儿童音乐童话剧《大海笑了》
安徒生童话海的女儿的故事梗概简述海的女儿故事梗概
安徒生童话海的女儿的故事梗概简述海的女儿故事梗概安徒生童话海的女儿的故事梗概，安徒生童话海的女儿大家应该都看过。
那么知道海的女儿故事梗概该怎么写呢？梗概是指粗略、大概、大略的内容、要点，就是把自己看到的读到的，有什么体会有什么想法写下来，大家读后感是不是都写过？那么，梗概也是差不多类似的写作。
下面是一些关于安徒生童话海的女儿的故事梗概，我们一起来看一看学习一下。
安徒生童话海的女儿的故事梗概一在美丽的海底世界里，住着海王的六个美丽可爱的女儿，她们在慈祥的老祖母的照顾下，整天无忧无虑地生活着。
可最小的那位公主总显得沉默而深思，谁也猜不透她丰富的内心世界。
她们六姐妹喜欢听关于海面上人类的故事，渴望浮出水面亲眼看看人类生活。
但按规定务必满15岁才能这样做。
姐妹们的年龄一个一个到了15岁，她们把自我在海面上看到的事回来告诉大家。
最小的公主等了5年，最后轮到她浮出海面的那一天。
但是这一天她遇到了一场风暴，救了一位遇难王子的性命，并且暗中倾慕着他。
从此她更渴望获得人类的生命和灵魂，获得人间的幸福。
在巫婆的帮忙下，她以自我的声音换来了美丽的双腿。
但巫婆又告诉她，假如她得不到王子的爱，那么她将不能得到人的灵魂而化成海上的泡沫。
王子很喜欢小人鱼，但他不明白小人鱼救了他的命。
王子最后和别的女子结婚了，小人鱼悲哀欲碎，巫婆又出主意用刀刺死王子，让王子的血流在自我的腿上，这样她2能够变成美丽的小人鱼回到海底世界。
小人鱼没有这样做，她将刀扔下了大海，自我则在太阳出来时慢慢变成了海上的泡沫，骑着玫瑰色的云块，升上天空。
安徒生童话海的女儿的故事梗概二上初中的时候才第一次读到《海的女儿》，那时，还不懂爱情，也不敢谈爱情，所以没有太深的感触，只有些模糊的感觉到这是一个凄美的爱情故事。
重新读一遍。
这一次，读出了满腹的辛酸和叹息。
《海的女儿》讲的是童话中的爱情，是现实中没有或少有的爱情。
是啊，生活中有多少人肯为了爱情像美人鱼一样牺牲甜美的声音，而换来的是每走一步都如刀割般的疼痛。
【经典教案】-五年级儿童音乐童话剧《大海笑了》
儿童音乐童话剧《大海笑了》人物设置：男孩甲,男孩乙,女孩丙,小丑鱼A,小丑鱼妈妈,其它小丑鱼,生活在海边的一群小海娃.场景介绍：1、大海边2、浅海里剧本：第一幕幕起，微风吹过，海浪声起，在碧绿的椰树、棕色的礁石、松软的沙滩、蓝色海洋的映衬下，一群小海娃伴着欢快的音乐，蹦蹦跳跳的来到了大海边欢快的跳舞海娃，海娃，光着小脚丫；来到大海边，争着把海下，两只小手手呀，当作船浆划呀，五彩救生圈，红的，黄的，蓝的，绿的；像是水中画···[音乐声渐弱至无，小海娃们以各式动作定格于背景前。
男孩甲伴随着海浪声和音乐声上场。
] 男孩甲：喂,你们快来呀!这里有好多好多的贝壳。
[男孩乙、女孩丙上场]男孩乙：看，这个贝壳多漂亮！男孩甲：大海螺，用它来做话筒，小丑鱼一定能听见。
男孩乙：你是说《海底总动员》中间的小丑鱼吗？男孩甲：是呀。
女孩丙：我最喜欢小丑鱼啦。
男孩甲：说不定这片海里就有小丑鱼呢。
男孩乙：哎！我包里有好多吃的，我们扔到海里喂给它们吃吧。
甲丙：好啊！好啊！[三人拿出食物分撒到大海里，连包装袋也扔一同扔了进去。
]男孩乙：快看，那边有个黑影。
男孩甲：在哪儿？在哪儿？男孩乙：在那儿，那是我爸他们的石油钻井台。
男孩甲：石油不会流到大海里去吧？男孩乙：应该不会吧？女孩丙：小伙伴们，我们到别的地方去玩吧！甲乙：好啊！[在灯光与布景的掩护下，海滩小卫士退场]第二幕[海浪声与音乐声响起，一群可爱的小丑鱼在妈妈的带领下游了过来。
]小丑鱼歌舞表演：有一群可爱的小丑鱼，在水里游来又游去，看见水草摆摆尾，看见水草摆摆尾，昂首挺胸游过去·····小丑鱼妈妈：孩子们！快！快跟上，别掉队了。
小丑鱼们：我们要道哪里去呀？小丑鱼妈妈：我们要在石油飘过来之前离开这里。
[小丑鱼们在妈妈的带领下快速游了过去]舞台灯光全暗，汹涌的海浪声中，一条被石油粘着的小丑鱼在追光的跟踪下，遥遥晃晃的游“蚊子草”极其普通，生在贫瘠的土壤中，不需要我的精心呵护，历经风霜冰冻，日晒雨打，默默无闻地为我增添了一道别样的风景，我不由地赞美它。
海的女儿读书心得体会(大全13篇)
海的女儿读书心得体会(大全13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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海底总动员作文
海底总动员作文海底总动员作文12篇在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的海底总动员作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
海底总动员作文1这个星期三，我们去秋游啦！看了各种各样的鱼，种了薄荷……我最喜欢的是在苏州海洋馆的海豚海狮表演。
小丑表演完后，海狮王子Peter和海狮公主Jenny闪亮登场！Peter还跳进水里润了润皮肤呢！它们先为我们表演接环，一共有四个，它们都接住了。
最精彩的是Peter做数学题。
主持人先问道：“一加一等于几？”这时，有五张卡片摆在了Peter面前，它快速挑出了一张“二”，答对了！接下来，我们现场的小朋友还问了两个问题，它也都回答出来了，简直是个数学王子！海狮们表演结束了，接下来就该让我们可爱的海豚宝贝们登场啦！宝贝们个个调皮可爱，一出来就亮了一个海豚跃龙门，跳得可高了。
这儿三只，那儿两只，看得我头都晕了。
好了，它们终于正正规规地表演了。
我们都听过海豚音这个词，但真正听过海豚音的人并不多，所以，它们就高歌一曲啦！真正的海豚音可真好听！绝对比那些歌星们唱得好听多了。
然后，一个橘黄色的小球球从顶上放下，不用说我们也知道是海豚顶球表演。
一只海豚游了出来，它一跃，就碰到那个球了，所有人都忍不住鼓起了掌。
海豚宝贝们精力过剩，还要跳水上芭蕾呢！瞧，它的舞姿多轻盈，还不时地在水里转圈儿，又时而沉到水底，时而露出水面。
光这样还不够，来段劲爆的才过瘾，它们快速地在水上游来游去，激起了阵阵浪花，大家不禁发出阵阵赞叹声。
它们的表演终于结束了。
最后，海豚们又为我们献上了海豚跃龙门，我们在依依不舍中离开了。
动物们的表演虽然结束了，但我们还会记住它们，温柔的Jenny, 天才的Peter，可爱的海豚……海底总动员作文2曾经看过一部名叫《海底总动员》的电影，看的如痴如醉，从那以后，我便爱上了浩淼深邃的大海和神秘莫测的鱼儿。
海的女儿读后感15篇
海的女儿读后感15篇海的女儿读后感1《海的女儿》中的主人公是生活在海底深处的一条美人鱼。
她本可以在海底世界里跟其它的姐妹一样无忧无虑地度过她的一生。
但不曾想她爱上了一位人间的王子，可是她没有人类的那种“不灭灵魂”，为了获得这个灵魂跟王子在一起，她甘愿放弃海里舒适的生活，忍受住把自已的鱼尾换成一双人腿的那种撕心裂肺痛苦。
谁知那个王子却和另一个人间女子结婚了，她的希望破灭了。
如果她还想继续成为“海的女儿”，就必须把那个王子杀掉才能回到她的家人当中去，回到属于她自已的世界里。
可是她没有那样做，而是把自已投入海中化为泡沫了。
虽然这是本童话故事，但是却让我懂得了生命的可贵，也为美人鱼高尚的品格所感动。
它告诉我们：在任何事情前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。
海的女儿读后感2在绵长的数学课上，就突然的，想起了小时侯曾经读过的童话。
童话的结局在我看来都是美好的，就算是我现在要说的，都是美好到无以复加的。
这是我最喜欢的童话，我喜欢小女儿对自由的向往，喜欢她为爱情付出的代价，喜欢她为了自己心爱的人幸福甘愿付出生命，变成泡沫。
其实巫婆也不是坏人，她只是在用别人需要的去换取自己需要的，这没有什么不应该吧。
甚至，我们应该感谢她，如果没有巫婆，那连交换的可能都没有。
其实王子也并没有错，甚至，在我看来，王子是最不幸的人。
他并不一定是爱那个公主，只是想要报恩，而错过了真正于他有恩的人。
当某一天，他知道了一切的真相，会是多么的伤心呢?一直记得小人鱼在幻化成泡沫时甜美的笑容。
她是快乐的，即便她并没有得到她想要的幸福，但她曾为之努力过。
有时，爱不一定是拥有，而是，要最爱的人幸福。
这，就足够了吧。
海的女儿读后感3大部分童话的结局王子和公主从此幸福的生活在一起了，所以，安徒生对小人鱼无疑是残忍的。
她的王子没有为她披荆斩棘打败恶龙就得到了她最完整的爱情而最后的最后甚至夺去了她维系生命的最后的那一点希望有多痛呢？一定比踩在刀尖上更痛恨么？还是仍然爱着？。
大海睡了教学设计及反思(精选10篇)
大海睡了教学设计及反思（精选10篇）教学目标：1、认识本课生字，写好里、她两个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3、按笔顺正确书写生字，培养良好的书写习惯。
4、通过朗读课文感受语言美，体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。
教学准备：多媒体课件；词语卡片；识字的相关课件。
教学过程一、创设情境，导入新课1、教师启发性谈话：同学们，你们见过大海吗？能说说你见过的大海是怎样的吗？2、指名学生简单介绍自己见过的大海。
3、你们想不想知道晚上的大海是什么样子？4、板书课题，齐读课题，大海睡了，我们不要打扰它，应该怎样读？再读题目。
[从学生的认知实际出发激发学生学习的兴趣。
教学伊始应充分调动学生对大海的已有认识经验，引导学生畅谈对大海的感受，从而引发对夜晚大海是怎样的的探究欲望，激发学习兴趣。
]二、初读课文，整体感知1、过渡：在一片蔚蓝的大海上，海风轻轻地吹，海浪轻轻地摇，月亮悄悄地升起，星星也眨着眼睛，大海慢慢地平静下来，你听（点击课件：出示课文录音，配上轻轻地潮声。
）师：喜欢吗？那你们就去读一读吧！2、学生自读课文。
3、扮演小老师，同桌互读，正音。
4、检查自读情况：（1）朗读抢答赛：带拼音读字词：夜、风儿、抱着、睡觉、里、背、浪儿、她、闹、大海、鼾声、那、明月。
（2）摘星星游戏：（每颗星星背面都有一个小秘密，摘到的同学要很有礼貌地把这个秘密请大家跟你一起说。
）（3）给生字宝宝找朋友。
（如果朋友找对了请你一起读；如果找不对，请你来帮助他。
）[生字的出示，字音的解决都在孩子们喜欢的游戏中进行，孩子们不再认为学习生字是负担。
]三、识写生字，合作交流学习里、她。
出示相关电脑课件里、她字。
1、小组讨论你怎么记字形？2、小组派代表说。
3、书空，按笔顺描红。
4、学生在田字格中练习写字（注意写字姿势，用展示台展示学生的字。
）四、品读课文，体验情感1、过渡：生字宝宝回到它们的家课文里了，这一回你们能不能把课文读得更好呢？2、师：请同学们一边读课文一边想一想课文说的你都明白了吗？如果有不明白的地方提出来，大家一起解决。
四年级下册语文第六课渔夫与金鱼的故事2
第六课渔夫与金鱼的故事第一课时教学目标：1、能准确的唱出歌词歌词并富有情趣的说出人物对白，初步了解音乐童话剧这种艺术表现形式的结构的特点。
2、能用自己创编的台词对白、自己设计的肢体动作加上演唱、表演出童话剧的内容，并明白它揭示的道理——人不能贪得无厌，否则会一无所有。
教学设想：整课堂用“读剧本——排练——演出”也就是“学习——感受——体现”的形式来设想。
读剧本（学习）：《渔夫与金鱼的故事》是学生很熟悉的作品。
因此先用类似倒叙的手法，从结局开始说起。
先请学生说出故事的结尾，顺势学习音乐剧的尾声——曲九，此处学习啊按照常规由教师带领学生学唱曲谱和歌词。
之后以尾声的唱词“大海好像在嘲笑”发问：大海是在嘲笑谁？自然引出故事的开篇——第一幕：出海。
这里的曲谱请学生自学，。
然后为调动学生学习兴趣，可根据对白、动作说明和唱词初步进行表演尝试。
后面的曲二、曲三由学生自己跟着录音机学唱。
排练（感受）：第二幕——“贪婪”则分组让学生大胆地创编台词，自己设计、排练、演出个场音乐剧，充分激发学生的自主创作意识。
同时，用老师范唱、学生模唱等形式学习曲四曲八。
演出（体现）：最后，在大家充满创作激情时，全班参与，进行完整的表演，让学生整体感受这部分童话音乐剧的艺术魅力和思想内涵。
教学重点：准确唱出童话音乐剧各段并进行表演。
教学难点：有声有色、惟妙惟肖的表演。
教学准备：多媒体操作平台、课件、钢琴、课前预习、准备道具教学过程：一、组织上课音乐礼仪二、引子1、导入师：同学们，大家已经预习《渔夫与金鱼的故事》，哪位同学说说故事的结局呢？师：我来把你们说的唱出来好吗？课件播放：（大海扬起波浪，乌云和闪电在唱歌。
好像在嘲笑，世上有的人贪心得太荒唐了。
）2、教学师：大家想不想学唱生随伴奏音乐视唱曲谱后轻声视唱歌词。
引导学生模仿老师范唱时嘲笑的情绪，并唱准变化音。
一、第一幕出海1、曲1师：咆哮的大海是在嘲笑谁呢？为什么要嘲笑她呢？让我们一起来到大海，看个究竟吧！（课件播放）（唱词：今天天气实在好，……….）（1）、学生自学曲谱及唱词，老师在钢琴轻轻弹奏旋律给学生指导。
小品剧本-儿童音乐童话剧——《大海笑了》
儿童音乐童话剧《大海笑了》人物设置：男孩甲男孩乙女孩丙小丑鱼A小丑鱼妈妈其它小丑鱼生活在海滨的一群小海娃场景介绍：1、大海滨2、浅海里剧本：第一幕幕起，和风吹过，波浪声起，在碧绿的椰树、棕色的礁石、松软的沙滩、蓝色海洋的衬托下，一群小海娃伴着愉快的音乐，蹦蹦跳跳的来到了大海滨愉快的跳舞海娃，海娃，光着小脚丫；来到大海滨，争着把海下，两只小手手呀，当作船浆划呀，彩色救生圈，红的，黄的，蓝的，绿的；像是水中画···[音乐声渐弱至无，小海娃们以各式动作定格于布景前。
男孩甲伴随着波浪声和音乐声上场。
]男孩甲：喂,你们快来呀!这儿有很多很多的贝壳。
[男孩乙、女孩丙上场]男孩乙：看，这个贝壳多美丽！男孩甲：大海螺，用它来做话筒，小丑鱼一定能听见。
男孩乙：你是说《海底总动员》中心的小丑鱼吗？男孩甲：是呀。
女孩丙：我最喜欢小丑鱼啦。
男孩甲：说不定这片海里就有小丑鱼呢。
男孩乙：哎！我包里有很多吃的，咱们扔到海里喂给它们吃吧。
甲丙：好啊！好啊！[三人拿出食物分撒到大海里，连包装袋也扔一同扔了进去。
]男孩乙：快看，那儿有个黑影。
男孩甲：在哪儿？在哪儿？男孩乙：在那儿，那是我爸他们的石油钻井台。
男孩甲：石油不会流到大海里去吧？男孩乙：应该不会吧？女孩丙：小伙伴们，咱们到其他当地去玩吧！甲乙：好啊！[在灯火与布景的保护下，海滩小卫兵离场]第二幕[波浪声与音乐声响起，一群心爱的小丑鱼在妈妈的带领下游了过来。
]小丑鱼歌舞扮演：有一群心爱的小丑鱼，在水里游来又游去，看见水草摆摆尾，看见水草摆摆尾，昂首阔步游曩昔·····小丑鱼妈妈：孩子们！快！快跟上，别掉队了。
小丑鱼们：咱们要道哪里去呀？小丑鱼妈妈：咱们要在石油飘过来之前脱离这儿。
[小丑鱼们在妈妈的带领下快速游了曩昔]舞台灯火全暗，汹涌的波浪声中，一条被石油粘着的小丑鱼在追光的盯梢下，遥遥晃晃的游了过来。
《大海》教学反思
《大海》教学反思《大海》教学反思《大海》教学反思篇一：《大海》教学反思《大海》教学反思这节课选自人音版二年级音乐上册第七课《大海》，这节课借助其他姊妹艺术融诗、画、乐为一体，引导学生在一系列的音乐活动中体验、感受各种形态的“大海”的形象，从而激发学生对大海，对大自然的热爱，侧重于对学生进行鉴赏能力的培养。
在这节课中学生在一系列的音乐活动中穿插复习音乐力度记号，感受和体验三拍子歌曲的强弱规律，培养和锻炼运用体态语言表达对歌曲的内心的情感，从而全面培养学生对音乐的鉴赏能力。
其中在学科整合方面，我引导学生欣赏了梵高的世界名画——《海滨的渔船》，；还结合了配乐诗朗诵，让学生在充满感情的朗诵中细细体味名画，体验感受了壮阔的大海的形象。
另外根据学科整合即学科综合的概念理解，音乐课程的综合，是以音乐为本的综合，因此在这节课中我将画置于小提琴独奏曲《大海》的欣赏中，一边欣赏名画，一边聆听欣赏音乐，这样包括感受、鉴赏、表现音乐在内的音乐知识能力素养都能充分结合在一起。
总的来说，虽然课堂教学容量大，但缺一不可，也都在围绕培养学生鉴赏能力的前提下，结合音乐本体而进行一系列音乐活动。
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于能给人一个驰骋想象的空间。
二年级学生年龄特点已经决定他们正处于想象力丰富的特殊时期，用机敏的耳朵去聆听，用纯真的心灵去感悟。
而在动作上他们也比较好动，善于用形体动作、肢体语言表达对音乐强弱力度变化的感受。
因此这节课我采取的教学方法是注重学生聆听习惯，鉴赏能力的培养，围绕“聆听”发挥他们的想象力，来充分体验、感受音乐，从而培养和引导学生用自己的体态、肢体语言表现音乐，进而提升学生的鉴赏能力。
当然，这节课也有一些地方设计得不够科学和合理，衷心希望各位专家、老师能够不吝赐教，提出宝贵建议！篇二：《大海的歌》教学反思刚刚拿到新书,就迫不及待的打开,看着那么多的内容刚开始的兴奋和不安焦虑各种情绪顿时涌上心尖我能把课上好吗我能给孩子们呈现一个怎么样的课堂我还没有想明白这些问题的时候就已经踏进了教室惶惶不安的上完了自己人生的第一节语文课于是有了很多的感触我想结合《大海的歌》这节课不成熟的的教学设计来谈一下课堂教学中的感受。
海洋环保主题儿童剧剧本《拯救美人鱼》
海洋环保主题儿童剧剧本《拯救美人鱼》XXX营救美人鱼人物介绍：1、海狮爷爷2、美人鱼3、海豚弟弟4、动物舞台群演5、人类小男孩6、人类小男孩爸爸故事梗概：海洋中，海狮爷爷在过生日，每个动物都准备了礼物送给他，当大家以欢快的生日舞蹈正表演时，乌龟突然满头大汗地跑进来说XXX姐姐被人类扔进海洋的大铁桶给砸晕了，还被人类的小男孩给抓走了。
大家都很伤心，也说出了人类很危险，总是伤害他们的事，于是大家决定立刻营救美人鱼，便跑到小男孩的家里，在窗外，他们看到小男孩正在精心地照顾美人鱼，都被感动了，把小男孩当成了好朋友。
小男孩对人类伤害他们的事情赶到很惭愧，答应他们从身边做起，劝说人类不要往海洋中扔垃圾。
最终XXX带着大家欢快地回到了海洋中。
剧本正文第一幕：【海洋动物party】人物：海狮爷爷，小海豚，小丑鱼，章鱼，小龙虾场景：一座海洋大殿，一群海洋动物都提着礼物纷纷走进大殿，大殿的主人坐位上，坐着慈爱微笑的海狮爷爷，他正摸着胡子接受大家的生日祝福。
小丑鱼以可爱舞蹈形式出场。
剧情：小丑鱼（开心地走到海狮爷爷面前）：海狮爷爷生日快乐，小丑鱼给了你准备了的生日礼物。
（呈现一篮子礼物）XXX（笑呵呵）：咱们的小丑鱼真的是长大了啊，一个月不见，个头又长高了。
小海豚（抢话）：海狮爷爷你偏心，我也明明又长大了一点，你都不夸我！XXX（笑呵呵摸摸小海豚的头）：哦呦，海狮爷爷年龄大了，眼睛花了没看清，都怪我，都怪我……咱们小海豚又勇敢又乖巧！章鱼和小龙虾（也高兴地跑过来）：海狮爷爷我们也给你带了礼物，只不过我们的礼物不是吃的，而是看的，那就是我们要为你合跳一支舞给你庆贺生日！（他们说着说着就欢快地边唱边跳了起来，大家受到影响，也欢跳了起来。
编一个专业的小舞蹈，背景音乐《生日快乐》歌曲，大家一边唱，一边做动作，在音乐中结束。
）第二幕【美人鱼被抓】人物：海狮爷爷，小海豚，小丑鱼，章鱼，小龙虾，乌龟场景：大家正在庆贺生日party，小乌龟忽然头冒大汗地急急进入大殿，打断了众人的欢乐。
儿童音乐剧剧本.doc
儿童音乐剧剧本（一）时间：庆七一建党节地点：校园。
人物：孙甜甜、班长、张小虎、刘老师、众同学。
[《快乐的节日》歌声中幕启。
众同学三三两两或滑滑板，或拍球，或跳绳，嬉戏着在校园里穿行。
班长身着花裙子兴高采烈上。
]班长：同学们，今天学校举行"庆祝建党90周年"大型活动，老师说，让大家打扮得漂漂亮亮的，（向内喊）大家都准备好了吗？[众同学内应：来了！] [主题歌起，一队女同学身着花裙子，跳着欢快的舞蹈上。
]歌曲：（家有儿女主题曲）班长：哎，孙甜甜呢？孙甜甜怎么没来？众同学：（左顾右盼）咦——班长：不是说好八点钟准时到学校的吗？[众同学面相觑。
]班长：有谁看见过她？众同学：……没看见。
班长：这样吧，咱们分头去找找。
今天的庆祝活动，咱们班不能有一个人迟到，知道吗？众同学：知道了！（分头下）[身着西装短裤的张小虎带着几个同伴上。
]张小虎：（唱）池塘边的柳树上，知了在声声的叫着夏天，操场边的秋千上只有麻雀停在上面。
（扔几包小吃，孩子们分着吃。
）[念白：张小虎：三色冰激淋——同学甲：天天乐薯片！同学乙：开心巧克力——同学丙：蒙牛酸酸奶！众合：耶！张小虎：今天学校庆祝活动结束后，我请客！老师说了，今天，我们可以尽兴的玩。
下午我还要请全班同学去吃肯德基呢！众同学：真的？耶！[心事重重、神情忧郁的孙甜甜着校服上。
] 张小虎：哥们，走！（一转身，与孙甜甜撞个正着，冰激淋掉在地上）你、你……干什么你！孙甜甜（怯怯地）：对不起，我…… 张小虎：你没长眼睛啊！孙甜甜：我……（从地上捧起冰激淋递给张小虎）张小虎：这还能吃吗？你赔我，赔我冰激淋！同学甲：这算什么啊！孙甜甜（在身上摸索着，摸出一毛钱）：我……张小虎：一毛钱！就一毛钱？嘿嘿，你知道这冰激淋多少钱一个吗？十块！拿钱吧。
孙甜甜：可是……可是我只有一毛钱…… 张小虎：……嗯，哭了？（孙甜甜哭出声）哎，哎哎……你哭什么呀，我只不过是吓唬吓唬你！同学乙：算了吧，我帮她赔。
《海的女儿》读后感通用15篇
《海的女儿》读后感通用15篇《海的女儿》读后感1忘不了，当王子要和另一个漂亮女郎结婚了，小人鱼的希望顿时化为乌有，并且在王子结婚的第二天早晨化为海上的泡沫。
而小人鱼的姐姐为了救她，剪掉她们飘逸的长发，从女巫那儿要了一把刀子，只要小人鱼将刀子刺进王子的心里。
让血滴在自己的脚上，她就会再次变回人鱼，但她却将刀子抛向洁白的浪花，自己跳进湛蓝的大海里。
小人鱼到最后为爱情付出了生命，她本来还有机会活到三百年的，但她放弃了，为了爱情，她选择了成全王子，而牺牲自己。
而小人鱼的姐姐们，为了救小人鱼，而做出了牺牲，虽然不知道小人鱼会怎么做，但作为她的姐姐们不忍心看到小人鱼的消失，希望给她一个机会，让她来选择，但她还是了爱情，放弃了自己。
星期天，我在家里读了安徒生童话里的《海的女儿》。
下面让我给你讲讲这篇童话的主要内容吧！《海的女儿》中的主人公生活在大海深处，它是一条美人鱼。
它可以在海底世界度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束它一生的幸福。
人鱼的寿命比人类长几倍，但是人鱼没有人类特有的那种“不灭的灵魂”。
后来，小人鱼爱上了人类的一位王子，为了赢得王子的爱，小人鱼就放弃了海底的生活，去找一位可怕的巫婆，小人鱼喝下巫婆煎的药，人鱼尾巴变成了双腿。
但是小人鱼感觉到像一把利剑刺它的脚一样，可是王子马上要和邻国的一位公主结婚了。
小人鱼的心完全破碎了，如果小人鱼想继续成为海的女儿，就要用匕首刺进王子的心脏，让他的血流到自己的脚上。
但是小人鱼却没有这样做，它把匕首投入海中。
小人鱼一点一点的化为泡沫，过了三百年，小人鱼升到了天国。
从这个童话故事中，我明白了一个启示是：只要人人都怀有一颗善良的心，幸福和快乐也会降临到我们每个人身上。
《海的女儿》读后感2儿时看《海的女儿》，常静静的凝视大海的插图，看小人鱼纵情的在海里穿行，看海水从她漂亮的尾鳍上滑过。
那时就朦胧的认为，海是一切的归宿，包括人。
于是喜欢上了泡在澡盆里的感觉。
呆呆的看着水在我身边温柔的荡漾，仿佛自己已然变成了小人鱼，快乐无比。
《大海的童话》-沪教版四年级音乐上册教案
大海的童话 - 沪教版四年级音乐上册教案一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生在音乐听觉方面的基础上，能够更好地领悟大海的美，感受和理解海的神秘与宽广，鼓励学生在音乐基础教育方面的更深入的思考与体验。
2.让学生学习曲调，懂得乐音之美和语言之美是一致的。
3.培养学生的音乐审美能力和感受能力，想象能力，以及发音、语调和语调等方面的良好习惯。
4.培养学生的音乐表演和合作精神，发展他们的个性和创造力，营造音乐教学的愉悦氛围。
二、教学内容1.《大海的童话》练习。
2.曲调学习：聆听自然界的声音、自然界的从容和鸟儿的朝气等元素。
三、教学过程1.以《大海的童话》为例子，引导学生通过听歌曲朗读，了解歌曲的基础内容。
鼓励学生建立自己的想象世界，在歌曲中体现风、云、水与生命的伟大。
2.培养学生的语感和发音：教学如何唱歌，发音时间的分配、声音的储存和形象化表达等。
3.学生分组合作探讨：学生根据歌词和音乐来交流和探讨自己想象中的大海景象，参考歌曲并进行4种风格的表演，评选最优秀的表演者，并给予意见和建议。
4.分组表演：学生进行表演和讨论，让学生发挥自己的想象力，处理涉及声音、节奏、音高、氛围等层面细节。
经过师生共同探讨、评估和调整后，展示表演成果。
5.家庭DIY：组织学生完成家中海洋饰品、海洋电影、海洋文化知识、自己喜欢的海洋动物等海洋主题相关DIY活动，在家庭和朋友间分享自己的探究和创意。
四、总结本节课程旨在通过音乐学习，帮助学生探究人类与自然之间的关系，培养学生的情感和审美能力，建立对自然的尊重和爱护。
在教学中，要加强实践和自我探究，让学生真正理解音乐、感受音乐、表达音乐并将其应用到日常生活中。
同时鼓励学生在活动中自己拓展学习和探索，通过自己的创意，提升对生活的热情和兴趣。
儿童搞笑歌曲
儿童搞笑歌曲
儿童搞笑歌曲是为了娱乐和引起孩子们的笑声而创作的歌曲。
这些歌曲通常具有轻松、欢快的旋律和幽默的歌词，旨在让孩子们开心、放松和享受音乐。
以下是一些常见的儿童搞笑歌曲：
"小猪佩奇"（Peppa Pig）：这是一部受欢迎的儿童动画片，其中包含了一些搞笑的歌曲，如《小猪佩奇的生日派对》和《小猪佩奇的雨天》。
"鳄鱼小顽皮"（The Crocodile Song）：这是一首有趣的歌曲，描述了一只顽皮的鳄鱼的故事，歌词和动作配合起来非常有趣。
"小星星"（Twinkle Twinkle Little Star）的搞笑版本：有时候，人们会创作一些搞笑的改编版本，例如将歌词改成与日常生活有关的搞笑内容，让孩子们开怀大笑。
"鸭子歌"（The Duck Song）：这是一首流行的儿童歌曲，讲述了一个有趣的对话，孩子们可以跟着歌词一起唱，非常欢乐。
"猴子爬树"（Five Little Monkeys Jumping on the Bed）：这是一首经典的儿童歌曲，描述了五只猴子在床上跳跃的故事，非常有趣。
这些只是一些例子，儿童搞笑歌曲的选择非常丰富，您可以在儿童音乐专辑、儿童节目或视频平台上找到更多的搞笑歌曲。
记得选择适合孩子年龄的歌曲，让他们在欢笑中享受音乐的乐趣。
《海的女儿》读后感(通用15篇)
《海的女儿》读后感(通用15篇)《海的女儿》读后感1《海的女儿》是丹麦著名作家安徒生的作品，安徒生因他的童话故事而闻名于世，他一生写的童话故事有上百篇。
《海的女儿》开头描写了一个美丽的海王国，这里有陆地上的一切，包括雄伟的宫殿，美丽的花园，这个王国里有一条美丽而善良的'美人鱼，她是海国王的女儿，在海王国中有着别的生物无法比拟的崇高地位，但是她向往着陆地，在她十五岁那年，她终于可以出入海底宫殿了，在海面上，她无意救了一名王子，并疯狂的爱上了他。
我们很难想象一条带着鱼尾巴的鱼和卢陆地上的王子怎么般配，小人鱼也想到了这一点，于是她找到了海底的巫婆，用自己美妙的嗓音和三百年的寿命换来了一双脚，虽然她走起路来很像是走在针上一样，但是她还是很高兴，认为这样就可以和王子在一起了，后来王子错认为就他的是一位邻国的公主，于是他爱上了这位公主，并且打算和公主结婚。
小人鱼非常的伤心，巫婆便告诉她，只要用匕首杀死王子，并且使王子的血流到腿上，就可以活下来，可小人鱼不忍心这样做，她将匕首扔掉，化成了泡沫。
这就是小人鱼的伟大爱情。
这个故事表达了人们对美好生活的向往，可实现这个目标要付出很大的代价，需要经过艰辛的努力才能够实现。
我们在学习中也要有目标，需要通过我们自己的努力，在这个过程中也许会有挫折，会有坎坷，克服很多的困难才能实现这个目标。
《海的女儿》读后感2海的女儿读后感作文走进节约的世界里?继续向纵深行进，四处林深叶茂，忽然葛金童发现在一棵高大挺拔的大树上有一个小小的马蜂窝，有些胆小的女生被吓得畏畏缩缩不敢前行。
一天晚饭后，妈妈要带我去绿化带玩，我听了甭提多高兴了。
”小木偶和樱桃师父生活在一起，发生了很多事情?”听了大爷的一番话，我也意识到自己的不当之处，一只紧抓着红薯的手也缩了回来，低着头一声不吭。
然而，有时我明明付出努力，却无所收获。
还深深记得那次考试：夜以继日地刻苦，换来的却是不可接受的低分。
我开始埋怨上天的不公平，我开始放弃原本的努力，无论做什么事，都显得有所松弛。
幼儿园大班戏剧特色课程2海底总动员(下学期)
幼儿园大班戏剧特色课程2海底总动员(下学期)*（四）海底总动员（下学期）*主题说明动画片总是深受孩子们的喜爱，对于熟悉的动画片孩子们也总是乐于模仿或创造性地表达其中的角色、情节或场景等。
《海底总动员》就是一部一直为孩子们所津津乐道的动画片，片中机智、调皮、勇敢、活泼可爱的小尼蒙深深地吸引着孩子们，片中的大海对于孩子则更具有一种神秘感。
海底的世界是丰富多彩的，充满着无穷无尽的奥秘，海底发生的故事更是奇幻绚丽的，因此孩子们总是对海底有着无尽的遐想：海底是什么样子的？会有些什么？他们之间会发生什么事情？激发了孩子们一连串的想象。
大班幼儿喜欢和同伴一起欣赏、主动交流自己对角色的好恶，并能够综合自己的已有经验进行创造性地模仿、表达、表演。
而这部动画片中可以让幼儿发挥想象和创造的地方很多，为幼儿的自由表达和创作提供了很大的空间。
首先，本主题活动通过欣赏动画片《海底总动员》导入，引发幼儿对海底世界里各种角色进行模仿、造型的兴趣。
其次，在戏剧表达环节，教师预设场景及背景音乐，幼儿在音乐中用肢体动作和表情等戏剧语言（符号）大胆表现自己想象的角色以及小丑鱼尼蒙、海底水草、贝壳、章鱼等的典型特征和各异的造型。
再次，戏剧创作环节从角色的创作开始，进行小丑鱼尼蒙、尼蒙爸爸等角色的塑造。
尼蒙在遇到水草、贝壳时的历险过程，是情节的开端部分；小丑鱼尼蒙遇险及之后的营救尼蒙为情节的高潮部分，幼儿需创编尼蒙遇险时的语言、表情、动作等，大胆地用语言和动作表达自己帮助小尼蒙的想法，讨论并扮演营救甬色，体验与同伴合作的快乐和获得成功的自豪感。
情节的结束部分是营救尼蒙成功以及海底世界的动植物欢聚一堂的欢乐场景。
希望通过本主题活动的开展，幼儿能在表演中体验和表达助人的快乐，感受美好的友谊，从而获得丰富的情感体验，提高解决问题的能力。
这一主题活动的展开需要教师帮助幼儿建构与海底世界有关的科学知识、经验，可请幼儿事先观看《海底总动员》动画片、阅读有关海洋世界的绘本，有条件的可以去参观海底世界，使幼儿对海洋的奥秘有一定的了解。
儿童经典童话剧(两则)
儿童音乐童话剧《大海笑了》人物设置：男孩甲男孩乙女孩丙小丑鱼A小丑鱼妈妈其它小丑鱼生活在海边的一群小海娃场景介绍：1、大海边2、浅海里剧本：第一幕幕起，微风吹过，海浪声起，在碧绿的椰树、棕色的礁石、松软的沙滩、蓝色海洋的映衬下，一群小海娃伴着欢快的音乐，蹦蹦跳跳的来到了大海边欢快的跳舞海娃，海娃，光着小脚丫；来到大海边，争着把海下，两只小手手呀，当作船浆划呀，五彩救生圈，红的，黄的，蓝的，绿的；像是水中画···[音乐声渐弱至无，小海娃们以各式动作定格于背景前。
男孩甲伴随着海浪声和音乐声上场。
]男孩甲：喂,你们快来呀!这里有好多好多的贝壳。
[男孩乙、女孩丙上场]男孩乙：看，这个贝壳多漂亮！男孩甲：大海螺，用它来做话筒，小丑鱼一定能听见。
男孩乙：你是说《海底总动员》中间的小丑鱼吗？男孩甲：是呀。
女孩丙：我最喜欢小丑鱼啦。
男孩甲：说不定这片海里就有小丑鱼呢。
男孩乙：哎！我包里有好多吃的，我们扔到海里喂给它们吃吧。
甲丙：好啊！好啊！[三人拿出食物分撒到大海里，连包装袋也扔一同扔了进去。
]男孩乙：快看，那边有个黑影。
男孩甲：在哪儿？在哪儿？男孩乙：在那儿，那是我爸他们的石油钻井台。
男孩甲：石油不会流到大海里去吧？男孩乙：应该不会吧？女孩丙：小伙伴们，我们到别的地方去玩吧！甲乙：好啊！[在灯光与布景的掩护下，海滩小卫士退场]第二幕[海浪声与音乐声响起，一群可爱的小丑鱼在妈妈的带领下游了过来。
]小丑鱼歌舞表演：有一群可爱的小丑鱼，在水里游来又游去，看见水草摆摆尾，看见水草摆摆尾，昂首挺胸游过去·····小丑鱼妈妈：孩子们！快！快跟上，别掉队了。
小丑鱼们：我们要道哪里去呀？小丑鱼妈妈：我们要在石油飘过来之前离开这里。
[小丑鱼们在妈妈的带领下快速游了过去]舞台灯光全暗，汹涌的海浪声中，一条被石油粘着的小丑鱼在追光的跟踪下，遥遥晃晃的游了过来。
有趣的童话剧作文(实用17篇)
有趣的童话剧作文(实用17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌歌词大全
儿歌歌词大全[小螺号]儿歌歌词小螺号，嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞小螺号，嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微小螺号，嘀嘀嘀吹声声唤船归啰小螺号，嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰。
茫茫的海洋，蓝蓝的海水吹起了小螺号，心里美吔[小鸟小鸟]蓝天里有阳光，树林里有花香小鸟小鸟，你自由地飞翔在田野，在草地，在湖边，在山冈小鸟小鸟迎着春天歌唱啦啦啦啦啦。
爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香小鸟小鸟，我的好朋友让我们一起飞翔歌唱一起飞翔歌唱啦啦啦啦啦[让我们荡起双桨]让我们荡起双桨，小船儿推开波浪海面倒映着白塔，四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课，我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在谁中迎面吹来了凉爽的风[小红花]儿歌歌词金波词尚疾曲花园里，篱笆下，我种下一朵小红花春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦小红花张嘴笑哈哈花园里，篱笆下，我种下一朵小红花春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦小红花张嘴笑哈哈[我家几口]金苗苓词曲我家有几张嘴？我来扳手指，爸爸，妈妈，我来加个娃娃！有四个。
我家有几口人？我来扳手指，爸爸，妈妈，我来加个娃娃！有四张嘴[谁会这样]少数民族儿歌潘振声曲谁会飞？鸟会飞。
鸟怎么会飞？扇动你的翅膀飞吧。
谁会游泳？鱼会游泳。
鱼怎么会游泳？摇摇尾巴，点点头。
谁能跑？马可以奔驰。
马怎么跑？离地四英尺，没有晃动。
[我叫轻轻]张友珊词汪玲曲走路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信说话轻轻轻轻姐姐灯下看书多用心呀大家夸我是好孩子给我取个名字叫呀叫轻轻走路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信说话轻轻轻轻姐姐灯下看书多用心呀大家夸我是好孩子给我取个名字叫呀叫轻轻[宝宝睡着了]陆加庆词曲摇啊摇，宝宝快睡觉摇啊摇，宝宝快睡觉我来亲亲你，乖乖睡睡好闭上小眼睛，长呀长得高m……m……宝宝睡着了摇啊摇，宝宝快睡觉摇啊摇，宝宝快睡觉我来亲亲你，乖乖睡睡好闭上小眼睛，长呀长得高m……m……宝宝睡着了[小弟弟早早起]小弟弟，早早起，早呀早早起叠好被子穿好衣，穿好衣亚克西，亚克西，亚克西，亚克西！牙齿刷得干干净，干呀干干净手儿脸儿自己洗，自己洗亚克西，亚克西，亚克西，亚克西！[好朋友]你帮我来梳梳头我帮你来扣纽扣团结友爱手拉手我们都是好朋友嘿嘿！你帮我来梳梳头我帮你来扣纽扣团结友爱手拉手我们都是好朋友嘿嘿！[国旗多美丽]国旗国旗多美丽天天升在朝霞里小朋友们爱祖国向着国旗敬礼，敬个礼国旗国旗多美丽五颗星星照大地祖国前进我长大我向国旗敬礼，敬个礼[数鸭子]（白）门前大桥下，游过一群鸭快来快来数一数，二四六七八。
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儿童音乐童话剧《大海笑了》
儿童音乐童话剧《大海笑了》
人物设置：男孩甲
男孩乙
女孩丙
小丑鱼A
小丑鱼妈妈
其它小丑鱼
生活在海边的一群小海娃
场景介绍：1、大海边
2、浅海里
剧本：
第一幕
幕起，微风吹过，海浪声起，在碧绿的椰树、棕色的礁石、松软的沙滩、蓝色海洋的映衬下，一群小海娃伴着欢快的音乐，蹦蹦跳跳的来到了大海边欢快的跳舞
海娃，海娃，光着小脚丫；
来到大海边，争着把海下，
两只小手手呀，当作船浆划呀，
五彩救生圈，红的，黄的，蓝的，绿的；
像是水中画···
[音乐声渐弱至无，小海娃们以各式动作定格于背景前。
男孩甲伴随着海浪声和音乐声上场。
]
男孩甲：喂,你们快来呀!这里有好多好多的贝壳。
[男孩乙、女孩丙上场]
小丑鱼们：我们要道哪里去呀？
小丑鱼妈妈：我们要在石油飘过来之前离开这里。
[小丑鱼们在妈妈的带领下快速游了过去]
舞台灯光全暗，汹涌的海浪声中，一条被石油粘着的小丑鱼在追光的跟踪下，遥遥晃晃的游了过来。
，小丑鱼A：妈妈！等等我，妈妈！等等我，妈妈！妈妈！
[身处困境的小丑鱼A，在叫喊声中昏迷了过去。
]
第三幕
[海边的另一片沙滩上，女孩丙在轻轻的海浪声中出场]
女孩丙：咦！小丑鱼。
[小女孩发现了被海浪冲上沙滩的小丑鱼]
你们快来呀！这儿真的有一只小丑鱼呢！
[三人围拢在小丑雨身边，仔细的观察它]
男孩乙：它浑身黑乎乎的，真脏。
男孩甲：是石油！
乙丙：我们来帮它看看吧。
[小丑鱼A在三人的讨论声和触摸下苏醒过来]
小丑鱼：啊！你们要干什么？
女孩丙：别害怕，我们是来帮助你的。
小丑鱼A：我不信。
你们人类总是制造垃圾、污染大海、破坏我们的生存环境。
要不是你们，我才不会和妈妈分开呢。
呜、、、、、、，呜、、、、、、，我要妈妈，我要妈妈、、、、、、
甲乙丙：别哭，别哭。
男孩甲：我们先帮它清理以下吧。
乙丙：好啊。
[三人帮助小丑鱼摆脱了石油的缠绕，并将它从新放归到大海]
小丑鱼：谢谢你们，再见！
男孩乙：小丑鱼，我们还会再见面吗？
小丑鱼：只要人类不再制造污染，破坏环境，还我们一片蔚蓝色的大海我们一定会再回来的。
甲乙丙：我们记住了。
再见！
[小丑鱼在三人的注目下向远处游去]
男孩甲：快去告诉你爸爸，不要再往海里倒废弃的石油啦。
男孩乙：我一定会告诉他的。
女孩丙：让我们一起动手还小丑鱼一个干净的家园吧。
甲乙：好啊！
第四幕
[音乐声再次响起，小海娃们上台表演歌舞，
海娃，海娃，光着小脚丫，
提着小竹篮，海边来玩耍，
不捉小螃蟹呀，不捉大对虾呀，
比着拣垃圾，果皮，废纸，易拉罐，塑料袋，
一点儿不剩下······
中途音乐声渐弱，三名主角上场，其中男孩甲肩扛“爱护环境”的木牌。
]
男孩乙：告诉你们一个好消息，我爸爸他们把倾倒在海里的废石油全都弄干净了。
女孩丙：好极了，看！海水又变蓝了。
男孩甲：小海娃们，让我们把沙滩上的脏东西捡干净吧！
所有人：好啊！
[小丑鱼在歌舞声中上场]
孩子们：小丑鱼，快来呀！快来呀！
小丑鱼们：我们回来了。
[孩子们和小丑鱼在音乐声中快乐的舞蹈，最后所有演员以“爱护环境”的木牌为中心定格造型结束。
]。