科及其它相关科室轮转的形式进行.口腔内科住院医师需完成共计 33个月的培训, 按1+2模式轮转制定培训细则.通过管理病人、参加门诊和( 或) 各种教学活动, 完成口腔内科住院医师培训规定的病种和基本技能操作数量; 认真填写« 住院医师规范化培训临床技能训练与考核情况登记表» .理论知识学习以自学和讨论为主, 有部分科内专业小讲课.实践技能通过临床科室轮转进行培养, 在有明确亚专科建制的培训基地, 应分科轮转, 时间安排见下表.１.第 1 年通科轮转, 共计 12 个月, 具体安排见表１ .表1 通科轮转科室及时间要求２.第2、3年相关专业轮转, 共计 21个月.15个月必选轮转+6个月选修轮转,选修结合本人申请, 由基地安排, 可在必选科室和( 或) 备选科室内进行选择, 可选修同一科室或不同科室, 工作量按制定的相应比例计算.具体安排见表2 、表3 .表2 必选的轮转科室及时间要求表3 备选的轮转科室及时间要求三、培训内容与要求第１年通科轮转阶段( 一) 口腔颌面外科门诊 (3个月)1.轮转目的掌握: 口腔颌面外科门诊各项诊疗常规和技术操作, 包括各种普通牙及阻生牙、埋伏牙的拔除, 牙槽外科手术, 以及口腔颌面外科门诊常见小手术( 如根端囊肿刮治术、口腔软组织小肿物切除术、间隙感染切开引流术等) .熟悉: 包括口腔颌面部创伤、肿瘤、先天及后天性畸形等口腔颌面外科常见疾病的诊疗常规.了解: 口腔颌面外科门诊各类新技术的发展和临床应用情况, 各种疑难疾病的诊疗思路.2. 基本要求共计 3个月12周时间, 其中口腔颌面外科普通门诊10周, 专家门诊见习 2周. (１ ) 学习病种及例数要求见表4.表4 口腔颌面外科门诊病种及例数要求 病种最低例数 口腔颌面部创伤 口腔颌面部良性肿瘤 10 口腔颌面部恶性肿瘤 7 口腔颌面部感染 10 口腔颌面部畸形8(２) 基本操作技能培训及最低例数要求见表 ５ .表5 口腔颌面外科门诊基本操作技能及例数要求( 二) 牙体牙髓科(3个月) １.轮转目的熟练掌握: 牙体牙髓科常见疾病的诊断、 鉴别诊断及治疗方法. 掌握: 牙体牙髓科病历及医疗申请单的正确书写方法以及橡皮障的使用. 熟悉: 牙体牙髓科常见治疗并发症的预防和处理方法.了解: 牙体牙髓科各种材料和制剂的性质、 用途、 成分及注意事项. ２.基本要求(１ ) 学习病种及例数要求见表 ６ .表6 牙体牙髓科学习病种及例数要求（2）基本操作技能及最低例数要求见表7.表7 牙体牙髓科学习基本操作技能及例数要求(3) 门诊病历要求: 完成 12 例门诊完整病历的收集, 其中要求复合树脂充填(活髓牙)3 例, 慢性牙髓炎 3 例, 急、慢性根尖周炎6 例.( 三) 牙周科(３个月)1. 轮转目的掌握: 口腔卫生和菌斑控制方法及指导、与患者交流的方法, 牙周病的系统检查方法、病史采集方法、病历书写及医疗申请单的正确书写, 牙周病常见病的诊断、鉴别诊断, 牙周炎 X 射线片诊断、种植体周围病的诊断、牙周洁治术和刮治术、牙周脓肿切开术.熟悉: 针对不同患者的个性化系统治疗设计, 牙周病危险因素评估, 阅读曲面断层片、C B C T , 选磨调合, 伴全身疾病的牙周病患者的治疗原则, 化验室血细胞和生化指标的检测分析.了解: 全身疾病在牙周的表现, 牙周松动牙固定的基本方法, 简单牙周手术,正畸与修复治疗中的牙周维护.２．基本要求(1) 学习病种及例数要求见表８ .表8 牙周科学习病种及例数要求（2）基本操作技能及最低例数要求见表9.表9 牙周科基本操作技能及例数要求操作技术名称最低例数菌斑控制的指导（包括对正畸、修复患者）牙周检查、诊断及综合治疗设计20全口龈上洁治50（其中手工洁治>10）全口龈下刮治和根面平整20(３ ) 门诊病历要求: 完成10份门诊完整病历的收集, 其中要求包括菌斑性龈炎2例、慢性牙周炎系统治疗5例, 侵袭性牙周炎2 例、伴全身疾病的牙周炎１例.( 四) 口腔修复科(３个月)１.轮转目的掌握: 口腔修复学的理论知识, 常见修复体的适应证、设计原则及牙体制备的基本要求.熟悉: 常用修复材料的性能和修复体的制作工序; 印模制取、各类修复体戴入及调等常见问题的处理原则.了解: 经典著作及相关文献, 或参加必修课或选修课的学习; 义齿的工艺制作要求.２. 基本要求(1) 学习病种及例数要求见表10 .表10 口腔修复科病种及例数要求（2）基本技能培训及最低例数要求见表11.表11 口腔修复科基本技能及例数要求第2-3年相关专业轮转安排与要求( 一) 牙体牙髓科(3个月)1.轮转目的掌握: 牙体牙髓疾病的诊断和治疗方法以及橡皮障的使用; 牙体充填修复和根管治疗并发症的预防和处理方法;了解: 显微根管再治疗技术; 根尖外科手术以及牙体牙髓病治疗新技术.2.基本要求(１ ) 学习病种及例数要求见表12表12 第2-3年轮转牙体牙髓科病种及例数要求（2）基本操作技能及最低例数要求见表13.第2-3年轮转牙体牙髓科基本操作技能及例数要求表13(3) 门诊病历要求: 完成 15 例门诊完整病历的收集, 其中要求活髓充填治疗3 例, 慢性牙髓炎5 例, 急、慢性根尖周炎7例。
( 二) 牙周科(3个月)1.轮转目的掌握: 牙周常见疾病和种植体周围病的诊断、鉴别诊断、危险因素评估、患者总体和个别患牙的预后判断及个性化系统治疗设计, 牙周辅助检查方法, 牙周病和种植体周围病的非手术治疗( 包括洁治、深牙周袋刮治、药物的使用、选磨调 ,松动牙固定) , 伴全身疾病的牙周病患者的治疗原则, 正畸、修复及种植修复治疗中的牙周维护.化验室血细胞和生化指标的检测分析.龈下刮治术及根面平整.熟悉: 全身疾病在牙周的表现, 松动牙固定的基本方法, 牙周手术的类型及技术特点.了解: 复杂牙周手术, 牙周病的多学科联合治疗.2. 基本要求(1) 学习病种及例数要求见表14.表14 第2-3年轮转牙周科病种及例数要求（2）基本操作技能培训及最低例数要求见表15.表15 第2-3年轮转牙周科基本操作技能及例数要求操作技术名称最低例数菌斑控制的指导（包括对正畸、修复、种植患者）牙周检查、诊断及综合治疗设计（系统治疗病例）20种植体周围病的检查、诊断和治疗 2全口龈上洁治60全口龈下刮治和根面平整20牙龈切除术（助手） 2牙龈翻瓣术/牙冠延长术（助手） 2(３ ) 门诊病历要求: 完成20份门诊完整病历的收集, 其中要求包括慢性牙周炎系统治疗13例（含伴系统病的牙周炎2例），侵袭性牙周炎3例，简单牙周手术4例。
要求各类型均应有复查和记录。
( 三) 口腔黏膜科(2个月)１.轮转目的掌握: 口腔黏膜病的病史采集、检查方法和病历书写; 口腔黏膜常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、与系统疾病的关系、诊断与鉴别诊断、治疗原则和处理方法.熟悉: 口腔黏膜病常用药物的适应证、禁忌证及不良反应; 口腔黏膜病组织病理活检的适应证及临床操作规范.了解: 某些全身疾病在口腔的表现, 如艾滋病、梅毒等.２.基本要求(1 ) 学习病种及例数要求见表16.表16 口腔黏膜科学习病种及例数要求（2）基本技能培训及最低例数要求见表17.表17 口腔黏膜科基本操作技能及例数要求３.较高要求( 在基本要求的基础上还应学习以下疾病和技能)（1）学习病种: 全身疾病在口腔的表现.（2）临床知识要求: 了解某些全身疾病( 艾滋病、梅毒等) 的口腔表现.通过专题讲座、病例讨论等, 加强对罕见病的认识, 提高鉴别诊断能力.对临床中接诊的疑难或罕见病例, 查阅相关文献, 归纳总结, 进行病例汇报(１~２例) .( 四) 儿童口腔科(３个月)１. 轮转目的掌握: 接诊儿童患者的方法及病史采集、 口腔检查、 病历书写方法; 建立儿童口腔健康管理的理念; 儿童乳牙、 年轻恒牙龋病、 牙髓病和根尖周病的诊治特点和常规治疗操作; 乳恒牙替换特点及乳牙拔除适应证.熟悉: 儿童前牙外伤的诊断、 治疗原则及应急处理方法. 了解: 儿童咬合诱导的临床意义和基本方法. ２.基本要求（1） 学习病种及例数要求见表18 . 表18 儿童口腔科学习病种及例数要求（2） 基本技能及例数要求见表19 .表19 儿童口腔科基本操作技能及例数要求(3 ) 门诊病历要求: 10例病历中要求龋病 4 例, 急慢性牙髓炎、 根尖周炎5例、儿童牙外伤 1例.３.较高要求( 独立完成或参与完成) 见表 20 .表20 儿童口腔科基本技能及例数要求（较高要求）( 五) 口腔预防科(2 个月)1.轮转目的掌握: 常用龋病常用的适宜技术和预防保健措施，口腔健康调查、口腔检查的方法，口腔卫生指导和宣教方法，常用龋病和牙周疾病指数，数据分析和处理等。
了解: 牙防工作的历史发展及现状; 口腔公共卫生服务的主要内容；口腔卫生保健的调研方法( 设计、资料汇集、分析总结) .２.培训要求(１ ) 基本技能要求及最低例数要求见表21.表21 口腔预防科基本技能及例数要求(２ ) 社区牙防要求:参加社区口腔调研或基层牙防工作1-2次, 完成１篇流行病调查设计, 或撰写一篇健康教育科普文章.( 六) 口腔急诊(２个月)１.轮转目的掌握: 牙体牙髓病、牙周病的急症处理, 熟悉儿童口腔病急症处理和口腔颌面部外伤的应急或初步处理; 心肺、脑复苏术的适应证、抢救方法; 晕厥、各类休克发生的判断方法和常用药物的使用.了解: 口腔黏膜急症的处理.无口腔急诊科设置的基地, 可在相关科室轮转中累计完成下列操作技术要求的病例数; 剩余的培训时间可用于备选科室轮转.熟悉: 口腔颌面部创伤的应急或初步处理. ２.基本要求基本技能及例数要求见表22.表22 口腔急诊基本技能及例数要求( 七) 口腔病理科(1个月) 1.轮转目的掌握: 常见口腔颌面部疾病的病理学特点, 病理科工作程序, 病理资料的收集、 整理. 熟悉: 切取组织标本的正规要求, 在指导下进行标本分切工作; 初步掌握组织固定的时间、固定液的要求及收到标本后的登记程序.了解: 常规病理切片、 冰冻切片制作的全过程、 特殊染色的诊断意义、 各种固定液、 染色液的用途. 2.基本要求 见表23.表23 口腔病理科基本技能及例数要求( 八) 口腔正畸科(１ 个月)1. 轮转目的巩固所学口腔正畸学的理论知识, 了解错合畸形的原因、分类、诊断和矫治原则; 了解各类矫治器的设计原则及应用; 临床观察固定矫正器简单操作, 包括粘带环、结扎、粘托槽等.2.培训要求(1) 选修正畸住院医培训的部分相关课程熟悉: 与本学科相关错合畸形的正畸治疗方法.了解: 错合畸形的病因、分类、诊断和矫治原则.(2) 临床见习: 观摩活动矫正器的制作、固定矫治器临床简单操作( 包括粘带环、结扎、粘托槽等) , 掌握托槽、颊管脱落后的临时处理方法.( 九) 口腔颌面影像科(1个月)1.轮转目的掌握: 口腔颌面医学影像学的理论知识; 常见口内片、口外片应用范围; 口腔颌面部正常及病变 X 射线表现.熟悉: 曲面断层、鼻颏位、下颌骨侧位、颧弓轴位等正常影像和解剖标志; 常见口腔疾病的 C T 表现.了解: 放射诊断报告书的书写要求; 唾液腺造影及唾液腺内镜和颞下颌关节内镜技术;B 超诊断技术.2.基本要求(1) 读片病种及例数要求见表24 .表24 口腔颌面影像科读片病种及例数要求（2）基本技能培训及最低例数要求见表25.表25 口腔颌面影像科基本技能及例数要求( 十) 口腔种植科(2个月)1.时间安排轮转时间为２个月.2.轮转目的(1) 种植外科部分掌握: 口腔种植的适应证、禁忌证的选择和外科并发症的防治; 常用种植体的材料、技术标准以及不同种植系统的特点; 种植手术的术前准备、手术技术要点和术后管理.熟悉: 临床常用的包括引导骨再生术(G B R ) 、上颌窦底提升术等骨增量方法的适应证.(2) 种植修复部分掌握: 种植义齿上部结构的常规方法与步骤, 包括安装修复基台、取印模以及戴牙; 种植义齿上部结构与普通修复体的差异; 种植义齿并发症的防治原则及方法.熟悉: 不同修复基台的特点及选择方法.了解: 无牙颌种植义齿修复的种类及常用方法.3.基本要求见表26.表26 口腔种植科操作技能及例数要求病种最低例数种植体植入手术 5种植体植入同期植骨术 2( 十一) 皮肤科(1个月)1. 时间安排轮转时间累计为 1个月(20天) .要求每周参加≥１天皮肤科门诊.掌握: 疱疹、带状疱疹、扁平苔藓、皮肤浅部真菌感染、湿疹等疾病的诊断和治疗原则.熟悉: 皮科常见病、多发病, 如深部真菌感染、疣、脓疱疮、皮炎湿疹类皮肤病、荨麻疹、银屑病、玫瑰糠疹、脱发、痤疮、白癜风、色素痣等, 以及几种主要性病( 梅毒、淋病、艾滋病、阴部疱疹等) 的诊治.了解: 药疹、疱性皮肤病、红斑狼疮、皮肌炎、硬皮病等皮肤病诊断、治疗原则和处理.3.基本要求在上级医师的指导下完成皮科门诊初诊病历的书写、诊治100例, 参加皮肤科全科疑难病会诊( 表 27 ) .表27 皮肤科病种及例数要求( 十二) 中医科(2个月)1. 时间安排轮转时间累计为2个月(40天) .要求每周参加≥１天中医科门诊.2.轮转目的掌握: 中医诊治疾病的基本理论和诊治原则.熟悉: 其病因、病机、辨证和治疗药方.熟悉: 舌诊、脉诊的内容及其临床意义, 掌握望舌、切脉的方法和注意事项.病种包括: 感冒、中暑、哮喘、胃病、呕吐、腹痛、便秘、头痛、中风、面痛、面瘫、牙痛等.了解: 针灸科常用技术( 如毫针、耳针) 的适应证、禁忌证熟悉操作方法及注意事项.参加中医内科门诊常见病的诊疗工作, 见习针灸科门诊常见病的诊疗工作.在上级医师的指导下写好中医或针灸科的门诊初诊病历100 例, 做出辨证施治方案（表28）.表28 中医科病种及例数要求。