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初中英语教研研修小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其地位和作用日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，提升学生英语素养，我校于近期组织了一次初中英语教研研修活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
以下是本次研修活动的总结。
二、研修内容1. 集体备课本次研修活动以集体备课为主要形式，老师们共同研讨了如何提高课堂教学效果。
在集体备课过程中，我们围绕以下几个方面展开：（1）教材分析：老师们对教材进行了深入剖析，了解了教材的编写意图和教学目标，为教学设计提供了依据。
（2）教学目标：根据教材分析，老师们明确了教学目标，确保教学活动有的放矢。
（3）教学策略：老师们针对不同学情，探讨了多种教学策略，如任务型教学、合作学习、情境教学等，以提高课堂教学效果。
（4）教学评价：老师们共同探讨了教学评价方法，以确保教学目标的实现。
2. 听课评课在研修活动中，我们组织了听课评课环节。
老师们分组进行了听课，并对所听课程进行了评课。
评课过程中，我们重点关注以下几个方面：（1）教学目标：评课老师们对教学目标的设定是否合理、是否达成进行了评价。
（2）教学内容：评课老师们对教学内容是否充实、是否符合学生实际进行了评价。
（3）教学方法：评课老师们对教学方法是否灵活、是否具有针对性进行了评价。
（4）教学效果：评课老师们对教学效果是否显著、是否提高了学生的学习兴趣进行了评价。
3. 专题讲座本次研修活动还邀请了专家进行了专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）初中英语课程标准解读：专家对初中英语课程标准进行了深入解读，使老师们对课程目标、内容、评价等方面有了更清晰的认识。
（2）英语教学策略与方法：专家分享了多种英语教学策略与方法，为老师们提供了丰富的教学资源。
（3）英语课堂评价技巧：专家讲解了英语课堂评价的技巧，帮助老师们提高教学评价能力。
三、研修成果1. 提高了教师的专业素养：通过集体备课、听课评课、专题讲座等活动，教师们对初中英语教学有了更深入的认识，提高了自己的专业素养。
初中英语教研员研修报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，推动英语教育改革，我参加了本次初中英语教研员研修活动。
以下是我在研修过程中的收获和体会。
二、研修内容1. 初中英语课程标准解读研修活动中，我们深入学习了《义务教育英语课程标准（2011年版）》。
通过对课程标准的解读，我们明确了初中英语教学的目标、内容、方法和评价等方面的要求。
这为我们今后的教学工作提供了明确的指导。
2. 初中英语教材分析研修活动期间，我们分析了人教版、外研版、译林版等主流初中英语教材。
通过对比分析，我们认识到不同版本的教材在内容、编排、活动设计等方面各有特色。
这有助于我们在实际教学中根据学情选择合适的教材。
3. 初中英语课堂教学策略研修活动中，我们探讨了多种初中英语课堂教学策略，如任务型教学法、合作学习、情境教学法等。
这些策略有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的英语综合运用能力。
4. 初中英语评价改革研修活动重点讨论了初中英语评价改革的相关问题。
我们认识到，评价改革应注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的个体差异，提高评价的针对性和有效性。
5. 初中英语教师专业发展研修活动中，我们探讨了初中英语教师专业发展的途径和方法。
这有助于我们更好地提升自身素质，为提高教学质量奠定基础。
三、研修收获与体会1. 提高了对初中英语课程标准的认识通过研修，我对初中英语课程标准的内涵、要求有了更深入的理解。
这有助于我在今后的教学中更好地把握教学方向，提高教学质量。
2. 丰富了初中英语教材分析能力研修活动使我认识到，不同版本的教材各有特色，我们要根据学情选择合适的教材。
同时，要善于挖掘教材中的亮点，设计出富有针对性的教学活动。
3. 提升了初中英语课堂教学策略研修活动中，我学习了多种初中英语课堂教学策略，如任务型教学法、合作学习等。
这些策略有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 加深了对初中英语评价改革的认识研修活动使我认识到，评价改革是提高教学质量的重要途径。
初中英语教研工作小结(3篇)
第1篇一、前言初中英语教研工作是提高英语教学质量、促进学生英语能力全面发展的重要环节。
在过去的一年里，我认真履行职责，积极参与教研活动，现将工作小结如下：二、教研工作总结1. 教研活动开展情况（1）组织教师参加各级各类教研活动。
本学年，我组织教师参加了市、县、校级教研活动共计20余次，涉及课堂教学、课程改革、教学评价等方面。
（2）开展校内教研活动。
组织教师开展公开课、观摩课、研讨课等活动，以提高教师的教学水平。
本学年，共组织校内教研活动10余次，涉及英语听说、读写、语法等方面。
（3）开展课题研究。
本学年，我带领英语教研组申报了市级课题《初中英语阅读教学策略研究》，并积极参与课题研究，努力提高课题研究质量。
2. 教师培训与成长（1）加强教师业务培训。
本学年，组织教师参加了各类业务培训，如教师专业发展、课程改革、教学方法等，共计10余次。
（2）开展教师结对帮扶活动。
本学年，我与青年教师结成帮扶对子，帮助他们快速成长，提高教学水平。
（3）鼓励教师参加各类比赛。
本学年，组织教师参加县级、市级英语教师教学比赛，共有5名教师获奖。
3. 学生英语能力提升（1）提高英语课堂教学质量。
通过优化教学设计、改进教学方法，提高英语课堂教学效果，使学生在课堂上充分参与，提高英语学习兴趣。
（2）加强英语课外活动。
组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实际应用能力。
（3）关注学生个体差异。
针对学生英语基础不同，开展分层教学，使每个学生都能在英语学习上取得进步。
4. 教研成果（1）撰写教研论文。
本学年，我共撰写教研论文3篇，分别发表在市级、县级教育刊物上。
（2）参加教研交流。
本学年，我代表学校参加市级英语教研交流活动，分享了英语教学经验。
三、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）教师教学观念有待更新。
部分教师对课程改革、教学方法等方面的认识不足，影响了教学质量。
（2）教研活动开展不够深入。
部分教研活动流于形式，未能充分发挥教研活动的作用。
初中英语校本研修总结8篇
初中英语校本研修总结8篇第1篇示例：初中英语校本研修总结在这次校本研修活动中，我主要学习了英语教学的新理念、新方法和新技术，对于怎样更好地帮助学生提高英语学习能力有了更深入的认识。
最让我印象深刻的是“以学生为中心”的理念。
在以往的教学中，我往往是以教师为中心，传授知识，而忽略了学生自主学习的重要性。
通过这次研修，我认识到要让学生成为学习的主体，发挥他们的主动性和创造性，培养他们的学习兴趣和学习能力。
我开始尝试采用课堂讨论、小组合作等多种教学方式，更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
除了教学理念的更新外，我还学习到了一些新的教学方法。
利用多媒体技术来辅助教学，让抽象的知识更形象化、生动化；结合游戏化教学，让学习变得更加轻松愉快；在课堂中引入案例分析，培养学生的实践能力和解决问题的能力等。
通过这些新方法的应用，我发现学生们更加主动参与课堂，学习效果也有了明显的提高。
在校本研修中，我还和其他老师开展了教学经验交流和互助合作。
通过相互观摩、互相指导，我学习到了很多宝贵的教学经验。
大家共同探讨问题，共同解决困难，不仅增进了师生之间的情感交流，更加促进了教学水平的提升。
相信在这种良好的氛围下，我们的团队一定会更加团结，更上一层楼。
初中英语教材的研究是教师提高教学水平的重要途径之一。
我校校本研修从教师的实际需求出发，开展了一系列初中英语校本研修活动，通过学习、讨论、实践等多种形式，提高了教师的专业素养，促进了教学改革和发展。
以下是我对这次校本研修的总结和体会：我认为初中英语校本研修应该注重结合教师的实际需求。
每个教师教学中遇到的问题和困难可能不尽相同，因此研修内容应该具有一定的灵活性，能够根据教师的需求来调整。
在这次校本研修中，我们围绕着“如何提高学生的英语口语表达能力”这一话题展开讨论和研究，通过分享经验和做法，我们找到了一些有效的方法，能够帮助学生提高口语表达能力，让课堂变得更加生动和有趣。
初中英语校本研修还应该注重理论与实践的结合。
初中英语教研组研修总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，在初中教育中占据着举足轻重的地位。
为了提高初中英语教学质量，我们教研组积极开展了一系列研修活动。
现将本次研修总结如下：二、研修活动概述1. 研修主题：以“提高初中英语教学质量，促进学生全面发展”为主题，围绕课程改革、教学方法、学生评价等方面进行研讨。
2. 研修时间：2021年9月至2021年11月3. 研修形式：线上学习、线下研讨、观摩教学、经验交流等4. 研修内容：（1）学习新课程标准，明确教学目标（2）探讨有效教学方法，提高课堂教学效率（3）研究学生评价方式，促进学生全面发展（4）分享教学经验，共同提高教学水平三、研修成果1. 提高了教师对新课程标准的认识，明确了教学目标通过研修活动，教师对新课程标准有了更深入的了解，明确了教学目标，为提高教学质量奠定了基础。
2. 探索了多种教学方法，提高了课堂教学效率在研修活动中，教师们共同探讨了多种教学方法，如情境教学、任务型教学、合作学习等，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。
3. 改进了学生评价方式，促进学生全面发展教师们共同研究并改进了学生评价方式，采用多元化评价，关注学生的个性化发展，使学生在英语学习中取得更好的成绩。
4. 促进了教师之间的交流与合作研修活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，大家相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程标准的理解不够深入，教学目标不明确。
（2）教学方法单一，课堂教学效果不理想。
（3）学生评价方式有待改进，关注学生个性化发展不足。
2. 改进措施（1）加强教师对新课程标准的培训，提高教师对新课程标准的认识。
（2）鼓励教师创新教学方法，丰富课堂教学形式，提高课堂教学效率。
（3）改进学生评价方式，关注学生个性化发展，全面提高学生综合素质。
五、结语本次初中英语教研组研修活动取得了丰硕的成果，为提高初中英语教学质量奠定了基础。
初中英语校本研修总结9篇
初中英语校本研修总结9篇第1篇示例：初中英语校本研修总结初中英语作为学生的必修课程，在学生们的学习生涯中占据着重要的地位。
为了提高教师对英语教学的专业水平和教学质量，我校于近期举办了一次英语校本研修活动。
通过此次活动，我深感受益匪浅，对英语教学有了更深入的理解和认识。
在此，我将对本次研修活动进行总结，分享我所获得的经验和收获。
本次英语校本研修活动汇聚了学校的各级教师，形成了良好的学习氛围。
活动中，老师们积极参与讨论，分享自己的教学经验和教学方法。
在交流中，我学到了许多新的教学理念和方法，拓宽了自己的视野。
也对自己的教学方式和方法进行了反思和调整，使自己的教学更加科学有效。
本次研修活动注重实践与理论相结合。
活动中，我们不仅学习了最新的教学理论和方法，还进行了教学实践。
通过教学实践，我更深刻地理解了教学理论的实际应用，发现了自己在教学中的不足之处，并提出改进之策。
这种理论与实践相结合的方式，使我们对英语教学有了更全面和深入的认识。
本次研修活动注重教师个性化发展。
在研修活动中，我们不仅了解了最新的教学理念和方法，还有机会根据自己的兴趣和特长进行深入探讨和研究。
这种个性化的学习方式，激发了教师们的学习兴趣和潜力，使我们在教学实践中更加自信和有动力。
本次研修活动取得了丰硕的成果。
通过此次活动，我们不仅提高了自己的英语教学水平，还增进了教师之间的交流与合作。
也为学校的英语教学提供了新的思路和方法。
相信通过我们的共同努力，学校的英语教学质量将会得到进一步提高。
本次校本研修活动为我们提供了一个学习和成长的机会，使我们在英语教学领域有了更深入的认识和理解。
在今后的教学实践中，我们将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的教学环境和条件。
【总字数:300】第2篇示例：初中英语校本研修总结自从参加了初中英语校本研修，我对于英语教学有了更深刻的认识，也学到了许多有益的教学经验。
在研修课程中，我们系统地学习了英语教学的理论知识，并通过实践活动提高了自己的教学技能。
初中英语教研总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际交流工具，其教育质量日益受到重视。
初中阶段是英语学习的关键时期，为了提高英语教学质量，我校英语教研组在过去的学期里积极开展了一系列教研活动。
现将本学期英语教研工作总结如下：二、教研活动概述本学期，我校英语教研组以“提高英语教学质量，促进学生全面发展”为目标，开展了以下几方面的教研活动：1. 教学研讨（1）组织教师参加市、区级教研活动，学习先进的教学理念和方法。
（2）定期开展校内教研活动，如集体备课、观摩课、研讨课等，促进教师之间的交流与合作。
（3）针对教学中存在的问题，组织教师进行专题研讨，共同探讨解决方案。
2. 教学资源建设（1）收集和整理优秀的教学资源，如课件、教学视频、习题等，丰富教学内容。
（2）鼓励教师利用网络平台，拓展教学资源，提高教学效果。
3. 教学评价改革（1）改革传统的考试评价方式，注重过程性评价和多元化评价。
（2）建立学生英语学习档案，记录学生的成长过程，为教师提供教学依据。
4. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提高教育教学水平。
三、教研成果通过本学期的教研活动，我校英语教学质量取得了显著成效，具体表现在以下几个方面：1. 教师教学水平提高（1）教师的教学理念不断更新，教学方法更加灵活多样。
（2）教师的专业素养和教学能力得到全面提升。
2. 学生英语水平提高（1）学生的英语听说读写能力得到均衡发展。
（2）学生的英语学习兴趣和自信心明显增强。
3. 教研成果丰富（1）教师撰写的论文、教案、教学案例等在各级评比中获奖。
（2）我校英语教学成果在市、区级教研活动中得到展示。
四、存在问题及改进措施尽管本学期英语教研工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如：1. 教学资源不足部分教师反映教学资源匮乏，难以满足教学需求。
2. 教师培训机会有限部分教师反映培训机会有限，难以满足个人发展需求。
初中英语研修总结（精选14篇）
初中英语研修总结初中英语研修总结（精选14篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的初中英语研修总结，欢迎阅读与收藏。
初中英语研修总结篇120xx年7月27日至8月7日，我有幸参加了“山东省初中英语教师远程研修”，这次研修内容丰富，我深感收获巨大。
现对参加这次研修班总结如下：一、学习过程此次研修班邀请的专家均为国家课改组、山东省，顶级专家学者。
在十天的培训中，这些专家针对教学目标的设立，教学过程，阅读，听说等十个专题提出了很多好的建议和经验总结，针对当前教育热点提出了理论和实践相结合的观点，对我有很大的启发。
在观看视频后，教师们可以提交自己的作业，进行交流和研讨，学习彼此的先进经验，有很大的收获。
二、主要收获1 看到了差距。
这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，与全省数万同行即时交流，既充实了暑假生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和全省同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。
在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，语言运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。
再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！2 找到了感觉。
其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说得多的是课的优点，即使不足也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。
平常的教案也多是抄抄教参，把字写工整一点，量化管理打分的时候高一点就可以了。
而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情，要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心接受同仁的批评，虚心接受大家的指正，最后切实提高自己的英语课堂教学能力。
初中英语研修总结5篇
初中英语研修总结第一篇：初中英语教学的重要性初中英语作为学生学习英语的基础阶段，其教学的质量直接关系到学生未来英语学习的成效。
在我的研修过程中，我深刻体会到初中英语教学的重要性。
首先，初中英语教学为学生打下了扎实的英语基础，为进一步提高英语水平奠定了坚实的基础。
其次，初中英语教学培养了学生的英语学习兴趣和自主学习能力，为他们今后的学习打下了良好的基础。
最后，初中英语教学旨在培养学生的英语交际能力，提高学生的综合语言运用能力。
第二篇：初中英语课程设置与实施初中英语课程的设置与实施对于教学效果起到了重要的推动作用。
在我的研修过程中，我学到了一些关于课程设置与实施的经验。
首先，合理设置课程目标和内容，循序渐进地引导学生提高英语语言技能。
其次，灵活运用各种教学方法和教学工具，让学生在愉快的氛围中学习英语。
最后，及时评估和调整课堂教学策略，确保学生的学习效果。
第三篇：初中英语听力训练的重要性与方法初中英语听力训练在学生英语学习中占有重要的地位。
在我的研修过程中，我学到了一些关于初中英语听力训练的重要性与方法。
首先，通过听力训练可以提高学生的听力水平，培养他们的听力理解能力。
其次，灵活运用各种听力材料，包括对话、短文、新闻等，增加学生的听力练习机会。
最后，通过听力训练可以提高学生的口语表达能力，培养他们的英语交际能力。
第四篇：初中英语口语教学的策略与方法初中英语口语教学是培养学生英语交际能力的重要环节。
在我的研修过程中，我学到了一些关于初中英语口语教学的策略与方法。
首先，提供情境化的口语学习环境，让学生在真实的语境中进行口语练习。
其次，鼓励学生积极参与口语练习，提高他们的口语表达能力。
最后，通过角色扮演、表演等活动，培养学生的口语交际能力，让他们能够流利自如地运用英语进行交流。
第五篇：初中英语阅读教学的方法与技巧初中英语阅读教学是提高学生英语综合语言能力的重要手段。
在我的研修过程中，我学到了一些关于初中英语阅读教学的方法与技巧。
初中英语研修心得体会范文（通用4篇）
初中英语研修心得体会范文（通用4篇）初中英语研修范文篇1通过网络学习，我受益匪浅，收获颇多，学习期间，认真听取专家讲座，熟悉每个专题的精髓。
学习后，使我深深地懂得要想把素质教育落到实处，要达到真正意义上的课改，教师必须从根上转变观念。
课堂教学是课改的核心，老师必须培训学习，彻底改变传统的课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让学生喜爱你的课堂，让新课改的精髓在你的课堂焕发光彩。
过去也知道课堂的生成、三维目标等概念，但不系统，不深入，这次学习后，对英语课堂教学有了一个系统的、全新的认识。
对于以后的教学有很大的帮助。
通过学习我知道英语学习过程既是一个掌握英语知识的过程，更应是一个激励情意的过程，学习英语与交流情意紧密结合，相互促进，构成一个整体，情意活动的产生和发展受到英语学习的影响，情意的发展又能促进英语学习。
学习英语伴随着好奇心的发展，随着知识的获得，好奇心得到满足，从而又产生了求知欲，求知欲进而得到满足，从而发展为自信心，自信心不断得到满足与远大的理想相结合，从而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促进新的更高层次的英语学习。
因此，我们不仅要注重知识的传授，更要注重情意的目标的实现，这样，才能确保学生持续有效的积极学习。
通过学习我知道语言知识和交际的关系：我们通常是笔头答题，而忽略实际交际，这是错误的，学习英语不仅是为了获取英语知识，更是为了提高运用语言知识进行交际的能力。
通过学习我对比过去的教学，总结了自己教学中成绩和不足。
1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
初中英语个人研修总结8篇
初中英语个人研修总结8篇第1篇示例：初中英语个人研修总结在经历了一段时间的初中英语个人研修之后，我深刻地体会到了学习的重要性和意义。
通过努力学习和不断练习，我的英语水平得到了明显提高，在阅读、写作、听力和口语等方面取得了一定进步。
在这篇文章中，我将对我在初中英语个人研修期间所学到的知识和经验进行总结和分享。
在阅读方面，我通过大量的阅读练习，提高了自己的阅读理解能力。
我学会了如何快速准确地理解文章的主题和要点，如何从文章中获取信息，如何分析文章结构和语法，从而提高了我的阅读速度和理解能力。
在写作方面，我通过模仿范文和大量的写作练习，锻炼了自己的写作能力。
我学会了如何清晰地表达自己的观点，如何合理组织文章结构，如何使用丰富的词汇和句子结构，从而提高了我的写作水平。
通过初中英语个人研修，我不仅提高了自己的英语水平，还培养了自己的学习兴趣和学习能力。
我学会了如何自主学习和主动思考，如何独立解决问题和自我提高，如何合作学习和团队合作，如何有计划地学习和有效利用时间，从而提高了自己的学习效率和学习成绩。
在未来的学习和生活中，我将继续保持学习的热情和勤奋努力，不断提高自己的英语水平和综合能力，为实现自己的人生目标和梦想而不懈努力。
第2篇示例：初中英语学习是一个全面系统的知识体系，包含了词汇、语法、阅读、听力、口语等多个方面。
在这一学习过程中，我总结了一些个人研修经验，希望能够帮助到更多的学习者提高英语水平。
词汇是英语学习的基础。
我在学习过程中发现，积累词汇是非常重要的。
我通过背单词的方法来增强词汇量。
每天坚持背诵一定数量的单词，并且反复复习，加深记忆。
我也尝试将新学习的单词应用到句子中，巩固记忆，并提高语感。
语法对于英语学习也是至关重要的。
掌握基本的语法知识可以帮助我们在表达上更加准确地传达自己的意思。
在学习语法时，我喜欢通过做练习题来巩固所学内容，也会多找一些相关的语法规则进行比对和总结，逐渐形成自己的语法思维。
初中英语教学研修总结(3篇)
初中英语教学研修总结时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。
回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。
我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
下头我将本年度的个人工作总结如下：（一）思想政治方面在本学年的教学工作中，我进取响应学校的各项号召，进取参加政治学习，认真领会学习资料，及时更新教育理念进取参加校本培训，并做了很多的政治笔记和理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
自始至终我一向以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
，以教师职业道德规范为准，严格要求自我。
思想进取向上，要求提高。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康礼貌的形象言传身教。
（二）教育教学工作方面（三）业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自我的所____用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。
我进取参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习专业知识。
坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语的方式和场所，教师更应当注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。
总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
力求自我的语音、语调、语言规范和准确，并根据学生状态调整语速的快慢。
在课堂教学中努力创造和设计英语语言情景。
把课堂当作培养和锻炼学生语言运用本事的场所，鼓励学生多讲英语，用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说本事，又深化了教材资料。
初中英语研修总结范文（通用7篇）
初中英语研修总结范文（通用7篇）初中英语研修总结范文（通用7篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的初中英语研修总结范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
初中英语研修总结1本人通过参加山东省中小学教师全员远程培训网络研修的学习及完成作业的实战，我对本次研修深有感触，总结为以下几个方面：一、加强教师自身的专业素养。
要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。
教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。
英语里有句谚语“Liveandlearn”，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。
新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。
二、注重课堂角色的转变。
在研修过程中，我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。
“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了教师自身的教学技能的提高。
只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，达到良性循环。
虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在具体操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必须努力的目标三、培养学生的良好的学习习惯和方法。
通过对新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习，我的理论基础更扎实了，与此同时我更加深刻地意识到有理论基础作为指导是不够的，我们要更多地做的是把理论知识与教学实践紧密地结合起来。
纸上谈兵不可能打出漂亮的胜仗，而我们所做的那么多教学思考和研究如果不转化为具体的实践，也只能是停留在表面，不可能做到真正意义上的改革。
初中英语教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育越来越受到重视。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于2021年10月开展了为期一个月的初中英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的英语素养。
二、活动目标1. 提高教师对英语课程标准、教材的理解和把握能力；2. 培养教师的教学设计、课堂教学、作业批改等教学技能；3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题；4. 提高学生的英语学习兴趣和英语素养。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以单元教学为基本单位，每个单元由一名教师负责备课。
备课过程中，教师们认真研读教材，分析学情，制定教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
备课结束后，全体英语教师进行集体备课研讨，共同完善教学设计。
2. 听课评课本次教研活动共安排了8节公开课，涵盖听说读写四个方面。
听课教师认真记录课堂情况，课后与授课教师进行面对面交流，共同探讨课堂教学中的优点和不足，提出改进建议。
3. 教学研讨针对课堂教学中的热点问题，教研组开展了多次教学研讨活动。
研讨内容包括：如何提高学生的英语口语表达能力、如何培养学生的阅读理解能力、如何设计有效的课堂活动等。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
4. 教学反思要求教师认真撰写教学反思，总结教学经验，反思教学过程中的不足，明确今后努力的方向。
四、活动成果1. 教师的教学水平和业务能力得到了提升。
通过集体备课、听课评课、教学研讨等活动，教师们对英语课程标准、教材的理解更加深入，教学设计、课堂教学、作业批改等教学技能得到了提高。
2. 学生的英语学习兴趣和英语素养得到了提高。
教师们在课堂上注重培养学生的英语实际运用能力，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语素养。
3. 教研组凝聚力得到增强。
教师们在活动中相互学习、相互帮助，形成了良好的教研氛围，为学校英语教学工作的发展奠定了基础。
初中英语校本研修总结报告3篇
初中英语校本研修总结报告3篇初中英语校本研修总结报告1在全国全面推进素质教育，基础教育课程的大好形势下，本学期我努力工作，使自己在校本培训中不断提高教育教学水，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况做如下总结：1、在业务方面：树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
初中英语校本研修总结报告2我校英语组教师重视发挥学生学习英语的主动性，让学生发现和总结规律，并通过实际活动，在一定的语言情境中去学习体会。
在教学实践中进行英语教学，教学形式多样化,使他们掌握正确的学习方法、记忆方法和语法学习技巧，从而促进学生英语能力的全面发展。
在此次英语校本研修活动中，我校英语组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程为依据，加强教学常规管理，深化课堂教学，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学措施，抓好教学，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
初中英语教研专题总结(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于本学期开展了系列教研活动。
现将本次教研专题总结如下：二、教研活动开展情况1. 主题研讨本次教研活动以“初中英语教学策略与方法”为主题，围绕以下四个方面进行研讨：（1）新课标、新教材的解读与应用（2）英语课堂活动设计与实施（3）英语教学评价与反馈（4）信息技术在英语教学中的应用2. 课堂观摩与反思为了提高教师的教学水平，教研组组织了多节公开课，邀请其他教师参与听课、评课。
课后，教师们针对课堂教学中的优点和不足进行反思，并提出改进措施。
3. 教学经验分享教研组邀请了具有丰富教学经验的教师进行经验分享，内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣（2）如何提高学生的英语听说能力（3）如何培养学生的英语思维能力4. 教学资源开发与应用教研组鼓励教师开发和应用教学资源，包括自制课件、教学视频、学习资料等，以提高课堂教学效果。
三、教研成果1. 教师教学水平提高通过本次教研活动，教师们对新课标、新教材有了更深入的了解，掌握了更多的教学策略和方法。
在课堂教学中，教师们能够灵活运用所学知识，提高课堂教学效果。
2. 学生英语素养提升在教师的引导下，学生们积极参与课堂活动，提高了英语听说读写能力，英语素养得到了显著提升。
3. 教研氛围浓厚本次教研活动得到了全体英语教师的积极响应，教研氛围浓厚。
教师们在活动中相互学习、共同进步，为学校英语教学工作的发展奠定了基础。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课标、新教材的理解不够深入，导致课堂教学效果不佳。
（2）部分教师的教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
（3）信息技术在英语教学中的应用还不够广泛。
2. 改进措施（1）加强教师对新课标、新教材的培训，提高教师对新教材的理解和运用能力。
（2）鼓励教师创新教学方法，丰富课堂活动，提高学生的学习兴趣。
七年级英语教学研修总结(4篇)
七年级英语教学研修总结一、指导思想根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种.种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
奥鹏教育 初中英语研修总结 作者：杨秀萍
、在英语对话教学中，采用对媒体辅助教学把对话呈现给学生，让他们处于图像、声音和视频为一体的语境中。
、在英语阅读的教学中，老师可以利用幻灯片的不同颜色来提醒学生哪些是重点单词和重点句子。
另外我还学习了核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等方面的综合表现。核心素养是每一名学生获得成功生活、适应个人终身发展不可或缺的共同素养。
、在阅读简报这个环节中，我学习了英语阅读的教学技巧：寻找主题句；首末段落和各段首句的读法；正确判断和推理等。
在信息技术应用方面教育教学方面，您有哪些收获？
、我了解了交互式电子白板在导入环节、讲授环节和评价练习环节中的运用。今后我会在导入环节再多一点设计。
、我获得了两款英语移动学习APP的推荐，他们是英语流利说和百词斩，研修后我也进行了一些探索和尝试。今后我会一直坚持使用这两款APP，同时还会把他们和我的学生进行分享。
、在师德修养方面，我明白了真正的师爱是从心底萌发的爱；教师应该把爱播撒到最需要的地方，例如家庭特殊，家庭贫困等的学生身上。今后我会带着爱和责任在改革中前行。
我的研修总结
个人信息
姓名
杨秀萍
学校（单位）
苏帕河初级中学
任教学段
初一
任教学科
英语
研修总结
请认真回顾本次研修全过程，从以下几个方面撰写总结（总字数不少于300字）：
在课程学习与研讨交流中都有哪些收获？
、研修的一开始，我学到了教师身体保健的方法包括运动方面的和饮食方面的，今后我会一直坚持这些好的生活方式。
2、如何讲好一堂英语作文课？
本人在以上两个方面一直存Байду номын сангаас顾虑，希望能得到专家和各位同仁的指点。
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奥鹏教育初中英语研修总结
篇一：初中英语教师奥鹏国培总结
初中英语教师奥鹏国培总结
201X年9月开始至今，我参加了为期三月的奥鹏英语远程培训。
我深深的感到：这次培训让我在学习上，工作上都有了很大的收获。
这次培训为我们设计了灵活多样的培训模式，既有专家的精辟讲解，又可以观
摩许多名师的优质课。
让我懂得了怎样将知识变活，让情感走进课堂，给学生
宽阔的思维空间。
老师要为学生创设良好的学习坏境，让课堂变得更加生动有趣，最大限度调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习。
在我们培训的每一天都能听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天
都能感受到思想火花的碰撞。
这次培训不仅开拓了我的视野，还丰富了我的实
战经验，更让我的思想得到升华，是我对教育有了更深的认识，更加热爱教育
事业。
今后我将更加努力学习，为农村的教育事业贡献我的一份力量。
同时，
这次培训也让我的理论知识得到加强，让我明白没有理论支撑的研修是没有根
基的。
脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的。
通过学习专家的讲解，结合新课程标准，以及我的教学实际，我有以下几点体会：
1. 教学工作中，自始至终都应该以学生为主体，让他们成为课堂的主人，让他们的每一个特点都得到充分的体现。
2. 看准目标，摆正目的。
作为教师，既要教学生书本知识，但绝对不要忽略学生有时异动的灵魂火花，让他们在学习知识的同时又能表现本色的一面。
3. 正确的教学手段，才能让孩子得到合适的教育，让他们健康成长。
4. 以德治教，以德育人。
教师作为人类灵魂的工程师，既要教好书，还要育好人。
师德不仅是对教师的
规范要求，而且也是教育学生的重要手段，所谓“以身立教|”说的就是这个道理。
教师要做好人类灵魂的工程师，首先自己要有高尚的情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
真正成为学生的表率，教师应注
意自己的一言一行，做他们的良师益友。
总之，这次的培训，理论上得到提高，教学方法得到启发。
虽然培训结束了，
但作为教师的提高学习永远不会结束，相反，这是继续教育的一个新的起点，
以后，希望多参加这样的培训和
学习。
感谢奥鹏国培！
王燕春
篇二：奥鹏教育远程网络研修总结
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我
们的服务还将延续。
项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，
平台会长期为您开放。
期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我
们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请
篇三：奥鹏研修总结
奥鹏研修总结
西华县昆山学校张婷
万分荣幸地参加“奥鹏教师培训”。
通过“紧张、忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了
成长活力。
在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自
己专业成长的步伐迈得更快、更好。
一、教育观念得到更新。
通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。
1、转换角色，重点改变教学行为。
学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。
在具体的课堂中，教师要由传统的知
识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让
学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
2、创新方式，重点抓住教学过程。
当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。
为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现
“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目
标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为
他们绚丽人生作好
奠基。
3、“充电” 提升，重点给力教学水平。
新课程改革，使教学内容从过去的
“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，
与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。
这就要求教师应具有
完整的、完备的知识结构。
教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，一定
会存在严重的不足（甚至错误）。
只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的
思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效
的帮助。
二、明白教育责任重大。
作为一名教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教
育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且
还应做教改浪潮的研究者、示范者。
农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的责
任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国。
三、未来计划 .
1、树立终身学习观点。
学习不仅是教育发展的客观需要，也是提高教师专业能力的有效途径。
在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。
教师应以此
次培训为契机，强化“终身学习”理念。
2、实践所学内容。
结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。
在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让学习成效在实践里大放光彩。
3、注重引课的艺术：引课可以采取多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，一定要有创意。
既激发兴趣，又能引起思考。
4、数学教学中教师探究活动的设计，培养学生动手，动脑能力，激活学生的创造性思维。
5、利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很容易接受并加深理解。
在知识经济时代，不仅要求教育内容的不断更新，更要求教师不断学习，具有
自我深造的能力。
在我们的教学过程中，我们还要学会反思的教学能力，只有
不断的反思自己的教学，才能得到长足的发展。
学会教学反思，习惯教学反思；在反思中实践，在实践中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记录。
只
要我们按以上方法途径长期坚持，从量变到质变，教师将成长为专家型教师。