亚太体智能协会系列
《3-6岁幼儿学习与发展指南》解读培训班培训心得体会
《3-6岁幼儿学习与发展指南》解读培训班培训心得体会《3-6岁幼儿学习与发展指南》解读培训班培训心得体会2014年7月9日-11日，参加了由继教中心组织的关于《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的暑期培训。
这次培训分别阐述了《指南》在艺术领域中音乐和美术方面的表现和解读，论教师的职业幸福感与心态调整和亚太体智能老师给我们带来的公开课与互动。
首先，关于《指南》在艺术领域的解读是由奚桂林园长熊坤老师和钟维斌三位资深研究人员为我们论述。
在论述的过程中，他们分别对自己的观点从最基本上出发，奚园长根据自己在幼教事业20几年的经验，从教师备课的流程上阐述了传统音乐教育和现在音乐教育中不同观点，明确的指出在当今幼儿音乐课中要从幼儿自身出发，深层次的挖掘幼儿的创造能力和内心情感表达，教师应该站在幼儿的角度，了解幼儿的发展水平及需求，做一个积极向上的组织者，引导者，协作者，发掘者而不是一个领导者。
钟维斌老师是在美术教育中从事了二十几年的资深艺术家。
他在论述中的观点很明确，他批判了中国式的教育“幼儿模仿大人，不能有自己独立的生活”中国孩子身上散发出来的‘奴’性，没有主见。
基于这样的观点，我们在座的每一位老师都产生了共鸣。
是啊，远的不说，说一说我们中国娱乐节目，全部都是在效仿。
没有创造力，没有新鲜感。
而在国外，尤其是一些发达国家，日本和美国，它们的创造力是惊人的，尤其日本在军事上的创造力。
它竟然忘言说中国的舰艇和航母是纸老虎。
我们细想，如果它没有如此庞大的军事体系它敢出来和我们争夺钓鱼岛吗？抛开它的无耻行为，我们是否也该反思一下。
其次，是孔祥圣老师的《论教师的职业幸福感与心态调整》在论述中他明确指出了教师行业的现状：教师工作时间长，压力大，而且工资低，福利待遇差。
尤其是学前的幼儿教师，在心理和身体上都承受着相当大的压力。
那么面对这样的现状，我们是否应该选择放弃。
答案是否定的。
在我们生命的过程中，要把生活的每一天都当作生命的最后一天。
亚太体智能教案中班
亚太体智能教案中班教案标题：亚太体智能教案中班教案概述：本教案旨在帮助中班学生在亚太体智能领域中获得综合性的学习和发展。
通过丰富的课程设计和具体的教学活动，目标是提高学生的身体协调性、灵敏性和运动技巧，同时培养他们的团队合作、沟通技巧和体育精神。
教案目标：1. 帮助学生理解亚太体智能的概念和意义。
2. 提供多样化的活动和游戏，以发展学生的身体协调性和灵敏性。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通技巧。
4. 通过亚太体智能课程，增强学生的体育兴趣和积极参与。
教案内容：课程名称：亚太体智能活动介绍课时数：5课程目标：1. 介绍亚太体智能的概念、意义和特点。
2. 培养学生的身体协调性和灵敏性。
3. 强调团队合作和沟通技巧的重要性。
4. 激发学生的体育兴趣和积极参与。
教学活动：活动一：亚太体智能游戏介绍（课时1）- 学生将参与多种体育游戏，如拔河、接力赛等，以培养他们的团队合作和沟通技巧。
- 教师将解释游戏规则和重点，并组织学生进行实践。
活动二：平衡感训练（课时2）- 学生将进行平衡感训练，如行走平衡木、跳跃等，以提高他们的身体协调性和灵敏性。
- 教师将提供示范和指导，并鼓励学生积极参与。
活动三：亚太体智能表演（课时3-4）- 学生将分成小组，设计和表演一场亚太体智能相关的节目，如太极拳、舞龙等，以展示他们的团队合作和表演能力。
- 教师将提供指导和反馈，鼓励学生充分发挥自己的创造力和才华。
活动四：课程总结和反思（课时5）- 学生将回顾整个亚太体智能课程，并讨论他们所学到的知识和技能。
- 教师将引导学生进行个人反思，并提供鼓励和建议。
教学评估：- 教师将观察学生在活动中的表现和参与程度。
- 学生将通过表演和参与讨论等方式展示他们所学到的知识和技能。
教学资源：- 游戏道具和器械（如拔河绳、平衡木等）。
- 音乐和舞蹈视频资源。
- 亚太体智能相关的图书和图片等。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和活动可以根据实际学生情况进行调整和拓展。
IAC九项教练精萃概述
IAC九项教练精萃概述（中英文）(2012-04-15 08:31:20)转载▼分类：教练技术标签：iac教练技术精萃杂谈ICF（国际教练联合会）和IAC（国际教练协会）是目前世界上最大的两大教练组织，都是由Thomas J. Leonard所创建的。
ICF和IAC都提出了各自的教练能力标准，以建立行业标准，帮助推进教练行业在世界范围内的发展。
ICF提出的教练能力标准叫做“ICF11项教练能力”，IAC提出的叫做“IAC9项教练精萃”，目前已经有人把“ICF11项教练能力”翻译成中文，而互联网上我还没有看到中文版本的“IAC9项教练精萃”，因此我利用这个周末的休息时间，把“IAC9项教练精萃”翻译成中文，以方便国内的教练同仁门更容易的了解，也欢迎大家转载传播。
“ICF11项教练能力”与“IAC9项教练精萃”有很多相似的地方，同时也存在一些差异，我个人认为“IAC9项教练精萃”的标准要求更高，事实上IAC的CC（Cerificated Coach）认证难度比ICF的认证更难。
IAC九项教练精萃概述The IAC Coaching Masteries - Overview（翻译人博客：/coachnlp）英文原文地址：/index.php/get_certified/the_iac_coaching_masteries_overviewIAC（国际教练协会，）九项教练精萃的目的是为真正独立的教练认证培训机构提供一种基准和标准，同时这九项教练精萃并不隶属于任何的教练培训机构。
我们的目的在于为当今教练的效果提供一种测评手段，特别的是，IAC在认证教练的时候，评委通过观察教练与两个不同客户的半小时教练环节来测评教练的教练技术的熟练程度。
The purpose of the IAC Coaching Masteries™ is to provide the basis and standards for a truly independent certifying body, without allegiance to any coach training schools or organizations. Our goal is to create a vehicle for evaluating effective coaching in the moment. Specifically, the IAC® certification focuses on masterful coaching skills that are observable and can be measured by our certifiers during recorded, half-hour sessions with two different clients.IAC九项教练精萃由一个国际教练团队所开发，目的在于提供一个测评高水平教练的明确的标准，并且这个标准适用于全球的任何文化环境中。
机器人实验室建设方案详细
机器人实验室建设方案(参考样例)目录第一部分机器人国外发展概况及人才需求分析 (3)1.1机器人国际发展状况.....................................................................................................-3-1.2机器人国发展状况.....................................................................................................-4-1.3机电电器类人才需求分析 (5)第二部分机器人实验室建设规划 (9)2.1基础训练区................................................................................................................. (9)2.1.1 最小机电系统连接与控制实训平台......................................................................................... - 9 -2.1.2 基础提高训练设备................................................................................................... ................ - 10 -2.2综合应用实训区...........................................................................................................-11-2.2.1 多控制四轴码垛机器人系统.................................................................................................- 11 -2.2.2 6 自由度多控制模块化可拆装机器人系统.......................................................................... - 12 -2.2.3 6 自由度弧焊机器人工作站系统..........................................................................................- 13 -2.2.4 6 自由度搬运装配机器人工作站系2.2.5 6 自由度点焊机器人工作站系统（体积较大，可选）....................................................... - 15 -2.2.6 模块化多机器人柔性制造/自动化物流综合实训系统........................................................ - 15 -2.2.7 智能移动机器人................................................................................................... .................. - 16 -2.2.8 AGV 小车................................................................................................... ............................ - 17 -2.3拓展展示区...................................................................................................................-17-2.3.1 仿人形机器人................................................................................................... ...................... - 17 -2.3.2 特种爬壁机器人................................................................................................... .................. - 18 -2.3.3 特种球形机器人................................................................................................... .................. - 18 -2.3.4 可重构并联机器人................................................................................................... .............. - 19 -第三部分机器人机电教学模式探讨 (20)3.1机器人推荐教学模式及教学理念 (20)3.2提供的资料介绍..............................................................................................................-21-3.3校企合作与培训说明.....................................................................................................-21-3.4机器人实验室针对教师与学生教学效果 (21)II第一部分机器人国外发展概况及人才需求分析1.1机器人国际发展状况机器人技术是多学科交叉与综合的高技术，对国民经济和国家安全具有重要的战略意义，具有广阔的应用前景和市场。
ABAS简介
评估结果可用于为儿童提供必要服务。 可用于研究目的。
二．适应性行为评定量表施测要求
ABAS-II中文版已进行了题目适用性研究， 包括：
将英文版原题翻译成中文， 对部分题目的表述进行修改， 增加部分新题目 Mini pilot 研究
15
4．填写量表的地点与基本信息
最好是在相对安静和独立的环境中。 也可以在家里或其他场合，但不应有其他人 干扰和影响。 记录本封面基本资料部分，提供有关受评者 及填表者的基本背景资料，这部分的填写可由 填表者或研究者完成。研究者应详细核对受评 者的出生日期及填答日期。
16
5．及时回答填写者的疑问
三大适应行为领域的定义与美国智障学会 （AAMR）以及美国精神医学学会出版的精神 疾病诊断与统计手册第四版（DSM-IV-TR）定 义的适应行为范畴一致。
ABAS-II（幼儿版）的结构
认知技能 沟通 学前功能 自我管理
社会技能 休闲 社交
实践技能 社区应用 家庭/学校生活 健康与安全 自我照顾
ABAS-II（儿童版）的结构
认知技能 沟通 学习功能 自我管理
社会技能 休闲 社交
实践技能 社区应用 家庭/学校生活 健康与安全 自我照顾
ABAS-II（成人版）的结构
认知技能 沟通 学习功能 自我管理
社会技能 休闲 社交
实践技能 社区应用 家庭/学校生活 健康与安全 自我照顾 工作
4．ABAS-II（中文版）的应用
可用于评估儿童适应行为的总体水平，评估 适应行为的强项和弱项，为教育和帮助提供重 要依据。
假使[受评者 姓名]本身有障 碍或疾病而必 须避免从事这 项活动呢？
体智能总结
体智能总结第一篇：体智能总结“孩子见我千百遍，我见孩子如初见” 是我从教至今不变的追求，然时光总是让人在追忆中时喜时忧。
回顾本学期和孩子们走过的每一天，翻开教案中和孩子玩过的每一个体育游戏。
我真是为他们那种好动、那种活力、那种会心的微笑而欣慰。
同时也为自己能够科学化的引领孩子们更好的锻炼自己感到骄傲。
现就本学期在阳光体质能教学中的一些启示做如下总结（一）时刻谨记“安全第一” 体育游戏跟其他学科教学不同，他是以身体练习为主，激烈的身体运动和对抗很容易发生伤害事故。
有些伤害事故很难控制，而有些伤害事故在教师的安全教育和采取相关措施后是可以避免的。
在教学中，我会让孩子们做到充分的热身，从而减少身体上不必要的损伤，每一次的教学课程上都会根据上一节课的问题或难点做好调整。
时刻谨记每次活动前：①充分做好游戏前的准备工作；②要传授自我保护方法③加强幼儿心理素质的训练④游戏的竞争要与安全性相结合⑤尽量减少水泥等坚硬场地上的游戏练习。
（二）坚持“兴趣第一”原则兴趣是孩子最好的老师，对孩子而言，学和玩是统一的，有益的玩就是学，有趣的学就是玩；施教者应该顺应幼儿的心理特点，在玩字上下功夫，让孩子玩得开心，玩得高兴，玩得有意义。
如我在开展体育游戏中的模仿教学这一活动中，教师只需引导幼儿玩时以模仿的动物最直观的特点表现出来。
幼儿完全不用告诉他“先怎样，再怎样，最后怎样”。
在活动中幼儿表现出的感觉永远是：迫不及待。
虽然玩法在成人看来似乎有些单调，但是从孩子们的高兴劲、旁听教师、家长脸上洋溢的笑容可以看出“他们喜欢”。
（三）活动材料的准备，会让体育游戏的开展更有趣。
幼儿体育游戏的开展，得益于活动材料的准备，准备材料投放的越是充分，活动开展的效果也就越好。
没有活动材料，一切构想都是枉然。
幼儿在意的是材料的新颖度，这和幼儿对新事物充满好奇这一特点是分不开的。
语言的表述、规则的讲解在这里却显得苍白无力。
“操作—体验—明规则”才是有别于学龄后孩子学习的有一特点。
协会简介
协会品牌特色—发展愿景
体智能教育
圆孩子童年的梦 建立有活力的妇帅事业 健康快乐的童年 共同经营 利润共享 圆青年人创业的梦
成为中国帅教与妇帅市场最大的事业帄台
帅教教学与培训
帅教电子商务网络商城
高端国际帅儿园
业务项目
常态项目 •体智能派师临校教学 •帅儿园活动策划执行 •相关体能器材销售 •体智能实验帅儿园 培训项目 •欢乐大天使游戏律动研习会 •帅教师精英魔鬼特训班 •帅教干部潜能激活营 •园长管理班
让我们的相约
相守“天使之城"!
在这里,你可以与欢乐大天使-林老师，
共同分享精彩人生与工作精彩之事, 并与林老师网上面对面的交流， 林老师励志人生自我管理激励的文章与相关创作在这里你将一览无遗！
在这里，也是你个人的人生舞台，有博客空间送给你让你尽情挥洒，
也帮你的幼儿园提供免费网页！
在这里，你也可以与幼教界不同的朋友共谇不同的话题，
1、参加过林永哲老师讲座学者达30万人次 2、目前全国分会达14家 3、目前全国合作园所达1000家 4、目前亚太智能协会全国实验园达16家 5、林老师创作教材销售达5万套以上 6、全国体能老师达100人以上 7、协会主持活动过的园所每年达2000家
协会品牌特色—企业文化
筑梦 追梦 圆梦
• 以男性帅教师为标榜，活力洋溢欢乐无限为风格 • 重视基础与养成教育 • 建立三心两力之工作心态 (敬业心 进取心 企图心 执行力 思考力) • 拥有身体与心理健康本质 • 懂得自我创造价值 • 信守协会经营理念(用心 创新 诚稳 干劲)
协会品牌特色—发展优势
丰沛经验
• • • • • • • •
学术品牌
专业团队
独有市场
幼儿园体智能教案大全
幼儿园体智能教案大全【篇一：体智能教案】幼儿园大班体能游戏课教案表第周??注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需器材或其他原因，体能教师可跟园方协调对课程进行适度调整或更改！任课教师:??【篇二：幼儿园大班体智能游戏教学教案表2】【篇三：幼儿体智能】一、“体智能课程三大领域”：课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维。
还培养幼儿品德修养与社会适应力。
体：称为体能。
智：称为智能。
能：称为人能。
体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。
如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。
幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。
智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。
如：我们亚太体智能协会自己研发出的器材“迷你绳”。
幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。
再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。
这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。
人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。
如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。
尊重老师，看见老师应该问好等。
这些都会在我们的课程上体现出来。
二、幼儿体育游戏课程教学实施目的——幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏课程也就是藉体能游戏的方法※引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升※学习自我保护的能力，养成独立自主的个性※体验团队生活，增进对社会环境适应力三、“体智能课程以五大转化为主”：1、生活化；2儿童化；3、故事化；4、趣味化；5、卡通化a：生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物） b：儿童化（课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动）c：故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动）d：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐）e：卡通化（运用卡通人物和事情进行教学）四、幼儿游戏体育课程设计两大因素※培养因素---身体机能，功能激发如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等※行为目标---精神意识，社会学习如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力等五、幼儿体能教学方式：1.设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。
RoboMaster 机甲大师赛规则说明书
2 © 2023 大疆创新 版权所有声明参赛人员不得从事或参与任何经RoboMaster 组委会认定的涉嫌公众争端、敏感议题、冒犯大众或某些大众群体或其它破坏RoboMaster 形象的行为，否则，组委会有权永久取消违规人员的比赛资格。
阅读提示符号说明禁止重要注意事项操作、使用提示词汇解释、参考信息修改日志日期版本 修改记录 2023.04.16V2.0首次发布© 2023 大疆创新 版权所有3目录声明 ......................................................................................................................................................... 2 阅读提示 .. (2)符号说明 .......................................................................................................................................... 2 修改日志 .................................................................................................................................................. 2 1. 大赛概要 (5)1.1 大赛简介 ................................................................................................................................... 5 1.2 参赛队伍名单 ............................................................................................................................ 5 2. 赛制及奖项 (9)2.1大赛制度 ................................................................................................................................... 9 2.1.1 抽签方式 ............................................................................................................................ 9 2.1.2 赛制 .. (9)2.2奖项设置 ................................................................................................................................. 10 2.2.1 3V3对抗赛 ...................................................................................................................... 10 2.2.2 步兵对抗赛 ....................................................................................................................... 11 2.2.3机器人实战奖 (11)3. 参赛日程 ........................................................................................................................................ 134.比赛场序 (16)4.1 场地适应性训练时间表 ................................................................................................................... 16 4.2 比赛场序及时间表 .. (17)4.2.1 3V3对抗赛赛程.................................................................................................................. 17 4.2.2 步兵对抗赛赛程 .................................................................................................................. 19 4.3 比赛流程 ............................................................................................................................. 24 4.3.1 报到日流程 ...................................................................................................................... 24 4.3.2比赛日流程 (25)4.3.3 单场比赛流程 ....................................................................................................................... 26 5.场馆信息 ................................................................................................................................................ 27 5.1比赛地点 .......................................................................................................................................... 27 5.2场地示意图 .. (27)5.2.1 报到及场馆路线指引 .......................................................................................................... 27 5.2.2 场馆内主规划图 .................................................................................................................. 28 5.2.3 备场&观赛规划图 ............................................................................................................... 28 5.2.4 锂电池充电区 ..................................................................................................................... 29 5.3主要交通路线 .................................................................................................................................. 29 5.4周边餐饮 (31)6. 参赛声明 (32)6.1参赛安全须知 (32)6.2 赛前声明 (33)6.3 知识产权声明 (34)4 © 2023 大疆创新版权所有© 2023 大疆创新 版权所有51. 大赛概要1.1 大赛简介作为全国大学生机器人大赛旗下赛事之一，RoboMaster 机甲大师赛高校系列赛，是由大疆创新发起，专 为全球科技爱好者打造的机器人竞技与学术交流平台。
幼儿园”体智能活动”中的师幼互动研究—基于CLASS评估系统的观察分析
目录摘要.................................................................................I Abstract ...........................................................................II 第一章绪论 (1)一、研究背景 (1)二、研究目的和意义 (2)三、关键概念界定 (3)（一）体智能活动 (3)（二）师幼互动 (3)（三）CLASS课堂互动评估系统 (3)四、研究设计 (4)（一）研究对象 (4)（二）研究方法 (5)（三）研究工具 (5)（四）研究过程 (7)第二章幼儿园“体智能活动”中师幼互动的视频数据分析 (8)一、视频记录与转化编码 (8)二、体智能活动中师幼互动的数据分析 (11)（一）师幼互动在十个维度中的分布 (12)（二）师幼互动在三大领域上的分布结果 (13)三、不同年龄段的体智能活动师幼互动数据分析 (14)（一）不同年龄班在不同领域的得分情况比较 (15)（二）不同年龄班在三大领域的得分情况分布 (16)四、幼儿园体智能活动中师幼互动的表现性特征 (16)（一）情感氛围 (16)（二）活动组织 (17)（三）教育支持 (17)第三章关于不同年龄班体智能活动中师幼互动的案例分析 (18)案例1:彩虹伞（大班） (18)案例2:小青蛙跳圈（中班） (18)案例3:钻山洞（小班） (19)第四章关于体智能活动相关问题的分析与建议 (20)致谢 (23)参考文献 (24)附录 (25)摘要幼儿园体智能教育是幼儿园实践近年来出现的活动新类型，师幼互动是体智能活动的关键因素之一，也体现其活动的本质内涵。
目前，体智能教育实践活动中较少关注师幼互动,存在许多待改进之处。
因此，研究幼儿园体智能教育活动中的师幼互动具有较大的理论意义和实践意义。
中班亚太体智能课教案
教学效果：幼儿积极参与，运动能力得到提高
反思与改进：针对教学中存在的问题，提出改进措施，如增加游戏难度，提高幼儿挑战性等
THANK
培养幼儿的身体素质
培养幼儿的平衡能力和反应速度
增强幼儿的肌肉力量和耐力
提高幼儿的身体协调性和灵活性
促进幼儿的骨骼发育和健康成长
培养幼儿的智能发展
培养幼儿的社交能力
增强幼儿的身体素质
提高幼儿的认知能力
发展幼儿的语言表达能力
培养幼儿的社会适应能力
培养幼儿的社交能力，学会与他人合作、分享和交流
培养幼儿的问题解决能力，学会面对问题、分析问题和解决问题
游戏技巧：保持节奏，注意接力棒的交接
游戏名称：接力赛
游戏目的：提高团队合作能力
小组合作
目的：提高学生的团队合作能力和沟通技巧
形式：将学生分成若干小组，每组4-பைடு நூலகம்人
任务：每组完成一项体育活动或游戏，如接力赛、拔河等
评价：根据小组的表现和合作程度进行评价，鼓励学生积极参与和合作
个性化指导
鼓励孩子积极参与课堂活动，提高他们的自信心和积极性
教学方法：灵活、多样、有创新
教学效果：学生积极参与、学习效果显著
教案内容
PART SIX
热身活动教案
活动目的：提高学生的身体协调性和灵活性
活动形式：游戏、舞蹈、音乐等
活动时长：10-15分钟
活动规则：遵守游戏规则，注意安全
活动评价：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生
活动总结：总结活动效果，提出改进建议
教学方法
PART FOUR
讲解示范
讲解内容：介绍亚太体智能课的基本概念、目标、方法和注意事项
幼儿体智能
幼儿园体育活动的目的之一是促进幼儿身体健康成长、增强幼儿体质。
所谓体质，包括四个方面：一是体格，二是体能，三是人体对外界的适应能力，四是心理状况。
体智能训练由台湾亚太体智能协会林永哲教授创立，近几年风靡台湾、香港、上海、广州等地区和城市。
21世纪是全人教育的时代。
要提升孩子的学习能力，开发孩子无限的潜能，必须先训练孩子的体能，以达到激发心智的全面成长。
孩子拥有强健体魄，自然体力，精神振奋，专注力提高，学习效果更好！亚太体智能协会着重推广幼儿体智能教育，协会执行长——林永哲教授（台湾），结合30年的幼儿体育教育经验，致力开发幼儿身体潜能，推广幼儿体能游戏，并引进世界各国对儿童体智能的最新教学理念，开发科学适宜的教材及器械，让孩子健康教育更充实，家庭生活更美满，学校学习更快乐，亲子关系更密切。
“幼儿体能教学﹐就是引导幼儿潜在能力的发展﹐培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对社会环境适应力”在社会急速变化的今日﹐幼儿教育方针的改进是目前国际的共同课题。
对于渐渐失去自然环境的都市儿子而言﹐其身体面、精神面、社会面的训练亦渐渐的在失去。
身为父母的我们一定希望孩子能在幸福中成长而至成人﹐以致踏入社会。
健康且安全的养育儿童﹐将其送入复杂的社会中﹐这是我们的责任﹐而为使其真正地健康长大﹐以迎合社会生活﹐除非加强基础教育并强化体能意志力﹐别无他途。
目前社会的发展﹐幼儿教育的重要性已被承认﹐然而由于智育的发展﹐致使知识的教育成为中心﹐往往忽视了健康与安全面的问题﹐近年来﹐这种观念的认识有了很大的转变﹐但毕竟离理想仍有一段距离。
幼儿教育学家福禄贝尔(F.Froebel)曾经说过“游戏是人类生活中最具有意义的活动﹐也是生活的典范。
”对于幼儿而言﹐其生活本身便是一种游戏﹐幼儿期不论从医学﹐生物学﹐心理学或社会学的观点来看﹐皆是人生最重要时期；这个时期之足以影响日后的发展；就如同盖房子﹐基础骨架能决定一个建筑物一样。
因此对于所有的幼儿而言﹐最主要的一件事是保有支持现在与未来所应有的体力﹐并学习开创未来人生过程中的力量﹐是故幼儿体力培养的课程(幼儿体适能课程)因应而生。
亚太体智能协会体能老师自我提升方案
亚太体智能协会体能老师自我提升方案目前协会中有体能老师将近一百位，但是由于每位体能老师的教学经验不一，因此每位老师的素质落差较大，因此期望能透过本方案协助协会内体能老师的自我提升。
而一位优秀的幼儿体智能老师，必须要具有下列几项基本能力：相当的领导能力、良好的风度、不错的口才、冷静的头脑、应变的技巧、乐观的性向、掌握小朋友心理、以及不断求知的学习精神。
一、在体智能课程方面：1、体能老师律动的加强：幼儿律动为体能老师的基本能力之一，但是在幼儿园带律动的时候，并不只是将律动能从头到尾没有错误的跳完即可，必须在跳律动时加入带动的部分，而这个部分也是目前体能老师能够较为快改善的部分，因此必须要在一个星期的时间内教体能老师如何的互动与带动，并要求每位体能老师在这一个星期之内自己找五首律动作为自己的招牌曲目。
2、体能老师上课能力的加强：目前体能老师在上课时，大多以公司现有器材、园所有的器材或是以徒手的方式教学，因此已有上过一些时日的学校会希望能更新上课的内容，但在新的器材尚未引进之前，体能老师要能先将现有的器材加以组合运用的方式来授课，以增加上课的新鲜感。
3现有上课方式的改变：一般来说，幼儿体智能课程上课的方式，目前可以区分为两大类：一是以「游戏」的方式呈现；另一种则是以「训练」的方式呈现。
两种方式各有其优点与缺点，但若是能将体智能课程以「游戏+训练」交互呈现的方式，不论是对幼儿、家长与园方而言，都会是一种比较好的方式。
所谓「游戏+训练」交互呈现的方式，是指在上课当中，不需要每一堂课都以游戏或都以训练的方式来上课，可以游戏课程与训练课程交叉运用的方式，可以让园方与家长不会认为这堂课程只是让小朋友跳跳律动、玩游戏而已，而是能真正的学习到一些东西。
【游戏课程】即是以现有的上课模式。
让小朋友在老师故事的引导之下，来实施课程，但在课程当中能带给孩子快乐与欢笑的成分比较多一点点，对孩子在运动能力的帮助上较为少一些。
【训练课程】则是比较类似正规体育课的方式。
西安高新区外部门户网站项目
西安高新区外部门户网站项目培训计划ver 1.0中关村科技软件有限公司2005.06目录1概述 (1)2培训对象 (1)1.1业务人员（信息维护人员） (1)1.2系统管理维护人员 (1)3.培训方式 (2)1.1现场培训 (2)1.2授课培训 (2)4培训内容 (2)1.1培训开始时间 (3)1.2培训课程表 (3)1.3培训课程简介 (3)5师资力量 (4)6培训环境及其他 (4)1.概述拥有一支技术过硬的用户操作和维护、管理队伍，是保证系统正常稳定运行的重要保障。
我们建议在此项目中培训中，不仅要注重系统管理人员对于系统维护能力的培训，更应当兼顾系统使用和信息维护人员的培训。
我们对于需要培训的对象进行了分类和分析，针对不同对象的实际情况和特点，制定了多种形式的培训方案。
2.培训对象根据合同与项目计划，我们将被培训的对象分为2种类型：1.1业务人员（信息维护人员）涉及范围：业务人员是指在高新区各个部门和园区的工作人员，负责网站的信息内容维护；他们在实际的工作中将会使用CenCMS内容管理系统进行内容维护，是高新区门户网站系统的直接用户。
培训目的：了解CenCMS内容管理系统的内容采集、编辑、审核、发布流程和操作使用，能利用CenCMS内容管理系统把信息内容发布到外网上。
1.2系统管理维护人员涉及范围：数字发展中心的专业技术人员，他们将负责系统软件和硬件的日常维护工作，可能还需要在系统上进行二次开发。
培训目的：系统地掌握高新区外部门户管理平台的管理和维护知识，为高新区外部门户正常运转提供全面的技术保障。
3.培训方式我们针对不同培训对象的特点，结合培训方式应遵循的原则，特安排了如下如下培训方式：1.1现场培训现场培训是我们应用集成商的工程师到现场安装调试相关应用系统，高新区数字发展中心有关技术人员在现场观看和学习，并给予适当讲解和实际操作机会，对学习过程中产生的问题即问即答，具有很强的实践和交互性，但人数不能过多，适合对有一定经验的系统管理工程师进行系统管理培训。
庆六一亲子活动通知（精选8篇）
庆六一亲子活动通知庆六一亲子活动通知（精选8篇）在当今社会生活中，需要使用通知的场合越来越多，通知是上级机关向下级机关传达指示、批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，布置工作与周知事项时所用的一种下行公文。
那要怎么写好通知呢？下面是小编收集整理的庆六一亲子活动通知（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
庆六一亲子活动通知1各分工会：为增进教职工与子女之间的情感交流，拓宽孩子的活动空间，校工会决定开展以“快乐六一，共同成长”为主题的亲子活动，帮助家长提高孩子兴趣，发掘孩子潜能，增进对孩子的了解，也增进教职工之间的沟通，共度快乐六一。
具体事项通知如下：一、活动时间：20xx年5月28日（周六）上午9：30 ～12：00二、活动地点：xx三、参加人员：在校教职工子女年龄在14岁以下的均可携父母一同参加。
四、活动分组及主要内容：第一组： DIY陶瓷制作，要求年龄7岁以上。
28日上午9：30在艺术学院陶瓷工作室大门口集中，由专人带领进入工作室，陶艺老师指导小朋友制作自己喜爱的小作品。
第二组：除参加第一组活动外的小朋友均可参加本组活动。
28日上午9：30在履知楼前集中，参观生命科学院动植物标本室，了解动植物分类及形态，然后前往电工电子实验实训基地，观赏机器人表演和人工智能系统，余下时间可自行游览校园风光。
五、注意事项：1、在活动过程中，请家长注意孩子的安全，服从老师安排。
2、活动中讲文明，讲礼貌，爱护公物，如有损坏要按值赔偿。
请各分工会认真组织教职工报名参加，并将参加活动的人员名单电子版于5月20日（周五）前发送至教工之家QQ群或工会信箱xxxxxxxxxxx。
XXX20xx年五月九日庆六一亲子活动通知2各分工会：20xx年“六一”儿童节将至，校工会定于5月28日组织教职工及子女“六一”儿童节亲子趣味活动。
请各分工会组织本单位教职工报名，并于5月25日（周四）下班前将报名表（附后）电子版传办公网工会邮箱。
幼儿园运动会解说词
幼儿园运动会解说词幼儿园运动会解说词幼儿园运动会解说词1走在队列最前面的是我们的四个“绿荫宝贝”，他们迈着整齐的步伐，高举着鲜艳的红旗向我们走来。
现在入场的是由菠萝班的宝贝们组成的小方阵。
这是一个团结向上的集体。
整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。
亲爱的宝贝，愿你们成为本届运动会上最亮丽的一道风景。
加油!有一群小朋友高举彩色的圆环向我们走来，那一张张可爱的笑脸就象一朵朵灿烂的葵花。
他们是木瓜班的小朋友们，我们相信今天的赛场上一定会有你们精彩的表现。
现在向主席台走来的是芒果班的18名小天使，他们稚嫩的步伐多么可爱!他们挥动的小手多么有力!他们发出的声音多么甜美。
我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们带来快乐，带来好运的!现在经过主席台的是17颗亮晶晶的小星星，他们是柠檬班的小朋友。
这是一支天真可爱、充满活力的队伍。
别看他们的年纪小，运动会上不示弱，预祝他们赛出风格，赛出成绩。
现在走过来的是杨桃班的宝宝们。
他们个个生龙活虎，不惧不怕。
他们的口号是：“小一小一，永争第一”。
瞧!走向我们的是可爱的石榴班。
他们是初升的太阳，朝气蓬勃，他们是林荫的花朵，茁壮成长。
樱桃班、蓝莓班、草莓班的小朋友和爸爸妈妈手牵手走来了。
宝宝们，你们不仅是爸爸妈妈心中的好宝贝，也是老师眼中的好娃娃。
现在迎面走来的是我们的家长队伍。
因为有你们的精心呵护，花儿才会吐露芬芳;因为有你们的无限关怀，林荫才会延伸到远方。
在此，代表学校感谢你们的支持和理解，谢谢你们的参与和配合，祝你们好运!林荫路实验小学幼儿园是吉林市教委命名的市示范幼儿园。
一直以来，秉承“立足林荫服务家长办出特色”的办园思想和“活泼健康快乐”的育人目标，以丰富的课程资源，突出的教学特色，周到的保教服务，享誉昌邑。
幼儿园运动会解说词2现在走来的是学前二班的小朋友，学前二班是一个天真可爱、团结向上、充满活力的队伍，在老师辛勤的培育下，他们健康茁壮成长，充满斗志，在本次活动中他们积极参与、亮出风采。
幼儿园健康教育心得体会3篇
幼儿园健康教育心得体会3篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编收集整理的幼儿园健康教育心得体会3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园健康教育心得体会3篇1大A班的音乐活动开始了，老师正带领小朋友一起学唱歌曲。
这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。
待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。
"刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹？""我们没有打闹。
"他俩竟然不承认。
我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊："老师，罚他俩站到前面去！不给上音乐！不许吃饭！"等等。
看他们的神情个个欢呼雀跃，异常兴奋。
我不禁陷入了思考……孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理？我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。
由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，教师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。
孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。
被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。
而指责别人的孩子，刚开始，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会发展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。
因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。
其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力。
问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育，"从孩子的行为看教师的观念"这话很有道理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
亚太体智能协会系列——第一辑：01、向前冲02、北斗神拳03、生肖体操04、亲亲小BABY05、爱我们的家06、蜗牛与黄鹂鸟07、桃花朵朵开08、功夫小子09、喜唰唰10、DA DADA11、幻儿武术12、放心去飞13、胜利摇滚？01、快快乐乐上学校02、快乐的一天开始了03、早晨多美妙04、我真的很不错05、春天06、妈妈的歌07、恰恰恰08、小姐09、唱和笑10、欢乐之歌11、小猴子的勇敢军队12、再会歌《快快乐乐上学校》、《我真的很不错》，这两首歌真的很好听！强烈推荐！？01.小月亮02.营火歌03.找一找04.走路05.爱是甜06.奥林匹克幼儿体操07.白云08.好想好09.欢乐列车10.家家乐排舞11.可爱的小朋友12.快乐颂13.让世界起14.柔软操15.跳跃的身体16.想一想亚太体智能协会系列——第四辑：01.举起双手02.举起双手03.晨间体操04.中国功夫05.运动热舞06.咕咕宝贝07.小公鸡08.迷你绳运动舞09.猜拳小印地安10.小茶壶与茶杯11.我愿跟随你12.功夫小子13.订做一个天14.有爱就有天堂15.宁夏16.把爱传出去17.再会吧朋友？亚太体智能协会系列——第五辑：01、超人体操02、早安体操03、庭院带动操04、123运动舞05、幼儿运动会歌06、孩子，来跳舞吧07、顽皮小天使08、欢乐童年09、快乐小天使10、鸡园11、蜗牛与黄鹂鸟12、我想飞13、HOLLO热舞14、快乐摇摆15、感谢你亚太体智能协会系列——第六辑：林永哲老师带领全体工作伙伴全力打造"欢乐大天师第六集"儿童梦幻王国,本集新增毕业舞台表演创意节目,提供另一种思维的舞台表演方式!详细说明:健身体操篇：01、2006体操02、街舞健身操03、GO!GO!GO!创意舞台表演篇：04、水中芭蕾05、冲浪阿罗哈06、快乐擦鞋童07、超级大食神08、娃娃宝贝09、橱窗里的洋娃娃欢乐带动篇：10、乐乐摇滚11、嘻唰唰12、欢乐年华13、飞向阳光飞向你温馨带动篇：14、妈妈我爱你15、相爱亚太体智能协会系列——第七辑：本集有舞动儿歌、流行带动，并新增律动体操、借助道具的亲子律动～在律动中让家长与幼儿更开心从而更加增进感情。
01.小牛仔体操02.十二生肖体操03.空气棒运动舞04.圈圈乐运动舞05.胜利摇滚06.圆之韵律07.甜密运动操08.猜一猜09.小太阳10.天生好手11.怪兽12.健康快乐运起来13.天使14.祝你新年快乐15.因为有你亚太体智能协会系列——第八辑：这是一个实现与满足孩子梦幻世界年代；这更是一个让园所与家长与幼儿产生强烈互动时刻；如何在有限的空间里营造出广阔的活动领域，这将是幼儿体智能教育者努力的方向亚太体智能协会全体工作伙伴，本着多年来经验的累积、专业的态度、完整的体系及精益求精，在今年的发表会中更以务实之心，以幼儿之需创立欢乐的旋律，以满足新学期幼儿园里的教材与活动的内容。
01.学儿乐体操…………健身体操02.好地方………………趣味唱跳健美操……………健身体操04.再出发………………趣味唱跳DA DA……………趣味唱跳毕业节目（大中班）07.大力水手小卜派……毕业节目（大中班）08.小兔兔与红萝卜……毕业节目（中小班）09.嘿！嘟嘟车！………毕业节目（中小班）10.义勇消防车…………毕业节目（中小班）11.快乐扭一扭…………欢乐带动12.香甜玉米……………欢乐带动13.猴子在跳舞…………欢乐带动14.跟我来跳舞…………欢乐带动15.走！爬！跳！………欢乐带动16.小熊晚安……………欢乐带动17.因为你因为我………温馨带动18.谢谢有你们…………温馨带动19.还是要说再见………温馨带动20.明天会更好…………温馨带动亚太体智能协会系列——第九辑：散播学习种子成就知识森林；每年两次的『亚太体智能协会音乐律动研习会』更是幼教界盛事之一；在本次将运用崭新的、更具活力的教学方式搭配创意的道具塑造快乐的学习环境；生活中本多创意，如何让你的教学与众不同，如何将体态律动和音乐这两方面能力更好地结合！欢乐大天使---林老师就要告诉你如何随手可取的教学方法，告诉你律动的真正奥妙规则，并将与你分享教学上的点子与经验。
∽让我们互相加油打气∽体操………………健身体操02.快乐动动操………………健身体操03.旗的韵律…………………动感啦啦队04.节奏体操…………………健身体操05.水果拳……………………欢乐带动06.狗狗减肥操………………欢乐带动07.两小无猜…………………亲子音乐游戏08.踏踏拍拍拍………………亲子音乐游戏09.花花仙童…………………动感啦啦队10.魅力四射…………………动感啦啦队11.庆祝………………………欢乐带动12.美丽新世界………………欢乐带动13.回忆的画面………………温馨带动14.向前冲……………………欢乐带动YOU NEXT TIME……温馨带动亚太体智能协会系列——第十辑：把我们的手牵在一起用青春的手来写奇迹把我们的心放在一起共同度过风和雨……正如歌词表达的心声，花开花谢又是我们相聚的时刻；又是我们以舞姿舞动神彩飞扬的人生与事业，期待与你盛大的相约与相知，一齐来说声“嗨”！在这里，我们不怕梦一片空白，不拍自尊心被别人猜，压力将无奈被淘汰，踏出我们自信的节拍，去迎灿烂的未来！让我们手牵手一起来，让加油成为一片海，让太阳听见我们的喝彩！01.奥林匹克勇士健身操……健身体操02.双人健身操………………健身体操03.小小世界…………………欢乐带动04.球的韵律操………………健身体操05.米奇曼波舞………………动感活力06.丑小鸭……………………欢乐带动07.森巴肚皮舞………………毕业节目08.墨西哥草帽舞……………毕业节目09.忍者龟……………………毕业节目10.快乐玛利欧………………毕业节目11.加油………………………动感活力12.精彩………………………动感活力13.彩虹的约定………………欢乐带动14.星星的心…………………欢乐带动15.手牵手……………………温馨带动16.相亲相爱…………………温馨带动亚太体智能协会系列——第十一辑：散播学习种子成就知识森林；每年两次的『亚太体智能协会音乐律动研习会』更是幼教界盛事之一；在本次将运用崭新的、更具活力的教学方式搭配创意的道具塑造快乐的学习环境；生活中本多创意，如何让你的教学与众不同，如何将体态律动和音乐这两方面能力更好地结合！欢乐大天使---林老师就要告诉你如何随手可取的教学方法，告诉你律动的真正奥妙规则，并将与你分享教学上的点子与经验。
∽让我们互相加油打气∽01、雪人体操……………健身体操02、扭扭带动操…………健身体操03、米奇动动舞…………健身体操04、嘻哈动动舞…………动感啦啦队05、大胜利………………动感啦啦队06、疯狂嘉年华…………动感啦啦队07、快乐曼波……………亲子音乐游戏08、剪刀、石头、布……亲子音乐游戏09、谁比谁好……………欢乐带动10、小英雄………………亲子音乐游戏11、美丽美丽耶诞节……欢乐带动12、魔法音乐会…………欢乐带动13、世界就是这么好……欢乐带动14、新个年快乐我的爱…欢乐带动15、心愿便利贴…………温馨带动16、珍重再见……………温馨带动亚太体智能协会系列——第十二辑：毕业典礼舞台表演专辑。
“欢乐大天使林老师舞动世界”毕业典礼舞台表演专辑，将要再度让您“hi到最高点”——yes!go!六一活动，文艺汇报，毕业表演；创意构思在那里！领导们的要求，孩子们的呈现，家长们的期盼；每到此时此刻，都让我们这一群忙碌的老师们苦思费心万分；欢乐大天使林老师的创作正是要来分忧些许您的烦恼；突破传统，着重舞台效果，结合流行，是“欢乐大天使林老师舞动世界”特色。
节奏体操1、大兵体操2、shake your boom boom3、无乐不作教师表演4、烈火青春体能表演5、中华威龙6、铁扇雄风舞台表演7、爱跳舞的小白兔8、妙管家9、我们这一班10、顽皮学堂11、扭蛋宝宝12、史瑞克笑传温馨带动13、满满都是爱14、有你的地方就有天堂亚太体智能-欢乐大天使-林老师的舞动世界第13集：国庆主题。
让这一季的节庆更欢腾，舞动更精彩！华诞的钟声已经敲响，它震撼着我们每个人的心灵！激情的舞动即将跳起，它撒播着我们阳光的爱心！国庆的日子里，我们也将全新的“欢乐大天使——林老师的舞动世界”律动专辑如期呈献给幼教伙伴们。
快来加入我们吧！让这个金色的季节更令人神往，充满遐想与装满硕果，给大家带来喜庆,带来活力,带来情意,更带来希望！而今年的舞动专辑经过精心选编，曲风与编排都别出心裁，汇集了节庆、民俗、童趣、潮流与感恩各大特色，一定能让本学期的操节与活动更丰富与精彩，同时帮助您减少更多工作压力与烦恼。
亲爱的幼教伙伴们！林老师与亚太体智能协会全体工作伙伴们在这里诚挚地欢迎并期待着您。
01.螃蟹体操………………体操系列02.螃蟹体操（音乐）hi hoo……………体操系列04.亲爱的朋友……………儿歌游戏05.手指歌…………………儿歌游戏06.勇敢小兵兵……………儿歌游戏07.红旗飘飘………………幼儿表演08.龙舞……………………幼儿表演09.动物世界………………互动游戏10.亲亲恰恰………………互动游戏11.麦可动物舞……………幼儿表演12.勇敢向前………………节奏舞动13.欢乐圣诞14.好想跟你在一起………节奏舞动baby tree………温馨带动16.梦想弹簧床……………节奏舞动you tomorrow……温馨带动18.紧紧相系………………温馨带动亚太体智能协会系列——第十四辑：在这一季，我们要将爱进行到底！围绕着“爱住我们家”这一主题，在本集内将用不同主题表达爱的意义：在律动中引领孩子认识身边的“小爱”乃至全世界的“大爱”，将父母的爱，幼稚园的爱，祖国母亲的爱升华到全球同胞的爱，借由爱的韵律教育提升孩子与家长的个人品格。
与以往相同的是我们，我们依旧按照大家的需求为之准备了适合上半年节庆表演及毕业典礼的律动，加上独特制作的亲子律动和节奏体操，处处体现了爱的品格教育，让您在这一学期依旧轻松、顺利地工作着......目录：1、淘气体操2、拳击运动操3、手足情深4、亲亲木鞋舞5、Honey6、no boby（爆笑推荐！）7、开心农场8、阳光海滩9、欢乐教室10、战舞11、open your dream12、国家13、BABY想一想14、超人老爸15、谢谢！你好！16、小小鱼17、J-I-A Y-O-U18、让爱住我家亚太体智能协会系列——第十五辑：DVD+CD版产品特色:〝生命的精彩就在你我的舞动之间让我们一起来体验感受分享林老师的快乐〞孩子的笑声，家长的舒坦，老师的畅怀，园长的喜悦；构成一个幼教世界的快乐天堂；这是我们的希望更是我们的期盼。