幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思

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幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星》教学设计一、教学背景分析本次语言活动的教学对象为幼儿园中班儿童，班级人数为25人，寓教于乐的特色教学模式是幼儿教育中的一项重要内容。

语言是幼儿园中班儿童最为重要的发展领域之一，因此本教学设计旨在通过幼儿故事《耳朵上的绿星》的讲述，开展一场具有启发性和趣味性的语言活动。

《耳朵上的绿星》是一篇关于坚持自己梦想的寓言故事，适合幼儿听故事、绘本、言语表达等语言能力的提升。

此外，故事也是非常生动、趣味，符合幼儿好奇、喜欢探索、玩、听、看的特点，故此选择它作为本次语言活动的教材。

二、语言目标1.通过讲述故事，启发幼儿对自己的梦想和生活目标的认识；2.提高幼儿口语表达能力；3.开发幼儿的想象力和创造性思维能力；4.增强幼儿的阅读理解能力。

三、教学重点和难点本次语言活动的重点在于通过幼儿故事的方式，启发幼儿对自己的梦想和目标的认识，进一步培养幼儿的思维能力。

教学难点在于如何将幼儿的故事朗读、绘本鉴赏、情境讨论、角色扮演、语言模仿等多个环节有机地结合起来，并且通过这一系列环节，让幼儿真正地理解故事所表达的意义和思想内涵。

四、教学策略和方法1.使用具有吸引力的语言，吸引幼儿关注；2.使用改编过后的故事，在保证故事情节完整性的同时，尽量简化故事表达和文化背景的描述，避免幼儿无法听懂或理解；3.采用绘本互动的教学方式，引导幼儿进行情境讨论和绘本鉴赏，在让幼儿充分感受故事的同时，运用一些启发幼儿思考的问题，引导幼儿解决问题；4.运用语言模仿和角色扮演的教学方式，帮助幼儿获得相对自由的语言表达机会，鼓励幼儿使用多样化的语言表达方式，提高幼儿的语言说话能力；5.引导幼儿进行小组讨论，让幼儿通过分享和交流彼此的思考和意见，进行集体合作，并给予肯定和鼓励。

五、教学步骤step1 热身启动在故事开始之前，对幼儿进行一些热身启动活动，为后续的教学活动创造一个放松、温馨和欢乐的环境。

比如可以进行一些游戏活动，体育活动等。

幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思

幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 能够用适当的语言描述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言理解能力。

二、活动准备1. 故事课件：《耳朵上的绿星》2. 角色头饰：小兔子、小猴子、小松鼠等3. 绿星贴纸三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察课件中的角色，引导幼儿说出他们的名字和特点。

2. 讲述故事：结合课件，讲述故事《耳朵上的绿星》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中的情节，引导幼儿用语言表达自己的看法。

4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

四、活动延伸1. 制作绿星：邀请幼儿用绿星贴纸装饰自己的耳朵，感受成为故事中角色的乐趣。

2. 故事分享：邀请幼儿分享自己装饰绿星后的感受，鼓励他们用语言表达。

五、活动反思1. 教师要注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导他们用语言描述故事情节。

2. 在角色扮演环节，教师要关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆表达。

3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿的参与情况，引导他们用语言表达自己的感受。

4. 在整个活动中，教师要以亲切的语言与幼儿互动，营造轻松愉快的活动氛围。

六、活动准备1. 绿色星星贴纸2. 故事相关图片3. 记录卡4. 画笔、彩色笔等绘画工具七、活动过程1. 复习故事：通过故事相关图片，引导幼儿回顾《耳朵上的绿星》的故事情节。

2. 探索绿星：邀请幼儿在户外或室内环境中寻找绿色的星星，鼓励他们用语言描述绿星的位置和特点。

3. 装饰绿星：将绿色星星贴纸分发给每个幼儿，引导他们将自己的耳朵装饰成绿星。

4. 观察与记录：邀请幼儿观察装饰绿星的自己和同伴，用画笔和彩色笔在记录卡上进行绘画创作，记录下这一时刻的快乐。

八、活动延伸1. 故事表演：邀请幼儿自编自导自演《耳朵上的绿星》故事，鼓励他们发挥创意，充分展示自己的才华。

2. 绿星分享：邀请幼儿向家人和朋友分享自己装饰绿星的经历，提高他们的语言表达能力。

幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思

幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和记忆力；2. 提高幼儿的语言表达能力；3. 注重学习和合作。

二、教材准备：1. 一本绘本《耳朵上的绿星》；2. 幼儿绘画用纸和彩色笔。

三、活动内容及步骤：1. 导入：老师可以简要介绍与绘本主题相关的知识，如星星、铃铛、耳朵等，并向幼儿们提问，激发他们的思考和好奇心。

2. 阅读绘本：老师带领幼儿集体阅读《耳朵上的绿星》，读时可以适当停顿，引导幼儿观察图画，并提问相关问题，加深对故事情节的理解。

3. 观察绘本上的细节：让幼儿仔细观察绘本上的细节，例如人物的表情、动作、颜色搭配等。

辅助他们描述绘本中的内容，培养观察力和记忆力。

4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们就绘本中的故事情节展开小组讨论，可以提问以下问题：a.你认为小绿星是怎么样掉到小女孩的耳朵上的？b.小女孩为什么感到痛苦？c.你觉得小女孩是如何解决问题的？d.你们在家或学校遇到过类似的问题吗？你是如何应对的？5. 制作绘本插图：给每个小组发放绘画用纸和彩色笔，要求他们根据自己对故事的理解和想象，画出自己心目中的绘本插图。

可以鼓励幼儿们通过绘画表达自己的思考和感受，发挥他们的创造力。

6. 分享画作：每个小组选择一位代表，上前展示并描述他们的绘本插图。

其他同学可以进行评论和提问。

通过分享，培养幼儿的语言表达能力和听取他人意见的能力。

7. 反思：在活动结束时，老师应引导幼儿进行反思，例如：a.你觉得这个活动有趣吗？为什么？b.你最喜欢绘本中的哪个场景？为什么？c.你通过这个活动学到了什么？d.在小组讨论中，你有没有碰到什么问题？是如何解决的？通过反思，让幼儿总结活动的收获，加深对学习内容的理解。

四、教学反思：通过《耳朵上的绿星》这个活动，幼儿们不仅能够培养观察力和记忆力，还能提高语言表达能力。

同时，通过小组讨论和分享体验，培养了幼儿的合作意识和团队精神。

幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》

幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《耳朵上的绿星星》一课。

该故事讲述了一只可爱的小兔子，因为它的耳朵上挂满了绿色的星星，而吸引了众多动物朋友的关注。

详细内容主要包括：故事情节的理解、主要角色的认知、重点词汇的掌握及语言表达能力的培养。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容和角色特点。

2. 掌握故事中的重点词汇，如：绿星星、小兔子、好奇、关注等，并能运用到实际语境中。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对动物故事的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，以及重点词汇的掌握和应用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对动物故事的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、绿色星星道具、动物角色头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子玩偶和绿色星星道具，创设一个有趣的故事场景，引发幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事讲解（10分钟）通过故事课件，生动形象地讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的人物形象、语言表达和情节发展。

3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿学习故事中的重点词汇，如：绿星星、小兔子、好奇、关注等，并通过例句讲解，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，运用重点词汇进行表达。

5. 小结与互动（5分钟）6. 创作环节（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅与故事相关的画作。

7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《耳朵上的绿星星》2. 重点词汇：绿星星、小兔子、好奇、关注等3. 故事情节简图：小兔子、动物朋友、绿色星星等七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《耳朵上的绿星星》。

中班语言活动详案教案及教学反思《耳朵上的绿星》

中班语言活动详案教案及教学反思《耳朵上的绿星》中班语言活动详案及教学反思活动名称：《耳朵上的绿星》活动对象：中班幼儿活动时间：40分钟活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力；2. 提高幼儿的听力和理解能力；3. 培养幼儿热爱阅读和听故事的习惯。

活动准备：1. 故事书《耳朵上的绿星》；2. 小星球状的绿色玩具；3. 音乐播放器和背景乐。

活动过程：1. 导入环节教师向幼儿介绍今天的故事为《耳朵上的绿星》，并让幼儿观察手上的小星球状绿色玩具，引导幼儿对故事主题产生好奇心。

2. 讲故事环节教师打开音乐播放器，让背景音乐为幼儿营造出一个安静、神秘的氛围。

教师讲故事的时候，尽量使语调柔和，语速适中，让幼儿能够理解故事情节和人物形象，并通过故事中的情境，提升幼儿的观察能力。

3. 互动环节教师在讲完故事后，问幼儿：“小星球状的绿色玩具是哪个物品在故事中？”引导幼儿通过故事情节的复述，回忆故事，增强幼儿的记忆力和理解能力。

4. 游戏环节教师在游戏环节中利用绿色小星球开展互动游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，从而更好地理解故事。

游戏具体设定如下：在班级中随机放置几个绿星球，幼儿被分为几组寻找绿星球，寻找数量和放置地点由老师指定。

寻找到绿星球的幼儿可获得一张小纸条，上面写有故事中的小彩虹的一个颜色。

要获得完整的小彩虹，需要获得所有颜色的小纸条，最终组成完整的小彩虹。

5. 结束环节游戏结束后，教师引导幼儿进行“说说心得”环节，给幼儿提供分享的平台，让幼儿通过语言表达，总结本次活动的内容，培养幼儿的语言表达能力。

活动反思：1. 故事讲解应简单易懂，声情并茂，引发幼儿兴趣。

2. 游戏制定除了要寓教于乐，也应考虑规则简单、易操作，能够让所有幼儿参与。

3. 活动前预备物品多做准备，避免在活动中缺少物品，影响活动进程。

4. 活动中多借助自然语言、肢体语言等多种表达方式，激发幼儿的表达欲望，使幼儿在愉悦的氛围中学习成长。

中班语言活动耳朵上的绿星星教案【含教学反思】

中班语言活动耳朵上的绿星星教案一、教学目标1.通过小游戏的方式培养幼儿的语音、语调的感知能力。

2.练习幼儿辨别不同语音、语调的能力。

3.培养幼儿们合作意识和团队合作精神。

4.给幼儿们创造一个轻松、愉悦的学习氛围。

二、教学准备1.耳朵上的绿星星游戏卡片2.笔、纸3.选定一个教学现场三、教学步骤1. 游戏介绍首先，向幼儿们介绍本次活动的游戏规则和注意事项。

我们要玩的游戏叫“耳朵上的绿星星”，大家会变成一只只小兔子，而这些小兔子都有一个特殊的耳朵，上面会有一个绿色的星星。

今天我们的任务就是要用自己的双耳听出教师所发出的不同语音和语调信号，同时还要集中注意力，辨别出标有绿色星星的小兔子。

2. 游戏开始让所有小朋友坐成一个大圆圈，教师需要私下告诉一个被选择的小朋友，他将是本回合标有绿星星的小兔子。

开始游戏，教师会用笔和纸写下5个不同的单音节语音和语调信号，例如：滴、哒、咔、嗒、喵。

然后，教师会让每一个小朋友都依次听一遍这5个语音信号，并且选出自己认为和标有绿星星的那个小兔子发出的信号是相同的信号牌，同时向全班宣布自己的决策。

然后，教师会公布答案，宣布所有选对答案的小朋友们获得一份奖品。

3. 团队比赛在第一轮完成后，可以将所有幼儿分成多个小组，进行一轮团队比赛。

教师会出示一份带有多项任务的挑战卡，在有限的时间内，小组中的每一名成员都要在教师口中发出3个不同的信号，并尝试根据其他小组成员发出的信号，找出标有绿星星的小兔子。

4. 游戏反思完成游戏后，老师应该与孩子们一起进行游戏的反思。

在活动完成后，教师可以引导孩子们自测自评并总结的方式，让孩子们发表对这个游戏的建议和改进的建议（也可以是更多有关语音及语调的知识学习）四、教学反思这是一个非常不错的轻松游戏，能够促进幼儿们的观察力、辨别能力和分类能力等多方面的素质。

在游戏中，我们可以看到幼儿们的笑容在逐渐打开，他们表现得自信而兴奋，同时也发现有一些孩子在游戏过程中表现得过于静默。

幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思

幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思一、教学目标1.培养幼儿的听力、语言和想象力。

2.通过故事情节，培养幼儿的观察能力。

3.了解去森林里采集绿星星的过程。

4.学习自然界中的植物“藻类”。

5.加深幼儿对自然环境的认识和保护意识。

二、教学准备1.教材：《耳朵上的绿星星》。

2.展示板、海报、盆栽、植物的实物样本。

3.松果、枝叶、棕色纸、剪刀、胶水、彩笔。

4.音乐：《绿野仙踪》。

5.教学反思表格。

三、教学过程1. 导入环节观察展示板上精选的植物，老师指出其中的藻类，让幼儿了解“藻类”长什么模样，生长在哪些地方，以及对环境的重要作用。

2. 教学内容2.1. 故事情节老师讲述《耳朵上的绿星星》故事，鼓励幼儿想象自己也能去森林采集绿星星。

为了方便幼儿理解，在教学中适当穿插英文单词“ear”，“star”，“green”。

2.2. 制作绿星星老师提供松果、枝叶和棕色纸，让幼儿自己动手制作绿星星，并给他们展示老师自己制作的绿星星。

在制作过程中，老师引导幼儿交流，以加深理解。

当每位幼儿完成制作后，将其作品用胶水贴在一张白纸上，并在下面写上自己的名字，做成一个美丽的星星展板。

3. 终结环节老师放音乐《绿野仙踪》给幼儿听，并指出其中的“star”，“ear”，“green”单词，提醒幼儿仔细倾听，并回顾讲授过程中重点内容。

最后，老师找一位幼儿读出教学反思表格上的内容。

四、教学反思此节目效果良好，幼儿的想象和语言能力都得到了锻炼。

但是，制作绿星星的环节有些混乱，系统性不够，需要加强组织和指导。

同时，教学中尽量把英文单词交给幼儿，需要家长配合加强家中英语学习。

幼儿园中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》含反思

幼儿园中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》含反思一、教学目标1.学生能够理解并记忆文章内容，能够熟练朗读、模仿、表演相关情境并加以创新。

2.学生能够逐步感受和掌握语音、语调、语速等语言表达因素的影响作用。

3.学生能够初步认识想象力、表演力等艺术素养，提高自信、魅力和交往能力。

二、教学内容1. 讲授内容通过对《耳朵上的绿星》一文的读解和解析，引导学生逐渐深入地了解文章的主旨和情节，上手朗读并模仿文章语言表达的方式、语音和语调。

2. 情景再现和表演以小组为单位，分角色扮演背景故事和主要情节，鼓励学生展示自己的想象力和表现力，引导他们设计、排练和表演各种有趣有趣的形式，培养他们的合作和沟通能力。

3. 自由创作和讲述结合小组表演的情况，让每个学生都可以自由发挥想象力和表现力进行创作，鼓励他们讲述自己的故事和心情，为更好的展示自己争取舞台。

三、教学方法1. 讲授通过阅读、讲解、模仿、跟读和示范等方式，帮助学生了解文章内容和语言表达的方式，感受文章的情感内涵和文字表达的艺术魅力。

2. 情景再现通过讨论、分组、角色扮演和比赛等方式，让学生合作完成一些有趣的小故事，展示学生各自的想象力和表现力，激发他们的创新精神和合作意识。

3. 自由创作通过鼓励讲述、互相交流、鼓励并发挥学生自己的独特创造力，让学生更好地展示自己的表演才华，加深对自己表达能力的自信和认识，从而进一步培养学生的艺术魅力和创造性思维能力。

四、教学过程1. 教师引导首先，通过介绍《耳朵上的绿星》的主题和背景让学生对文章整体有一个初步的认识。

2. 讲授教师详细介绍文章的情节、人物、意义和特点，在介绍过程中引导学生跟读、模仿、朗读，并重点讲解一些重要的语音和语调。

3. 情景再现以小组为单位，分角色扮演和讲述文章情节和故事背景，鼓励学生展示自己的创造力和表演技能，并以此为基础设计有趣的游戏和比赛。

4. 自由创作鼓励学生自由发挥自己的想象力和表演力进行创作，同时激发他们对创意和表达能力的自信和积极性，让每个学生都成为舞台上的明星。

幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思

幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1. 故事课件：《耳朵上的绿星》2. 绿星贴纸3. 画纸、画笔三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的动物和环境。

2. 讲述故事：根据课件内容，讲述《耳朵上的绿星》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的想法。

4. 实践活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色，用绿星贴纸装饰角色的耳朵，并讨论为什么给这个角色贴上绿星。

5. 创作：邀请幼儿用画笔和画纸创作自己的绿星作品，鼓励幼儿发挥想象力。

四、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿说出故事中的环保主题。

2. 展示幼儿的绿星作品，鼓励幼儿分享自己的创作想法。

3. 总结活动，强调保护环境的重要性。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事的理解和表达能力强，但在合作活动中，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要进一步引导。

2. 在创作环节，幼儿的想象力丰富，但部分幼儿对画笔的使用不太熟练，可以适当增加绘画活动，提高幼儿的绘画技能。

3. 本次活动以环保为主题，幼儿对保护环境的意识有所提高，但在日常生活中，还需要不断引导和强化。

六、活动准备1. 故事课件：《耳朵上的绿星》2. 绿星贴纸3. 画纸、画笔4. 环境保护相关图片或视频资料七、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的动物和环境。

2. 讲述故事：根据课件内容，讲述《耳朵上的绿星》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的想法。

4. 实践活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色，用绿星贴纸装饰角色的耳朵，并讨论为什么给这个角色贴上绿星。

5. 创作：邀请幼儿用画笔和画纸创作自己的绿星作品，鼓励幼儿发挥想象力。

幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思

幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思教学目标•培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

•帮助幼儿提高听力和思维能力。

•激发幼儿的想象力和创造力。

•增强幼儿对环境保护的意识。

教学材料•教材：“耳朵上的绿星”故事书。

•讲解卡片。

•彩色纸、颜色笔。

•音响设备、录音CD。

•表演服装、头饰装饰物。

教学过程热身活动•问候与集体活动。

营造轻松愉快的氛围，让幼儿感觉到课堂是快乐的地方。

询问幼儿今天的心情，让幼儿分享快乐的事情。

导入环节•通过展示图片或播放视频，引出“环境保护”这个话题，并简单讲解。

引导幼儿发现身边的环境和资源有多么的宝贵，学会爱护环境。

故事分享•讲解卡片呈现故事情节，并播放录音CD。

鼓励幼儿仔细聆听，并营造出一种感性体验。

引导幼儿配合手势动作、面部表情，增强幼儿对故事内容的理解。

分角色表演•指派幼儿扮演故事中的角色，并准备装饰物。

提高幼儿的合作能力和表演能力，强化幼儿对故事情节的理解。

自由绘画•提供彩色纸、颜色笔，帮助幼儿表达画面中感受到的美好。

发挥幼儿创造力，创作自己的作品，并与其他幼儿分享。

游戏环节•设计“垃圾分类游戏”，加深幼儿对环保概念和知识的认识。

通过游戏的方式，引导幼儿学会垃圾分类，培养幼儿环保意识和责任感。

反思环节•让幼儿分享自己在课堂中获得的收获和感悟，并提出个人的反思和评价。

通过反思，帮助幼儿巩固所学知识，发现自身不足，进而提高自我认识。

总结通过本次课程，幼儿们对环境保护有了初步的认知，提高了语言表达和沟通能力，增强了合作意识和团队精神，激发了幼儿的想象力和创造力。

同时在学习娱乐中培养了幼儿关注环境保护的快乐和责任感。

耳朵上的绿星星反思总结（精选15篇）

耳朵上的绿星星反思总结（精选15篇）耳朵上的绿星星反思总结篇1我将活动重点设为：引导幼儿根据故事中的线索，围绕问题，积极思考，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。

我在教学设计中通过设置问题情景，在分段讲解时将一系列问题逐步递进，层层展开，启发幼儿积极思维，在前两个环节中就帮助幼儿理清了思路，理解了故事内容，充分感受了故事所描绘的完美形象，同时培养了幼儿对语言的理解力。

不足之处是没有充分挖掘体验故事的情感美。

在完整欣赏故事后，结合幼儿实际生活，充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。

可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思考。

如还可以引导幼儿说说：除了喜欢萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜欢小草和小花呢?为什么?从小花小草的角度思考：他们能在别人要伤害自己的时候，知道将自己的感受说出来，通过自己的劝告来避免了一场伤害。

这样自然而然地结合孩子的生活经验，会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。

虽然存在着一些不足，但我觉得还是有收获的，我相信只有自己不断的积累，才会在教学当中有所长进，为了这群活泼可爱的孩子，我会更加努力的。

耳朵上的绿星星反思总结篇2《耳朵上的绿星星》一课中，我有两方面的感触：一是成功地采用了随文识字的教学方法，让学生在语言环境中自主识字，享受识字和阅读的乐趣，西师版小学二年级下册《耳朵上的绿星星》教学反思。

引导学生理解感悟“惊讶”、“善良”等词的情感和指导写字时突破“惊讶”和“善良”中所含的生字，并练习用“善良”说话。

将识字与读文、读句、读词结合起来，将认读、理解与运用结合起来，推动学生听说读写能力的整体提高。

二是成功地开展了情景教学，让学生入情入景地朗读，，受到人文情怀的熏陶，教学反思我始终以教师之情激发学生之情，让学生在动听的歌声中走进故事，在扮角色朗读中逐步走进文本，在老师的引导下，把自己当作小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫等，细细品味故事，通过有感情的朗读，充分感受小松鼠善良美好的心灵，让学生尽情享受童话故事的情趣和语文阅读的乐趣，实现工具性与人文性的和谐统一。

中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》

中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》含反思《中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》含反思》这是幼儿园优秀中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》含反思！篇一：设计意图早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。

对于幼儿来说，他们触摸书籍、听成人讲故事、自己复述故事、发表自己对故事的意见都属于阅读的范畴。

可以说，所有有助于幼儿学习阅读的活动行为，我们都可以称之为阅读。

为了结合我园的主题活动目标对幼儿进行早期阅读的培养，我根据中班幼儿的年龄特点，并结合主题活动《大树和小花》，我选择语言活动《耳朵上的绿星星》做为本次活动的内容。

《耳朵上的绿星星》是一则充满温情的童话故事，在观察、理解画面让幼儿在想说，敢说，有机会说的同时感受到小松鼠想去参加音乐会，但不愿伤害小草和花朵的美好心灵，并通过故事对幼儿进行了一次很好的早期教育，教育幼儿爱护花草树木，塑造了小松鼠外表与内心和谐统一的完美形象，有利于培养幼儿正确的道德态度和良好的道德情感。

案例与分析活动环节一：利用课件让认识故事中的角色引入课题师：宝宝们你们看，这是谁呀?(课件一小松鼠)来我们一起跟它打个招呼吧。

小松鼠在干什么呢?幼：小松鼠;嘿，你好，小松鼠;照镜子。

师：你能用完整的话说说小松鼠在干什么吗?幼：小松鼠在照镜子……原来“晚上，小松鼠要去参加音乐会，它要到台上去演唱，他想：上台表演，一定要打扮的很美才行呀，我该怎么打扮才好呢?师：你们快帮小松鼠想个办法吧! 幼：给小松鼠穿漂亮的衣服;给小松鼠化装;让小松鼠做面膜;让小松鼠洗洗脸;穿漂亮的鞋子……(通过跟小松鼠打招呼，让幼儿养成良好的礼貌行为习惯。

并给幼儿设置问题情景“帮小松鼠如何想办法打扮自己”启发幼儿积极思维引导幼儿想办法为小松鼠打扮，同时鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。

)活动环节二：在这个环节中我通过问题启动—顺向设问——反向设问——假定设问等来帮助幼儿了解故事内容并乐意表达。

幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思

教案：幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思活动目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，发展听故事、讲故事的技能。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿关心他人，学会分享和帮助。

活动准备：1. 故事课件：《耳朵上的绿星》2. 绿星贴纸3. 画纸、画笔活动过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，集中注意力。

2. 引导幼儿观察课件中的图片，引起幼儿对故事的兴趣。

二、故事讲述（10分钟）1. 以生动的语言和表情，讲述故事《耳朵上的绿星》。

2. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿想象和理解故事内容。

三、故事讨论（5分钟）1. 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受和理解。

2. 提问幼儿：“你们觉得小兔子为什么要帮助小刺猬？你们有没有经历过类似的事情？”四、活动延伸（5分钟）1. 发给幼儿绿星贴纸，引导幼儿在画纸上画出自己喜欢的故事角色。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，引导幼儿互相欣赏和鼓励。

五、活动总结与反思（5分钟）1. 总结本次活动，强调故事中的道理和价值观。

2. 反思自己在活动中的表现，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。

注意事项：1. 在故事讲述过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整讲述速度和方式。

2. 在故事讨论环节，鼓励幼儿发表自己的意见，尊重每个幼儿的想法。

3. 在活动延伸环节，给予每个幼儿充分的创作空间，鼓励幼儿发挥想象力。

4. 在活动总结与反思环节，认真倾听幼儿的反馈，总结经验教训。

教学反思：本次活动中，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与故事讨论和活动延伸环节。

在故事讲述过程中，我注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整讲述速度和方式，使故事更加生动有趣。

在故事讨论环节，我鼓励幼儿发表自己的意见，尊重每个幼儿的想法，培养幼儿的表达能力。

在活动延伸环节，我给予每个幼儿充分的创作空间，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的故事角色。

教案：幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思六、活动六：绿星的旅行（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，集中注意力。

中班耳朵上的绿星星教案及反思

中班耳朵上的绿星星教案及反思
一、教案
活动目标：
1. 理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。

2. 认识动物名词：绵羊、白兔、黄莺、青蛙、乌龟。

3. 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4. 引导幼儿在诗歌中学习拟人、夸张等手法。

5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：
多媒体课件，实物投影仪，录音磁带。

活动过程：
1. 复习已学过的字宝宝，引入课题。

2. 演示课件，分段理解并讲述内容。

3. 完整地欣赏一遍，并尝试地跟着录音磁带朗诵。

4. 幼儿自由地创编动作进行表演。

5. 幼儿回家后继续跟家长一起学说这首优美的诗歌。

二、反思
在本次活动中，我从幼儿的实际能力出发，采用了讲解、示范、启发等一系列方法，幼儿知道了要爱动物、保护动物，并能根据图片内容大胆地表达出来。

教学过程条理清晰，面向全体幼儿，完成了教学任务，但在整个活动中还存在着一些问题，如：在创编动作时，幼儿缺乏创新，有一部分幼儿还不会创编等。

在以后的教学中
还应培养幼儿的创新能力，鼓励幼儿大胆表演。

在给幼儿评价时还不能照顾到幼儿的个别差异等，我会在以后的教学中不断改进，使自己的业务水平得到提高。