化学方程式PPT课件27 人教版

课题2 如何正确书写化学方程式
学习目标
1.能说出化学方程式的书写原则、书写步骤。 2.初步学会配平化学方程式的方法。
知识回顾
1.所有的化学反应必须遵守 质量守恒 定律？ 为什么质量会守恒呢？ 在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变， 数目没有增减，原子的质量也没有改变。
2.化学方程式 用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式 。
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
检查化学式是否书写正确，是否配平，反应条 件等标注是否正确。
如何配平化学方程式？
(1)配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的 计量数,
使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原 子总数
相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的 化学式）
反应产物与事实不符
H2
+
O2
点燃
===
H2O
没有遵守质量守恒定律
二、化学方程式的书写步骤
根据事实左边写反应物化学式，右边写生
成物化学式，式子两边用一条短线连接。
P + O2
P2O5
配平化学方程式,并检验(就是短线两边各种 原子的数目必须相等)。
4P + 5O2
2P2O5
配平化学方程式的方法是：
找出在化学反应中出现次数较多，且相差较大
通电
2H2O
2H2 + O2
反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不需 注“↑”号。
S + O2 点燃 SO2
溶液(若物质能溶解于溶液中也可以）中的反应，如果生成 物中有固体,在固体生成物的化学式右边要注“↓”号。
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体,固体生 成物也不需注“↓”号。
的原子作为配平的起点。配平的方法有：观察法；
最小公倍数法和奇变偶法。
思考
如何判断一个化学方程式是否配平？ 根据质量守恒定律，就是看式子两边每 一种元素原子的数目是否相等。
把短线改成等号。
注明化学反应发生的条件，生成物的状态。
点燃
4P +5O2
2P2O5
生成物中有气体,在气体的化学式右边要注“↑”号。
△ 2KMnO4
H2CO3
K2MnO4 + MnO2 + O2 看作MnO4
小结
1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础 (2)遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀: 写---配---等---注---查
3. 配平化学方程式的方法
①观察法 ②最小公倍数法 ③奇数配偶法
4.有关反应条件和生成物的状态
（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多 个条件，则分开写在等号上下方 。
（2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧（不能写燃烧） 高温≠加热（△）
（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在 气体物质的化学式右边标注“↑”。
（4）溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质 时（反应物无不溶性固体），在固体生成物的化学 式右边标注“ ↓”。
一、书写化学方程式的原则
1.必须以客观事实为基础，绝不 能凭空臆想、臆造事实上不存在 的物质和化学反应。
2.遵守质量守恒定律，等号两 边各原子的种类和数目必须相 等。
氢气在氧气中点燃时发生反应：
2H2
+
O2
点燃
===
2H2O
H2
+
O2
点燃
===
H2O +
O
臆造了物质
H2
+
O2
点燃
=== H2O2
P + 5O2
2P2O5 数，把得到的数字写到化学式前面。
在O2前面配上计量数5，在P2O5前面
点燃
配上计量数2 再配平其他原子。前后磷原子个数
4P + 5O2
2P2O5 的最小公倍数是4，在P前面配上计
量数4
③奇数配偶法
CO + O2
CO2
找出关键元素（是O）：反应 前后某元素出现次数最多，并 且短线两边该原子总数为一边 奇数、一边偶数。
(2)配平化学方程式的方法
效，凑数进
点燃
行配平。
S + O2
SO2
点燃
C + O2
CO2
点燃
2C + O2 2 CO
②最小公倍数法
反应前后原子数最 多的原子
P + O2
P2O5
找出关键元素（是O）。反应前后该 （氧）原子个数的最小公倍数是10
最小公倍数除以化学式中该原子的个
2CO + O2
CO2
点燃
2CO + O2
2 CO2
把奇数配成偶数。（优先考 虑×2）
再配平其他原子和氧原子， 短线变等号。
遇到原子团，一般作为整体考虑
2 NaOH + H2SO4 Na2CO3 + Ca(OH)2
Na2SO4 + 2H2O CaCO3 + 2NaOH
Na2CO3 + 2HCl
2NaCl + H2O + CO2
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
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