人教版化学方程式公开课课件1
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人教版初中化学《化学方程式》_PPT课件
【获奖课件ppt】人教版初中化学《化 学方程 式》_p pt课件 1-课件 分析下 载
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根据化学方程式计算的正确解题步骤：
[解]（1）设未知量（不要带单位） （2）正确写出化学方程式（注意配平） （3）写出相关物质的相对分子质量与化学 计量数的乘积、已知量、未知量（写在对 应化学式的正下方，先写相对分子质量， 再写质量；质量单位要写，且要统一。） （4）列出比例式，求解（对应成比例） （5）简明地写出答案
解：设需要碳酸钙的质量为x。
CaCO3 100
CaO+CO2↑ 56
x
11.2t
100 56 =
X 11.2t
解得x = 20t
答：需要碳酸钙20t。
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比例式中已知量未带单位
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反馈练习
例1：工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳，如果要制取11.2 t氧化钙，需要 碳酸钙多少吨?
分析：要想知道汽车能跑多远，就要弄清楚小桶中那18Kg的水能分 解产生多少Kg的氢气？
解：设小桶中18Kg的水分解 生成氢气的质量为x。
光能
2H2O
2H2↑+O2↑
36
4
18Kg
化学方程式PPT课件1 人教版
2H2O
通电
2 H2 +
O2
结束
水分解的化学反应方程式
左 反应物分子式
（短线连接）
右
生成物分子式
水
氢气 ＋ 氧气
2H2O
通电
2 H2 +
O2
结束
写
左 （短线连接） 右
反应物分子式
生成物分子式
结束
配
配平依据 质量守恒定律 配平过程 分子式前面配上适当
的化学计量数使左右两边的每一种 元素的原子总数相等
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
人教版化学化学方程式完美课件1
教学内容：第五单元第二小节-----如何正确书写化学方程式 教学目标：掌握书写化学方程式的原则和步骤 重难点：掌握书写化学方程式的步骤
导入新知
［思考］P+O2
P2O5这个式子能不能称为化学方程式？为什么？
不遵守质量守恒定律
［思考］如何使它成为化学方程式呢？
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确的书写化学方程式
《化学方程式》课件ppt1ppt课件人教 版课件
巩固练习
二、根据文字表达式，写出化学方程式
（1）铁+氧气
四氧化三铁
（2）高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
《化学方程式》课件ppt1ppt课件人教 版课件
《化学方程式》课件ppt1ppt课件人教 版课件
《化学方程式》课件ppt1ppt课件人教 版课件
探究新知
二、化学方程式的书写步骤（以磷和氧气反应为例）
3、注
注明反应条件，生成物状态。 条件：加热（ ），点燃、催化剂、通电等 状态：气体 沉淀
点燃
《化学方程式》课件ppt1ppt课件人教 版课件
《化学方程式》课件ppt1ppt课件人教 版课件
探究新知
二、化学方程式的书写步骤（以磷和氧气反应为例）
3、注 特别说明：
① 如生成物中有气体，要注“↑”号
② 溶液中反应如果生成物中有沉淀，要注“↓”号
③ 反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
C＋O2
CO2
《化学方程式》课件ppt1ppt课件人教 版课件
《化学方程式》课件ppt1ppt课件人教 版课件
试一试：氢气与氧气反应，这反应不符合书写化学方程式的原则，该怎么办？
探究新知
导入新知
［思考］P+O2
P2O5这个式子能不能称为化学方程式？为什么？
不遵守质量守恒定律
［思考］如何使它成为化学方程式呢？
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确的书写化学方程式
《化学方程式》课件ppt1ppt课件人教 版课件
巩固练习
二、根据文字表达式，写出化学方程式
（1）铁+氧气
四氧化三铁
（2）高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
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探究新知
二、化学方程式的书写步骤（以磷和氧气反应为例）
3、注
注明反应条件，生成物状态。 条件：加热（ ），点燃、催化剂、通电等 状态：气体 沉淀
点燃
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探究新知
二、化学方程式的书写步骤（以磷和氧气反应为例）
3、注 特别说明：
① 如生成物中有气体，要注“↑”号
② 溶液中反应如果生成物中有沉淀，要注“↓”号
③ 反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
C＋O2
CO2
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试一试：氢气与氧气反应，这反应不符合书写化学方程式的原则，该怎么办？
探究新知
人教版《化学方程式》完美课件1
C6H6+O2—CO2+H2O
书写化学方程式的步骤
（1）写：在式子的左右两边写出反应物和生 成物的化学式，并在式子左右两边之间画一 条短线。 （2）配：配平化学方程式。 （3）注：在短线上方注明化学反应发生的条 件。 （4）等：把短线改成等号。
建构体系
•
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
如何正确书写化学方程式
以下三种方式都可以表示木炭在氧 气中燃烧的反应，你认为哪种方式更能简洁 地记录和描述这一反应？
1、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳； 2、碳+氧气 二氧化碳 3、C + O2 点燃 CO2
学习目标
1、了解书写化学方程式应遵守的 原则及书写步骤。
2、知道常见的化学方程式的配平 方法。
方法导引
最小公倍数法 求出两边同一种原子个数的最小公 倍数，在化学式前面配上适当的化学计量数， 使两边的每一种原子个数都达到最小公倍数。
P + O2 点燃 P2O5
方法导引
书写化学方程式的步骤
（1）写：在式子的左右两边写出反应物和生 成物的化学式，并在式子左右两边之间画一 条短线。 （2）配：配平化学方程式。 （3）注：在短线上方注明化学反应发生的条 件。 （4）等：把短线改成等号。
建构体系
•
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
如何正确书写化学方程式
以下三种方式都可以表示木炭在氧 气中燃烧的反应，你认为哪种方式更能简洁 地记录和描述这一反应？
1、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳； 2、碳+氧气 二氧化碳 3、C + O2 点燃 CO2
学习目标
1、了解书写化学方程式应遵守的 原则及书写步骤。
2、知道常见的化学方程式的配平 方法。
方法导引
最小公倍数法 求出两边同一种原子个数的最小公 倍数，在化学式前面配上适当的化学计量数， 使两边的每一种原子个数都达到最小公倍数。
P + O2 点燃 P2O5
方法导引
人教版教材《化学方程式》优质PPT1
火箭发射时是什么提供的动力？
中国研制的世界首颗量子科学实验卫 星“墨子号”发射升空
中国最大推力运载火箭长征 五号首飞成功
中国新一代静止轨道气象卫星风 云四号成功发射
提出问题：
升空时至少要携带100kg液氢，充分燃烧才能获 得足够的能量。假如你是火箭推进器的设计师，你会 在火箭助燃仓中填充多少千克液氧来满足这些液氢的 完全燃烧？
知量、未知量
X
2
16g+148.4g-164g=0.4g
4、列比例式求解
= __6__5___
___2____
X
0.4g
X=13g
5、简明地写出答案
答:该黄铜中铜的质量为13g。
例题1 将16g黄铜（铜锌合金）中加入到148.4g稀硫酸中恰
好完全反应，反应后气体全部逸出，烧杯中剩余物的 总质量为164g。求该黄铜中锌的质量。
理20%的硫酸980g，需要10%的氢氧化钠溶液多少克？
步骤:
1、设
解:需要10%的氢氧化钠溶液质量为X
2、写
H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O
3、标
98 980g*20%
80 10%X
4、列 5、答
= __9__8___
980g*20%
80
_______ 10%X
X=1600g
⑵.写出方程式要注意配平，且要注意方程式的完整， 反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。
⑶.相关物质相对分子质量写在相应化学式的下面，一 定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已 知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。
⑷.计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没 有要求，一般保留一位小数。
中国研制的世界首颗量子科学实验卫 星“墨子号”发射升空
中国最大推力运载火箭长征 五号首飞成功
中国新一代静止轨道气象卫星风 云四号成功发射
提出问题：
升空时至少要携带100kg液氢，充分燃烧才能获 得足够的能量。假如你是火箭推进器的设计师，你会 在火箭助燃仓中填充多少千克液氧来满足这些液氢的 完全燃烧？
知量、未知量
X
2
16g+148.4g-164g=0.4g
4、列比例式求解
= __6__5___
___2____
X
0.4g
X=13g
5、简明地写出答案
答:该黄铜中铜的质量为13g。
例题1 将16g黄铜（铜锌合金）中加入到148.4g稀硫酸中恰
好完全反应，反应后气体全部逸出，烧杯中剩余物的 总质量为164g。求该黄铜中锌的质量。
理20%的硫酸980g，需要10%的氢氧化钠溶液多少克？
步骤:
1、设
解:需要10%的氢氧化钠溶液质量为X
2、写
H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O
3、标
98 980g*20%
80 10%X
4、列 5、答
= __9__8___
980g*20%
80
_______ 10%X
X=1600g
⑵.写出方程式要注意配平，且要注意方程式的完整， 反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。
⑶.相关物质相对分子质量写在相应化学式的下面，一 定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已 知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。
⑷.计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没 有要求，一般保留一位小数。
人教版九年级化学化学方程式ppt课件1
1、观察法：从较为复杂的反应物或者产物
入手。
Fe2O3 + 3 H2
高温
2 Fe + 3H2 O
写出硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的化学反 应方程式
CuSO4 +2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
注意：原子团当成一个整体来考虑配平
配平下列反应的化学方程式 3 Fe +2 O2 点 燃 Fe3O4
第二节 如何正确书写化学方程式
问题讨论
磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误
（1）P + O2 _点__燃__ PO2
凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符
（2）P2 + O5_点__燃__ P2O5
任意改动化学式，也与事实不符。
（3）P + O2 _点__燃__ P2O5
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
二看反应能否进行（反应条件 等）；
三看配平，认真检查左右两边各 原子个数是否相等；
四看是否漏标、错标↑、↓和反 应条件。
《化学方程式》PPT人教版教材2ppt课 件人教 版课件
《化学方程式》PPT人教版教材2ppt课 件人教 版课件
指出下列化学方程式的错误之处，说明原因
点燃
（1）Mg + O2 MgO2
1. 白色固体粉末氯酸钾(KClO3)，在二氧化锰 (MnO2)作催化剂并加热的条件下能较快地分解生 成氯化钾和氧气，试写出反应的化学方程式。
2KClO3
MnO2 △
2KCl + 3O2
奇数配偶法
《化学方程式》PPT人教版教材2ppt课 件人教 版课件
《化学方程式》PPT人教版教材2ppt课 件人教 版课件
人教版初中化学《化学方程式》完美课件1
C原子个数: 1
1
O原子个数:
2
2
原子总个数 3
3
该化学方程式等号两边的原子种类和数目都 相等，这个化学方程式就称配平了。
例题1 H2 + O2 → H2O
H原子个数: 2 O原子个数
2
2
1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个 式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理.
这时为使式子两边的每一种元素原子的
总数相等,就需要配平, 即在式子(→)两边的化学 式 前 配上适当的 化学计量数 。
二、书写化学方程式的步骤
田径赛场上随着发令枪的响声，会产生一缕白 烟．试用化学方程式解释。
P + O2—— P2O5
① “写”，写出反应物和生成
物的化学式,中间用短线连接。
二、书写化学方程式的步骤
如果出现分数，则要将所有系数都乘以所有分数 的分母的最小公倍数，将其化为整数。
42 FeS2 +1111/2 O2 点燃 21Fe2O3 + 48 SO2
点燃
12C2H4O + 55/2 O2
42CO2 + 24 H2O
化学方程式的特殊 配平方法
——氧原子得失法
失4个氧原子
4CO + 1Fe3O4 高温 3 Fe+ 4 CO2
2、在溶液中发生的反应，如果反应物没有 固体，只有生成物中有固体，在固体物质的 化学式右边要标“ ”
如：CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2
课堂练习：
1、根据已学知识判断下列反应方程式 是否正确。如有错误，请指出错误之处。
错！ （1）3Fe+2O2 加热 Fe3O4 错！ （2）Mg+O2 点燃 MgO2 错！ （3）CH4+O2 点燃 CO2+H2O
人教教材《化学方程式》公开课课件1
一、化学方程式书写原则：
1.必须以客观事实为依据，不 能凭空臆造事实上不存在的物 质和化学反应。
2.等。
H2 + O2 点燃 H2O
二、化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，就是在 式子两边的化学式前配上适当的 数字（称为化学计量数），使式 子两边每一种元素原子的数目相 等。
第二节 如何正确书写化学方程式
问题讨论
磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误
（1）P + O2 _点_ _燃_ _ PO2
凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符
（2）P2 + O5_点_ _燃_ _ P2O5
任意改动化学式，也与事实不符。
（3）P + O2 _点_ _燃_ _ P2O5
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
1、观察法：从较为复杂的反应物或者产物
入手。
Fe2O3 + 3 H2
高温
2 Fe + 3H2 O
写出硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的化学反 应方程式
CuSO4 +2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
注意：原子团当成一个整体来考虑配平
配平下列反应的化学方程式 3 Fe +2 O2 点 燃 Fe3O4
练一练
C5H12+ 8 O2 点燃 5CO2+ 6 H2O
三、化学方程式的书写步骤 左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
P + O2
配平，使左右两边 原子个数相等
P2O5
4P+5O2
2P2O5
标明条件
点燃
4P+5O2
2P2O5
化学方程式的书写步骤
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(3) 写出有关物质的相对分子质量（不忘乘 以前面的化学计量数）及已知量和未知量 …找 (4)列比例式求解 …………………………………列
(5) 简明地写出答案 …………………………答
《化学方程式》人教版 化学课件4ppt课件人教版课件
9
《化学方程式》人教版 化学课件4ppt课件人教版课件
活动二：自主学习，明确步骤，规范格式
学习目标
化学
通过体验式探究知道利用化学方程式 计算的依据
通过自主学习讨论知道化学方程式 计算的步骤及格式
通过小组合作和讨论交流体会计算在实 际生活中的应用，增强社会责任意识
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解题锦囊
化学
一解二设最后答，方程书写不能差， 准确找到质量比，质量带入不掺假， 所有单位要一致，列式计算解决它。
18kg水光能分解产生氢气能使这辆车跑
200Km。
怎么算？
计算依据：方程式中各物质间质量比成正比例关系。 即知道一种反应物或生成物的质量就可以求其他物 质的质量。
活动二：自主学习，明确步骤，规范格式
化学
环节一
仔细阅读教材 P102例题1，体验 化学方程式计算 过程
在方程式计算的 各步骤中用笔圈 画一个字概括该 步骤或自己总结 写在学教案上
化学
15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二 磷多少克?(找出下列解答中的错误，并改正)
解:设可生成X克五氧化二磷
点燃
P + O 2 ==== P 2 O 5
31
142
15.5
X
142×15.5 X = ——
31 = 71
《化学方程式》人教版 化学课件4ppt课件人教版课件
—31— = 142
100Km。若有18kg水通过光能分解制取氢气，
能供给该汽车行驶多少千米？
化学
解，设：18Kg水分解后生成氢气的质量为X
光能
2H2O
2H2↑ + O2↑
36
4
18Kg
X
36 = 18Kg
4
X
X=2Kg
由题意得：2Kg氢气能使该汽车行驶200Km
答：18Kg水分解后生成的氢气能使该汽车行驶200Km.
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化学
谢谢！
④计算质量比时，计量数要与相对 分子（原子）质量相乘。
⑤简明地写出答。
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化学
火箭助燃仓中填充多少千克液氧来满足 100Kg液氢完全燃烧？同时生成水多少千克？
(O--16;H--1)
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1—5.—5 X
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步骤 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
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原题
化学
修改后
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修改后
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化学
注意事项
①设未知量，不带单位。 ②方程式书写要正确（一定要配平） ③未知量不带单位，实际质量要带 单位。
§5.3 利用化学方程 式的简单计算
化学
化学
氢气是未来汽车的理想燃料。1kg的氢气就能 供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。 18kg水通过光能分解产生氢气能使这辆车跑 200Km。
学习目标
化学
通过体验式探究知道利用化学方程式 计算的依据
通过自主学习、讨论知道化学方程式 计算的步骤及格式
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活动二：自主学习，明确步骤，规范格式
化学
《化学方程式》人教版 化学课件4ppt课件人教版课件
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小结：
根据化学方程式进行计算的步骤：
化学
(1)设未知数 …………………………………设
(2)写出化学方程式 ……………………………写
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活动三： 小组合作，体会应用
化学
可燃冰是未来重要能源，主要成分是甲烷（CH4）， 燃烧的化学方程式为CH4+2O2=点=燃 CO2+2H2O 16kg甲烷燃烧需要氧气多少千克？ (相对原子质量: H-1 C-12 O-16)
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课后思考：
化学
在实验室里加热30g氯酸钾和二氧化锰的混 合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为 26.8g。请计算： （1）生成氧气质量为多少？ （2）计算原混合物中氯酸钾的质量分数为 多少？
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解，设：需要液氧的质量为X
CH4+2O2
16 64
点燃
CO2+2H2O
16
=
64
16Kg X
16Kg X
X=64Kg
答：16Kg千克甲烷燃烧需要氧气64千克。
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可能用到的相对原子质量 P-31 O-16
化学
环节二 阅读教材P103例2，仿照示例,解决课前问题。
1kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车 跑大约100Km。若有18kg水通过光能分解 制取氢气，能供给该汽车行驶多少千米？
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1kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约 《化学方程式》人教版化学课件4ppt课件人教版课件
通电
2H2O
2H2↑ + O2↑
2 ×(2+16）： 2×1×2 : 16×2
36 36克
: 4 : 32 ： 4 克 ： 32 克
18千克 ： 2 千克： 16千克 9吨 ： 1 吨
若：
1.8 克 ： 0.2 克
化学
氢气是未来汽车的理想燃料。1kg的氢气就能
供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。
通过小组合作和讨论交流体会计算在实 际生活中的应用，增强社会责任意识
化学
氢气是未来汽车的理想燃料。1kg的氢气就能 供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。 18kg水通过光能分解产生氢气能使这辆车跑 200Km。
怎么算？
活动一 ：温故知新，体验探究计算依据
化学
例如：
质量比：
若： 若： 若：
(5) 简明地写出答案 …………………………答
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9
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活动二：自主学习，明确步骤，规范格式
学习目标
化学
通过体验式探究知道利用化学方程式 计算的依据
通过自主学习讨论知道化学方程式 计算的步骤及格式
通过小组合作和讨论交流体会计算在实 际生活中的应用，增强社会责任意识
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解题锦囊
化学
一解二设最后答，方程书写不能差， 准确找到质量比，质量带入不掺假， 所有单位要一致，列式计算解决它。
18kg水光能分解产生氢气能使这辆车跑
200Km。
怎么算？
计算依据：方程式中各物质间质量比成正比例关系。 即知道一种反应物或生成物的质量就可以求其他物 质的质量。
活动二：自主学习，明确步骤，规范格式
化学
环节一
仔细阅读教材 P102例题1，体验 化学方程式计算 过程
在方程式计算的 各步骤中用笔圈 画一个字概括该 步骤或自己总结 写在学教案上
化学
15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二 磷多少克?(找出下列解答中的错误，并改正)
解:设可生成X克五氧化二磷
点燃
P + O 2 ==== P 2 O 5
31
142
15.5
X
142×15.5 X = ——
31 = 71
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—31— = 142
100Km。若有18kg水通过光能分解制取氢气，
能供给该汽车行驶多少千米？
化学
解，设：18Kg水分解后生成氢气的质量为X
光能
2H2O
2H2↑ + O2↑
36
4
18Kg
X
36 = 18Kg
4
X
X=2Kg
由题意得：2Kg氢气能使该汽车行驶200Km
答：18Kg水分解后生成的氢气能使该汽车行驶200Km.
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化学
谢谢！
④计算质量比时，计量数要与相对 分子（原子）质量相乘。
⑤简明地写出答。
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化学
火箭助燃仓中填充多少千克液氧来满足 100Kg液氢完全燃烧？同时生成水多少千克？
(O--16;H--1)
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1—5.—5 X
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步骤 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
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原题
化学
修改后
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修改后
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化学
注意事项
①设未知量，不带单位。 ②方程式书写要正确（一定要配平） ③未知量不带单位，实际质量要带 单位。
§5.3 利用化学方程 式的简单计算
化学
化学
氢气是未来汽车的理想燃料。1kg的氢气就能 供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。 18kg水通过光能分解产生氢气能使这辆车跑 200Km。
学习目标
化学
通过体验式探究知道利用化学方程式 计算的依据
通过自主学习、讨论知道化学方程式 计算的步骤及格式
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活动二：自主学习，明确步骤，规范格式
化学
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小结：
根据化学方程式进行计算的步骤：
化学
(1)设未知数 …………………………………设
(2)写出化学方程式 ……………………………写
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活动三： 小组合作，体会应用
化学
可燃冰是未来重要能源，主要成分是甲烷（CH4）， 燃烧的化学方程式为CH4+2O2=点=燃 CO2+2H2O 16kg甲烷燃烧需要氧气多少千克？ (相对原子质量: H-1 C-12 O-16)
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课后思考：
化学
在实验室里加热30g氯酸钾和二氧化锰的混 合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为 26.8g。请计算： （1）生成氧气质量为多少？ （2）计算原混合物中氯酸钾的质量分数为 多少？
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解，设：需要液氧的质量为X
CH4+2O2
16 64
点燃
CO2+2H2O
16
=
64
16Kg X
16Kg X
X=64Kg
答：16Kg千克甲烷燃烧需要氧气64千克。
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可能用到的相对原子质量 P-31 O-16
化学
环节二 阅读教材P103例2，仿照示例,解决课前问题。
1kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车 跑大约100Km。若有18kg水通过光能分解 制取氢气，能供给该汽车行驶多少千米？
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1kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约 《化学方程式》人教版化学课件4ppt课件人教版课件
通电
2H2O
2H2↑ + O2↑
2 ×(2+16）： 2×1×2 : 16×2
36 36克
: 4 : 32 ： 4 克 ： 32 克
18千克 ： 2 千克： 16千克 9吨 ： 1 吨
若：
1.8 克 ： 0.2 克
化学
氢气是未来汽车的理想燃料。1kg的氢气就能
供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。
通过小组合作和讨论交流体会计算在实 际生活中的应用，增强社会责任意识
化学
氢气是未来汽车的理想燃料。1kg的氢气就能 供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。 18kg水通过光能分解产生氢气能使这辆车跑 200Km。
怎么算？
活动一 ：温故知新，体验探究计算依据
化学
例如：
质量比：
若： 若： 若：