《凡卡》课后练习及答案
《凡卡》习题（精选12篇）
《凡卡》习题（精选12篇）《凡卡》习题篇1一、看拼音写词语二、照样子补充词语例：亮（堂堂）黑（）孤（）笑（）绿（）金（）明（）三、读下面的句子，划掉使用不恰当的词语1、我竭力进行（分辩分辨），终于搞清楚了事情的真相，解除了人们对我的误解。
2、雨水模糊了她的视线，她（分辩分辨）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。
3、在我（争辩争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。
四、选择恰当的关联词语填空无论……都…… 既然……就…… 不是……而是……只要……就…… 要是……就…… 虽然……但是……1、（要是）明天下雨，拔河比赛（就）改在星期五下午进行。
2、一个人（无论）地位多高，（都）应该是人民的公仆。
3、他获得的成绩，（不是）靠小聪明，（而是）靠勤奋取得的。
4、你（既然）决心做一个好学生，（就）要从现在做起。
5、李老师（虽然）五十多岁了，（但是）精神仍十分充沛。
五、用直线把下面的词语与其对应的解释连起来瞻仰表示很快地、大略地看一看。
凝视表示回头或向四周看。
眺望表示恭敬地看。
注视表示从高处往远处看。
仰视表示目不转睛地看。
张望表示从高处向低处看。
俯视表示抬头向上看。
浏览表示集中注意力看。
〖参考答案〗一、看拼音写词语暖炕邮差逮住圣诞皮袄稀粥摩平生锈二、照样子补充词语黑（乎乎）；孤（零零）；笑（哈哈）；绿（油油）；金（灿灿）；明（晃晃）三、读下面的句子，划掉使用不恰当的词语划掉：1、分辩 2、分辩 3、争议四、选择恰当的关联词语填空1、要是……就……2、无论……都……3、不是……而是……4、既然……就……5、虽然……但是……五、用直线把下面的词语与其对应的解释连起来《凡卡》习题篇2a案学习目标1.学会14个生字。
能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。
2.有感情地朗读课文。
凡卡课后题
1.
写信前的准备以及凡卡当倾诉自己悲惨的学徒生活，哀求爷爷带他回乡下，并回忆了乡下生活中
寄信以及寄信后凡卡甜美的梦。
2.
是做的事却跟学做鞋没有一点关系；他本指望从此有吃有住，却饿得要命，差点被打死，连狗都不如；他住在过道里，晚上还要摇摇篮，不能睡个安稳觉；他的生活中只有饥饿、孤独、痛苦。
他在信中几次提到死可见凡卡的心情极度痛苦，可以想到他的学徒生活是多么悲惨。
3.本课采用插叙、对比、反衬、暗示的表达方法，增强了文章的感染力。
讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他写信过程中的回忆三部分内容结合起来，互相映衬。
文中以引用写信的内容为主。
凡卡向爷爷的倾诉，基调是苦；文中插叙与爷爷在一起的生活，基调是乐。
诉苦为主，以乐相称，形成内容上和情感上的对比，再加上作者对凡卡写信的环境、动作和神态的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的痛。
最后，课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考。
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凡卡(练习与答案)
凡卡【字词荟萃】1、读拼音写汉字。
shēnɡ xiù dú dǎ piě zuǐ chōu y ē dǎ jiǎo（）（）（）（）（）2、形近字组词。
锈（）摩（）吭（）耷（）绣（）魔（）炕（）耸（）3、写出下列词语的近义词。
担心（）打搅（）清楚（）指望（）【句段集锦】有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。
【课文链接】凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？【课外延伸】1、阅读：他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
2019-2020年语文六年级下册14 凡卡人教版课后练习五十
2019-2020年语文六年级下册14凡卡人教版课后练习五十第1题【单选题】课文《凡卡》的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明( )A、凡卡寄出信后非常高兴。
B、凡卡十分想念他的爷爷。
C、在沙皇统治下的俄国社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出词语的反义词。
昏暗——______ 模糊——______欺负——______ 甜蜜——______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择合适的词语填空希望期望指望巴望盼望渴望①过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的______睡熟了。
②凡卡认为自己的生活没有什么______了，连狗都不如。
③凡卡疲惫极了，多么______能好好睡一觉。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据词意，连一连。
摩平______ ①货币单位。
抽咽______ ②宗教徒向神求保佑。
指望______ ③一心期待，期盼。
祷告______ ④一吸一顿地哭泣。
卢布______ ⑤用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平！【解析】：第5题【填空题】填入恰当的关联词。
①______凡卡在城里受罪。
______要回到乡下爷爷那儿去。
②凡卡______回到爷爷身边受苦。
______不愿在鞋店里再受折磨。
③______爷爷能来城里接凡卡，他______不会再受折磨。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】多音字组词背bèi______ bēi______禅chán______ shàn______【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【问答题】课文《凡卡》主要讲了一件什么事情。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】按要求改写句子。
①爷爷是个非常有趣的老头儿。
（缩句）②凡卡在城里受罪。
凡卡回到乡下爷爷那儿去。
（用关联词连成一句话）③怀着甜蜜的希望睡熟了。
（修改病句）【答案】：【解析】：第11题【语言表达】解释下列词语①抽噎②衬衫【答案】：【解析】：第12题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。
《凡卡》课后练习及答案
《凡卡》课后练习及答案凡卡【课后练习及答案】1.用比较快的速度默读课文，想一想课文写了哪几方面的内容。
答案供参考课文按写信的过程主要写了以下几方面内容：(1)写信前的准备以及凡卡当时的心情。
(2)写信。
信中写了“自己”学徒生活中的种种遭遇，回忆了爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景。
(3)寄信以及寄信后凡卡所做的甜美的梦。
2.把凡卡信中的内容找出来，有感情地读一读，再说一说凡卡的学徒生活是怎样的。
答案供参考从凡卡写信的内容中，我感受到他的学徒生活十分悲惨。
整日里劳动十分繁重，而且做的事跟学做鞋没有一点关系。
常常忍饥挨饿。
伙计们捉弄他，还时常挨老板、老板娘的打骂，他的学徒生活是凄惨的，是难以承受的。
3.你发现本课在表达上有哪些特点？和同学交流交流。
答案供参考本文采用了插叙、对比、反对、暗示的表达方法，增强了文章的感染力。
文中以写信的内容为主，凡卡在信中向爷爷倾诉了在鞋铺当学徒所受的虐待和欺凌，基调是“苦”。
文中插叙回忆的内容，主要写在乡下与爷爷一起生活的“快乐”，基调是“乐”。
诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的对比，再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写，使人更深刻地感受到凡卡的内心有多“痛”。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起我们对凡卡深切的同情和对黑暗社会现实的愤懑(mèn)。
4.把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，看看从中能体会到些什么。
写几句话，分别赠给两位小主人公。
答案供参考通过阅读《卖火柴的小女孩》和《凡卡》两篇文章，我感到小女孩和凡卡的命运同样悲惨。
他们生活在黑暗的社会里，受尽了苦难，受尽了折磨，他们的童年是昏暗的，命运是凄惨的。
小女孩、凡卡，我要对你们说：黑暗的社会已经被埋葬了，现在我们儿童的生活特别幸福。
快来吧，让我们用爱心抚平你们心灵上的创伤，让我们一起学习，一起唱歌、跳舞，一起拥有金色的童年。
《凡卡》阅读答案
《凡卡》阅读答案《凡卡》阅读答案导语：为了便于同学们对凡卡这篇文章的理解，小编特意为同学们准备了一篇凡卡阅读答案，供大家参考学习。
《凡卡》阅读原文：昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包午饭是稀粥晚上又是一点儿面包至于菜啦茶啦只有老板自己才大吃大喝他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”《凡卡》阅读试题：1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。
A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。
A、从水里取东西B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉D、得到机会3、文中“打发”的意思是。
A、派(出去)B、使离去C、消磨(时间、日子)D、安排、照料4、把第二段分成两层，第一层应到。
A、“老板随手捞起个家伙就打我。
”B、“只有老板自己才大吃大喝。
”C、“只好摇那个摇篮。
”D、“我再也受不住了。
”5、给画横线的句子加上恰当的标点。
6、找出凡卡挨打的动词__________________________________7、“打”在字典中有以下5种解释：①用手或器具撞击物体;②殴打;③自，从;④购买;⑤派，安排。
A在这段话中“打发”的“打”应取第____种解释。
B“打酒”的“打”应取第___种解释。
C“挨了一顿打”的“打”应取第____种解释。
8、这段话从____、____、____三方面写出凡卡学徒生活的悲惨。
9、在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时，应采取第___种感情来朗读。
【精品】长春版六年级上语文课课练及答案-5-2 凡卡
六年级上册语文课课练及答案（长春版）5-2. 凡卡积水成渊一、认字标音。
别墅．（）搓．洗（）监督．（）伊．始（）二、开心词典（看拼音，写词语）。
shòu xiǎo lú bù cíbēilínɡdāng nuǎn kànɡ dǎjiǎo三、好朋友，拉拉手（写出近义词）。
昏暗——打搅——好像——甜蜜——四、一起唱反调（写出反义词）。
模糊——离开——欺负——伤心——五、巧辨双胞胎（比一比，再组词）。
思维飞跃六、阅读理解。
（一）课内阅读。
《凡卡》节选凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷铛（）糖（）塘（）袄（）伏（）蜜（）密）核（）鳅（）秋（）告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”1. 文中“挨打”的“挨”的读音是（）。
2. 凡卡称老板的孩子为“小崽子”，表现了凡卡对其的感情是（）。
A. 亲热B. 喜爱C. 讨厌3.短文写出凡卡当学徒的痛苦生活，找一找老板和老板娘打凡卡时的文章用到的四个动词，写在下面，谈谈从中你感受到了什么。
（）－（）－（）－（）_______________________________________4.伙计们对凡卡的捉弄，让他有什么感受？_______________________________________ （二）课外阅读。
《凡卡》阅读题和答案
《凡卡》阅读题和答案凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有__________的感情。
A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是__________________。
A、从水里取东西B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉D、得到机会3、文中“打发”的意思是_______________。
A、派(出去)B、使离去C、消磨(时间、日子)D、安排、照料4、把第二段分成两层，第一层应到__________。
A、“老板随手捞起个家伙就打我。
”B、“只有老板自己才大吃大喝。
”C、“只好摇那个摇篮。
”D、“我再也受不住了。
”5、简答。
节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的? 参考答案：1、C2、C3、A4、C5、挨打、挨饿、受欺负、整天干活、睡不好觉。
凡卡练习题答案
凡卡练习题答案一.根据课文内容填空1. 《凡卡》是等。
2. 课文是由作者叙述、、三部分组成，是按顺序写的。
第1段说的是：。
第一自然段先写了凡卡的年龄，又写了他被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，最后写他在等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜了给爷爷写信。
第二自然段描写了凡卡写第一个字以前、等动作和心理活动，表现出他的。
3.第2段说的是：。
这部分有六个自然段是信的内容：其中第3自然段讲了；第10自然段讲了；第11自然段讲了；第12自然段讲了；第15自然段讲了。
从书信的内容可以看出凡卡的学徒生活。
这一段还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象。
其中第4自然段写了凡卡想象。
第5自然段写凡卡想象。
第6自然段写凡卡想象。
13自然段写凡卡回忆。
第14自然段写凡卡回忆。
这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么，这更衬托出凡卡在莫斯科生活的。
4.第3段写了。
5.《凡卡》以引用的内容为主，凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌，基调是；文中插叙回忆的内容，主要讲，基调是。
诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的，再加上作者对凡卡写信、、的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。
6.写近义词：慈悲指望抽噎照应7.我能用“望”字组7个词，并能恰当地填在下面这段话中：小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。
他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。
信寄出后，他整天着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此了。
二．重点语段阅读圣诞节前夜，他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
1.这一段话，让你读出了几层意思？你又是从哪里读出来的？选择其中的两种写下来。
两层意思。
从“等……就”看出凡卡心情的迫切，还看出他害怕被人发现，没有自由，处境艰难。
从他写信工具的破旧简陋，看出他生活的艰辛。
凡卡阅读题及答案
凡卡阅读题及答案《凡卡》原文阅读九岁的凡卡茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。
圣诞节前夜，他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩(mā)平一张揉皱了的白纸，写起信来。
在写第一个字母以前，他担心地朝门口和窗户几眼，又斜着眼一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。
他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。
“亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
”凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子;他想象着他爷爷康司坦丁玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。
——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。
白天，他总是在大厨房里睡觉。
到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。
它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。
现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
六年级下册语文凡卡课后练习题
六年级下册语文凡卡课后练习题六年级下册语文课文反映了凡卡的悲惨生活，揭露了沙皇统治的黑暗与残酷，同时也表达了作者对凡卡的同情。
为大家整理了六年级下册语文课后练习题，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!六年级下册语文课后练习题1一、根据拼音写汉字。
pi zui x zh u j d t d i zh ji( ) 学住地头发生二、给下面的多音字组词，并读读这些词语ch a d J s i ci差逮似挨ch a d d sh i J三、比一比，再组成词语。
锈糊祷喝蓝晴绣湖涛渴篮睛四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。
他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。
信寄出后，他整天( ) 着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很( ) 。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此( ) 了。
五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
1 、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……打发： _________________________________________ 打：2 、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
照应：_________________________________________八、、)_ J—^ •3 、我的生活没指望了，连狗都不如!指望：_________________________________________六、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过___________________________________ 这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的 ________________________ 。
文章内容分为 ____________________ 、___________________ 、____________________ 三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了____________________ 和 _ 这两件事。
2019-2020学年度小学语文五年级下第六单元27 凡卡语文版课后练习五十九
2019-2020学年度小学语文五年级下第六单元27 凡卡语文版课后练习五十九第1题【单选题】课文《凡卡》的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明( )A、凡卡寄出信后非常高兴。
B、凡卡十分想念他的爷爷。
C、在沙皇统治下的俄国社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】看拼音写词语。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】用“望”字组成七个词语，使其恰当地填在下面段落中的横线上。
凡卡______得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有______了。
他给乡下爷爷写信，______爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的______。
信寄出后，他整天______。
两个月过去了，爷爷没有来，他很______。
半年后，乡下稍来回信：爷爷死了，凡卡从此______了。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词背bèi______ bēi______禅chán______ shàn______【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】形近字组词晴______ 清______ 顶______ 硕______【解析】：第8题【填空题】改正下列词语中的错别字。
五体头地______ 为富不人______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】写出词语的反义词。
昏暗——______ 模糊——______ 欺负——______ 甜蜜——______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】读句子，选择省略号的作用。
省略号的作用：①说话断断续续；②列举的省略；③话未说完；④语意未尽。
Ⅰ肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊……______Ⅱ桑娜回答丈夫说：“我？……我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”______Ⅲ我的生活没有指望了，连狗都不如！……______Ⅳ泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……______【答案】：【解析】：第11题【填空题】给句中加横线的词语选择合适的解释，填在括号里。
《凡卡》精品课后练习
凡卡【作业目标】1.学习生字词，会辨字组词，给字加部首组成新字并组词，会多音字组词。
2.学习词语，会用“望”组词，能恰当的语境中运用，照样子积累词语。
3.读句子，联系课文内容理解句子的意思。
根据对课文的理解填空。
基础题一、火眼金睛辨字组词拒（）钓（）摩（）揍（）柜（）钩（）磨（）凑（）锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）晴（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）睛（）【设计意图】学习生字词，会辨字组词,激发学生的识字兴趣，巩固本课的生字。
二、给下面的字加部首，组字、组词。
秀（）（）夭（）（）由（）（）（）（）（）（）（）（）朵（）（）奏（）（）寿（）（）（）（）（）（）（）（）敝（）（）庄（）（）亢（）（）（）（）（）（）（）（）【设计意图】学习生字词，通过加偏旁成新字，再组词，巩固生字。
）三、词语填空我最行希望期望指望巴望盼望渴望1.过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的（）睡熟了。
2.凡卡认为自己的生活没有（）了，连狗都不如。
3.凡卡疲惫极了，多么（）能好好地睡一觉四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
【设计意图】本题的设计根据具体的语境让学生选词填空，理解词语并学会运用。
五、照样子写词孤零零（）（）( )大吃大喝（）（）（）【设计意图】本题的设计让学生了解词语的构词结构，积累词语。
六、在括号里填上恰当的词冻得（）累得（）（）地挣扎（）地乞求（）的学徒生活（）的乡下原野【设计意图】本题的设计让学生了解词语的搭配，积累词组。
七、读下面两个句子，想想它们好在什么地方，两个句子的说法有什么不同，再分别学写两句。
1.天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。
____________________________________________________________________________________2.天空撒满了像明亮的眼睛似的星星。
凡卡练习(附答案)
凡卡练习(附答案)《凡卡》阅读练习一.根据课文内容填空1. 《凡卡》是（俄）国著名作家（）创作的。
他和（法国(美国的欧·亨利)被誉为“世界三大著名短篇小说家”。
我还他的主要作品有：（《变色龙》《套中人》《苦闷》《醋栗》）等。
2. 课文是由作者叙述、（凡卡的信）、（乡村生活的回忆）三部分组成，是按（事情发展）（写信过程的）顺序写的。
第1段（第1—2自然段）说的是：（凡卡准备写信的情景）。
第一自然段先写了凡卡的年龄，又写了他（三个月前）被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，最后写他在（圣诞节前夜）等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜了给爷爷写信。
第二自然段描写了凡卡写第一个字以前（看了几眼）、（斜着眼看了一下，叹了一口气）等动作和心理活动，表现出他的（提心吊胆、凄凉恐惧的心情，生活没有自由，受尽虐待）。
3.第2段（第3—15自然段）说的是：（凡卡写信的过程）。
这部分有六个自然段是信的内容：其中第3自然段讲了（凡卡在信上说自己是个孤儿；第8自然段讲了（凡卡在鞋店受尽了折磨）；第10自然段讲了（哀求爷爷带他回乡下去）；第11自然段讲了（莫斯科是个繁华热闹的城市）；第12自然段讲了（凡卡想起往年在乡下过圣诞节）；第15自然段讲了（求爷爷带他回乡下，并问候他在乡下的小伙伴们）。
从书信的内容可以看出凡卡的学徒生活（连狗都不如）。
这一段还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象。
其中第4自然段写了凡卡想象（爷爷和乡下的事物）。
第5自然段写凡卡想象（爷爷守夜时的情景）。
第6自然段写凡卡想象（乡村冬夜的情景）。
13自然段写凡卡回忆（和爷爷一起去砍圣诞树）。
第两层意思。
（1）从“等……就”看出凡卡心情的迫切，还看出他害怕被人发现，没有自由，处境艰难。
（2）从他写信工具的破旧简陋，看出他生活的艰辛。
2.“一小瓶”墨水、“一支笔尖生了锈”的钢笔、“一张揉皱了”的白纸……作者的这些描写是无意的吗？你从这些词品出了些什么？不，作者是非常细心地刻画了这些书写工具的简陋，更加烘托出凡卡学徒生活的艰辛和这一封信的珍贵。
NEW小学五年级语文《凡卡》练习题附答案
一、看拼音，写字。
jiǎo打xiù生pi ě嘴r óuy ē抽 xiá子二、照子写。
黑糊糊地响三、用“望”字成不一样的填在括号里，使句完好。
凡卡摩平了一揉了的，写信：“我的生活没有（）了，狗都不如！⋯⋯”他（）接到信后，马上他走开儿。
他把信塞筒后，着甜蜜的（）睡熟了。
全部只不是凡卡美好的（）了。
四、合适的关，把下边两句成一句假如⋯⋯就⋯⋯情愿⋯⋯也⋯⋯因⋯⋯因此⋯⋯1、凡卡在城里遭罪。
凡卡要回到下那边去。
2、凡卡回到身受累。
凡卡不肯在鞋店里再受残害。
五、感悟文，再填空。
1、“在写第一个字母从前，他担忧地朝口和窗看了几眼”，他担忧的是，“又斜着眼看了一下神像两的楦”，是因，一描述充分明凡卡在鞋店里。
2、“ 的，我再也受不住了，只有绝路一条了！” 明他走开鞋店的心情。
3、作者在凡卡写信程中穿插了两次旧事回：一次是的情形和村的美夜景；另一次是。
安排反。
六、以下一段加上点符号。
他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址□□ 下收□而后他抓抓袋□ 再想想□ 添上几个字□ 康司坦丁· 卡里奇□七、下是文的尾，在你吻合文章原意的括号里打“√”。
假如你有更出色的尾，写下来。
1、收到凡卡的来信，上赶来，把凡卡接回了家。
（）2、了几日，收到了凡卡的来信，因没有路，只有悲地哭泣。
（）3、一几个星期去了，凡卡向来充公到的回信，在期望着⋯⋯（）八、下边一段，按要求答。
“昨天夜晚我挨了一毒打，因我他的小崽子的候，不知不睡着了。
老板揪着我的，把我拖到院子里，拿皮了我一。
个星期，老板娘叫我整理一条青，我从尾巴上弄起，她就起那条青，拿嘴直戳我的。
伙捉弄我，他打我上酒店去打酒。
吃的呢，直没有。
清晨吃一点儿面包，午是稀粥，夜晚又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他叫我睡在道里，他的小崽子一哭，我就想睡，只能那个。
的，慈善吧，我走开儿回家，回到我乡村里去吧！我再也受不住了！⋯⋯我您跪下了，我会永您祷告上帝。
人教版六年级下册语文配套练习册答案：凡卡
人教版六年级下册语文配套练习册答案：凡卡
凡卡
我会写毒打匣子打扰暖炕
我会填渴望指望希望愿望盼望失望绝望
精彩回读1.表示话未说完，语意未尽。
2.挨打挨饿睡不好觉第一层：从"昨天晚上我挨了一顿打"到"他们打发我上酒店去打酒"。
第二层：从"吃的呢"，到"只有老板自己才大吃大喝"。
第三层：从"他们叫我睡在过道里"到"只好摇那个摇篮"。
3.收收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么都可以，而凡卡因为收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时地都会受到毒打、虐待。
4.（1）C（2）C（3）A
跟进阅读1.A.声音的延续B.语意的层进C.声音的断断续续
网络搜集整理，仅供参考
1/ 1。
小学六年级下册语文练习册答案：凡卡
小学六年级下册语文练习册答案：凡卡
凡卡
我会写毒打匣子打扰暖炕
我会填渴望指望希望愿望盼望失望绝望
精彩回读 1.表示话未说完,语意未尽.
2.挨打挨饿睡不好觉第一层: 从“昨天晚上我挨了一顿打”到“他们打发我上酒店去打酒”. 第二层:从“吃的呢”,到“只有老板自己才大吃大喝”. 第三层:从“他们叫我睡在过道里”到“只好摇那个摇篮”.
3.收收拾鱼哪有一定的顺序,只要达到效果,怎么都可以,而凡卡因为收拾鱼,就莫名其妙的挨打,说明凡卡在鞋铺里的地位极低,随时地都会受到毒打、虐待.
4.(1)C(2)C(3)A
跟进阅读 1.A.声音的延续 B.语意的层进 C.声音的断断续续
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凡卡
【课后练习及答案】
1.用比较快的速度默读课文，想一想课文写了哪几方面的内容。
答案供参考课文按写信的过程主要写了以下几方面内容：(1)写信前的准备以及凡卡当时的心情。
(2)写信。
信中写了“自己”学徒生活中的种种遭遇，回忆了爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景。
(3)寄信以及寄信后凡卡所做的甜美的梦。
2.把凡卡信中的内容找出来，有感情地读一读，再说一说凡卡的学徒生活是怎样的。
答案供参考从凡卡写信的内容中，我感受到他的学徒生活十分悲惨。
整日里劳动十分繁重，而且做的事跟学做鞋没有一点关系。
常常忍饥挨饿。
伙计们捉弄他，还时常挨老板、老板娘的打骂，他的学徒生活是凄惨的，是难以承受的。
3.你发现本课在表达上有哪些特点？和同学交流交流。
答案供参考本文采用了插叙、对比、反对、暗示的表达方法，增强了文章的感染力。
文中以写信的内容为主，凡卡在信中向爷爷倾诉了在鞋铺当学徒所受的虐待和欺凌，基调是“苦”。
文中插叙回忆的内容，主要写在乡下与爷爷一起生活的“快乐”，基调是“乐”。
诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的对比，再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写，使人更深刻地感受到凡卡的内心有多“痛”。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起我们对凡卡深切的同情和对黑暗社会现实的愤懑(mèn)。
4.把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，看看从中能体会到些什么。
写几句话，分别赠给两位小主人公。
答案供参考通过阅读《卖火柴的小女孩》和《凡卡》两篇文章，我感到小女孩和凡卡的命运同样悲惨。
他们生活在黑暗的社会里，受尽了苦难，受尽了折磨，他们的童年是昏暗的，命运是凄惨的。
小女孩、凡卡，我要对你们说：黑暗的社会已经被埋葬了，现在我们儿
童的生活特别幸福。
快来吧，让我们用爱心抚平你们心灵上的创伤，让我们一起学习，一起唱歌、跳舞，一起拥有金色的童年。