梅花香自苦寒来——中学生挫折教育活动课教学设计

梅花香自苦寒来——中学生挫折教育活动课教学设计
梅花香自苦寒来——中学生挫折教育活动课教学设计

梅花香自苦寒来——中学生挫折教育活动课教学设计

活动目的

1.使学生懂得人生免不了要经历挫折,人们的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人,挫折孕育着成功。

2.使学生能勇敢地面对挫折的考验,培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。活动准备

1.搜集有关名人奋斗的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。

2.回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,从中总结几条经验或教训。3.准备服装、音响、道具,排练挫折教育小品。

活动过程

主持甲:前几天,我们学完了《能够承受挫折》一课。为进一步提高同学们的受挫折能力,今天我们组织了这节“梅花香自苦寒来”的活动课。

主持乙:欢迎大家积极参与,希望我俩的主持能得到大家的喜欢。

主持甲:你听说过贵州某市一对孪生姐妹杀死自己亲生父母的事吗?

主持乙:没有呀,快说说是怎么回事。

主持甲:这是一幕不该发生的悲剧。XX年秋天,贵州某市一对孪生姐妹初中毕业后,没有考进重点中学,多次受到父母的斥责。面对挫折,姐妹俩的心理崩溃了,她俩承受不了来自父母的压力。于是,在一个可怕的夜晚,她俩悄悄地拧开了家中的煤气罐,将熟睡的父母毒死,然后双双出逃!

主持乙:真是太可怕了,难怪说“挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说是成功的阶梯”。一个人经受不起挫折,危害还真大,幸亏着这样的事很少发生。

主持甲:不错,这样的事确实很少发生,但类似的事却时有发生,就连我们身边也存在这样的隐患。不信请看小品《离家出走》。

画外音:湖北省某县某校两名优等生,因考试成绩不理想,受到老师的批评、父母的训斥、同学们的嘲笑,两人承受不了这些压力,于是结伴离家出走,登上了从宜昌开往武昌的火车。车厢内旅客们正在议论中央电视台播放的电视连续剧《康熙王朝》。(学生甲、乙及前排同学扮作旅客)

旅客甲:康熙不愧为一代英雄,他在位的60年里,建立了不朽的功业,如除鳌拜、平三藩、收复台湾、剿噶尔丹。正因为这些政绩,才有可能带来后来的康乾盛世呀!

旅客乙:是呀,有道是:生于忧患,死于安逸。康熙可谓是少年不幸,他8岁丧父,9岁丧母,从小经历了痛苦的磨难,才造就康熙大帝这样的旷世英雄。

旅客丙:所以说“苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富”。汉代的司马迁假如当年不是因为受“腐刑”,也许还写不出《史记》这部史学巨著。(旅客丙讲司马迁的故事)旅客丁:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”有一个人,他在失去了双手和双腿的情况下,用嘴含笔写出了一本33万字的辉煌著作《极限人生》,他的名字叫朱彦夫(旅客丁讲朱彦夫的故事)

画外音:列车在荆楚大地奔驰,旅客们的议论引起了离家出走的两位学生的注意。此时武汉人民广播电台的一则新闻报道更是深深地打动了他俩的心。

画外音:武汉人民广播电台,现在报道新闻:备受社会关注的残疾青年丁亚伟今日被武汉理

工大学正式录取,丁亚伟终于走进了他梦寐以求的大学校园。丁亚伟是一位靠拐杖支撑着走路的残疾青年,凭着顽强的毅力,他以优异的成绩考入华中师范大学,就在他即将踏进大学校门时,却收到了华中师范大学的退学令。他的事迹引起了全国媒体的关注,在社会各界的大力支持和帮助下,武汉理工大学终于对他敞开了校门。今天是丁亚伟上学的第一天,让我们向他表示热烈祝贺。(全体同学热烈鼓掌)

学生甲:看来,在人生的道路上不一定都铺满鲜花,也经常会是遍地荆棘。但是,不经历狂风暴雨,哪有美丽的彩虹?

学生乙:时世造就英雄,挫折带来财富,人生经历一点磨难是一件好事。相比之下,我们俩经历的这点困难,简直叫小菜一碟。

画外音:列车在某个小站停留,夜幕中传来一个小姑娘的叫卖声——(一名女生扮演的又小又瘦又黑的小姑娘提一筐上)

小姑娘:卖茶蛋哟,谁买茶蛋?

学生甲:小妹妹,天这么晚了,你一个人出来卖茶蛋不怕吗?

小姑娘:爸爸外出打工去了,妈妈又生病不能出来,我怕又有什么办法呢?

学生乙:那你明天上学怎么办呀?

小姑娘:家里没有钱,我已经不上学了,我要卖茶蛋赚钱给妈妈治病。

学生甲:你不想上学吗?

小姑娘:(从衣服里抽出课本)怎么不想,没有车来的时候,我就在站台上的灯下读书,等我卖茶蛋赚了好多好多的钱,给妈妈治好了病,我还要上学去读书。(歌曲《爱的奉献》轻轻传来,在音乐中,旅客争着买茶蛋……)

画外音:两位离家出走的学生到武汉后,找到了其中一位在华中师范大学读书的表哥。在表哥的导引下,参观了武昌起义纪念馆,瞻仰了“八七会议”会址,拜谒了东湖屈原塑像,登上了黄鹤楼。最后,他们来到武汉市新世纪中学。

表哥:这里是湖北省素质教育实验基地学校,我就在这所学校实习,担任初一(1)班班主任。今天,我们班要召开一个“战胜挫折,迎接挑战”主题班会,我带你俩一起参加好吗?学生甲、乙:太好了!(表演室内剧《主题班会》,由后排同学扮演)

主持:同学们,大家都看过电视剧《长征》吧?长征是红军在遭受重大军事挫折之后的一次战略性大转移。面对失败,红军没有被压倒,他们在毛主席的率领下,爬雪山、过草地,终于到达陕北根据地。下面让我们以崇敬的心情来欣赏毛泽东的诗词《七律·长征》。(播放电视剧《长征》主题歌)

主持人:有人说,人生像条河,既有绿水清波,也有惊涛骇浪,每个人在前进的路上都会遇到坎坷。下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,并从中总结出经验或教训。(每个小组选一人讲自己经历的挫折)

主持人:同学们的故事都很感人,同学们的小品也很精彩。我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊,对于强者是前进的阶梯”的道理。我们每一位同学都要时刻准备战胜挫折,迎接挑战。下面请大家分别展示自己抄写的有关承受挫折的格言,并互相赠送。

主持人:同学们,今天参加我们主题班会的还有两位远道而来的客人,下面掌声欢迎两位客人为大家讲话!(学生甲、乙上台)

学生甲:同学们好,我叫×××,来自湖北省西部,我俩是受了一点小挫折后负气跑出来的。在武汉的几天里,我们参观了武昌起义纪念馆,看到了辛亥革命取得胜利所经历的千辛万苦;瞻仰了“八七会议”纪念馆,体会到了中国共产党在成长中所经历的血雨腥风;拜谒了东湖公园屈原塑像,领略到了做人的酸甜苦辣;登上了黄鹤楼,感受到了“欲穷千里目,更上一层楼”的博大胸怀。武汉之行,给我们最大的启示就是:人生难免有挫折,新世纪的青少年一定要战胜挫折,迎接挑战!谢谢大家。(全班同学热烈鼓掌)

(完整版)国防教育教案(12课时)汇总,推荐文档

第一课时 第一节人民防空与人民防空教育 一、教学目标: 1.知识目标:掌握人民防空的基本含义、任务,以及学校开展人民防空教育的重要意义 2.能力目标:了解人民防空教育这门课程的内容安排,掌握该学科的学习方法 3.德育目标:培养爱国主义情感,增强国防观念和人防意识 二、教学重点: 1. 人民防空的基本含义和任务; 2. 学校开展人民防空教育的重要意义。 三、教学方式:以讲述为主,辅以相关的多媒体课件。 四、时间安排:1课时 五、教学过程: 一、人民防空的意义和作用 (播放相关录像) 提问:看了以上片段介绍,你对人民防空有什么认识? (鼓励学生大胆谈自己的感受,激发学习兴趣。) 二.《中华人民共和国人民防空法》是开展人民防空教育的法律依据 (课前印发资料给学生学习,课堂上进行复习巩固。) 分组研讨:(出示课件制作)

为什么要制定人民防空法? (明确:制定人民防空法,对在和平时期做好人民防空准备,防范和减轻战争空袭危害,保护人民的生命和财产安全,保障社会主义现代化建设的顺利进行,具有十分重要的意义。) 我国人防建设的方针是什么?我国人民防空实行什么原则? (答案:人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针。贯彻经济建设协调发展,与城市建设相结合的原则。) 三、开展人民防空教育是全面提高学生素质的需要 1、扎实的爱国主义教育。 2、有利于形成和提高城市人防的整体防护能力。 3、人民防空技能能在平时灾害事故中直接发挥作用。 4、人民防空教育有利于学生素质的全面提高。 四、个人的人民防空的权利和义务 教学小结: 天下兴亡,匹夫有责。我们是祖国的未来,保护和建设我们伟大的祖国,是每一个中学生的责任。国家国防力量强大,我们才能放心搞经济建设,才能拥有幸福的生活。学习《防空法》,激发爱国情。希望同学们懂得更多防空知识,长大以后更好地为我们的祖国服务。 (全班同学齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课)

“直面挫折”小学主题队会方案

新修订小学阶段原创精品配套教材 “直面挫折”小学主题队会方案 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Straightforward Setbacks" Primary School Theme Team Meeting Program 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

“直面挫折”小学主题队会方案 一、活动目的: 根据学生青春期心理发育的特点,结合我班的实际情况,组织题为“直面挫折”的主题班会,促进学生自我意识的觉醒与发展,增强抗挫折能力,树立正确的人生观与世界观,帮助学生健康成长,培养学生独立思考、分析和解决问题的能力,在活动中增强实践能力。 二、活动准备: 1.教师加强有关方面的理论学习,以便加强指导的理论深度。例如,马斯洛的需要层次理论、动机理论、弗洛伊德的行为主义理论等。 2. 活动前,布置全班同学每人写一篇有关自己受挫折的经历与体验的文章。例如,考试考砸了、家庭遭遇不幸、师生关系紧张、自己遭受委屈等。教师从中挑选一些有代表性的个案,在征得这些学生同意的情况下,与这些学生一些将材料做技术性处理,便于课堂讨论,形成课堂上陈述的个案。 3. 学生收集一些中外名人战胜挫折的名言警句和实例。 三、活动过程:

(一)队会出旗仪式(略) (二)宣布活动开始。 1. 教师导入 今天我们在这里召开一个很有意义的班会,班会的主题是“直面挫折”,为什么要选这个主题呢?有一句话叫做“不如意事常八九”,人生在世,难免会碰到一些困难和挫折,“挫折”是一种普遍存在的心理状态,所谓"挫折"就是当人们追求既定目标的过程中,遭遇种种干扰和障碍,致使无法实现目标而产生的一种消极的情绪状态。 但在挫折面前,表现却因人而异,有的人泰然自若,有的人却心灰意冷。中学时期心理发展尚不稳定,人生阅历尚浅,心理抵御能力也较弱,容易被挫折击倒,造成不良后果。 因此,我们今天特地召开这样一个主题班会,请同学们谈谈经历、谈谈感受、谈谈应对措施。班会由班长朱妍同学主持。 2.蒋行盈同学演讲:世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。 3.问题讨论:贝多芬的成功,对于我们有什么启发?引导同学感悟:每个人的一生中都会有困难挫折,我们应该正确看待。我们应该具备困难挫折的耐力,学一点应付困难挫折的技巧和方法。 4.学生提供中外名人战胜挫折的格言警句和事例。从名

中学国防教育教案

国防教育课教案 第一课:人民防空的任务与作用 一、教学目的: 1、使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防 观念。 2、了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征。 3、了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。 二、教学重点: 1、结合国际、国内形式,进行国防教育。 2、明确普及防空知识的意义。 3、掌握防空袭警报音响特征。 三、教学难点: 人民防空的作用。 四、教学方法和手段: 以事例和道理说明课题内容,利用电脑多媒体辅助教学。 五、教学过程: 引言: 人类几千年来的发展史,也是一部残酷的战争史。集团、国家、民族、宗教之间,为了各自的利益,矛盾不断,战争也不断发生。如第一次世界大战,第二次世界大战。伊朗和伊拉克之间的两伊战争,美国对阿富汗的反恐战争,美、英对伊拉克的倒萨战争。前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等。 中华人民共和国成立后发生过战争吗?发生过,而且不止一次。如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等。 中国改革开放以来,社会稳定,经济繁荣,是不是就不可能有战争了呢?我说战争的危险仍然存在。世上没有永久的敌人,也没有永久的朋友,分久必和,和久必分是不变的规律。如中国和越南,中国帮他抗击美国侵略,胜利后,他们却想在亚洲称王称霸,在中越边境挑起事端,引发了中越边境自卫反击战。更重要的是宝岛台湾还没有回归,虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针,但台湾岛内的台独份子非常嚣张,采用极端卑劣的手法分裂祖国领土。一旦台湾宣布独立,大陆对台湾的战争就不可避免,因为每一个中国有良知的人,都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人。 现代战争大多以空袭开始,空袭手段多,武器性能好,空袭强度高,准确性高。如美、英联军对伊拉克的倒萨战争,太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察,有预警飞机为其导航,并对伊拉克实施电子干扰,使伊拉克指挥系统瘫痪。用B-52、F-117A、F-111等轰炸机,各种舰载攻击机,攻击直升机发

心理健康教育优秀教案__挫折

课题:应对挫折与失败 执教:二十里店镇初级中学杨华山 [课型]心理活动课 [教学目标] 1、了解挫折是人们都不可避免的。 2、学会运用战胜挫折的具体方法,能承受挫折,并在挫折中奋起。培养学生承受挫折的能力。 3、树立正确的人生目标,培养不畏挫折的可贵品质。 [教学过程] 热身小游戏:“找零钱” 游戏规则:男生代表1元钱,女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目,由男女生自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的则视为失败。 让失败者谈自己的体会。 (设计意图:让学生通过游戏,初步体会游戏中的挫折) 一、画人生线段图 引导语:人生有始有终,我们从出生到现在无论是喜是忧,无论是碰到什么人遇到什么事,对我们都有深刻的影响。那么我们可以画一条线来表示我们的人生。从起点到终点。这条线可以是直线也可以是折线也可以是曲线。只要能表示出你自己的人生即可。请在这条线上依次标出你人生的几个关键点。你几岁时碰到过什么事或者遇到过什么人让你感受到挫折和失败。你几岁时碰到过什么事或者遇到什么人让你感受到喜悦和成功。请用笔记录下来。时间15分钟。在画线之前请让我们清理一下自己的内心。(课前静心:放静心音乐。请轻轻的闭上眼睛,做三次深呼吸,让自己的心静下来。想一想自己从出生到现在的每一年,每一月,每一时,是哪件事最最让我难以忘记,

是哪个人让我最最记忆深刻。静静的想,把这些想象记忆在人生的线段图上。当你睁开眼睛的时候能清清楚楚的把这些记忆写在纸上。)划人生线段图: (设计意图:让学生感知生活中的挫折与失败、幸福和成功,知道人生不是一帆风顺的。) 二、说人生线段图 1、老师设置表格,引导学生谈挫折。(注:这是本节课的第一个高潮,学生能否说起来、活跃起来,是关键) [同学们,人生的幸福和喜悦我们这节课先不谈,这节课我们重点来谈谈自己在学习、生活中印象深刻的一次挫折。] 请根据这两栏表,自由谈论。 我遇到的至今印象深刻的一次挫折 是。 我受挫后的心情、表 现。 谈论方式:可以自言自语,也可以与同桌同学交流或小品表演。 2、学生自由讨论后,举手发言或作小品表演。 3、老师归纳: ①心中愿望不能实现;②父母不理解你;③与同学相处不好;④对学校和老师有意见或是亲人猝亡、家庭变故、身体残疾、学习困难、升学落榜、事业失利等。 唉!人生可能遇到这么多挫折,可见挫折是普遍存在的,任何人都无法避免,而造成挫折的因素有自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。并且人们不可能完全避开这些因素,那我们青少年该怎么办? (设计意图:通过说挫折、写挫折、交流挫折,让学生领悟挫折是普遍存在的,是避免不了的。) 三、寻求解决挫折的办法 遇到这些挫折,“我”该怎么办?请同学们“帮”我出主意?

《直面挫折》教案(北师大版)

《直面挫折》教案 一、教学目标 1.情感、态度与价值观 充分认识人生难免有挫折,做好直面挫折的心理准备,以积极乐观的态度应对生活中的挫折和逆境。 2.知识与能力 了解产生挫折的原因,认识挫折和逆境是不可避免的。明白挫折的两重性,领悟战胜挫折的真谛,提高承受挫折的能力。 3、过程和方法 通过视听材料和亲身经历来体验挫折难避免,通过大家谈的形式和巴尔扎克的名言来感悟挫折的两重性,通过哲理散文《胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆》让学生知道应该积极地去战胜挫折。在《阳光总在风雨后》的歌声中升华学生的情感。 二、教学重点 人生难免有挫折、挫折的两重性 三、教学难点 挫折两重性 四、教学过程 上一节课我们布置了一个作业,学习了解挫折后,对挫折有了一定的认识,就请大家谈谈自己遇到过哪些挫折?(家庭、生活、学习等方面)投影:体验挫折——挫折难避免 师:老师也想发表一下自己的想法。复习挫折的含义。 投影:小资料:挫折的含义 学生依次播放四幅画面,回忆挫折产生的原因。 师:通过以上的分析,现在的你对挫折又有了哪些新的认识? 学生各抒己见。 教师总结:造成挫折的因素是多方面的,现有的条件下人们还不可能完全避开这些因素,也就是说什么难避免?人生难免有挫折,只不过大小、轻重程度不同而已。你有过挫折吗?

师:挫折是生活中的障碍,挫折破坏了我们的心情,你认为有挫折好还是不好? 投影:感悟挫折——挫折的两重性挫折利弊大家谈 要求学生分组讨论,每组推选2名同学陈述你们的观点 学生辩论:讨论挫折的好坏 师:有挫折到底好不好? 投影:巴尔扎克的名言 学生齐读巴尔扎克的名言 师:它告诉我们挫折给人带来的结果完全因什么而异?也就是说人对挫折采取的态度不同,挫折给人带来的结果才不同。当我们不幸遇到挫折时,应该采取什么样的态度呢? 同学回答,下面我们看10页资源联接挫折的积极作用,古今中外许多科学家、文学家、政治家和杰出人物大都经历了逆境和挫折的磨砺。 请同学们介绍古今中外克服困难战胜挫折取得成功的例子,要求学生简介事迹。老师放一些例子《贝多芬》《张海迪》《西游记》等面对挫折人们的不同态度决定了事情的最终结果。 第一、消极态度(向挫折屈服):因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔,甚至自暴自弃;(失败) 第二、积极态度(勇敢战胜挫折):面对挫折冷静思考,分析原因寻找解决办法,走出困境,并成为强者。(成功) 折对人造成怎样消极影响还是积极影响,关键在于我们以怎样的态度面对它,用消极态度面对挫折,它就对人产生消极的影响;反之,用积极的态度面对挫折,它就对人产生积极的影响。因此,我们应该用积极的态度面对挫折,练习:P11他们遇到了什么挫折?是怎样战胜的? 你的体会最深的是什么? 学生活动“阅读与感悟”:《胡萝卜、鸡蛋与咖啡》 学生活动:对待挫折的态度问题。 学生自主选择并说明理由;

国防教育课教案

国防教育课教案 时间:年月日 班级:教师: 课题——“国家安全”一个永恒的主题 教学目标: 1、了解什么叫做"国家安全"。 2、回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动。 3、了解我国改革开放以国际上一些反华势力如:美国,台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为.以此为借,提高警惕。 教学重点:掌握"国家安全"的概念和我国国家安全的特点。 教学难点:对历史上危害我国国家安全的回顾和认识 教学过程: 一.导入新课:大家一定都很喜欢看《007》吧,杰姆斯邦德非常酷,他身手矫健,行为敏捷,每次都能出色的完成任务,是我们心中最完美的间谍(特工)。他到底是好人还是坏人?当然,做危害本国国家安全的间谍是个坏人,

做保护本国国家安全的间谍就是好人。当今世界,无论国家大小,国力强弱,都把维护本国国家安全摆在重要位置。那么,到底什么是国家安全?(举手发言,各抒己见)二.教师总结“国家安全”的概念:国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯,国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏,国家的荣誉和利益不遭损害。 三.引导学生回忆第一次鸦片战争的历史(1840-1842),你们想想,难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗?当然不可能,这之前,他们早已派了间谍来我国搜集情报了。此外,日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈,于1872年就派间谍到我国窃取国情情报。(简介两段隐蔽战线的历史) 四.教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患,号召大家提高警惕,时刻保护我们国家的安全!世界各国都非常重视国家安全工作,举例说明。 五.简介我国国家安全工作的特点 六.教师总结:当今世界,经济不断繁荣,社会不断进步,但与此同时,天下又并不太平,境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动,因此,我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全,不要轻易将我国情况告诉境外人士,不要在社会上散布伤害我们国家的

七上中学生国防教育课教案

七年级上册国防教育课教案 课题国家安全:一个永恒的主题 ------可久中学七(3)班班主任梁玉兰 教学目标: 1了解什么叫做"国家安全" 2回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动 3了解我国改革开放以国际上一些反华势力如:美国,台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为.以此为借,提高警惕. 教学重点:掌握"国家安全"的概念和我国国家安全的特点 教学难点:对历史上危害我国国家安全的回顾和认识 教学过程: 一.导入新课:大家一定都很喜欢看《007》吧,杰姆斯邦德非常酷,他身手矫健,行为敏捷,每次都能出色的完成任务,是我们心中最完美的间谍(特工)。他到底是好人还是坏人?当然,做危害本国国家安全的间谍是个坏人,做保护本国国家安全的间谍就是好人。当今世界,无论国家大小,国力强弱,都把维护本国国家安全摆在重要位置。那么,到底什么是国家安全?(举手发言,各抒己见) 二.教师总结“国家安全”的概念:国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯,国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏,国家的荣誉和利益不遭损害。 三.引导学生回忆第一次鸦片战争的历史(1840-1842),

你们想想,难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗?当然不可能,这之前,他们早已派了间谍来我国搜集情报了。此外,日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈,于1872年就派间谍到我国窃取国情情报。(简介两段隐蔽战线的历史) 四.教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患,号召大家提高警惕,时刻保护我们国家的安全!世界各国都非常重视国家安全工作,举例说明。 五.简介我国国家安全工作的特点 六.教师总结:当今世界,经济不断繁荣,社会不断进步,但与此同时,天下又并不太平,境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动,因此,我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全,不要轻易将我国情况告诉境外人士,不要在社会上散布伤害我们国家的言论,做一个遵纪守法的爱国公民。 七.作业:回答问题为什么说维护国家安全十分重要,必须切实加强这方面的工作? 远古以来,有国就有防,无国防而不立。国防是捍卫国家主权、国土完整和安全,防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的存亡、荣辱与兴衰。

我们不怕挫折心理健康教育活动课教案

一、回顾上周的工作,主要如下: ①日常行为习惯:加强对学生的路队、课间操、纪律的督促; ②课间:进行课间安全教育;要求在教室内要尽量做到安静;课间时不要在教室内和综合楼内玩耍和打闹; ③卫生:指导学生把班级内、外的卫生打扫得干净、彻底; ④个别学生家庭作业不做,甚至是潦草和应付了事,与家长联系,对他们加强教育;制定帮扶措施,引导他们的学习。 ⑤召开班内学习组长会议,对他们进行具体、详细地指导和训练,让其在学习上起到模范和带头作用。 二、本周班级工作重点: 1、根据班级工作计划,适当新调整学生的座位; 2、加强了对学生的常规教育,具体规范同学们在校的行为。 3、召开“我们不怕挫折”为主题的心理健康教育班会,培养学生的耐挫折能力。 4、要求学生在校园内和教室里,不要吃零食,不要乱丢、乱扔废弃物等,提高学生保护环境的意识。 三、下周班级工作努力方向: 1、学生的日常行为习惯:加强对学生的路队、课间操、纪律的管理。 2、卫生:对个别来校时间比较晚,不能按时参加打扫卫生的同学,提出要求,加强监督。 3、课间时,个别学生仍存在着追逐打闹及在办公楼内玩耍的现象;继续对这部分学生进行安全教育。 4、个别同学的家庭作业,潦草和应付了事,需进一步对他们加强教育;制定具体的帮扶措施,引导他们的学习。 本周班会教案 心理健康教育活动课教案:我们不怕挫折 辅导目标: 1、让学生知道挫折是人生的正常现象,学会战胜挫折的方法,迈向成功。

2、帮助学生以积极的态度面对挫折,学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理。 3、引导学生形成开朗,乐观,坚强的性格,形成正确的挫折观。辅导重难点: 能够正确面对自己遇到的挫折,学会战胜挫折的方法。 辅导对象:二年级三班年级 辅导过程: 一、热身游戏,引出挫折 游戏:进化论 1、师开场白:“同学们,今天我们来做一个有趣的小游戏,看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。” 2、课件出示游戏方法:全体同学先蹲下作为鸡蛋,而后相互找同学进行猜拳(用“剪刀、石头、布”的形式)。赢者进化为小鸡,而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳,猜赢者进化为大鸡,而后再找同是大鸡的同学猜拳,猜赢者进化为凤凰,猜输者退化为鸡蛋。以此类推。 3、全班开始游戏活动,活动结束后记住自己的身份。 4、师采访成功进化为“凤凰”的学生:“在游戏中,你的感受是什么?” 5、师分别采访还是“鸡蛋”、“小鸡”“大鸡”的学生:“在游戏中,你的感受是什么?” 6、小结引出:在游戏中,我们并不是一帆风顺,有的同学进化成功,有的同学进化失败。同样,在我们的学习和生活中,也不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境。这些失败,这些逆境,也就是挫折(板书:挫折)。 二、主题活动,认识挫折 1、师:在学习和生活中,我们随时都可能遇到挫折,那遇到挫折是好事还是坏事呢?请看小明、小刚、小红三人遇到挫折后的表现。(出示课件:挫折是坏事? 小明:期中考试成绩退步5名,从此一蹶不振; 小刚:竞选班长失败,从此自暴自弃经常违反纪律。 小红:是奶奶一手带大的,她对奶奶的感情特别深,奶奶的去世她无法接受。她不上学,不出家门。) 2、对于小明、小刚、小红三人来说,挫折是坏事。那遇到挫折会是好事吗?请看屏幕

直面挫折主题班会教案

直面挫折主题班会教案 【篇一:主题班会教案:逆风飞扬——直面挫折】 》主题班会教案 一、班会主题:逆风飞扬——直面挫折,自信人生 二、活动目的: 1、提高学生的心理承受能力,端正学生面对困难和挫折的态度,使学生明白只有勇敢的面对困难、挫折,才会拥有快乐美好的人生,从而塑造学生完整的人格。 2、帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成经受考验的健康心理,建立自信心。 三、准备工作: 预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料 四、活动程序: 导入: 班长宣布:八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题队会现在开始。

很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐,甚至畏惧。他影响了我们的学习,生活。战胜挫折,迎接挑战,做一个快乐向上,自信健康的新时代少年,便是这次主题班会的意义。下面有请主持人。 主持人(男):雄鹰翱翔天空,难免伤折飞翼 主持人(女):骏马奔驰大地,难免失蹄折骨 主持人(男):大海中没有礁石激不起风浪 主持人(女):生活中经不起挫折成不了强者。 主持人(男):挫折是一个人成长必经的过程。 主持人(女):要得到快乐就必须能够承受困难和挫折 主持人(男):是啊,生活是个万花筒,难免会遇到一些苦难和挫折。 主持人(女):的确,翻开历史不难发现,历史的传世佳作,千古名篇,有哪一篇不是作者历经重重困难在逆境中完成的。历史上的伟大人物,又有哪一个不是经过挫折和困难的磨练后才走向成功的。主持人(男):让我们来交流一下吧。 学生a:贝多芬 学生b:越王勾贱

主持人(男):可见,失败与挫折并不可怕,可怕的是,从此悲观消极,沉浸在痛苦之中。只有把每一次失败都看作新的起点,坚持不懈,加倍努力,才能到达胜利的彼岸。 学生d:霍金 学生e:张海迪 主持人(女):其实挫折不单单指身体上的残疾,以及失业,失学,我们在生活中遇到的各种各样的困难都叫挫折。大家说,我说得对吗 主持人(男):对,其实我们都遇到过挫折,当时的感受又是怎样的呢下面就让我们玩一个游戏,——“蛋的进化”,通过这个游戏,希望同学们对挫折有新的认识与感悟。 操作方法:开始时,大家都处在“蛋”的状态,然后,每两人一组,进行猜拳,赢的升为“小鸡”,输的继续在蛋的状态。接着,赢了的队员再两两一组,进行猜拳,赢了的升为小鸟,输了的回到蛋的状态,和同样处在蛋状态的队员猜拳依此类推,直到连赢五次,经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”,才算胜利,胜者均获纪念品一份。 游戏后,主持人访问从猴变人那一关猜输被打回蛋的一位同学的心情。(只差一步就可以成功了,可是到最后却又得从头再来,真有

《珍爱生命-直面挫折》教案

《珍爱生命,直面挫折》教案 活动目标: 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 活动重点:战胜挫折的方法。 活动难点:运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。 活动准备: 1、课件(名言、图片、音乐等)。 2、课前收集的名人或身边人面对挫折的故事 活动过程: 活动一:生活再现——和同学发生冲突,要跳楼。 我们生活在新世纪,成长在阳光下,被父母的疼爱滋润着,各方面条件都很优越,在这样的环境下使有些学生渐渐养成了安逸享乐的习惯,所以独立解决困难的能力,心理承受能力都普遍下降,遇到挫折的时候往往不知所措,采取逃避的态度,甚至“轻生”,下面就请看发生在我们班级当中的真实故事:和同学发生冲突,要跳楼。 师:这是一个发生在我们身边的真实故事,但你们看见这样的事情,你们有什么感想? 学生各自发表自己的看法。 师:看来我们得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢?(揭示活动

主题) 生:挫折可以说是一件事情,也可以说是由这件事情产生的一种体验。当你在实现某个目标的过程中遇到困难和障碍,既难以克服又找不到替代目标的时候,就产生了挫折感。 活动二:翻开历史的扉页,让我们站在历史的高度看看生命长河里的挫折。 1、小组交流课前收集的资料——全班交流 2、师出示收集的资料 师讲故事:如何战胜挫折(从海伦。凯勒身上得到启发)课件:图片\话语\话 师:闭上眼睛,你现在就是海伦,,好好地想一想,你的耳朵听不见任何声音,你的眼睛看不见任何东西,你的眼前是什么?睁开你的眼睛 请学生回答。 那海伦看到了什么?老师请班里朗读最好的同学来读海伦;凯勒的内心独白。 师:你读到了海伦的内心世界里了,这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动,让人感动。海伦面对人生挫折,没有自暴自弃,选择了与命运抗争,取得了成功。 3、分享之后谈感受同学们 分享了别人的挫折后,你们有什么样的感受? 老师归纳:人生难免有挫折!挫折就像是呼吸一样与我们同在。每个

国防教育教案

国防教育教学设计 我的祖国 教学目标 1、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。 2、激发学生热爱祖国的思想感情。 教学准备:中国地形图,祖国名胜风光图片(师生共同)。 教学过程: 一、导入 1、播放视频《遥远的东方有一条龙》, 2、自主交流:你对祖国有哪些了解? 3、教师小结谈话,激发学生了解祖国的情绪,导入本课学习。 二、交流学习 1、生阅读课文第 1、2 自然段,说说了解到什么? 2、学生交流,教师相机引领学生看中国地形图,加深了解。 3、欣赏祖国大好河山。(1)学生分组展示搜集的图片。(2)教师展示祖国著名风光图,介绍。 4、读一读“祖国版图像雄鸡……” 5、对照地图,认识四大高原,四大盆地、三大平原、三大河流,并简介相关知识。 三、课堂实践 1、找一找:在地图上找一找祖国的最东段、最西端、最南端、最北端。 2、同桌相互说一说祖国的四大高原,四大盆地、三大平原、三大河流。

国防教育教学设计 中国人民解放军的组成 教学目标: 1、了解我国武装力量的组成、性质、任务。 2、激发学生热爱人民军队的感情。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入新课: 谈话:但我们享受安定幸福的时候,你有没有想过,是谁在保卫着我们的安全,维护着社会的稳定?根据学生交流,教师引出本课学习内容。 二、交流学习 1、探索:什么是武装力量?个人交流——阅读资料——老师讲解中国人民解放军是由现役部队和预备役部队组成。期中现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。 陆军主要由步兵、炮兵、防空兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陆军航空兵等组成。 海军主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、陆战队和岸防兵等兵种组成。 空军是由航空兵和地面兵种组成。 2、阅读课本,弄清楚武装力量的组成、性质、任务。 3、教师讲解,并展示“人民军队的风采”相关图片。 三、课堂实践故事会:讲人民军队的动人故事,谈感受。 四、课堂总结这节课,你有什么收获?

初中心理健康教育课教案设计

初中心理健康教育课教案:人生难免有挫折 【教学目标】 1、了解挫折是人们都不可避免的。 2、学会运用战胜挫折的具体方法,能承受挫折,并在挫折中奋起。 3、培养学生承受挫折的能力。 4、树立正确的人生目标,培养不畏挫折的可贵品质。 【教学过程】 一、故事导入(放录像) 我校一名初一女生冰,活泼向上,各方面能力都不错,各科成绩也一直名列前茅。然而,一次语文课上,老师正在板书时,冰的同桌浩不停地拉址她,冰忍无可忍,对浩说:“请你别吵,用心听课。”老师顺着声音用责备的眼光盯着冰,并说了句:“你,怎么变了?”一向自尊心很强的冰心里极不好受。从此以后,冰一看见老师就远远地躲开了,她怕上语文课,看见语文课本就有一股莫名的火气。渐渐地,冰心的挫折感愈严重,致使语文成绩一落千丈。 冰因为承受了老师误解的挫折,导致成绩下降,那么我们在日常生活中,是否可以避免挫折,事事顺利呢?引出课题,今天讨论:[人生难免有挫折] 什么是挫折呢?挫折是人们在追求某种目标的活动中遇到干扰、障碍,遭受损失或失败时产生的一种心理状态。这种心里状态是由于人有各种需要不能满足,愿望和目标没有实现所造成的。请问:同学们有过类似的心态吗? 二、说挫折 1、老师设置表格,引导学生谈挫折。(注:这是本节课的第一个高潮,学生能否说起来、活跃起来,是关键) 请同学们谈谈自己在学习、生活中印象深刻的一次挫折。请根据这两栏表,自由谈论。谈论方式:可以自言自语,也可以与同桌同学交流或小品表演。

我遇到的至今印象深刻的一次挫折是。 我受挫后的心情、表现。 2、学生自由讨论后,举手发言或作小品表演。 3、老师归纳: ①心中愿望不能实现;②父母不理解你;③与同学相处不好; ④对学校和老师有意见或是亲人猝亡、家庭变故、身体残疾、学习困难、升学落榜、事业失利等。 唉!人生可能遇到这么多挫折,可见挫折是普遍存在的,任何人都无法避免,而造成挫折的因素有自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。并且人们不可能完全避开这些因素,那我们青少年该怎么办? 三、寻求解决挫折的办法 遇到这些挫折,“我”该怎么办?请同学们“帮”我出主意?(注:这是本节课的第二个高潮,同学们能否积极出主意,是关键。)我们先回到我刚才放的一段录像:冰因被教师误解受挫事例。请问:1、假如你是冰的朋友,你会怎样帮助冰走出困境。 小结:同学们非常聪明,与老师的想法大致相同。请看老师是怎样帮助冰寻求解决挫折的办法。(放录像)冰之所以能走出困境,是因为她掌握了战胜挫折的最基本的方法: 冷静对待 自我疏导 请求帮助 积累经验 其实,战胜挫折的方法有很多很多,这是最常见的、最基本的一些方法,也是摆脱困境、战胜挫折、变失败为成功的秘诀。那我们是否可以把它运用到实际当中去。 下面就请刚才谈了挫折的同学说一说: 2、“我应该怎么战胜自己的挫折呢?并请同学们帮帮忙?”能否提出更好建议?(提示:可以运用刚才四种方法,还可以借鉴其它方法)

《直面挫折》教案

“直面挫折”心理健康教案 一、教学目的: 根据学生青春期心理发育的特点,结合我班的实际情况,组织题为“直面挫折”的主题教育活动,促进学生自我意识的觉醒与发展,增强抗挫折能力,树立正确的人生观与世界观,帮助学生健康成长,培养学生独立思考、分析和解决问题的能力,在活动中增强实践能力。 二、教学准备: 学生收集一些中外名人战胜挫折的名言警句和实例。 三、教学过程: 1. 教师导入 有一句话叫做“不如意事常八九”,人生在世难免会碰到一些困难和挫折,“挫折”是一种普遍存在的心理状态,所谓"挫折"就是当人们追求既定目标的过程中,遭遇种种干扰和障碍,致使无法实现目标而产生的一种消极的情绪状态。但在挫折面前,表现却因人而异,有的人泰然自若,有的人却心灰意冷。现在你们心理发展尚不稳定,人生阅历尚浅,心理抵御能力也较弱,容易被挫折击倒,造成不良后果。因此,我们今天就“直面挫折”这节课,请同学们谈谈经历、谈谈感受、谈谈应对措施。 2.质疑: 有谁知道世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹?(请查找了资料的同学介绍)

3.问题讨论: 贝多芬的成功,对于我们有什么启发?(引导同学感悟:每个人的一生中都会有困难挫折,我们应该正确看待。我们应该具备困难挫折的耐力,学一点应付困难挫折的技巧和方法。) 4.名言警句赏析: 学生提供中外名人战胜挫折的格言警句和事例。从名人身上汲取人生的智慧。 5.学生结合自己实际感言: 学生讲述自己某一次经历挫折、一度徘徊之后战而胜之的深刻体会。 6.总结战胜困难和挫折的技巧和方法。(集体讨论) (1)正确分析挫折产生的原因,既要找自己身上的主观原因,又要分析客观因素。 (2)合理确定目标。定目标时,应充分考虑自己的能力基础,目标不宜过高。 (3)转移注意力。遇到挫折时,去做自己喜欢的事,暂时忘却受挫带来的痛苦。 (4)自我慰藉。 “条条道路通罗马”,“塞翁失马,安知非福”。(暗示自己在这方面差,在其他方面有特长。) (5)正确分析失败的后果。 “失败乃成功之母”。

高作中学国防教育课教案

高作中学国防教育课教案 国防教育第一课:人民防空的任务与作用 一、教学目的: 1、使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防 观念。 2、了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征。 3、了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。 二、教学重点: 1、结合国际、国内形式,进行国防教育。 2、明确普及防空知识的意义。 3、掌握防空袭警报音响特征。 三、教学难点: 人民防空的作用。 四、教学方法和手段: 以事例和道理说明课题内容,利用电脑多媒体辅助教学。 五、教学过程: 引言: 人类几千年来的发展史,也是一部残酷的战争史。集团、国家、民族、宗教之间,为了各自的利益,矛盾不断,战争也不断发生。如第一次世界大战,第二次世界大战。伊朗和伊

拉克之间的两伊战争,美国对阿富汗的反恐战争,美、英对伊拉克的倒萨战争。前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等。 中华人民共和国成立后发生过战争吗?发生过,而且不止一次。如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等。 中国改革开放以来,社会稳定,经济繁荣,是不是就不可能有战争了呢?我说战争的危险仍然存在。世上没有永久的敌人,也没有永久的朋友,分久必和,和久必分是不变的规律。如中国和越南,中国帮他抗击美国侵略,胜利后,他们却想在亚洲称王称霸,在中越边境挑起事端,引发了中越边境自卫反击战。更重要的是宝岛台湾还没有回归,虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针,但台湾岛内的台独份子非常嚣张,采用极端卑劣的手法分裂祖国领土。一旦台湾宣布独立,大陆对台湾的战争就不可避免,因为每一个中国有良知的人,都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人。 现代战争大多以空袭开始,空袭手段多,武器性能好,空袭强度高,准确性高。如美、英联军对伊拉克的倒萨战争,太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察,有预警飞机为其导航,并对伊拉克实施电子干扰,使伊拉克指挥系统瘫痪。用B-52、F-117A、F-111等轰炸机,各种舰载攻击机,攻击直升机发起空袭。使用了远程精确制导的战斧导弹、集束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等。仅用一个月左右的时间,就使伊拉克沦陷了。这也说明今后高科技战争中,空袭不仅作为战争的作战样式之一,而是成为战争一个相对独立的阶段。这又从另一个侧面说明防空袭的重要性。 我国各届政府领导都对防空工作给予高度重视,1996年10月20日,全国人大常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》,1997年1月1日起施行。其中规定:“国家开展人民防空教育,使公民增强国防观念,掌握人民防空的基本知识和技能”。同学们在学好文化

国防教育教案1

小学三年级国防教育教学计划 一、学生基本情况分析: 小学三年级阶段是学生形成正确的思想观、人生观的重要阶段,在这一时期,不断扩大学生的知识面,丰富学生的各项知识,这个阶段是对学生进行思想品德教育的黄金时刻。 二、指导思想: 以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(实行)的有关要求,结合学校科技特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色。 三、国防教育的课程目标: 1、情感目标: 通过开展国防教育课程,培养学生对社会生活的积极态度和参与学习活动的兴趣。2、知识目标: 了解中华人民共和国的地理位置和地形特点、气候特点和历史概况。 了解我国的《国防法》,知道保护国防设施,自主积极参加国防教育。 了解我国的民族英雄戚继光、郑成功、林则徐,知道他们的英雄故事,感受他们的英雄气概,培养爱国主义感情。。 热爱祖国,了解中国共产党的抗战历史,学习长征精神和井冈山精神,培养吃苦耐劳的意识。 了解日本侵华战争,感知日军“大扫荡”的残忍行径,了解地道战的故事,感知中国劳动人民的智慧和英勇杀敌的战斗精神。 初步了解单兵作战的基础动作,从小培养国防意识。 学会有智慧地应对陌生人,对可疑人员有必要的警惕能力。 3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,培养爱国主义精神,形成对社会、对自我的责任感。

关于国防教育的教案

关于国防教育的教案 关于国防教育的教案 知识目标: 1、了解什么是现代战争以及现代战争的特点。 2、了解战争对环境有哪些破坏因素。 能力目标: 1、培养学生们的分析能力和认识事物的能力。 2、提高学生们的表达能力和评价能力。 情感态度价值观:地球是我们赖以生存的家园,而战争会给我们的家园带来无尽的灾难。通过本课的学习,要让学生们知道战争带给人类的是无尽的痛苦,同时也带给了我们美丽家园一次次沉重的打击。我们应该珍爱我们的地球,善待每一个生命。培养学生们热爱和平、反对战争,保护我们的家园的美好情感。 教学重点:了解现代战争的特点,以及战争对生态环境造成的严重伤害。 教学难点:如何从我做起,从现在做起,尽自己最大的力量来保护我们的家园。 教学过程: 导言: 高科技的文明,给我们这个世界带来了不断的进步,我们的生活也起了翻天覆地的变化。但是高科技也带来了越来越先进的武器,当那些政治家、军事家的野心越来越大,战争也开始变得频繁。那些威力巨大的杀伤性武器,给人类带来的沉痛的灾难,也让生态环境遭到

了严重的破坏。我们只有一个地球,它是宇宙中最美丽的蓝色星球,我们不希望战争来肆意破坏这样的美好。 教师播放战争中空袭情景的影片,请学生们讨论。 教师:一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋,还有许多美满幸福的家庭和一个个无辜的生命。请同学们来谈一谈你所知道的战争的故事,和对它的看法。 学生分组讨论。选举代表发言。 师生共同学习讨论: 现代战争越来越多的是使用大规模的杀伤性武器。那么什么是现代战争呢?现代战争是指在现代的政治、经济、军事技术条件下进行的战争。它有四大特点: 1、突然性增加; 2、破坏力增强; 3、立体战争; 4、组织指挥更加复杂。而破坏力增强是现代战争特点中最主要的。 教师提问:有哪位同学知道日本的广岛和长崎的大灾难?(请同学发言) 学生回答:1945年的8月6日和9日,美国用两枚原子弹——“小男孩”和“胖子”突然袭击了日本的广岛和长崎市,造成了40多万人死亡,30多万人失踪。两座城市瞬间变成了废墟,破坏程度达到了60%——80%。 教师提问:同学们还知道这次的核袭击,有没有其他的破坏?

国防教育班会教案教学提纲

四三班《国防教育伴我成长》主题班会 活动目的:1通过活动,从小树立热爱国家,保护国家的心愿。 2了解国家的国防、军事武器等各个方面的知识。 活动准备:课件,音乐,电子琴,排演节目 活动过程: 甲:同学们,我们常常把祖国比作我们的母亲, 乙:在祖国母亲的怀抱里,我们健康的成长,幸福的生活。 甲:是啊!现在的我们是多么的幸福,没有战火和硝烟,从小生在甜水里,长在蜜罐中,坐在明亮的教室里学习科学文化知识。 乙:同学们,你们知道吗?这一切一切的幸福,都源于我们有一个强大的祖国。 甲:今天我们母亲的安危,同每一个公民的利益息息相关。 乙:为了我们的祖国更加的稳定,我们要多学一些国防知识。 合:我们宣布四(3)班《国防教育伴我成长》主题班会现在开始! 一、五千年的文明 甲:我们的祖国地大物博,幅员辽阔; 乙:我们的祖国地灵人杰,英雄辈出。 甲:我们的民族是一个伟大的民族,历史悠久,文化灿烂,是世界文明发达最早的国家之一,他的文明从未间断过。 乙:从青铜器、甲骨文到秦代兵马俑; 甲:从仰韶文化、河母渡文化到《聊斋志异》《红楼梦》 甲:从敦煌莫高窟、万里长城到京杭大运河

乙:从火药、指南针、造纸到印刷术。 合:五千年的文明,辽阔壮丽的山河,造就了一个伟大的中华民族,谱写了一曲炎黄子孙的凯歌。 二、近代史的屈辱 男:如今的中国繁荣昌盛,可同学们,你们可知道她曾经也饱受屈辱。女:打开中国近代百年史册,我们看到的是一幅幅血迹斑斑、屈辱挨打的悲惨画面。 男:帝国主义列强对我国的野蛮侵略,使一个好端端的中国山河破碎,遍体鳞伤。 女:曾经的中国因为贫穷落后,受尽欺负,像日本帝国主义发动了多次的侵华战争,杀死了无数的中国同胞,以其血腥之手对中国人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。 男:你们想了解日本侵略中国的血腥史实吗?请我班的同学来告诉大家吧。(讲南京大屠杀,边展示大屠杀的图片) 女:这些血迹斑斑的罪行,还仅仅是日本帝国主义几百年侵华历史的一小部分。 男:同学们,历史不能就这样被忘记!!! 甲:这屈辱的历史,让我们明白了“落后就要挨打”呀!因为没有先进的武器,没有强健的军队,没有强大的国防,我们的祖国经历了多少磨难呀!请欣赏诗朗诵《祖国,我为你歌唱》。 乙:回首昨天,一部写满血与泪的近代史依然在记忆深处,尽管我们已经远离了金戈铁马饮冰河,尽管已经用不着再醉里挑灯看剑。

真心英雄-直面挫折(教学设计)

《真心英雄-直面挫折》教学设计 晋江市梅溪中学林建挺 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 本节课主要讲解挫折的含义,说明挫折难以避免的原因是多种多样(如自然因素、社会因素、个人因素等),并阐明了挫折具有两重性。 学习本课,有助于进一步让学生认识到,在人生的旅途中挫折和逆境是难以避免的、是普遍存在的,了解挫折具有两重性,挫折是坏事,但可以转化为好事,关键是“态度决定结果”。 通过对本课的学习,为下一节课培养战胜挫折的心理素质和方法奠定基础,做好铺垫。 (二)三维目标及确定依据 1、知识目标 ◆ 了解挫折的含义、挫折产生的原因; ◆ 认识挫折是不可避免的。 2、能力目标 ◆ 提高学生正确面对挫折,分析挫折的能力,客观地分析挫折及成因; ◆ 正确面对挫折的两重性,直面挫折,做真心英雄。 3、情感、态度与价值观目标

◆ 让学生深刻体悟到:“人生难免有挫折,我们唯有直面挫折”; ◆ 让学生明白:“态度决定结果”,进而在日常的学习、生活中保持积极的态度和培养坚强的意志。 (三)教学重点、难点及确定依据 1、教学重点: ◆ 人生难免有挫折、挫折的两重性 依据是:只有让学生明白挫折在所难免,才能消除学生对挫折的恐惧感,只有让学生明白挫折具有两重性,才能增强学生直面挫折的勇气。 2、教学难点: ◆ 树立正确应对挫折的态度。 依据是:挫折具有两重性,如果不加以深入的探究和引导,容易让学生陷入挫折只有消极作用的错误理解。 (四)课程资源的开发及有机整合 在教学过程,始终坚持:感知—升华—行动的模式。以生为本,通过“视频导入”、“ 我挫折,我困惑”、“人生AB剧”“一起唱”活动形式,引导学进行自我反思、合作学习,让学生在体验、合作中探求新知。 二、说学法和教法 (一)说学法 1、学情分析

初中国防教育教案

七年级国防教育教案 保守军事秘密 一、教学目标 1、了解保密常识,提高对保密工作的认识。 2、学习保密法规,履行保密义务。 3、了解如何对待军事秘密,并认识到保守军事秘密的重要性。 二、重点难点 1、军事秘密的含义。 2、克服“无密可保”的思想,树立“有密必保”的观念。 三、教学过程 (一)导入:每位同学都有自己的秘密,同样,作为一个国家,对于其他国家来说也有很多秘密,例如军事秘密,引出军事秘密的概念。(二)讲授新课 1、我们自己心底的秘密只有自己知道,告诉别人那就不叫秘密了,军事秘密同样如此,那么我们应该如何对待军事秘密呢? 2、指导学生阅读课本内容思考以下问题: (1)说出我们应该如何对待军事秘密。 (2)了解军事秘密的具体含义及其表现方式。 3、了解我国我军的保密法规,并能说出全军保密工作的依据。 4、中学生应如何增强保密工作? 小组讨论解决问题。如有不会,全班讨论。教师具体讲解。指导学生阅读小资料,讲解并进一步了解军事秘密的等级。 四、总结 学生自己总结,教师补充。 五、作业 作为一名中学生,应该怎样对待军事秘密? 六、教学反思 通过本节课学习同学们知道了什么是国家秘密以及保守国家秘密的重要性,同时也知道了怎样保守国家秘密,学习了与保守国家秘密

有关的一些法规。同学们提高了认识,爱国情绪进一步提高。本节课教学效果不错,作业情况很好,在作业中都能说出自己的想法。 解放战争时期的人民解放军 一、教学目标 知识与技能:粉碎国民党的全面进攻、重点进攻的过程与作战方针;挺进大别山的过程与意义;三大战役:辽沈战役、淮海战役、平津战役的过程与意义。 情感态度与价值观:通过本课学习使学生认识到毛泽东等领导人以战略家、军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄,最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩,进而增强学生的历史使命感和社会责任感。 二、教学重点与难点 重点:挺进大别山,辽沈战役,淮海战役,平津战役 难点:解放战争胜利的原因及意义的分析 教学准备:课件、相关资料、图片 三、教学过程 导入新课: 同学们都知道抗日战争是1945年结束的。在这年的8月15日,日本天皇发表《停战诏书》,正式宣布无条件投降。至此,中国人民8年的抗日战争取得完全的胜利。一时间,全国上下一片欢腾。抗战胜利后,久经列强侵略和战乱之苦的中国人民满以为从此便可以获得自由和民主,过上太太平平的生活了,但中国人民的这一希望很快就破灭了。同学们知不知道都有谁击碎了中国人民的这一希望呢?在中国人民取得抗日战争胜利后,蒋介石和美国为了各自的目的,阴谋发动反共反人民的内战。 新授:播放有关“战略大决战”的视频资料,结合课文内容思考:解放战争可划分为几个阶段呢?学生分组讨论并找同学回答 师总结:中国人民解放军在内战爆发后,经历了战略防御阶段(粉碎

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