如何进行护理实习生的入科教育1

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实习护士入科教育教学内容

实习护士入科教育一、目的要求毕业实习是护理专业教育过程中的重要组成部分，是完成教学计划实现培养目标的最后阶段，在实习中，要求学生认真学习邓小平理论，以“三个代表”为中心，坚持四项基本原则，树立救死扶伤、全心全意为患者服务的思想。

要求学生熟悉本科室环境、人员、常用物品放置、急救药品及仪器放置、使用；了解优质护理服务内容。

优质护理服务示范工程的主题：夯实基础护理，提供满意服务；目标：达到三满意即患者满意、社会满意、政府满意。

基础护理的内涵：是以护理学的基本理论、基本知识和基本技能为基础，其内容涵盖了生活护理、病情观察、基本护理技术操作、心理护理、健康教育、临终关怀、书写护理文书等护理工作。

要求实习护士熟悉辅助护士岗位内容，要求身心健康，具备良好的理解能力，语言表达能力、沟通能力和学习能力。

在护士长的领导下和科室责任岗位一级、二级护士的指导下协助护士从事病人生活护理和基础护理工作。

实习护士应掌握一定消防安全知识，熟悉消防器材放置及使用。

通过实习，要求学生进一步巩固和提高所学的专业知识，理论联系实际地进行综合训练，培养学生分析问题、解决问题的能力和护理综合能力。

要求学生在带教老师的指导下，运用护理程序，对急诊科常见病、多发病进行整体护理，初步掌握各种急、危、重症的急救、处理原则及护理；初步掌握护理管理、护理教学实践。

通过学习，培养学生有良好的医德和严谨的工作作风，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、实习安排实习以内、外、妇产、儿科等疾病病人整体护理为主，并包括急救护理、重症监护、手术室护理、传染病人护理等。

具体安排见各年度实习计划及各学校的实习大纲。

护士长对实习生的排班规范，合理安排带教老师，做到专人代教；按护理部下发的排班要求进行排班，排班表上注明实习生及带教老师姓名；实习生排休不得超过三天（包含节假日），不应随意口头调班。

三、组织管理1.实行由各学校委托我院管理为主的制度。

有各学校教务处及护理学系下达实习计划并负责与我院的协调工作。

入科教育准备工作内容

新职工入科教育是医院对新入职员工进行的一系列培训和教育活动，旨在帮助他们更好地适应医院工作环境，了解医院文化和价值观，掌握工作所需的知识和技能。

以下是一些新职工入科教育准备工作的内容：
1. 确定培训内容：根据医院的实际情况和新职工的岗位需求，确定入科教育的培训内容。

培训内容可以包括医院文化、规章制度、岗位职责、安全知识、医疗质量管理等方面。

2. 制定培训计划：根据培训内容，制定详细的培训计划。

培训计划应该包括培训时间、培训地点、培训方式、培训师资等方面的安排。

3. 准备培训资料：为了让新职工更好地理解培训内容，可以准备相关的培训资料，如医院文化手册、规章制度手册、岗位职责说明书、安全知识手册等。

4. 安排培训师资：根据培训内容，安排合适的培训师资。

培训师资可以是医院内部的专家、管理人员，也可以是外部的专业培训机构。

5. 确定培训方式：根据培训内容和培训对象的特点，确定合适的培训方式。

培训方式可以包括课堂讲授、现场演示、案例分析、小组讨论等多种形式。

6. 组织培训活动：按照培训计划，组织培训活动。

在培训过程中，要注意与新职工的互动和沟通，及时解答他们的疑问和困惑。

7. 培训效果评估：在培训结束后，要对培训效果进行评估。

评估方式可以包括考试、问卷调查、实际操作等，以了解新职工对培训内容的掌握程度和应用情况。

8. 持续改进：根据培训效果评估的结果，对培训内容、培训方式、培训师资等方面进行持续改进，以提高新职工入科教育的质量和效果。

通过以上准备工作，可以帮助新职工更好地适应医院工作环境，提高他们的工作能力和职业素养，为医院的发展做出贡献。

实习生入科宣教

实习生入科宣教
1、护理实习生入科的第1天进行宣教，以使学生尽快熟悉环境，了解各项规章制度。

2、衣帽整洁、挂胸牌上岗、仪表仪态符合实习护士规定。

3、介绍病区的环境、人员，病房结构，科室规章制度；治疗室、处置室等各类药品物品的放置、终末处置。

4、介绍科室的专业特征，各班职责及工作时间。

5、提前20分钟上岗，参加交接班，禁止迟到、早退、私自换班。

6、自觉服从老师的工作安排，每人分管病人，确有困难向带教老师或护士长提出。

7、严格遵守操作规程及无菌操作，强化查对意识，各种护理行为及操作须在带教老师的指导下进行。

学生无权向病人或家属解释病情变化，礼貌地拒绝并告知其向主管医师了解病情。

8、多巡视病房，主动与患者进行沟通，不在护士站扎堆、聊天，不随便脱岗。

不干私活，如玩手机等。

9、尊重老师、礼貌待人、接打电话、各项操作注意礼节。

10、养成良好的行为及工作习惯，及时清理操作后用物及垃圾；科室各项物品、手册使用后及时归位，不可随处乱放。

11、管理好个人物品，注意保持科室环境整洁。

12、爱护公物，损坏物品后及时报告
13、每周均有讲课、查房。

入科、出科考试、护理病历一份、实习心得、每周考操作一次。

14、注意特殊用药的使用，如甘露醇、氯化钾等。

静脉穿刺一针见血，未穿刺成功立即请老师。

了解各项理疗的使用方法、作用。

15、出科前认真完成实习鉴定。

护理实习生入科宣教

实习生入科宣教大纲我科的入科教育以培养护理实习生专科知识和技能为目的，提倡护理实习生全面接触专科知识和专科技能，超越了课堂学习的局限性，广开学生思路，求实创新，突出科室特色，注重理论联系实际，强调重点环节、重点应急、重点宣教和重要的护理措施。

让护理实习生接受系统、规范的专科教育，在环境和工作上都能很快适应和胜任。

提高护生的应急能力和不安全环节的防范能力，增强护生健康宣教的能力。

1、科室介绍：首先介绍科室主任，护士长环境介绍：介绍病房分布，护士值班室，更衣室职工卫生间,职工餐厅等区域划分：污染区：病房，病房走廊，病房厕所，潜在污染区：护士站，医生办公室，内走廊，处置室，清洁区：更衣室，值班室，治疗室，库房各班职责及时间安排：责任班、中班、治疗：07：45-11：40，15：00-18：30辅助班：07：45-10：30，11：30-16：00帮班：11：30-15：30，20：00-22：30大夜：22：30-08：00小夜：18：30-22：30责任区划分：责3：西通道01 02 03 05辅1责1：06 07 7抢08 09 10 11 12 13辅2责2：15 16 17 18 19 20 21 22 大厅2、疾病种类，传播途径、预防措施、护理要点3、急重症的处理流程：4、消毒隔离制度：5、标准预防和职业暴露：6、请假制度：实习生在本科室实习期间，班次安排和带教老师同步，遵循本科的作息制度，不得迟到或早退。

不得无故请假，不能私自调班，不准累假，不能擅自请别人顶班。

请假1天以内向带教老师请假，3天及3天以上需向护士长请假。

一周以上要经学校及护理部批准方可休假。

7、查对制度：8、各项护理操作规范：9、出科考核：出科考核包括出科考试、护理操作和出勤。

出科考试以卷面形式，满分为100分。

护理操作由带教老师负责，选定科室常见的护理操作依照评分标准打分。

护理实习生入科介绍

介绍科室的基本情况，包括人员组成、工作职责、工作流程等。
介绍科室的文化和价值观，帮助实习生了解科室的工作氛围和要求。
实习要求与期望
明确实习生的职责和要求，包括遵守规章制度、工作态度、技能学习等方面。
对实习生提出期望，鼓励他们认真学习、积极参与、勇于实践。
02
护理基础知识
护理基本概念
护理定义
护理是一门关注人类健康和福祉的学科，通过预防、诊断、控制和缓解疾病、残疾和伤害，以及促进和维护人类整体健康。
护理目标
提供高质量的护理服务，满足患者的生理、心理和社会需求，促进其康复和健康。
护理原则
尊重、自主、社会公正和整体护理，以患者为中心，提供全面、连贯的护理服务。
护理操作流程
护理计划
根据评估结果，制定个性化的护理计划，包括护理目标、措施和评价标准。
01
02
03
04
保护患者隐私
尊重患者的隐私权，不泄露患者的个人信息和病情。
医疗保密
对患者的病情和隐私进行保密，不向无关人员透露相关信息
。
规范记录
在记录患者信息和病情时，采取必要的保密措施，确保信息
不被泄露。
加强意识
提高全体医护人员的隐私保护和医疗保密意识，确保患者权
益不受侵犯。
感谢您的观看
立即停止致敏药物使用，保持呼吸道通畅，给予抗过敏治疗。
3
创伤出血
加压止血，抬高受伤部位，及时送往医院救治。
护理沟通技巧与患者关系管理
有效沟通
护理服务满意度提升
倾听患者诉求，准确传达信息，关注患者情绪变化。
关注患者需求，提供个性化护理服务，及时解决患者问题。

实习生入科教育

三、介绍本科室的环境、人员及日常工作要求
（一）环境介绍 1.三区两通道：三区：清洁区、污染区、半污
染区两通道:医务人员通道和患者通
道
2.科室布局：东区、西区、北区注：卫生间、更衣室、鞋柜
（二）院感要求工作区域穿拖鞋（自备）外出穿白色工作服，换外出鞋（不能穿拖鞋出工作区）手卫生依从性高
消毒隔离注意事项
熟悉病区环境及治疗室、处置室、抢救药品、物品摆放。操作前后都要洗手，接触病人污染物时应带手套操作，戴手套接触非污染区域和用品，操作后应先到处置室进行垃圾分类处置，刷洗治疗盘完毕后进入治疗室。
消毒液、洗手液、棉签、利器盒开包前注明开启时间，用后及时归位。
医疗垃圾分为感染性垃圾（输液器、注射器）、药物性垃圾（输液瓶、过期药品）、损伤性垃圾（安瓿、刀片、针头）医用垃圾与生活垃圾必须用不同颜色的垃圾袋分开，分别为黄色和黑色，口罩帽子请放入医疗垃圾袋内。
不要放置很多物品； ❖ 工作时要求穿戴：护士服、护士鞋、护士裤
❖ 袜子颜色衣肤色或白色为宜；工作服内衣领不可过高，颜色反差不可过于明显，自己的衣、裤、裙不得超露出工作服 ❖ 合适的淡妆，不得佩戴耳环、手镯、戒指、手链脚链，不留长指甲
、指甲不涂色。 ❖ 头发不能过肩，过肩则须盘起头发；长发需佩戴头花。
学习计划
1.积极参与课内业务学习与查房 2.每周写一篇工作日志并上交：心得、学习笔记 3.出科考核：理论知识考核
操作技能考核：心电监测、经鼻/口腔/气管插管/ 气管切开吸痰法、气管切开护理、心肺复苏基本生命支持术
谢谢各位同学的配合！祝实习愉快！
2.各班次工作时间：责护A→7：45-16：45 责护N→16：45-次日7：45 治疗→7：45-11:45 13:3017:30 7：45-11:45 14:00-18:00 3.上班时间不允许玩手机。

护理实习生入科教育PPT

02 科室专业特色
详细说明科室的专业方向、技术优势、诊疗范围等。
03 科室功能与作用
阐述科室在医院中的地位、作用以及与其他科室的协作关系。
护理人员职责与分工
01 护理岗位职责
明确各级护理人员的岗位职责，包括护士长、主管护师、护师、护士等。
02 护理人员分工
介绍科室护理人员的分工情况，如责任护士、治疗护士、办公护士等。
介绍康复期患者的护理措施，包括心理支持、营养支持、运动康复等。
疾病预防复发
强调预防疾病复发的重要性，提供针对性的建议和指导，如定期复查、遵医嘱服药等。
沟通技巧与团队协作能力培
05
养
有效沟通方式及技巧分享
倾听技巧
保持耐心，不打断他人讲话，理解并反馈对方观点。
非语言沟通
注意面部表情、肢体语言和语气语调，传递友好和尊重的信息。
明确角色定位
了解自己在团队中的角色和职责，发挥个人优势。
承担责任
对自己的工作负责，积极解决问题，不推诿扯皮。
主动参与
积极参与团队讨论和决策，为团队贡献智慧和力量。
矛盾冲突解决策略
保持冷静
遇到矛盾冲突时保持冷静，不情绪化。
积极沟通
主动与对方沟通，了解对方想法和需求，
寻求共同点。
寻求帮助
如无法自行解决矛盾冲突，可向上级或专业人士寻求帮助和建
行无菌操作，预防医院内感染。
护理风险评估及防范策略
评估患者病情及护理需求
全面了解患者病情，包括诊断、治疗、护理要点等，确定护理重点和难点。
识别潜在护理风险
针对患者病情和护理需求，识别潜在的护理风险，如跌倒、误吸、导管脱落等。
制定并实施防范措施

如何进行护理实习生的入科教育1

捡筷子
扫床
事件
事件
文字内容
树立正确的服务理念
文字内容
值得反思：我们的老师们又是怎样去做的呢？
二、规范仪容仪表、礼节礼貌
n 体现医院护理的一个文化，也是护士自身素养的客观表现。
假如我是病人，我希望……
言传身教，以身作则！没有笨的学生，只有不会教的老师！
三、介绍本科室的环境、专科特色、日常工作要求。
▪假如我是学生，我
希望我的老师……
工作再忙，带教不能忘！
强调
▪想到就要做到！ ▪做到就要做好！ ▪在哪儿想哪儿的好！
谢谢大家！ Thanks!
➢环境
内部环境
工作环境
•护士站 •治疗室 •换药室 •抢救室 •病室结构等
生活环境
•更衣室 •值班室 •卫生间等
外部环境
•病理科 •检验科 •放射科 •CT室等
➢专科特色
▪ 收治病种 ▪ 专科特点 ▪ 专科物品 ▪ 专科用药 ▪ 专科护理 ▪ 专科病区管理等
➢日常工作要求
规章制度方面：上下班时间、请销假制度等。
强调各种护理行为和护理活动必须在带教老师的指导下进行。
六、强调带教组长和老师在临床带教中的作用。
➢带教组长：
是带教老师与护生之间的润滑剂，起着承上启下、相互沟通的桥梁作用。
➢带教过程中注意：
▪ 重视个体差异、因人施教。 ▪ 一视同仁对待护生。 ▪ 懂得察言观色，注意护生的心理状态。
三介绍本科室的环境专科特色日常工作要求?病理科?检验科?放射科?ct室等外部环境内部环境工作环境生活环境?护士站?治疗室?换药室?抢救室?病室结构等?更衣室?值班室?卫生间等环境专科特色专科病区管理等日常工作要求规章制度方面

护理实习生带教经验总结

护理实习生带教经验总结为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。

因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院的教学情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。

1 建立健全护理带教管理体系1.1 护理部成立实习护士管理小组护理部主任任组长，护理部干事任副组长，成员是各科室具有大专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术，关心尊重护生的护师担任，按照教学大纲各科带教老师严格管理，严格要求，严格训练。

1.2 护理部根据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生安排表，并严格执行。

2 加强临床带教工作，培养实习生实际工作的能力2.1 岗前教育2.1.1 进行职业道德的教育培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳;同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，对护生进行“五星”服务，即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心;还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。

2.1.2 进行岗前教育护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院辅助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教育，使实习护士正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪，尽快地进入护士角色。

2.2 入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础。

2.3 一对一的带教方式实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得知识;带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生;同时生活上主动关心、帮助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。

肿瘤科实习护生入科宣教

肿瘤科实习护生入科宣教临床实习是护理实践的主要形式，是把基础知识转化为对患者进行护理的过程，是护生由学校走向社会的过度阶段。

实习期间，需要轮转不同的科室，而肿瘤科作为一个专科性科室，具有病种多，治疗方案复杂，工作量大，心理护理需求量大等特点，加之晚期肿瘤患者恶病质、携带多根导管、恶心呕吐等现象的强烈感官刺激及陌生的环境，容易使护生产生紧张恐惧的心理，感到茫然失措，无所适从，很难短时间内进入角色，从而直接影响着护生在本科室实习的情绪、学习效果及学习目标的完成情况，为此，我们结合肿瘤科临床特点，加强对护生的入科指导，使护生在本科室实习期间迅速进入并保持最佳状态，减少了差错事故的发生，提高了护理安全，降低了护理风险，具体内容如下：入科指导方式1集中讲授科室总带教将全体护生集中在示教室利用30min讲解各项事宜，包括劳动纪律、上班时间、各班职责、考核内容等。

2操作示范由老师示范规定操作，同时科室提供视频、操作流程及考核标准，以便护生日后练习。

3实地讲解带领护生参观病区环境及设施，以便尽快熟悉环境适应环境。

入科指导内容1自我介绍护生统一参加科室晨交班，带教老师及护生轮流自我介绍，消除师生间的陌生感，促使教与学更加融治2科室统一向护生介绍肿瘤科的规章制度纪律要求：上班提前5－10分钟到岗：下班与老师同步，不可早退；穿着工作服、鞋、帽：准备红、蓝签字笔各一只：可化淡妆；不可带手机。

请假制度：不可电话请假：病假需有病例、化验、检査、病假条一起上交护理部才可有效；无事假请求。

3心理指导肿患者多情绪低落，不稳定，告知护生换位思考，多理解、关心患者，主动接近患者并与之沟通，建立良好的护患关系，以取得患者的合作，使其对护生产生信任感。

做好全面的入科指导，使护生感到温暖，对实习做到心中有数，消除陌生恐慌的感觉，增强护生的自信心。

4护生入科第1天，带教老师告知实习计划相关内容，如每周1次科室小讲课，完成1篇病例分析，基础和专科护理操作、理论考核等，使护生明确在本科室将要完成的实习内容，以便护生实习期间做到心中有数，做好自我安排。

带教护理实习生的管理思路与方法

带教护理实习生的管理思路与方法临床实习工作是整个医学教育过程中的一个重要环节，是学校教育的延伸，护生临床实习的过程是整个护理教学过程中的一个重要环节,是培养护生独立工作能力、综合动手能力的第一步。

医院是把她们培养成为一名白衣天使的摇篮，在实习中,带教老师的一言一行直接影响着护生的实习效果,而护生的实习态度又反过来影响带教老师的施教热情。

教和学既相互制约、又相互促进，因此临床实习带教的质量好坏，直接影响护理事业的发展。

我院是一所综合性医院，同时也是多所大中专院校的实习基地，每年接收大量实习生，如何做好带教管理工作，不断提高临床实习带教质量，是我们不断探索和完善的重要课题，现将我院的管理思路和具体做法总结如下。

1.注重带教老师的选拔，强化带教老师专项培训1.1医院每年对全院护士进行一次全面评估，工作二年以上，当年度无重大护理差错的护士具备带教中专生的资格，工作三年以上，当年度无重大护理差错的护士具备带教大专生和本科室的资格。

具备资格的护士统一参加考试，考试通过后，才正式成为带教老师。

1.2 各科指定一名护理骨干为总带教老师，护生入科后，总带教老师安排一对一专人带教，护生在科室实习期间，必须完成一次理论学习，写出学习笔记，出科时由带教老师出题，完成一次理论考试，并考核1-2项基础护理操作，记录在实习手册上。

1.3组织护生评选优秀带教老师，护理部制定了《临床护理教学评价表》，护生结束一个科的实习任务后，对照表格打出自己带教老师的得分，护理部进行综合评定后，每年评选出10名优秀带教老师，进行表彰。

2.对护生进行岗前培训2.1护士礼仪规范：①语言：见面问候习惯使用“您好”等称呼病人，在进行各项操作时，“请”字开头，“谢”字结尾，柔和，音量以能听清楚为准。

②仪表：着淡妆，端庄大方，佩戴胸牌，工作衣、裤整洁，扣子系齐，燕帽端正，前发不过眉，后发不过肩，穿软底平跟鞋，穿凉鞋要穿肉色袜子，不佩戴手饰，不留长指甲，染指甲。

护理实习生带教工作计划

护理实习生带教工作计划工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、制定指标、完成时间、解决方案和步骤方法等。

下面是关于护理实习生带教工作计划，希望对您有所帮助。

护理实习生带教工作计划临床实习是护理教育的一个重要阶段，是护生将学校所学知识与临床实践有机结合，顺利走上工作岗位的必要途径。

结合本科室具体状况，我作为专业带教组长，对自我制定的带教计划如下：1。

热情接待每一位新入科的护生，详细讲解科室带教规定，介绍科室的人文环境，使她们迅速进入主角。

2。

运用自我良好的职业道德，丰富的临床经验，熟练的操作技能、扎实的理论基础，严格执行带教制度，言传身教，放手不放眼，毫无保留的认真负责带教，做到既带技术又带作风，使她们既掌握临床护理的一般技能，又掌握老年科专科护理的特点，发挥作用我作为专科护士的特长。

3。

经常与护生进行沟通交流，了解其思想动态、学习状况和工作中存在的薄弱环节，期望学习哪些专科技术，以便有的放矢的开展带教工作。

因为她们不少都是外地人，在关心她们的工作，学习，思想动态之于，还要关心她们的生活，解决她们的一些实际问题，让她们有家的感觉。

4。

教会护生操作中如何评估，操作过程中如何体现以病人为中心，强调无菌技术原则，严格执行三查七对原则，严防差错事故的发生。

5。

每周认真阅读护生周记，对不正确之处及时指出并签名，对实习过程中出现的不正规现象及表现出色着及时与护士长交流，以便护长及时了解护生状况，对带教工作作出指导及评价。

6。

认真对专科理论知识带教讲座进行备课、熟记授课资料，结合临床实际病例，时光不少与30分钟，讲完后给出问题和提问时光，既有利于加深大家对讲课资料理解，又实现互动，调动大家用心性。

7。

认真完成对护生进行两项操作考核，尽量不与其他科室重复，并将成绩记录在实习生手册上，事实求是的写上出科评语与护理部护生反馈表，交由护士长审阅签名。

8。

着重加强护生对职责护理的学习，使护生掌握对病人身心健康，医学教。

实习生入科教育内容[共五篇]

实习生入科教育内容[共五篇]第一篇：实习生入科教育内容实习生入科教育内容一、病例书写1、实习住院病历患者一般情况，主诉、现病史（病史、现在症）、既往史（包含过敏史）、个人史、婚育史、月经史、家族史、体格检查（按系统循序渐进，分段记录每个器官的视触扣听内容）、专科情况、辅助检查，鉴别诊断（中西医鉴别诊断），初步诊断，诊疗计划。

2、病程记录科主任查房今日随XXX科主任查房，患者XXX、性别、年龄、因“XX”住院。

患者诉：（围绕主诉，舌脉）查体：一般情况可，生命体征平稳（专科检查）辅助检查（检查回报，阳性结果）综观舌、脉、症中医诊断为：（病名症型）给针灸(治则)治疗，取穴：（具体穴位，每行四个）中药针剂给XXX以（活血化瘀，等等）结合病史、症状、体征、辅助检查西医诊断为：（1、2、3、4、等）给XXXX注射液以（营养神经，等等）科主任/主治医/ 实习生科主任、副主任（行政职务）副主任医师、主治医师、住院医师（职称等级）一般查房：今日查房，患者诉：（围绕主诉）舌脉症。

查体：一般情况可，生命体征平稳（有异常要如实记录）。

辅助检查：（报告回报）治疗（有医嘱变化者记录，中药针剂要辨证使用）同前，继续观察。

二、针推科常用技术操作（一）、毫针针刺1.指切进针法：夹持进针法：舒张进针法：提捏进针法：2.进针角度和深度2.1 角度：是指进针时针身与皮肤表面构成的夹角。

直刺：斜刺：平刺：即横刺，2.2 深度：是指针身刺入皮肉的深度，一般根据患者体质、年龄、病情及针刺部位而定。

3.行针基本手法 3.1 提插法：。

3.2 捻转法：4.补泻手法4.1 补法：进针慢而浅，提插轻，捻转幅度小，留针后不捻转，出针后多揉按针孔。

多用于虚证。

4.2 泻法：进针快而深，提插重，捻转幅度大，留针时间长，并反复捻转，出针后不按针孔。

多用于实证。

4.3平补平泻法：进针深浅适中，刺激强度适宜，提插和捻转的幅度中等，进针和出针用力均匀。

适用于一般患者。

护理实习生带教计划(15篇)

护理实习生带教计划（15篇）护理实习生带教计划（15篇）护理实习生带教计划篇1 (一)目的通过骨科的学习，掌握骨科护理基本操作技能，熟悉骨科系统常见病因、临床表现、评估诊断、处理原则及相应得术前术后护理，熟悉骨科石膏绷带术、牵引术、小夹板术配合和护理，了解各种常见医疗仪器的使用，掌握护理病历的书写，掌握骨科常见病种的健康宣教知识，骨科实习生带教计划。

(二)时间6周(三)要求目标1. 掌握骨科护理的基本操作技术。

2. 了解骨科常见病的病因、临床表现、诊断处理以及实习相应的护理。

3. 了解各种常见医疗仪器的使用。

4. 熟悉各班工作职责。

5. 熟悉骨科各种石膏绷带术、牵引术、小夹板术的配合与护理。

6. 熟悉骨科常见病的康复护理。

7. 掌握病历书写，每月完成两份完整的护理病历。

8. 参加护士长或带教老师组织的小讲课，病例讨论及教学查房。

9. 参加病区组织的健康宣教教育活动。

10. 分别主持一次工休座谈会。

(四)内容1. 在带教老师的带教下，每人主管3~4张床位，担任责任护士工作，24小时内完成新病人护理病历和护理计划，参加主管病人的医疗护理查房。

2. 轮流参加病区的各个班次，熟悉各班操作规程，在老师指导下能独立完成交接班工作(口头、书面、床头)。

3.掌握骨科常见病的各种术前术后护理，熟悉骨科常见病的病因、临床表现、评估诊断、处理原则，包括人工关节置换、四肢骨折、急慢性骨髓炎，骨盆骨折、半月板损伤、关节脱位、脊柱骨折等疾病。

4.参与并掌握骨科常见的基本护理操作，包括更换引流管、备皮、导尿、灌肠、抽血、输液、铺床、输血、口腔护理、吸痰护理、吸氧、微泵的正确使用、骨钉滴液等。

5. 参与病区组织的各种卫生宣教和健康教育活动，掌握骨科常见病的入院指导，术前、术后宣教，康复锻炼，疾病健康宣教，出院宣教等。

6. 参加带教组织的小讲课、病例讨论。

7. 参加书面考试及出科考试。

(五)每周安排1. 第1周要求(1) 熟悉环境、规章制度、各班职责。