化学方程式单元复习PPT课件 人教版优质课件
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化学方程式(PPT课件(初中科学)11张)
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例
写
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
配 配平根据 质量守恒定律
配平过程 化学式前面上适当的化学
计量数使左右两边的每一种元素的原子 总数相等
配平方法 最小公倍数法、视察法、 奇偶法等
4P + 502
2P2O5
注 注明反应条件，生成物状态
化学方程式的涵义
1、表示什么物质反应生成什么物质。
2、表示各反应物、生成物之间的原子、分子个数
之比。
3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
以 4P + 5O2 点燃 2P2O5 为例
124 160
284
（1）表示磷和氧气反应生成五氧化二磷。
（2）表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化
二磷分子的个数比为4∶5∶2
条件：点燃、加热（△） 状态符号：气体 沉淀
催化剂等
4P + 502 点燃 2P205
等 将短线改为等号
4P + 502 点燃 2P205
查 检查化学式是否写错，化学方程式是否配
平,条件和物质状态标注是否标了,标了是 否恰当
课堂练习1
1、铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
3Fe + O2 点燃 Fe3O4
1、1、2化学方程式
用文字表达式来表示化学反应：
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
碳+氧气 点燃 二氧化碳
B、氢气在氧气中燃烧生成水 氢气+氧气 点燃 水
文字表达式不能表示？ 化学方程式的定义： 用化学式来表示化学反应的式子
C + O2 点燃 CO2
写
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
配 配平根据 质量守恒定律
配平过程 化学式前面上适当的化学
计量数使左右两边的每一种元素的原子 总数相等
配平方法 最小公倍数法、视察法、 奇偶法等
4P + 502
2P2O5
注 注明反应条件，生成物状态
化学方程式的涵义
1、表示什么物质反应生成什么物质。
2、表示各反应物、生成物之间的原子、分子个数
之比。
3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
以 4P + 5O2 点燃 2P2O5 为例
124 160
284
（1）表示磷和氧气反应生成五氧化二磷。
（2）表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化
二磷分子的个数比为4∶5∶2
条件：点燃、加热（△） 状态符号：气体 沉淀
催化剂等
4P + 502 点燃 2P205
等 将短线改为等号
4P + 502 点燃 2P205
查 检查化学式是否写错，化学方程式是否配
平,条件和物质状态标注是否标了,标了是 否恰当
课堂练习1
1、铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
3Fe + O2 点燃 Fe3O4
1、1、2化学方程式
用文字表达式来表示化学反应：
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
碳+氧气 点燃 二氧化碳
B、氢气在氧气中燃烧生成水 氢气+氧气 点燃 水
文字表达式不能表示？ 化学方程式的定义： 用化学式来表示化学反应的式子
C + O2 点燃 CO2
人教版初中化学《化学方程式》复习专题课件(共29张PPT)
加入黄铜样品质量
20g
24g
20g
充分反应后，烧杯+剩余物质质量 158.8g 152.8g 148.8g
（1） 丙同学取用的稀盐酸和样品恰好完全反应，他制取的氢气的质
量是
0。.2g
Zn + 2HCl ＝ ZnCl2 + H2↑
（2）计算黄铜样品中锌的质量分数。
（2）解：设黄铜样品中参加反应锌的质量为x
S＋O2
点燃
SO2
32 32
64
1．下列关于S＋O2 点燃 SO2的理解不正确的是( B )
A．表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫
B．参加反应的硫与氧气的质量比是2∶1 1∶1
C．反应前后硫原子、氧原子的个数均不变
D．参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1∶1
2．根据化学方程式2H2O 通电 2H2↑＋O2↑，无法获取的信息是( D ) A．反应所需条件 B．生成物的状态 C．参加反应的反应物与生成物之间的质量比 D．氧气可助燃
所得KCl溶液中溶质的质量分数为
答：（1）混合物样品中KCl的质量分数为50%。 （2）当恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为10%。
58
149
5.8 g
y
样品中KCl的质量分数为 所得KCl溶液中溶质的质量分数为
答：当恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为10%。
解：设混合物样品中MgCl2的质量为x，反应生成KCl的质量为y。
MgCl2＋2KOH
Mg（OH）2↓＋2KCl
95
58
149
x
5.8 g
y
样品中KCl的质量分数为
九年级化学复习专题
《化学方程式》单元复习课件
（配平方法见后）
田径赛场上随着发令枪的响声，会产生一缕烟． 试用化学方程式解释。
4P+ 5O2——2P2O5
注明反应条件和生成物状态↑或↓。 三注：
点燃
常用的反应条件有：
点燃、加热（常用 ）、通电、催化剂、光等。 如果有两种或两种以上的条件，一般把加热的符 号写在“等号”的下方。
状态符号标注方法：
铜原子
下列化学方程式是否正确？
点燃
4Fe+3O2===2Fe2O3
不尊重客观事实
点燃
H2+O2===H2O
不遵守质量守恒定律
一、书写化学方程式要遵守 两个原则:
必须以客观事实为基础
必须遵守质量守恒定律
尊重客观事实，绝不能凭空臆造
事实上不存在的物质和化学反应。
铁丝在氧气中燃烧
Fe32O 4Fe+3O2=== 2FeO43
点燃
遵守质量守恒定律，等号两边各
原子的种类和数目必须相等。4Fe+3O2=== Fe3O4 3Fe+2O2
点燃
氢气在空气中燃烧
氢气与氧气反应生成水：
H 2 O2 H 2 O
不遵守质量守恒定律
如何配平？
二、化学方程式的书写
田径赛场上随着发令枪的响声，会产生一缕白 烟．试用化学方程式解释。 点燃 红磷 + 氧气 五氧化二磷
请同学们分A，B两组算一算下面两个化学方程式 中各物质的相对分子质量，你会发现什么？
点燃
A组 3Fe + 2O2 ＝ Fe3O4
(
168
)
(
64
)
(
232
)
B组 2NaOH + CuSO4 ＝ Na2SO4+Cu(OH)2 ↓
人教版九年级化学上册课件：第五单元化学方程式 (共20张PPT)
解答：（1）根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为： 68g+0.1g-66.5g=1.6 g；
（2）解：设参加反应的H2O2的质量为x，
2H2O2 68 x
2H2O+O2↑ 32 1.6 g
68/32=x/1.6g
答案为：
x=3.4 g
（1）1.6g；
（2）该同学所用过氧化氢溶液的质量分数是3.4g。
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应
丁 5 19
D．复分解反应
典例分析
例1：某石灰水中含有氢氧化钙2.96g，如果该石灰水吸收二氧化 碳完全反应变成白色沉淀，则可以吸收二氧化碳的质量是多少？
解： 设吸收二氧化碳的质量为x
Ca（OH）2+ CO2=CaCO3↓+H2O
74
44
2．96g
x
74：44=2.96g：x
解得x=1.76g
答：吸收二氧化碳的质量为1.76g。
典例分析
某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，相关数据如下：
反应前物质的质量／g
充分反应后物质的质量／g
过氧化氢溶液 二氧化锰
68.0
0.1
固体与液体混合物质量 66.5
请计算： （1）该同学制得氧气的质量为___________。 （2）该同学所用过氧化氢溶液质量。（相对原子质量：H-1 O-16）
(2)写出化学方程式 …...……
写
(3) 写出有关物质的相对分子质量 （不忘乘以前面的化学计量数） 已知量和未知量 列比例式
(4) 求解 …...….…..…………………
(5) 简明地写出答案 ….…………
列
比 解
答
知识点复习
人教版九年级化学上册《化学方程式》ppt课件
夯实基础·逐点练
2．下图中四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义，
他们所描述的化学方程式是( C ) A．S＋O2=点==燃==SO2 B．2CO＋O2=点==燃==2CO2 C．2H2＋O2=点==燃==2H2O D．CH4＋2O2=点==燃==CO2＋2H2O
夯实基础·逐点练
3．关于化学方程式2CO＋O2=点==燃==2CO2的读法或叙述正确 的是( C ) A．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳 B．两份一氧化碳与一份氧气反应后生成两份二氧化碳 C．每56份质量的一氧化碳与32份质量的氧气完全反应， 生成88份质量的二氧化碳 D．一氧化碳、氧气、二氧化碳的质量比为28∶32∶44
整合方法·提升练
8．【2018·宁夏】根据化学方程式：2H2O==通=电==2H2↑＋O2↑， 判断下列说法正确的是( A )
①水是由氢元素和氧元素组成的
②水是由氧气和氢气组成的
③反应前后氢元素的化合价没有发生变化
④反应前后氧原子和氢原子的数目没有发生变化
⑤反应前后氧原子的质子数不变
⑥水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
⑦反应前后物质的总质量不变
⑧参加反应的水和生成氧气的微粒数目之比是2 : 1
A．①④⑤⑦⑧
B．②④⑤⑥⑦
C．①③④⑥⑧
D．③⑤⑥⑦⑧
5．镁在空气中燃烧生成氧化镁，即2Mg＋O2==点=燃== 2MgO。该反应中镁、氧气、氧化镁的质量比为( B )来自A．24: 32 : 40
B．48 : 32 : 80
C．2 : 1 : 2
D．24 : 32 : 56
整合方法·提升练
6．【2018·北海】关于化学方程式4P＋5O2==点=燃==2P2O5的理 解，正确的是( D ) A．反应前后分子总数保持不变 B．该反应的反应物是五氧化二磷 C．每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应 D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷
人教部编版九年级化学上册《第5单元 化学方程式【全单元】》精品PPT优质课件
(2) H2 + O2
H2O
点燃
(3)2H2 + O2
2H2O
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解化学方程式的书写原则。 2.掌握化学方程式书写的步骤。（重点） 3.能正确书写并配平简单的化学方程式。（难点）
讲授新课
一 化学方程式的书写
观察与思考
1.化学方程式的书写原则 （1）必须以客观事实为基础。 （2）必须遵守质量守恒定律。
讲授新课
实验与探究
讲授新课
实验与探究
方案二： 【实验原理】 铁+硫酸铜 【实验步骤】
铜+硫酸亚铁
在锥形瓶中倒入适量的CuSO4溶液，塞好 橡皮塞，几根铁钉(用砂纸打磨光亮)，将
其放入天平上称量，记录数据m1；将铁丝 伸入CuSO4溶液中，过一会，观察现象？ 再将其放在天平上称量，记录数据m2。
讲授新课
讲授新课
观察与思考
水通电分解的微观展示
讲授新课
交流与讨论
化学变化的实质是： 化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原 子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程，由分子构 成的物质在化学反应中的变化过程可表为：
分子 分解为 原子 重组 新分子
讲授新课
交流与讨论 化学反应前后
宏观
微观
元素种类 元素质量
说出该方程式所表达的含义
点燃
S+O2
SO2
(1)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫； (2)每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64
份质量的二氧化硫； (3)该反应中微粒的个数比为1∶1∶1。
导入新课
观察与思考
判断下列方程式的正误，并说明原因。
人教版九年级上册化学 第五单元 化学方程式 复习课件
∆
点燃
【例2】关于化学方程式CH4＋2O2====CO2＋2H2O的描述正确的
是 A．(甲C烷)加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水
B．1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水 C．每1个甲烷分子和2个氧分子反应生成1个二氧化碳分子和2个 水分子D．1g甲烷和2g氧气在点燃条件下，生成1g二氧化碳和2g 水
第五单元化学方程式 小结与复习
书写原则
质量守恒定律
意义
设
写 写
配
书 写
步
注骤
化学方程式
计标 算
列
等
2KClO3=M=n=O=2 2KCl+3O2↑ ∆
解
答
考点一质量守恒定律
1．质量守恒定律：参加化学反应的各物质___质__量___ 总和，__等__于____反应后生成的各物质的质量总和。
2.解释：化学反应的过程，实际上就是参加反应的 各物质所含的_原__子___重新组合生成其他物质的过程， 因此在化学反应前后原子的_____没有改变，原子 的_____没有增减，原子的__种__类_也没有改变(原子 三不数变目)，所以物质的总质量质在量反应前后保持不变。
(2)步骤
写、配、注、等
书写
通电
配平方法
写配 步
2 H2O——— 2H2+↑ O2↑ 最小公倍数法
骤注
点燃
C3H8+O52——— 4 H2O+ 3 CO2 定“1”法
等
8Al+Fe3O4——一--定-F条e件+A9l2O3 4
练 一
加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气
练
______2K__C_l_O_3_—__—M__nKO_2_C2_l+__O_2___3____↑_
化学上册 第五单元《化学方程式》单元复习【课件】(正式稿)
磷燃烧前后锥形瓶的质量。如下图所示。
实验2：把一定质量的铁钉放在装有一定质量的硫酸铜溶 液的烧杯中，用天平称量前后烧杯的质量。 [实验现象] 实验1：红磷燃烧，生成大量白烟，放出大量的热。 实验2：铁钉表面有红色固体生成，溶液由蓝色变为浅绿
色。
[实验结论] 实验1：待锥形瓶冷却后，放到托盘天平上称量，天平仍 然平衡，反应前各物质的总质量＝反应后各物质的总质量。 实验2：将烧杯放到托盘天平上称量，天平仍然平衡，反 应前各物质的总质量＝反应后各物质的总质量。
二、如何正确书写化学方程式
化学式 1．概念：用__________表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 2．书写 客观事实 (1)原则：①必须以______________为依据，绝不能凭空臆造； 质量守恒定律 ②遵守________________，即化学方程式两边各种原子的总数 要相等。 (2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的 化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生成物状态。 3．意义 (1)表示反应物、生成物及反应条件； (2)表示各物质之间的质量比； (3)表示各物质粒子之间的数目比。
[注意] ①当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或 沉淀就不要标“↑”或“↓”。 ②物质发生燃烧时，在反应条件上要写成“点燃”。
[典例1]指出下列化学方程式的错误所在，并写出正确的化
学方程式。
(1)铁丝在氧气中燃烧：2Fe＋O2 3Fe＋2O2 Fe3O4 ___________________。
点燃
2FeO。
(2)磷在氧气中燃烧：2P2O5
4P＋5O2 2P2O5 __________________。
点燃
4P＋5O2。
(3)氢气在氧气中燃烧：4H2↑＋2O2↑ 2H2＋O2 点燃 2H2O ___________________。
实验2：把一定质量的铁钉放在装有一定质量的硫酸铜溶 液的烧杯中，用天平称量前后烧杯的质量。 [实验现象] 实验1：红磷燃烧，生成大量白烟，放出大量的热。 实验2：铁钉表面有红色固体生成，溶液由蓝色变为浅绿
色。
[实验结论] 实验1：待锥形瓶冷却后，放到托盘天平上称量，天平仍 然平衡，反应前各物质的总质量＝反应后各物质的总质量。 实验2：将烧杯放到托盘天平上称量，天平仍然平衡，反 应前各物质的总质量＝反应后各物质的总质量。
二、如何正确书写化学方程式
化学式 1．概念：用__________表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 2．书写 客观事实 (1)原则：①必须以______________为依据，绝不能凭空臆造； 质量守恒定律 ②遵守________________，即化学方程式两边各种原子的总数 要相等。 (2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的 化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生成物状态。 3．意义 (1)表示反应物、生成物及反应条件； (2)表示各物质之间的质量比； (3)表示各物质粒子之间的数目比。
[注意] ①当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或 沉淀就不要标“↑”或“↓”。 ②物质发生燃烧时，在反应条件上要写成“点燃”。
[典例1]指出下列化学方程式的错误所在，并写出正确的化
学方程式。
(1)铁丝在氧气中燃烧：2Fe＋O2 3Fe＋2O2 Fe3O4 ___________________。
点燃
2FeO。
(2)磷在氧气中燃烧：2P2O5
4P＋5O2 2P2O5 __________________。
点燃
4P＋5O2。
(3)氢气在氧气中燃烧：4H2↑＋2O2↑ 2H2＋O2 点燃 2H2O ___________________。
人教版九年级化学 5.2 化学方程式(学习、上课课件)
质的 表示反应物、生 反应物是氢气和氧气，生成 方面 成物和反应条件 物是水，反应条件是点燃
感悟新知
知1－讲
(1) 通过相对分子质量(或相对
量
原子质量) 与化学式前的化学
点燃
(1) 2H2 +O2====2H2O
的 计量数乘积之比表示反应物、 (2×2) :(1×32):(2×18)
生成物之间的质量比；
一写
正确书写反应物、生成物的化学式，反应物、 生成物中间用“——”连接。如H2O ——H2+O2；
二配
在化学式前面配上适当的化学计量数，使左右 两边原子个数相等。2H2O ——2H2+O2；
感悟新知
知2－讲
(1) 标明化学反应条件。如加热(用“△”表
三标
示) 、点燃等，写在等号上方；(2) 标明生成 物的状态；并将“——”改成“======”。
2H2O
通电 ======
2H2 ↑ +O2 ↑；
四查
查化学式是否正确；化学方程式是否配平； 反应条件是否漏写、错写；生成物的状态即 “↑”或“↓”是否漏标、错标。
感悟新知
深度理解：
知2－讲
书写化学方程式时，注意：
1. 符合客观事实， 如4Fe+3O2 =点==燃= 2Fe2O3不符合 客观事实；
的相对分子质量乘化学计量数，而不能直接用化学计量 数之比或相对分子质量之比来表示。
感悟新知
知1－讲
3. 读化学方程式时，中间的“+”读作“和”或 “与”，不能读成“加”，“====”读作“生成”， 不能读作数学符号“等于”。
感悟新知
2. 化学方程式的意义
知1－讲
意义
实例：2H2+O2==点=燃==2H2O
9.5化学方程式复习课件
2Mg+CO2═2MgO+C
点燃
20.配平化学方程式
C2H2 + 5O2 点燃 4 2+ 2H2O ═ CO 2 4 FeS2+ 11O2 点燃 2 2O3 + ═ Fe 8SO2
21.一种焰火药剂的组成中含有硝酸铜，当火药燃 烧时，可以产生绿色火焰，反应的化学方程式为 2Cu(NO3)2 ===2CuO+O2↑+4X，试推断X的化学式为 ( )；
A.H2SO4 B.SO3 C. SO2 D.CO2
9.已知X+Y====M+N，如果40gX和1gY恰 好完全反应，生成9gN，则同时生成M的 质量为（ B ）
A.41g B.32g C.39g D.10g
11.2008年北京奥运会使用的“祥云” 火炬，内装燃料是液态丙烷。常温 下，丙烷气体通过 加压 的方 法变为液态，灌装在火炬内。丙烷 燃烧的化学方程式为 C3H8+xO2===yCO2+zH2O,则x值 为 5 。
2.高铁酸钾（K2FeO4）是一种高效多功能水处理剂， 它与水反应不可能生成（ B ） A.氧气 B.碳酸钾 C.氢氧化钾 D.氢氧化铁
3.植物进行光合作用可简单表示为 H2O+CO2→淀粉+O2，由此判断：淀粉中一定含 有 C、H 元素，可能含有 O 元素。
4.下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ） C A、mg水受热形成mg水蒸气 B、湿衣服晾干后，质量变小 C、煤燃烧留下的煤灰比原煤质量少 D、10g食盐溶于70g水中得到80g食盐。 5.葡萄糖与氧气作用是构成生物呼吸的主要反应， 其中X的数值为（ ） B C6H12OX+6O2=6CO2+6H2O A、3 B、6 C、9 D、12
点燃
20.配平化学方程式
C2H2 + 5O2 点燃 4 2+ 2H2O ═ CO 2 4 FeS2+ 11O2 点燃 2 2O3 + ═ Fe 8SO2
21.一种焰火药剂的组成中含有硝酸铜，当火药燃 烧时，可以产生绿色火焰，反应的化学方程式为 2Cu(NO3)2 ===2CuO+O2↑+4X，试推断X的化学式为 ( )；
A.H2SO4 B.SO3 C. SO2 D.CO2
9.已知X+Y====M+N，如果40gX和1gY恰 好完全反应，生成9gN，则同时生成M的 质量为（ B ）
A.41g B.32g C.39g D.10g
11.2008年北京奥运会使用的“祥云” 火炬，内装燃料是液态丙烷。常温 下，丙烷气体通过 加压 的方 法变为液态，灌装在火炬内。丙烷 燃烧的化学方程式为 C3H8+xO2===yCO2+zH2O,则x值 为 5 。
2.高铁酸钾（K2FeO4）是一种高效多功能水处理剂， 它与水反应不可能生成（ B ） A.氧气 B.碳酸钾 C.氢氧化钾 D.氢氧化铁
3.植物进行光合作用可简单表示为 H2O+CO2→淀粉+O2，由此判断：淀粉中一定含 有 C、H 元素，可能含有 O 元素。
4.下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ） C A、mg水受热形成mg水蒸气 B、湿衣服晾干后，质量变小 C、煤燃烧留下的煤灰比原煤质量少 D、10g食盐溶于70g水中得到80g食盐。 5.葡萄糖与氧气作用是构成生物呼吸的主要反应， 其中X的数值为（ ） B C6H12OX+6O2=6CO2+6H2O A、3 B、6 C、9 D、12
人教版化学化学方程式课件1
人教版初中化学九上5.2 如何正确书写化学方程式 课件 _3
1C6H6 ＋ 15/2 O2＝6CO2＋3H2O
• 观察法实战
C6H6系数定为1，左侧碳原子个数为6，所以右侧
CO2的系数为6。 C2H2系数定为1，左侧氢原子个数为6，所以右侧 H2O的系数为3。 右侧氧原子个数为6x2+3=15，所以左侧O2的系数为 15/2。
人教版初中化学九上5.2 如何正确书写化学方程式 课件 _3
人教版初中化学九上5.2 如何正确书写化学方程式 课件 _3
作业2
• (三) 待定系数法
• （1）KMnO4 — K2MnO4 + MnO2 + O2↑ • （2）Al + CuSO4 — Al2(SO4)3 + Cu • （3） Al2O3 + H2SO4 #43; NaOH — Na2SO4 + Fe(OH)3
人教版初中化学九上5.2 如何正确书写化学方程式 课件 _3
人教版初中化学九上5.2 如何正确书写化学方程式 课件 _3
课后小结
• 正确书写化学方程式的步骤：①写，②配， ③注，④等。
• 配平方法有：观察法、最小公倍数法、待 定化学计量数法（万能配平法）等。
人教版初中化学九上5.2 如何正确书写化学方程式 课件 _3
配平方法
• 方法2：观察法
• 找出组成复杂的物质的化学式，令它 的化学计量数为１，然后确定其他物 质的化学计量数（可以为１），最后 把各物质的化学计量数化为最简整数。
方程式的配平方法之二
配平方法2 ～观察法 1C2H2 ＋ 5/2 O2＝2CO2＋1H2O C2H的2系系数数定为为2。1，左侧碳原子个数为2，所以右侧CO2 C2H的2系系数数定为为1。1，左侧氢原子个数为2，所以右侧H2O 右侧氧原子个数为2x2+1=5，所以左侧O2的系数为 5/2。
高中化学化学方程式课件新人教.ppt
（未标明气体的状态）
再见
2 KMnO4 Δ
K2MnO4 + MnO2 + O2
你做对了吗?
指出下列化学方程式的错误之处，说明原因
点燃
（1）Mg + O2
MgO2 ( 生成物的化学式书写错误）
通电
(2) H2O
H2↑+ O2↑
（没有配平）
(3)Cu(OH)2 Δ CuO ↓+ H2O （不应该标生成物的状态） (4) 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
写生成物的化学式
P + O2
P2O5
返回
化学方程式的配平方法
1、观察法
点燃
S + O2
SO2
2、最小公倍
4 P +5 O 2 点燃 3、奇数配偶法
2 P2O5
2 C2H2 + 5 O2 点燃 4 C O2 + 2 H2O
注：化学式前的化学计量数是最简整数比
表示化学反应的方法
1、文字表示 2 、符号表示
前两种能表示出反应物、生成物和反应条件，但不能体现出各反 应物和生成物之间的数量关系。
3 、化学方程式
化学方程式不仅能表示出反应物、生成物以及反应条件，还能体 现出各反应物和生成物之间的数量关系。
化学方程式的涵义
cc o o o c o
C+
O2
C原子个数： 1
书写磷燃烧生成五氧化二磷的化学方程式
注明条件，将短线改成等号，考虑是否标明生成物的状态
4P + 5O2
点燃
2 P2O5
你做对了吗？
1.氧化汞受热分解
2HgO Δ 2Hg + O2
再见
2 KMnO4 Δ
K2MnO4 + MnO2 + O2
你做对了吗?
指出下列化学方程式的错误之处，说明原因
点燃
（1）Mg + O2
MgO2 ( 生成物的化学式书写错误）
通电
(2) H2O
H2↑+ O2↑
（没有配平）
(3)Cu(OH)2 Δ CuO ↓+ H2O （不应该标生成物的状态） (4) 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
写生成物的化学式
P + O2
P2O5
返回
化学方程式的配平方法
1、观察法
点燃
S + O2
SO2
2、最小公倍
4 P +5 O 2 点燃 3、奇数配偶法
2 P2O5
2 C2H2 + 5 O2 点燃 4 C O2 + 2 H2O
注：化学式前的化学计量数是最简整数比
表示化学反应的方法
1、文字表示 2 、符号表示
前两种能表示出反应物、生成物和反应条件，但不能体现出各反 应物和生成物之间的数量关系。
3 、化学方程式
化学方程式不仅能表示出反应物、生成物以及反应条件，还能体 现出各反应物和生成物之间的数量关系。
化学方程式的涵义
cc o o o c o
C+
O2
C原子个数： 1
书写磷燃烧生成五氧化二磷的化学方程式
注明条件，将短线改成等号，考虑是否标明生成物的状态
4P + 5O2
点燃
2 P2O5
你做对了吗？
1.氧化汞受热分解
2HgO Δ 2Hg + O2
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解：设生成氧化镁的质量为X
点燃
2Mg + O2 ===== 2MgO
⑴ 写“解”； ⑵ 设未知量；
⑶ 写化学方程式；
2×24
2×40
48g 48
80
x 48g
=x
X = 80g
⑷ 找相关量；
⑸ 列比例式； ⑹ 求解；
答：生成氧化镁的质量为80g。
⑺ 答题。
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典题示例 活动环节
学法总结
同学们，两队比赛环节
KClO3 KCl+ O2
配
2KClO3 2KCl+ 3O2
标
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
查
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
知识梳理 典题示例 活动环节
学法总结
4. 配平下列化学方程式
（1）4 Al +3O2
点燃
2 Al2O3
（2）1 C2H4 + 3 O2 点燃 2 H2O +2 CO2
A．KNO3 B．Cl2 C．H2 D．NaOH
试写出以下反应的化学方程式：
氮气与氢气在高温、高压、催化剂
作用下合成氨气(NH3).
N2
+
3H2
2NH 催化剂
高温高压
3
下图是某个化学反应前、后的微观模拟
图。则实际参与反应的 和 两种粒子
个数比为 ( ) A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．4：3
有A、B、C、D四种物质，它们能 发生如下反应：A + B = C + D。已知 4g A与6g B恰好完全反应，生成8g C。 若要生成4g D，则要参加反应的B物质 的质量是（ ）
A.12g B.10g C.8g D.6g
在一个密闭容器中有M、N、X、Y四种物质，在
一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质
通电
C. H2O2
H2↑+O2↑
高温
D. C +2CuO 2Cu + CO2↑
取3g二氧化锰投入xg过氧化氢溶液中， 待反应结束后锥形瓶中残留物的质量为 yg，则生成氧气的质量为（ ）
A. (x-y)g B. (3+x-y)g
C. (x+y-3)g D. (x-y-3)g
根据质量守恒定律，电解氯化钠的 水溶液，不可能得到的生成物是（ ）
的质量如下：
物质Biblioteka MN X Y反应前的质量g 8 11 18 10
反应后的质量g 8 33 4 2
则表示容器中反应的表达式是( )
A.X + Y M + N B.X + Y N
C.N M +X + Y
D.X + Y + M N
发射“嫦娥一号”的长三甲火箭。所用 的燃料为偏二甲肼（(CH3)2N2H2 ），反应为 (CH3)2N2H2 + N2O4 → X + CO2 +H2O ，由此可 知X中一定含有的元素是（ ）
人教版义务教育课程标准实验教科书 化学九年级上册 第五单元
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考点1 质量守恒定律
⒈ 内容: 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的
各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。 ⒉ 质量守恒定律的分析归纳 化学反应前后： 一定不变: 原子的种类、数目、质量不变
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红队必答题
比赛 互动
蓝队必答题
12
抢答题 3
45
说出化学方程式4P + 5O2 点燃 2P2O5 质方面的含义。
答:在点燃条件下,磷和氧气生成五氧 化二磷。
说出化学方程式2Ｈ2 +
O 点燃
2
2H2O
量方面的含义。
（已知相对原子质量H：1 O：16）
答:在点燃条件下,每4份质量的氢气和 32份质量的氧气生成36份质量的水。
即将开始，请做好准备，祝你成功！
游戏规则
1、必答题做题时间为5分钟，每队5道题，每道题答对得20 分，答错不得分。每队出五位同学回答，但人员不能重复， 题目出现后5秒内若没人回答当弃权。
2、必答题回答顺序以队长猜拳结果确定。赢者作为红队, 先答题。
3、抢答题以举手最先的同学获得答题机会，抢答部分共5 道题，分值有20分、30分、40分，每道题答对得分，答错 倒扣分。
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考点2化学方程式
⒈概念:用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 2.书写原则：
⑴以客观事实为基础；⑵要遵守质量守恒定律。
⒊书写步骤：写、配、标、查
⒋ 配平化学方程式
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3. 写出实验室用氯酸钾制取氧气反应 的化学方程式。
写
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考点3根据化学方程式的计算
解题步骤及格式一般分为以下七步： ⑴ 写“解”； ⑵ 设未知量； ⑶ 写化学方程式； ⑷ 找相关量； ⑸ 列比例式； ⑹ 求解； ⑺ 答题。
5. 15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克? 未配平
(找出下列所解答案中的错误)
想一想
解:设可生成X克五氧化二磷
×
×4P
+
5O
2
=点=燃== 2 P
2
O5
× 31 相对分子质量计算 142
×15.5 错误
X
未注明单位
31 142
===
15.5
x
X= 71 × 计算结果错误且无单位 答:可生成五氧化二磷71克.
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6. 48g镁在氧气中完全反应生成氧化镁的质量为多少？
元素的种类、质量不变 所以参与反应物质总质量和生成物总质量不变 一定改变: 物质种类、分子的种类一定改变 可能改变: 分子总数可能改变
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考点1 质量守恒定律
1、对质量守恒定律的理解正确的是（
）
A. 10g冰受热熔化成10g水
B. 参加反应的氢气和氧气的体积，一定等于生成水的体积
C. 3g碳和12g氧气反应，生成15g二氧化碳
D. 参加反应的各物质的质量总和等于生成物的质量总和
2、为防止煤气逸散使人中毒，常在煤气中加入少量的有特殊
SO 刺激性气味的乙硫醇C2H5SH。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可
以充分燃烧，其化学方程式如下，请问X的化学式为
2。
点燃
2C2H5SH + 9O2
4CO2 + 2X + 6H2O
根据已学知识判断下列化学方程式 是否正确。如有错误，请指出错误之处。
（1）Fe + O2 Fe3O4
（2）Mg+O2 点燃 MgO2
答:(1)没配平、没标条件。（2）氧化 镁化学式写错，改正后再配平。
下列化学方程式中，书写正确的是（ ） A.P+O2 点燃 P2O5
B.Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2 ↑