七年级的英语提高方法

七年级的英语提高方法七年级的英语提高方法一.重视课堂，学会听课。

良好的听课习惯是促进学生的重要因素，教会学生如何认真听课，不仅可以有效提高课堂效率，而且可以使他们终生受益，学会与他人合作交流。

今年我所教班级比较特殊，男生比例占到班级人数的三分之二，开学第一节课上我就注意到许多学生不懂得如何听课，当老师讲得眉飞色舞时，许多学生却旁若无人的干着自己的事……种种现象令人深思，我觉得教给学生如何倾听迫在眉睫。

笔者从以下三方面培养学生的良好的听课习惯。

(1) 明确要求，让学生知道认真听课。

认真听课包括三方面，一是认真听老师讲课，二是认真听同学发言，三是认真与同学合作。

七年级的英语课堂中，学生发言或对话的运用是许多老师惯用的教学手段，课堂中经常会出现这样一种现象——两个学生在做着准备好的对话你，其余学生却感觉与自己无关，经常会发生“走神”现象，针对这一现象，我要求做对话的学生针对自己所编的对话抛出几个问题，以此来检测其余学生是否在认真听讲。

其次，小组合作也是英语课堂中必不可少的教学手段之一，当我参与到学生的小组讨论中去时，学生的表现令我大吃一惊，他们很多时间在互相推诿。

有的小组一直由学习好的同学在唱“独角戏”，而其他人则无动于衷，充当看客，所以我觉得要想有效地开展小组合作学习，教师应教给学生一些基本的合作技巧。

例如，在小组合作分工学习时，根据不同成员的能力，让他们承担不同难度的任务，以保证每个学生都有事可做，都能够参与到其中。

另外，小组合作学习的评价不是以个人为中心，而是以小组为单位，捆绑式的评价，这样就消除了以往的个人与个人间的恶性竞争，大大培养了学生的团队精神。

这样让学生明确知道自己在课堂中有事可做就可以大大提高听课效率。

(2) 时刻提醒，让学生坚持认真听课。

教师提出认真听课的要求后，学生不可能马上适应或改变，只有通过教师的不断督促、引导才会起到效果。

当教师看到学生表现有进步时不要吝啬表扬，当注意到学生“开小差”时，善意的提醒。

课堂中，多以活动、讨论形式为主，让学生乐于去说，乐于参与，提高学生参与度。

(3) 养成勤于记笔记的习惯。

笔记有助于学生理解，课后复习。

课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯对于学习是极其有帮助的。

初中阶段英语课可能没有小学那么生动有趣了，因为小学阶段可能更注重的是你们的口语，而初中阶段要求学生在听，说，读，写给方面全面发展，更注重的是写的能力和灵活运用的能力，所以到了初中之后学生要学会去听课，一节课听下来你要知道老师讲了哪些重点，主要是在听课时要把这些重点记到笔记本上或书上，(初中的英语课上可能不会像小学那样老师会不断提醒什么是重点需要记下来，需要你自己主动去发现，一般课上老师强调两三遍的内容那肯定是比较重要的了)。

教师对学生记笔记需要进行具体指导：一种是上新课时，课堂上教师所讲的重点、注解直接在书上划下来或直接记在书上;另一种是讲授习题时，要求学生把习题中错误的原因记到专用的笔记本上，以此作为今后的复习资料。

二.认真对待作业，培养良好的书写习惯。

当教师在批改作业时，特别是批改作文时，看到学生端正、漂亮的书写无疑是一件令人赏心悦目的事情。

事实上，像农村中学的许多学生书写歪歪扭扭，十分不规范。

笔者认为在七年级开学阶段的教学中端正学生书写显得尤其重要。

以下几点笔者觉得具有一定的实用性。

可操作性。

(1)虽然小学已进行过字母、单词的学习，但到了七年级仍然要进行字母、单词方面的规范教学。

教学时要求学生在“四线格”上进行，也不要急于写句子，可遵循“循序渐进”的原则。

规范学生字母书写之后，再告知学生怎样的英文句子书写才是正确的。

当然老师老师的榜样作用对七年级的学生尤为重要。

很难想象，一个自身板书“龙飞凤舞”的教师，全班学生的书写会做到端端正正。

(2)英文句子规范书写标准，教师应该讲解简洁、明了。

一般有这么几点可以告诉学生：如句子首字母要大写;人名、地名、国家名等首字母大写;每个单词中字母之间要紧凑些;两单词之间的间隔要稍微大些，避免写出来的句子的每个单词连成一片，另外，从七年级开始就要让学生养成点标点的习惯。

(3)作业批改要求十分严格，从七年级开始就让学生知道只要是书写不规范、或书写不清楚就都是错的，或者要求学生重写，只有这样，学生才会有感觉，书写不规范是要付出代价的。

从单词听写、作业批改到试卷批改，依然在英语书写方面要从严处理。

进过一个多月的反复训练后，相信每个学生一旦写作业时，都会有十分谨慎书写的心里状态，这样好的书写习惯就慢慢形成了。

三.语音教学与训练习惯(1).养成根据发音规律记单词的习惯《牛津英语》第一册的词汇量就达到了400多个，据初步统计，几乎是原来教材的两倍。

因此，在入门阶段，教师应以单词教学为突破口，教给他们记忆单词的方法。

教会学生认读音标，使每个学生知道元音字母在重读开音节和重读闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯;要教给他们一些简单的构词法，以便更好地记单词，培养他们自主学习的能力。

(2).要求学生每天坚持自觉听、读、背、说英语的习惯据美国语言学家wilga.m.rivers统计：在整个人类活动中，语言交际活动所占的实际时间分别为：听45%，说30%，读16%，写9%。

可见听、读、说在英语学习中起着相当重要的作用。

培养学生每天坚持自觉听、读、背、说英语的习惯是相当必要的。

听是信息的输入，有了足够量的信息输入才能有信息的输出。

教师的任务就是要通过大量语言信息输入，使之内化为学习者的一种能力。

听的能力包括听得见、听得懂、听得准。

新牛津英语教材强调语言的功能，重视听说。

听什么呢?听教师讲，听英语录音带，听同学讲。

教师在课堂上努力营造英语氛围，尽量用英语组织教学，课前，值日生做英语值日报告。

说依赖于听，就还应从模仿开始，先模仿老师，模仿录音，然后同学间学说，最终达到脱口而说，自然流畅。

清楚、大声地朗读可以增强语感。

要求学生大声读，以便及时纠正发音错误。

不仅课堂内要听、读、背、说英语，课外每天至少有半小时听、读、背、说英语。

英语教学中，提倡“听说领先，读写跟上”的原则。

四.培养学生良好的作业习惯。

(1)答题时划出题干中答题的突破口，确保真确率。

七年级学生大多审题不仔细，容易丢三落四。

教师应该教给学生答题技巧。

如划出题干中所考察的知识点，有针对性的去答题。

另外，七年级学生已学到四种时态，当各种时态混到一起后，学生会不知所措，要求学生在答题时划出与时态相关的时间状语，这样会大大降低学生做题的错误率。

养成仔细审题的好习惯不仅对英语学习，对其它学科的学习也很有帮助。

(2)做阅读理解和任务型阅读时划出与题目相关的信息。

七年级学生看到大篇的阅读理解题总会没耐心，经常会乱作一通。

基于这种现象，我要求学生带着问题到文章中去找答案，并在文中划出与答案相关的句子，这样长期训练形成良好的阅读习惯，能大大提高学生在阅读理解题方面的真确率，帮助学生树立学习英语的信心。

这种方法对于任务型阅读就更为重要了，很多题目都是文章中的原句，稍难一点的题目无非就是对比题目与原句做等义句，这样就大大降低任务型阅读的难度。

当然，学习习惯的养成并不是一蹴而就的，这需要老师与学生的共同坚持，我们坚信，良好的学习习惯会让所有的孩子都能在英语学习的天地里拥有一片蓝天，阳光灿烂。

七年级学好英语的方法培养学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。

我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去;不喜欢的事，是很难坚持下去的。

而兴趣不是与生俱来的，需要培养。

有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。

”此言差矣。

须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。

为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢?开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。

时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了强烈的动力。

要有正确的学习态度1、要勤学苦练。

外语是一种交际工具。

学习外语是学到熟练地使用这个工具的本领。

掌握工具的主要途径是练。

学外语的过程其实是一种练功夫的过程。

语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。

就像学游泳、学钢琴一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。

著名英语大师许国璋先生曾经说过：“学外语，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。

只要多读、多记、多讲、多写，自有水到渠成之日。

”2、要把学英语当作一个体力活，要尽可能多地去接触英语材料，不管是听的、读的、写的和说的，接触的多了，实践的多了，英语水平自然也会不断提高。

3、学英语要有积极的态度。

如果你认为英语是个负担，它就是个负担!如果你认为英语有趣又刺激，你就会更经常地练习，进步得更快!4、要持之以恒。

学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。

要不怕困难，坚持学习。

学习如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。

要日积月累，付出长期的努力。

要尽早突破词汇关在所教的同学中，大凡英语差的同学基本都是词汇量不够，要么背不住单词，要么不喜欢背单词。

孩子们老抱怨说单词背了又忘，忘了又背，背了又忘。

七年级英语成绩的提高方法一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。

二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。

就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。

三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。

一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。

四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。

你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。

五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。

六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。