文言文特殊句式之倒装句 (课件)
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《文言文特殊句式》课件PPT(41张)-优秀课件
倒装句式——状语后置 （也叫介词结构后置）
标志性介词：“以”“于”“乎” 等。
1、下列句子属于状语后置的是（： 2、3、4、5 ）
1、木欣欣以向荣
2、君子博学而日参省乎己。
3、申之以孝悌之义。
4、君幸于赵王
试
5、冰，水为之，而寒于水。
一
试
2、翻译下列句子 （2015年浙江卷《太平州学记》） 今吾州内外之事略定，孰先于此者？
现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优 先的呢？
倒装句式——
定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面，但文 言语句中却有很多句子将定语放在中心词 之后。 蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
蚓 无 利 之爪牙，强 之 筋骨。
1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君。
• 1、“相”字解释为“动作偏指一方”时，可译为“我，你、
他（她）”，这时“相”用在动词谓语之前。 • 如：① 吾已失恩义，会不相从许（你）/② 勤心养公姥，好自相
扶将（她）/③ 儿童相见不相识，笑问客从何处来（我） • 2、“见”解释为“动作偏指一方”时，可译为“我”，这时
“见”字也常常放在动词谓语前，表示“对自己怎么样”。 • 如：府吏见丁宁（我）/生孩六月，慈父见背（我）/望见恕/诚
小结
宾语前置句常见的几种形式 1、疑问句中疑问代词做（动词或介词）的 宾语，宾语前置。 2、否定句中代词做宾语，宾语前置。 3、以“是”、“之”为标志的宾语前置。 4、介宾短语中宾语前置。
文言倒装句译成现代汉语时，要依现代 汉语的句子成分的排列规律 ，将其 “顺装” 过来。
补充：另外还有三种特殊情况
请见教/望见谅/请勿见笑 • 3、“自”字解释为“自己”时，也常常放在动词谓语前。 • 如：人有小善，鲜不自称。 • 现代汉语的“自制、自杀、自救、自信、自焚、自律、自尊、自
文言文特殊句式之倒装句·上课版
高考真题解析： 1．不识吾子奚以知之？
不知道您凭什么知道这件事? 2．饮酒于斯亭而乐之。 在这个亭子里饮酒，并以此为乐。
3．逃未复者，官为之；贫不能者，畀以财。畀
：bì 给与
逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的， （政府）给予他们钱财 ４．吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。
我从前克制忍耐不杀它（的原因），是因为它 在意外、紧急的时候可能有用。
翻译下列句子，找出它们的特点
①大王来何操？ ②沛公安在？
“何操” “安在” “操何” “在安”
句子的特点： 1、都是疑问句， 2、疑问代词分别是“何”“安”，它们分别作 “操”“在”的宾语。 3、宾语都前置。
规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、 恶、安、焉、奚”等。
疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、 安、焉、奚”等。
1、下列句子中，与其他句式不同的一项： （ C） A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、臣实不才，又敢谁怨？
翻译下列句子，找出它们的特点
①然而不王者，未之有也。 “未之有” “未有之” ②古之人不余欺也！“不余欺” “不欺余” ③是以后世无传焉，臣未之闻也。 “未之闻” “未闻之” 句子的特点： 1、都是否定句， 2、代词分别是“之”“余” “之” ，它们分别 作“有”“欺”“闻”的宾语， 3、宾语都前置。
规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。
2、下列句子与其他三项不同的是 ：（ ） C A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、唯利是图。
高考一轮复习《文言文特殊句式》PPT精品课件
• 1、掌握文言文倒装句的特点。
• 2、根据倒装句的特点能区分文言倒装句并进行翻 译。
•
一、宾语前置
•
•
二、定语后置
•
三、状语后置
•
四、主谓倒置
翻译下列句子，找出句式特点: 高考一轮复习《文言文特殊句式》课件（35张PPT）
• ①忌不自信
“不自信”
• ②然而不王者，未之有也。 “未之有”
• ③古之人不余欺也！
高考一轮复习《文言文特殊句式》课 件（35 张PPT）
翻译下列句子，找出它们的特点： 高考一轮复习《文言文特殊句式》课件（35张PPT）
• 孔子云：“何陋之有？”
• 句读之不知，惑之不解。
（1）用“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。
•
这时的“之”只是宾语前置的标志，没什么实在意义。
• 下列选项中不是宾语前置的一项是（ C）
• 5、冰、水为之，而寒于水。
• 一、宾语前置 • 二、定语后置 • 三、状语后置 • 四、主谓倒置
• ※文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到 主语的前面，这种改变语序的做法叫做主谓倒装。
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• 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。
• 例如： 甚矣，汝之不惠。
•
不仁哉！梁惠王也。
• 巩固练习：
• （3）青，取之于 ，而青于
• （4）君子博学而日参省乎 。
• （5）生乎吾前，其闻道也固先乎 ，吾从而师 之。
第二、介词“以”组成的介词结构，今译时一 般作状语。
• 例： （1）饰以篆文山龟鸟兽之形。
• （2）还矢先王，而告以成功。
• （3）具告以事。 • • 这种句子往往是承前省略了代词宾语。
《文言文特殊句式》课件PPT
THANKS
判断句的构成与分类
肯定判断句
主语和谓语之间是肯定关系，表示主 语所代表的事物具有某种性质或特征。
否定判断句
主语和谓语之间是否定关系，表示主语 所代表的事物不具有某种性质或特征。
判断句的语义关系
等同关系
主语和谓语所代表的事物相等或等同， 如“吾乃常山赵子龙”。
存在关系
主语和谓语之间通过比喻来表达某种 相似性或关联性，如“君者，舟也； 庶人者，水也”。
构成
固定句式通常由特定的词语组合而成，包括动词、形容 词、副词、连词等。这些词语在固定句式中具有一定的 语法功能和语义作用。
分类
根据表达方式和语义功能的不同，固定句式可分为多种 类型，如判断句、被动句、疑问句、感叹句等。每种类 型都有其特定的构成方式和表达效果。
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固定句式的语义关系
01
语义指向
固定句式的语义关系通常指向句子中的某个成分，如主语、宾语、状语
教育价值
通过学习和掌握文言文特殊句式，可以提高学生的语言素养和表达能力，培养其对中华优秀传统文 化的热爱和传承意识。
文化价值
文言文特殊句式作为古代汉语的重要组成部分，承载着丰富的历史文化信息，对于传承和弘扬中华 优秀传统文化具有重要意义。
02 判断句
判断句的定义与特点
01
定义：判断句是对事物的性质、情况、关系等 做出肯定或否定判断的句子。
构成
倒装句通常由被强调的部分和谓语部分组成，其中被强调的部分可以放在句首或句中，谓语部分则相应地 进行倒装。
分类
根据被强调的部分和谓语部分的位置关系，倒装句可分为完全倒装和部分倒装两种类型。
倒装句的语义关系
01
初中语文文言文特殊句式精选课件PPT
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
文言文特殊句式之倒装句 (教学课件-PPT)
2、下列句中不是宾语前置的一句
是（B ）
A、 沛公安在？ B、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 C、吾谁与归？ D、彼且奚适也
3、下列各句中不是宾语前置的一
句是（ D ）
A、何陋之有？
B、惟兄嫂是依。
C、时不我待。
D、马之千里者
4、不是宾语前置的一句是（ C ）
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、月出于东山之上， D、 宋何罪之有？
1. 判断下列句子是何种倒装，并译之
时不我待 客有吹洞箫者，倚歌而和之。 宋，何罪之有？ 夫晋，何厌之有？ 遂率子孙荷担者三夫 彼且奚适也 不吾知其亦已兮 彼且恶（何）乎待哉？ 吾实为之，其又何尤（怨）？ 无情郎安在？
•
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （ 优秀 课件P PT）
秋水
庄子 • 泾：同“径”，直。
秋水时至，百川灌河；• 涘：水边，岸
泾流之大，两涘渚崖之间 • 渚：水中的小块陆地。
不辩牛马。于是焉河伯欣 • 崖：高的河岸。
然自喜，以天下之美为尽 • 辩：同“辨”，分辨，辨认。
在己。顺流而东行，至于 • 北海，东面而视，不见水 • 端目“野。 ，语望于有洋是之向焉曰若河，而伯‘叹始闻曰旋道：其百面，•••
古汉语特殊句式 包； • 东西街，南北走，出门看见人咬狗； • 拿起狗来打砖头，又怕砖头咬着手； • 稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡； • 蚂蚁身长三尺六， • 八十岁的老头儿坐在摇篮里。
《考试大纲》要求
1、③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、 倒装句、成分省略和词类活用（属于理 解层级B ） 2、题型：选择题和翻译题
河伯：传说的黄河之神 望洋：仰视的样子。 若：海神名。 百:泛指多。 少：形容词的意动用法，认 为……少，小看。
高中语文复习课件-文言文倒装句
（09四川《慈溪县学记》）
译：我们虽然为它即将推行而感到高兴并且 庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我 （的思想），在这种情况下，（我）推究 它的意义来告诉后来的人。
3.翻译：人有小善，鲜不自称。卿功勋如此， 而无一言，何也？
（ 08年广东《晋书·周访传》）
译：常人有点小的善行，很少不称赞自己的。 你的功勋这样卓著，却不说一句话，为什么呢？
定语后置的形式 1.太子及宾客知其事者 2.求人可使报秦者，末得。
中心词+定语+者 3.马之千里者 4.石之铿然有声者，所在皆是也。
中心词+之+定语+者
定语后置的形式
5.蚓无爪牙之利，筋骨之强 6.仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
中心词+之+定语
7.我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双， 欲与亚父。 8.车六七百乘，骑千余
4.翻译：不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨 泉壤，知复何言？（15全国卷《北史·来护儿传》）
译：我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室 到了这种地步，只能抱恨于黄泉，又能再说什 么呢？
中心词+数量词
定语后置句类型归纳：
中心词+定语+者 中心词+之+定语+者
中心词+之+定语 中心词+数量词
1.选出下列句中不含定语后置的一项
（D ）
A、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、贤于己者，忌之而不愿问焉。
状语后置
文言句式
倒装句之 状语后置
高考第一轮复习
文言文特殊句式
—— 倒装句
文言句式
倒装句之 定语后置
译：我们虽然为它即将推行而感到高兴并且 庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我 （的思想），在这种情况下，（我）推究 它的意义来告诉后来的人。
3.翻译：人有小善，鲜不自称。卿功勋如此， 而无一言，何也？
（ 08年广东《晋书·周访传》）
译：常人有点小的善行，很少不称赞自己的。 你的功勋这样卓著，却不说一句话，为什么呢？
定语后置的形式 1.太子及宾客知其事者 2.求人可使报秦者，末得。
中心词+定语+者 3.马之千里者 4.石之铿然有声者，所在皆是也。
中心词+之+定语+者
定语后置的形式
5.蚓无爪牙之利，筋骨之强 6.仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
中心词+之+定语
7.我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双， 欲与亚父。 8.车六七百乘，骑千余
4.翻译：不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨 泉壤，知复何言？（15全国卷《北史·来护儿传》）
译：我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室 到了这种地步，只能抱恨于黄泉，又能再说什 么呢？
中心词+数量词
定语后置句类型归纳：
中心词+定语+者 中心词+之+定语+者
中心词+之+定语 中心词+数量词
1.选出下列句中不含定语后置的一项
（D ）
A、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、贤于己者，忌之而不愿问焉。
状语后置
文言句式
倒装句之 状语后置
高考第一轮复习
文言文特殊句式
—— 倒装句
文言句式
倒装句之 定语后置
文言特殊句式——倒装句 优秀(课堂PPT)
以桑树之
① 还矢先王，而告以成功。
迁
② 请其矢，盛以锦囊。
移
训
③ 方其系燕父子以组。
练
④ 申之以孝悌之义。
⑤ 覆之以掌。
⑥ 请奉命求救于孙将军。
⑦ 能谤讥于市朝。
⑧ 且立石于其墓之门。
⑨ 长于臣。
⑩ 虽才高于世，而无骄尚之情。
① 还矢先王，而告以成功。
迁
② 请其矢，盛以锦囊。
移
③ 方其系燕父子以组。
②②以以为为莫莫己己若若。。
③③古古之之人人不不余余欺欺也也。。
④④然然而而不不王王者者，，未未之之有有也也。。 第一，宾语必须是代词； 第二，必须是否定句
“不、未、毋（无） 、莫……”。
否定词+代词+动词
迁
①三岁贯汝，莫我肯顾。
移
训
②时人莫之许。
练
③秦人不暇自哀。
④我无尔诈，尔无我虞。
⑤人君无愚智贤不肖，莫不欲求 忠以自为，举贤以自佐。
判 断被 句动
省 略 句
倒 装 句
句
主 宾定 状
倒谓倒装句语 前类型语 后
语 后
装 置置 置
(一)主谓倒装
为了强调谓语，把谓语放在主语之前。
例： 1.甚矣，汝之不惠！《愚公移山》 汝之不惠甚矣 2.快哉此风！《风赋》 此风快哉
现代汉语：
动词 + 宾语
介词 + 宾语
•宾语前置句一般就发生在这两种条件下。
迁 ）移
训 练
答案：C（C项为状语后置句，其余为定 语后置句）
(四)状语后置
现文代言汉文语中：状语常常后置：
[状语] +谓语
处于补语的成分往往要以状语来理解。
① 还矢先王，而告以成功。
迁
② 请其矢，盛以锦囊。
移
训
③ 方其系燕父子以组。
练
④ 申之以孝悌之义。
⑤ 覆之以掌。
⑥ 请奉命求救于孙将军。
⑦ 能谤讥于市朝。
⑧ 且立石于其墓之门。
⑨ 长于臣。
⑩ 虽才高于世，而无骄尚之情。
① 还矢先王，而告以成功。
迁
② 请其矢，盛以锦囊。
移
③ 方其系燕父子以组。
②②以以为为莫莫己己若若。。
③③古古之之人人不不余余欺欺也也。。
④④然然而而不不王王者者，，未未之之有有也也。。 第一，宾语必须是代词； 第二，必须是否定句
“不、未、毋（无） 、莫……”。
否定词+代词+动词
迁
①三岁贯汝，莫我肯顾。
移
训
②时人莫之许。
练
③秦人不暇自哀。
④我无尔诈，尔无我虞。
⑤人君无愚智贤不肖，莫不欲求 忠以自为，举贤以自佐。
判 断被 句动
省 略 句
倒 装 句
句
主 宾定 状
倒谓倒装句语 前类型语 后
语 后
装 置置 置
(一)主谓倒装
为了强调谓语，把谓语放在主语之前。
例： 1.甚矣，汝之不惠！《愚公移山》 汝之不惠甚矣 2.快哉此风！《风赋》 此风快哉
现代汉语：
动词 + 宾语
介词 + 宾语
•宾语前置句一般就发生在这两种条件下。
迁 ）移
训 练
答案：C（C项为状语后置句，其余为定 语后置句）
(四)状语后置
现文代言汉文语中：状语常常后置：
[状语] +谓语
处于补语的成分往往要以状语来理解。
高中语文文言文专题复习文言特殊句式PPT课件
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
24
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦. 予本非文人画士.
15
如今人方为刀俎,我为鱼肉. 公子姊为赵惠文王弟平君夫人。 同行十二年,不知木兰是女郎. 巨是凡人,偏在远郡. 不知天上宫阙，今夕是何年。
16
刘备天下. 枭雄 秦,虎狼之国.
此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。
17
•三,被动句
18
文言特殊句式
一 、倒装句
1
倒装句的种类：
主谓倒置句 宾语前置句 定语后置句 状语后置句
2
甚矣，汝之不惠！（《愚公移山）》 汝之不惠，甚矣
安在公子能急人之困也？
（《信陵君窃符救赵》）
公子能解救他人的危难表现在哪里？ 公子能 急 人 之困也 安在？
3
宾语前置句的三种形式： •否定句中如果是代词作宾语时，宾语提前； •疑问句中疑问代词作宾语时，宾语提前； •用助词“之”“是”把宾语提前。
1、使用“被”表示被动
（1）曲罢曾教善才服，妆成 每被秋娘妒。（《琵琶行》）
（2）舞榭歌台，风流总被雨 打风吹去。（《永遇乐》）
（3）信而见疑，忠而被谤， 能无怨乎？（《屈原》）
19
2、使用“见”做标记的被动句
• 举世混浊而我独清，众人皆醉而我 独醒，是以见放。 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺； 欲勿予，即患秦兵之来。
6
孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）
有 什么 简陋呢？
有 何 陋？
唯利是图。
只贪图利益。
唯 图 利。
7
中心词+定语+者式结构
求人可使报秦者，末得。（《廉》）
寻找能够出使回复秦国的人
文言特殊句式倒装句优秀课堂ppt课件
2.选出句式与其他三句不同的一项（ A、而诸侯敢救赵者 B、四海之大，有几人欤 C、而封之以膏腴之地 D、客有吹洞箫者
迁 ）移
训 练
答案：C（C项为状语后置句，其余为定 语后置句）
2024/2/12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
还矢先王，而告以成功。
② 请其矢，盛以锦囊。
③ 方其系燕父子以组。
④ 申之以孝悌之义。
迁 移 训 练
⑤ 覆之以掌。
⑥ 请奉命求救于孙将军。
⑦ 能谤讥于市朝。
⑧ 且立石于其墓之门。
⑨ 长于臣。
⑩ 虽才高于世，而无骄尚之情。
2024/2/12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
5. “见”字解释为“动作行为偏指一方” 时，可解释为“我”，这时 “见”是作宾
语放在动词谓语之前。 例：
①①府府吏吏见见丁丁宁宁。。（（《《孔孔雀雀东东南南飞飞》》）） ②②生生孩孩六六月月，，慈慈父父见见背背。。（（《《陈陈情情表表》》））
2024/2/12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2．下列各句，与“何为而至于此”句式 完
全一致的一项是（ ）
迁 移 训 练
A．君何以知燕王
B．夫子何哂由也
C．夫晋，何厌之有
D．何伤乎？ （选A，考查介词宾语前置与动词宾语前置。）
2024/2/12
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迁 ）移
训 练
答案：C（C项为状语后置句，其余为定 语后置句）
2024/2/12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
还矢先王，而告以成功。
② 请其矢，盛以锦囊。
③ 方其系燕父子以组。
④ 申之以孝悌之义。
迁 移 训 练
⑤ 覆之以掌。
⑥ 请奉命求救于孙将军。
⑦ 能谤讥于市朝。
⑧ 且立石于其墓之门。
⑨ 长于臣。
⑩ 虽才高于世，而无骄尚之情。
2024/2/12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
5. “见”字解释为“动作行为偏指一方” 时，可解释为“我”，这时 “见”是作宾
语放在动词谓语之前。 例：
①①府府吏吏见见丁丁宁宁。。（（《《孔孔雀雀东东南南飞飞》》）） ②②生生孩孩六六月月，，慈慈父父见见背背。。（（《《陈陈情情表表》》））
2024/2/12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2．下列各句，与“何为而至于此”句式 完
全一致的一项是（ ）
迁 移 训 练
A．君何以知燕王
B．夫子何哂由也
C．夫晋，何厌之有
D．何伤乎？ （选A，考查介词宾语前置与动词宾语前置。）
2024/2/12
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文言文倒装句课件
做介词宾语）
需
5.“相”、“见”的特殊用法中，宾语前置。 要
6.古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，
注 意
往往把宾语提到谓语动词的前面。
的
练习：
1、不是宾语前置的一句是（ C ）
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、 安得广厦千万间。 D、 宋何罪之有？
2、下列各句，与“何为而至于此？”
4、状语
用来修饰动词或者形容词的词语在 句中充当状语成分，状语一般放在 动词或者形容词前面，标志是” 地”。
例句：他向我学习。
我从他手里拿走了十元钱
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
• 文言文中，如果状语被放在了他所修 饰的动词或者形容词后面，就成为了状 语后置的句子。
• 如青出于蓝，正常语序是青于蓝出，于 蓝用来修饰动词“出”，作状语。现在 被放在了他所修饰的动词后面，所以叫 状语后置句。
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
• 5、补语 • 补语是动词或者形容词的补充成分，补充
说明动作、行为的情况、结果、程度、趋 向、时间、处所、数量、性状等。补语通 常是动词、形容词、数量词、副词“极” 、“很”也可以用在形容词后做补语。例 如： 狗把猫赶＜跑了＞。（动词） 这篇文章他已经念＜熟了＞。（形容词） 你去＜一趟＞。（数量词） 她漂亮＜极了＞。（副词） • 补语前面常常用助词“得”。
［以（把）事］具告
文言文倒装句课件
文言文倒装句课件
结论：
现代汉语中，介词结构常常 放在谓语动词前作状语，古代汉 语里有些则置后。
标志： 动词＋“于”或“以”、“乎”＋ 宾语
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状语后置 定语后置 宾语前置 主谓倒装
一.状语后置
组题1 1.翻译下列句子，判断是何种倒装，并
找到标志词。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。
②为国以礼
③申之以孝悌之义。
④月出于东山之上 ⑤相与枕藉乎舟中
状语后置组题2.试用划分句子 成分的方式判断下列是那种特 殊句式，并译之
①将军战河北，臣战河南。
②遂与秦王会渑池。
1.是以区区不能废远。 2.秋以为期。 3.项王、项伯东向坐。 4.一言以蔽之。 6.生孩六月，慈父见背。 7.府吏见丁宁。 8.及时相遣归 9 .仁义不施而攻守之势异也。 10.英雄无觅孙仲谋处。 11. 中原北望气如山。
4.为了强调介词宾语，将宾语放介词前。
（代词、方位词做介词宾语）
1）秋以为期 2）项王、项伯东向坐
5.“相”、“见”的特殊用法中，宾语前置。 1）生孩六月，慈父见背。 2）府吏见丁宁。 3）及时相遣归
6.古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，
往往把宾语提到谓语动词的前面。 1.）英雄无觅孙仲谋处。 2.）中原北望气如山。
还有第四种哦，有些难 哟，可要好好听哟！
4.主谓倒装
古汉语中，谓语的位置也和现 代汉语中一样，一般放在主语之后，
• 翻译注意： 把后置定语提到中心词前面去翻译。
组题6 .判断下列是那种特殊句式，并译之
• 1.大王来何操？ • 2.吾谁与归？ • 3.复驾言兮焉求? • 4.时人莫之许也。 • 5.忌不自信。 • 6.自古以来未之有也 • 7.胡为乎遑遑欲何之？ • 8古之人不欺余也。 • 9何罪之有？ • 10.何厌之有？ • 11.惟兄嫂是依
③威振四海。
④请奉盆缶秦王，以相娱乐。
判断方法一
1、确定主谓宾 2、明确定状补 3、是否在其位 4、调换归各位
倒 装 句:
（定语） 〔状语〕
（定语）
文言文倒装句系统归纳整理
认真听哦，亲爱的同学们！
小结：状语后置有两种类型
•1. “于”“以”“乎”为标 志词的状语后置。
•2.介词省略的状语后置。
判断方法二标志法
• • • • • • • •
请于于见谓之于慎看 同被和之主与乎深标 学动者者分是以思志
标 志 法
记者辩定看宾状明定 心判词后句前后辨句
口 诀
间断义置式置置之式Βιβλιοθήκη 亲爱的同学们:沧海横流方显英雄
本色，英雄们，冲吧﹗
练习：
1、下列句子与其他三项不同的一句是（C）
A、惟命是从 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、然而不王者，未之有也
2、选出下列句中不含定语后置的一
项（D）
A、太子及宾客知其事者。
B、村中少年好事者驯养一虫。
C、群臣侍殿上者。
D、会于西河外渑池
练习：
下列句子不属于状语后置的一句是
（ A）
A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也
组题3. 凡是出现“于”“以”这样的标志
性词语的都是状语后置句吗？
1、而智勇多困于所溺。 2、令骑将灌婴以五千骑追之。 3 、不拘于时，学于余。 4、吾不能举全吴之地，十万之众受制
于人
组题4.
1.翻译下列句子，找到标志词并判断是何种 倒装。 ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 ③太子及宾客知其事者 ④求人可使报秦者 ⑤马之千里者
认真听哦，亲爱的！
定语后置句小结
1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语
• 组题5.
• 1、今闻购将军之首，金千斤，邑万户 2、铸以为金人十二 3、尝遗余核舟一 4、我有白璧一双，欲献项王；玉斗一 双，欲与亚父
中心语＋数量词（作定语）
1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语 4、中心语＋数量词（作定语）
但有时为了强调和突出谓语的 意义，在一些疑问句或感叹句
中，就把谓语提前到主语前面。
4、谓语前置
• 形容词或动词短语作为主语的谓语， 从主语后改放到主语前，表示强调。
1.甚矣，汝之不惠
2.美哉，我少年中国 2.安在，公子能急人之困。 3.渺渺兮 予怀
判断方法一
• 先找主谓宾 • 再找定状补 • 如果有异位 • 调换各归位
学习目标
通过训练，发现并总结文言文倒 装句的规律。
通过掌握的文言文倒装句的规律 来判断并翻译文言文，力求使翻 译规范，准确，流畅。
倒 装 句:
（定语） 〔状语〕
（定语）
倒 装 句:
状语 ── 中心词 定语 ── 中心词 主语 ── 谓语 谓（动） ── 宾 介词 ── 宾
特殊句式之倒装句:
5、下列各句，与“何为而至于此？”句式
完全一致的一句是（A）
A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
练习：
1、下列句中不含定语后置的一项是
（B ）
A、人马烧溺死者甚众 。
B、客之美我者，欲有求于我也。
C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以 送之。
D、军书十二卷，卷卷有爷名。
还有哦，很是很是重要， 可要好好听哟！
三.宾语前置总结（高考重点）
• 1 、否定句中代词作宾语，宾语前置. 2 、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置 3、以“之”“是” 或“惟……是”为标志
补充：否定词 “莫、未、无、毋、不、 靡、弗、勿、否、非”
疑问代词：谁、何、奚、曷、胡、 孰、安、焉等
组题7 .翻译下列句子，总结倒装的规律
古汉语特殊句式 ——倒装句
• 咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包； • 东西街，南北走，出门看见人咬狗； • 拿起狗来打砖头，又怕砖头咬着手； • 稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡； • 蚂蚁身长三尺六， • 八十岁的老头儿坐在摇篮里。
《考试大纲》要求
1、③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、 倒装句、成分省略和词类活用（属于理 解层级B ） 2、题型：选择题和翻译题
2、下列句中不是宾语前置的一句
是（B ）
A、 沛公安在？ B、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 C、吾谁与归？ D、彼且奚适也
3、下列各句中不是宾语前置的一
句是（ D ）
A、何陋之有？
B、惟兄嫂是依。
C、时不我待。
D、马之千里者
4、不是宾语前置的一句是（ C ）
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、月出于东山之上， D、 宋何罪之有？
一.状语后置
组题1 1.翻译下列句子，判断是何种倒装，并
找到标志词。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。
②为国以礼
③申之以孝悌之义。
④月出于东山之上 ⑤相与枕藉乎舟中
状语后置组题2.试用划分句子 成分的方式判断下列是那种特 殊句式，并译之
①将军战河北，臣战河南。
②遂与秦王会渑池。
1.是以区区不能废远。 2.秋以为期。 3.项王、项伯东向坐。 4.一言以蔽之。 6.生孩六月，慈父见背。 7.府吏见丁宁。 8.及时相遣归 9 .仁义不施而攻守之势异也。 10.英雄无觅孙仲谋处。 11. 中原北望气如山。
4.为了强调介词宾语，将宾语放介词前。
（代词、方位词做介词宾语）
1）秋以为期 2）项王、项伯东向坐
5.“相”、“见”的特殊用法中，宾语前置。 1）生孩六月，慈父见背。 2）府吏见丁宁。 3）及时相遣归
6.古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，
往往把宾语提到谓语动词的前面。 1.）英雄无觅孙仲谋处。 2.）中原北望气如山。
还有第四种哦，有些难 哟，可要好好听哟！
4.主谓倒装
古汉语中，谓语的位置也和现 代汉语中一样，一般放在主语之后，
• 翻译注意： 把后置定语提到中心词前面去翻译。
组题6 .判断下列是那种特殊句式，并译之
• 1.大王来何操？ • 2.吾谁与归？ • 3.复驾言兮焉求? • 4.时人莫之许也。 • 5.忌不自信。 • 6.自古以来未之有也 • 7.胡为乎遑遑欲何之？ • 8古之人不欺余也。 • 9何罪之有？ • 10.何厌之有？ • 11.惟兄嫂是依
③威振四海。
④请奉盆缶秦王，以相娱乐。
判断方法一
1、确定主谓宾 2、明确定状补 3、是否在其位 4、调换归各位
倒 装 句:
（定语） 〔状语〕
（定语）
文言文倒装句系统归纳整理
认真听哦，亲爱的同学们！
小结：状语后置有两种类型
•1. “于”“以”“乎”为标 志词的状语后置。
•2.介词省略的状语后置。
判断方法二标志法
• • • • • • • •
请于于见谓之于慎看 同被和之主与乎深标 学动者者分是以思志
标 志 法
记者辩定看宾状明定 心判词后句前后辨句
口 诀
间断义置式置置之式Βιβλιοθήκη 亲爱的同学们:沧海横流方显英雄
本色，英雄们，冲吧﹗
练习：
1、下列句子与其他三项不同的一句是（C）
A、惟命是从 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、然而不王者，未之有也
2、选出下列句中不含定语后置的一
项（D）
A、太子及宾客知其事者。
B、村中少年好事者驯养一虫。
C、群臣侍殿上者。
D、会于西河外渑池
练习：
下列句子不属于状语后置的一句是
（ A）
A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也
组题3. 凡是出现“于”“以”这样的标志
性词语的都是状语后置句吗？
1、而智勇多困于所溺。 2、令骑将灌婴以五千骑追之。 3 、不拘于时，学于余。 4、吾不能举全吴之地，十万之众受制
于人
组题4.
1.翻译下列句子，找到标志词并判断是何种 倒装。 ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 ③太子及宾客知其事者 ④求人可使报秦者 ⑤马之千里者
认真听哦，亲爱的！
定语后置句小结
1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语
• 组题5.
• 1、今闻购将军之首，金千斤，邑万户 2、铸以为金人十二 3、尝遗余核舟一 4、我有白璧一双，欲献项王；玉斗一 双，欲与亚父
中心语＋数量词（作定语）
1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语 4、中心语＋数量词（作定语）
但有时为了强调和突出谓语的 意义，在一些疑问句或感叹句
中，就把谓语提前到主语前面。
4、谓语前置
• 形容词或动词短语作为主语的谓语， 从主语后改放到主语前，表示强调。
1.甚矣，汝之不惠
2.美哉，我少年中国 2.安在，公子能急人之困。 3.渺渺兮 予怀
判断方法一
• 先找主谓宾 • 再找定状补 • 如果有异位 • 调换各归位
学习目标
通过训练，发现并总结文言文倒 装句的规律。
通过掌握的文言文倒装句的规律 来判断并翻译文言文，力求使翻 译规范，准确，流畅。
倒 装 句:
（定语） 〔状语〕
（定语）
倒 装 句:
状语 ── 中心词 定语 ── 中心词 主语 ── 谓语 谓（动） ── 宾 介词 ── 宾
特殊句式之倒装句:
5、下列各句，与“何为而至于此？”句式
完全一致的一句是（A）
A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
练习：
1、下列句中不含定语后置的一项是
（B ）
A、人马烧溺死者甚众 。
B、客之美我者，欲有求于我也。
C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以 送之。
D、军书十二卷，卷卷有爷名。
还有哦，很是很是重要， 可要好好听哟！
三.宾语前置总结（高考重点）
• 1 、否定句中代词作宾语，宾语前置. 2 、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置 3、以“之”“是” 或“惟……是”为标志
补充：否定词 “莫、未、无、毋、不、 靡、弗、勿、否、非”
疑问代词：谁、何、奚、曷、胡、 孰、安、焉等
组题7 .翻译下列句子，总结倒装的规律
古汉语特殊句式 ——倒装句
• 咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包； • 东西街，南北走，出门看见人咬狗； • 拿起狗来打砖头，又怕砖头咬着手； • 稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡； • 蚂蚁身长三尺六， • 八十岁的老头儿坐在摇篮里。
《考试大纲》要求
1、③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、 倒装句、成分省略和词类活用（属于理 解层级B ） 2、题型：选择题和翻译题
2、下列句中不是宾语前置的一句
是（B ）
A、 沛公安在？ B、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 C、吾谁与归？ D、彼且奚适也
3、下列各句中不是宾语前置的一
句是（ D ）
A、何陋之有？
B、惟兄嫂是依。
C、时不我待。
D、马之千里者
4、不是宾语前置的一句是（ C ）
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、月出于东山之上， D、 宋何罪之有？