一年级品德上册教学工作总结
一年级上册道德与法治教学工作总结5
一年级上册道德与法治教学工作总结6一、全面把握课程目标道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
因此.在教学过程中应全面地把握目标.改变过去偏重知识学习.忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念.通过多种教学活动.帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力.掌握必备的基础知识。
教学中论题钻研教材.探索性的尝试设计种种教学方式.以新教材理念为指导.不断反思积累经验.寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习.成绩良好.提高了学生的整体素质。
二、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程.在现实生活中.学生已经形成了一定的品德和行为习惯.积累了一些社会生活经验.形成了相应的态度和能力。
因此.教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来.帮助学生掌握正确的是非评价标准.懂得何谓善、恶、美、丑.提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识.形成健康的人格和良好的心理.生理素质。
在教学时善于调动和利用学生已有的经验.结合学生现实生活中实际存在的问题.共同探究学习主题.不断丰富和发展学生的生活经验.使学生在获得内心体验的过程中.形成符合社会规范的价值观。
三、引导学生自主学习儿童是学习的主体.学生的品德形成和社会性发展.是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此.要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变.创设学生乐于接受的学习情境.灵活多样地选用教学组织形式.为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发.用多种感官去观察、体验、感悟社会.获得对世界的真实感受.让学生在活动中探究.在探究中发现和解决问题.要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考.引导学生得出有价值的观点或结论。
在课堂上.关注言行不良表现的学生.及时调动班级和教师的互动.帮助他们认识错误.认识错误造成的严重后果.从而校正自己的言行。
一年级上学期德育工作总结（精选13篇）
一年级上学期德育工作总结一年级上学期德育工作总结（精选13篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的一年级上学期德育工作总结，欢迎阅读与收藏。
一年级上学期德育工作总结篇1本学期，我担任一年级班主任工作，我倾注了自己的全部热情，一学期下来，班级在各方面虽不能说已经完美，但也是管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学主动捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在活动中取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是教育的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
2024年一年级道德与法治教学工作总结第一学期3篇
一年级道德与法治教学工作总结第一学期３篇〖一年级道德与法治教学工作总结第一学期第【1】篇〗本学期我担任了一年级8—14班道德与法治课的教学工作，教学中，我结合新课程标准，在正确理解、把握教材的基础上，以活动为中心，投入情感，贴近学生的生活，尽可能多地让孩子们在活动中学习，在体验中学习。
为此，我对本学期教学工作进行总结如下：一、认真备课、上课结合课程标准，充分挖掘教材、钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
教学中结合学生日常生活实际，帮助学生养成良好的行为习惯。
一年级是幼儿园到小学的过渡期，孩子们比较动，在课堂中要他们安安静静地坐上四十分钟非常困难。
为此在教学活动的每一个环节我注重设计与课程相关的游戏、体验活动，让孩子们能够在课堂上快乐地学，爱上道德与法治课。
在备课过程中，我并没有滥用媒体资源，而是更多地注重课堂温度，故事尽量自己讲，不剥夺孩子的想象的能力，让孩子们融入课堂。
二、课堂中关注每一位孩子课堂中每个孩子都需要被关注，在课堂中我会尽可能地关注孩子们的听课状态。
班级中往往不爱发言的孩子得到的关注会比较低，然而我也时刻关注他们，只要他们一有发言，就马上给与鼓励和支持，私底下和他们尽可能多交流，了解他们的兴趣爱好，当然，七个班有三百多个孩子们，我每一节课都会努力地多记几个名字，多认识几张还没有认识的新面孔，让孩子们觉得自己是受老师关注和关爱的。
三、认真反思、不断改进正如叶澜教授说：“一个教授写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。
”我觉得我们反思不仅是在上完课后，还可以是上课前、上课中。
教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践并有效地提高教师的教学预测和分析能力。
在教学中反思，具有监控性，能使教学更高效地进行，并有助于提高教师的教学监控和应变能力。
在教学后反思，是我们最经常做的反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。
一年级品德上册教学工作总结(共7篇)
《一年级品德上册教学工作总结（共7篇）》摘要：学年级品德与生活上册教学工作总结明德学周延琴眼学期了教育教学工作已结束，3年级品德与生活上册教学工作总结年级品德与生活上册教学工作总结（XXXX年学期）岩上学教师王翠眼学期了教育教学工作已结束，今我将继续加倍地努力工作不断更新己教学理念严格要己刻汲取他人长处弥补己不足兢兢业业做己教学工作年级数学上册教学工作总结学期我担任年级（）数学及美术、写、梦想、品德等课程教学工作档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持年级品德上册教学工作总结学品德与生活年级上册教学工作总结(XX—XX学年上期)学年级上册品德与生活教学工作总结(XX—XX学年上期)真快眼学期了学期任年级思想品德课教育教学工作现对学年教学工作做如下总结这学年教育教学任人尽职尽责按照纲要制定并实施教育教学工作计划做到开学有计划学期末有总结质量分析备课程我认真仔细地学习教学目标和纲要丝不苟地做着教学准备并千方计地从各渠道收集有关图片、和课程这环节我从没马虎和懈怠教学程我重了学生整体学习氛围让每学生都活动起都积极参与都做学习主人甚至都可以当老师我不给他们框框里学习容不限制掌握知识围可以随由摄取知识营养胆富有创造性进行作业和实际生活演习我和学生教学程常进行角色换多数里我都不以教师身份居常常是知道也装不懂请教学生们这样就档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持地提高了他们学习热情激发了他们知欲望我看到他们急不可耐地想说出己想法从而忘记了胆怯和羞涩忘记了贪玩和溜忘记了老师和学生我们就是游戏团体快乐学习知识轻松悟出做人道理我们整学习程像团体营地训练这种教学方法树立了学生信心使他们勇表现我其生活场景表演方式更使孩子们学会了生活理锻炼了独立生活能力创设交往环境更学会建立人际关系技巧从而培养了学生团队合作精神这角色游戏表演他们相接纳相支持相信任与能开放我表现我进而增强了对己性格、能力认识外还胆做了些己从没有做事或己认不可能做得到事发掘己潜能也锻炼了己胆量课堂上每次教学活动结束都是我反思开始我下课以都要问己我活动策略有没有纰漏还有哪些地方要改进和补充我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作名教师我做没做到镇定如、充满信、精神饱满、面带微笑、仪态方、声音响亮、带有童趣和孩子们交流？对他们活动所表现出优秀面我由衷赞赏了吗？对他们不足我及引导了吗？这些都档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持是我课下要反思寻效教学途径所任科目学生积极主动学习成绩良提高了学生整体素质总通这期年品德与生活课堂教学懂得何谓善、恶、美、丑提高他们养成良道德行习惯觉性和安全识形成健康人格和良心理生理素质平重培养他们养成俭朴明礼貌尊老爱幼遵纪守法保护环境道德行习惯性心理方面培养学生形成健康人格和良心理生理素质学生整体素质得到了提高达到了预期效年级思品上教学总结年级品德与生活教学工作总结（XX——XX学年学期）马玉梅眼学期了学期我担任了年级品德与生活课教育教学工作现对学期教学工作做如下总结、以学生已有验基础我教学做到了关学生接受性尊重儿童年龄特征挖掘生活对儿童品德形成具有价值体现出儿童体与其周围然、社会系引导学生主动地学习社会生活现实生活发现问题例如学习交通标志和紧急电话这两知识就让学生首先己说说是什档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持么情况下会用到这些他们已有验上展开拓展开将知识深化让学生接受并化新验二、设计丰富多彩、易儿童接受教学活动课堂上创设体验性活动实现学生学习活动有效性设计教学活动对品德与生活课堂要考虑到低年级学生认知水平和接受能力不能仅仅局限讲教科学生也不是依靠听讲学习而是要通观察、调、实验、探、、制作、创造、表现等活动实际地感受、体验、领悟、发现根据年级学生身心发展特和要教学将教学活动设计放重要位置通讲故事、念儿歌、朗诗、画画、动手制作、亲身体验等活动学生主探究、参与研究性学习创设条件搭建平台三、讲教学实效性设计出教学活动是提高课堂教学质量达到教学目标重要环节精心设计教学活动那么就能有效地达到预想目标教学我创设了多项活动让学生活动体验收获教学活动选择首先考虑不是活动形式和数量而应该是活动有效性活动身是否有义是否有必要无义活动进行得再多也不是“演戏”对儿童发档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持展并无助教学程创设情景、活动让学生活动亲身感受、体验以亲身感知接受知识四、关学生教学对学生学习关十分重要对学生学习程包括学生学习兴趣、探究兴趣以及我评价应该更加关学生学习积极性、兴趣旦激发出就可能产生些新疑问对学生生成性问题应做预设应该激发、保护学生对事物奇心、知欲、应表扬儿童敢提问、敢质疑、敢表达勇气尊重学生提出每问题引导学生分析、研究并尝试以上是我对己学期教学回顾与总结以工作我会发扬优改正不足努力做到努力学习教学理论进步变教学观念改进教学方法创新评价激励促进学生全面发展3做课反思及针对己不足原因想办法学期很快就了,我发现学生都有进步了,跟开学那候比,他们都发生了翻天覆地变化以教学,我将继续学会钻研课,用各种形式引导学生,懂得什么是善、恶、美、丑,提高他们养成良道档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持德行习惯觉性和安全识,形成健康人格和良心理、生理素质总了今教学工作打下坚实基础我将继续不断创新XX年月5日3年级品德上册教学工作总结眼学期了学期我承担了年级思想品德课教育教学工作现对学期教学工作做如下总结这学期教育教学任我能按照纲要制定并实施教育教学工作计划通教学学生能热爱生活热爱然乐交往体验快乐形成生活习惯并能有正确生存态和处事方法、寻新课程改革我教学论题钻研教材探性尝试设计种种教学方式以新教材理念指导不断反思积累验寻有效教学途径能采用些积极有效教学手段使学生主动学习培养学生良行习惯、以学生已有验基础我教学做到了关学生接受性尊重儿童年龄特征挖掘生活对儿童品档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持德形成具有价值体现出儿童体与其周围然、社会系引导学生主动地学习社会生活现实生活发现问题3、设计丰富多彩、易儿童接受教学活动结合学期品德组课题——教师如何课堂上创设体验性活动实现学生学习活动有效性设计教学活动对品德与生活课堂要考虑到低段学生认知水平和接受能力不能仅仅局限讲教科学生也不是依靠听讲学习而是要通观察、调、实验、探、、制作、创造、表现等活动实际地感受、体验、领悟、发现根据年级学生身心发展特和要教学将教学活动设计放重要位置、讲教学实效性设计出教学活动是提高课堂教学质量达到教学目标重要环节精心设计教学活动那么就能有效地达到预想目标我创设了多项活动让学生活动体验收获教学活动选择首先考虑不是活动形式和数量而应该是活动有效性活动身档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持是否有义是否有必要教学程创设情景、活动让学生活动亲身感受、体验以亲身感知接受知识通学期教学回顾与总结以工作我会发扬优改正不足努力做到、努力学习教学理论进步变教学观念改进教学方法、创新评价激励促进学生全面发展3、做课反思及针对己不足原因想办法虽然这学期我教学工作上取得了定进步但是通教学总结我仍发现了很多己做不有所疏漏和做得不到位地方总了今教学工作打下坚实基础我将继续不断创新学年级品德与生活上册教学工作总结学年级品德与生活上册教学工作总结明德学周延琴眼学期了教育教学工作已结束回顾这学期我感慨颇多教年级品德与生活课程教学上曾遇到些疑惑但学校领导和老师力支持下我圆满地完成了教育教学工作并取得了定成绩现我将对这学期教学工作做如下总结档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持学期我能尽职尽责地完成教学任按照纲要制定并实施教育教学工作计划做到开学有计划学期末有总结质量分析每节课课前修改教案课反思结并且我教学论题钻研教材探性尝试设计种种教学方式以新教材理念指导不断反思积累验寻有效教学途径能采用些积极有效教学手段使学生主动学习培养学生良行习惯（）以学生已有验基础我教学做到了关学生接受性尊重儿童年龄特征挖掘生活对儿童品德形成具有价值体现出儿童体与其周围然、社会系引导学生主动地学习社会生活现实生活( 草年级品德上册教学工作总结)发现问题例如学习交通标志和紧急电话这两知识就让学生首先己说说是什么情况下会用到这些他们已有验上展开拓展开将知识深化让学生接受并化新验（二）设计丰富多彩、易儿童接受教学活动结合档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持学期品德组课题——教师如何课堂上创设体验性活动实现学生学习活动有效性设计教学活动对品德与生活课堂要考虑到低段学生认知水平和接受能力不能仅仅局限讲教科学生也不是依靠听讲学习而是要通观察、调、实验、探、、制作、创造、表现等活动学海无涯教学实际地感受、体验、领悟、发现根据年级学生身心发展特和要教学将教学活动设计放重要位置通讲故事、念儿歌、朗诗、画画、动手制作、亲身体验等活动学生主探究、参与研究性学习创设条件搭建平台（三）讲教学实效性设计出教学活动是提高课堂教学质量达到教学目标重要环节精心设计教学活动那么就能有效地达到预想目标教学活动选择首先考虑不是活动形式和数量而应该是活动有效性活动身是否有义是否有必要无义活动进行得再多也不是“演戏”对儿童发展并无助教学程创设情档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持景、活动让学生活动亲身感受、体验以亲身感知接受知识（四）关学生教学对学生学习关十分重要对学生学习程包括学生学习兴趣、探究兴趣以及我评价应该更加关学生学习积极性、学习兴趣旦激发出就可能产生些新疑问对学生生成性问题我写教案做了预设并有课前修改而不予而应该激发、保护学生对事物奇心、知欲、应表扬儿童敢提问、敢质疑、敢表达勇气尊重学生提出每问题引导学生分析、研究并尝试以工作我会发扬优改正不足努力做到、努力学习教学理论进步变教学观念改进教学方法、创新评价激励促进学生全面发展3、做课反思及对己不足原因想办法虽然这学期我教学工作上取得了定进步但是通教学总结我仍发现了很多己做不总了今教学工作打下坚实基础我将继续不档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持断创新3年级品德与生活上册教学工作总结年级品德与生活上册教学工作总结（XXXX年学期）岩上学教师王翠眼学期了教育教学工作已结束回顾这学期我感慨颇多教年级品德与生活课程教学上曾遇到些疑惑但学校领导和老师力支持下我圆满地完成了教育教学工作并取得了定成绩现我将对这学期教学工作做如下总结学期我能尽职尽责地完成教学任按照纲要制定并实施教育教学工作计划做到开学有计划学期末有总结质量分析每节课课前修改教案课反思结并且我教学论题钻研教材探性尝试设计种种教学方式以新教材理念指导不断反思积累验寻有效教学途径能采用些积极有效教学手段使学生主动学习培养学生良行习惯（）以学生已有验基础教学做到了关学生接受性尊重儿童年档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持龄特征挖掘生活对儿童品德形成具有价值体现出儿童体与其周围然、社会系引导学生主动地学习社会生活现实生活发现问题例如学习交通标志和紧急电话这两知识就让学生首先己说说是什么情况下会用到这些他们已有验上展开拓展开将知识深化让学生接受并化新验（二）设计丰富多彩、易儿童接受教学活动结合学期品德组课题——教师如何课堂上创设体验性活动实现学生学习活动有效性设计教学活动锻炼学生认知水平和接受能力不能仅仅局限讲教科学生也不是依靠听讲学习而是要通观察、调、实验、探、、制作、创造、表现等活动实际地感受、体验、领悟、发现根据年级学生身心发展特和要教学将教学活动设计放重要位置通讲故事、念儿歌、朗诗、画画、动手制作、亲身体验等活动学生主探究、参与研究性学习创设条件搭建平台（三）讲教学实效性设计出教学活动是提档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持高课堂教学质量达到教学目标重要环节精心设计教学活动那么就能有效地达到预想目标教学活动选择首先考虑不是活动形式和数量而应该是活动有效性活动身是否有义是否有必要无义活动进行得再多也不是“演戏”对儿童发展并无助教学程创设情景、活动让学生活动亲身感受、体验以亲身感知接受知识（四）关学生教学对学生学习关十分重要对学生学习程包括学生学习兴趣、探究兴趣以及我评价应该更加关学生学习积极性、学习兴趣旦激发出就可能产生些新疑问对学生生成性问题我写教案做了预设并有课前修改而不予而应该激发、保护学生对事物奇心、知欲、应表扬儿童敢提问、敢质疑、敢表达勇气尊重学生提出每问题引导学生分析、研究并尝试以工作我会发扬优改正不足努力做到档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持努力学习教学理论进步变教学观念改进教学方法创新评价激励促进学生全面发展3做课反思及对己不足原因想办法虽然这学期我教学工作上取得了定进步但是通教学总结我仍发现了很多己做不总了今教学工作打下坚实基础我将继续不断创新XX、、7年级《品德与生活》上册教学工作总结《品德与生活》学科教学总结学期年级《品德与生活》是由我担任现将这学期教学工作总结如下开学初我认真学习《课程标准》、《课程评价标准》钻研教材掌握教材实质用理论充实己头脑根据课程计划我认真对待每节课课前写教案按上课课及反思教学无论是哪学科我都崇尚“快乐教学”我希望学生能够融洽学习氛围积极主动发现学习乐趣撷取智慧实所以设计趣味性活动吸引学生是我设计教学宗旨例如《美丽秋天》这单元学习我让学生课前采集各种秋天叶子档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持利用叶子制作标和画；让学生带秋天实和种子认识实与种子关系等等这单元每堂课学生积极性都很高教学效良另外我把品德与生活教学学生日常生活紧密系起助学生掌握正确是非评价标准懂得什么是善、恶、美、丑提高他们养成良道德行习惯觉性和安全识形成健康人格和良心理、生理素质广泛深入进行法制教育使学生做到知法、懂法、守法例如《我爱我》这单元让学生通猜想、记者行动鼓励学生了人；通辩论、情境模拟、体验交流活动教育学生应该尊敬长辈用事迹行动关爱他们日常教学我还充分利用活动材让学生动手操作体验学习乐趣并适对学生进行情感教育例如《新年到了》这课我和学生起动手做彩链条制作前我引导学生“布置我们黑板要条条很长很长链条该怎么办？”学生思考片刻立即回答“可以组合作连起就长了”得到这样回答我很高兴接着便顺势利导对档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持学生进行集体荣誉感培养让学生明白“合作力量”我知道学生全部领悟了因他们做成了条很长很长链条不管是还是坏总都是我收获通学期教学学生整体素质得到了些提高我心不断探不断地提高己管理能力今多加强理论和实践结合理论实践实践学习相信今我对新课程理定会提高到新境界5学年级品德与生活上册教学工作总结学年级品德与生活上册教学工作总结三学贺利芬眼学期了教育教学工作已结束回顾这学期我感慨颇多教年级品德与生活课程教学上曾遇到些疑惑但学校领导和老师力支持下我圆满地完成了教育教学工作并取得了定成绩现我将对这学期教学工作做如下总结学期我能尽职尽责地完成教学任按照纲要制定并实施教育教学工作计划做到开学有计划学期末有总结质量分析每节课课档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持前修改教案课反思结并且我教学论题钻研教材探性尝试设计种种教学方式以新教材理念指导不断反思积累验寻有效教学途径能采用些积极有效教学手段使学生主动学习培养学生良行习惯（）以学生已有验基础我教学做到了关学生接受性尊重儿童年龄特征挖掘生活对儿童品德形成具有价值体现出儿童体与其周围然、社会系引导学生主动地学习社会生活现实生活发现问题例如学习交通标志和紧急电话这两知识就让学生首先己说说是什么情况下会用到这些他们已有验上展开拓展开将知识深化让学生接受并化新验（二）设计丰富多彩、易儿童接受教学活动结合学期品德组课题——教师如何课堂上创设体验性活动实现学生学习活动有效性设计教学活动对品德与生活课堂要考虑到低段学生认知水平和接受能力档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持不能仅仅局限讲教科学生也不是依靠听讲学习而是要通观察、调、实验、探、、制作、创造、表现等活动学海无涯教学实际地感受、体验、领悟、发现根据年级学生身心发展特和要教学将教学活动设计放重要位置通讲故事、念儿歌、朗诗、画画、动手制作、亲身体验等活动学生主探究、参与研究性学习创设条件搭建平台（三）讲教学实效性设计出教学活动是提高课堂教学质量达到教学目标重要环节精心设计教学活动那么就能有效地达到预想目标教学活动选择首先考虑不是活动形式和数量而应该是活动有效性活动身是否有义是否有必要无义活动进行得再多也不是“演戏”对儿童发展并无助教学程创设情景、活动让学生活动亲身感受、体验以亲身感知接受知识（四）关学生教学对学生学习关十分重要对学生学习程包括档从络收集整理r版可编辑欢迎下支持学生学习兴趣、探究兴趣以及我评价应该更加关学生学习积极性、学习兴趣旦激发出就可能产生些新疑问对学生生成性问题我写教案做了预设并有课前修改而不予而应该激发、保护学生对事物奇心、知欲、应表扬儿童敢提问、敢质疑、敢表达勇气尊重学生提出每问题引导学生分析、研究并尝试以工作我会发扬优改正不足努力做到、努力学习教学理论进步变教学观念改进教学方法、创新评价激励促进学生全面发展3、做课反思及对己不足原因想办法虽然这学期我教学工作上取得了定进步但是通教学总结我仍发现了很多己做不总了今教学工作打下坚实基础我将继续不断创新年级品德上册教学工作总结、寻新课程改革我教学论题钻研教材探性尝试设计种种教学方式以新教材理念指导不断反思积累验寻有效教学途径能采用些积极有效教学手段使学生主动学习培养学生良行习惯、以学生已有验基础我教学做到了关学生接受性尊重儿童年龄特征挖掘生活对儿童品德形成具有价值体现出儿童体与其周围然、社会系引导学生主动地学习社会生活现实生活发现问题3、设计丰富多彩、易儿童接受教学活动结合学期品德组课题——教师如何课堂上创设体验性活动实现学生学习活动有效性设计教学活动对品德与生活课堂要考虑到低段学生认知水平和接受能力不能仅仅局限讲教科学生也不是依靠听讲学习而是要通观察、调、实验、探、、制作、创造、表现等活动实际地感受、体验、领悟、发现根据年级学生身心发展特和要教学将教学活动设计放重要位置、讲教学实效性设计出教学活动是提高课堂教学质量达到教学目标重要环节精心设计教学活动那么就能有效地达到预想目标我创设了多项活动让学生活动体验收获教学活动选择首先考虑不是活动形式和数量而应该是活动有效性活动身是否有义是否有必要教学程创设情景、活动让学生活动亲身感受、体验以亲身感知接受知识通学期教学回顾与总结以工作我会发扬优改正不足努力做到、努力学习教学理论进步变教学观念改进教学方法、创新评价激励促进学生全面发展3、做课反思及针对己不足原因想办法虽然这学期我教学工作上取得了定进步但是通教学总结我仍发现了很多己做不有所疏漏和做得不到位地方总了今教学工作打下坚实基础我将继续不断创新年级品德上册教学工作总结了让年级新生能尽快适应学校新环境作年级思品教师我应该要起着重要作用我结合《品德与生活》(上册)“单元我上学啦”认真地开展“四步曲”教育活动步参观校我与导游身份先带着年级新生参观各年级课室、老师办公室、电脑室、舞蹈、校医室、升旗台、球场等等校场地、设施设备接着回到课室观看课前摄下校录像和学生各场地开展活动录像。
一年级道德与法治教学工作总结第一学期(优选3篇)
一年级道德与法治教学工作总结第一学期（优选３篇）一年级道德与法治教学工作总结第一学期【第1篇】光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级初二三班语文教学由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也获得了较好的成绩现将详细工作总结归纳如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白操心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教学导案编写认真，其实不断归纳总结归纳经验教训同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。
⑴注意新课导入新颖“兴趣是最好的教师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的'讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
⑵培养积极探究习惯，开展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问习题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问习题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不惜惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
一年级道德与法治教学工作总结第一学期(优选3篇)
一年级道德与法治教学工作总结第一学期（优选３篇）一年级道德与法治教学工作总结第一学期【第1篇】学年下学期就要结束了，本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。
我根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。
现将体育工作做如下总结:一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学。
学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要我在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。
在教学中，我能够从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。
根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每二、深入探究，努力提高教育教学水平。
这一学期我仍执教七年级4个班的体育课，在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。
在学校宽的阔场上，有效地开展队形队列广播操、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，充分利用优势资源积极拨展体育天地。
平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。
半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解。
1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。
一年级品德工作总结（通用11篇）
一年级品德工作总结一年级品德工作总结（通用11篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此，让我们写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的一年级品德工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级品德工作总结篇1一、指导思想以《品德与生活课程标准》为准则，根据学校实施德育工作的要求，全面实施素质教育，坚持以学生发展为本，让学生健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任有爱心的生活，动脑筋有创意地生活。
二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长，热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察，探究，体验爱的真谛，帮助儿童学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识，生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织，有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
三、学生情况分析本班59人，男24人，女生35人，大部分学生懂礼貌，讲文明，对学校常规有了基本的了解，比较能够适应学校生活。
一年级的孩子活泼好动，天真可爱，但由于现在独生子女多，孩子大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会帮助别人是尤为重要的。
四、教材分析《品德与生活》是小学低段以儿童生活为基础的一门活动型综合课程，遵循教育部《基础教育课程改革纲要》的精神和《品德与生活》新课程标准，融科学教育、生活教育与社会教育于一体，构建现代大德育课程，整体塑造儿童健康人格，为儿童的发展和幸福生活服务。
小学一年级上册道德与法制教学工作总结共3篇一年级上道德与法治教学总结
小学一年级上册道德与法制教学工作总结共3篇一年级上道德与法治教学总结在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我分享的小学一年级上册道德与法制教学工作总结共3篇一年级上道德与法治教学总结，以供借鉴。
小学一年级上册道德与法制教学工作总结共1一年级上册道德与法治教学工作总结学校：授课教师：时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期担任一年级道德与法治课的教育教学工作，并担任学校保健工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施课程纲要、教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
在备课过程中，刚开始很迷茫，因为今年是转行后第一年教授道德与法治这门课程，实话实说，只知道这门课是思想教育课，可怎么教、如何教，如何让孩子们喜欢这门课，真的是一头雾水，后来通过教材培训、认真仔细地学习教参，学习教学目标和纲要，请教有经验的老师，才一点一点的明白了教学的方向。
因为没有现成的课件，就只能千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，制作课件。
在教学过程中，低年级的孩子只有20分钟的专注力，可是如何上好40分钟的一节课，在教学环节设计方面就要想办法，可以加入简单的游戏、歌曲、律动、故事，把所有处于游离状态的孩子们都可以拉回来，提高他们的专注力。
就是要注重学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。
总之，通过这一学年的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
一年级上道德与法治教师工作总结(优选3篇)
一年级上道德与法治教师工作总结（优选３篇）一年级上道德与法治教师工作总结【第1篇】时间过得真快，一年的工作即将结束，这是我在教育线上工作的第xx个年头，回顾这学年我感觉特别充实，现将本学年的工作做一个总结。
一、思想方面，立场坚定，素质过硬自成为一名人民教师以来，我始终把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱，关心全体学生，帮助他们树立正确的人生观，科学的世界观，为他们的学习和生活奠定坚实的思想基础。
二、认认真真，搞好教学工作在新理念的指导下，我都认真钻研教材，积极学习新课程下的新理念。
认真备好每一堂课，并在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。
课堂上注意引进教改思想和学到的先进教学方法，并及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。
教学中注重培养学生的学习方法、学习能力，注重落实学生的主体地位，重视学生的独特感受，强调发展学生的'自主探究能力，鼓励学生大胆发表自己的观点，要求学生学会尊重别人、学会倾听。
力求在有限的xx分钟内，让学生学到更多。
不仅知识有所长进，而且能力、才华得到展示和发展的机会，让学生获得成功的体验，让学生学的轻松，学的愉快，乐于学习。
我们常说十个手指都有长短，又何况是学生呢。
所以我尽量抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，尤其是学困生，为他们经常“开小灶”，找小老师，培养他们的自信心和自尊心，使后进生不成为掉队的孤雁。
作业布置适量，批改认真、仔细，有错必改，在作业批改方面尽可能面批，能把学生的错误情况及时反馈给学生，必要时给予指导!三、勤勤恳恳，做好教研组工作开学初能制定好教研组工作计划，在过程中能根据计划进行实施有效的教研活动。
本学年我们数学教研组还邀请到了xx老师到我们学校开展教研活动，通过专家的引领，我们所有的数学老师受益匪浅。
我还积极配合教务处组织的各类教学常规检查，对我组老师的备课及作业批改进行每月一次的检查，并作好记录工作。
一年级道德与法治教学工作总结免费(优选3篇)
一年级道德与法治教学工作总结免费（优选３篇）一年级道德与法治教学工作总结免费【第1篇】本学期道德与法治科组的工作在科组成员通力合作下，有序地开展并完成。
教学工作方面，以学校的教学工作计划为指导，以不断深化课堂教学改革为重点，以积极参加活动和培训为抓手，以不断探索教学方式，逐渐形成自己的教学特色为目标，积极做好本学期的教学工作。
具体汇总报告如下：一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者在课堂教学中,坚持德育教育为先，关注学生的思想动态和行为表现，及时对学生表现出来的不良行为习惯给予帮助个指导，使课堂教学能够顺利的实行。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、积极探索课堂教学改革，不断完善小组合作学习方式。
本学期坚持和探索小组合作学习的学习方式，在注重学生参与的同时,更注重参与的有效性。
在充分相信学生、充分依靠学生解决问题的同时,注重对学生学习方法的指导和语言表达能力的训练。
教学活动中，注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。
教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。
我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。
构建知识和能力，形成内化的道德品德。
通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的`价值;了解社会，以发展的眼光看周围的世界。
增强学生的爱国情怀和自豪感。
三、注重了创造性、开放性的教学模式教师们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
一年级上册品德教学总结6篇
一年级上册品德教学总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年一年级上道德与法治教师工作总结3篇
一年级上道德与法治教师工作总结３篇〖一年级上道德与法治教师工作总结第【1】篇〗“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下：本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和责任感；力求做到严于律已、宽以待人；端正思想，关心爱护学生。
积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。
为了提高自己的教学水平，经常看与音乐相关的书籍，到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，提高自己的专业水平，平时还虚心请教有经验的老师。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
（一）认真备课，制定教学计划。
认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
（二）增强上课技能，提高教学质量：在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
定期摘录教育信息并完成教育随笔，努力提高自己的自身素质。
工作中服从工学校安排，爱岗敬业，乐于奉献，和同事间和睦相处。
俗话说“身教重于言教”，时刻做好学生的榜样，树立自身的行为规范！进一步提升了自己的师德师风，提高了自己的道德品质，认真开展批评与自我批评，做事从大处着眼，从小事做起，循序渐进，“积小善成大善”。
一年级品德工作总结12篇
一年级品德工作总结12篇一年级品德工作总结1解扣法就是解学生思想认识上的扣子，解理论理解中的扣子。
而解决社会现实问题的“症结”显得更重要。
因此，对一些学生普遍关注的社会热点问题，我从不回避，而是有准备地先把问题提出来，尽量给予他们一个既满意而又有说服力的解答。
比如一些学生提出：“既然我国经济现在还落后于资本主义国家，为什么还说社会主义制度优越？”针对这个问题，我运用纵横比较的方法，即不但比现状，还要比起点，比发展历史，从而比出两种经济的发展速度，以此证明社会主义制度优越于资本主义制度。
学生听了不仅解开了思想认识上“扣子”，而且比较信服。
所谓讨论法，就是有准备地把问题提出来，尽量给学生提供一些事实材料，运用有关原理，通过对材料的分析、讨论，自然得出某一正确的观点或结论。
例如：从对二战后发达资本主义国家无产阶级状况的三个变化，经过分析、讨论得出三个不变，即工人劳动条件的改善、劳动方式的变化，并没有改变无产阶级的阶级属性；工人生活水平的提高，并没有改变他们受雇佣受剥削的经济地位；资本主义国家福利政策的实施，并没有减轻资本家对工人的剥削。
教师担负着双重的职责：一是传授知识，二是育人。
在教学中我深深地感到，教师的教学行为给学生以潜移默化的影响，不仅影响到他们对知识的接受，更重要的会直接影响到道德观念、价值观念、工作态度的形成。
在教学中，我尽力以自己的教学行为、精神、态度去感染学生，这就是所谓身教法。
此外在教学中，我还采用图示法帮助学生解决难以理解的抽象理论。
多年的教学实践使我体会到，只有在教学内容、教学方法、备课方面做到全身心地投入，才能讲好政治课。
一、政治课教学必须转变思想观念。
我们现在大力提倡教育现代化，而教育现代化具有多方面内涵，其中既包括教学设备，管理设备等物质条件的现代化，也包括教学思想和管理方法的现代化。
对于政治课教学来讲，最迫切的，最具根本性意义的还在于实现教育思想观念的现代化。
长期以来，由于政治课远离学生实际，使学生普遍失去了学习兴趣。
2021一年级人教版上册《道德与法治》教学总结五篇
2021一年级人教版上册《道德与法治》教学总结五篇【范文大全】这份报告被广泛使用。
根据上级的部署或工作计划，每完成一项任务都要向上级报告，反映工作的基本情况、工作中的经验教训、存在的问题和今后的工作思路。
以下是为大家整理的关于2021一年级人教版上册《道德与法治》教学总结的文章5篇 ,欢迎品鉴！【篇1】2021一年级人教版上册《道德与法治》教学总结一、学生基本情况：1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。
基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标：1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。
并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
一年级思想品德教学工作总结5篇
一年级思想品德教学工作总结5篇一年级思想品德教学工作总结1一.学生情况分析：一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析：《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的`个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
小学一年级上学期德育工作总结(5篇)
小学一年级上学期德育工作总结在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生的德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：.培养学生遵守纪律的习惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。
本学期，我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
.培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说“老师，您辛苦了，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
3.让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事，同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
4.培养学生良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，劳动健康课我不会挪作他用，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。
教育学生保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期一，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
5.做好学生的安全教育工作。
每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。
学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。
把安全隐患消灭在萌芽状态。
6.加强与家长之间的联系，共同教育好学生。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。
小学一年级上册德育工作总结汇总5篇
小学一年级上册德育工作总结小学一年级上册德育工作总结汇总5篇必须主动学习，克服学习上的种.种困难，自觉养成良好的学习习惯。
下面是小编为大家整理的小学一年级上册德育工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级上册德育工作总结精选篇1对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于知识教育。
因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。
学校也为这一工作能完整做好，特将小学一年级德育工作计划分成以下几个部分：一、小学一年级德育工作计划中指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、全期德育工作目标：1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、本学期班级德育工作基本要点：1、确立班级奋斗目标在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、行规方面：充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
(1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
(2) 指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
(3) 充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育，经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。
一年级上德育工作总结7篇
一年级上德育工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级品德上册教学工作总结
一年级品德上册教学工作总结一年级品德上册教学工作总结1转眼一个学期过去了，教育教学工作已经结束。
回顾这一学期，我感慨颇多，教一年级品德与生活课程，教学上曾遇到一些疑惑，但在学校领导和老师的大力支持下，我圆满地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩。
现在，我将对这一学期来的教学工作做如下总结：在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
每节课课前修改教案，课后反思小结。
并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
(一)以学生的已有经验为基础。
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的.内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。
例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首先自己说说是在什么情况下会用到这些，在他们已有的经验上展开，拓展开来，将知识点深化，让学生接受，并转化为新的经验。
(二)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。
对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。
不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，学海无涯教学资源2实际地去感受、体验、领悟、发现。
根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。
通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。
例如在本学期我在执教家长开放日的《猜猜我有多爱你》一课时，就创设了一些活动让学生去参与去体验，收到的效果甚好。
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一年级品德上册教学工作总结
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篇一：小学品德与生活一年级上册教学工作总结(20XX—20XX学年度上期)小学一年级上册品德与生活教学工作总结
(20XX—20XX学年度上期)
时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。
在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。
我和学生在教学过程中，最全面的经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习
热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。
我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。
在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过
的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。
在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗？对于他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。
寻找效的教学途径。
范文TOP100所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
总之，通过这一期年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
篇二：一年级思品教学工作总结
品德与生活教学工作总结
综观一年级上册品德与生活教材的全貌，都是以人文教育为核心的，教育我们的学生热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法，可以说这一套新教材它很合适宜地出现在我们面前，使我们对老教材已经过时的无奈和新时期的教学改革欲望都得到了释怀，并有了一种欣欣然的畅快！
本学期我坚持以课程标准为指南，根据品德与社会学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。
一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生行为习惯，抓好养成教育。
二是突出课改重点，深化教研内涵、开发教育资源、优化教学行为，提升教研品位。
一、认真学习，理论联系实际，掌握教材实质
在备课过程中，我认真仔细地领悟着教学目标和纲要，精品一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。
我认真品德与社会教材培训材料，进一步用理论充实自己的头脑，具体的课例带来了更感性的认识，从而更能把握住教材的实质，在此基础上制定好品德与生活教学计划并认真实施。
二、利用集体备课，体现课程理念。
自参加课程改革以来，接触了大量的先进的教育教学理论，开阔了眼界，增长了见识，对教育教学规律有了更深刻的认识。
然而，理论如果不变成教学实践，再先进也是没用的。
为了把理论转化为教学实践，本学期我把握教材的性质，寻找更符合学生的切入点，能调动学生的积极性，自主地投入到活动中去，提高学生的自豪感，充分发挥集体的智慧，对教材精心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内交流。
课后，结合教学反思，和其它教师的意见，在教研组内进行评点，分析。
今后，我将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。
篇三：一年级品德与生活工作总结
思想汇报专题一年级品德与生活工作总结
石鼓镇小学左金晶
小学一年级学生年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是蒙胧的。
所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。
我认为上好一年级思想品德课，必须注意以下几个方面：
一、认真钻研教材，科学设计教学流程。
有些教师认为，一年级思想品德课，内容简单，道理浅显，容易说得清楚，于是，不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和学生的年龄特点，结果教学收效甚微。
要让学生很好地理解课文内容，明确道理，规范自己的行为，教师就要认真地备课，科学地设计教学流程。
如何备课？首先要针对一年级学生的年龄、生理特点，确定每课的教学目标，然后设计教学方法，充分调动学生的学习积极**，使学生在生动活泼的课堂活动中自然而然地受到良好的思(来自: 在点网:一年级品德上册教学工作总结)想品德的熏陶。
牋如教《我上学了》一课中的“我将在这可爱的学校里学习、范文写作活动”一句，****看来简单，但对不到七岁的一年级学生来讲，上学是生活的转折点，是一件大事。
他们头脑中会产生各种想法，有新奇，有高兴，有自豪，也有害怕，甚至带有疑问。
我们要紧紧抓住学生的不同想法，充分利用挂图、幻灯、课本中的图片等直观教学手段，让学生回忆开学第一天，校门口
“欢迎新同学”的横标，老师、大哥哥、大姐姐在校门口迎接他们，并把他们领到教室等情景，让他们感受到学校生活的温暖，集体生活的和谐友爱。
由此可见，只有认真地钻研教材、了解学生，教师才能确定准确的教学目标，从而制定出最佳的教学方案，达到最好的效果。
这是上好课的第一步。
二、寓教于乐，形象地讲清观点
形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，而关键是如何做到讲清观点、形象生动，千万不要连篇累牍。
要注意从儿童抽象思维不发达的特点出发，并运用生动活泼的教学方法，可以通过活动、游戏、插图、幻灯、参观等，把道理寓于游戏活动和感**的认识之中，
做到情理交融、深入浅出。
二、加强行为训练，促进知行统一
小学主要是养成思想品德课不仅要提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，而且还必须重视道德行为的训练，只有这样，才能达到知行统一的目的。
一年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。
我们根据“学一点，懂一点，做一点”的原则，在课堂上坚持行为规范的指导，培养学生形成良好的行为习惯，坚持每节课进行道德行为的评论，强化道德观念。
引导学生用所学过的内容进行道德行为的评论，即进行课堂行为分析。
学生的评论虽幼稚简单，但通过这样一评，表扬了先进，树立了良好的榜样，学生明白了是与非。
根据一年级小学生分辨能力低的
特点，经常向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他们学有榜样，是非常必要的。
这样就能加强学生自我行为训练，达到了思想品德课动情、晓理、导行的目的。
在思想品德课中，提高学生明理能力的途径很多，只要我们科学地把握和运用，就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到，养成良好的道德品质和行为习惯。
20XX年1月21日
以上是《一年级品德上册教学工作总结》的详细内容，讲的是关于学生、他们、品德、教学、行为、生活、年级、学习等方面的内容，觉得好就请下载。