三年级下册教案22认识其他动物的卵
2.2《认识其他动物的卵》(教学设计)三年级下册科学教科版
5.例题五：请描述动物卵与人类生活的关系。
答案：动物卵与人类饮食、养殖业等领域有关系，对人类健康和营养有影响。鸡蛋、鸭蛋和鹅蛋等动物卵是人类饮食中的常见食品，富含蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养成分，可以为人体提供必要的营养和能量。同时，动物卵也是养殖业中的重要产品，如鸡、鸭、鹅等家禽养殖业，动物卵的生产和销售对养殖业的经济效益有重要影响。此外，动物卵还可以用于制作糕点、调味品等食品，对人类生活的饮食文化也有丰富和多样化的作用。
-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。
错题订正：
-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
-介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1.认识其他动物的卵
-了解鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等动物卵的外观和结构。
-知道不同动物卵的大小、形状和颜色等方面的差异。
2.观察和比较动物卵
-学会使用放大镜等工具观察动物卵，观察其表面特征。
-比较不同动物卵的大小、形状、颜色等方面的差异。
3.动物卵的结构和功能
2.教学难点
本节课的难点是让学生理解不同动物的卵的结构和特点。由于学生年龄较小，对生物学的知识了解有限，因此可能难以理解卵的结构和功能。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采取以下教学方法：
三年级教科版科学《认识其他动物的卵》教案
三年级教科版科学《认识其他动物的卵》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识不同动物的卵的外部形态和内部结构。
了解动物卵的多样性。
学会用简单的方法观察和比较动物的卵。
2.过程与方法目标通过观察、比较、分类等活动，培养学生的观察能力和思维能力。
引导学生提出问题、作出假设、进行实验验证，体验科学探究的过程。
3.情感态度与价值观目标激发学生对动物生命的好奇心和探究兴趣。
培养学生尊重生命、热爱自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点认识不同动物的卵的外部形态和内部结构。
学会观察和比较动物的卵。
2.教学难点理解动物卵的多样性与动物生存环境的关系。
三、教学方法观察法、比较法、讨论法、实验法。
四、教学过程1.导入新课展示一些常见动物的卵的图片，如鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，引导学生观察并提问：你们还见过哪些动物的卵呢？引出课题。
2.观察不同动物的卵分发一些不同动物的卵，如鸡蛋、鸭蛋、蚕卵、青蛙卵等，让学生用放大镜观察这些卵的外部形态，包括形状、大小、颜色等。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察结果，比较不同动物卵的外部形态有哪些差异。
3.探究动物卵的内部结构教师演示打开鸡蛋，引导学生观察鸡蛋的内部结构，认识蛋壳、蛋白、蛋黄、气室等部分。
让学生猜测其他动物的卵内部结构可能是怎样的，并选择一种动物的卵进行小心地打开观察，验证自己的猜测。
组织学生交流观察到的动物卵内部结构，比较不同动物卵的内部结构有哪些相似之处和不同之处。
4.了解动物卵的多样性播放一些关于不同动物卵的视频或图片，展示动物卵的多样性，如鸟类的卵、爬行动物的卵、两栖动物的卵、昆虫的卵等。
引导学生思考：为什么不同动物的卵会有这么大的差异呢？这些差异与动物的生存环境有什么关系呢？组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，教师进行总结和引导，让学生理解动物卵的多样性是为了适应不同的生存环境。
5.总结归纳总结本节课的主要内容，包括认识不同动物的卵的外部形态和内部结构、了解动物卵的多样性以及动物卵的多样性与动物生存环境的关系。
2.2认识其他动物的卵教学设计科学三年级下册教科版
《认识其他动物的卵》教学设计一、教学背景动物的繁殖方式多种多样，其中产卵繁殖是许多动物的重要方式之一。
对于三年级的学生来说，他们在日常生活中可能见过一些动物的卵，如鸡蛋、鹌鹑蛋等，但对于不同动物卵的特点和功能缺乏系统的认识。
通过本节课的学习，学生将观察比较不同动物的卵，了解它们的外部形态和内部结构的差异，以及卵在动物繁殖过程中的重要作用。
同时，培养学生的观察能力、分类能力和科学思维，激发他们对生命科学的兴趣。
二、教学目标了解许多动物是通过产卵繁殖后代的，认识不同动物卵的多样性。
掌握不同动物卵的外部形态特征，能区分有壳和无壳的卵。
熟悉鸡卵的内部结构，包括卵壳、卵黄、卵白、气室和胚盘等部分，以及它们各自的功能。
理解动物卵在动物生命循环中的重要地位，认识到生命的神奇和多样性。
三、教学重难点（一）教学重点观察比较不同动物卵的外部形态特征，进行分类。
认识鸡卵的内部结构，推测各部分的功能。
（二）教学难点根据鸡卵各部分结构的特点，准确推测其功能。
培养学生的分类思维和科学探究能力，引导学生从观察中发现问题、提出假设、进行验证。
四、教学方法讲授法、观察法、实验法、讨论法、探究法五、教学准备学生准备：笔记本、铅笔、直尺、彩色笔。
教师准备：多媒体课件、各种动物卵的实物（如蚕卵、鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋、乌龟蛋、青蛙卵、鱼卵等）、放大镜、培养皿、镊子、剪刀、标签纸、教学挂图、学生活动手册。
六、教学过程（一）情境导入教师播放一段动物繁殖的视频，画面中展示了不同动物产卵、孵化的过程。
视频播放结束后，教师提问：“同学们，刚才我们看到了许多动物的繁殖过程，你们注意到它们有什么共同的特点吗？”引导学生思考动物的繁殖方式。
学生可能会回答：“有些动物是通过产卵来繁殖后代的。
”教师进一步追问：“你们在生活中见过哪些动物的卵呢？”引发学生对动物卵的回忆和思考。
学生回答后，教师展示一些动物卵的图片，如蚕卵、鸡蛋、鹌鹑蛋等，引出本节课的主题——认识其他动物的卵。
教科版小学科学三年级下册《第2课 认识其他动物的卵》教案
教科版小学科学三年级下册《第2课认识其他动物的卵》教案一、教学分析：本课是小学三年级下册科学教材的第2课认识其他动物的卵，主要介绍不同动物的卵及其外部形态特征。
通过观察和比较不同动物的卵，引导学生了解动物的繁殖方式、卵的结构和作用。
通过这一课的学习，可以培养学生的观察力和分类能力，引发他们对动物卵和生命的好奇心，增强他们对科学的兴趣。
二、教学目标：知识目标：1. 知道许多动物是通过产卵繁殖后代的。
2. 知道不同动物的卵有不同的外部形态，有些有外壳，但内部结构相似。
3. 知道鸡卵的结构和作用。
技能目标：1. 能够观察比较不同动物卵的外部形态特征，分类卵。
2. 能够用图画或文字记录下所观察到的卵的外部形态特征。
情感目标：1. 表现出对动物卵的探究兴趣。
2. 通过了解和观察生活中常见动物的卵，感受动物与人类的关系以及生命的神奇，进一步体会到科学就在身边。
三、教学重难点：教学重点：1. 不同动物卵的外部形态特征。
2. 鸡蛋的结构和作用。
教学难点：1. 引导学生观察不同动物卵的外部形态特征。
2. 对卵的作用进行理解和归纳。
四、学情分析：学生已经具备一定的观察和描述能力，也对身边的动物有一定的了解。
但是对动物卵的认识较为薄弱，对卵的外部形态特征和作用的理解还较为模糊。
因此，需要通过生动的教学方法和实际观察，引发学生的兴趣，帮助他们深入了解动物卵。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过观察和实际操作，让学生亲身体验动物卵的外部形态特征。
2. 讨论与合作学习：引导学生进行小组讨论，分享观察结果，促进合作学习和思维碰撞。
3. 图片与实物展示：使用图片和实物展示不同动物卵的外部形态特征，帮助学生更直观地理解。
六、教学准备：1. 教材：小学三年级下册《科学》教材第2课的教学内容。
2. 图片和实物：准备一些不同种类的动物卵的图片和相应的实物，如鸡卵、鸟类卵、鱼类卵等。
3. 板书：准备板书设计，包括本课的标题、重点内容和关键词。
《2.2 认识其他动物的卵》学历案-小学科学教科版17三年级下册
《认识其他动物的卵》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“认识其他动物的卵”。
在这一主题下，学生将通过观察、讨论和实践，了解不同动物的卵的特征、生长过程以及动物繁衍的奥秘。
二、学习目标1. 知识与理解：了解不同动物卵的形状、颜色、大小等基本特征；了解动物卵的基本结构和功能。
2. 过程与方法：通过观察、描述和比较，培养学生对自然界的探究能力和观察力；学会用科学的思维方式来解决问题。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物世界的兴趣和好奇心，培养爱护动物、保护生态环境的意识。
三、评价任务1. 观察记录：学生需在课堂观察过程中，记录不同动物卵的特征，包括形状、颜色、大小等，并完成观察记录表。
2. 口头表达：学生需能够用准确的语言描述所观察到的动物卵的特征，并能够与其他同学进行交流和讨论。
3. 作品展示：学生需制作一份关于动物卵的简单海报或手抄报，展示所学的知识。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示不同动物卵的图片或实物，引导学生谈论它们的特点和区别，为新课的学习做好铺垫。
2. 观察实践：学生分组进行观察实践，每组选择一种动物卵进行仔细观察，并完成观察记录表。
教师在此过程中巡回指导，帮助学生发现问题、解决问题。
3. 交流讨论：学生分组交流观察结果，分享自己的发现和想法，互相补充和完善知识。
教师在此过程中引导学生用准确的语言描述动物卵的特征。
4. 知识讲解：教师通过PPT、视频等多媒体教学资源，向学生讲解动物卵的基本结构和功能，帮助学生深入理解动物繁衍的奥秘。
5. 作品制作：学生根据所学知识，制作一份关于动物卵的简单海报或手抄报，展示自己的学习成果。
教师在此过程中给予指导和建议，帮助学生完善作品。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验或口头提问的方式，检测学生对动物卵特征的掌握情况。
2. 课后作业：要求学生回家后继续观察其他动物的卵或相关生物资料，并完成一份关于动物卵的总结报告。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后需对本次课程的教学过程进行反思和总结，包括教学方法的有效性、学生的反应和表现等，以便改进后续的教学活动。
教科版小学科学三年级下册2.2认识其他动物的卵 教案
教科版三年级下册2.2认识其他动物的卵新知探究聚焦：不同动物的卵一样吗？1、观察不同卵的外部结构，你有怎样的发现？课件出示不同动物的卵，学生观察。
小结：不同动物的卵是不一样的。
点拨：不同的卵生动物的卵在形态、大小、颜色等方面各不相同，但都有着相似的结构。
2、观察不同卵的内部结构，你有怎样的发现？小结：这些动物卵的内部结构都包括：卵白、卵黄，它们的内部结构相似。
关于“怎样观察记录蚕一生的生长变化？”你还想了解那些问题？课件出示学生观察并对教师提出的问题做出回答。
科学探索求真知，教师点拨解疑难。
新知探究探索一：观察不同动物的卵，与蚕卵比较找出它们的相同和不同。
课件出示几种不同动物卵的图片，学生观察后出示：观察分析：通过了解不同动物的卵的特征，我们发现有些卵可以看到卵的内部特征，而有些卵被（硬壳）包裹住，看不到其内部特征。
观察结论：不同动物的卵有不同的特征。
根据卵外是否有硬壳分为硬壳和无硬壳。
师：这些动物的卵虽然各不相同，但他们有共同的特点是通过卵繁殖后代。
一起来看《卵生》，播放视频《卵生》。
探索二：观察鸡蛋的内部结构课件出示实验目的、材料、实验步骤。
播放视频《观察鸡蛋》实验现象：观察不同动物的卵，对卵及其结构形成一定的认识。
初步了解“卵生”。
科学探索求真知，教师点拨解疑难。
生鸡蛋由外到内可以观察到：卵壳、卵白、卵黄，卵黄上有一个小白点。
熟鸡蛋由外到内可以观察到：卵壳、气室、卵白、卵黄。
点拨：因为生鸡蛋打开后，卵内液体形状改变，看不到气室牟存在，熟鸡蛋不容易看到卵黄上面的小白点，所以采取生鸡蛋和熟鸡蛋结合的方式观察卵的结构。
实验分析：卵黄上面的小白点是胚胎所在位置，叫做胚盘，是发育成小鸡的部位。
卵黄主要为胚能吃的发育提供营养物质，卵白为胚胎提供营养物质和保护内部结构，卵壳具有与外界进行气体交换、防止水分蒸发的作用，是外层的保护结构。
卵壳附近有许多肉眼看不见的小孔，外面的空气能够通过小孔进入气室并贮存在气室里，供小鸡破壳前呼吸。
教科版三年级科学下册2.2《认识其他动物的卵》教案教学设计
2 认识其他动物的卵教学目标1．知道许多动物都是通过产卵繁殖后代的；2．知道卵是动物一生的初始阶段，卵孵化发育成小动物；3．知道不同动物的卵外部形态不同，但内部结构相似；4．知道鱼等动物的卵外部没有硬壳，鸡等动物的卵外部有硬壳；5．知道鸡卵包括卵壳、卵白、卵黄、气室等结构，并了解各结构的作用。
6．对卵为什么能孵化出小动物有好奇心，对动物的卵有探究的兴趣。
教学重难点【教学重点】了解卵的外形特征和内部结构。
【教学难点】根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。
教学过程一、导入新课蚕的卵虽然很小，但肉眼能看到，寄生虫的卵需借显微镜才能观察得到，鸵鸟卵却很大。
卵是动物生命历程的第一个发育阶段，许多动物都是通过产卵使种族得以延续的。
包括昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等。
自然界中动物的卵多种多样，你见过哪些？二、讲授新课（一）聚焦像蚕一样，许多动物都是通过产卵繁殖后代的。
不同动物的卵一样吗？动物的卵里都有什么呢？（二）探索1．观察不同动物的卵，与蚕卵相比，找出它们的相同和不同（1）（展示不同动物卵的图片）这些动物的卵，如果和蚕卵相比，有什么相同和不同？[提示]蚕卵很小，和它一样的有鱼卵、蛙卵和蚂蚁卵；而鸡卵、乌龟卵、蛇卵却都比它大。
蚕卵没有硬壳，和它一样的有鱼卵、蛙卵和蚂蚁卵；而鸡卵、乌龟卵、蛇卵却有硬壳。
（2）如果借助放大镜观察不同动物的卵，还会发现哪些不同？[提示]鸡卵的外壳在放大镜下可以看到表面凹凸不平，卵壳上有小孔。
拓展：鸡卵的卵壳上约有7000多个肉眼看不见的小孔，大多分布在气室附近，外面的空气能通过小孔进入鸡蛋壳内，并贮存在气室里，供未出壳的小鸡呼吸。
（3）确定一个标准，给这些卵分类[提示]例如：根据卵外是否有硬壳，分为有硬壳的卵和无硬壳的卵。
2．观察鸡蛋的内部结构导入：研究了卵的外部形态特征，同学们想不想知道卵里面都有什么呢？（1）鸡蛋对我们来说再熟悉不过了，请用自己的笔把鸡蛋里面的样子画出来。
2.2认识其他动物的卵(教案)科学三年级下册教科版
5.引出问题：煮熟的鸡蛋内部结构是这样的，那么生鸡蛋有没有相同的结构呢？我们来探究一下。
6.小组活动：分发给各小组生鸡蛋、培养皿和放大镜，指导学生观察生鸡蛋的内部结构，并完成活动帮助卡。
5.清楚硬壳、蛋白、蛋黄、气室和胚盘在卵发育中的关键功能。
科学探究目标
1.学会根据外观特征对不同卵进行分类。
2.培养通过观察识别鸡卵内部结构的实际操作能力。
3.通过卵内结构的差异，推测各部分的用途和作用。
科学态度目标
1.对卵在生命起始阶段的神秘性保持好奇心和探索欲。
2.通过研究动物卵，体会生命的多样性和连贯性。
课后作业
填空题。
许多动物如同蚕一样，以蜕变的方式来繁殖子孙。
鸡蛋的构成要素包括蛋壳、蛋黄、气室等。
蚕的生长过程从卵开始，而鸡的生命则始于鸡蛋。
3.揭示主题：各种动物的卵是否都一样呢？它们卵中究竟有什么秘密？今天，我们将一起研究不同动物的卵，比较它们之间的共同点和差异。（板书：研究不同动物的卵）
【设计意图】通过学生对蚕的熟悉，自然引出动物界普遍的繁殖方式——产卵，以此激发学生对动物卵探究的兴趣，并将讨论的重心放在比较不同动物卵的特性上。
探索与研讨
4.知识讲解：自然界的动物种类丰富，它们的卵也各有千秋，既有共同点也有差异。为了更好地认识这些卵，我们可以将它们进行分类。
5.小组合作：指导学生分组讨论，确定一个分类标准，并将分类结果记录在班级记录表中。
6.总结：蛇、鸡、鱼、蛙、龟、蚂蚁等动物均通过卵繁殖，它们的卵在形状、大小、颜色和质地方面各有特色。蛇、鸡、龟的卵有硬壳保护，而鱼、蛙、蚂蚁的卵则没有硬壳。
2020教科版三年级下册科学教案《2.2 认识其他动物的卵》
2020教科版三年级下册科学教案《2.2 认识其他动物的卵》一. 教材分析《2.2 认识其他动物的卵》这一课是教科版三年级下册科学教学的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、比较、分析等方法，了解和认识其他动物的卵的特点和结构，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析面对三年级的学生，他们在之前的课程中已经学习过一些关于动物的基础知识，对动物的分类、特征等有一定的了解。
但是，对于不同动物的卵的特点和结构，他们可能还没有深入的了解。
因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识其他动物的卵的特点和结构，提高学生的观察和分析能力。
2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，培养学生科学研究的方法和思维。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生对动物的卵的探索欲望。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识其他动物的卵的特点和结构。
2.难点：培养学生观察、比较、分析等科学研究的方法和思维。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察动物的卵，了解和认识其特点和结构。
2.比较法：让学生通过比较不同动物的卵，分析它们的异同。
3.讨论法：让学生通过讨论，分享自己的观察和分析结果，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教具：准备好各种动物的卵，如鸟卵、鱼卵、蛇卵等。
2.学具：每个学生准备一个观察本，用来记录自己的观察结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示各种动物的卵，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）让学生观察和比较不同动物的卵，引导学生发现它们的异同。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察和分析，每组选择一个动物的卵进行研究，记录观察结果。
4.巩固（10分钟）学生分享自己的观察结果，其他学生进行评价和补充。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：为什么动物的卵会有不同的特点和结构？让学生通过讨论，了解和认识动物卵的适应性。
教科版三年级科学下册《认识其他动物的卵》优秀教案
教科版三年级科学下册《认识其他动物的卵》优秀教案一. 教材分析《认识其他动物的卵》这一课主要让学生了解和认识不同动物的卵的特点和结构。
通过学习，学生能够知道不同动物的卵在外观、大小、颜色和形状上的差异，同时了解卵的结构，如卵黄、卵白、卵壳等。
此外，本节课还旨在培养学生观察、比较和分析的能力，以及热爱大自然、保护动物的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对周围的动物和植物有了初步的认识。
但他们在观察和比较动物卵时，可能缺乏细致的观察和系统的分析。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用观察、比较和分析的方法，提高他们观察的准确性和深度。
三. 教学目标1.知识与技能：了解不同动物的卵的特点和结构，能够识别和描述不同动物卵的外观、大小、颜色和形状。
2.过程与方法：通过观察、比较和分析，提高学生的观察能力和思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解不同动物的卵的特点和结构。
2.难点：能够运用观察、比较和分析的方法，深入理解不同动物卵的差异。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察不同动物的卵，提高他们的观察能力。
2.比较法：让学生通过比较，发现不同动物卵的异同，培养他们的分析能力。
3.讲授法：教师讲解动物卵的结构和特点，帮助学生建立知识体系。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享观察和分析的结果，培养他们的合作意识。
六. 教学准备1.准备不同动物的卵，如鸡、鸭、鹅、鱼、龟、蛇等。
2.准备放大镜、解剖工具等观察和操作器材。
3.准备相关资料和图片，以便进行讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示不同动物的卵，引导学生关注卵的外观、大小、颜色和形状等方面的特点。
提问：你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示不同动物的卵，并讲解卵的结构和特点。
重点介绍卵黄、卵白、卵壳等组成部分，以及它们的生理功能。
教科版三年级下册科学2.2.认识其他动物的卵 教案+反思
2.认识其他动物的卵【教学目标】1.观察不同动物的卵，并与蚕卵比较异同点。
2.确定标准，将观察过的卵分类。
3.知道鸡蛋的各部分分别有什么作用，鸡蛋的哪一部分将发育成小鸡。
4.培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
【教学重难点】1.观察不同动物的卵，并与蚕卵比较异同点。
2.确定标准，将观察过的卵分类。
3.知道鸡蛋的各部分分别有什么作用，鸡蛋的哪一部分将发育成小鸡。
【教学准备】一颗生鸡蛋和纵向切开的一颗熟鸡蛋、蚕卵、放大镜、教学课件等。
【教学过程】一、情境导入，聚焦问题。
1.教师导入：春天是一个繁殖的季节，像蚕一样，许多动物是通过产卵繁殖后代的。
课件出示各种动物的卵。
（板书课题）2.教师提问：不同动物的卵一样吗？它们有什么相同与不同？二、学单导学，自主探索。
1.观察不同动物的卵。
（1）教师出示课件，展示不同动物的卵。
（2）教师引导：上节课我们观察了蚕卵，现在我们用相似的方法观察其他动物的卵，再比较它们的相同点和不同点。
（3）学生观察课件展示的动物卵，记录观察结果。
学生相互讨论结果后汇报。
（4）教师根据学生的汇报结果总结。
2.给动物的卵分类。
（1）教师引导学生阅读课本P25“动物卵分类（班级记录表）”。
（2）教师提问：你们能确定其他的分类标准，给这些卵分类吗？（3）学生相互讨论结果后汇报。
3.观察鸡蛋的内部结构。
（1）教师展示纵向切开的一颗熟鸡蛋，引导学生观察其内部结构。
（2）教师打开一颗生鸡蛋，引导学生观察其内部结构。
（3）教师指名两位学生在黑板上分别画出生鸡蛋和熟鸡蛋的内部结构。
（4）汇报：鸡蛋里面有一头是空的，卵壳上有膜。
（指出卵白、卵黄、气室）推测：它们在胚胎发育过程中起什么作用呢？（5）学生相互讨论结果后汇报。
三、深入研讨，建构认识。
教师根据学生的汇报结果总结：鸡蛋的气室在小鸡孵化的过程中提供氧气；卵白提供养料和水分；卵黄提供营养；卵壳对卵内的胚胎提供保护作用。
卵黄上还有一个小白点，这是胚胎，是鸡宝宝生命的开端。
(新教材)(教科版)小学科学三年级下册2-2《认识其他动物的卵》教学设计+教学反思
【教材简析】
本节课基于第一课学生对蚕卵的认识，将学生的视野引向认识更多动物的卵。本课包括观察比较不同动物的卵以及观察鸡卵的内部结构两个主体活动，了解动物卵是多种多样的，卵的结构与其功能相适应，初步理解卵是动物生命的开端，培养学生用分类的方法认识纷繁复杂的生物世界的能力，逐步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。
教材的“聚焦”环节以学生对蚕和蚕卵的认识为基础，直接告诉学生许多动物都是产卵繁殖后代的这一事实，由此引发学生对更多动物卵的关注，并将研究的话题聚焦到卵的相同与不同之处。
“探索”环节的第一个活动“观察不同动物的卵的外部形态特征”，意在通过观察比较发现不同动物的卵的相同点与不同点，并以此为基础，用分类的方法去认识纷繁复杂的卵的世界。教科书提供了六种常见动物和它们的卵，要求学生确定一个标准给卵分类，给出的范例是依据“卵是否有硬壳”。学生还可以依据卵的大小、颜色、卵是独立存在的还是聚集在一起的等不同的标准给卵分类。第二个活动是“观察鸡蛋的内容结构”。从画头脑中鸡蛋内部结构到观察纵切开的熟鸡蛋，再到生熟鸡蛋的比较，一步步引领学生梳理和完善鸡蛋结构的已有认知，指导学生用科学的词汇描述鸡蛋的结构，并能准确指认各部分结构。
活动三：观察鸡蛋的内部结构（预设12分钟）
1.出示鸡蛋，提问：它里面是什么样呢？（学生简单交流）
2.完成活动手册中“我印象中的鸡蛋”（内部）画图。
3.简单展示一二个学生画图作品，引入：鸡蛋内部到底是什么样？最好的办法是我们亲自观察一下。
4.PPT出示观察鸡蛋内部结构活动要求，小组开展观察，完成活动手册“我观察到的鸡蛋”画图。
研讨部分的两个问题是在前面观察鸡蛋的探究活动基础上展开的。第一个问题“推测鸡蛋各部分有什么作用？”主要引领学生认识卵壳、卵白、卵黄和气室在卵孵化过程中的作用。第二个问题“鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡”不一定要求学生一定会使用胚盘这个词汇，但需要学生能指出胚盘所在的位置，并能用语言描述它的样子与同学交流。
《认识其他动物的卵》教学设计及反思
三年级下册《动物的》单元第2课《认识动物的卵》教学设计及反思【教学目标】科学观念1.知道许多动物是通过产卵繁殖后代的。
2.知道不同动物的卵有不同的外部形态，有些有外壳，但内部结构相似。
3.知道鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构以及他们的作用。
科学思维1.用比较的方法，利用一定的标准对比不同动物卵的外部形态特征；2.通过识别生熟鸡卵的结构,来推测各部分结构的作用。
探究实践：1.观察并能识别鸡卵的内部结构,根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。
2.观察比较不同动物卵的外部形态特征，能说出它们的相同点和不同点。
态度责任：基于卵为什么能孵化出小动物的好奇心，表现出对动物卵的探究兴趣。
通过了解和观察生活中常见动物的卵，感受动物与人类的关系以及生命的神奇，进一步体会到科学就在身边。
【教学重难点】重点：识别鸡卵的内部结构，推测各部分的功能，通过比较不同动物卵的特征，知道不同动物的卵内部结构相似，外部形态不同。
难点：根据鸡卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。
【教学过程】一、聚焦：揭示课题（5分钟）1.今天，来到我们课堂的除了在座地各位同学，还有一位小伙帮，来看看它是谁？（利用白板蒙层功能，擦出小鸡）2.哇，一下子就认出来了。
那你知道小鸡是从什么孵化而来吗？（鸡蛋）没错，在科学上，我们把动物的蛋称为卵，所以鸡蛋也叫做（鸡卵），像小鸡这样由卵来繁殖后代的动物称为卵生动物。
今天我们就一起来认识动物的卵。
（板贴课题）4.（出示鸡卵）看这就是鸡卵，你们知道它由哪些结构组成吗？（预设：蛋白、蛋黄、蛋壳）5.看来同学们对鸡卵都有一定的了解，那么同学们说的这些结构为小鸡的孵化提供怎样的作用？除了这些结构以外还有没有其它的结构呢？我们一起敲开看一看怎么样？二、探索：不同动物卵的结构和功能过渡：（课件出示材料）今天老师准备了这些材料，半个熟鸡卵、一个生鸡卵，想要看到内部的结构，要把生鸡卵敲开，放到培养皿里。
手电筒可以打开照一照卵壳。
三年级下册科学教案-《认识其他动物的卵》教科版
（1）理解卵的保护机制与生活环境的关系；
（2）掌握动物卵的多样性和生物的繁殖方式；
（3）运用观察、比较、分析的方法，对不同动物卵进行深入研究。
举例解释：
（1）针对卵的保护机制与生活环境的关系，教师可以通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解这些保护机制是如何适应不同环境的，如为什么鸟卵有坚硬的壳，而昆虫卵则有粘性物质；
其次，在新课讲授环节，我注意到学生们对于动物卵的保护机制这一部分内容理解起来有些困难。在今后的教学中，我需要更加注重运用生动形象的比喻和实例，帮助学生理解这一难点。同时，加强课堂互动，让学生在实践中感受和体验，以提高他们对知识点的掌握。
此外，实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们在分组讨论和实验操作中，不仅加深了对动物卵的认识，还锻炼了团队协作和沟通能力。然而，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。在今后的教学中，我将加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提出自己的观点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《认识其他动物的卵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同动物的卵？”比如，我们在公园里看到的鸟巢里的鸟蛋，或者在树下发现的昆虫卵。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物卵的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动，让学生们深入了解《认识其他动物的卵》这一章节的内容。从导入新课到实践活动，再到小组讨论和总结回顾，我注意到了一些值得思考的现象和问题。
首先，我发现学生们对于动物卵的多样性表现出浓厚的兴趣。他们在观察和讨论过程中，积极发表自己的观点，提出了很多有见地的问题。这说明，通过生活中的实例引入新课，能够激发学生的好奇心和探究欲望。在今后的教学中，我应继续采用这种方法，将学生的实际生活与教学内容紧密联系起来。
教科版小学科学三年级下册 2-2《认识其他动物的卵》教案
2.2《认识其他动物的卵》教案【教材简析】上节课我们学习了《迎接蚕宝宝的到来》，认识了蚕卵。
本节课在第一节课的基础上，向学生介绍更多动物的卵。
本课内容主要包括观察比较不同动物的卵、观察鸡卵的内部结构两个探索活动。
从而让同学认识了解动物卵的多样性，其结构与功能存在对应关系，认识到卵是动物生命的开端。
教育学生学会用分类的方法去辨别庞杂的生物世界，构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。
本课主要分为四个部分。
第一部分是教材的“聚焦”环节，以蚕和蚕卵为引入，告诉学生许多动物都是产卵繁殖后代的，由此吸引学生对更多动物卵的关注，接着一步一步引导学生对动物卵结构这一话题展开讨论和学习。
第二部分是“探索”环节，本环节有两个活动，第一个活动“找找不同卵的差异”，教科书提供了六种常见动物和它们的卵，要求学生通过判断给卵进行分类，给出的参考分类标准是依据“卵外是否有硬壳”。
第二个活动是“观察鸡卵的内部结构”。
首先让学生画出自己脑海中鸡蛋的内部结构，接着观察熟鸡蛋的内部结构，然后观察生鸡蛋的内部结构，-步步逐级引领学生对鸡蛋的内部结构建立一个完整的认识，可以用科学的词汇描述鸡蛋的结构。
第三部分是研讨部分。
第一个讨论问题“推测鸡蛋各部分的作用”，让学生了解卵壳、卵白、卵黄和气室在卵孵:化过程中的作用。
第二个问题“鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡”要求学生指出胚盘的位置，并学会用语言描述它的外形。
第四部分是拓展部分，还是“坚持观察并及时记录蚕的生怆变化”，观察蚕的一生是本单元的重要学习任务。
教师需要鼓励、培养学生坚持长期观察、记录的好习惯。
【教学目标】一、科学概念目标1. 许多动物是通过产卵来繁殖后代的。
2. 卵是动物一生的初始阶段，卵孵化发育成小动物。
有的动物的卵有硬壳保护，有的没有。
3. 鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构，它们在小于的生长中发挥着不同作用。
二、科学探究目标1. 根据不同动物卵的外部形态特征，归纳差异，给卵进行分类。
认识其他动物的卵教学设计5篇
认识其他动物的卵教学设计5篇【篇1】认识其他动物的卵教学设计【设计理念】一个人的科学素养形成是长期的过程，早期的科学教育将对他的科学素养形成起到决定性的作用，因此，科学教育要细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣，不能以系统的知识学习与方法训练为主，只能根据小学生的经验，在他们熟悉的周围生活中选取有关的内容，让他们看一看，做一做，想一想，从中学到知识，培养兴趣，掌握方法。
【教材分析】本课是教科版小学科学三年级下册《动物的一生》单元中的第2课。
基于课标的要求，本节课所承载的核心概念是“动物有生命周期现象，动物都能繁殖后代，使其世代相传”，帮助学生构建生物世界是多种多样的认识。
整个单元是以饲养、观察蚕的科学实践活动为载体，本课从蚕的卵拓展到其他动物的卵认识，知道动物卵多种多样，从而逐步建构生物是多种多样的这样一个作用。
本课主要有两个活动：1.观察不同动物的卵的外部形态特征。
通过观察不同动物的卵，比较它们的不同点和相同点，以此为基础，通过分类的方法更容易认识纷繁复杂的卵的世界。
2.观察鸡蛋的内容结构。
通过帮助学生梳理提升并完善关于鸡蛋结构的已有认知。
根据卵的各部分的位置和结构，推测各部分的作用。
【学情分析】通过第1节课的学习，学生已经认识了蚕卵。
为了了解学生对动物的卵的认知起点，从而确定本节课的增量范围。
我对一个班级学生进行了前测：通过前测发现：根据学生的前测可以得知，学生对不同动物的卵并不陌生。
有些学生对卵的熟悉很多时候来自于它们是人类的食物，比如鸡蛋、鸭蛋等。
对于“它们有什么共同点和相同点？”，“卵的内部结构，以及它对于动物来说有什么意义？”学生在生活中没有仔细观察，比如大部分学生只能画出蛋黄、蛋白。
也没有认真的去思考过，比如绝大多数学生认为小鸡是由蛋黄发育而来的。
【教学目标及重难点】科学概念目标1.许多动物都通过产卵繁殖后代的，卵能孵化发育成小动物。
2.不同动物的卵外部形态不同，但内部结构基本相似。
2.2认识其它动物的卵教学设计三年级下册科学教科版
3. 科学思维：通过观察、比较、分析等方法，培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维的能力。
4. 科学实践：鼓励学生参与实践活动，如制作卵的模型等，培养他们的动手能力、实践能力和团队合作精神。
2. 例题2：分析不同动物的卵与它们的生活习性的关系。
答案：不同动物的卵与其生活习性有着密切的关系。例如，鸟类生活在树上或高处，它们的卵通常呈椭圆形，便于在树枝上保持平衡；而鱼类生活在水中，它们的卵呈透明或半透明，有利于在水中的生存。
3. 例题3：比较不同动物的卵在形状、大小、颜色等方面的差异。
答案：不同动物的卵在形状、大小、颜色等方面存在差异。例如，鸡蛋是椭圆形的，大小约为60毫米×45毫米，颜色为白色或淡黄色；鸭蛋也是椭圆形的，但比鸡蛋大，颜色为白色或淡绿色；鱼卵通常是微小的，呈圆形或椭圆形，颜色透明或半透明；鸟卵形状多样，大小不等，颜色也不同，有白色、淡黄色、蓝色等。
5. 科学知识与技能：使学生了解不同动物的卵的形状、大小、颜色等特征，以及卵的孵化过程，提高他们的科学知识水平。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 不同动物卵的特征，如形状、大小、颜色等。
2. 卵的孵化过程，包括不同动物的孵化方式。
3. 实践活动，如制作卵的模型等。
难点：
1. 学生对不同动物卵的特征缺乏直观的认识，难以理解和掌握。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示不同动物卵的图片和视频，帮助学生直观地了解其特征。
2. 教学软件：利用教学软件，如互动式白板、教学游戏等，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。
教科版三年级下册科学教案《认识其他动物的卵》教案
教科版三年级下册科学教案《认识其他动物的卵》教案一. 教材分析《认识其他动物的卵》这一课是教科版三年级下册科学的一部分，主要让学生了解和认识不同动物的卵的特征和结构。
通过学习，学生能够知道不同动物的卵在外观、大小、颜色和卵黄等方面可能会有所不同，同时也能理解到动物的卵是它们繁衍后代的重要方式。
二. 学情分析三年级的学生对于动物的卵可能有一些基本的了解，但可能没有深入的研究和观察。
他们对于观察和探索动物的卵可能充满好奇心和兴趣，但也可能需要一些引导和指导才能更好地观察和描述。
三. 教学目标1.让学生通过观察和比较，了解不同动物的卵的特征和结构。
2.培养学生的观察能力和描述能力。
3.帮助学生建立对动物繁衍后代的理解和认识。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描述不同动物的卵的特征和结构。
2.难点：帮助学生理解动物的卵是它们繁衍后代的重要方式。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同动物的卵，并描述它们的特征和结构。
2.比较法：让学生通过比较不同动物的卵，找出它们的相同点和不同点。
3.小组合作：让学生分组进行观察和比较，培养他们的合作能力。
六. 教学准备1.准备不同动物的卵的图片或实物，如鸟卵、鱼卵、昆虫卵等。
2.准备观察和比较的表格或卡片。
3.准备相关的背景资料或视频，如动物繁衍后代的过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同动物的卵的图片或实物，引发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考为什么会有这么多不同形状和大小的卵。
2.呈现（10分钟）呈现相关的背景资料或视频，让学生了解动物的卵是它们繁衍后代的重要方式。
同时，引导学生观察和描述不同动物的卵的特征和结构。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察和比较，使用观察和比较的表格或卡片，记录不同动物的卵的相同点和不同点。
教师巡回指导，引导学生正确观察和描述。
4.巩固（5分钟）学生分组展示他们的观察和比较结果，其他学生和教师进行评价和反馈。
通过这个环节，帮助学生巩固对不同动物卵的特征和结构的理解。
小学科学三年级下册《认识其他动物的卵》优秀教案范文
小学科学三年级下册《认识其他动物的卵》优秀教案范文【教学目标】科学概念目标1.知道许多动物是通过产卵繁殖后代的。
2.知道不同动物的卵有不同的外部形态，有些有外壳，但内部结构相似。
3.知道鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构以及他们的作用。
科学探究目标1.观察比较不同动物卵的外部形态特征，给卵分类。
2.观察并能识别鸡卵的内部结构，根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。
科学态度目标1.基于卵为什么能孵化出小动物的好奇心，表现出对动物卵的探究兴趣。
2.课后继续观察蚕的生长变化，感受长期观察的价值和意义。
科学、技术、社会与环境目标通过了解和观察生活中常见动物的卵，感受动物与人类的关系以及生命的神奇，进一步体会到科学就在身边。
【教学重难点】重点：比较不同动物卵的特征，给卵分类以及观察、识别鸡卵的内部结构。
难点：根据鸡卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。
【教学准备】教师准备：蚕卵、鹌鹑蛋等常见动物卵， PPT等。
学生准备：生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培养皿等。
【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设3分钟）[材料准备：多媒体课件]1.提问：蚕是通过什么繁殖后代的?（预设：蚕卵）2.出示PPT，提问：还有哪些动物也是通过卵来繁殖后代的呢?（预设：鸡、乌龟、鸽子）3.揭示课题：认识其他动物的卵（板贴）二、探究：不同动物卵的结构和功能（预设32分钟）[材料准备：熟鸡蛋、生鸡蛋、放大镜、培养皿等每组一份，蚕卵、鹌鹑蛋、动物卵图片、学生活动手册]活动一：观察和交流不同动物卵的相同和不同（预设5分钟）1.PPT出示生活中常见动物和它们的卵，提问：不同动物的卵一样吗?有哪些相同和不同呢?（建议引导学生用**卵和**卵比较，相同的地方是，不同的地方是句式作答）2.师生交流小结：各种动物卵有很多相同和不同之处。
活动二：根据特征给动物卵分类（预设7分钟）1.PPT出示鱼卵等5张动物卵图片，提问：你能根据某一个特征，给下面的卵分类吗?2.同桌讨论后集体进行交流梳理。
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2.认识其他动物的卵
【教材简析】
本节课基于第一课学生对蚕卵的认识，将学生的视野引向认识更多动物的卵。
本课包括观察比较不同动物的卵以及观察鸡卵的内部结构两个主体活动，了解动物卵是多种多样的，卵的结构与其功能相适应，初步理解卵是动物生命的开端，培养学生用分类的方法认识纷繁复杂的生物世界的能力，逐步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。
教材的“聚焦”环节以学生对蚕和蚕卵的认识为基础，直接告诉学生许多动物都是产卵繁殖后代的这一事实，由此引发学生对更多动物卵的关注，并将研究的话题聚焦到卵的相同与不同之处。
“探索”环节的第一个活动“观察不同动物的卵的外部形态特征”，意在通过观察比较发现不同动物的卵的相同点与不同点，并以此为基础，用分类的方法去认识纷繁复杂的卵的世界。
教科书提供了六种常见动物和它们的卵，要求学生确定一个标准给卵分类，给出的范例是依据“卵是否有硬壳”。
学生还可以依据卵的大小、颜色、卵是独立存在的还是聚集在一起的等不同的标准给卵分类。
第二个活动是“观察鸡蛋的内容结构”。
从画头脑中鸡蛋内部结构到观察纵切开的熟鸡蛋，再到生熟鸡蛋的比较，一步步引领学生梳理和完善鸡蛋结构的已有认知，指导学生用科学的词汇描述鸡蛋的结构，并能准确指认各部分结构。
研讨部分的两个问题是在前面观察鸡蛋的探究活动基础上展开的。
第一个问题“推测鸡蛋各部分有什么作用？”主要引领学生认识卵壳、卵白、卵黄和气室在卵孵化过程中的作用。
第二个问题“鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡”不一定要求学生一定会使用胚盘这个词汇，但需要学生能指出胚盘所在的位置，并能用语言描述它的样子与同学交流。
拓展部分与本课教学内容联系不大，但“坚持观察并及时记录蚕的生长变化”是前一课“蚕卵变化”观察的延续，更是整个单元的重要学习任务。
所以，教材这一阶段性的提示有利于培养学生坚持长期观察记录的意识和习惯。
【学情分析】
通过第一课的学习，学生们已经认识了蚕卵。
其实对于三年级的学生来说，除了蚕卵一定还见过不少其他动物的卵。
最为熟悉的应该是鸡卵，也就是鸡蛋。
此外鹌鹑的卵（鹌鹑蛋）、鸭卵（鸭蛋）等许多鸟类的卵大部分学生都不陌生，不少学生还见过蛇卵、乌龟卵、青蛙卵、鱼卵等，但是他们对卵的熟悉更多的是停留在“食物”上。
对于动物的卵多种多样，它们有什么相同和不同，动物为什么要产卵，它对动物自身来说有什么意义……等等问题学生们可能从没有思考过，更没有研究过。
【教学目标】
科学概念目标
1.知道许多动物是通过产卵繁殖后代的。
2.知道不同动物的卵有不同的外部形态，有些有外壳，但内部结构相似。
3.知道鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构以及他们的作用。
科学探究目标
1.观察比较不同动物卵的外部形态特征，给卵分类。
2.观察并能识别鸡卵的内部结构,根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。
科学态度目标
1.基于卵为什么能孵化出小动物的好奇心，表现出对动物卵的探究兴趣。
2.课后继续观察蚕的生长变化，感受长期观察的价值和意义。
科学、技术、社会与环境目标
通过了解和观察生活中常见动物的卵，感受动物与人类的关系以及生命的神奇，进一步体会到科学就在身边。
【教学重难点】
重点：比较不同动物卵的特征，给卵分类以及观察、识别鸡卵的内部结构。
难点：根据鸡卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。
【教学准备】
教师准备：蚕卵、鹌鹑蛋等常见动物卵， PPT等。
学生准备：生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培养皿等。
【教学过程】
一、聚焦：揭示课题（预设3分钟）
[材料准备：多媒体课件]
1.提问：蚕是通过什么繁殖后代的？（预设：蚕卵）
2.出示PPT，提问：还有哪些动物也是通过卵来繁殖后代的呢？（预设：鸡、乌龟、鸽子……）
3.揭示课题：认识其他动物的卵（板贴）
二、探究：不同动物卵的结构和功能（预设32分钟）
[材料准备：熟鸡蛋、生鸡蛋、放大镜、培养皿等每组一份，蚕卵、鹌鹑蛋、动物卵图片、学生活动手册]
活动一：观察和交流不同动物卵的相同和不同（预设5分钟）
1.PPT出示生活中常见动物和它们的卵，提问：不同动物的卵一样吗？有哪些相同和不同呢？（建议引导学生用“**卵和**卵比较，相同的地方是……，不同的地方是……”句式作答）
2.师生交流小结：各种动物卵有很多相同和不同之处。
活动二：根据特征给动物卵分类（预设7分钟）
1.PPT出示鱼卵等5张动物卵图片，提问：你能根据某一个特征，给下面的卵分类吗？
2.同桌讨论后集体进行交流梳理。
（建议重点关注学生各种分类的依据，只要合理都可，若学生没有提到外壳，可引导：如果根据有没有外壳，可以怎么给卵分类呢？）
活动三：观察鸡蛋的内部结构（预设12分钟）
1.出示鸡蛋，提问：它里面是什么样呢？（学生简单交流）
2.完成活动手册中“我印象中的鸡蛋”（内部）画图。
3.简单展示一二个学生画图作品，引入：鸡蛋内部到底是什么样？最好的办法是我们亲自观察一下。
4.PPT出示观察鸡蛋内部结构活动要求，小组开展观察，完成活动手册“我观察到的鸡蛋”画图。
5.交流梳理，适时出示PPT鸡蛋内部结构图进行小结。
6.学生完善自己活动手册鸡蛋内部，补充标注。
活动四：交流和推测鸡蛋各结构的功能（预设8分钟）
1.提问：鸡蛋的这些结构，分别有哪些作用和功能呢？
2.交流梳理，并适时出示PPT鸡蛋内部各部分作用图进行小结。
4.出示PPT，提问：鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡？（学生可再次用放大镜观察蛋黄上的“小眼睛”。
）
5.小结：鸡蛋的卵黄中可以清楚的看到一个小白点，这就是胚盘。
它是生命的开端，小鸡就是由胚盘中的受精卵发育来的。
三、拓展与指导（预设5分钟）
1.提问：今天我们重点观察了鸡蛋等其他卵，你们前几天的蚕卵发生变化了吗？（学生简单交流）
2.小结：课后继续观察蚕卵的变化，如果孵化出小蚕了，就选择1-2条蚕做好记号作为重点观察对象，比如可与一元硬币等物体比较，观察它每天长大了多少，有什么行为等，这些记录可及时地记录在活动手册上。
3.机动指导完成作业题。
【板书设计】
2.认识其他动物的卵
很多动物用卵繁殖——一些有壳一些没壳
【活动手册使用说明】
学生活动手册上的内容有两部分，
一是让学生在课堂上用画图的形式描述
自己印象中的鸡蛋和观察到的鸡蛋。
二
是学生课后观察蚕的生长变化，并准确
记录观察时间和蚕的样子。
画鸡蛋的内部结构可以采用图示和
文字相结合的方式进行记录。
需要注意
的是，这里是科学记录，学生的图画要
关注是否是真实看到的，是否抓住了主
要特征。
关于对蚕生长变化的记录，要
坚持每天观察，观察记录的一定是同一
条蚕的信息。
蚕的样子，可画出或写出
观察到的新变化。
【作业设计】
1.下面有卵壳的是（ C ）。
A.青蛙卵
B.蚂蚁卵
C.鸽子卵
2.选词填空。
卵壳气室卵白卵黄胚
鸡蛋的最外面的是（卵壳），里面有一层薄薄的卵壳膜，相当于穿了保护外套。
鸡蛋内部的（卵白）和（卵黄）能为胚胎发育提供营养，蛋黄上的小白点是（胚），在适宜的条件下，会发育成小鸡。
在发育过程中，（气室）能提供一定的空气。