六年级科学上册《升高的河床》教案课件
升高的河床PPT课件
黄河的泥沙这么多的原因：
黄土高原
自然因素：土质疏松 植被稀少
降水集中
人为因素：过度开发、毁林毁草
治理黄河的方法：
对黄土高原进行综合治理，植 树造林，合理放牧，修建梯田。
黄河沿岸可以加高堤坝，种植 防护林，开通河道。
黄河源头之一：约古宗列
青海省 巴颜喀拉山
黄 河 上 游
内蒙古大草原
猜想：
实验设计：
（1）器材： （2）步骤及方法：
黄土高原大量泥沙 流失沉积到黄河中，是 什么原因造成的？
请大家阅读教材 44 页小 资料，交流一下自己的想法。
黄河河床升高给人 类带来了灾难，我们该 如何治理黄河呢？
课后到户外去调查 一下，关于水土流失方 面，我们浠水当地哪些 方面做得好？哪些方面 做得不足？
你喜欢旅 游吗？咱们一 起去看看祖国 的大好河山吧!
你发现这两个瀑布 的河水颜色有何不同？
内蒙托克托县 河口镇
河南郑州 桃花峪
流经地形区： 青藏高原 →内蒙古高原 →黄土高原 →华北平原→渤海
黄河下游河床沉积 下来黄土高原的“水土流失”与什 么因素有关？
黄河下游“地上河”形成的流 程图
土质疏松 暴 雨
} → 植被破坏
水土 泥沙淤积河床 流失 流速 减慢
地势 低平
→
地 上 河
呼和浩特清水河县老牛湾
黄土高原
黄土高原
黄河下游
黄河下游大堤
黄河各段年平均含沙量
河段
兰州 河口 龙门
33.3
年均含沙量 3.48 6.67 千克/立方米
地上河
总述
黄河是我们国家第二长河，全长 5500多千米。（世界第五长河） 它被称为中华民族的母亲河。 呈“几”字形流经青海、四川、 甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山 西、河南及山东九个省
升高的河床说课PPT
九
说教学过程
设计实验 探究问题
分析现象 提出问题 视频欣赏 激趣导入
设计模拟实验进行对比探究 ： 实验方案的设计、、实验现象分析、实验结论的得出，需要花费较长
时间，更需要教师的正确引导、指导。 通过实验学生知道黄土高原水土流失的主要原因，也 理解了水、土、植物之间相互依存的关系。
鄂教版小学科学六年级上册
浠水县实验小学
孙 龙
一 二 三
四 五
教材分析 设计理念 教学目标
教学重难点 学情分析
六
教法学法
七
八 九 十
教学准备
教学时数 教学流程 教学反思
一
说教材分析
本单元教材选取了一些地球表面变化来进行研究，以 及当前对地球有一定影响的现象作为研究对象。如选择卵
石、溶洞、升高的河床、沙尘暴、火山爆发、地震等内容，
九
说教学过程
课外调查 拓展应用 阅读交流 解决问题
设计实验 探究问题
分析现象 提出问题 视频欣赏 激趣导入
九
说教学过程
视频欣赏 激趣导入
通过播放视频，让学生感受黄果树瀑布的秀美和壶口
瀑布的壮观，引导学生发现两个瀑布河水颜色的不同，从
而引入课题。
【设计意图】
兴趣是学生最好的老师，只有学生对问题产生了研究
九
说教学过程
阅读交流 解决问题
设计实验 探究问题
分析现象 提出问题 视频欣赏 激趣导入
通过阅读课本44页的小资料，了解黄土高原的历史情 况，讨论交流自己的想法，意识到水、土、植物等自然条 件是人类赖以生存的重要因素，人与自然要和谐相处，否 则，人类就会受到自然的惩罚。 认识到破坏自然环境的危害，就得对破坏的自然环境 进行治理，学生再讨论交流治理黄河的办法。
六年级科学上册《升高的河床》教案课件
六年级科学上册《升高的河床》教案课件教学目标：1. 理解河流对河床的影响。
2. 探究河水对河床的作用。
3. 学会观察和分析自然现象。
教学重点：1. 河水对河床的作用。
2. 观察和分析河床升高的原因。
教学难点：1. 河水冲刷和淤积的过程。
2. 河床升高的原因分析。
教学准备：1. 课件：河流和河床的图片、视频等。
2. 教具：模型河床、沙子、水等。
3. 学具：观察日记本、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示河流和河床的图片，引导学生关注河床。
2. 提问：你们知道河床是什么吗？河水对河床有什么影响？二、探究河水对河床的作用（10分钟）1. 分组讨论：河水对河床的作用是什么？2. 小组汇报：河水对河床的作用有冲刷和淤积。
3. 演示模型河床实验，让学生观察河水冲刷和淤积的过程。
三、观察和分析河床升高的原因（10分钟）1. 布置观察任务：观察身边的河流，记录河床的变化。
2. 学生汇报观察结果，教师引导分析河床升高的原因。
3. 总结：河床升高是因为河水冲刷和淤积的作用。
四、案例分析（10分钟）1. 展示河床升高的案例，让学生分析案例中河床升高的原因。
2. 学生汇报分析结果，教师点评并总结。
五、小结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容。
2. 教师提问：你们认为如何保护河流，防止河床升高？3. 学生回答，教师点评并总结。
教学反思：本节课通过图片、视频和实验等多种方式，让学生了解河水对河床的作用，以及河床升高的原因。
学生在观察和分析过程中，提高了自己的观察力和思考能力。
通过案例分析，使学生更好地理解河床升高的原因，培养了学生的分析能力。
引导学生思考如何保护河流，增强学生的环保意识。
六、实践活动：模拟河流冲刷河床（10分钟）1. 学生分组，每组搭建一个模拟河流和河床的模型。
2. 使用不同水流强度模拟不同的河流条件。
3. 观察并记录河床的变化，拍摄照片或视频。
4. 小组讨论河流冲刷河床的过程和结果。
5. 汇报并分享实践活动成果，讨论不同条件下的河床变化。
六年级科学上册《升高的河床》教案课件
六年级科学上册《升高的河床》教案课件一、教学目标1. 让学生了解河床升高的原因，掌握地壳运动、气候变化和人类活动对河床高度的影响。
2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的科学思维水平。
3. 培养学生热爱科学、探究自然的兴趣，增强学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：河床升高的原因，地壳运动、气候变化和人类活动对河床高度的影响。
2. 教学难点：地壳运动、气候变化和人类活动对河床高度的具体影响。
三、教学准备1. 教师准备：相关资料、图片、课件等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放课件，展示我国黄河河床升高的图片，引发学生思考。
1.2 学生分享对河床升高的认识，教师总结并板书课题。
2. 自主学习2.1 学生根据课本内容，自主学习河床升高的原因。
2.2 学生分享学习心得，教师点评并补充讲解。
3. 课堂探究3.1 教师提出探究问题：地壳运动、气候变化和人类活动如何影响河床高度？3.2 学生分组讨论，提出假设，并进行实验验证。
3.3 各组汇报实验结果，教师点评并总结。
4. 案例分析4.1 教师展示相关案例，引导学生分析河床升高对生态环境的影响。
4.2 学生分享分析心得，教师点评并强调环保意识。
5. 课堂小结5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。
5.2 学生分享总结心得，教师点评并布置作业。
五、课后作业1. 观察身边的河流，了解河床高度变化的情况，并结合所学知识进行分析。
3. 思考如何减少人类活动对河床高度的影响，提出可行性建议。
六、教学评价1. 学生对河床升高的原因的理解程度。
2. 学生对地壳运动、气候变化和人类活动对河床高度的影响的掌握情况。
3. 学生在案例分析中是否能提出合理的分析观点。
4. 学生在实验中是否能积极参与，正确进行实验操作。
七、教学反思1. 教学内容是否符合学生认知水平，是否有助于学生对河床升高的原因的理解。
2. 教学方法是否有效，是否能激发学生的学习兴趣和积极性。
六年级科学上册《升高的河床》教案课件
六年级科学上册《升高的河床》教案课件一、教学目标1. 让学生了解河流的特点和河床的概念。
2. 使学生掌握河流升高的原因及对生态环境的影响。
3. 培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
4. 提高学生的环保意识，增强关爱河流的情感。
二、教学重点1. 河流的特点2. 河床的概念3. 河流升高的原因4. 河流升高对生态环境的影响三、教学难点1. 河流升高的原因分析2. 生态环境的保护措施四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究河流升高的原因。
2. 运用案例分析法，分析河流升高对生态环境的影响。
3. 利用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。
4. 采用互动式教学法，提高学生的参与度和积极性。
五、教学准备1. 课件：河流图片、河床示意图、相关视频等。
2. 教学素材：河流升高原因的案例、生态环境保护措施的案例。
3. 实验器材：模型河床、水位计、沙土等。
4. 课外阅读材料：关于河流升高和生态环境保护的文章。
第一章：河流的特点1.1 河流的定义与分类1.2 河流的形成与演变1.3 河流的常见特点第二章：河床的概念2.1 河床的定义2.2 河床的组成2.3 河床的演变过程第三章：河流升高的原因3.1 气候变化的影响3.2 人类活动的影响3.3 地壳运动的影响第四章：河流升高对生态环境的影响4.1 生态环境的变化4.2 生物多样性的影响4.3 河流升高与水资源的关系第五章：生态环境保护措施5.1 植被恢复与保护5.2 河流污染治理5.3 合理利用水资源六章：河流升高的监测与预防6.1 监测河流升高的方法6.2 预防河流升高的措施6.3 河流升高预警系统七章：河流升高与人类生活的关系7.1 河流升高对人类生活的影响7.2 人类活动对河流升高的影响7.3 人类与河流升高的和谐共生八章：河流升高实例分析8.1 国内外河流升高案例介绍8.2 案例分析与启示8.3 应对河流升高的策略九章：生态环境保护的重要性9.1 生态环境恶化与河流升高9.2 生态环境保护的意义9.3 生态环境保护的实际行动十章：生态环境保护法律法规10.1 我国生态环境保护法律法规简介10.2 生态环境保护法律法规的应用10.3 违反生态环境保护法律法规的责任十一章：生态环境保护的实践11.1 生态环境保护措施的实施11.2 生态环境保护成果案例分享11.3 学生生态环境保护实践活动策划十二章：生态环境保护教育12.1 生态环境保护教育的意义12.2 生态环境保护教育的方法12.3 生态环境保护教育的实践十三章：河流升高与可持续发展13.1 可持续发展理念在河流升高问题中的应用13.2 河流升高与经济社会发展的关系13.3 可持续发展策略在河流升高治理中的实践十四章：全球河流升高问题14.1 全球河流升高现状14.2 各国河流升高治理策略14.3 全球河流升高问题的国际合作十五章：未来河流升高发展趋势15.1 科技进步对河流升高影响的前景15.2 生态环境保护与河流升高关系的未来趋势15.3 学生对未来河流升高问题的思考与展望重点和难点解析本文主要围绕六年级科学上册《升高的河床》这一主题，涵盖了河流的特点、河床的概念、河流升高的原因、影响、监测与预防，以及生态环境保护、法律法规，全球和未来发展趋势等内容。
六年级科学上册《升高的河床》教案课件
六年级科学上册《升高的河床》教案课件教学目标：1. 让学生了解河流的侵蚀作用和河床升高的原因。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 引导学生关注自然环境，增强环保意识。
教学重点：1. 河流的侵蚀作用。
2. 河床升高的原因。
教学难点：1. 河床升高的原因分析。
2. 运用科学知识解决实际问题。
教学准备：1. 课件：河流侵蚀和河床升高的图片、视频等。
2. 教学工具：模型河床、沙土等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示河流侵蚀和河床升高的图片，引导学生关注现象。
2. 提问：你们见过升高的河床吗？升高的河床是什么原因造成的呢？二、探究河流的侵蚀作用（10分钟）1. 讲解河流侵蚀作用的基本概念。
2. 分组讨论：河流侵蚀作用对河床的影响。
3. 各组汇报讨论成果。
三、分析河床升高的原因（10分钟）1. 讲解河床升高的原因：地壳运动、气候变化、人类活动等。
2. 案例分析：以具体河流为例，分析河床升高的原因。
3. 学生分享自己的见解。
四、实践活动：制作模型河床（10分钟）1. 学生分组，每组制作一个模型河床。
2. 观察模型河床的侵蚀过程，分析河床升高的原因。
3. 各组汇报实践活动成果。
2. 提问：如何保护河床，防止河床升高带来的危害？3. 学生分享自己的看法，强调环保意识。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生对河床升高原因的理解程度。
3. 学生环保意识的提高。
六、课堂拓展（10分钟）1. 出示一些关于河流侵蚀和河床升高的实例，让学生进一步了解河床升高的现象。
2. 引导学生思考：河床升高对人类生活和环境有哪些影响？3. 学生分享自己的见解，讨论如何减少河床升高带来的危害。
七、练习与巩固（10分钟）1. 出示练习题，巩固本节课所学知识。
2. 学生独立完成练习题，教师批改并给予反馈。
八、课后作业（课后自主完成）1. 调查身边的河流，观察河床升高的情况，分析原因。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为后续教学做好准备。
鄂教版六年级科学上册 (升高的河床)地面形态的变化新课件教学
西
东
乌鲁木齐
北京
人员：五位同学 材料：写有“北京”“乌鲁木齐”“东”“西”“太阳”的纸 片 操作：四位同学手拉手面朝外围成一个圆圈模拟“地球”，其 中一个同学身上贴上写有“北京”和“东”的纸片，代表北京； 在他右手边的那个同学身上贴上“乌鲁木齐”和“西”，代表 乌鲁木齐；第五位同学站在圈外举着写有“太阳”的纸片，代 表“太阳”。围成圈的四位同学按照由西向东的方向慢慢转动， 看看“北京”和“乌鲁木齐”谁会先见到“太阳”？然后在按 照由东到西的方向慢慢转动，看看又是谁先见到“太阳”？
自西向东(逆时针)转动 自东向西(顺时针)转动
北京先迎来黎明
乌鲁木齐先迎来黎明
拉萨
成都 武汉 杭州
自西向东(逆时针)转动 自东向西(顺时针)转动
自西向东(逆时针)转动 自东向西(顺时针)转动 杭州 武汉 成都 拉萨 拉萨 成都 武汉 杭州
回忆生活中的事例，也许能够帮助你
当我们坐在汽车里快速向前行驶的时候， 我们看到窗外的树，房子等景物是怎样运 动的？
升高的河床
观察
黄河上游
黄河下游
小资料
地上河
黄河大堤
思考
黄河下游河床中沉积的泥沙等物体 是从哪里来的呢？
黄 土 高 原
黄河壶口
实验
黄河中的泥沙沉积过程是怎样的呢？
讨论
黄河下游河床的升高与那些因素 有关？
为什么会有泥沙呢？
过度放牧
植被破坏
小资料
历史上的黄土高原
拓展
•人类的活动给黄河带来了 哪些影响？ •如果这些行为一直持续下 去，你认为会有什么后果？
• 清晨，只见一轮红日从东方冉冉升起，让 我们度过阳光明媚的一天。有谁知道，生 活在我国不同地方的人们每天迎来太阳的 时间相同吗？他们谁最先看到日出？
鄂教版小学六年级科学上册《升高的河床》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学六年级科学上册《升高的河床》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.知识目标：①掌握什么是河床，什么是河流的升高。
②了解河流升高的原因，包括地质变化和人类活动等。
③了解河流升高给生态环境带来的影响。
2.能力目标：①培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
②培养学生的合作意识和交流能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，让学生了解到河床和河流升高对我们生活环境的影响，培养学生保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：①掌握什么是河床，什么是河流的升高。
②了解河流升高的原因，包括地质变化和人类活动等。
2.教学难点：①学生对于地质变化和人类活动对河流升高的影响的理解和认识。
②学生对于河流升高对生态环境的影响有深入的认识。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过观察图片和讲述故事的方式向学生展示河流升高的影响。
2.概念讲解（10分钟）通过PPT向学生讲解什么是河床以及什么是河流的升高。
3.实例解析（20分钟）通过展示相关的图片和视频，让学生更好地理解地质变化和人类活动对河流升高的影响。
4.小组合作（15分钟）将学生分组，让他们讨论并总结河流升高对生态环境的影响，并在小组中交流。
5.总结（5分钟）通过讨论和交流，总结本节课学到的知识和感受。
四、教学手段1.多媒体设备：电视、投影仪、PPT。
2.教学活动：观察图片、看视频、小组合作。
五、教学评价1.学生在小组合作中的有效参与和表现。
2.对学生在总结中对知识的掌握和理解。
3.对学生对于环境保护的重视程度。
六年级科学上册升高河床教案课件
六年级科学上册《升高的河床》教案课
件
当往只装有黄土的木板上浇水时，黄土很容易和水一起形成浑浊的水浆流走；而往有草皮的木板上浇水时，植物的根牢牢地把土锁住，土壤被保护起来，所以流下来的水还是比较清的。
看来，刚才同学们实验后认为“植物对土有保护作用”是正确的。
通过这个实验，你还想到了什么生：黄河中上游流经黄土高原，那里植被很少，土地光秃秃的，土质也非常疏松，河水、雨水很容易使土壤流失，所以黄河的水是浑黄的。
三、阅读资料，了解人类活动对环境的影响。
、师：同学们都知道黄河是我们的母亲河，那么它一直是现在这个样子的吗黄土高原上的植被都到哪里去了呢请阅读书本44下面的资料，说说你的想法
、学生阅读资料，分析黄土高原植被缺少的原因。
并全班交流
、师：如果这些行为一直持续下去，你认为会有什么后果
、学生自由发言谈自己的想法。
四、拓展延伸
通过学习，你认为我们应该做些什么你所生活的地方的自然条件受到了破坏和保护吗。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级科学上册《升高的河床》教案课件
教学目标
1.收集、阅读有关黄河的资料，培养学生查阅资料、分析资料的能力。
2.培养学生应用对比试验研究事物相互关系的能力，认识水、土、植物之间相互依存的关系。
3.能结合课文中的资料，认识水土流失的原因和危害，了解到人类活动对自然环境的改造、利用和破坏，进一步培养学生科学探究的精神和通过现象分析本质的能力。
4.培养学生保持水土、保护自然环境的意识。
教学准备
1.学生准备：课前收集有关黄河的各类资料。
2.小组准备：水槽两个，长木板两快，土，草皮，喷壶。
教学过程
一、情境生疑问
1、初步了解黄河的有关情况
（1）师：黄河是我国第二长河。
你从电视或其它途径见过黄河吗？你能说说你心里的黄河吗？
（2）学生自由发言，说出自己心中的黄河。
（3）师：看来课前同学们了解了不少关于黄河的资料。
2、阅读课本中的资料
（1）师：关于黄河，课本中也给我们提供了一些资料，大家看看，你能发现什么？。