斜坡小车大班科学
斜坡上的小车大班科学教案
斜坡上的小车大班科学教案引言：在儿童的学习过程中，科学教育起着至关重要的作用。
通过让儿童亲身参与科学实验和探索，能够培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
在这个科学教案中，我们将为大班幼儿设计一项有趣的实验，让他们通过斜坡上的小车活动，探索有关物体在斜坡上运动的科学原理。
通过这个实验，幼儿将能够了解斜坡对物体的影响，以及重力和斜面的关系。
目标：通过斜坡上的小车实验，幼儿将能够：1.观察和描述小车在斜坡上的运动。
2.了解重力对物体运动的影响。
3.探索斜面的高低对物体运动的影响。
4.培养科学观察和实验的能力。
材料：1.斜坡（可以使用一块长而平滑的木板）。
2.小车（可以使用塑料车或玩具车）。
3.不同高度的支架（可以使用书或积木）。
4.计时器。
5.记录表格（可以绘制或打印）。
6.笔和纸。
活动步骤：1.引入活动：向幼儿介绍本次实验的目标和材料。
解释斜坡是一个有倾斜度的表面，我们将观察小车在斜坡上的运动。
帮助幼儿理解重力是什么以及它对物体的影响。
2.预测：引导幼儿思考，斜坡的高低对小车的运动会产生什么影响？他们认为小车在斜坡上会怎样运动？鼓励幼儿提出自己的假设和预测，并写在纸上。
3.观察和记录：安排幼儿分成小组，每组分配一个斜坡、小车和支架。
在斜坡上放置支架，调整高度。
让幼儿依次将小车放在斜坡上，并观察它的运动。
使用计时器记录小车滑下斜坡所需的时间，并让幼儿记录在记录表格中。
4.讨论结果：在观察和记录实验数据后，与幼儿一起讨论他们的观察结果。
询问幼儿：小车在不同高度的斜坡上是否有不同的速度？高度更高的斜坡上小车运动得更快还是更慢？为什么？鼓励幼儿用他们的观察和实验结果来解释这些问题。
5.总结和复习：总结本次实验的结果和结论，强调斜坡的高低会影响物体的运动速度。
回顾重力是什么以及它对物体运动的影响。
引导幼儿思考，如果斜坡的倾斜度不同，小车的运动结果会有什么变化？延伸活动：1.探索不同材料的斜坡：将不同材料的斜坡（如纸板、塑料板、玻璃板等）提供给幼儿，让他们观察和比较不同材料的摩擦力对小车运动的影响。
大班科学教案斜坡上的汽车
大班科学教案斜坡上的汽车一、引言在大班科学教案中，一项引人注目的实验是关于斜坡上的汽车的实验。
这个实验可以帮助幼儿们了解斜坡对汽车行驶的影响，以及重力和运动之间的关系。
通过参与这个实验，幼儿们不仅可以培养他们的科学观察和实验技能，还可以启发他们对自然世界的好奇心和探索精神。
二、实验目的本实验的目的是让幼儿们观察和探索汽车在斜坡上的运动特点，了解重力对汽车运动的影响。
三、实验材料1. 一条平整的长斜坡2. 不同形状和大小的小玩具汽车3. 纸板、纸杯和卡片等辅助材料4. 记录工具，如纸张和铅笔四、实验步骤1. 引入实验：教师可以通过提问或讲解的方式引导幼儿们思考，例如：“你们有没有见过滑雪运动员从雪山上滑下来？他们为什么可以滑下来？”，或者：“你们有没有想过为什么汽车可以开上坡？”2. 展示实验材料：教师可以向幼儿们展示斜坡和小玩具汽车，并解释实验需要用到的材料。
3. 进行观察实验：将斜坡放在适当的位置，并将小玩具汽车放在斜坡上进行观察。
教师可以引导幼儿们观察汽车在斜坡上的运动轨迹、速度和方向等变化。
4. 探索实验：教师可以提出问题，引导幼儿们进行探索和发现。
例如：“如果我们把斜坡的角度调整得更陡一些，汽车会怎么样？”、“你们能找到更多的小玩具汽车进行实验吗？结果会有什么不同？”5. 记录实验结果：教师可以鼓励幼儿们记录他们的实验结果，可以使用简单的绘图或文字描述的方式。
6. 总结实验结果：教师可以和幼儿们一起总结实验结果，并引导他们得出结论，如“斜坡的角度越陡，汽车越快速下滑”等。
五、实验拓展1. 添加阻力：教师可以引导幼儿们思考如何通过在斜坡上加入不同的障碍物来改变汽车的运动特性，例如在斜坡中间放入一段带有摩擦的材料，观察汽车滑行速度的变化。
2. 探究重力：教师可以和幼儿们一起探究重力对物体的作用，例如引导幼儿们思考为什么重物会比轻物更容易滚下斜坡等。
3. 玩具设计：教师可以鼓励幼儿们设计自己的小玩具汽车，例如使用纸杯、纸板和卡片等材料制作一个能够在斜坡上运动的小汽车，通过实验观察不同设计对汽车运动特性的影响。
幼儿园大班教案《斜坡开汽车》
幼儿园大班教案《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解斜坡的特性，知道斜坡可以用来玩开汽车的游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的创新精神和探究精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解斜坡的特性，掌握用斜坡玩开汽车的方法。
难点：引导幼儿发现斜坡的高度和汽车滑下的距离之间的关系。
三、教学准备：1. 教具：斜坡模型、小汽车模型、测量工具、记录表格等。
2. 环境：宽敞的户外活动场地，安全平整的地面。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察斜坡模型，引导幼儿思考如何用斜坡玩开汽车的游戏。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解斜坡的特性，示范如何用斜坡玩开汽车的游戏。
3. 动手操作：幼儿分组进行实践，尝试用斜坡玩开汽车的游戏，观察并记录汽车滑下的距离。
4. 讨论与发现：教师引导幼儿发现斜坡的高度和汽车滑下的距离之间的关系，让幼儿交流自己的发现。
5. 总结与拓展：教师总结本次活动的重点内容，鼓励幼儿在家庭和户外环境中寻找斜坡，继续探索斜坡的奥秘。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 关注幼儿在讨论与发现环节中的观察力和创新能力。
3. 搜集幼儿在家庭和户外环境中应用所学知识的照片或视频，评价幼儿的实践能力。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找斜坡，记录斜坡的高度和汽车滑下的距离，观察斜坡与距离之间的关系。
2. 户外探究：组织幼儿到户外活动场地，寻找自然形成的斜坡，让幼儿亲身体验并探索斜坡的特性。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，确保幼儿充分理解斜坡的特性。
2. 教学活动是否具有趣味性，激发幼儿的参与兴趣和探究欲望。
3. 教师是否给予幼儿足够的动手操作和实践机会，培养幼儿的观察力和创新能力。
八、教学修改建议：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法，使之更符合幼儿的学习需求。
大班科学优质课教案：实验斜坡赛车
大班科学优质课教案：实验斜坡赛车一、教学目标•了解斜坡上物体滑动的基本原理；•学习使用实验方法探究斜坡上物体滑动的相关规律；•培养学生的观察和实验设计能力；•培养学生团队协作和沟通能力。
二、教学准备•实验器材：斜坡、小车、计时器；•实验材料：不同材质的小球。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入斜坡上物体滑动的话题，与学生讨论片刻，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 实验介绍（10分钟）•介绍实验的目的和步骤，让学生明确本次实验的目标，并提醒他们注意安全操作。
3. 小组合作（15分钟）•将学生分成小组，并分发实验器材和实验材料。
•学生根据实验要求，自行设计实验方案，确定实验变量并记录。
4. 实验操作（20分钟）•学生按照实验方案进行实验。
每个小组依次进行，其他小组可以观察和记录实验结果。
5. 实验结果整理（15分钟）•学生整理实验数据，将实验结果进行图表化展示，并找出规律。
6. 实验结果讲解（20分钟）•学生组代表分享实验结果，并从中发现规律。
其他小组可以提问和交流。
7. 总结与归纳（10分钟）•教师引导学生总结本次实验的结果和规律，鼓励学生归纳并总结物体在斜坡上滑动的规律。
8. 实验扩展（10分钟）•提出实验扩展问题：如何改变斜坡的角度和材质对物体滑动的影响。
鼓励学生自行设计实验方案并进行实验。
9. 实验报告（15分钟）•学生根据实验过程和结果撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论等要素。
10. 实验分享（10分钟）•小组代表分享实验报告，并与其他小组进行讨论。
四、教学延伸•学生可以尝试使用不同形状的小车进行实验，探究形状对物体滑动的影响；•学生可以设计更复杂的斜坡实验，加入摩擦力、重力等因素，探究更多滑动规律。
五、教学反思通过这个实验斜坡赛车的科学实践活动，学生不仅通过实际操作发现了物体在斜坡上滑动的规律，同时也培养了他们的观察和实验设计能力。
此外，小组合作和实验结果分享也促进了学生的团队协作和沟通能力的发展。
幼儿园大班科学领域教案：玩转斜坡（精选5篇）
幼儿园大班科学领域教案：玩转斜坡（精选5篇）幼儿园大班科学领域：玩转斜坡篇1活动目标感受小汽车在不同斜坡上的下滑速度的不同。
活动过程活动开始了，天天和乐乐、佳佳和宁宁各自组队，开始了斜坡开车的探索，天天拿着小汽车，放在斜坡的最高处，用力往下一滑，小汽车“嗖”的一下就滑到了桌面上，佳佳也拿着小汽车，放在在他们的斜坡上，松手，小汽车也顺利的滑到了桌子上，这时候，乐乐说：“我们的小汽车滑的快，我们的快，你们的好慢哦！”宁宁不甘示弱：“不对，天天是用力让小汽车滑下去的，而我们是把小汽车放在斜坡上，让他自己滑的，你们用力的不算，要不我们再来比比，同时松手。
”乐乐听了爽快的答应了，这次，乐乐和宁宁各自把小汽车放在了斜坡的最顶端，数“1、2、3”后两人同时松手，之间两辆小汽车同时顺利的向下滑，并到达了终点，宁宁说：“你看吧，我就说，我们要同时松手这样才能比出快慢，我们的斜坡是一样斜的，所以我们两辆汽车同时到达。
”乐乐说：“那我们现在来比比不用力看谁的小汽车下滑速度快。
”宁宁爽快的'答应了，在接下来的过程中，之间两组人不停变换斜坡的斜度进行比赛……活动反思活动中可看出，幼儿对科学探索还是相当感兴趣的，由于经验的缺乏，每个幼儿的科学探索能力都不同，就像第一个画面，天天是用力将小汽车向下滑，所以才让小汽车快速到达桌面，可是这一问题被宁宁发现了，宁宁说要在同一高度同时松手这样比才公平，因此在第二次操作的时候天天与宁宁同时松手，发现结果两辆小汽车的下滑速度差不多，在之后的时间里他们就不停变换斜坡的斜度进行比，这里也能看出两队小朋友对探索有趣的斜坡这一实验还是比较感兴趣的，下次可提供些布、沙子等材料，让幼儿选择的空间更多，探索相同的汽车在不同材质的相同高度斜坡上下滑的速度是否一样。
幼儿园大班科学领域教案：玩转斜坡篇2活动目标：1.对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小等因素有关。
2.能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。
斜坡上的车大班科学教案
斜坡上的车大班科学教案一、引入斜坡上的车是一个有趣且实践性很强的科学实验，对于幼儿来说，可以通过观察和实践，了解物体在斜坡上行驶的原理。
本教案旨在帮助大班幼儿理解斜坡上的车的运动规律，培养他们的观察和实验能力。
二、目标1. 了解斜坡上的车的运动规律。
2. 探索斜坡的高低对车行驶的影响。
3. 发展幼儿的观察和实验能力。
三、准备活动1. 斜坡：可以利用课室里的长桌或自制简易斜坡。
2. 小车：可以使用玩具车或自制的卡纸车。
3. 记录表：用于记录幼儿实验的观察结果。
四、活动步骤1. 引导性提问教师可以引导幼儿回顾他们在日常生活中观察到的车辆行驶情况，如汽车在坡道上行驶时是怎样的？对比汽车在平地上行驶时是否有区别？2. 展示斜坡教师可以展示一个斜坡给幼儿观察，让幼儿自由发表自己对斜坡的想法和猜测。
引导幼儿思考斜坡对车行驶的影响。
3. 实验1：斜坡高低的影响教师将小车放在斜坡的上端，让幼儿观察小车在斜坡上的运动情况。
然后将斜坡的高度改变，让幼儿再次观察小车在不同高度斜坡上的运动情况，并用记录表记录观察结果。
4. 问题引导教师向幼儿提问：小车在斜坡的哪一侧开始加速？是在上坡或下坡时加速？为什么？5. 实验2：斜坡的倾斜角度教师将斜坡的倾斜角度调整为不同的角度，让幼儿观察并记录小车在不同角度斜坡上的运动情况。
6. 总结观察结果教师帮助幼儿总结观察结果，引导他们发现斜坡高度和角度对车的运动有何影响，并与实验1进行比较。
7. 探究斜坡上的车的运动规律教师向幼儿解释斜坡上的车的运动规律：斜坡高度和角度越大，车的加速度越大；斜坡高低对车的运动没有影响。
8. 实践应用教师可以引导幼儿思考斜坡上的车的运动规律在实际生活中的应用，如汽车行驶在山区时需要注意什么？五、延伸活动1. 自由探究：提供给幼儿不同形状和材质的斜坡，让他们观察和探究不同斜坡对车运动的影响。
2. 竞赛游戏：将幼儿分成小组，进行小车竞速比赛，观察不同斜坡对赛车速度的影响。
幼儿园大班优质科学教案说课稿《斜坡开汽车》含反思
幼儿园大班优质科学教案说课稿《斜坡开汽车》含反思一、教学目标1.知识目标：通过本教学，幼儿应当能够了解斜坡上汽车运动的基本规律，了解在斜坡上行驶汽车需要什么条件，了解斜坡对汽车运动的影响。
2.能力目标：培养幼儿对科学事物的好奇心和求知欲，发掘幼儿的创新能力和自主学习能力。
3.情感目标：让幼儿在探究科学原理的过程中，培养他们观察、探索、实验的乐趣，提高科学素养和实践能力。
二、教学重点1.通过实验探究，了解汽车在斜坡上运动的规律及条件。
2.利用简单模型，让幼儿深入认识斜坡对汽车运动速度的影响。
三、教学难点1.展示量数据，引导幼儿通过数据分析来了解斜坡对汽车运动的影响。
2.帮助幼儿掌握实验数据的归纳和概括的方法。
四、教学方法1.实验探究法：通过小组竞赛，让幼儿对斜坡上汽车运动的规律进行探究。
2.讲授法：讲解和演示如何用简单模型，使幼儿深入理解斜坡对汽车运动速度的影响。
五、教学流程1. 热身（5 分钟）用游戏的形式让幼儿回忆汽车运动的一些基本概念，如汽车的速度，加速度等。
2. 实验讲解（10 分钟）讲解实验的目的、步骤和方法，引导幼儿探究斜坡对汽车运动的影响。
3. 实验探索（15 分钟）1.幼儿分小组进行竞赛，比赛看哪个组用最短时间将汽车驶到终点。
2.每个小组按照要求选择斜坡的高度、摆放位置进行实验探索，记录数据。
4. 数据分析（10 分钟）1.让幼儿观察并比较实验数据的大小，探讨怎样实验能使我们更好地了解斜坡对汽车运动的影响。
2.合并各组数据，让幼儿了解斜坡的角度越大，汽车运动的速度就会越快。
5. 简单模型（15 分钟）1.引导幼儿制作一个简单的三角板模型，了解斜坡对汽车运动速度的影响。
2.讲解模型的制作过程，引导幼儿操作制作一个三角板模型。
6. 反思（5 分钟）对实验情况及结果进行总结，引导幼儿思考实验过程中存在哪些问题，并提出改进意见。
六、教学反思通过本次教学，幼儿掌握了斜坡对汽车运动的基本规律及其影响条件。
幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车
幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，发现斜坡与汽车运动的关系。
难点：让幼儿能够用简单的语言描述斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。
三、教学准备：1. 物质准备：斜坡玩具、小汽车模型、记录表格等。
2. 经验准备：幼儿已有关于斜坡和汽车的基础知识。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察斜坡玩具，引导幼儿说出斜坡的特点。
2. 探索活动：（1）让幼儿自由尝试在斜坡上开汽车，观察汽车的运动情况。
（2）引导幼儿讨论：汽车为什么会在斜坡上运动？斜坡对汽车运动有什么影响？（2）让幼儿分享自己的发现。
五、作业设计：1. 完成记录表格。
2. 回家后，与家长一起观察生活中的斜坡，并讨论斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和操作能力，及时引导和鼓励幼儿表达自己的观点。
在作业设计中，注重将所学知识与生活实际相结合，让幼儿能够在生活中运用所学知识。
注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在探索活动中的参与程度，以及他们的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
2. 评价幼儿能否用简单的语言描述斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。
3. 搜集幼儿在记录表格中的成果，以此评价他们的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请幼儿尝试不同的斜坡角度，观察汽车的运动情况，进一步探究斜坡与汽车运动的关系。
2. 让幼儿尝试设计自己的斜坡，并观察汽车在其上的运动情况，培养幼儿的创造力和创新能力。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的内容和目标，希望家长在家中协助幼儿完成作业。
2. 鼓励家长与幼儿一起观察生活中的斜坡，并探讨斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。
幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车
幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 让幼儿了解斜坡的原理，知道斜坡可以帮助汽车滑行。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 斜坡的原理2. 汽车的运行原理3. 斜坡上开汽车的游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解斜坡的原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
2. 教学难点：让幼儿理解斜坡如何帮助汽车滑行。
四、教学准备：1. 教具：斜坡模型、汽车模型、观察记录表2. 材料：积木、纸板、绳子等五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察斜坡模型，引导幼儿探讨斜坡的原理。
2. 讲解：讲解斜坡的原理，让幼儿了解斜坡如何帮助汽车滑行。
3. 示范：演示如何在斜坡上开汽车，让幼儿观察汽车的运动情况。
4. 操作：分组让幼儿动手操作，尝试在斜坡上开汽车，并记录观察结果。
5. 总结：引导幼儿总结斜坡上开汽车的经验，分享自己的发现。
6. 拓展：邀请幼儿发挥想象力，创造出不同的斜坡，看看汽车的运动情况是否发生变化。
7. 结束：总结本次活动的重点，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中的动手能力和团队协作能力，评价幼儿对斜坡原理的理解程度。
2. 填写观察记录表，分析幼儿在活动中的表现，了解幼儿对斜坡上开汽车的认识。
3. 鼓励幼儿分享自己的心得体会，评价幼儿的创新意识和解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行斜坡设计比赛，鼓励幼儿创新设计出不同的斜坡，观察汽车的运动情况。
2. 邀请幼儿家长参与活动，共同探讨斜坡原理在家庭生活中的应用。
3. 开展户外实践活动，让幼儿在自然环境中体验斜坡上开汽车的游戏。
八、教学注意事项：1. 在操作过程中，注意幼儿的安全，避免使用尖锐、有危险的材料。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与活动。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的引导和帮助，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思一幼儿园大班教案《新年的钟声》含反思二幼儿园大班教案《新年祝福》含反思三幼儿园大班教案《新年联欢会》含反思四幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思一大班教案《斜坡上的车》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试记录法，敢于发表不同意见，交流、分享探索的过程和结果，鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论，以愉快的情绪与他人合作，探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系，体验发现的乐趣，快来看看幼儿园大班《斜坡上的车》含反思教案吧。
活动过程：1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论，以愉快的情绪与他人合作。
2、尝试记录法，敢于发表不同意见，交流、分享探索的过程和结果。
3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系，体验发现的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干活动过程：（一）探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。
1、游戏：猜猜看。
教师搭建斜坡。
重点演示：斜坡末端与起始线对齐。
请小朋友猜猜汽车能开到哪条线，教师记录实验结果。
2、小组探索（1）幼儿自由分组并取名字，分工取材料。
重点：鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。
（2）幼儿自由探索并记录，教师随时指导或抽离观察。
3、分享、交流游戏经验：你们发现了什么问题？（二）探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。
1、游戏：谁滑行的远。
2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。
3、分享游戏经验：你们又有什么新的发现？（三）以赛车总决赛游戏结束活动。
活动预测由于本次活动内容源于幼儿生活，而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车，孩子们将会以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。
我班幼儿语言发展较好，在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。
在本次探索活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。
幼儿园大班优秀游戏教案《斜坡上开汽车》及教学反思[5篇范例]
![幼儿园大班优秀游戏教案《斜坡上开汽车》及教学反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0d32e0782c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3e3.png)
幼儿园大班优秀游戏教案《斜坡上开汽车》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园大班优秀游戏教案《斜坡上开汽车》及教学反思大班优秀游戏教案《斜坡上开汽车》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果，鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作，探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀游戏《斜坡上开汽车》含反思教案吧。
一、活动设计思路与原则(一)活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要我班幼儿正处于大班下学期,他们善于探索,喜欢研究新鲜事物,乐于合作,表达能力强,无论在科学活动中还是区域活动中,总是能看到他们钻研、探索的身影,班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的得意之作。
(二)活动内容源于幼儿生活本次活动是从幼儿生活经历中引发出来的。
教师在幼儿户外活动时,在小山坡的冲上冲下的嬉戏玩耍中触发灵感,形成了一个在不同坡度上开汽车的实验设想,并利用简单的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和砖块,幼儿爱不释手的小汽车和彩条纸等,这些都是普通得不能再普通了的东西,会使幼儿更多体会到科学的真实,为他们剥去科学的神秘外衣。
幼儿生活中的随机经验是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与认识,有益于萌发幼儿对科学的兴趣。
(三)以探索方式进行科学实验本次实践活动会有教师与幼儿的互动过程,实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程,《纲要》中提到要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
在实践中,幼儿将根据材料的提供,多次变化坡面高度、反复实验比较不同坡度对汽车滑行距离的影响程度。
活动中是分组独立进行的,教师是以引导方式,启发幼儿解决问题,从而给幼儿自主探索实践留了足够的时间与空间。
科学活动中,幼儿以探索性方法开展实践学习,可使幼儿在一种最朴素、原始的实验过程中,体验实验的内涵,真正引发幼儿的探究欲望。
幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车
幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解斜坡的倾斜程度与汽车运动速度的关系。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和探究精神。
二、教学内容：1. 斜坡的倾斜程度对汽车运动速度的影响。
2. 斜坡上的汽车运动规律。
三、教学准备：1. 教具：斜坡模型、小汽车模型、计时器、画纸、画笔。
2. 学具：每个孩子准备一个小汽车模型和一张画纸。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察斜坡模型，引导他们思考：斜坡是什么？斜坡上的物体会有什么特殊的现象？2. 新课导入：讲解斜坡的倾斜程度对汽车运动速度的影响。
通过实际操作，让孩子们观察不同倾斜程度的斜坡上汽车的运动速度，引导他们发现斜坡倾斜程度与汽车运动速度之间的关系。
3. 实践操作：让孩子们自己动手，尝试在不同的斜坡上让汽车运动，并记录下汽车的运动速度。
在这个过程中，引导他们运用观察、比较、分析的方法，总结斜坡倾斜程度与汽车运动速度之间的关系。
4. 总结提升：引导孩子们分享自己的操作成果，总结斜坡倾斜程度5. 创新拓展：鼓励孩子们发挥想象，设计更具挑战性的斜坡，看看汽车能否顺利通过。
6. 课后作业：邀请孩子们回家后，与家长一起制作一个家庭版的斜坡，观察并记录汽车在家庭斜坡上的运动速度，第二天分享给同学们。
五、教学评价：1. 观察孩子们在实践操作中的参与程度，了解他们对斜坡倾斜程度与汽车运动速度关系的理解程度。
2. 关注孩子们在创新拓展环节的表现，评估他们的创新精神和探究精神。
3. 收集中孩子们的家庭作业，了解他们在课后对所学内容的巩固情况。
六、教学步骤：1. 准备阶段：教师提前布置好实验场地，确保斜坡、小汽车和计时器等教具准备到位。
2. 导入阶段：教师向孩子们介绍本节课的主题，引导他们观察斜坡模型，激发他们的好奇心。
3. 新课讲解：教师讲解斜坡的倾斜程度对汽车运动速度的影响，让孩子们了解斜坡与汽车运动速度之间的关系。
幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车
幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过观察和操作，了解斜坡的倾斜程度对汽车滚动的影响。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和创新精神。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察和操作，发现斜坡的倾斜程度对汽车滚动的影响。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解斜坡倾斜程度与汽车滚动速度的关系。
2. 引导幼儿运用简单的工具进行实验和观察。
四、教学准备：1. 教具：斜坡模型、小汽车模型、测量工具、记录表格等。
2. 学具：每个孩子准备一个小汽车模型和测量工具。
五、教学过程：1. 引入：教师展示斜坡模型和小汽车模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道斜坡是什么吗？小汽车是怎么滚动的？斜坡的倾斜程度会对小汽车的滚动有什么影响呢？”2. 探索：教师带领幼儿进行实验，让幼儿观察和记录不同倾斜程度的斜坡上小汽车的滚动情况。
幼儿可以使用测量工具测量斜坡的倾斜程度，并记录在表格中。
3. 讨论：教师引导幼儿分享实验结果，让幼儿探讨斜坡倾斜程度与小汽车滚动速度的关系。
教师可以帮助幼儿总结规律，并解释斜坡倾斜程度对小汽车滚动的影响。
4. 实践：教师布置任务，让幼儿分组进行实践，使用斜坡模型和小汽车模型，尝试不同的斜坡倾斜程度，观察和记录小汽车的滚动情况。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对斜坡倾斜程度与小汽车滚动关系的理解。
6. 拓展：教师提出一些与斜坡和小汽车相关的问题，引导幼儿思考和讨论，激发幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在实验过程中的参与程度、观察能力和操作技能。
2. 评估幼儿在讨论和总结环节的表达能力和理解程度。
3. 关注幼儿在实践活动中是否能够运用所学知识和技能，以及合作意识和创新精神的表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起进行斜坡实验，增进亲子关系，培养家庭科学氛围。
幼儿园大班教案《斜坡上的车》
幼儿园大班教案《斜坡上的车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解斜坡上的车是如何运行的，以及斜坡对车的影响。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解斜坡上的车运行的原理。
难点：让幼儿通过实验观察，理解斜坡对车运行速度的影响。
三、教学准备：1. 教具：斜坡模型、小车、计时器、测量工具。
2. 材料：积木、纸板、绳子等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察斜坡上的车，引导幼儿思考斜坡对车的影响。
2. 讲解：教师向幼儿讲解斜坡上的车运行的原理，以及斜坡对车的影响。
3. 实验：幼儿分组进行实验，观察不同斜坡角度下车的运行速度，并用计时器和测量工具记录数据。
4. 讨论：幼儿分组讨论实验结果，分享观察到的现象。
5. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿理解斜坡对车运行速度的影响。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的斜坡现象，并记录下来。
2. 延伸：邀请幼儿发挥想象，设计自己的斜坡车型，并进行展示。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂提问和实验报告，评估幼儿对斜坡上的车运行原理的理解程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在实验过程中的操作能力和解决问题的能力，评估幼儿的动手能力和思考能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和合作精神，评估幼儿对科学的兴趣和好奇心。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思教学方法是否适合幼儿的理解能力，实验设计是否能够激发幼儿的兴趣，以及教学内容是否能够满足幼儿的学习需求。
教师还应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：为了进一步拓展幼儿的科学知识，教师可以组织幼儿参观科学博物馆或者进行户外科学考察，让幼儿亲身体验科学的魅力。
教师还可以邀请科学家或者工程师来园进行科普讲座，让幼儿与专业人士面对面交流，激发幼儿对科学的热爱。
2023年大班优秀游戏教案：斜坡上开汽车(精选4篇)
2023年大班优秀游戏教案：斜坡上开汽车（精选4篇）教案一：游戏目标通过游戏，让学生了解斜坡上汽车的运动规律，并探索斜坡角度和汽车速度之间的关系。
教学内容1. 汽车在斜坡上的运动规律2. 斜坡角度和汽车速度的关系教学步骤1. 引入：与学生一起观察斜坡上汽车的运动情况，并引导他们思考汽车的速度和斜坡角度之间是否有关系。
2. 实践探究：将学生分为小组，给每个小组一台小汽车和不同角度的斜坡。
让学生通过实践探究，观察汽车在不同角度的斜坡上的运动情况，记录下汽车在不同角度下的速度。
3. 分享讨论：让不同小组的学生分享他们的实践结果，并让他们思考和讨论汽车速度和斜坡角度之间的关系。
4. 总结归纳：对学生进行总结归纳，强调汽车在斜坡上的速度与斜坡角度的关系。
教案二：游戏目标通过游戏，让学生了解不同角度的斜坡对汽车速度的影响，培养学生观察和分析数据的能力。
教学内容1. 不同角度的斜坡对汽车速度的影响2. 数据的观察和分析能力教学步骤1. 引入：与学生一起观察斜坡上汽车的运动情况，并引导他们思考汽车的速度受斜坡角度的影响。
2. 实践探究：将学生分为小组，给每个小组一台小汽车和不同角度的斜坡。
让学生通过实践探究，记录下汽车在不同角度下的速度，并将数据整理成表格或图表，以便后续分析。
3. 数据分析：让学生观察和分析所得的数据，寻找斜坡角度和汽车速度之间的关系。
可以使用图表、图像等方式展示数据，引导学生进行分析和讨论。
4. 总结归纳：对学生进行总结归纳，强调不同角度的斜坡对汽车速度的影响。
教案三：游戏目标通过游戏，让学生了解斜坡上汽车的运动规律，并应用所学知识进行游戏设计。
教学内容1. 汽车在斜坡上的运动规律2. 游戏设计和规则制定教学步骤1. 引入：与学生一起观察斜坡上汽车的运动情况，并引导他们思考汽车在斜坡上的运动规律。
2. 游戏设计：让学生分成小组，每个小组设计一个斜坡汽车游戏。
要求游戏中包含斜坡角度和汽车速度的概念，并合理运用这些概念进行游戏设计。
斜坡和小车大班科学教案
斜坡和小车大班科学教案科学教育在幼儿教育中起着非常重要的作用，它帮助幼儿们理解世界，激发他们对学习的兴趣和好奇心。
今天我们将介绍一个有趣且实用的科学实验，通过斜坡和小车的实验，让幼儿们亲身体验物理规律。
【教案导入】1. 引导幼儿们观察周围环境中常见的斜坡，并讨论斜坡的特点。
2. 激发幼儿们对斜坡和小车的好奇心，提问：小车在斜坡上是如何运动的呢？【实验目标】通过本实验，幼儿将了解斜坡对小车运动的影响，并理解小车在斜坡上运动的原理。
【实验材料】1. 玩具小车2. 斜坡道具：可以是纸板、木板等3. 直尺、计时器【实验步骤】1. 制作斜坡- 选择一个平坦的地方放置斜坡材料。
- 可以使用纸板或木板，将其倾斜靠在桌子上或其他稳定的物体上，形成一个斜坡。
2. 实验探究- 将小车放在斜坡的顶端，并释放小车。
- 记录小车从斜坡顶端滚到底端所需的时间。
- 重复实验3次，取平均数。
- 观察小车在不同坡度的斜坡上滚动的速度是否有区别。
3. 探索实验结果- 引导幼儿们观察实验结果，询问他们的观察结果和发现。
- 在实验记录表上绘制图表，展示不同坡度下小车滚动所需的时间。
- 鼓励幼儿们探索斜坡的高度和小车滚动时间的关系。
4. 进一步探究- 引导幼儿们思考：当斜坡的高度增加，小车滚动的速度是否会增加或减慢？- 引导幼儿们尝试不同高度的斜坡，观察小车滚动的速度。
- 记录观察结果，让幼儿们发现斜坡的高度与小车滚动速度之间的关系。
5. 实验扩展- 鼓励幼儿们设计自己的实验，尝试使用不同材料制作斜坡，比较不同材料对小车滚动速度的影响。
- 引导幼儿们思考更多与斜坡和运动相关的问题，开展探究。
【教学重点】1. 让幼儿们理解物理规律中斜坡对小车运动的影响。
2. 培养幼儿们观察、实验和记录数据的能力。
3. 激发幼儿们对科学的兴趣和好奇心。
【教学延伸】1. 在实验中，引导幼儿们观察小车的滚动速度，可以引入小车的重量、小车轮子的材质等其他因素，观察这些因素对小车滚动速度的影响。
幼儿园大班活动-斜坡开车
任务
幼儿园大班活动-斜坡开车
实践项目@
【活动评析】 （1） 此次活动的操作材料是幼儿感兴趣的玩具。 （2） 该斜坡装置引发了幼儿对汽车下滑距离和速度不同的好奇 心，促使幼儿思考和持续探究原因。 （3） 在活动结束后，大多数幼儿能够说出“跑道光滑程度不同， 汽车滑行速度和距离不同”，以及“跑道越粗糙，汽车滑行越慢，滑 行距离越短”等结论。而且，活动中幼儿能持续操作和观察，同伴之 间能自发地进行交流和合作。因此，该活动基本上实现了活动目标， 让幼儿了解了应有的知识。
学前儿童科学教育与活动指导
任务
幼儿园大班活动-斜坡开车
实践项目@
【适合年龄】 大班 【活动目标】 （1） 鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论，以愉快的情绪 与他人合作。 （2） 让幼儿敢于发表不同意见，交流、分享探索的过程 和结果。 （3） 探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离 间的关系，体验发现的乐趣。
任务
幼儿园大班活动-斜坡开车
实践项目@
【活动准备】 几组有4条跑道的斜坡赛车装置（斜坡斜度相同），每组装置的4条跑道的表 面光滑程度各不相同，有玻璃、木板、地毯和瓦楞纸板；@些相同的小汽车。 【活动过程】 （1） 教师讲述操作赛车的方法，即将小汽车置于斜坡顶端后，不用力，让 小汽车自己滑下来。 （2） 把幼儿分成几组，让幼儿自由操作这些玩具，要求幼儿观察哪条跑道 的赛车滑动的距离最远。 （3） 最后，教师让各小组说出玩的过程中的发现，对幼儿的经验进行总结。
任务
幼儿园大班活动-斜坡开车
实践项目@
（4） 教师在活动中给予了幼儿充足的材料操作时间， 让幼儿在“做中学”。
（5） 在活动中，教师规范了实验方法，如“把小汽车 置于斜坡顶端”“不用力，让小汽车自己滑下来”等，尽量 避免了无关因素的干扰。
大班科学课教案《实验斜坡赛车》
大班科学课教案《实验斜坡赛车》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的力学》，具体内容为实验斜坡赛车。
通过该实验，让学生了解斜坡与物体运动的关系，掌握斜坡角度、高度对物体运动速度及距离的影响。
二、教学目标1. 让学生了解斜坡的基本概念，理解斜坡与物体运动的关系。
2. 培养学生动手操作能力，观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生合作精神，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：斜坡角度、高度对物体运动速度及距离的影响。
难点：如何引导学生通过实验观察、数据分析，掌握斜坡与物体运动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：斜坡模型、小车、计时器、尺子、角度计。
2. 学具：每组一套斜坡模型、小车、计时器、尺子、角度计。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示斜坡赛车玩具，引起学生兴趣。
（2）提问：为什么斜坡赛车可以跑得很快？2. 基本概念讲解（10分钟）（1）讲解斜坡的概念，引导学生理解斜坡与物体运动的关系。
（2）讲解斜坡角度、高度对物体运动速度及距离的影响。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例题：如何让小车跑得更远？（2）引导学生通过调整斜坡角度、高度，观察小车运动速度及距离的变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实验，让学生亲自动手调整斜坡角度、高度，观察小车运动速度及距离的变化。
（2）强调实验操作注意事项。
六、板书设计1. 实验斜坡赛车2. 内容：（1）斜坡的基本概念（2）斜坡角度、高度对物体运动速度及距离的影响（3）实验操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）如何让小车跑得更远？2. 答案：（1）通过调整斜坡角度、高度，使小车获得合适的初速度和滑行距离。
（2）斜坡角度越大，物体运动速度越快，滑行距离越远；斜坡高度越高，物体运动速度越快，滑行距离越远。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实验操作认真，但部分学生对斜坡角度、高度对物体运动速度及距离的影响理解不深。
斜坡小车大班科学
斜坡小车大班科学第一篇：斜坡小车大班科学幼儿园大班科学教案：斜坡关键词：幼儿园幼儿园大班科学教案活动目标：1、在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。
2、体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。
活动准备：1、礼盒一个，内有玩具小汽车若干(与幼儿人数相等)。
2、跑道、长短不一的积木若干，记录表一张，图片一张。
一、开始部分1、向幼儿介绍场地。
师：宝贝们，看到地上有根红线了吗?红线的里面是我们今天活动的地方，外面就是我们说话，聊天的地方，记住了吗?2、幼儿自由玩小汽车，引发幼儿参与活动的兴趣。
师：宝贝们，今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么呢?(幼儿猜测后教师打开礼盒)，喜欢吗?来，每人拿一辆小汽车。
想玩小汽车吗?请你们想出不一样的方法让小汽车跑起来，并且和小朋友比一比谁的小汽车跑得快，能做到吗?好，请你们到活动区玩起来吧。
(幼儿玩汽车)师：宝贝们，你们的小汽车都跑起来了吗?活动区里有一个停车场，请你们将小汽车停在那里休息一会儿，我们坐下来说说你是怎样让小汽车跑起来的?引导儿发现，他们用手推、拉，用嘴吹等方法都是给了小汽车一一种外在的力，它才跑起来的。
二、基本部分1、引导幼儿探索不用力，让小汽车在车道上自己下滑的方法。
师：宝贝们，如果我们不对小汽车用力，它能自己跑起来吗?你有什么好办法不用力让它自己跑起来吗?(幼儿答)师：老师准备了跑道和积木，请你不用力，让小汽车自己从跑道上跑下来，有信心接受挑战吗?好，拿上跑道和积木，到活动区去试一试吧。
(幼儿探索不用力让汽车自己跑起来的方法。
)师：你们都找到好办法不用力让小汽车自己跑下来了吗?好，把你的好办法放好不要动，小汽车就停在跑道旁，我们坐下来聊聊你们的好方法。
2、交流和讨论。
师：你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的?幼儿回答。
师：看看你们搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭个像滑滑梯一样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗?我也想试一试呢。
教师操作并恭喜幼儿挑战成功。
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幼儿园大班科学教案：斜坡
关键词：幼儿园幼儿园大班科学教案
活动目标：
1、在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。
2、体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。
活动准备：
1、礼盒一个，内有玩具小汽车若干(与幼儿人数相等)。
2、跑道、长短不一的积木若干，记录表一张，图片一张。
一、开始部分
1、向幼儿介绍场地。
师：宝贝们，看到地上有根红线了吗?红线的里面是我们今天活动的地方，外面就是我们说话，聊天的地方，记住了吗?
2、幼儿自由玩小汽车，引发幼儿参与活动的兴趣。
师：宝贝们，今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么呢?(幼儿猜测后教师打开礼盒)，喜欢吗?来，每人拿一辆小汽车。
想玩小汽车吗?请你们想出不一样的方法让小汽车跑起来，并且和小朋友比一比谁的小汽车跑得快，能做到吗?好，请你们到活动区玩起来吧。
(幼儿玩汽车)
师：宝贝们，你们的小汽车都跑起来了吗?活动区里有一个停车场，请你们将小汽车停在那里休息一会儿，我们坐下来说说你是怎样让小汽车跑起来的?
引导儿发现，他们用手推、拉，用嘴吹等方法都是给了小汽车一一种外在的力，它才跑起来的。
二、基本部分
1、引导幼儿探索不用力，让小汽车在车道上自己下滑的方法。
师：宝贝们，如果我们不对小汽车用力，它能自己跑起来吗?你有什么好办法不用力让它自己跑起来吗?(幼儿答)
师：老师准备了跑道和积木，请你不用力，让小汽车自己从跑道上跑下来，有信心接受挑战吗?好，拿上跑道和积木，到活动区去试一试吧。
(幼儿探索不用力让汽车自己跑起来的方法。
)
师：你们都找到好办法不用力让小汽车自己跑下来了吗?好，把你的好办法放好不要动，小汽车就停在跑道旁，我们坐下来聊聊你们的好方法。
2、交流和讨论。
师：你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的?
幼儿回答。
师：看看你们搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭个像滑滑梯一样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗?我也想试一试呢。
教师操作并恭喜幼儿挑战成功。
3、引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。
师：看看，你们搭的斜坡有什么不一样?(有的高，有的低)汽车在这样的坡道上滑下来的速度会一样吗?(不会)在哪个坡道上滑下来的速度会快呢?(幼儿猜想)
4、出示记录表，记录幼儿猜想，并引导幼儿验证。
师：老师这儿有一张记录表，我要记录下你们的想法。
(教师记录)你们的想法对不对呢?怎样来验证呢?
引导幼儿通过两人一组比赛的方法来验证他们的想法，并探索比赛规则。
师：我们需要两人一组，搭建一个高的坡道和一个低的坡道怎样才能让我们的比赛结果更公正呢?我们需要建立什么样的比赛规则呢?
两个跑道应该怎么放?
小汽车放在什么位置最合适?
怎样才能保证我们的小汽车同时出发呢?
在探索完后教师完整讲述规则一遍，加深幼儿对规则的理解。
师：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要记住遵守比赛规则哦。
(幼儿结伴比赛，教师关注比赛情况)
师：比赛有结果了吗?快，我们来记录一下你们的比赛结果。
教师记录比赛结果，并验证猜想成功。
5、小结并引出新问题。
师：通过验证，我们发现坡道高汽车下滑的速度就快，坡道低汽车下滑的速度就慢。
(出示铺有毛糙地毯的跑道)看，老师这儿还有一个新的跑道呢，如果换上这样的坡道，汽车滑下来的速度还会快吗?你们觉得现在汽车从哪个坡道上滑下来的速度会快呢?
幼儿猜想教师记录。
6、幼儿通过比赛继续验证。
师：到底你们想得对不对，我们还是要来比一比，还记得比赛规则吗?待会儿一定记得遵守哦。
好，我先请你们两个人中选一个宝贝来换一下新的跑道，换好后比一比，看看结果是什么。
(幼儿再次比赛，教师关注幼儿比赛方法。
)
师：有结果了吗?好，我们赶快来记录一下比赛结果。
教师和幼儿共同记录结果，并验证幼儿的猜想是否成功。
7、和幼儿讨论交流并引出新问题。
师：这次为什么在低的坡道上汽车滑下来的速度会快了呢?(引导幼儿发现坡面的粗糙与汽车下滑的速度有关系。
)
师：是不是粗糙的坡面汽车滑下来的速度就一定慢呢?老师这儿就有一个粗糙的跑道，如果现在我换上这样的高的坡道，汽车滑下来的速度会不会还慢呢?
(幼儿猜想)
师：老师也想来验证一下，(教师操作)引导幼儿发现换了新的粗糙的跑道后高的坡道汽车滑下来的速度又快了。
师：这是为什么呢?我们以后再来慢慢研究。
8、生活中的运用。
师：在生活中，小汽车是不是跑得越快越好呢? (不是)为什么?(不安全)那你见过马路上有什么样的设施让汽车减速，开的慢一点的?(幼儿自由回答，教师出示图片)，对呀，看，在我们的马路上还安装了这样的缓冲带，它们就能让汽车减速，给身边的人带来安全。
三、探索生活中的应用。
提问：现在我们找到了小车在斜坡滑落的一些规律，在日常生活中，这些规律能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。
你能想出哪些例子呢？
三、结束部分
师：好，宝贝们，带上我们的小汽车，到外面去玩吧。
【活动目标】
1、通过实验，知道影响物体在坡面下滑速度的重要因素。
2、能够积极主动地探究问题、合作设计和实验，体验动手操作的乐趣。
【活动准备】
1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、长条木板积木）；
2、记录表A、B，铅笔。
【活动过程】
一、从日常生活导入。
提问：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯由哪些部分组成？
1、教师出示不同坡度的两个滑滑梯斜坡，将同样的两辆小车放在滑滑梯上。
提问：哪边会跑得更快？
2、出示记录表，引导幼儿学习使用。
提问：怎样制作记录表，把实验和实验结果记录下来（引导幼儿使用图示法）
二、幼儿合作操作，师观察指导。
1、幼儿自由组队，3~4人一组，进行斜坡搭建，教师给予适当的指导。
2、幼儿合作探究相同小车在不同斜坡高度上下滑速度的快慢，并记录在记录表上。
3、分享实验结果。
提问：你们发现了什么？怎样才能让小车赢呢？
小结：原来斜坡的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越陡，小车滑落的速度就越快。
4、幼儿继续探究相同小车在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢，并记录。
5、归纳小结实验结果：
提问：这次你们又发现了什么秘密呢？
小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟斜面的光滑度有关，表面光滑的小车滑落的速度就会快，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
三、探索生活中的应用。
提问：现在我们找到了小车在斜坡滑落的一些规律，在日常生活中，这些规律能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。
你能想出哪些例子呢？
请幼儿找一找斜坡带来的方便和不方便的地方，一起分享。
活动生成及建议：
1、将活动材料投放于探索区内，鼓励幼儿继续合作探索。
2、请家长配合共同探索记录，探究使赛车下滑速度最快的斜坡和斜坡材质条件。