敬业专业精业
新时代的人民教师的职业素养
新时代的人民教师的职业素养教师的素养很大程度上影响学校的办学成效，教师应具备的基本素养主要体现在：敬业、专业、精业。
作为新时代的人民教师，当面对课改的新形势，应该以此素养去实现“我们教得愉快，学生学得不赖”的目标。
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新时代的人民教师的职业素养一、保持平心静气的心态面对没完没了的检查，我始终保持平心静气的心态，不让外面纷繁芜杂的世界影响我的教学。
我坚持：任你大张旗鼓、轰轰烈烈搞得欢，我自岿然不动，安下心来教我的书，育我的人，平心静气按自己的计划完成教学工作。
我的力量太微弱，无法也不可能影响左右，唯有不改教书育人的初衷，保持自己清高的姿势，寓教于乐，在教的过程中感悟人生、感悟生活的不易，感悟平民百姓平淡生活的真谛。
二、保持欢畅愉悦的情感教师的情感既影响学生的情绪，也影响教学效果，更影响学生心态的正常。
每天保持良好的心态，微笑着面对学生，面对当今的社会和恼人的社会关系。
我们不是圣人，言行再检点也难免出格，情绪再控制也难免爆发。
面对领导、同事、家人或许牢骚，或许有所发泄，但理解的人少，吹风的人多，脆弱的情感难以控制，长久以往必造成心理疾病，这样教师自己损失太多，唯有一忍再忍，时时告诫自己：为了自己的健康，不以物喜，不以己悲;穷达皆为身外事，荣辱不计为自身。
不在乎领导的批评和表扬、不在乎同事的冷漠和误解、不在乎家的羁绊和无奈、不在乎学生的淘气和闹心，保持自己每日心情舒畅，只要踏进教室，便放弃一切成见，以真诚宽容的心态面对学生，哪怕是流泪，一旦进了教室，摸一把鼻涕擦一把泪，把微笑给学生。
当今社会，教师各方面的压力太大，积极健康的心理是教师取胜的法宝。
有了健康的身体，健康的心态，何愁教学工作没有成效。
教师只有自己健康了，才能积极投入到教育工作中去，撑起教育半边天。
其他可以随风来去。
三、保持公平公正的心理对于父母而言，每一个孩子都是自己的宝贝。
教师平等对待所有学生，是为师者的第一师德。
专业敬业的工作精神
专业敬业的工作精神一、概述：1、敬业精神是人们基于对一件事情、一种职业的热爱而产生的一种全身心投入的精神，是社会对人们工作态度的一种道德要求。
它的核心是无私奉献意识。
低层次的即功利目的的敬业，由外在压力产生；高层次的即发自内心的敬业，把职业当作事业来对待。
2、敬业精神是一种基于挚爱基础上的对工作对事业全身心忘我投入的精神境界，其本质就是奉献的精神。
具体地说，敬业精神就是在职业活动领域，树立主人翁责任感、事业心，追求崇高的职业理想；培养认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度；力求干一行爱一行专一行，努力成为本行业的行家里手；摆脱单纯追求个人和小集团利益的狭隘眼界，具有积极向上的劳动态度和艰苦奋斗精神；保持高昂的工作热情和务实苦干精神，把对社会的奉献和付出看作无上光荣；自觉抵制腐朽思想的侵蚀，以正确的人生观和价值观指导和调控职业行为。
3、专业敬业的工作精神是一种追求卓越、精益求精的工作态度，它不仅体现在对工作的热爱和专注上，更体现在对职业操守和责任的坚守上。
4、专业敬业的工作精神，是每一个优秀工作者所必须具备的品质。
它不仅是职业道德的体现，更是个人品质的彰显。
专业敬业的工作精神，是一种自我驱动的力量，它推动着工作者不断前进，追求更高的目标。
5、专业敬业的工作精神是一种重要的品质，它涉及到对工作的热爱、专注、负责和追求卓越的态度。
6、专业敬业的工作者以高度的责任感和使命感对待工作，他们深刻理解自己所承担的职责和义务，并且时刻以企业整体利益为重。
他们在工作中不满足于平庸，始终追求卓越，注重提高工作效率和质量，通过不断学习和创新，提升自己的专业素养和综合能力。
7、专业敬业的工作者不仅关注自己的工作，还积极参与到团队合作中，发挥自己的优势和特长，为团队的成功贡献力量。
他们善于沟通、协作和分享，能够有效地解决团队中出现的各种问题和矛盾，促进团队的和谐与稳定。
8、在专业敬业的工作精神中，诚信守信是不可或缺的重要品质。
专业敬业精业的基本要求
专业敬业精业的基本要求
专业、敬业和精业的基本要求可以总结为以下几点：
1. 专业：这是对职业人士的基本要求，需要具备与工作相关的专业知识和技能。
只有掌握了相关的专业知识和技能，才能更好地完成工作任务，提升工作效率和工作质量。
同时，还需要关注行业动态和最新技术，不断学习和掌握新的知识和技能，以保持专业竞争力。
2. 敬业：这意味着一个人要对自己的工作负责，勤勉努力，尽职尽责。
具体来说，一个人应该按时完成工作任务，不偷懒、不推诿，积极主动地解决问题，不断寻求更好的工作方法和思路。
同时，还应该遵守职业道德和行业规范，保持良好的职业操守和形象。
3. 精业：这要求一个人对自己的工作精益求精，追求卓越。
不仅要完成工作任务，还要注重工作质量和工作效率的提升。
不断学习和探索新的技术和方法，以提升自己的工作技能和能力。
同时，还需要注重团队合作和协调，与同事和上下级保持良好的沟通和合作关系，共同推动工作的顺利开展。
总的来说，专业、敬业和精业是职业人士必备的素质和要求。
只有具备这些素质和能力，才能在职场中获得成功和发展。
同时，还需要注重自我提升和学习，不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的工作环境和技术要求。
(一)应该具备敬业和精业两方面的基本素质
（一）应该具备敬业和精业两方面的基本素质
1、关于敬业
敬业就是要热爱自己所从事的本职工作，就是要具有强烈的主人翁意识和工作责任感，就是要具有甘于吃苦、乐于奉献、勇于牺牲的精神境界。
“热爱是最好的老师”，一个人不热爱、不喜欢自己的本职工作，他就不可能全身心地投入到工作中，珍惜自己的工作岗位也就成了空话。
敬业是一种觉悟、一种精神，其内涵是丰富的，敬业是一种实实在在的工作行为，而不是由悬挂和呼喊的一种口号，它体现在每一项如汇交、支取、贷款、执法等具体工作之中。
因此，我认为，只有具有了敬业精神，才能做好“分内应做的事”。
2、关于精业
精业是敬业的基础，是做好本职工作的前提。
一个人如果不能掌握或胜任本岗位的专业知识，那是不称职或不能较好履行工作责任的。
常言道，艺痴者技必良，书痴者文必工。
只有精业才能敬业，只有确立干一行、爱一行、钻一行的工作理念，不断地加强业务专业知识学习，才能有“干必成、成必优”的工作效果。
敬业和精业是对政府工作人员职业道德的要求，也是政府工作人员应该具备的基本素质，二者之间存在着十分密切的关系，坚持做到敬业和精业，为群众诚心诚意办实事、尽力竭力解难事，坚持不懈做好事，才能真正落实到实处。
思想汇报我们要敬业职业精业
思想汇报我们要敬业职业精业思想汇报-我们要敬业职业精业敬业、职业、精业，作为身为一名职场精英的我们应当时刻以此为准则来追求自我发展和职业成就。
敬业态度代表着对工作的认真负责和积极主动，职业素养则反映了一个人的专业知识和专业技能，精业则是职业上不断追求卓越，不断提升自我实力的过程。
这三者相互促进、相互支持，是职场成功和人生幸福的关键！我们应该敬业敬业是一种责任心和使命感，是工作中最根本也是最重要的素质之一。
敬业意味着追求卓越、追求更高目标，在工作中不断提升自己，不断学习和进步。
它代表着对职责的承担和工作的热情，是一种踏实认真的心态，是品质的体现。
敬业的表现方式各不相同。
有的人是追求目标的过程中不断挑战自我，积极担当，有的人是精益求精地完善自己的方案，为客户提供更好的服务，而有的人则是把工作当做自己的事业，利用职业所掌握的知识与技能，创造更多的价值。
无论是从任何一个方面，敬业的表现，都需要我们积极向上的心态。
我们应该职业职业是指一种具有特殊规定的专业技能和专业素养。
职业素养是指在实际职业活动中发挥作用的总体素养。
职业素养的提升，首先需要具备本职工作所需要的专业技能和知识。
职业素养的标准是多方面的，包括在职场中的人际关系、工作方式、工作态度等方面，需要通过健康的心态、储备的知识、技能和经验的积累来不断提升自己。
首先，要拥有本职所需的专业技能与知识。
这意味着我们需要不断更新自己的知识，加强技能的培训和提升。
其次，我们还应注重健康的心态，具备应对挑战和压力的能力。
在职业中，我们需要能在工作面前保持淡然心态，从容不迫地应对各种问题。
此外，还需要注意沟通技巧和人际关系，以及对待工作态度的端正和积极。
我们应该精业精业，是一个人在一种行业中追求卓越表现的过程。
精业是一种积极的生活状态，不断追求卓越，不断学习与提高自己的实战能力和领导力，成为真正的职业精英。
这种追求的动力，源于我们对职业、事业的热爱与执着，以及对于自我发展的渴望。
教师需要具备的职业素养有哪些
教师需要具备的职业素养有哪些教师的职业素养在很大程度上影响学校的办学成效。
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希望可以帮助到大家!教师需要具备的职业素养教师的职业素养在很大程度上影响学校的办学成效。
教师应具备的基本素养主要体现在：敬业，专业，精业。
新时代的人民教师，面对新课改，实现“教师教得愉快，学生学得不赖”的目标。
1.教师的敬业。
倘若教师职业不是自己的最爱，那么其职业心态必然直接影响工作态度和教学潜能的开发，也影响自己的职业满意度和幸福感。
既然我们选择了教师职业，我们就无悔无怨，因为我们别无选择，只有信念和责任感才能使我们坚定地在教师职业道路上走得更远，做得更多，成就更大。
从学生的角度看老师，应该是什么形象呢?一个优秀的教师除了业务精湛、学识渊博之外，更应具有高尚的师德，具有打动人心、影响学生一生的道德魅力。
2.教师的专业。
从教育的角度讲，专业就是学科业务知识。
小而言之，是一门学问;大而言之，是一门科学。
教师职业要求每个教师都具备深厚的学科专业知识、较强的教学能力和扎实的基本功。
如教学设计、课堂教学流程、教学方法、板书板画等，这里包含教师的教育学、心理学原理的理解，多元的知识结构，新课程标准的把握，新课程理念的运用，等等。
可以说，扎实深厚的专业知识和学科教学能力是每一个教师应具备的基本技能，也是敬业与精业的基础。
教师的专业能力是指教学能力、教育测量评价能力、组织能力、思维能力、学习能力、研究能力、反思能力等，最主要、最根本的应是教学能力和教育测评能力。
一个教师必须具备良好的教学能力和教育测评能力，这就好比一个医生必须具备诊断病情的能力与开药方的能力一样。
这是教师职业不同于其他职业的典型能力特征。
3.教师的精业。
精业是专业知识的深化，是敬业精神的升华。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。
教师要传道、授业、解惑，没有精深的学问，没有深思熟虑的教学设计，没有多元化的知识，没有娴熟灵活的教学方法，是难以驾驭复杂多变的课堂教学的。
敬业乐业勤业精业的出处
敬业乐业勤业精业的出处敬业乐业勤业精业，是每个人在工作和生活中应该具备的品质。
这些品质源于我们对工作的热爱和对自身价值的追求。
在职场上，敬业乐业勤业精业不仅可以提升个人的职业素养，还能够推动事业的发展和社会的进步。
敬业，是指对工作充满热忱和责任心。
一个敬业的人，对待工作总是全力以赴，尽职尽责。
无论是在岗位上还是在工作中的每一步，都能够以积极的态度和专业的精神对待。
他们不仅关注自身的利益，更注重对工作的贡献和价值。
正如古人所云：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
”乐业，是指对工作持有积极的态度和乐观的心态。
乐业的人，总是以积极的心情去面对工作中的困难和挑战。
他们善于发现工作中的乐趣和成就感，懂得享受工作带来的快乐和成长。
他们不会被困难所打倒，而是以乐观的态度去寻找解决办法，并将困难转化为机遇。
正如莎士比亚所说：“人生苦短，何必忧忧愁愁。
”勤业，是指对工作拥有坚持不懈的努力和毅力。
勤业的人，总是以高效的工作态度和良好的时间管理能力去完成任务。
他们懂得合理安排时间，善于提高工作效率，不断追求卓越。
他们不怕吃苦，勇于承担责任，始终保持对工作的高度敬畏和责任感。
正如爱迪生所言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
”精业，是指对工作的专业和专精。
精业的人，总是不断学习和提升自己的专业知识和技能。
他们追求卓越，不断追求专业上的突破和创新。
他们懂得不断学习和积累，以提高自身的竞争力和适应能力。
他们不仅对自己的工作有所了解，还关注行业动态和市场趋势，不断提升自己的综合素质和竞争力。
正如曾国藩所说：“求一事而精之，无论何事，贵在精确。
”敬业乐业勤业精业，不仅是对工作的态度和要求，更是对自己的要求和对职业生涯的追求。
只有在敬业乐业勤业精业的基础上，才能够在职场上获得成功，实现自身的价值和人生的意义。
让我们秉持敬业乐业勤业精业的精神，为自己的事业添砖加瓦，为社会的进步贡献力量。
只有这样，我们才能在职场中闪耀光芒，成就精彩人生。
一个人要有敬业精神
一个人要有敬业精神1：我认为：一个人要有敬业精神，热爱自己所从事的本职工作，把自己从事的工作，当作一项事业来对待，无怨无悔，精益求精，积极主动，雷历风行。
所谓敬业，用宋朝朱熹的话说，就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。
敬业精神是做好事业的精神动力。
有了敬业精神，干起事业来就会有一股使不完的劲。
一个人具有敬业精神，既要认真看待和把握所从事的工作，即起点敬业；又要在实际工作中尽职尽责，即过程敬业；更重要的还要按职业责任有效完成工作，即结果敬业。
如果一个人没有敬业精神，整天浑浑噩噩，做一天和尚撞一天钟，那么什么事情也干不好。
敬业就是要具有强烈的主人翁意识和工作责任感，就是要具有甘于吃苦、乐于奉献、勇于牺牲的精神境界。
敬业是一种觉悟、一种精神、一种高尚的品德；敬业还是一种实实在在的工作行为，它体现在每一项具体工作之中，其内涵是丰富的，它表达的是对自己所从事的职业怀着一份热爱、珍惜和敬重，不惜为之付出和奉献，从而获得一种荣誉感和成就感。
2：我想：敬业是敬重自己所从事的事业，是对工作的一种敬仰心态，是对自己提出比别人更高的标准，是专心致力于工作，千方百计的把工作做好，并把工作做到合乎自我要求、尽善尽美的程度的一种追求。
敬业，就是尊敬并重视自己的职业，把工作当成自己的事来做，并对此付出全身心的努力。
敬业是一种职业态度，也是职业道德的崇高表现。
敬业精神是个体以明确的目标选择、朴素的价值观、忘我投入的志趣、认真负责的态度，从事自己的主导活动时表现出的个人品质。
敬业精神是做好本职工作的重要前提和可靠保障。
敬业是对本职工作的一个交待；如果上升到一定高度来说，那就是把工作当成自己的事业，对待工作要有使命感和道德感。
不管从哪个层次来讲，敬业所表现出来的就是要认真负责，认真做事，一丝不苟，有始有终。
当自己在细微的工作淬炼出敬业精神，并深深地植入脑海里，那么做起事来就会积极主动，就会从中体会到乐趣，从而也会获得更多的经验，获得更大的成功，真正体现你自身的价值。
爱岗敬业 文案
以下是50个关于爱岗敬业的文案：1.倾注心血，培育英才，铸造辉煌。
2.敬业奉献，追求卓越，立志成为行业先锋。
3.乐业、勤业、精业，成就美好事业。
4.忠诚、勤奋、创新，成就辉煌明天。
5.用心工作，快乐生活，成就精彩人生。
6.专注细节，追求完美，创造卓越品质。
7.立足岗位，拼搏奉献，为企业发展助力。
8.爱岗敬业，勤奋努力，争做行业标兵。
9.热情、专注、专业，创造非凡价值。
10.尽职尽责，无私奉献，成就辉煌事业。
11.勤奋耕耘，收获希望，创造美好未来。
12.执着、创新、拼搏，铸就辉煌事业。
13.用心呵护，关爱每一个岗位，共同成长。
14.尽心尽力，服务社会，为梦想奋斗。
15.精业、勤业、乐业，成就辉煌人生。
16.忠诚、拼搏、奉献，为企业腾飞助力。
17.诚信、务实、创新，追求卓越品质。
18.立足本职，争创一流，为企业添砖加瓦。
19.用心工作，快乐生活，享受美好人生。
20.勤奋努力，追求卓越，实现人生价值。
21.岗位无贵贱，用心皆伟业。
22.辛勤耕耘，矢志不渝，成就精彩人生。
23.执着、专注、创新，创造卓越价值。
24.兢兢业业，勤勉工作，成为行业佼佼者。
25.敬业爱岗，尽职尽责，为企业发展献力。
26.用心服务，追求卓越，创造美好未来。
27.精业、勤业、乐业，演绎精彩人生。
28.立足岗位，拼搏奉献，实现人生价值。
29.忠诚、勤奋、创新，铸就辉煌事业。
30.矢志不渝，追求卓越，成就非凡人生。
31.敬业爱岗，争创一流，为企业添砖加瓦。
32.用心呵护，关爱每一个岗位，共创美好未来。
33.尽心尽力，服务社会，追求卓越品质。
34.立足本职，争创一流，为团队助力。
35.用心工作，快乐生活，享受美好人生旅程。
36.矢志不渝，追求卓越，成就辉煌人生梦想。
37.敬业爱岗，尽职尽责，为企业发展献上一份力量。
38.用心服务社会，追求卓越品质，创造美好未来。
39.尽心尽力，服务社会，实现人生价值最大化。
40.用心工作，快乐生活，享受美好人生果实。
敬业、更要精业——学习许振超精神感想
敬业、更要精业——学习许振超精神感想随着公司内部改革的不断深入和完善，干部职工的思想观念也跟着发生了根本的转变，这主要体现在敬业精神上：“今天工作不努力，明天努力找工作”，成为干部职工的共识。
但是，事物总在变化之中，在公司战略实施进程中，在公司生产、技术、经营管理逐渐向数字化和信息化过渡，落实《管理标准化》之时，我们仅有敬业精神已经不够了，还须做到“精业”。
要敬业、更要“精业”，当代产业工人的代表许振超同志就是我们的榜样。
许振超同志的先进事迹中有三个突出的特点：一是干一行、爱一行、钻一行、精一行；二是有理想、有技术、肯吃苦、肯学习；三是精神振、意志坚、锋芒锐、脚步健；许振超同志凭着对工作的极端热爱和执着追求，从一名初中只读了一年半的普通码头装卸司机成长为“工人技术专家”创造了“振超效率”，震动了中国乃至世界航运界，不愧是工人队伍中涌现出来的敢想敢干、能干会干、苦干实干的优秀代表，在许振超同志身上集中体现了爱岗敬业、技术精湛、刻苦创业、勇于奉献的工人阶级本色。
只要我们爱岗敬业，学习创新，也能在自己从事的行业中成为行家里手。
要敬业、更要“精业”，这是公司改革发展的必然需要。
企业的竞争就是人才的竞争，凡是想把企业做强、做大的管理者都希望自己的员工素质高些再高些，企业也只有通过提高员工的素质，才能改善产品或服务，应对市场竞争。
因此，企业对人才的要求将越来越高，“精业”已成为首要条件，而敬业精神反而次之。
当前，公司实施“人才强企”战略，加快公司的发展步伐，迫切需要大量高级专门技术人才，迫切需要广大职工精通业务，钻研技术，创新观念。
如公司每年组织高级管理人员培训，各单位不断组织职工培训，公司领导要求落实的“用项目培养人才”，共青团、工会组织的青年职工“技术比武”，乃至于外协工上岗前培训，虽然要花费很大一笔开支，但它是作为一种投资，以投资换职工素质，增强公司的综合竞争力，这说明了公司领导有着长远的战略眼光。
要敬业、更要“精业”，也是个人成长和生存的需要。
精业和敬业
精业和敬业—和企业一起成长精业，字面意思就是精通我们的专业。
在工作中它是一个人能力的体现，是创造财富的基本技能。
个人认为，在工作中我们要时刻根据自己的工作岗位，不断地学习与自己工作有关的专业知识，把自己分内的工作要做到位，一切行动围绕设定好的工作目标服务，尽职尽责地完成自己的工作。
精于我们的专业就是要做到出类拔萃的程度。
敬业，就是敬重我们的事业或专业。
它是我们心态的体现。
不管是在事业中还是我们所从事的专业工作中，我们都应该存一颗敬业的心。
所谓的“干一行爱一行”就是敬业心态的最好描述。
既然我们选择了一份工作，我们就应该全身心地投入，带着兴趣去做好它，否则我们就不要去做。
这就要求我们在择业的时候要慎重，“既来之则安之”。
你一点都不喜欢干嘛去做呢！不要做无用功。
与其每天带着怨气和不满勉强为“他人”去做事情，不如调整我们自己的心态，积极阳光面对现实，挖掘工作中的兴趣，使得自己全身心的投入到工作中，这样不是很好吗？要做到精业和敬业就要时常问问自己能为公司做什么？能为自己做什么？明确了这两个问题，我相信一切问题都迎刃而解了！为公司我们是付出了我们的时间和才能，但是换回来的回报是金钱和专业技能等各项素质、技能的提高。
在公司工作的期间，或许我们的待遇不是我们最理想的，但是我们可以仔细思考我们的付出以及为公司创造的财富有多少，若是回报和付出平衡，那我们的心态也要平衡；若是付出大于回报，那你可以和公司领导商量提薪的事儿。
若是不成，你可以选择另谋财路。
但是最重要的一点是你的付出若不及你的回报呢？你要不要加倍努力，多为公司做一些事情呢？好多时候在一个公司，与我们本职工作无关的事儿，我们都不愿意去做，甚至不愿意去多问一句。
孰不知，一个公司各个职能部门是不是就像一个人身上的每一个器官、肢体，离开哪一部分一个人都不能正常的生活。
那么作为公司也同样如此，它需要我们每个部门，每一位员工共同协作才能健康地成长、发展、壮大。
精业是为公司创造财富的能力，也是为自己创造财富的能力；敬业是我们个人对待生活和工作的态度问题。
教师的专业精神
世界上，最可怕的不是物质的贫困，而是精神的贫瘠、思想的干枯，促进教师专业化发展是学校队伍建设的重要工作，教师专业涉及许多方面，其中非常重要的就是专业精神，耕耘在教育的原野上，努力做自己最好的精神股东。
教师的专业精神主要表现在：一、读懂教师的“四种境界”：职业、专业、敬业、精业。
职业——就是工作，从事教育工作，作为主要生活来源的工作；有职业，让你安心。
专业——就是技术，高等学校、专业学校所分的学科门类；有专业，让人放心。
敬业——就是精神，对事业专心致志，作为一种文化精神，敬业精神不仅是通向职场的“绿卡”，更是民族素质的重要内涵；有敬业，让你用心、让人关心。
精业——就是品质，胜在品质，利在永恒，成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力和付出。
有精业，让你舒心、让人爱心。
既敬业又精业的人永远是供不应求的“抢手货”，既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的“处理品”。
二、“三好教师”是教师专业精神的集中表现。
心态好：心态决定状态，仁者无忧，体现的是一种胸怀，拥有的是一颗包容的“爱心”；技术好：艺高人胆大，勇者不惧，展现的是一种能力，拥有的是一颗进取的“恒心”；底蕴好：综合素质强，智者不惑，释放的是一种能量，拥有的是一颗聪颖的“慧心”。
三好教师，融汇三种儒家思想，心心相印，“爱心、恒心、慧心”融通，折射为师为人的精神文化：用爱用情用心做教育，心静心细心宽品人生。
三、“四好习惯”丰裕教师专业精神。
广读书：一个人的阅读史决定一个人的精神发育史，读专业书籍和综合书籍，知识就是力量，读书，擦拭心灵的尘埃，沐浴思想的阳光；交高人：就是“读人”，读你千遍不厌倦，读你的感觉像春天，“高人”就是有智慧的人，对自己的工作有帮助的人，听君一席话，胜读十年书。
一个人如果始终不渝地崇拜着一位伟人，那么他（她）一定会减少很多庸人层次的烦恼；如果一个教师从来没有接受过任何“关键人物”及其光辉思想的洗礼和沐浴，专业发展永远停留在起步阶段。
敬业 乐业 精业
敬业乐业精业所谓职业道德，就是人们在各自的职业活动中，应该遵守的道德规范和行为准则，它是一种职业化了的道德。
《中小学教师职业道德规范》中提出了教师应热爱祖国，献身教育；探索规律，教书育人；钻研业务，精益求精；热爱学生，诲人不倦；关心集体，团结协作；以身作则，为人师表等六方面的内容。
归纳起来，教师的职业道德，莫过于以下三大方面：即敬业、乐业和精业。
一、敬业是指从业人员对自己工作的崇敬心理教师敬业精神的内在实质，就是要“忠诚于人民的教育事业”，为人民的教育事业而献身。
对教育事业的无私奉献精神，是教师为祖国、为人民服务的实际体现，是他们崇高精神境界与高度政治觉悟的具体表现；是他们在教师岗位上做出突出贡献的思想基础，是战胜各种困难的原动力。
二、乐业是指对自己所从事的职业有很大的兴趣，能够产生一种皈依感教师之所以有此情感，是因为教育事业能使我们具备以下几个方面的价值：1 可以使我们在精神上得到最大的富足教师工作虽然是艰辛的，但也充满着无限快乐和幸福。
一个献身人民教育事业的人，能得到其他任何职业都无法享受到的职业乐趣和自豪。
2 在人与人交往上，教师与教师的交往比较纯净，教师与学生的交往更具有人情味教师劳动的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，所以师生之间很容易建立起来人间最美好的最真诚的友情。
3 可以使我们有一种事业感、成就感当看到自己的学生在各行各业的岗位上工作的时候，当自己的教育教学经验得到他人、社会认可的时候，当与他人有理性地进行侃侃而谈的时候，教师总会得到一丝安慰，这源于教师的一种事业感和成就感。
4 可以使一个人具有风度、内涵教师虽然有些“穷酸气”，但他毕竟是一个社会不可缺少的知识分子阶层，代表着一个民族的传统和文化。
所以，他总是有着那么一种内在的气质，让大多数人羡慕。
这种风度、内涵是其他人所不具备的。
三、精业是指对教师有一种精益求精要把工作做好的态度具体点说，就是要求教师要精通业务，讲好课。
进而要求教师：1 需要教师知识功底深厚，博学多才，能够旁征博引，从授课内容上吸引学生教师要教好课，除了基础知识扎实之外，还必须知识面开阔、掌握临近学科的知识和丰富的实际知识，在广博的基础上才能专深。
爱岗要敬业敬业要精业
爱岗要敬业敬业要精业工作是安身立命之所，既然有了一个施展才能的平台，忠于职守、勤勉尽责就是最起码的职业操守和道德品质。
每个人的岗位不同，所担负的责任有大小之别，但要把工作做得尽善尽美、精益求精，却离不开强烈的责任心。
下面在认真学习贯彻省局__局长在xxxx年全省质量技术监督工作会上的《真抓实干，务求实效，努力实现质检事业又好又快发展》讲话之后，质量技术监督局通过加强政治思想工作，在社会中的形象进一步提高，在服务地方经济建设的影响进一步扩大，在推动经济健康快速发展过程中发挥的作用越来越大，我们质监人的凝聚力、进取心、自豪感和责任感不断增强。
我作为一名军转干部，我为自己进入质监团队而感到光荣，为有机会为吉首的经济发展服务而感到自豪。
通过组织本局开展了爱岗、爱局、爱吉首教育活动，使干部职工进一步增强了自己的大局意识、责任意识、荣辱意识、服务意识和创新意识，他们坚定了自己奉献质监、服务质监的理想信念，特别是对爱岗敬业有了进一步认识。
一、爱岗就要敬业。
大家都知道，敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，而在工作中勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。
记得我国古代有一个思想家就非常提倡敬业精神，孔子称之为执事敬，朱熹解释敬业为专心致志，以事其业。
现在想到我们基层局，编制少，任务重，加上特种设备安全和食品安全压力大，每个干部职工都要承担着繁重的工作，没有较强的敬业精神和工作责任心就不可能做好本职工作的，而出现任何一点失误和闪失就有可能给企业和老百姓造成较大甚至是重大的损失，给质监部门的形象就会抹黑，直接影响我们的政风行风建设。
岗位意味着责任，要高标准、高质量地完成本职工作，要做到尽职尽责，就必须树立强烈的职责意识，必须要有认真负责的工作态度。
作为军转干部，要转业不转志，保持军人的优良作风，把发扬爱国防、爱部队、爱军营的优良传统转化为爱岗、爱局、爱吉首的实际行动，挚爱质监，热爱本职，敬业立足。
二、爱岗要精业。
敬业 精业 净业
敬业精业净业
敬业。
李林森同志一生都是把工作当命，把事业当命，即使在病重期间，他依然坚持工作。
“共产党员，请跟我上”，“一个也不能伤亡”，时任五宝镇党委书记的李林森冒着生命危险紧急转移群众。
期间，三次晕倒在抢险救灾工作一线，但保证了两万名受灾群众无一人伤亡。
万源地域宽广，乡镇村分布稀散，山高路险林密，他仅用两个多月就跑遍万源市的53个乡镇和395个村（社区）。
许多干部姓甚名谁，有什么长处，缺点是什么，他都掌握得清清楚楚。
李林森同志这种爱岗敬业、坚持不懈的品格大大鼓舞了全体党员干部，也激励着我们每一位组工干部。
精业。
一样是革命老区，一样山区贫困县，但是小县要有大作为，穷县更需争一流。
面对全国贫困县的发展基础，面对村级换届选举的工作挑战，李林森没有泄气，也没有萎缩，而是迎难而上，奋发有为。
组织工作不断出新、出彩、出色，如“四评村官”、“五议社区党组织”、“千名大学生进万源”等等。
连续三年全省组织工作满意度民意调查，万源市四项基本指标均居第一。
正是在这种“追求完美”的理念引领下，李林森同志创造了一个又一个的党建品牌。
净业。
任五宝镇党委书记时，李林森不但没存下一分钱，债务倒背了不少。
特别是在灾后重建的艰难时日里，李林森总会几十块、三五百不等地捐赠或借给特别困难的群众。
2006年离开五宝镇时，李林森欠下了1.7万元债务，直到两年后才还清。
担任组织部长后，很多人认为组织部长有权，更不会差钱，但在生命尽头，20万元的
肝移植手术，李林森还要向妻弟、妹妹借15万元。
就这样，李林森同志始终恪守政治责任，在贫寒中坚守清正廉洁底线。
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敬业·专业·精业-------------------------------------------------------------------------------- 2005/04/28 13:46 新浪招聘一、敬业·专业·精业业，就是自己的工作；敬业，就是要对自己的工作怀有敬畏之心。
只有怀有敬畏之心，才会全力以赴，才会自动自发，才会不找借口，才会立即行动。
红军队伍中，人们都用“神炮”来形容一个迫击炮手，他就是赵章成。
乌江战斗时，杨成武率团第一次强渡和夜间偷渡都没有成功。
第二天白天开始第二次强渡，赵章成指挥三门迫击炮的炮兵营进行火力支援。
说指挥一个炮兵营，实际上就是他自己操炮。
当强渡部队靠上对岸时，赵章成仅经过简单的目测和一发试射，第二发就准确击中目标，摧毁了对部队威胁很大的敌火力点。
接着，他又以准确的炮击打在敌反击部队的冲锋队形中，敌方反冲锋随之溃散，红一方面军渡过了天险乌江。
红军在经过了四渡赤水、过金沙江等战斗之后，武器弹药的损耗很大。
当一军团到达大渡河安顺场渡口时，赵章成的手中只剩一门无炮架的迫击炮和三发炮弹了。
强渡大渡河，是关系到红军生死存亡的一战。
若胜，则红军就彻底摆脱敌军的围追堵截；若败，红军就是石达开第二。
渡河的速度更是关键，但当时的运载工具只有一条小木船，而且河对岸还有敌人的火力攻击。
第一船过河的就是著名的“十八勇士”，由于后继队伍没有及时跟上，十八勇士被敌人的火力压制在山头，情况十分紧急。
这时赵章成仅用左手托起没有炮架的炮身，全凭自己的手和经验来代替瞄准装置。
仅仅三发宝贵炮弹，不可能试射，不允许浪费。
在这种艰难的情况下，赵章成的三发炮弹，准确无误地及时命中目标，摧毁了敌人三个机枪火力点。
抗日战争时，赵章成曾经一个人同时操纵三门炮进行不间断的射击，直到三门炮的炮管都打红了。
战斗结束后据俘虏供称：当受到炮击时，日军指挥官根据炮火的准确和密度判断，八路军有一个迫击炮排在进行齐射！类似赵章成的，还有一个是朝鲜战场上的神枪手——张桃芳。
这个当时年仅22岁的年轻战士，在上甘岭阻击战中，用442发子弹，歼敌214名，创造了朝鲜前线我军冷枪杀敌的最高记录，同时也是现代战争史上狙击敌人的最高记录。
为什么他们的技术这么神奇？很普通的武器到了他们手里，为什么就变得威力无穷？答案是：敬业、敬业、再敬业！业，就是自己的工作；敬业，就是要对自己的工作怀有敬畏之心。
只有怀有敬畏之心，才会全力以赴，才会自动自发，才会不找借口，才会立即行动。
那么，怎样才叫敬业？首先要专业。
军队有不同的兵种，就像社会中每个人都有不同的岗位和职责。
你所在的位置，就是你的专业。
专业是生存的依靠，没有操作迫击炮的技术，就不会有口耳相传的“神炮”赵章成；没有狙击的本领，也就没有名留史册的神枪手张桃芳。
现在的企业最需要的不是懂外语和会计算机的，这仅仅是基本的职业技能，企业最需要的是优秀的专业能力。
要想让你的老板真正地感悟到你是人才，就应该在你的专业技能上下工夫。
其次要精业。
赵章成和张桃芳的技术，都被称为一个“神”字。
把自己的本职工作熟悉到这种程度，就是精业。
企业成功的关键是人才。
要敬业，要专业，更要精业。
这是当今企业对人才的普遍要求。
麦当劳早在40多年前，就开办了汉堡包大学，主要对员工进行“敬业+精业”的系统培训。
一位事业成功的制造商说：“能做一根质量过硬的针，也比只会制造一台糟糕的蒸汽机要好。
”制造一根“质量过硬的针”，就是敬业精神，更是精业精神。
服从是战士的天职-------------------------------------------------------------------------------- 2005/04/28 13:46 新浪招聘二、服从是战士的天职千万不要轻视“稍息”、“立正”这些简单的动作，它们都是服从精神最本质的体现。
服从是战士的天职。
世界上所有的军队都强调绝对的服从。
在新兵入伍的第一天，军官们就会告诉战士们：“命令就是命令，作为战士，你只需要服从命令，绝对不找借口地去执行。
”可以说，军队没有绝对的服从和执行，就不叫军队；不知道服从的战士就不配叫做战士。
红军在刚开始长征时，绝大多数人都不知道自己到底在做什么，甚至最高的指挥层也没有明确的目标。
战士们只知道根据地保不住了，敌人就要包围过来了。
严格点说，这是一次战略上的溃败。
他们没有目标，没有计划，但所有的将士都没有怨言。
即使有怨言，也绝对服从命令，因为他们知道：服从是战士的天职，不服从命令，就不配做一名红军战士。
邱少云，这是个所有中国人都不会陌生的名字。
抗美援朝时期，邱少云和他的战友奉命到敌人阵地附近潜伏，准备配合24小时后开始的战斗。
按照上级的命令，进入阵地后，战士们只能将脸埋在地上，双手趴在地上，一动也不能动地待命。
当时他们距离敌人阵地只有30米左右，稍微动一动，就可能被发现。
如果被敌人发现了其中的一个，也不能有任何动静，更不能反击。
第二天接近中午的时候，敌人盲目发射的一颗燃烧弹突然落在邱少云身边，并且烧着了他身边的野草。
这时，他要站起来是完全可以扑灭身上的火苗的。
但邱少云知道自己是个军人，要绝对服从命令。
我军阵地上的指挥员看到潜伏地冒起了烟火，连忙命令炮兵向敌人轰击，扰乱敌人的注意力。
这时候，邱少云还是没有爬起来扑灭自己身上的火焰。
直到最后被烈火夺取了生命，邱少云也没有动一下。
正是这种服从精神，邱少云牺牲了自己，却保住了其他几十名战友的生命；正是这种服从精神，让上级的作战计划顺利执行；正是这种服从精神，让邱少云成为我们大家心目中的英雄。
我们生活的世界因秩序而存在，一个国家，要服从现有的国际规则和发展规律，逆潮流而动只能自取灭亡。
一个企业的运行，其实更需要服从。
优秀的商品之所以能够站稳脚跟，就是因为它赢得了消费者的认同，服从了市场。
在当今的商品社会，人在某种意义上也变成了商品，商品就是通过交换来实现自身价值的。
同样，一个员工，就是通过交换他的劳动来实现自己的价值。
一个人要想在这个社会生存下来，就必须把自己推销出去；要想把自己推销出去，就必须赢得别人的信任；要想赢得别人的信任；就要学会服从。
在欧美职场，所有的管理者和所有的员工都熟知一条定理——老板定理：第一条，老板永远是对的；第二条，当老板不对时，请参照第一条。
老板定理要求我们把服从当作员工最核心的素质来看待，老板就是老板，员工就是员工，服从是第一生产力。
每个人都要有意识地服从老板、服从上司。
如果有不同意见，可以在老板没作决定前提出自己的建议。
一旦老板决定了，就要服从决定，即使这个决定违背了员工的意愿，也要绝对服从。
每个员工在工作中一定要有“工作第一，个人第二”的观念。
有令必行、有纪必守的企业才有高效率，才有竞争力。
如今，很多企业都会对新员工进行军事化的培训，这一方面是要锻炼他们的意志品质和面对困难的信心，更重要的是要塑造新员工的服从精神。
其实，这些员工参加的就是“稍息”、“立正”和一些简单的列队。
千万不要轻视这些简单的动作，它们都是服从精神最本质的体现。
列队让人明白，自己处在一个团队里，自己只是团队的一部分。
个人必须服从团队，没有服从，就没有团队的胜利，当然也就没有个人的胜利。
所有团队运作的前提条件就是服从。
没有服从就没有一切，所谓的宏伟蓝图、长远规划等都是在服从的前提下才成立，否则一切的计划都等于零。
解决问题才是关键-------------------------------------------------------------------------------- 2005/04/28 13:46 新浪招聘三、解决问题才是关键怎样做才算优秀的员工？当然还是能解决问题的员工。
所有的团队领导者都喜欢听到“放心，交给我了”之类的话，但更喜欢听到“任务已经完成”。
因为只有真正解决问题才是关键，解决问题就是执行有力，就是取得了业绩。
〓枪杆子里面出政权。
要赢得政权，要赢得胜利，别的都不管用，只有靠枪杆子，只有枪杆子才能解决问题。
毛泽东曾经分析过作战的原则，其中体现的就是“解决问题”的思想：打仗没有什么巧妙，简单说就是两句话：打得赢就打，打不赢就走。
打得赢就是集中优势兵力消灭敌人，集中五个指头割他一个指头。
割掉一个，他就少一个，事物是可以分割的，以后有机会还可以割一个，又少一个，只剩八个了，然后有机会再割一个，总之要割掉。
所谓割掉指头，就是把敌人搞过来，除打死打伤之外，把官兵、枪支、弹药都夺过来，这就叫打得赢就打。
那么打不赢呢？就走，走得远一点，使敌人不知你到哪里去了。
在红军作战时，经常会派一个连、一个排、甚至一个班去执行任务。
小规模的部队行军速度快，目标小，不容易暴露，让敌人意想不到，总能取得不错的效果。
当然，最重要的是红军的这些小团队的战斗力都非常强大，都能解决战斗中最关键的难题。
飞夺泸定桥那场战斗，如今让我们记住的是抱着铁索，冒着枪林弹雨，端掉敌人火力点的“二十二勇士”。
是二十二勇士解决了整个渡河战役中最关键的问题，保证红军及时、快速地渡过了大渡河。
问题不是关键，“解决问题”才是关键。
解决问题，强调的是一种实干精神。
无论做什么，到最后都只能拿成绩说话，其他的一切都没有说服力。
邓小平曾经说：“不争论，是为了争取时间干。
一争论就复杂了，把时间都争掉了，什么也干不成。
”真正的人才大都主张实干，老老实实研究具体问题，拿出具体问题的解决办法，而不是斤斤计较各种空洞的东西，进行无意义的争论。
“不管黑猫白猫，会捉老鼠就是好猫”，看重的同样是结果，是解决问题的能力。
工作是什么？工作就是面对一堆问题，去寻找解决问题的方法，然后坚决地执行。
那么，怎样做才算优秀的员工？当然还是能解决问题的员工。
企业考核员工的标准只有一个，那就是：业绩。
唯有业绩才能体现一个员工的价值。
对于一名领导者和一个企业来说，业绩同样是他们的生命，没有业绩，其他一切都没有说服力。
蚂蚁向来以勤奋工作而为人们所称道，但是根据科学研究发现，蚂蚁群里面存在一些“懒蚂蚁”。
这些“懒蚂蚁”很少干活，总是东张西望、到处闲逛。
令人不解的是，大多数勤奋的蚂蚁为什么要养活这些不干活的“懒虫”。
生物学家通过实验揭晓了其中的奥秘。
他们在这些“懒蚂蚁”身上做了标记，并且断绝了蚂蚁的食物来源，观察蚂蚁会有什么反应。
其结果让观察者大为惊奇：那些平时工作很勤快的蚂蚁不知所措，而那些被做了标记的“懒蚂蚁”则成为了它们的首领，带领伙伴向它们平时早已侦察到的新食物源转移。
接着，生物学家们再把这些“懒蚂蚁”全部从蚁群里抓走，马上发现，所有的蚂蚁都停止了工作，乱作一团。
直到他们把那些“懒蚂蚁”放回去后，整个蚁群才恢复繁忙有序的工作。
大多数蚂蚁都很勤奋，忙忙碌碌，任劳任怨，但它们紧张有序的劳作往往离不开那些不干活的“懒蚂蚁”。