科学活动种大蒜
幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思
幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思一、教学目标1.认识大蒜，学习大蒜的生长过程；2.提高幼儿的动手能力，培养幼儿园的观察和实验能力；3.加深幼儿对自然的认识，培养幼儿的科学兴趣。
二、教学准备1.大蒜苗；2.手锄；3.土；4.塑料小袋；5.幼儿园土。
三、教学步骤1. 导入环节在幼儿园操场或教学室里，教师展示大蒜的样子和个别蒜瓣。
让幼儿尝试闻大蒜，感知大蒜的气味，并尝试用手触摸大蒜，了解它有点硬和辣的感觉。
让幼儿自由发挥，谈谈对于大蒜的用途和认知。
引导幼儿提出关于大蒜生长的各种问题。
2. 操作展示将幼儿分为小组，每个小组分配一定数量的大蒜苗。
教师示范如何在土里开坑，放置大蒜苗并浇上水。
帮助幼儿掌握基本的种植过程。
民主参与小组的设立形式，让幼儿们根据不同小组分工，开展自己的实验过程。
3. 神秘环节在实验过程中，随着大蒜的发芽和生长，鼓励幼儿们成为观察员。
要求幼儿观察和记录大蒜的生长过程，尤其要注意大蒜发生的变化，以便在下一步中总结经验和知识。
4. 经验总结教师随机抽取若干个幼儿提出一些有关大蒜生长的问题，让每个小组留意并有准备地回答问题。
然后进行大规模的讨论，总结出大蒜生长的条件和方法，并鼓励幼儿们提出相应的建议。
5. 结束与反思在幼儿教学的黄金时段内，引导每个小组发表结论。
推动这个过程，提高幼儿们表达和思考能力，并给予认可。
同时也要检查和评价特别太极拳先锋，要利用反思帮助幼儿们回顾整个实验过程，总结经验。
四、教学反思有关“种大蒜”这一教案，我感到最大的收获是幼儿的实际收获。
在实验前，无论是大蒜苗还是土壤，这些静态的元素都会刺激幼儿的好奇心。
在孩子的探究过程中，他们表现出非常敏锐的肢体语言、听觉和触觉。
探索大蒜生长的过程，培养幼儿对自然的热爱和好奇心，也让他们了解到了许多相关知识和技能。
更重要的是，通过这个课程，促进了幼儿们的感性认识和理性认识的发展，提高了他们的实践能力和观察力。
即便如此，这一过程并不缺乏挑战。
二年级上册科学课件第三单元第9课种大蒜共17张PPT
大蒜种植过程：
1、挑选饱满的蒜种
2、种植入土
3、浇水、施肥 等管理
4茁壮成长
5拔蒜薹
6收获大蒜
大蒜种植新技术：
机械种植 覆盖薄膜防虫、防旱 机械收获Biblioteka 我来种大蒜种大蒜的准备
活动一：我们来种大蒜
种大蒜首先要挑选个 大、饱满的优质蒜种。不 要用新收获的大蒜作为蒜 种。
交流讨论：
植物生存和生长离不开水和阳光。
测量蒜苗高度，每次测量的起点要相同，如果蒜苗弯曲， 可以先用细线量出蒜苗高度，再用尺子测量细线长度。读 数时，视线要与蒜苗最高点保持水平。
水培萝卜
土培大蒜步骤：
一、疏松土壤。 二、将蒜瓣插入土中，尖的一头朝上。 三、浇水、施肥等管理。
水培大蒜步骤：
1、大蒜尖的一头朝上排列在塑料瓶底。 2、浇上适量的水。
水培大蒜过程的注意事项： 1.及时浇水，用普通的自来水就可以，不需要添 加营养液； 2.经常换水，避免大蒜散发气味； 3.将水培大蒜放在有阳光的地方，这样大蒜叶子 会长得翠绿； 4.水培过程中，及时处理萎缩和烂掉的蒜瓣。
幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思(1)
幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种大蒜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜，并培养幼儿对植物生长的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握大蒜的生长过程，了解植物生长的奥秘。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己种植大蒜。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：掌握大蒜的生长过程，学会种植大蒜。
重点：培养幼儿观察、思考、动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：大蒜头、种植土、花盆、水壶、放大镜、植物生长图。
2. 学具：小铁锹、小水桶、种子盒、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察已经种植的大蒜，引发幼儿对大蒜生长的好奇心。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过植物生长图，讲解大蒜的生长过程，让幼儿了解大蒜从种子到成熟的全过程。
3. 种植大蒜（10分钟）（1）分发教具，教师示范种植大蒜的方法。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（3）幼儿互相交流种植心得，分享种植成果。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察自己种植的大蒜，回答问题。
六、板书设计1. 大《种大蒜》2. 副了解植物生长，培养动手能力3. 内容：（1）大蒜的生长过程（2）种植大蒜的步骤（3）观察与思考七、作业设计1. 作业题目：观察自己种植的大蒜，记录生长过程。
2. 答案：（1）大蒜生长过程记录表（2）幼儿绘画作品：我种植的大蒜八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时发现问题，给予指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行植物生长观察活动，了解其他植物的生长过程。
（2）开展家园共育活动，让家长参与幼儿的种植活动，共同关注植物生长。
（3）鼓励幼儿在日常生活中，关注大自然，发现更多的科学奥秘。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
小班科学优质课教案种大蒜（通用6篇）
小班科学优质课教案种大蒜小班科学优质课教案种大蒜（通用6篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班科学优质课教案种大蒜，欢迎阅读与收藏。
小班科学优质课教案种大蒜篇1活动目标：1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。
2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。
3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。
活动准备：1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。
2、适合种植的大蒜若干。
3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干；小洒水壶。
活动过程：1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。
（1）出示大蒜，引导幼儿观察。
师：小朋友，这是什么呀？谁认识它？你在哪儿见过呢？（2）引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。
师：请你看看大蒜是什么样子的？像什么？（3）剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。
师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？和刚才的大蒜有什么不一样的地方？（4）请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。
师：摸上去感觉怎样？有什么气味？2、学习种植大蒜的方法。
（1）引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。
师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？（2）引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。
师：如果请你来种大蒜你会怎样做？（3）教师小结、示范种大蒜的方法。
（种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。
第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。
第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。
）（4）请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。
3、幼儿尝试种植大蒜。
（1）教师讲解种植要求与注意事项。
师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。
（2）幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。
4、活动评析和小结。
（1）展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。
2024年幼儿园中班教案《种大蒜》含反思
2024年幼儿园中班教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《植物的秘密》，详细内容为“种大蒜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，认识常见的蔬菜，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大蒜的生长过程，知道大蒜是由蒜瓣繁殖的。
2. 培养幼儿的动手能力，学会自己动手种植大蒜。
3. 培养幼儿的观察力，通过观察大蒜的生长过程，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：了解大蒜的生长过程，掌握种植大蒜的方法。
重点：培养幼儿的动手能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：大蒜头、花盆、泥土、铲子、水壶、放大镜等。
学具：小铲子、小水壶、放大镜、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带幼儿到户外，向幼儿展示一颗大蒜头，引发幼儿的好奇心。
提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？我们今天要一起来种植它，好不好？”2. 讲解大蒜的生长过程教师用简单的语言向幼儿介绍大蒜的生长过程，让幼儿对大蒜有一个基本的认识。
3. 种植大蒜（1）教师示范如何种植大蒜，讲解种植的步骤。
（2）幼儿在教师的指导下，动手种植大蒜。
（3）幼儿观察自己种植的大蒜，用放大镜观察大蒜的细节。
4. 例题讲解教师提出问题：“大蒜是如何长出来的？”引导幼儿思考，然后进行讲解。
5. 随堂练习幼儿用记录本记录大蒜的生长过程，教师给予指导。
六、板书设计1. 大《种大蒜》2. 副了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜3. 板书内容：（1）大蒜的生长过程（2）种植大蒜的方法（3）观察大蒜的生长七、作业设计1. 作业题目：观察记录大蒜的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在动手种植大蒜的过程中，了解了大蒜的生长过程，培养了幼儿的动手能力和观察力。
课后，教师可引导幼儿继续观察大蒜的生长，并鼓励幼儿在家尝试种植其他植物，激发幼儿对自然科学的兴趣。
同时，教师可针对幼儿的表现，进行针对性的辅导和指导，提高幼儿的实践能力。
科学活动种大蒜课件-2024鲜版
科学活动种大蒜课件•引言•大蒜生物学特性•大蒜种植技术•大蒜的收获与加工•大蒜的营养价值与健康功效•科学活动实践：种植大蒜目录contents01引言活动背景与目的提高学生动手实践能力通过亲身参与大蒜种植活动，培养学生动手实践的能力，加深对植物生长过程的理解。
跨学科知识整合结合科学、农业、生态等多学科知识，让学生在实践中综合运用所学知识，培养跨学科思维。
培养环保意识通过种植活动，引导学生关注生态环境，树立环保意识，积极参与环境保护行动。
大蒜具有丰富的营养价值，如维生素C 、硒等，对人体健康有益。
营养价值大蒜具有抗菌、消炎、降血压等药用价值，被广泛应用于医疗保健领域。
药用价值大蒜是一种重要的农作物，种植大蒜可以为农民带来可观的经济收入。
经济价值大蒜种植的意义大蒜种植基础知识介绍大蒜的生长习性、适宜种植的环境条件、品种选择等基础知识。
详细讲解大蒜的种植技术，包括土壤准备、播种、田间管理、病虫害防治等方面的内容，并指导学生进行实际操作。
引导学生观察大蒜的生长过程，记录生长数据，分析影响大蒜生长的因素，培养学生的观察力和数据分析能力。
指导学生正确收获大蒜，并了解大蒜的加工和储存方法，延伸产业链知识。
按照知识点的重要性和逻辑关系，将课件内容分为引言、基础知识、种植技术、观察记录、收获加工等部分，确保内容的系统性和连贯性。
种植技术与实践收获与加工课件结构观察与记录课件内容与结构02大蒜生物学特性地下鳞茎地上茎叶花葶花朵大蒜的形态特征01020304由数个独立或联合的蒜瓣组成，呈扁球形或短圆锥形，外包灰白色或淡紫色干膜质鳞被。
叶片绿色，扁平中实，披针形或线状披针形，先端渐尖，基部收狭成鞘状。
自叶丛中抽出，直立，圆柱状，高出叶丛，顶部着生伞形花序。
多为白色或淡紫色，小花呈漏斗状，具芳香。
喜冷凉环境，适宜生长温度在12-26℃之间，高温和低温都会影响其生长。
需要充足的光照，每天至少需要接受6-8小时的直接日照。
喜欢疏松、肥沃、排水良好的土壤，pH值在6.0-7.0之间。
一年级科学作业种大蒜观察日记(通用8篇)
一年级科学作业种大蒜观察日记(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思
幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第三单元第一节《种大蒜》。
教学内容详细介绍了大蒜的生长过程、种植方法以及大蒜的营养价值，旨在引导幼儿亲近自然，了解植物的生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大蒜的生长过程，知道种植大蒜的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们珍惜粮食、热爱劳动的品质。
三、教学难点与重点重点：了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜。
难点：观察大蒜的生长变化，培养幼儿的耐心和细心。
四、教具与学具准备教具：大蒜头、种植土、花盆、水壶、放大镜、图片等。
学具：小铁锹、小水桶、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗大蒜头，引导幼儿观察，询问他们是否知道这是什么。
通过讨论，引出今天的课题《种大蒜》。
2. 讲解大蒜的生长过程（10分钟）教师展示图片，讲解大蒜的生长过程，让幼儿了解大蒜是如何从一粒种子发芽、生长、开花的。
3. 种植大蒜（15分钟）教师示范种植大蒜的方法，然后带领幼儿动手操作，将大蒜头种植在花盆里。
4. 例题讲解（5分钟）教师提问：“我们刚才种的大蒜，过段时间会发生什么变化？”引导幼儿观察、思考。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用放大镜观察种植的大蒜，记录下大蒜的生长变化。
7. 表达与交流（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己种植大蒜的经历，培养表达能力。
六、板书设计1. 大蒜的生长过程发芽→生长→开花2. 种植大蒜的方法挖坑→放蒜→填土→浇水七、作业设计1. 作业题目：观察记录大蒜的生长变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在观察、动手操作方面还存在一定困难，需要在今后的教学中多给予关注和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍今天学到的内容，并尝试在家中种植大蒜，观察其生长过程。
二年级上册科学课件 - 第三单元第9课《种大蒜》 (共17张PPT)
交流讨论：
植物生存和生长离不开水和阳光。
测量蒜苗高度，每次测量的起点要相同，如果蒜苗弯曲， 可以先用细线量出蒜苗高度，再用尺子测量细线长度。读 数时，视线要与蒜苗最高点保持水平。
水培萝卜
我来种大蒜
种大蒜的准备
活动一：我们来种大蒜
种大蒜首先步骤：
一、疏松土壤。 二、将蒜瓣插入土中，尖的一头朝上。 三、浇水、施肥等管理。
水培大蒜步骤：
1、大蒜尖的一头朝上排列在塑料瓶底。 2、浇上适量的水。
水培大蒜过程的注意事项： 1.及时浇水，用普通的自来水就可以，不需要添 加营养液； 2.经常换水，避免大蒜散发气味； 3.将水培大蒜放在有阳光的地方，这样大蒜叶子 会长得翠绿； 4.水培过程中，及时处理萎缩和烂掉的蒜瓣。
青岛版小学科学二年级上册第三单元《植物与环境》
9.种大蒜
谜语： 兄弟七八个，围着柱子坐。 一旦分开了，衣服全扯破。 谜底：_大__蒜____(打一植物)
大蒜种植过程：
1、挑选饱满的蒜种
2、种植入土
3、浇水、施肥 等管理
4茁壮成长
5拔蒜薹
6收获大蒜
大蒜种植新技术：
机械种植 覆盖薄膜防虫、防旱 机械收获
幼儿园小班科学活动教案评价《种大蒜》
幼儿园小班科学活动教案评价《种大蒜》一、活动背景与内容简述《种大蒜》是针对幼儿园小班的一节科学活动课。
这节课通过让幼儿亲手动手种大蒜，掌握种植蔬菜的基本知识和技能，了解大蒜的生长过程和特点，培养幼儿的动手能力和观察能力，增强幼儿对科学的兴趣和探究精神。
具体活动内容如下：1.前期准备：老师简单介绍大蒜的生长环境和特点，并带领幼儿一起观察大蒜的外形特征。
2.种植大蒜：老师向幼儿展示种植大蒜的步骤和方法，并让幼儿跟着老师一起动手实践。
3.等待观察：让幼儿自行培养种植大蒜所需的耐心和等待心态，在这期间老师可以与幼儿讨论大蒜的生长过程和注意事项。
4.收获总结：当大蒜长成时，老师可以直接展示给幼儿看，帮助幼儿认识大蒜的不同生长阶段和外观特征，并让幼儿分享他们在种植大蒜中的发现和感受。
二、教学评价1. 教育目标和适用群体这节科学活动课的主要教育目标是帮助幼儿初步了解种植蔬菜的基本知识和技能，培养他们的动手和观察能力，引导幼儿关注自然世界中的事物，增强幼儿对科学的兴趣和探究精神，提高幼儿的自信心和社交能力。
适用年龄段主要是3-4岁的小班幼儿。
2. 教学过程和方法教师在教学过程中，积极引导幼儿参与，主要采用“示范教学+体验操作+互动探究”的教学方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动探究和学习。
同时，为了让幼儿对科学活动课有更加深刻的认识和理解，老师还可以适时引导幼儿进行总结反思和分享交流。
3. 教学效果评价通过对这节科学活动课的观察和评估，可以发现以下教学效果：1.增强幼儿的积极性和兴趣：在这节科学活动课中，幼儿参与积极，表现出了自己的好奇心和想象力，以及对植物和自然界的热爱和关注。
2.提高幼儿的动手能力和观察能力：通过亲手种植大蒜，幼儿不仅学会了一些简单的农事技能，还能够借此了解和观察大自然中的变化和规律。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力：在这节科学活动课中，老师还鼓励幼儿在小组内彼此协作，互相帮助和学习，增强幼儿的合作意识和社交能力。
幼儿园中班科学活动教案《种大蒜》含反思
幼儿园中班科学活动教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第三单元《植物的生长》，具体内容为第二章《种大蒜》。
二、教学目标1. 了解大蒜的基本结构和生长过程，知道种植大蒜的方法。
2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，体验与同伴共同种植的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：了解大蒜的生长过程，掌握种植大蒜的方法。
教学重点：观察大蒜的基本结构，培养幼儿动手操作和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大蒜头、种植土、花盆、水壶、放大镜、大蒜生长过程的图片。
2. 学具：每组一份大蒜头、种植土、花盆、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿参观幼儿园的种植区，观察已经种植的植物。
（2）提问：“小朋友们，你们知道这些植物是怎么长大的吗？今天我们要一起来种植一种植物，你们猜猜是什么？”2. 教学活动：（1）展示大蒜头，引导幼儿观察大蒜的基本结构。
（2）讲解大蒜的生长过程，出示大蒜生长过程的图片。
（3）示范种植大蒜的方法，强调注意事项。
（4）幼儿分组进行种植实践，教师巡回指导。
3. 例题讲解：教师提问：“大蒜的生长需要哪些条件？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习：（1）请幼儿用自己的话描述大蒜的生长过程。
（2）幼儿互相交流种植大蒜的心得。
六、板书设计1. 大蒜的基本结构2. 大蒜的生长过程3. 种植大蒜的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍大蒜的生长过程和种植方法。
2. 答案：大蒜的生长过程分为发芽、长叶、拔节、开花、结蒜。
种植方法：将大蒜头插入土壤，保持土壤湿润，放在阳光充足的地方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范和练习，让幼儿了解了大蒜的基本结构和生长过程，掌握了种植大蒜的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：（1）观察其他蔬菜的生长过程，了解它们的种植方法。
幼儿园小班科学教案《种大蒜》含反思
幼儿园小班科学教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的植物》章节中的《种大蒜》一节。
教学内容主要包括：认识大蒜，了解大蒜的生长过程，学习种植大蒜的方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大蒜的基本结构，知道大蒜的生长过程。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会种植大蒜的方法。
3. 培养幼儿观察植物生长的兴趣，激发他们对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点难点：了解大蒜的生长过程，掌握种植大蒜的方法。
重点：培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发他们对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：大蒜、种植土、花盆、水壶、放大镜、实物投影仪。
学具：小铲子、浇水壶、观察记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的种植园地，引导幼儿观察已经种植的植物，引出今天的课题——种大蒜。
2. 讲解大蒜的基本结构（5分钟）教师展示大蒜实物，让幼儿用放大镜观察，讲解大蒜的基本结构，如蒜头、蒜瓣等。
3. 学习大蒜的生长过程（5分钟）教师通过实物投影仪，展示大蒜的生长过程，让幼儿了解大蒜从播种到收获的全过程。
4. 种植大蒜（10分钟）教师示范种植大蒜的方法，然后带领幼儿动手操作，将大蒜种植在花盆里。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出问题：“大蒜为什么会发芽？”引导幼儿思考，然后进行解答。
随堂练习：让幼儿观察自己种植的大蒜，记录生长情况。
六、板书设计1. 大蒜的基本结构2. 大蒜的生长过程3. 种植大蒜的方法七、作业设计1. 观察自己种植的大蒜，记录生长情况。
2. 回家后向家长介绍大蒜的生长过程。
答案：1. 大蒜的生长情况：每天观察并记录大蒜的生长情况，如发芽、长叶等。
2. 大蒜的生长过程：向家长介绍大蒜从播种到收获的全过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了大蒜的基本结构和生长过程，学会了种植大蒜的方法。
课后，教师应关注幼儿的观察记录，及时给予指导和鼓励。
幼儿园小班科学活动教案评价《种大蒜》含反思
幼儿园小班科学活动教案评价《种大蒜》含反思一、教学反思本次幼儿园小班科学活动的主题为“种大蒜”，通过引导幼儿了解大蒜的生长过程和莳植方法，让幼儿在实践中体验莳植的乐趣，培育幼儿的察看本领、想象力、动手本领等方面的素养。
1. 教学设计不够充分本次教学设计时间调配不充分，老师一开始有些便匆忙进入莳植的环节，没有先充分介绍大蒜的植物特性和生长过程。
这导致幼儿在实践中可能对于一些植物学的基本学问把握不足。
下次教学中，我会先让幼儿做一些植物分类的教学，再进行实践，让幼儿有更清楚的认知。
2. 教学过程中注意力不够集中幼儿的注意力是特别难以集中的，幼儿的爱好思维特别难以掌控，所以教学过程中稍有不慎就会导致幼儿忽视教学内容。
在本次教学活动中，有部分幼儿中途离开班级，影响了教学的连续性。
下次教学中，我会再找寻一些新的方法，加添幼儿的爱好，让幼儿更简单接受和理解科学学问。
3. 幼儿对科学试验的安全意识较低幼儿对于试验的安全认得较低，简单忽视安全因素而造成安全事故。
在本次活动中，幼儿在操作时，有些孩子会弄到眼睛、沾脏衣裳等，这确定是老师不能容忍的结果。
在下次的教学中，我会更加注意试验的安全性，可能会加添一些简单的安全规范，让幼儿能够更加自发地遵守。
二、教案评价一、活动目标1.学习大蒜的生长环境和生长时间；2.学习大蒜莳植的方法；3.培育幼儿的察看本领和想象力。
二、教学内容及教学方法1. 大蒜的特点和生长环境通过让幼儿察看小蒜苗和大蒜叶片的区分来引导幼儿体验大蒜的生长特点，并通过图片或实物呈现的方式介绍大蒜的生长环境，让幼儿能够感知大蒜的自然属性，了解大蒜的生命周期。
2. 大蒜的莳植方法通过示范和莳植大蒜，让幼儿亲自操作实践，了解大蒜的莳植过程。
在莳植过程中，适当地培育幼儿的协作本领和动手本领等方面的素养。
3. 培育幼儿的察看本领和想象力通过让幼儿察看并探究大蒜的生长情形，引导幼儿体验和探究科学世界。
在教学过程中，加强对幼儿提问的引导，激励幼儿反思和独立思考，引导幼儿发掘本身的想象力。
幼儿园小班科学优质课教案《种大蒜》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《身边的科学》第三章《植物的生长》，详细内容为“种大蒜”。
二、教学目标1. 让幼儿了解大蒜的生长过程，认识大蒜的组成部分。
2. 培养幼儿动手操作能力，观察力及团队合作意识。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索植物生长的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握种大蒜的基本方法，了解大蒜的生长过程。
难点：培养幼儿观察植物生长的能力，提高他们的动手操作技能。
四、教具与学具准备教具：大蒜、花盆、泥土、水、铲子、图片等。
学具：小铲子、花盆、泥土、大蒜、水、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察已经种植的蔬菜，引发幼儿对种植的兴趣。
2. 讲解大蒜的生长过程（5分钟）教师展示大蒜图片，讲解大蒜的组成部分和生长过程，引导幼儿认识植物的生长。
3. 种植大蒜（10分钟）（1）教师示范种植大蒜的方法，讲解注意事项。
（2）幼儿分组，每组合作种植大蒜。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用自己的话描述大蒜的生长过程，教师点评并给予鼓励。
5. 观察大蒜生长（10分钟）（1）教师引导幼儿观察自己种植的大蒜，记录生长情况。
（2）幼儿互相交流观察结果，分享种植经验。
六、板书设计1. 大蒜的生长过程图2. 种植大蒜的步骤3. 幼儿观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察记录大蒜的生长过程。
作业内容：每天观察自己种植的大蒜，记录生长情况，包括高度、叶片数量等。
答案：根据实际观察，填写相应数据。
2. 作业题目：和家长一起种植大蒜。
作业内容：回家后，与家长一起种植大蒜，观察生长过程，记录在记录本上。
答案：根据实际操作，填写种植过程和观察结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了种大蒜的方法，了解了大蒜的生长过程。
课后，教师应关注幼儿对大蒜生长的持续观察，及时解答他们在观察过程中遇到的问题。
中班科学种大蒜教案与反思
3.针对不同表达能力的幼儿，给予不同的引导和帮助，如：表达能力较弱的幼儿，可以提供一些词汇或句式供其参考；表达能力较强的幼儿，可以鼓励其用更丰富的词汇和句式进行表达。
二、用语言表达观察和思考
1.教师在引导幼儿观察和思考时，应提出具有启发性的问题，如：“你们觉得大蒜的芽儿为什么会向上长？”、“大蒜的叶子为什么会变绿？”等。
5.教学评价是否全面，是否关注到幼儿的知识、技能、情感等多方面的发展。
6.针对课堂中的不足，思考改进措施，以提高今后的教学效果。
5.例题讲解与随堂练习（5分钟）
教师出示观察记录表，引导幼儿用语言表达自己的观察和思考。
6.总结与反思（5分钟）
教师与幼儿一起总结种植大蒜的过程，引导幼儿思考种植活动中的问题。
7.课后拓展延伸（5分钟）
教师布置作业，让幼儿回家后继续观察大蒜的生长，与家长分享观察结果。
六、板书设计
1.大蒜的生长过程
（1）大蒜的结构
教师带领幼儿观察幼儿园里的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。
2.讲解大蒜的生长过程（5分钟）
教师展示大蒜头，讲解大蒜的基本结构，引导幼儿了解大蒜的生长过程。
3.种植大蒜（10分钟）
教师示范种植大蒜的方法，讲解注意事项。幼儿分组操作，种植大蒜。
4.观察和记录（10分钟）
幼儿观察种植的大蒜，记录生长情况。教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（2）大蒜的生长过程
2.种植大蒜的方法
（1）准备工作
（2）种植步骤
（3）注意事项
七、作业设计
1.作业题目：观察大蒜的生长，记录每天的变化。
2.答案：
（1）大蒜的芽儿长出来了。
幼儿园中班科学活动教案 我们起种大蒜(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案我们起种大蒜(四篇)目录：幼儿园中班科学活动教案我们起种大蒜一幼儿园中班科学活动教案我们的鸟类朋友二幼儿园中班科学活动教案我们身体里的洞洞三幼儿园中班科学活动教案我和小鸟做朋友四幼儿园中班科学活动教案我们起种大蒜一活动目标：1．通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。
2．教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，巩固认识大蒜的生长过程，培养幼儿对种植的兴趣。
3．培养幼儿良好的劳动态度和习惯，在劳动中不怕脏、不怕累。
活动准备：1．知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。
2．环境准备：种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等劳动，准备好种植园地。
3．材料准备：下载整理有关大蒜的资料；每位幼儿两到三粒大蒜头；小铲子、小耙子、水壶若干。
活动过程：1．教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。
师：老师这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。
（出示花盆）这是什么啊？我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲述如何种宝贝，无形中交代如何种植大蒜。
2．观察、讨论大蒜头。
（1）出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。
（2）将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。
（3）教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。
3．联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。
4．查看资料，了解大蒜的作用。
（1）幼儿自由讨论，大蒜的作用。
（2）教师引导幼儿看资料：看大蒜的医用；看大蒜做成的成品。
（3）现在全世界的人都越来越喜欢大蒜了，他们用大蒜做出了许多有意思的东西呢，你们瞧：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。
（4）教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。
5．激发幼儿种植大蒜的兴趣，大家一起种植大蒜。
（1）教师向幼儿交代如何种大蒜。
（2）带领幼儿一起种植大蒜。
幼儿园中班科学活动教案我们的鸟类朋友二活动目标：1．了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。
幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思
幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思教案名称：种大蒜教学目标：1. 了解蒜的发芽生长过程；2. 把握蒜的莳植方法；3. 培育幼儿的察看力和耐性；4. 培育幼儿的珍惜植物的意识。
教学准备：1. 大蒜头、小碗、湿纸巾、小盆（或瓶子）、土壤、小铲子等；2. 课件图片。
教学过程：一、启发问题1. 你们平常见过大蒜吗？2. 大蒜有什么作用？二、见物引发爱好1. 呈现大蒜头，由幼儿感受它的外形特点；2. 通过大蒜图册和图片，告知幼儿大蒜是常见的一莳植物，可食用和药用等。
三、试验探究1. 介绍大蒜的生长习性和生长周期，让孩子简单了解；2. 带领幼儿渐渐了解大蒜的莳植方法，包括处理大蒜头、湿纸巾包裹及放入小碗、察看大蒜头的发芽过程、最后移植到土壤中；3. 通过实际操作，让幼儿动手体验莳植大蒜的过程；4. 在试验探究的过程中，引导幼儿察看、思考、探究。
四、小结1. 回顾今日的试验，再次强调大蒜的作用；2. 要求幼儿认真察看、认真思考，学会关注身边的自然和生命；3. 激励孩子们向家长和伙伴宣扬莳植大蒜的方法及其作用。
教学反思：在这节课的教学过程中，我从幼儿的生活实际启程，采纳了亲身体验和动手操作的方法，将抽象的学问融入到幼儿的实践活动中，在营造愉悦氛围的情况下，调动幼儿的积极参加和动手试验的爱好。
在整个过程中，我与孩子们之间的互动、交流很活跃，孩子们积极参加、自动思考、大胆提问，我的引导也比较自然，始终体现了以幼儿为中心的教育理念，使幼儿的学习既丰富有趣味，又符合实际情况，激发了幼儿积极性。
但是，这节课也暴露出了我在教学中存在的一些不足，比如，我只是在大蒜的形态和生长特点上简单地涉及，没有深入探究大蒜的历史和生态背景，这使幼儿对大蒜的认得比较片面。
此外，我的语言表达也不够生动、形象，需要更多地反思本身的教学方法并改进。
针对这些问题，我将认真反思，在今后的教学中更加注意细节，更加深入地进行探究，并努力制造更多的教学形式，以激发幼儿的求知欲和探究意识，让我的课堂更加生动、形象和有趣味。
中班科学《种大蒜》说课稿（精选5篇）
中班科学《种大蒜》说课稿（精选5篇）中班科学《种大蒜》说课稿（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的中班科学《种大蒜》说课稿（精选5篇），希望能够帮助到大家。
中班科学《种大蒜》说课稿1活动目标1、乐意参加种植活动。
2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。
3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、体验解决问题的成就感。
教学重点、难点尝试用“按”，“压”的方法种植大蒜，用比较完整的简单句表述自己的想法。
活动准备1、大蒜若干2、废旧的小杯子、罐子3、浇水用的小杯子若干。
活动过程一、开始部分1、歌曲《好宝宝》2、手指游戏。
二、基本部分1、引导幼儿认识大蒜头。
师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？”2、与幼儿共同讨论，准备材料器具。
师：“我们种大蒜需要什么？”（与幼儿商量分工准备）3、带领幼儿种大蒜。
教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最后浇一点水。
4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。
重点观察是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。
三、结束部分组织幼儿入厕。
四、课后延伸回家后，可以和爸爸、妈妈一起做实验，观察还可以用什么来种大蒜？水行吗？沙子行吗？教学反思《种大蒜》这一活动选择了幼儿感兴趣的事物，贴近幼儿生活。
活动能根据幼儿的认知特点，顺应幼儿的创造性思维，毫不吝啬地给予幼儿真实的生活体验，将“认识大蒜”的静态知识还原为动态的过程，将“种大蒜”这样的间接经验还原为直接经验，将理性的概念还原为感性的行动，让幼儿在真实的情景脉络中多感官的学习，调动了幼儿学习的积极性、主动性，使幼儿真正成为了活动的主体。
在整个活动过程中，幼儿以饱满的热情对大蒜进行操作和探究，许多关键性的提问能调动幼儿对大蒜的已有经验和自己在活动中探索的新知进行简单句的表达，许多幼儿畅所欲言，都能用简单句讲述对大蒜的认识和发现。
《科学活动种大蒜》PPT课件
02
综合治理
采取农业防治、生物防治、物理防治和化学防治等多种手段，形成综合
防治体系，确保大蒜的健康生长。
03
安全环保
在病虫害防治过程中，要注重安全环保，选择低毒、低残留的化学药剂
，减少对环境和人体的危害。同时，积极推广生物防治等环保措施，促
进大蒜产业的可持续发展。
CHAPTER 05
收获、储存与加工利用
储存条件选择和注意事项
通风干燥
01
储存环境要保持通风干燥，避免潮湿和高温，以防止蒜头发芽
或霉变。
低温储存
02
在温度较低的条件下储存大蒜，可以延长其保鲜期。一般可将
大蒜放入冰箱冷藏室或阴凉通风的室内。
避免与其他物品混放
03
大蒜具有独特的辛辣味，容易与其他物品串味，因此应单独存
放。
大蒜加工利用途径
调味品
土壤处理与施肥技巧
选择肥沃、疏松、排水良好的土壤， 并进行深翻晾晒，以杀死病菌和虫卵 。
在播种前进行土壤消毒，可采用药剂 拌土或熏蒸等方法，以预防土传病害 。
根据土壤肥力和大蒜生长需求，合理 施用有机肥和化肥，提高土壤肥力。
播种方法及注意事项
选择健康、无病虫害的大蒜种子 ，进行浸种催芽处理，提高发芽
适用人群及建议
适用人群
中小学生，特别是对科学实践活动感兴趣的学生
实施建议
结合学校科学课程，利用课余时间或社团活动进行；鼓励学生分组合作，共同 完成种植和观察任务；提供必要的指导和支持，确保活动的顺利进行。
CHAPTER 02
大蒜种植基础知识
大蒜生长环境要求
01
02
03
04
温度
大蒜生长适宜温度为12-26℃ ，不同生长阶段对温度需求有
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种蒜方法与步骤：
落实科学探究目标2
教师梳理出两种种蒜方法的步骤，学生看图学习 。
温馨提示：其它器物的底部要戳些小洞作 排水孔哦！
成果展
第一周后
第二周后
两种方法：1、土培；2、水培
告诉你一个小 秘密：水培的盆景 要每天换一次水哦， 不然水质变坏要臭 的哟!
盆栽蒜苗，长到一定高度，叶片就会倒 伏，影响盆景的美观。这时可将叶片全部剪 掉，留下蒜苗的桩头，它会重新长出新叶， 还会长成一盆美丽的盆景。用水培的方式种 植的蒜苗，可以像韭黄一样收割好几次。
生长记录
制作时
第一天后 第二天后
第三天后
第四天后 第五天后
第六天后
生长记录
第七天后
青岛版六年制小学科学二年级上册第三单元《植物与环境》第一课
《种大蒜》
课时教学内 什么吗？
你见过种在地里或花盆里的蒜苗吗？
你愿意和小伙伴一起来种蒜苗吗？
准备：
• 浅花盆、小铲子或小木棍、土、细竹丝或 细铁丝、汤盆（或盘子、废弃的饮料瓶、 可盛水的器皿等）、大蒜、瓦片