在Word中插入文件图片课件

第3步：单击“插入”按钮。
要解决的问题：
1、怎样移动图片？ 2、怎样调整图片的大小？
温馨提示： 遇到困难可以跟旁边的同学互相交流。
青蛙和蝴蝶分别是由什么演变的？请将 合适的图片调整大小分别移动到下列两个方框内。
活动要求：1、2人为一小组。 2、打开D盘“拓展练习”文件夹，将其中 任意一个文件夹中的图片插入到幻灯 片中，将其拼成一幅完整的图放在方 框内，并占满方格，再根据图的内容 猜出一个成语，并将成语以艺术字的 形式插入到横线上，最后填写评价表。
合作学习 解决问题一
一、 在WORD中是怎样插入 文件图片的？
为《 梨花绽放迎客来 》配上“来 自文件”的图片
1、插入图片。 第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单， 选择“图片”——“来自文件”，出现“插入图 片”对话框。
第2步：在“查找范围”下拉列表框中，从 “我的文档”文件夹中找“讲课素材”文件 夹，从中找所需图片。
1、能拼出一幅完整的图 2、图片的大小适中 3、能根据图的内容猜出一个成语 4、成语以艺术字的形式插入且位置适当 评价结果：第一组 第二组 第三组
活动要求：1、2人为一小组。 2、打开D盘“拓展练习”文件夹，将其中 任意一个文件夹中的图片插入到幻灯 片中，将其拼成一幅完整的图放在方 框内，并占满方格，再根据图的内容 猜出一个成语，并将成语以艺术字的 形式插入到横线上，最后填写评价表。
１、学会在文章中插入
知 文件图片。
识 ２、学会调整图片的大小。
与 了解图片被选中时ห้องสมุดไป่ตู้对图
技
片控制时的八个控制点的 操作，会移动图片。
能
３、学会调整图片周
围文字的环绕方式。
１、以“教师主导、学生主体”为指
导思想，采用学生自主学习、合作学习
过 的方式。以“任务驱动”与“问题解决” 程 为主线，完成每个教学任务，从解决问
请在D盘“拓展练习”文件夹中任意一个文件夹中的所有图片插入到该 幻灯片中，将其拼成一幅完整的图，放在方框内，占满方格，再按照拼 成的内容猜出一个成语，并将成语以艺术字的形式插入到横线上。
请在D盘“拓展练习”文件夹中任意一个文件夹中的所有图片插入到该 幻灯片中，将其拼成一幅完整的图，放在方框内，占满方格，再按照拼 成的内容猜出一个成语，并将成语以艺术字的形式插入到横线上。
题出发，让学生亲历自主学习、开展交
与 流、相互合作的过程。 ２、培养学生自学的能力和发现问题、
方 解决问题的能力以及独立分析问题的能 法 力，使他们养成良好的自学习惯。
情感态度和价值观目标
• 提高学生的操作能力，培养学 生的审美情趣、创造能力、自主 学习能力。提升学生的信息素养, 体验合作学习的快乐。