人教精通版英语3下三年级英语下册19--36.
人教精通版英语3下三年级英语下册19--36.
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）Setp1 RevisionStep2 Presentatio nStep3 PracticeStep4 ActivitiesStep5 Assessment 1. Sing a song.2. Revise the English letters and words which have beenlearnt of Lesson 19.1) Learn the new words and divide into groups.Learn the words with the pictures then read andsing a song2)Learn the English letters “C ,c，D， d.” and divideinto groups.Learn the letters and find it on the blackboard.3) Learn the sentences :I don't like ……I like……Lean the sentences with the cards.4) Let’s chant5) Talk about the pictures8)Listen and number the new dialogue and then readafter the tape9)Practice in groupsAct out the dialogue in front of the class4)Grandma lo it ill let’s go to see her with somefood or take part in Mary’s party please.Using the sentences: I dont like ,…I like …5)Practice in groups.6)Invite the groups to act out their dialogues.Fill in the Assessment table.TPR教学法录音机头饰吟唱教学卡片录音机愉快教学法情境教学法钟表合作学习法情境教学法幻灯录音机自制卡片实物等吟唱法宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）教学效果反馈：宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）宝坻区大唐镇南里自沽小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B：高级要求（理解和运用）金戈铁骑整理制作宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）金戈铁骑整理制作金戈铁骑整理制作宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）金戈铁骑整理制作金戈铁骑整理制作金戈铁骑整理制作金戈铁骑整理制作宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）。
（完整）人教社精通版英语三年级下册课文
（完整）人教社精通版英语三年级下册课文Unit 1 Let’s go to school.Lesson 1 Hello, Kate! Nice to see you again.Hi, Gao Wei! Glad to see you again.Let's go to school.OK. Let's go.Lesson 2 Hello, Yang Ming. I have a new textbook. Look! I have a new storybook.Oh, good! Can I see it?Sure. Here you are.Lesson 3Hi, Gao Wei! Guess, what's in my bag? Books?Yes. Look! A Chinese book.And an English book.Lesson 4Hi, Li Yan. Guess, what’s in my desk?A notebook?No. Look!Oh, it’s an exercise book.Lesson 5Good morning, Robot.Good morning!What’s on the desk?A Chinese book.Good! What’s on the chair?An English book.Very good!Lesson 6Hi, Cat!Hello, Monkey! Nice to see you again.Hi! I have a new bag.Look, I have a new textbook.Can I see it?Here you are.Let's go to school.Oh! What’s in my bag?A storybook, a Chinese book, an English book…A pencil-box, some markers and…Look! What’s on the desk, Monkey?Unit 2 I’m in Class One, Grade Three.Lesson 7Hello, I’m Li Yan. I'm in Class One.Hi, my name’s Ann. I'm in Class Two.Pleased to meet you.Pleased to meet you, too.Lesson 8Hello, I’m Mike. What’s your name?My name is Liu Yu.I’m in Class Four, Grade Three. What about you? I’m in Class Five, Grade Three.Lesson 9Good morning. What’s you r name?My name’s Gao Wei.How old are you?I'm eight.Lesson 10Mum, what time is it?It's nine o’clock.Oh! It’s nine o’clock.Good night!Good night, Mum!Lesson 11Excuse me, Miss Liu. What time is it?It's twelve o’clock.Oh, twelve o’clock! Thank you. Goodbye.Bye-bye!Lesson 12One, two, three, four, five, six…I’m Wendy.Hello, I’m Li Yan.I'm in Class One, Grade Two. How about you?I’m in Class One, Grade Three.I’m eight.I’m nine.Hello, what’s your name? How old are you?My name’s Bobby. I’m three.It’s five o’clock. Let’s sing.Happy birthday to you!Oh! Look at your mouth.Unit 3 This is my father.Lesson 13Good morning, Miss Wang. This is my father. This is my mother.This is Miss Wang.Pleased to meet you.Pleased to meet you, too.Lesson 14Hi, Yang Ming. This is my brother, Sam. Hello, Sam! How old are you?I’m six.Lesson 15Hi, Miss Wu. This is my son.Hello, What’s your name?My name’s Gao Wei.How old are you?I’m eight.Lesson 16Loo k! This is my father and this is my mother. Who’s this? This is my grandmother.And who’s that?That’s my grand father.Lesson 17Hi, Yang Ming! Who’s that man?That’s my uncle.Who’s that woman?That’ s my aunt.Lesson 18Hi, Cat. This is my father. This is my mother. Hello! Hello, Cat. How old are you?I’m three.He’s my grandpa.She’s my grandma.This is my son. This is my daughter.Hello!She’s my sister.He’s my brother.Look! That’s my uncle. That’s my aunt.Let’s go home.Bye!One, two, three… ten, el even little ducks! Bye!Unit 4 Do you like candy?Lesson 19I like bananas. What about you, Kate?I don’t like bananas. I like mangoe s.Lesson 20Have a cake, Gao Wei.No, thanks. I don’t like cakes. I like hot dog s. OK. Here you are.Thanks.Lesson 21I like milk and eggs.Me too. Do you like fruit?Yes, I do. I like oranges. What about you?I like mangoes.Lesson 22Hi, Peter. Do you like grapes?No, I don’t. I like bananas. What about you?I like grapes.You like grapes. I like bananas.Lesson 23Yang Ming, do you like juice?No, I don’t.I like ice cream.OK. An ice cream, please.All right. Here you are.Thank you!Lesson 24Grandpa, look! It’s time to go.What time is it?Two o’clock.Hi, welcome.Cat, here’s some fruit for you.Oh, thanks.Do you like fruit?Yes, I do. I like apples, grapes and mangoes.Do you like doughnuts?No, thanks. I like coffee.I like ice cream.Here you are.Thanks.I like apples, bananas, cakes, doughnuts, hamburgers…Oh, no!Unit 5 It’s a parrot.Lesson 25Excuse me, Mum. W hat’s this?It’s a lion.Oh, a lion. It’s big!Lesson 26Dad, what’s that?Hmm… i t’s a nest.A nest?Yes, it’s a bird’s home.I see! Thanks.Lesson 27Look, Gao Wei. What’s that?It’s a cat.A cat? No!What is it then?It’s an owl.Oh, yes. It’s an owl.Lesson 28Hi, Yang Ming. What’s this?Is it a chick?No, it’s a quail.Oh, it’s a quail.Lesson 29 What’s this, boys and girls?It’s an elephant.Good! W hat’s th is?It’s a tiger.Very good!Lesson 30Good evening, boys and girls. Welcome! This is Bo-bo!Hello! This is my parrot.I’m Polly.What’s this, Polly?An elephant!What’s this?A lion.What time is it?It’s tiger time!Look, Polly. That’s a pa rrot!No, no, no! I’m a parrot.Unit 6 Is this your skirt?Lesson 31 Hi, Li Yan. Is this your skirt?Oh, yes. Thank you.Lesson 32 Hi, Peter. Is this your uniform? Hmm, no. That’s my uniform.Lesson 33 Excuse me. Is that your watch?Oh! Yes, it is.Here you are.Thank you!Lesson 34 Is that your yacht?No, it isn’t. This is my yacht. Lesson 35 Is this your coat?Yes, it is.Is that your sweater?No, it isn’t. This is my sweater. Lesson 36 Hello! Hello! Excuse me! Monkey, is this your T-shirt?Oh, yes! Thank you, Panda.Hi, Monkey. Is this your sweater? Yes! Thank you, Kangaroo.Oh, a lion!Grrr! Is that your coat?No it isn’t.Monkey! Monkey! Show me your bag! Look at your bag, Monkey! Oh, no!。
人教精通版小学三年级下册英语课文及重点大全
人教精通版小学三年级下册英语课文及重点大全第一课 - Hello!重点：简单问候用语，如hello、hi、good morning等；名字的询问和介绍；借助图片和手势理解和表达问候的方式。
第二课 - What's This?重点：认识物体的名称，如book、pen、pencil等；通过指向物体和问答的形式熟悉物体的英文名称。
第三课 - How Many?重点：研究英文数字1-10的读音和书写；学会询问物体的数目，并能回答简单的数量问题。
第四课 - Colors重点：研究基本颜色的单词，如red、blue、yellow等；通过图片和颜色的搭配记忆颜色的英文表达。
第五课 - What's Your Name?重点：学会表达和询问姓名，如What's your name?，My name is...；通过对话练转述和回答姓名的问答。
第六课 - Numbers重点：研究数字11-20的读音和书写；通过课文中的数字和问题回答，巩固数字的认识和运用能力。
第七课 - My Day重点：研究表达时间的方式，如on Monday, on Tuesday等；学会描述自己每天的日常活动。
第八课 - My Family重点：研究家庭成员的称呼，如father、mother、brother等；通过课文对话熟悉家庭成员的英文表达。
第九课 - Happy Birthday!重点：研究生日派对的相关词汇，如cake、party、gift等；通过课文对话理解生日派对的场景描述。
第十课 - My Home重点：研究描述家居环境和家具的单词，如bedroom、kitchen、table等；通过图片和句子练家居用品的英文表达。
第十一课 - At the Zoo重点：研究动物的名称，如elephant、lion、tiger等；通过动物图片的展示，了解动物的英文表达。
第十二课 - My School重点：研究学校常见地点和设施的英文表达，如library、playground、classroom等；通过对话熟悉学校场景的英文描写。
人教精通版2019-2020学年三年级英语下册全册单元知识点归纳与整理
Unit Let’sgotoschool.一、核心词汇school学校classroom教室textbook课本storybook故事书Chinesebook语文书Englishbook英语书exercisebook练习本notebook笔记本desk课桌chair椅子二、了解词汇nice令人愉快的see看见again又,此外,再一次glad高兴的guess猜look看new新的三、核心句型1.Let’sgotoschool.咱们去上学吧。
解读:这是表示提出建议的句子。
举一反三:Let’sgototheclassroom.咱们去教室吧。
Let’shaveatalk.咱们谈一谈吧。
2.Ihaveanewtextbook.我有一本新课本。
解读:这是一个表示我有某物的句型。
举一反三:Ihaveanewstorybook.我有一本新故事书。
IhaveanoldEnglishbook.我有一本旧英语书。
3.What’sinmybag?我的书包里面有什么?解读:这是一个询问某物里面有什么的句型。
举一反三:—What’sinyourhand?你的手里有什么?—AChinesebookandanEnglishbook.一本语文书和一本英语书。
—What’sinmypencil-box?我的铅笔盒里面有什么?—Somepencils.一些铅笔。
4.What’sonthechair?椅子上面有什么?解读:这是一个询问某物上面有什么的句型。
举一反三:What’sonthebed?床上面有什么?What’sonmydesk?我的课桌上面有什么?四、了解句型1.Nicetoseeyouagain.很高兴再次见到你。
解读:这是一个常见的打招呼用语。
句中的again表示“再次”。
举一反三:Pleasedtoseeyou.见到你很高兴。
Gladtomeetyou.见到你很高兴。
2.—CanIseeit?我能看一下吗?—Sure.当然可以。
人教版(精通)三年级起点三年级英语下册Lesson 19教学课件.ppt
2. What about you, Kate?你呢，凯特？ 这是一个询问对方对某事的看法的句型。在表
达完自己对某事物的看法后，用“What about you?” 询问对方的看法。
例句：我喜欢苹果汁。你呢？ I like apple juice. What about you?
3. I don’t like bananas.我不喜欢香蕉。 这是一个表达自己不喜欢某物的句型。句中
Let’s play
Show me the big letter “A”.
Show me the word “bread”.
Play roles
Show me the big letter “B”.
Show me the word “apple”.
1. I like bananas.我喜欢香蕉。 这是一个表达自己喜欢某物的句型。 其句型结构为：I like+名词. 译为“我喜欢...” 例句：我喜欢橘子。 I like oranges.
拓展：like作动词时，译为“喜欢”。其后可接名词、 动词-ing、不定式和代词。
例如：I like apples.我喜欢苹果。（后接名词） I like swimming.我喜欢游泳。（后接动词-ing） I like to go swim.我喜欢游泳。（后接不定式） I like it.我喜欢它。（后接代词）
“don’t=do not”,do是助动词，not表示否定。 其句型结构为：I don’t like+名词。 例句：我不喜欢冰激凌。 I don’t like ice-cream.
Just read and write
apple 苹果
mango 芒果
banana 香蕉
人教精通版本小学三年级下册Lesson19 教学设计
Lesson19 教学设计一、教学内容与分析Just talk通过真实的语境引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课的语言知识，能用I like…和I don’t like…表示喜欢和不喜欢，在特定的情景中能用about询问对方的喜好，学会用这些语言进行简单的交流。
建议教师注意以下几点：（1）What about you? 在真实情境中的运用。
（2）教师可根据本地的实际教学情况，对本部分教学内容进行适当扩充。
如：可把对话补充为如下形式：A: Look, what nice fruit!B: Yes.A: What do you like?B: I like apples and bananas. What about you, Kate?A: I don’t like apples. I like mangoes.B: Let’s have some apples, bananas and some mangoes.A: OK.2．Just read and write（1）借助生动的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识和书写字母Aa, Bb，并能听、说、认读mango和bread。
（2）字母教学是小学起步阶段英语教学的重要内容，教师应当重视给学生打好基础。
字母教学宜循序渐进，明确要求，细致规范。
具体可以从音、形、写三方面来把握。
（1）音。
字母的发音影响到单词的发音，一开始就要引导学生多跟录音模仿，通过反复练习把音发准。
对由于地域方言影响所带来的普遍性的问题，教师可以通过画口腔舌位简图或让学生照镜子看自己的口型等多种方式，及时纠正。
（2）形。
字母形状的记忆因受到汉语拼音的正迁移，一般不会有太多困难。
但个别学生对P, b, d等字母会产生混淆。
教师宜及时引导，强化记忆。
（3）写。
字母书写非常重要，一是占格要规范，二是笔顺要正确。
开始就要让学生养成好习惯，不然以后再改就特别麻烦。
人教版(精通)三年级下英语全册导学案(1到36课)
课题：三年级英语下Lesson 1 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 2 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课型：新授主备人：课题：三年级英语下Lesson 5 导学案课题：三年级英语下Lesson 6 导学案课型：新授主备人：课题：三年级英语下Lesson 7 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 8 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 9 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 10 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 11 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 12 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 13 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 14 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 15 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 16 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 17 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 18 导学案课题：三年级英语下Lesson 19 导学案课题：三年级英语下Lesson 20 导学案课题：三年级英语下Lesson 21 导学案课题：三年级英语下Lesson 22导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 23导学案课题：三年级英语下Lesson 24导学案课题：三年级英语下Lesson 25导学案课题：三年级英语下Lesson 26导学案课题：三年级英语下Lesson 27导学案课题：三年级英语下Lesson 28导学案课题：三年级英语下Lesson 29导学案课题：三年级英语下Lesson 30导学案课题：三年级英语下Lesson 31导学案课题：三年级英语下Lesson 32导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 33导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 34导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 35导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 36导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期。
人教精通版三年级英语下册 名师教学课件 Do you like candy Lesson19
I like mangoes.
I like bread.
Can you say?
Ｉlike．．．
Ｉdon’t like．．．
bananas oranges bread pears mangoes apples bananas ....
I don‘t like bananas
,But(但是)
I should(应该) eat
CJ
e DF HbK
I
a pple
apple
apples
One apple,two apples,three
Iaapplppillkeeess,sfaeopuvepr,nlfeiasvpe.plaepsplmeso,rsei.x
mango
mango mangoes
One mango,two mangoes,three
Choose.(找朋友)
apple banana mango bread
1、I like ____ （Ｂ）
A、banana
B、bananas
2、I don’t like _______?（Ａ）
A、bread
B、breads
3、A:I like mangoes. _____?
B:I don’t like mangoes.（ Ａ ）
Homework: 1.Read the text . 2.Make letter cards . 3.用英语跟家人说说你的喜好。 4.创编对话。
mmIaannlggikooeeess,sfmeouvaern,nfgimvoeaenmsgo.aensgomeso,rsei.x
banana
banana bananas
One banana,two bananas,three
人教精通版英语三年级下册全册教案
人教精通版小学三年级英语下册全册教案Lesson1-36人教新版三年级英语备课教学设计【教学内容】人民教育出版社新加坡版义务教育课程标准实验教科书三年级英语上下册【教材分析】1、课程结构：每册书共6个单元，每单元6课，每课为2页。
每单元前5课围绕一个特定话题展开，帮助学生系统地学习会话和词汇。
第6课为复习课，用来复习本单元所有的词汇和对话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化。
每册书6个单元共36课。
此外在第3单元和第6单元之后各有一个复习单元，每个复习单元为6页。
2、教材特点：本教材以“继承-发展-创新”为宗旨，以话题为纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。
【学情分析】三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。
根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
【教学目标】1、能听懂、会说60（上册30+下册30）组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读26个字母和133（上册70+下册63）个单词并能简单地应用。
3、能听、做37（上册16+下册21）个游戏。
4、能听、做、表演20（上册10+下册10）个TPR活动。
5、能学会16（上册8+下册8）个小制作。
6、能唱23（上册14+下册9）首歌曲。
7、能听、说、唱14（上册8+下册6）首歌谣。
8、能完成16（上册8+下册8）个自我评价活动。
三年级下册人教精通版英语书
三年级下册人教精通版英语书一、单词部分。
1. 重点单词分类。
- 人物类：teacher（教师），student（学生），boy（男孩），girl（女孩）。
例如在课文中会经常出现“Hello, I'm a boy.”这样的句子来介绍自己的性别。
- 家庭关系类：father（父亲），mother（母亲），grandfather（祖父；外祖父），grandmother（祖母；外祖母）。
可以通过家庭照片来记忆这些单词，如“This is my father.”。
- 数字类：one（一），two（二），three（三），four（四），five（五）等。
可以结合数数的活动来学习，如数教室里的桌椅数量。
- 颜色类：red（红色），blue（蓝色），green（绿色），yellow（黄色）。
可以用彩色笔来直观地认识这些颜色单词，如“Draw a red apple.”。
2. 单词记忆方法。
- 联想法：对于“cat”（猫）这个单词，可以联想一只可爱的小猫的形象，它有柔软的毛和弯弯的尾巴。
- 歌谣记忆法：例如数字单词，可以编一个简单的歌谣“One, one, one, one little finger; Two, two, two, two little feet.”这样有助于记忆。
二、句型部分。
1. 日常问候句型。
- “Hello! / Hi!”用于简单的打招呼。
- “Good morning/afternoon/evening.”根据不同的时间进行问候。
在早晨见面说“Good morning”，下午说“Good afternoon”，晚上说“Good evening”。
- “How are you?”“I'm fine, thank you. And you?”这是询问对方身体状况并作出回应的基本句型。
2. 介绍句型。
- “I'm... ”用来介绍自己的名字或者身份，如“I'm Tom. I'm a student.”- “This is... ”用于介绍他人或者事物，如“This is my mother.”3. 询问事物句型。
精通版小学英语三年级下册19课ppt
精通版小学英语三年级下册
Lesson 19
已掌握单词
待掌握单词
词汇
I don’t like ... or.... Do you like fruit? Yes, I do./No, I don’t.
待掌握句型
句型
Unit 4 Do you like candy?
已掌握句型
I like.... What about you?
I like...... What about you?
I like...... What about you?
I like...... What about you?
I like...... What about you?
? 待掌握单词
?
待掌握句型
已掌握单词
词汇
句型
Lesson19
已掌握句型
A, A, apple. a, a, mango. I like apples and mangoes.
B, B, banana. b, b, bread. I don’t like bananas or bread .
Tip 1
1）Practice the chant in your group. 组内练习。
3. _____ likes mangoes. A. Li Yan B. Kate
Make a reserch
1)Do you like mangoes? 2)What do you like? 3)What don’t you like?
Tip 4
1）Make a reserch with your partner.
This is my father.
Question:
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Letters: Cc Dd
Words : candy doughnut
Drills: I don’t like…I like…
教学难点
Drills: I don’t like…
I like…
课型
新授课
教具
Tape recorder, slide show，
pictures and cards
2)Practice in groups.
3)Invite the groups to act out their dialogues.
Make up the new drills in groups .
Fill in the Assessment table.
情境教学法。
录音机、电脑。
愉快、情境教学法；合作学习法。
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:高级要求（理解和运用）
课题
学习目标
A
B
语言
要素
词汇
apple banana mango bread
√
语音
语言
目标
I don’t like……I like……
√
话题
要求
Food and fruit
√
任务
设计
Grandma is ill, Let’s go to see her or take part in Mary’s party
Lean the sentences with the cards.
4) Let’s chant
5) Talk about the pictures
6)Listen and number the new dialogue and then read after the tape
7)Practice in groups
2）Finish the Assessment table
教学效果反馈：
Teaching Procedure（教学过程）
教学程序
具体教学环节
教法学法
及教具
Setp1 Revision
Step2 Presentation
Step3
Practice
Step4 Activities
Step5
Assessment
2)Learn the English letters“Aa apple mango,Bb bread banana”and divide into groups.
Learn the letters and find it on the blackboard.
3) Learn the sentences…I like…:I don't like…
Words : apple mango banana bread
Drills: Ils: I don’t like…I like……
课型
新授课
教具
computer and pictures
学具
some cards and
colour markers
Step 5
Assessment
1. Sing a song.
2. Revise the English letters and the fruit words
1) Learn the new words and divide into groups.
Learn the words with the pictures then read and sing a song
学具
Cards, pictures
and numbers
教法
TPR教学法、合作学习教学法、情境教学法、愉快教学法。
学法
与他人合作完成学习任务
板书设计：
Unit 4 Do you like candy?
Lesson 20
作业：
1）Try to make up some new dialogues in groups
图片、电脑。
合作学习法；情境教学法。
电脑、投影。
情境教学法、任务型教学法、合作学习法。
图片、投影。
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A：基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B：高级要求（理解和运用）
课题
学习目标
A
B
语言
要素
词汇
candy doughnut
√
语音
语言
目标
I don't like…I like…
√
能力目标
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习的自信心；发展自主学习的能力、实践能力和合作精神。
情感目标
良好的饮食习惯。
学习策略目标
鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
文化意识目标
了解中国饮食与西方饮食习惯。
教学重点
Letters: Aa Bb
教法
愉快教学法、情境教学法、合作学习法、任务型教学法。
学法
1.初步掌握与人合作的方法
2.形成运用英语进行简单交流的能力。
板书设计：Lesson 19
Aa Bb
apple mango banana bread
I like……
I don’t like…
Homework：
1）Try to make up some new dialogues in groups
√
话题
要求
Food and fruit
√
任务
设计
Grandma is ill, Let’s go to see her or take part in Mary’s party
√
能力目标
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习的自信心；发展自主学习的能力和合作精神。
情感目标
培养学生积极学习英语的态度；使学生之间能团结协作，发扬合作精神；在此基础上乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
2）Listen to the tape .
教学效果反馈：
Teaching Procedure（教学过程）
教学环节
具体教学内容
教法学法及教具
Step 1
Revision
(Warm up)
Step 2
Presentation
Step 3
Practice
Step 4
Additional
activities
Act out the dialogue in front of the class
1)Grandma lo it ill let’s go to see her with some food or take part in Mary’s party please.
Using the sentences: I dont like…,I like…