中班组主题一《最棒的我》活动计划
中班《最棒的我》教案6篇
中班《最棒的我》教案6篇中班《最棒的我》教案篇1活动理念：通过“我运动、我健康、我快乐”主题活动，营造健康向上的氛围，培养学生强身健体的意识，激发积极锻炼身体的兴趣。
结合法制宣传日活动，深入开展开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，才能逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪事件发生。
主要活动：一、开展进行法制教育以12月4日全国法制宣传日为契机，深入开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们身边无犯罪事件发生。
1、利用“竞化小讲堂”对学生进行法制教育。
2、各班利用晨会、队会时间，开展一次主题班会活动，树立学生的法制意识，做学法、知法、守法的小公民，同时上传好活动照片。
3、组织高年级学生聆听法制教育讲座，以征文、绘画、小报等形式交流体会。
二、我运动我健康我快乐1、开展多形式的冬季锻炼活动，组织学生进行有序慢跑。
2、开展冬三项比赛，强身健体。
3、开展迎新联欢活动，努力营造健康向上的氛围，寓教于乐。
三、开展“钱定国奖助学金”评比活动1、利用晨会、班队课等时间，组织学习“钱定国奖助学金”评比奖励办法。
2、围绕评比条件，评选好各班获奖学生。
四、开展“家长学校”活动1、三年级举行家长会。
（12月12日）五、本月黑板报主题一、二年级：我成长我快乐三、四年级：欢欢喜喜迎新年五年级：我阅读我快乐六年级：关爱生命健康成长中班《最棒的我》教案篇2【活动目标】1、学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。
2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。
2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。
3、多媒体课件。
4、幼儿学习资源6第6-7页。
5、教师教学资源：寒风中的人。
配套课件：大班社会课件《寒风中的人》ppt课件【活动过程】1、教师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。
中班语言《最棒的我》教案
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、会唱本课歌曲《最棒的我》；
2. 学会用正确的语音、语调朗诵课文；
3. 通过朗诵，培养孩子们的自信心，激发孩子们创造性思维的能力。
二、教学重点
1. 能够听懂、会说、会唱本课歌曲《最棒的我》；
2. 正确朗诵《最棒的我》。
三、教学准备
1. 教师准备：《最棒的我》教学课件、录音机；
2. 学生准备：课本、笔、本课歌曲的歌词。
四、教学过程
Step 1. Warming-up
1. 老师出示一幅图片，问学生：“你觉得这个小朋友最棒，为什么？”让学生说出自己的想法，引入本课歌曲。
2. 播放本课歌曲《最棒的我》，让学生听一听，让学生体会歌曲的意境，并猜测歌曲的主题。
Step 2. Presentation
1. 让学生跟读歌词，要求学生要正确的发音，并让学生把歌词的中文
意思说出来。
2. 让学生跟录音机一起唱歌曲，要求学生要注意发音和语调。
Step 3. Consolidation
1. 将学生分成小组，让每个小组展示本课歌曲的朗诵，并用肢体动作
和表情来演绎歌曲。
2. 让学生就本课话题发表自己的看法，鼓励孩子们发挥自己的想象力。
Step 4. Homework
1. 让学生自己编一首朗诵诗，并完成本课作业。
2. 让学生自己默写本课歌曲《最棒的我》的歌词，并了解歌词的含义。
中班语言教案最棒的我
中班语言教案最棒的我中班语言教案最棒的我【篇一：《我们要做最棒的》教学设计】《我们要做最棒的》教学设计教学目标：1.帮助学生了解自己的优点和不足，并能喜欢自己，看到自己的价值；认识自己的班级，给集体制定共同的目标。
2.通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。
3. 教育学生如何树立自信心，培养学生的主人翁意识，尽力为集体做些有益的事。
教学重、难点：让学生了解自己和认识集体，树立信心，努力去做些有益的事。
教学过程：一、激趣导入，切入主题。
教师向学生提问：你了解自己的同桌（学）吗？能说说他（她）有什么优点吗？你想不想成为一个最棒的学生呢？板书课题：我们要做最棒的心动不如行动，请同学们好好努力吧！二、说一说。
（课件出示文中插图）学生先仔细看图，然后认真思考并回答：1、这样的集体你喜欢吗？2、你心中最棒的集体是怎样的？点拨：这个班集体在跳绳比赛中获得第一名是挺棒的，但不是最棒的。
因为他们在比赛前拒绝借绳子给对手，显得有点自私……板书：和睦积极向上团结共同奋斗……三、做一做。
1、同学们对自己班级的情况应该十分了解，大家一起来说说吧。
2、思考：怎样使班级成为最棒的？我们分成四组来，每组确定一个主题来介绍自己的班级，共同为自己的班级成为最棒的而出谋划策。
友情提示：选定主题，确定名字、吉祥物。
用一种或几种颜色形容自己的班级，写下心里的感觉或小故事。
收集大家互相关怀和祝福的话语、集体获得的荣誉。
收集采访记录，根据班级的实际情况，提出合理的建议，写下共同的约定，确定班级目标。
3、分工合作完成。
四、评一评。
1、分组展示，集体评议（我们要做最棒的）。
2、确定目标。
完善内容，装订成班级手册。
五、唱一唱。
齐唱《团结就是力量》。
【篇二：《我是最棒的》教学设计】《我是最棒的》教学设计【辅导理念】根据艾里克森的人格发生理论，在青春期（12——18岁）期间，将发生自我同一性和角色混乱的冲突，在这一阶段的主要任务就是建立自我同一感，确立自己在别人眼中的形象以及他在社会集体中所占的位置。
最棒的我中班社会教案精选6篇
最棒的我中班社会教案精选6篇中班社会优秀教案篇一活动目标：1、知道不同的交通工具有不一样的乘坐规则。
2、了解乘坐火车、轮船和飞机的方法。
3、在情景表演中，能自觉地遵守规则、培养规则意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：Ppt图片若张 1根安检棒 2条不干胶活动过程：一、谈话导入，引出课题师：小朋友，你们每天早上来幼儿园时，你是做什么公交工具过来的？（引导幼儿自由讲述）但是，如果我们要去很远的地方还可以坐电动车吗？（引出火车、轮船、飞机）二、讨论：如何分别乘坐不一样的交通工具？1、了解乘坐火车的规则提问：你们坐过火车吗？火车是长什么样的？怎样搭乘火车呢？师：乘坐火车时，要用身份证买票，然后要通过安检，提前15分钟验票，根据提示，到达站台后要站在黄色线外等候。
上车后，对号入座，保持安静。
（请幼儿自由回答，教师结合图片进行完整介绍）2、了解乘坐轮船的规则提问：谁乘坐过轮船呢？坐轮船的时候应注意什么问题？（请个别有经验的幼儿进行讲述，教师结合图片进行梳理）3、了解乘坐飞机的规则提问：有小朋友坐过飞机吗？说一说飞机是长什么样子的？坐飞机的时候我们要注意什么问题？（请幼儿自由讲述，教师结合图片进行梳理）三、情景表演创设乘坐火车、轮船、飞机的情境，引导幼儿了解乘坐不同交通工具的规则四、小结在搭乘任何交通工具时，我们要学会遵守交通规则，争做文明的小乘客。
活动反思：在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
幼儿园中班社会教案含反思篇二活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
3、喜欢并愿意多交朋友。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
《最棒的我》主题设计及反思
《最棒的我》主题设计及反思《最棒的我》主题设计及反思主题教育计划（一）主题名称：最棒的我年龄班：苗苗（1）班预设时间：（5）周9月1日——9月30日主题说明每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。
每一个“我”和世界上另一个“我”，同中有异，异中有同。
人就是在“自然我”和“社会我”之间给自己的定位，从而走出自己的成长之路。
在“最棒的我”课程单元中，我们从多元的角度，让幼儿展开自己与众不同的特点。
从观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，幼儿将建立与他人的友谊，并通过各种游戏，享受表达“我最棒”时的那份愉悦。
主题目标1．知道自己是独一无二的，喜欢自己的长相。
2．乐意与朋友互相交流、合作游戏，会欣赏别人、懂得关心别人，愿意与他人分享快乐。
3．能积极参加各项体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中锻炼身体。
4．能根据自己的意愿选择区域活动，初步尝试与他人合作游戏。
主要学习活动第（一、二）周第（三）周语言：长征故事《一袋干粮》艺术：国旗多美丽综合：我升中班了语言：特别的我P10科学：生日树P13艺术：我的小书P17语言：收集东、收集西社会：优点大展台P21语言：我几岁P37艺术：好朋友，行个礼P53 综合：庆中秋活动艺术：玩游戏P57健康：我和好朋友运西瓜P59 第（四）周第（五）周语言：小小熊P28健康：勇闯长大关P33科学：为什么会长高，长大？P42艺术：长大的我P51科学：动物宝宝学本领P30健康：我可以P36自主性游戏活动创造性游戏娃娃家：投放扫帚、抹布、拖把等材料，鼓励幼儿爱劳动，保持家中整洁卫生。
幼儿园：投放钢琴、笔等，鼓励幼儿扮演小老师为小朋友上课。
提醒小朋友要尊重小老师。
点心店：投放烧烤的用具及橡皮泥、泡沫纸等材料，供幼儿自己制作。
珍珠阁：投放鱼线，各色珍珠，引导幼儿制作、买卖手链，项链等。
区域活动聪明屋：投放数字卡，供幼儿玩接龙游戏；投放数量卡片，用比较的方法说出两个数多1少1 的关系。
中班最棒的我教案
中班最棒的我教案中班最棒的我教案作为一名中班的教师，我一直致力于为孩子们打造一个积极、有趣、富有启发性的学习环境。
在这篇文章中，我将分享我设计的一堂精彩的中班教案。
一、引入环节：激发孩子们的学习兴趣为了引起孩子们的兴趣，我准备了一段有趣的视频，展示了各种动物的特点和习性。
孩子们被视频中可爱的动物们吸引住了，他们兴奋地谈论着自己最喜欢的动物，并且表达了想要了解更多关于动物的知识的愿望。
二、主体活动：探索动物的奥秘为了满足孩子们的好奇心，我设计了一系列的活动来帮助他们探索动物的奥秘。
首先，我给每个孩子分发了一本小动物百科书，让他们自由选择自己感兴趣的动物，并在书中找到相关的图片和信息。
接着，我组织了一个小组讨论的环节，让孩子们分享自己找到的有趣的事实和观察。
为了进一步加深孩子们对动物的理解，我准备了一些动物模型和图片，让孩子们触摸和观察。
我引导他们用自己的语言描述动物的特点，例如动物的外貌、生活习性等等。
孩子们踊跃发言，互相学习和交流，不仅提高了他们的语言表达能力，还增加了他们对动物的认知。
三、拓展活动：动物主题的手工制作为了巩固孩子们对动物的学习成果，我设计了一项手工制作活动。
孩子们分成小组，每个小组选择一个动物作为主题，然后用纸板、颜料和贴纸等材料制作属于自己的动物模型。
这个活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的团队合作意识。
四、总结环节：分享和展示成果在活动结束前，我邀请每个小组上台分享他们的动物模型和制作过程。
孩子们自豪地展示着自己的作品，用简单的语言介绍了自己选择的动物和动物的特点。
其他孩子们也积极提问和评论，互相学习和交流。
通过这堂教案，孩子们不仅学到了有关动物的知识，还培养了他们的观察力、表达能力和团队合作意识。
他们在愉快的氛围中学习，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
作为一名教师，我深知教案的设计对于教学的重要性。
我将继续努力设计更多有趣、富有启发性的教案，为孩子们创造更好的学习体验。
中班语言活动《最棒的我》
中班语言活动《最棒的我》
活动目标：
1、理解故事内容，懂得每个人都有不同的能力和专长。
2、让幼
儿大胆表现自己的特长，培养幼儿的自信心。
活动重难点：
重点：理解故事内容。
难点：培养幼儿的自信心。
活动准备：1、自己准备一个节目。
2、故事磁带。
活动过程：
一、谈话活动：
1、我们学习了《动物本领大》，你知道小动物们各有什么本领呢？
2、不同的动物有不同的本领，那么小老鼠有什么本领？
3、是啊，我们觉得小老鼠也有自己的本领，可是，他总觉得自己什么也不会，我们来听一听它是怎么说的。
二、运用磁带听故事：
三、听后提问：
1、小老鼠为什么不喜欢自己？
2、它觉得大象有什么本领？
3、老虎、长颈鹿呢？
4、是什么事情让老鼠改变了对自己的看法？
5、小老鼠帮助了谁？
6、大家是怎样说的？
7、小老鼠认为自己怎样？
四、谈话、讨论、交流：
1、引导幼儿相互说一说自己的本领和特长。
2、你喜欢自己吗？为什么？
3、你喜欢你的小伙伴吗？他有什么特别的本领？
五、请幼儿展示一下自己的特长和本领。
培养幼儿的自信心。
幼儿园中班《最棒的我》主题活动计划
幼儿园中班《最棒的我》主题活动计划幼儿园中班《最棒的我》主题活动计划主题：最棒的我第一阶段：特别的我目标:发现自己的成长与进步的地方，感受长大的成就感。
集体＼分组教学区域学习重点领域内容区域名称具体学习目标内容语言分组:动物宝贝学本领美工区通过读图，探索制作方法，独立完成卷纸，粘贴等手部精细操作纸圈小丑安全集体:如果陌生人摸我身体益智区观察小时候和现在的外貌变化，并进行迷宫的制作照片迷宫音乐集体:我几岁建构区用牛奶盒等材料与同伴合作进行搭建好朋友的西瓜棚科学分组：为什么会长高长大语言区发现自己的成长与进步的地方，感受长大的成就感最棒的我社会集体：我来学本领第二阶段：我的情绪目标:认识常见的心情并记录和分享面对不同心情的方法。
集体＼分组教学区域学习社会集体:幸福拍手歌美工区运用美术材料创作作品表达自己的观点。
快快长大语言分组：小新的心情日记益智区观察各民族人的图片，并找出不同不同人种音乐集体：羞答答语言区观察心情小书，开心和难过的并做好记录我的心情小书科学分组：我几岁建构区通过积木提高堆砌、垒高，围合、拼接等建构技巧的练习有趣的建筑物健康集体：开心枕和出气包第三阶段：我和朋友目标：乐意与同伴合作游戏并愿意表达和朋友一起游戏的乐趣。
集体＼分组教学区域学习语言分组：猜猜好朋友美工区根据已有线条知识，绘画自己的自画像我的自画像艺术集体：玩游戏建构区健康分组：我和好朋友运西瓜角色区不同的表情材料即兴表演各种儿歌表情表演秀社会集体：好朋友火车行为分组：天气冷了怎么办第四阶段：我长大了目标：乐意帮助别人做一些力所能及的事情，懂得自我肯定。
集体＼分组教学区域学习科学分组：动物宝宝学本领角色区尝试用打击乐演奏歌曲并能区分节奏和演唱的部分好朋友演奏会音乐集体：好朋友行个礼建构区选择各种不同的材料进行搭建我设计的家语言分组：好想赶快长大益智区根据图片信息一个个正确排列完整。
拼图社会集体：过生日啦健康集体：我可以。
中班社会最棒的我教案
中班社会最棒的我教案自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。
幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。
下面由我为大家整理了关于中班社会最棒的我教案，供大家参考。
中班社会最棒的我教案1【活动目标】1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。
2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。
【活动准备】“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。
【活动过程】一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。
讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。
可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。
三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。
讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么?四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。
讨论：在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。
六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。
幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。
开动脑筋不放弃，相信自己一定行。
遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。
我是自信宝贝，耶!八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。
【活动反思】自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。
中班语言《最棒的我》教案
中班语言《最棒的我》教案一、教学目标1.培养幼儿自信心和积极进取的态度。
2.启发幼儿对自己的认知和表达能力。
3.培养幼儿的社交交往能力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学准备1.《最棒的我》图片或大字卡片。
2.一份测评单，用于评估幼儿的学习情况。
3.彩色纸和彩笔。
三、教学步骤Step 1：引入 1. 教师和幼儿一起回顾前几天学习的内容，询问他们对主题《最棒的我》的理解和想法。
2. 引导幼儿分享自己的优点和特长，鼓励他们积极表达自己。
Step 2：展示 1. 准备好《最棒的我》的图片或大字卡片，并向全班展示。
2. 引导幼儿观察图片或卡片中的内容，关注图片中的人物、活动和情感表达。
Step 3：理解 1. 帮助幼儿理解《最棒的我》的概念，和自己的特点、优点联系起来。
2. 运用故事、游戏或角色扮演等形式，帮助幼儿更深入地理解自己的特点和优点。
Step 4：表达 1. 给幼儿每人分发一张彩色纸和一支彩笔。
2. 引导幼儿用彩笔在纸上画出自己最棒的事情或特点，并简单写出相应的词语。
3. 鼓励幼儿在班级或小组中分享自己的作品，并互相欣赏。
Step 5：总结 1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助他们总结自己的优点和特点，并鼓励幼儿对其他同学的表达给予肯定和赞美。
2. 鼓励幼儿在家与家长分享今天的学习内容，进一步巩固他们对自己的认知和自信心。
四、教学延伸活动1.组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿或创作自己的角色，通过角色扮演展现自己的优点和特长。
2.制作班级墙报，展示幼儿绘制的自己的最棒事情和特点，鼓励他们相互欣赏和支持。
五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的参与情况和表现。
2.借助测评单，对幼儿的学习情况进行评估，了解他们对自己的认知和表达能力的提升情况。
注：本教案适用于中班幼儿，可以根据实际情况适当调整教学步骤和活动内容。
中班最棒的我教案
中班最棒的我教案教案标题：中班最棒的我教案目标：1.帮助学生建立积极的自我认知和身份认同感。
2.鼓励学生发展自信心，培养其个性和多元能力。
3.提供学习和探索的机会，促进学生的成长与发展。
4.鼓励学生分享自己的特点和才能，增进彼此的理解和尊重。
教学准备：1.绘本：《我是最棒的小天使》、《树立自信，做最好的自己》等。
2.音乐：学生喜爱的活力旋律。
3.图片或海报：展示学生成就和独特的才能。
教学过程：引入：1.播放活力音乐，鼓励学生跳舞和表演。
2.呈现展示学生成就和独特才能的图片或海报。
探索和讨论：1.阅读绘本《我是最棒的小天使》。
与学生探讨书中角色如何展示出自己独特的特点和能力。
2.与学生分享你自己的特点和才能，并鼓励他们相互分享。
3.组织小组活动，让学生合作分享自己擅长的事情，并互相鼓励和表扬。
活动和创作：1.为学生提供绘画、手工制作等创作材料，让他们创作展示自己特点和才能的作品。
2.组织小组表演，鼓励学生展示自己特长和才艺。
3.创办班级“我是最棒的我”展览，展示学生的作品和表演。
评价与回顾：1.帮助学生互相评价和赞美他人的作品和表演。
2.与学生一起回顾学习过程，让他们谈论自己的成长和收获。
3.强调每个人都是独特而棒的，鼓励他们继续努力发展自己的特点和才能。
拓展活动：1.与学生家长合作，邀请他们在家中提供更多关于学生特点和才能的信息，分享给班级。
2.组织参观活动，让学生了解不同职业领域的人们如何展示自己的特点和才能。
教案总结：通过“中班最棒的我”教案，学生将有机会探索、展示和认可自己的独特特点和才能。
这将有助于建立学生的自我认知和身份认同感，培养自信心和积极心态，同时促进彼此间的理解和尊重。
体能游戏《最棒的我》教案中班
体能游戏《最棒的我》教案中班教案标题：体能游戏《最棒的我》教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体，并鼓励他们积极参与体能游戏。
2. 通过游戏，培养幼儿的协作能力和团队精神。
3. 促进幼儿的身体协调性和大肌肉运动能力的发展。
教学准备：1. 游戏道具：彩色纸、彩带、球、绳子等。
2. 教学环境：宽敞的活动区域，清晰的游戏规则展示区。
3. 布置环境：将游戏规则和目标用图片和文字展示在墙上，以便幼儿理解和记忆。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察展示区的图片和文字，引导他们猜测活动内容，并激发他们对游戏的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论“最棒的我”是什么意思，鼓励他们分享自己的优点和特长。
游戏规则介绍：1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 解释游戏规则：每个小组轮流进行不同的体能游戏，比如跳绳、投掷球、穿越障碍等。
3. 强调游戏的目标是让每个幼儿发挥自己的特长，展示最棒的一面，并与小组成员紧密合作。
游戏实施：1. 第一轮游戏：跳绳比赛a. 为每个小组准备跳绳，并在指定时间内进行跳绳比赛。
b. 鼓励幼儿互相鼓励和支持，小组成员轮流参与跳绳。
2. 第二轮游戏：投掷球游戏a. 为每个小组准备球，并设立投球目标。
b. 幼儿轮流投掷球，尽量命中目标。
c. 鼓励幼儿用不同的投掷方式，展示自己的特长。
3. 第三轮游戏：穿越障碍a. 在活动区域设置一些简单的障碍物，如绳子、彩带等。
b. 幼儿分组轮流穿越障碍，尽量避免碰到障碍物。
c. 鼓励幼儿互相合作，给予鼓励和帮助。
总结：1. 与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己在游戏中的表现和感受。
2. 引导幼儿思考并讨论如何展示最棒的一面，并鼓励他们相信自己的能力。
3. 结束活动前，表扬每个小组的努力和团队合作精神。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在其他活动中展示自己的特长，如绘画、舞蹈等。
2. 组织类似的体能游戏比赛，让幼儿有机会展示自己的才能。
3. 鼓励幼儿在日常生活中培养健康的生活习惯，如定期锻炼身体、饮食均衡等。
中班《最棒的我》教案
中班《最棒的我》教案
一、教学目标
1. 让幼儿认识自己的独特之处，增强自信心。
2. 引导幼儿发现自己的优点和长处。
3. 培养幼儿的表达能力和自我认知能力。
二、教学重难点
重点：引导幼儿积极参与活动，表达自己的想法和感受。
难点：帮助幼儿准确认识自己的优点和独特之处。
三、教学准备
1. 每位幼儿的照片。
2. 一些小奖品。
四、教学过程
师：小朋友们，今天我们来聊一聊最棒的自己好不好呀？幼：好！
师：那老师先问问你们，你们觉得自己棒在哪里呀？幼：我会唱歌。
师：哇，会唱歌很棒哦！还有谁来说说呀？
幼：我画画画得好。
师：真不错呢！那我们一起来看看你们的照片，说说照片上的你们在做什么呀？（展示幼儿照片）
幼：那是我在搭积木。
师：搭积木也很厉害呀！那你们知道自己还有什么其他的优点吗？
幼：我会帮妈妈做家务。
师：哇，好懂事呀！那你们这么棒，老师要给你们发小奖品哦。
（发奖品）
师：那我们再来一起说一说，我们要怎么变得更棒呀？
幼：要多学习。
师：对啦，小朋友们都很棒，要继续加油哦！
五、教学反思
通过这次活动，幼儿能够积极参与讨论，大胆表达自己的想法，较好地达到了教学目标。
但在引导幼儿全面认识自己方面还可以进一步加强，比如通过更多具体事例帮助幼儿理解。
在今后的教学中，会更加注重这方面的引导。
中班《最棒的我》教案7篇
中班《最棒的我》教案7篇下面是本店铺收集的中班《最棒的我》教案7篇，以供借鉴。
中班《最棒的我》教案1活动目标：自我认知：帮助幼儿认识自己的独特性，理解每个人都有自己的优点和长处。
情感发展：增强幼儿的自信心和自尊心，学会欣赏自己和他人的优点。
社交技能：鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养积极向上的生活态度。
创造力与表现力：通过多种形式的活动，激发幼儿的创造力和自我表现力。
活动准备：物质准备：镜子、彩色笔、纸张、幼儿照片、表扬卡、小奖品等。
环境布置：将教室一角布置成自我展示区，用于展示幼儿的作品和优点。
多媒体课件：准备一些关于自我认知、自信培养的动画或图片素材。
活动流程：一、导入环节（5分钟）教师开场白：小朋友们，你们知道吗？在这个世界上，每个人都是独一无二的，就像天空中的星星，每颗都闪耀着不同的光芒。
今天，我们就来一起探索《最棒的我》这个主题，看看我们每个人都有哪些特别的地方吧！二、自我认知活动（15分钟）照镜子游戏：每个幼儿轮流站在镜子前，观察自己的外貌特征，并尝试用一句话描述自己（如：我有一双大大的眼睛，笑起来很好看。
）。
优点大搜索：教师引导幼儿思考并分享自己的优点或特长（可以是画画、唱歌、跑步快等）鼓励幼儿用积极的语言表达自我。
三、创意表达（20分钟）我最棒画像：幼儿使用彩色笔和纸张，画出自己认为最棒的一面或正在做某件擅长事情的样子，并在旁边写上自己的优点或梦想。
优点树制作：全班共同制作一棵优点树，每位幼儿将自己的优点写在彩色纸片上，然后贴在树上，寓意着每个人的优点都能像树叶一样茂盛生长。
四、情感升华（10分钟）互相表扬：组织幼儿围坐一圈，轮流对旁边的伙伴说一句表扬的话，如我觉得你画画真的很棒！或我喜欢听你讲故事。
教师总结：小朋友们，今天我们一起发现了自己和别人身上的许多优点，这些都是我们宝贵的财富。
记住，每个人都是最棒的，只要我们努力，就能让自己变得更加优秀。
让我们一起加油，做最棒的自己吧！五、结束与延伸（5分钟）发放表扬卡：教师为每位幼儿发放一张表扬卡，上面印有你最棒！的字样，作为对他们自我认知和积极表现的肯定。
中班社会最棒的我教案
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引导幼儿谈谈竞赛及结果。 小结：原来“很棒”就是比别人做得更好一些。 (评析：“我很棒“的自信来源，往往不是老师干脆“教”的 结果，而是伴随着活动过程而产生的体验。幼儿是以嬉戏为基本 活动的，是通过干脆感知、实际操作和亲身体验的，老师选择了 “嬉戏体验”式学习，让幼儿在简洁、快速的嬉戏竞赛中，了解 了我“很棒”的详细呈现。自选嬉戏，体现了幼儿的自信、自主。 这种生活中常见的嬉戏竞赛，也让孩子们感同身受，觉得“很棒 “离我很近。) 三、 自我发觉(和自己比)，找寻“很棒” 每个人都有自己“很棒”的地方。说一说，你们很棒的地方 是什么? (可引导幼儿用“我原来……，现在……”来表述。) 引导幼儿帮助实力较弱的幼儿找寻强项。还有一位小挚友没 有找到自己很棒的地方，我们来帮他找一找。 今日其他小挚友很棒的地方，你们记住了吗?能记住挚友很棒 的地方，你也很棒。 小结：原来“很棒”是比自己原来做得更好一些。有进步、 有改变，就是“很棒”。 (评析：推己及人，从别人身上回到自己，从现象回到情感， 这是社会领域的精髓。此环节的设计让每个幼儿主动找寻自己身
棒”; (2)“夹豆子”中完成的多者为“很棒”; (3)“拼拼图”“找不同”速度快者为“很棒”。 音乐响起起先嬉戏，音乐停止结束嬉戏。赢了的小挚友请在
记录单上对应的嬉戏后面画上记号。 幼儿自选嬉戏，老师播放音乐，竞赛起先。 请幼儿两两介绍和挚友一起玩了什么?谁在这个嬉戏中“很
棒”? 2.交换嬉戏，再次挑战。 师：有的小挚友不服气，想再挑战一次吗?这一次，你会和谁
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体验自信的力气，激励幼儿在生活中英勇面对困难，主动地想方 法去解决困难获得胜利。
活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何 面对并最终克服困难取得胜利，在两个视频片段中，没有让幼儿 回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“假如你是小 米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你情愿帮助小兔子 妞妞英勇地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导 幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最绚丽的笑容和最宏亮的 声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，信任自己我能行”，用最 简洁最干脆的方法帮助幼儿树立自信念。通过前面的铺垫，幼儿 自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最终通过一个欢快的歌 曲“信任自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼 儿成长为自信满满、阳光绚丽的自信珍宝。
最棒的我》主题设计及反思
最棒的我》主题设计及反思最棒的我》是一个为期五周的主题教育计划，适用于___（1）班的幼儿。
本计划旨在从多个角度帮助幼儿发现自己与众不同的特点，并与他人建立友谊，享受表达自己的愉悦。
计划的主题名称是“最棒的我”，旨在让每个幼儿认识到自己的独特性和成长潜力。
在这个计划中，幼儿将研究到以下目标：1.认识到自己是独一无二的，喜欢自己的长相。
2.学会与朋友交流、合作游戏，欣赏别人、关心别人，与他人分享快乐。
3.积极参加各项体育活动，养成运动惯，愿意到大自然中锻炼身体。
4.根据自己的意愿选择区域活动，初步尝试与他人合作游戏。
计划的研究活动将分为五个星期，每周的活动将涵盖语言、艺术、科学、健康、社会等方面。
此外，还将提供自主性游戏、创造性游戏、区域活动和其他游戏，以满足幼儿的不同需求。
在第一、二周，幼儿将研究长征故事《一袋干粮》，制作国旗，以及庆祝自己升上中班的活动。
第三周的研究活动将包括观察自己的外貌、身体、情绪等方面，以及与他人分享自己的优点。
第四周和第五周的研究活动将涵盖科学、艺术、健康和自主性游戏等方面。
在自主性游戏方面，我们将提供娃娃家、幼儿园、点心店和珍珠阁等不同的游戏区域。
在区域活动方面，我们将提供聪明屋、美工创意室和阅读区等不同的活动区域。
此外，还将提供其他游戏，如好朋友大考验、变石头和做相反动作等。
总之，本计划旨在帮助幼儿发现自己的独特性和成长潜力，并与他人建立友谊。
我们相信，通过这个计划，每个幼儿都能成为“最棒的我”。
我们为幼儿提供了多种操作和实践的机会，结合日常生活活动。
这样可以让孩子们真正意识到自己已经渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了。
例如，在孩子们喝牛奶时，我们让他们自己试着插惯；在吃饭时，我们也试着让孩子自己端饭和菜；在晨锻时，我们请孩子帮助老师一起准备体锻用具。
在这些活动中，孩子们不仅感受到了自己在身体各方面的成长，还感受到了自己在心智、能力等方面的成就。
这有助于增进幼儿自我意识的发展。
中班语言最棒的我教案
中班语言最棒的我教案一、引言在中班教学中，语言的培养是非常重要的。
通过丰富多样的语言教学活动，可以帮助幼儿提高语言表达能力，扩大词汇量，培养听说能力等，为他们未来的学习打下良好的基础。
在本文中，我将分享我在中班语言教学中使用/制定的一些教案，以帮助其他老师提供一些有用的参考。
二、口语交流活动1. 说一说这个活动旨在培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
我会准备一些图片或物品，然后让每个幼儿轮流选择一张图片或一个物品，在一分钟内尽可能多地说出与之相关的信息，如图片中的动物、颜色、形状等。
通过这个活动，幼儿可以锻炼他们的思维能力和组织语言的能力。
2. 问答游戏这个活动旨在培养幼儿的听说能力和语言理解能力。
我会准备一些卡片，上面写着问题，如“你喜欢什么水果？”，然后幼儿按顺序抽取卡片回答问题。
通过这个活动，幼儿可以学习如何用简短的语句回答问题，并提高他们的听力理解能力。
三、词汇扩展活动1. 课堂联想游戏这个活动旨在巩固和扩展幼儿的词汇。
我会选择一个主题，如“动物”，然后让每个幼儿依次说出与该主题相关的词汇。
如果一个幼儿说出一个新的词汇，则下一个幼儿需要以该词汇开头说出一个新的词汇。
通过这个活动，幼儿可以扩展他们的词汇量，并提高他们的联想能力。
2. 课堂“小抄”游戏这个活动旨在帮助幼儿记住和复习新学的词汇。
我会选择一些新学的词汇，并把它们写在一张纸上，然后折成小抄，分发给每个幼儿。
然后，我会播放一段带有词汇的录音，并让幼儿跟读。
之后，我会随机选择一个幼儿，让他/她读出纸上的词汇。
通过这个活动，幼儿可以巩固和复习他们所学的词汇，并提高他们的识字能力。
四、故事时间故事时间是中班语言教学中必不可少的一部分。
通过讲故事，幼儿可以培养他们的听说能力、音节解析能力和理解能力。
我会选择一些富有教育意义的故事，并使用丰富的肢体语言和声音变化来吸引幼儿的注意力。
我还会鼓励幼儿参与到故事中，如模仿动物的叫声、给故事中的人物编造新的情节等。
《最棒的我》主题设计及反思
最棒的我》主题设计及反思最棒的我》主题设计及反思主题教育计划（一）主题名称：最棒的我年龄班：苗苗（1）班预设时间：（）周9 月1 日——9 月30 日主题说明每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。
每一个“我”和世界上另一个“我”，同中有异，异中有同。
人就是在“自然我”和“社会我”之间给自己的定位，从而走出自己的成长之路。
在“最棒的我”程单元中，我们从多元的角度，让幼儿展开自己与众不同的特点。
从观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，幼儿将建立与他人的友谊，并通过各种游戏，享受表达“我最棒”时的那份愉悦。
主题目标1．知道自己是独一无二的，喜欢自己的长相。
2．乐意与朋友互相交流、合作游戏，会欣赏别人、懂得关心别人，愿意与他人分享快乐。
3．能积极参加各项体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中锻炼身体。
4．能根据自己的意愿选择区域活动，初步尝试与他人合作游戏主要学习活动第（一、二）周第（三）周语言：长征故事《一袋干粮》艺术：国旗多美丽综合：我升中班了语言：特别的我P10 科学：生日树P13 艺术：我的小书P17 语言：收集东、收集西社会：优点大展台P21 语言：我几岁P37 艺术：好朋友，行个礼P3 综合：庆中秋活动艺术：玩游戏P7 健康：我和好朋友运西瓜P9 第（四）周第（五）周语言：小小熊P28健康：勇闯长大关P33 科学：为什么会长高，长大？P42 艺术：长大的我P1 科学：动物宝宝学本领P30 健康：我可以P36 自主性游戏活动创造性游戏娃娃家：投放扫帚、抹布、拖把等材料，鼓励幼儿爱劳动，保持家中整洁卫生。
幼儿园：投放钢琴、笔等，鼓励幼儿扮演小老师为小朋友上。
提醒小朋友要尊重小老师。
点心店：投放烧烤的用具及橡皮泥、泡沫纸等材料，供幼儿自己制作。
珍珠阁：投放鱼线，各色珍珠，引导幼儿制作、买卖手链，项链等。
区域活动聪明屋：投放数字卡，供幼儿玩接龙游戏；投放数量卡片，用比较的方法说出两个数多1 少1 的关系。
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中班组《最棒的我》主题活动计划
主题名称：
《最棒的我》
主题说明：
每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。
每一个“我”和世界上另一个“我”，同中有异，异中有同。
人就是在“自然我”和“社会我”之间给自己定位，从而走出自己的成长路。
在“最棒的我”主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点。
从观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，幼儿将学习建立与他人的友谊，并通过各种游戏，享受表达“我最棒”时的那份愉悦。
我们会和家长一起永自己的慧眼和慧心来欣赏班上每一个独特的孩子，让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让我们发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、老师和家长合作形成的学习共同体一起成长！
主题目标：
1.知道自己的某些方面长大了，如年龄变大、外貌变化。
2.我和朋友如何相处。
3.我的情绪有哪些。
知道不同的情绪，并会表达和管理。
4.特别的我，有哪些特殊的本领。
活动安排：
第三周：
故事时间：《小小熊》
小小观察家：《动物宝宝学本领》
身体总动员：《长大关》
第四周：
儿歌：《我几岁》
科学爆米花：《为什么会长高、长大？》
创意小玩家：《长大的我》
第十四周：
音乐DoReMi：《好朋友，行个礼》
社会万花筒：《小新的心情日记》
生活小绝招：《最棒的我》
社会万花筒：《我的小书》
环境创设：
1.主题展示区：请家长拍摄表现幼儿长大了的照片，挂在主题版面的大树上，
共幼儿观看演讲。
2.在集体活动《我的生日标记》中，将幼儿自制的生日树布置在主题墙的大树
上。
3.美工区：在集体活动《长大的我》中，幼儿分组完成的作品悬挂在美工区墙
面上展示出来。
4.亲子活动“最棒的我”之后，将家长和幼儿共同完成的学习单展示出来供其
他幼儿欣赏交流。