初中生如何提升英语口语交际能力
初中生英语口语表达能力的提升方法
初中生英语口语表达能力的提升方法引言随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的通用语言，在我国的教育体系中占据着越来越重要的地位。
初中生阶段是英语学习的关键时期，提升学生的英语口语表达能力，不仅有助于提高他们的英语成绩，还能为其今后的个人发展奠定坚实的基础。
本文将探讨初中生英语口语表达能力的提升方法。
方法一：创设情境，激发学生的口语表达欲望1. 利用多媒体教学手段：通过播放英文电影、歌曲、动画片等，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语口语的魅力，激发他们模仿和表达的欲望。
2. 角色扮演：教师可以设计各种真实的社交场景，让学生分组进行角色扮演，练习英语口语表达。
3. 组织英语角活动：定期举办英语角活动，让学生在互动中提高英语口语表达能力。
方法二：注重词汇和语法教学，打下扎实的基础1. 词汇教学：通过生动有趣的故事、游戏等方式，让学生在语境中学习单词，提高词汇量。
2. 语法教学：结合教材内容，采用图示、例句等方式，让学生掌握基本的英语语法规则。
3. 每日一句：让学生每天学习一句英语句子，加强口语表达能力。
方法三：开展互动式教学，提高学生的口语实践能力1. 小组讨论：教师提出话题，让学生分组进行讨论，鼓励他们发表自己的观点。
2. 课堂提问：教师针对课文内容，提问学生，培养他们用英语思考和表达的能力。
3. 口语展示：鼓励学生进行英语演讲、讲故事等，提高他们的口语表达能力。
方法四：注重课外拓展，提高学生的英语综合素质1. 英语社团：鼓励学生参加学校的英语社团，开展丰富的活动，提高英语口语表达能力。
2. 国内外游学项目：参与国内外游学项目，让学生有机会与外国人交流，提高英语口语能力。
3. 自主学习：引导学生利用网络资源、英语学习APP等，进行自主学习，提高英语综合素质。
结语提升初中生英语口语表达能力是一个系统工程，需要教师、家长和学生共同努力。
通过创设情境、注重词汇和语法教学、开展互动式教学以及课外拓展等多种方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语思维和表达习惯，从而提高英语口语表达能力。
七个初中英语的学习方法与技巧
七个初中英语的学习方法与技巧初中英语的学习方法与技巧有很多，以下是七个常用的方法：1.听力练习：英语是一门语言，因此听力是非常重要的。
可以通过听英语音频、观看英语电影或视频、参加英语角等方式进行练习。
刚开始时可以选择较简单的材料，逐渐增加难度，训练自己对英语的听觉理解能力。
2.口语练习：提高口语能力的最好方法就是多说。
可以找到一个练习口语的伙伴，每天和他练习对话。
另外，还可以进行跟读练习，模仿英语母语人士的语音和语调。
3.阅读理解：阅读是扩大词汇量和提高语言理解能力的重要途径。
可以选择适合自己水平的英文书籍、杂志或新闻文章进行阅读。
在阅读过程中，可以先忽略不懂的单词，通过上下文理解文章的大意，然后再回过头来查阅生词。
4.写作练习：写作是提高英语表达能力的关键。
可以通过写日记、文章、翻译等方式进行写作练习。
刚开始时可以选择一些简单的话题，逐渐增加难度，提高自己的写作水平。
5.记忆技巧：遇到一些需要记忆的内容，可以运用一些记忆技巧，如使用关联法、图像法等。
另外，可以制作英语单词卡片，每天背诵一定数量的单词，加强记忆效果。
6.练习语法：英语语法是学习英语不可或缺的一部分。
可以通过刷题、做练习册、参加语法课程等方式进行语法的训练。
同时，可以运用所学的语法知识进行口语和写作练习，巩固所学的语法规则。
7.多参与：学习英语需要经常与他人交流，可以加入英语角、参加英语俱乐部或英语角等活动，与他人交流英语，提高自己的听力和口语能力。
此外，可以尝试参加英语比赛、演讲比赛等活动，锻炼自己的英语表达能力。
这些方法与技巧都是初中学习英语的有效途径，但是最重要的是要坚持练习，勤奋学习，相信自己一定能够取得进步。
八个加强英语口语能力的练习方法
八个加强英语口语能力的练习方法英语口语是学习英语的重要组成部分，但很多人在学习过程中往往忽视了口语的训练。
为了帮助大家提高英语口语能力，本文将介绍八个加强英语口语能力的练习方法。
一、每天坚持听英语要提高口语能力，首先要培养对英语的听力理解能力。
每天花一些时间听英语新闻、英语电影或者英语音乐，可以帮助我们熟悉英语的语音、语调和表达方式，提高我们的听力水平。
二、模仿英语口音模仿英语口音是提高口语能力的重要方法之一。
可以选择一些英语母语人士的录音或者视频，仔细听他们的发音，然后模仿他们的口音。
通过不断的模仿，我们可以逐渐改善自己的发音，提高口语表达的准确性。
三、多与外国人交流与外国人交流是提高口语能力的最直接的方法。
可以通过参加英语角、找外教或者参加英语交流活动来与外国人交流。
与外国人交流可以帮助我们更好地理解和运用英语，提高我们的口语表达能力。
四、背诵英语口语材料背诵英语口语材料可以帮助我们提高口语表达的流利度和准确性。
可以选择一些经典的口语材料，如英语口语对话、英语口语练习册等，每天背诵一些，可以帮助我们更好地掌握口语表达的技巧和用词。
五、参加口语训练班或者英语角参加口语训练班或者英语角可以提供一个良好的口语练习环境。
在这里，我们可以与其他学习者一起练习口语，互相交流和纠正口语错误。
通过与他人的交流和互动，我们可以更好地提高口语表达能力。
六、利用语音识别软件现在有很多语音识别软件可以帮助我们提高口语能力。
通过使用这些软件，我们可以模仿英语母语人士的发音，然后软件会给出评分和建议。
通过不断地练习和改进，我们可以提高自己的口语表达能力。
七、多读英语文章多读英语文章可以帮助我们扩大词汇量和提高口语表达能力。
可以选择一些适合自己水平的英语文章，每天读一些，并尝试用自己的语言表达出来。
通过不断地阅读和练习，我们可以提高自己的口语表达能力。
八、自己录音并进行评估自己录音并进行评估是提高口语能力的有效方法之一。
初中生应该如何学好英语口语
初中生应该如何学好英语口语初中生应该如何学好英语口语1、练就假嗓子功夫：说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人操作：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234，坚持10天见效果哦。
2、增强舌头的柔韧度：说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。
操作：把pike it up，check it out读成一个单词，一口气说出最多次数。
3、自信朗读每个英文单词：内容：看见单词，能即刻默写出它的音标；看到音标，能猜出单词操作：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。
4、清晰地说标准英语：说明：双元音饱满，长音足够长，读准咬舌音、唇齿音，吐字清晰操作：每天读一段必须带有音标的`文章，速度越慢越好，发音务必准确。
5、模仿训练：内容：模仿经典英文，美化英语语调，模仿外国人说英语操作：模仿美国总统经典演讲；模仿英美电影经典台词（功夫熊猫）。
6、学习趣味英语:内容：通过英文谚语、英文简称等典型词语了解英语趣味文化操作:英文简称：family；TCL；BMW;英文谚语: give me a five。
7、装老外说英文和中文:内容：用假嗓子学美国人说英文和中文；fake it until you make it操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。
8、用英语体现感情:内容：富有情感地说英语，记住，交流传递的不是语言而是情感操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey!9、时时处处说英语:内容：英语是一门语言，语言是用来交流的，说出来的英语才是真英语操作：和partner练习；去英语角练习；参加英语演讲比赛；找外国人交流。
中考外语口试技巧训练
中考外语口试技巧训练外语学习在当今社会中愈发重要，而中考外语口试成为考核学生综合语言表达能力的一项重要环节。
为了帮助同学们更好地备考中考外语口试，下面将分享一些口试技巧和训练方法。
一、提高听力技巧1. 多听课外英语录音材料：可以通过听英语歌曲、英语电影、英语广播等来提高自己的听力水平，训练自己对不同语速和口音的适应能力。
2. 听音辨词：可以找一些短篇的英语听力材料，通过听音辨词的练习来提高自己的听力理解能力。
可以从前期认识单词的基础上进行，慢慢提高难度。
二、锻炼口语表达能力1. 良好的发音：正确的发音是成功口语表达的基础，可以通过模仿、跟读、多听多说来提高自己的发音准确性。
2. 口语练习：可以通过和同学、老师或者语言伙伴进行口语练习，可以进行角色扮演、自由谈论话题等，提高自己的口语表达能力和流利度。
三、提高阅读理解能力1. 阅读英语原版书籍：可以选择适合自己水平的英语原版书籍进行阅读，通过阅读提高自己的阅读理解能力和词汇量。
2. 阅读理解练习：可以通过做一些中英文对照的阅读理解题来提高自己的阅读理解能力，尤其是理解大意、细节等方面的考点。
四、加强口试训练1. 寻找相关口试资料：可以去图书馆、网络等地方寻找中考口试的真题和样题，通过做题来了解口试的题型和要求。
2. 模拟口试：可以请家长、老师或者同学模拟口试官的角色，进行真实的口试环境模拟训练，提前适应口试的紧张氛围。
五、做好口试前的准备1. 备考资料准备：准备好自己的各项考试需要用到的文具、文件等，以保证在考试过程中不会因为这些小事而分心。
2. 身心调整：保持良好的心态，提前做好准备，调整好自己的心理状态和身体状态，保持充足的睡眠和良好的饮食习惯。
3. 熟悉考场及规则：提前了解考场的环境和具体的考试规则，以免在考试过程中出现突发状况。
通过以上的口试技巧和训练方法，相信同学们能够更好地备考中考外语口试，提高口语和听说能力，圆满完成口试任务。
希望同学们能够积极训练，自信应对，取得优异的口试成绩！对于其他外语口试考试，同样适用上述方法，只需要多加练习和准备。
初中英语教案：英语口语训练的实践策略与方法
初中英语教案：英语口语训练的实践策略与方法英语口语训练一直是许多初中英语教师面临的难题。
在学校课堂上，虽然老师会给学生提供各种练习口语的机会，但是要想真正提高英语口语能力，还需要学生自己在日常生活中进行口语练习。
本文将结合实践经验，分享一些能够帮助初中生提高英语口语的策略与方法。
一、提高英语口语的策略1. 创造良好的学习氛围学习英语口语不是一件容易的事情，需要学生不断努力和坚持，帮助学生树立正确的学习态度非常重要。
教师应该在课堂教学中创造一个良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语口语。
同时给予学生充分的肯定和鼓励，让他们有信心和勇气用英语交流。
2. 注重英语口语的输入英语口语的输入包括听力和阅读。
学生在学习英语口语时，应该注重提高自己的听力和阅读水平，增强对英语语言的感性认识，从中提取出语言素材。
只有掌握了足够的语言素材，才能够流利地用英语进行表达。
在日常学习中应该多听多看英语，积累语言素材。
3. 培养英语口语的输出能力英语口语的输出包括口语表达和写作表达。
在学习过程中，学生需要不断练习英语口语，以提高口语的表达能力。
同时也需要多写作练习，培养英语的写作能力，从中提取出句型和词汇，不断提高语言表达能力。
二、提高英语口语的方法1. 学习英语歌曲英语歌曲是提高英语口语的极好材料，它可以帮助学生提高对英语语言的感性认识和语感，同时也可以更好地掌握常用的词汇和句型。
建议学生选择自己喜欢的英语歌曲，反复听、唱，掌握歌词表达的含义，让英语变得更加生动有趣。
2. 创造英语环境只有在英语环境中，才能更好地提高英语口语能力。
教师和家长可以共同创造英语环境，比如观看英文电影、听英文广播等，帮助学生更好地掌握英语语言。
同时，在班级里也可以创造英语环境，比如布置英语口语任务，组织英语角等，让学生在更好的英语环境中学习和交流。
3. 积极参加英语活动参加英语活动能够帮助学生在实际生活中运用英语，更好地提高英语口语能力。
初中英语口语练习方法
初中英语口语练习方法英语口语是学习英语的重要组成部分。
在初中阶段，学生对于英语词汇和语法的掌握都还比较有限，因此需要付出更多的努力来提高口语水平。
下面介绍一些初中英语口语练习方法，帮助学生提高口语表达能力。
1.多听多说学习英语口语最基本的方法就是多听多说。
学生应该尝试在日常生活中多听一些英语，比如看英语电影、听英语歌曲、跟着英语新闻练习听力等等。
每天花20~30分钟时间来听一些英语内容，不仅可以提高听力水平，还能帮助学习者更好地理解口语表达方式。
同时，学生也应该多说英语，带着老师或者语伴一起练习口语，让自己的英语表达更加自然流畅。
2.模仿学习英语口语的另一个有效方法就是模仿。
模仿是一种很好的学习方法，可以帮助学生快速进入英语环境中。
学生可以选取一些英语录音或者视频，跟着里面的英语口音和语调进行模仿。
在模仿的过程中，学生也可以多听一些地道的英语表达，让自己的听力逐渐习惯英语的语音语调。
3.文化交流英语不仅仅是一门语言，同时也包含了一些文化内容。
通过文化交流，学生可以更好地学习和理解英语，不仅可以提高口语水平，还能了解到来自不同国家的文化背景和风俗习惯。
学生可以通过与外语教师或者留学生进行交流，激发自己的英语兴趣，提高英语口语的流利性。
同时，也应该注重对于英语文化的学习和了解，比如英国的音乐、美国的电影、澳大利亚的体育等等，帮助自己更好地理解文化内容和语言表达方式。
4.故事分享讲故事是一种很好的练习英语口语的方法。
学生可以选取一些自己感兴趣的故事或者事件，用英语来描述它们。
在分享故事的过程中，学生需要注意正确运用英语的语法和词汇，注重语音语调的准确和流畅性。
通过分享故事，不仅可以提高英语口语水平，还能以一种有趣的方式学习英语知识。
5.角色扮演角色扮演是一种特别有效的英语口语练习方法。
学生可以选择一些情境剧本，与同学或者教师进行角色扮演，练习英语口语和表达能力。
在角色扮演的过程中，学生需要尽可能地运用英语词汇和语法，模拟真实的英语日常情景。
增强英语口语能力的10个方法
增强英语口语能力的10个方法英语口语能力的提升对于想要在国际交流、工作或学习中取得成功的人来说至关重要。
然而，很多人在学习英语口语时遇到了困难。
下面将介绍10个有效的方法，帮助你增强英语口语能力。
1. 多听多模仿要提高口语能力，首先要多听英语，尤其是地道的英语口语。
可以通过听英语广播、看英语电影或者参加英语角等方式来提高听力。
同时，要学会模仿，模仿说话者的语调、语速和发音，这样可以帮助你更好地掌握口语表达。
2. 多与母语人士交流与母语人士交流是提高口语能力的最佳途径之一。
可以通过参加语言交换活动、找外教或者加入英语俱乐部等方式与母语人士进行交流。
与他们的交流将帮助你更好地理解和运用英语口语。
3. 创造语言环境创造一个英语语言环境对于提高口语能力非常重要。
可以通过将手机、电脑等设备的语言设置为英语，或者在家中贴上一些英语标语等方式来营造英语环境。
这样可以让你时刻接触到英语，提高口语表达的自然度和流利度。
4. 多读多背口语材料阅读是提高口语能力的重要途径之一。
可以选择一些与口语相关的材料，如口语教材、英语口语练习册等进行阅读。
同时，要将其中的一些句子或对话背诵下来，这样可以帮助你更好地掌握口语表达。
5. 注重语音和发音语音和发音是口语能力的重要组成部分。
要注重练习语音和发音，可以通过跟读录音、模仿发音等方式进行练习。
同时，要注意纠正发音错误，可以通过录音自我检查或者请教老师或母语人士来帮助纠正。
6. 多参加口语训练班或课程参加口语训练班或课程可以帮助你系统地提高口语能力。
在课堂上，你可以学习到正确的口语表达方式，同时还可以通过与同学的互动练习口语。
口语训练班或课程还可以提供一些口语练习的机会，如角色扮演、辩论等。
7. 制定口语学习计划制定一个合理的口语学习计划对于提高口语能力非常重要。
可以根据自己的时间和能力制定每天或每周的口语学习目标，并且坚持执行。
口语学习计划可以帮助你有条不紊地提高口语能力。
8. 多使用口语APP或网站现在有很多口语APP或网站可以帮助你提高口语能力。
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初中生如何提升英语口语交际能力【摘要】英语口语学习的方法很多，在初中阶段需要掌握的主要是从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。
本文从学习的连续性、学习的多元性、学习要敢于说出来、学习要有一定的口语拓展等方面进行简单阐述，结合课题组研究成果，相对集中的介绍了一些有益的学习方法。
【关键词】英语口语交际能力连续性多元性说拓展《新课标》初中英语口语学习目标指出：听力部分学习旨在考查学生从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。
考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信息；理解和应答日常交际用语；对对话中的人物、时间、地点、事件、季节、价格等做出简单判断；理解、归纳、概括语段、对话等听力材料的主旨大意；根据所听语篇的内容进行推断以及记录相关的信息等。
根据目标要求，我校课题组精心研究了一套口语学习方法。
我们的指导思想是：以细节信息学习为主，内容必须为学生所熟悉的话题，如个人情况、日常生活、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、健康、文娱与体育等。
综合运用多种方法，全面提升学生们的口语交际能力和水平。
通过近3年的实践，我校全校2600多学生英语口语能力均得到了较大提升。
在2013年9月举行的全校英语能力水平测试中，听力测试达标率由3年前的68%提升到现在的100%，优秀率由3年前的37%提升到现在的89%。
一、坚持学习的连续性。
我们课题组要求，学习英语口语坚决杜绝“一日曝十日寒”，必须做到天天学、天天读、天天听。
如果时间不够，哪怕10分钟也行。
只有做到学习的长期性，形成长效机制，学习才有成效。
有的同学刚开始时觉得口语学习新鲜，特别是初一新生，刚开始时学习很用功，进步也很大。
但没过几日，新奇期一过就懒懒散散，不想继续学习，这是最危险的。
发生这种情况，我们必须尽最大能力想办法使其克服。
一旦1-2个月后，学生们就会自然形成主动学习的习惯，我们有些同学甚至出现了一天不读英语就浑身不自在，像成瘾了一样。
二、坚持学习的多元性。
选用不同的学习方法进行学习，保持自己对英语口语学习的多元性在提高兴趣方面很有必要。
首先是绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记，口语学习有其特定的语言环境，如果脱离了语言环境，不仅学不好口语，有时还会闹笑话。
要创造英语口语学习环境，如尽可能翻译身边的英语(如英语广告、歌词等）。
要多读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。
其次是去voa网站上下载voa special english，每次下他几个几分钟的音频或对话，然后把对应的文字复制下来，接着做听抄练习。
也就是一个段子一个段子地去听，去想。
第一遍要求学生们把听到的词语甚至是句子按顺序写下来，如果有没听出来的词语就空个位。
继续听，听上个4、5遍，学生们就差不多听熟了，段子也写完了。
接着再让学生们把自己写的对照原文进行比较，把没听懂的单词或者根本不认识的单词查出中文，然后再阅读这个段子。
最后让学生们跟着音频读，模仿其发音。
这样，一个程序结束后学生们就会完全掌握该段子的意思，也不自觉的提高了自己的口语运用能力。
三、坚持要敢于说出来。
要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。
尤为是要当别人确实在纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
说在语言学习方面非常重要，我们每个人都能熟练地说自己的母语，那是因为我们从呱呱坠地起就与母语接触，就在潜移默化中接受母语的熏陶。
换言之，我们不敢说错话，总是不张口，我想他的母语也一定学不好。
英语口语也一样，它也是一门语言艺术，也要有学习的环境，要敢于去学，去说，要讲出来，不要怕出错。
我们没有先天的学习基础，如果还放弃后天的不懈努力，那就真的学不好英语口语了。
要坚信我们每个人都能达到目的，每个人都在语言方面有非凡的才能。
说错了，我们继续学，纠正错误后再说，这样坚持一段时间，英语口语能力就会得到很大提高。
为了让学生有更好地说的环境，我们还建立了学校英语角，成立了英语兴趣小组，定期开展英语广播，学生们充分利用这些环境和条件，英语口语水平得到均衡发展。
四、坚持一定的口语拓展。
虽然初中学生在英语口语交际能力考核内容里没有商务英语、面试英语等方面的要求，但为了拓展知识面，培养学习兴趣，我们课题组对部分英语口语成绩突出的学生们还是开了小灶，让他们提前了解一些商务英语、面试英语等方面的知识。
组织观看一些求职演讲，到企事业单位参观学习，定期开展一些英语辩论赛、模拟答辩会等等。
通过这些拔高层面的学习，克服学生们满足于现状的心理，促进其认真学习。
去年暑假，我们还组织了15名家庭条件较好、英语口语优秀的学生到美国、英国参观，让他们与外国同龄孩子进行交流，开阔其视野，激发其刻苦学习的激情。
英语口语学习虽然不是什么新事物，但在学习方法方面还是有很多可以开发的地方，我们课题组限于条件因素，不能面面俱到。
在今后的教学活动中，我们将继续发现、继续发掘，不断提高口语教学能力，提高初中生英语口语学习能力与运用水平。
2013年10日2日完稿初中英语口语交际能力培养方法研究湖南省安乡县城北中学纪美华邮政编码：415600【摘要】：当今世界是开放的时代，中国人使用英语已经不再是新鲜事，初中学生学习和掌握英语的能力和水平较以前也有了很大提高。
当前，应试英语、纸上英语已经远远不能满足学生学习英语的需求，也不利于英语教学水平的整体提高。
我们学校基于上述情况，申报了初中英语口语交际能力培养课题，通过三年的研究，认为英语口语交际能力的提高主要应从培养每个人开口的习惯、情景模式设计、提高学习兴趣、创造多样学习形式、举办丰富的课外活动、了解特定的语言背景等六个方面入手。
【关键词】：初中英语、口语、交际能力、培养、方法当前，学习英语并使用英语已经不再是什么新鲜事，人们对英语能力的要求也越来越高，“哑巴英语”、“纸上英语”的教学模式已经成为历史。
所以，加强英语口语交际能力教学在初中英语教学中的位置就显得更为突出。
因为初中阶段是英语教学和英语能力培养的基础阶段也是重要阶段。
然而，在现实生活中，学生们还是注重笔头能力的培养而忽视口语交际能力的锻炼，在日常学习中总觉得使用英语交流十分困难，而且用英语进行交际时觉得环境被动和语言贫乏，感觉词语总是不够用，学生的实际能力与新课程标准的要求相差较大。
基于上述情况，我们学校进行了英语口语交际能力培养课题研究，就怎样提高学生的口语交际水平作了一些探讨。
一、让每一个人都开口是提高英语口语交际能力的关键我们很多学生学习英语主要是应付考试，笔试成绩一般都优秀。
但一旦用英语进行交际就出现哑巴情况。
这主要是我们教师忽视了英语应用的教学。
学英语的目的就是为了应用，我们不仅要教给学生语言知识，更要教会学生如何使用它。
“听说领先、读写跟上”是初中英语教学的一项重要原则，让每一个学生开口说英语是英语教学的首要任务，也是提高英语口语交际能力的关键。
我们老师不仅应该强调提高口语水平的“大声朗读、尽力模仿和练习复述”等最基本的几种有效的方法，更应努力在课堂上为学生创造一个良好的语言环境，以满腔热情和新颖多样的教学方法，让每个学生融入到真实的教学情景中，包括开设英语角、用英语开主题班会等，为学生提供良好地说英语的机会，鼓励和帮助每一个学生开口说英语。
对开始说英语时出现的错误，特别是语法错误不要急于纠正，要培养学生说英语的信心，错的东西在常说的情况下慢慢改正，从而得到彻底提高。
二、设置恰当的情景是进行英语口语交际能力培养的基础要进行好的英语口语交际，除了我们常说的“听”和“说”两个方面外，还要考虑“交际动机”、“交际环境”、“文化差异”、“交际策略”等多种因素，这些因素的存在使我们必须突破传统的听说教学的狭隘框架，注意语言形式的情景性，使学生在不同场合用恰当的语言结构表达特定的语言意义，培养学生活用语言进行交际的能力。
例如我在教译林版《Hobbies》这一课时，首先让学生通过介绍自己的爱好来认识“Hobby”的含义，让同桌之间相互了解对方的爱好，然后引出阳阳的爱好。
这样，全班同学就会在发言同学的带动下在不知不觉中掌握What’s a hobby?What’s your hobby?Why do you have the h obby？等句型的用法。
学生学得开开心心，老师教得快快乐乐，整个课堂气氛热烈，口语能力在不知不觉中得到了提高。
三、培养用英语进行交际的兴趣是提高英语交际能力的前提前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯曾这样告诫我们：“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生学习的愿望。
缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
”因此，教师要激发学生运用英语进行口语交际的兴趣和积极性。
如在学习《A Music Fan》这一课时，我首先让学生听一些动听的歌曲，并请他们判别是哪种音乐，其中有“folk music,jaz,rock music,pop music and so on.”。
这样学生学习的兴趣大增，课堂气氛活跃，然后我又及时地向学生提问：“What kind of music do you like?Why?”学生踊跃举手。
我问：“Who is your favourite singer?”“Which of his(he r)songs do you like best?”最后我跟他们说，假设你们最喜爱的歌手今天来到了我们的课堂，你们是一群小记者，那你们会对他提出哪些问题呢？这样就把课堂气氛活跃了起来。
再如在学《The Spring Festival》时，在学生了解了中国的传统节日春节后，我又从网上下载了一些有关欧美圣诞节的精美的图片和歌曲，让学生了解一些国外圣诞节的情况，通过比较带给他们向往，提高他们学习英语的兴趣。
四、形式多样的口语训练是提高口语交际能力的有利条件在教学中创设各种各样的训练条件对提高口语使用能力也十分有效。
口语交际能力的提高，要通过激活学生的语言能力，使学生随时用已掌握的语言来完成口头交际任务。
而语言能力培养的最佳途径是课堂口语训练，如通过绕口令、讲故事、学唱英文歌来掌握语法中的发音，增加流畅感、节奏感。
让学生写课前的值日报告，复述文章内容，自由对话，分角色扮演文章中的人物，即兴演讲和小组讨论，把词汇和语法融入学生的现实生活情景中，使学生在真实的口语交互活动中使用语言，真真实实地体会到英语就在我们的生活中，从而在不知不觉中提高学生的口语交际能力。
五、丰富的课外活动也是培养英语口语交际的得力助手和其它学科学习一样，英语课外活动对口语交际能力的提高作用也不容忽视。
课外活动不仅能丰富校园文化生活，还可以帮助学生复习和巩固课堂内学习的知识和内容，有利于学生拓展知识面，开阔视野，发展智力。
我们可以通过增设会话课，请外籍教师上口语课，建立英语活动角，组织英语歌咏会，开展英语接龙，举办英语故事会和辩论会等多种途径进行口语训练，给学生提供充分发展口语才能的机会，多方位锻炼自己的口语表达能力。