九年级春季学期工作计划

九年级组秋季学期工作计划

一．指导思想：

以学校精神为指针，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，努力提高教师素质，充分发挥学生的主体作用，以“能力培养”为主，不断改革课堂教学，加强学法指导，努力提高教学效益，推动我校教学质量再上新台阶。

二．目标：

围绕“普高上线率、中考优生率第一；参考率达97％；普高上线率28％；普高职高升学率达75％；高中阶段升学率达88％。”的目标，使九年级工作常规化、制度化、科学化运行。

三．现状分析

（1）教师的努力与学生未进入初三学习状态形成对比。

（2）学生学习的自主性较差，听课质量较差。

（3）学生缺乏吃苦耐劳精神，意志力较弱。

（4）学生的两极分化在逐渐加大。

四．主要工作：

（1）加强组织领导，强化责任意识。

（2）加强合作。

多沟通，多联络，教师资源、资料资源共享，学科阶段性测验同步进行，加强集体备课……。

（3）强化班主任及课任老师的责任意识。

在教育教学工作中，班主任应该起主导作用，所以在本学期中，班主任要积极主动做好班级的管理和协调工作，而且管理工作要做得细一些。

①做好安全教育。

②抓纪律、学风，进行法制教育，保持班级的良好班风。

③及时了解学生的思想、学习动态，充分发挥班级的团组织力量，让团员去带动班级学风纪律。

④密切家长的联系，学生在校的表现要及时与家长沟通。

⑤班级优秀生各科的学习情况要经常与各科任老师及时沟通，有缺胳膊断腿的要及时补救，补差补缺。

⑥对学习困难的学生要组织学习好的或班干组成学习小组，使他们能平稳的度过一学期。

⑦科任老师在教学过程中，除完成教学任务外，也要配合班主任做好学生的思想工作，如要管理课堂纪律，要了解学生的学习状态，对缺交作业的学生除告诉

班主任外，本科老师也要采取措施，并及时了解各班优秀生对你这学科的学习情况，调整好这部分学生的学习，不使本学科拉后腿，对学习困难生要耐心进行辅导工作。

（4）优化教学管理，提高教学效益。

①优化教师集体备课：多媒体的利用，备课，充分挖掘教材……。

②积极进行教学改革，注重教法研究，学法指导。

③注重学法研究：教学的最终目的是教会学生学习，在教学过程中，教师要教给学生科学的学习方法，让学生学会阅读、实验、思维、自学，教师在教学过程中，有意识的引导学生进行训练，在讲学生学会学习，突出学生的主体地位……。

④实施分层次教学：任课教师要根据学生的实际，实施分层次教学，对不同层次的学生，要因材施教，因势利导使不同层次的学生都有所得，都有收获。作业题的选择也要突出层次性，精心选题……。

⑤加强考试管理：每个月每个学科至少进行一次统一测试。考试完后要及时进行试卷分析，总结经验教训，找出学生的知识缺陷，制定出矫正补救的措施，为以后的复习打好基础……。

⑥加强资料管理，确保资料质量：精选测试题，出好每一道题，统一进度，统一目标，统一教学资料……。

总之，既要扎实抓好基础知识的讲授，又要做好培优提高工作，使年级各班形成一个尖端学生的阵营，带动中端学生急追猛赶的氛围，并把这个尖端阵容做大做强，要形成整个年级班主任科任教师齐抓共管的局面，教研组、备课组做好各科中端学生，临界生的调研和培优机制，制定好本组的方案和步骤。

班主任工作以激励奋进学生为主，少说消极消沉的话语，感染学生奋发身上，积极进取，高质量、高水平，保持班风、学风的不断好转。

毕业班的工作是学校的工作的重中之重，关系到学校的声誉。毕业班教师要明确肩负的责任重大，要以中考改革方案为依据，全面及时掌握中考信息，及时调整教学内容和教学重点，定期开展教学研讨会，详细解析中考试题，分阶段制定教学策略和分层辅导计划；要采取“低起点，多层次，高标准”的辅导；争取大面积质量提高；同时，特别做好拔优和中转优工作，建立优生档案，分类指导。各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。要加强毕业生的前途和理想教育，善于发现差生的闪光点，注意成功教育法的运用，使全体学生学有信心，赶有劲头。

附主要行事历：

三月份：

1、开好九年级的教师会,学习中心校的奖惩方案,明确目标,布置任务。

2、完成各学科的新课教学任务，转入第一轮复习。

3、做好三月份的查缺补漏工作。

4、组织好艺术生的辅导和参考工作。

四月份：

1、安排好期中考,并做好查缺补漏工作。

2、参加好市教科所组织的教研活动,使其成为提高质量的有效方法。

3、开好“努力学习,争创佳绩”的主题班会。

五月份：

1.转入第专题复习

2、做好五份查缺补漏工作。

3．做好师生的政治思想工作。

4、做好倒记时牌。

六月份：

1、再梳理薄弱环节，加以改进。

2、做好学生的心理调节工作

2、参加七月二、三、四号的考试。